close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Типичный ошибки

код для вставкиСкачать
Типичные неточности и
ошибки при составлении
тестовых заданий
Типичные неточности и ошибки при составлении
тестовых заданий
Следует избегать составлять задания, которые
проверяют больше чем одну идею, проблему,
концепцию. При этом в правильном ответе и
дистракторах не должно содержаться разное
количество элементов ответа:
Важнейшими экологическими последствиями
глобального загрязнения атмосферы являются
1) кислотные осадки и парниковый эффект
2) демографические параметры
3) извержения вулканов
4) естественные сукцессии
2
Типичные неточности и ошибки при составлении
тестовых заданий
Из дистракторов, как правило, исключаются все повторяющиеся
слова путем ввода их в основной текст задания, например:
Области концентрации живого вещества на границе двух сред обитания
В.И. Вернадский назвал …
1) узлами жизни
2) очагами жизни
3) рубежами жизни
4) точками жизни
Следует сделать так:
Области концентрации живого вещества на границе двух сред обитания
В.И. Вернадский назвал --------------- жизни
1) узлами
2) очагами
3) рубежами
4) точками
3
Типичные неточности и ошибки при
составлении тестовых заданий
Альтернативные варианты ответа должны
быть грамматически согласованны с основной
частью задания. Это необходимо для того, чтобы
тестируемый не имел возможности прийти к
правильному (либо заведомо неправильному)
ответу посредством грамматического
сопоставления суждения одного из вариантов
ответа.
4
Типичные неточности и ошибки при
составлении тестовых заданий
Например, наблюдается несоответствие
родов или падежей:
Круговорот веществ, движущей силой
которого является деятельность живых
организмов, называется
1)
биологическим
2) большой
3) геологический
4) антропогенным
5
Типичные неточности и ошибки при
составлении тестовых заданий
Не все иностранные фамилии можно склонять по падежам.
Роль микроорганизмов в питании растений была выявлена в
опытах, проведенных
1) Прянишниковым Д.Н.
2) Сабининым Д.А.
3) Кнопом И.
4) Саксом Ю.
Следует сделать так:
Роль микроорганизмов в питании растений была выявлена в
опытах, которые провел
1) Прянишников Д.Н.
2) Сабинин Д.А.
3) Кноп И.
4) Сакс Ю.
6
Типичные неточности и ошибки при
составлении тестовых заданий
Все ответы должны быть грамматически согласованными с
основной частью задания.
Например, может наблюдаться несоответствие чисел
(единственное и множественное):
Пространство, на котором популяция или вид в целом встречается в
течение всей своей жизнедеятельности, называется …
1) ареалом
2) площадью
3) зонами
4) территориями
В таких случаях в тексте задания следует писать:
называет(ют)ся.
7
Типичные неточности и ошибки при
составлении тестовых заданий
Не допускается использование словосочетаний:
ни один из перечисленных выше;
все перечисленные;
все, кроме…
Основные способы приспособления организмов к
условиям окружающей среды – это …
1) активный путь, пассивный путь, избегание неблагоприятных
воздействий
2) все перечисленные, кроме активного пути
3) только активный путь
4) ни один из перечисленных вариантов ответа не верен
8
Типичные неточности и ошибки при
составлении тестовых заданий
Ответы должны быть одинаковы по длине (хотя бы
приблизительно), не следует формулировать правильный
ответ заметно длиннее или короче, чем дистракторы.
Различная полнота ответов в вариантах не является
существенной ошибкой, но непроизвольно подталкивает
тестируемого к выбору наиболее «длинного» ответа (в силу
психологических особенностей человека). Тем самым
снижается объективность тестового задания.
Для защиты атмосферы от загрязнения проводят …
1) очистку выбросов предприятий от вредных примесей с
помощью газоулавливающих средств
2) интродукцию растений
3) рекультивацию земель
4) мелиоративные мероприятия
9
Типичные неточности и ошибки при
составлении тестовых заданий
Не следует в качестве дистракторов приводить
понятия, явно не имеющие отношения к
предмету
тестирования:
Для физико-химической очистки сточных вод
используют …
1) адсорбер
2) автобус
3) автомат
4) аттестацию
10
Типичные неточности и ошибки при
составлении тестовых заданий
Не следует разрабатывать тестовые задания
на несоответствие современным научным
достижениям или использовать устаревшую
информацию:
В настоящее время количество населения на
планете составляет ………..человек.
1) 5 млрд.
2) 3 млрд.
3) 500 млн.
4) 100 млн.
11
Типичные неточности и ошибки при
составлении тестовых заданий
Ключевое слово тестового задания необходимо
выносить в начало предложения.
Сопротивление металлического проводника при
увеличении температуры _____
а) возрастает
б) снижается
в) не изменяется
г) обладает цикличностью
Неверно: При увеличении температуры
сопротивление металлического проводника _____
12
Типичные неточности и ошибки при
составлении тестовых заданий
Необходимо исключать лишние слова или
ненужную информацию из содержательной части
задания.
Тестовое задание с вариантами ответов – это задание
___________формы.
Неверно: Тестовое задание, которое содержит
варианты, из которых тестируемый должен
выбрать один или несколько правильных ответов –
это задание _________ формы.
13
Типичные неточности и ошибки при составлении
тестовых заданий
Тестовые задания должны формулироваться как
можно более четко и просто. Иногда, чтобы
усложнить тестовое задание, преподаватель
прибегает к туманным формулировкам. Это
неправильно! Нельзя давать задания с
подвохом. Например, когда все ответы верные
или все ответы неверные.
Задания и ответы на них не должны быть связаны
с предыдущими заданиями и ответами к ним, т.
е. не должно быть ссылок на предыдущие
задания и предыдущие задания не должны быть
подсказкой к данному.
14
Типичные неточности и ошибки при
составлении тестовых заданий
Следует избегать альтернативных ответов,
содержащих подсказки. При этом не стоит
конструировать и такие тестовые задания, в
которых присутствовали бы лжеподсказки (т.е.
побуждать тестируемого дать неправильный ответ).
Цикл углерода в биосфере получил название
круговорот…
а) углерода
б) азота
в) серы
г) кислорода
15
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
217
Размер файла
207 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа