close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Министерство образования и

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого"
Утверждаю:
Ректор НовГУ
В. Р. Вебер
"____"_________ 2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
высшего профессионального образования
Направление подготовки - 080200.68, менеджмент
Квалификация (степень) выпускника - магистр
Великий Новгород
2011
СОДЕРЖАНИЕ
1 Общие положения7
1.1 Назначение и область применения ООП7
1.2 Нормативно-правовая база для разработки ООП7
1.3 Общая характеристика ООП8
1.3.1 Цель ООП8
1.3.2 Срок освоения ООП10
1.3.3 Трудоёмкость ООП10
1.4 Перечень реализуемых профилей11
1.5 Требования к абитуриенту11
1.6 Компетентностная модель выпускника11
2 Характеристика профессиональной деятельности магистров.11
2.1 Область профессиональной деятельности магистров11
2.2 Объекты профессиональной деятельности магистров12
2.3 Виды профессиональной деятельности магистров12
2.4 Задачи профессиональной деятельности магистров12
2.5. Требования к результатам освоения основной образовательной программы13
2.5.1 Общекультурные компетенции выпускника13
2.5.2 Профессиональные компетенции выпускника13
2.6 Дополнительные профессиональные компетенции, обусловленные спецификой магистерской программы (Приложение А1)14
3 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса14
3.1 Годовой календарный учебный график14
3.2 Учебный план подготовки магистров15
3.3 Учебно-методический комплекс ООП17
3.4 Учебно-методические комплексы дисциплин17
4 Ресурсное обеспечение реализации ООП18
4.1 Образовательные технологии для реализации ООП18
4.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение20
4.3 Кадровое обеспечение22
4.4 Материально-техническое обеспечение23
5 Характеристики среды университета, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций выпускника24
5.1 Организация воспитательной работы24
5.2 Социально-бытовые условия студентов25
6 Система оценки качества освоения студентами ООП25
6.1 Нормативно-методическое обеспечение системы25
6.2 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации26
6.3 Итоговая государственная аттестация выпускников26
7. Политика и процедуры гарантии качества образования при реализации ООП27
8 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки магистров28
9 Порядок периодического обновления ООП в целом и оставляющих её элементов28
Приложение А Дополнительные профессиональные компетенции, обусловленные спецификой магистерской программы30
1. Профиль "Международный бизнес"30
2. Профиль "Инновационный менеджмент"30
3. Профиль "Маркетинг"31
4. Профиль "Учет и аудит"32
5. Профиль "Производственный менеджмент"33
Приложение Б График учебного процесса в неделях34
Приложение В Базовые учебные планы35
Приложение Г Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Базовая часть47
Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Вариативная часть. Профиль - Международный бизнес.49
Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Вариативная часть. Профиль - Инновационный менеджмент.51
Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Вариативная часть. Профиль - Маркетинг.53
Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Вариативная часть. Профиль - Учет и аудит.55
Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Вариативная часть. Профиль - Производственный менеджмент (АПК).58
Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Вариативная часть. Профиль - Финансовый менеджмент.60
ПРИЛОЖЕНИЕ Д. КРАТКИЕ АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН62
1 Самоменеджмент62
1. Цели и задачи дисциплины62
2. Место дисциплины в структуре ООП62
3. Основные дидактические единицы (темы)63
Литература63
2 Иностранный язык в сфере профессиональных коммуникаций63
3 Управление знаниями.64
1. Цели и задачи дисциплины64
2. Место дисциплины в структуре ООП64
3. Основные дидактические единицы (темы)65
Литература65
4. Управленческая экономика66
5. Методы исследования в менеджменте68
6 Современный стратегический анализ72
1. Цели и задачи дисциплины72
2. Место дисциплины в структуре ООП72
3. Основные дидактические единицы (темы)73
Литература78
7. Корпоративные финансы80
8. Теория организации и организационное поведение Аннотация рабочей программы82
1. Цели и задачи дисциплины82
2. Место дисциплины в структуре ООП82
3. Основные дидактические единицы (темы)83
Практические занятия84
Библиографический список85
Курсы специализации профиль - Международный бизнес.86
Организация и формы международного бизнеса86
Логистика88
Маркетинг и поведение потребителей90
Инвестиционный анализ92
Международные стандарты финансовой отчётности94
Таможенное регулирование95
Информационные технологии в международном бизнесе99
Международное экономическое право101
Кросскультурный менеджмент102
Курсы специализации профиль - Маркетинг.106
Маркетинговый анализ106
Маркетинговое консультирование108
Управление предприятием в условиях конкуренции110
Маркетинг взаимоотношений113
Организация маркетинговой службы на предприятии117
Маркетинг118
Правовые основы маркетинговой деятельности123
Современные маркетинговые технологии управления126
Стратегический маркетинг127
Курсы специализации профиль - Инновационный менеджмент.128
Инновационное управление трудом128
Аутсорсинг и аутстаффинг128
Тема 1 Особенности и перспективы развития российского рынка аутсорсинга персонала128
Тема 2 Правовая оценка аутсорсинга и аустаффинга129
Тема 3 Аутстаффинг персонала129
Тема 4 Виды аутсорсинга персонала129
Тема 5 Затраты на аутсорсинг (аутстаффинг)129
Тема 6 Условия и факторы формирования аутсорсинга управления персоналом129
HR-инжиниринг130
Тема 1 Методология HR-инжиниринга130
Тема 2 Сценарии разработки кадровой политики и стратегии управления человеческими ресурсами131
Тема 3 Модели и условия построения кадровых регламентов Требования к постановке кадровых процессов131
Тема 4 Социальные и психологические эффекты формализации деятельности132
Тема 5 Информационные технологии поддержки управления человеческими ресурсами132
Инновационный менеджмент132
Тема 1.Инновации в рыночной экономике132
Тема 2. Инновационные процессы133
Тема 3. Жизненный цикл нововведений133
Тема 4. Тенденции развития науки133
Тема 5. Регулирование инновационной деятельности, его основные виды и формы133
Тема 6. Организационные структуры инновационного менеджмента133
Тема 7. Инновационная инфраструктура133
Тема 8. Прогнозирование и планирование в инновационном менеджменте134
Тема 9. Инновационные стратегии134
Тема 10. Формирование конкурентных преимуществ134
Тема 11. Инвестиции в инновационном процессе134
Тема 12. Риск инновационных проектов и методы его снижения134
Тема 13. Особенности управления персоналом инновационной организации134
Тема 14. Управление интеллектуальной собственностью в процессе управления инновациями134
Объекты интеллектуальной собственности134
Тема 1 Планирование работы с персоналом организации135
Тема 2 Набор и отбор персонала135
Тема 3 Профориентация и трудовая адаптация персонала135
Тема 4 Организация обучения и развития персонала136
Тема 5 Управление деловой карьерой персонала137
Тема 6 Мотивация трудовой деятельности137
Тема 7 Трудовой конфликт137
Тема 8 Оценка эффективности управления персоналом137
Функционально-стоимостной анализ деятельности персонала и службы управления персоналом138
Инновационные технологии разработки, обоснования и принятия кадровых решений139
Системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности141
Кадровый консалтинг и аудит141
Курсы специализации профиль - Учет и аудит.143
Финансовый учет и отчетность143
Управленческий учет144
Учет в банках и страховых организациях146
Практический аудит148
Финансовый анализ и бизнес-планирование150
Ценные бумаги и учет операций с ними151
Налоговый учет153
Финансовое моделирование154
Современные технологии учета и аудита155
Международные стандарты учета и финансовой отчетности157
Международные стандарты аудита159
Анализ и организация кредитных операций160
Учет внешнеэкономической деятельности161
Курсы специализации профиль - Производственный менеджмент (АПК).164
Организация предпринимательской деятельности в АПК164
Организация предпринимательской деятельности в АПК166
Экономика инновационной деятельности168
Хозяйственное право169
Теория эволюции конъюнктуры агропродовольственного рынка171
Теория эволюции конъюнктуры агропродовольственного рынка171
Аграрная политика172
Аграрная политика174
Управление в АПК176
Прогнозирование и стратегическое планирование в АПК178
Организация АПК179
Оценка бизнеса181
Оценка предприятия182
Региональная экономика184
Региональное и муниципальное управление сельскими территориями186
Агроменеджмент187
Курсы специализации профиль - Финансовый менеджмент.190
Финансовая математика190
Экономическая оценка инвестиций в реальные активы193
Управление прибылью195
Статистические методы и модели в управлении деятельностью предприятия197
Теория и методология финансового менеджмента200
Управление финансовыми активами и структурой капитала202
Комплексный анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия208
Стратегическое финансовое планирование211
Международный финансовый менеджмент218
Оценка бизнеса225
1 Общие положения
1.1 Назначение и область применения ООП Данная основная образовательная программа высшего профессионального образования (в дальнейшем - ООП) представляет собой систему документов, разработанную и утверждённую в НовГУ с учётом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (в дальнейшем - ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080200.68, менеджмент, а также с учётом рекомендованной примерной основной образовательной программы.
Социальная значимость ООП состоит в развитии инновационного человеческого капитала на основе тесной интеграции образовательного, научного, воспитательного и профориентационного процессов во благо граждан и общества и для процветания Великой России.
Целью ОПП является подготовка магистра в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования на основе развития у студентов личностных качеств и формирования общекультурных и профессиональных компетенций. ООП включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программы учебной и производственной практик, календарный учебный график, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии, а также другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
Основными пользователями ООП являются: руководство, профессорско-преподавательский состав и студенты НовГУ; государственные аттестационные и экзаменационные комиссии; объединения специалистов и работодателей в соответствующей сфере профессиональной деятельности; уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аккредитацию и контроль качества в системе высшего профессионального образования.
1.2 Нормативно-правовая база для разработки ООП Нормативно-правовую базу разработки ООП составляют следующие законы и документы:
- Федеральные законы Российской Федерации: "Об образовании" (от 10 июля 1992 года № 3266-1) и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ);
- Федеральные законы Российской Федерации: "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта" (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)" (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утверждённое постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71;
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080200 менеджмент (квалификация (степень) "магистр"), утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 декабря 2009 года № 15653;
- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
- Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП) по направлению подготовки 080200 "Менеджмент" Квалификация выпускника Магистр, утверждённая на годичном совещании Совета УМО по образованию в области менеджмента Минобрнауки России 22 марта 2010 года Протокол №8;
- Устав НовГУ;
- Документированная процедура "Проектирование и разработка основных образовательных программ" (СМК ДП 7.3-2.07-10);
- Положение НовГУ "Об организации учебного процесса по основным образовательным программам высшего профессионального образования с использованием системы зачетных единиц";
- Положение НовГУ "О практиках студентов";
- Положение НовГУ "Об итоговой государственной аттестации выпускников, завершивших обучение по ООП ВПО";
- Положение НовГУ "Об основной образовательной программе направлений подготовки бакалавров и магистров (принято на заседании Учёного совета НовГУ 26 октября 2010 года, утверждено приказом НовГУ от 28 октября 2010 года № 1540)";
1.3 Общая характеристика ООП 1.3.1 Цель ООП ООП предназначена для методического обеспечения учебного процесса и предполагает формирование у студентов общекультурных, профессиональных, специфических и личностных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению и с учётом особенностей подготовки в рамках профилей направления. ООП преследует обучающие подцели, при реализации которых магистр должен:
- осознать личностную и социальную значимость своей профессии;
- обладать целостным представлением об образовании как особых областях естественно-научной и социально-преобразующей практик, обеспечивающих диффузию культуры и выступающих как контекст становления личности;
- обладать научно-гуманистическим мировоззрением, знать основные закономерности развития природы и общества;
- владеть системой знаний и представлений о человеке как существе духовном, как личности и индивидуальности;
- знать историю и современные тенденции развития мировой управленческой науки;
- владеть способами профессиональной и личностной рефлексии, самоменеджмента и организации исследовательской деятельности человека;
- обладать концептуальными, человеческими и техническими навыками управления;
- уметь реализовывать на практике основные категории деятельности менеджеров - информационные, межличностные и связанные с принятием решений.
ООП преследует воспитывающие подцели, при реализации которых магистр должен:
- усвоить этические нормы работы менеджера, сопряжённые с областями кодифицированного законодательства и свободного выбора;
- владеть знаниями в области профессионализации самоопределения личности;
- владеть знаниями о закономерностях общения, социально-психологических феноменах группы и общества, путях социализации личности;
- осознавать здоровье как ценность; владеть знаниями и умениями по охране здоровья и безопасности жизнедеятельности.
- понимать и осознавать экономическую, юридическую, моральную и дискреционную ответственности, формирующие корпоративную социальную ответственность;
- уметь работать во всех видах команд, включая самоуправляемые, виртуальные и глобальные.
ООП преследует развивающие подцели, при реализации которых магистр должен:
- знать формы и методы научного познания и их эволюцию, владеть различными способами познания и освоения окружающего мира;
- понимать роль науки и практики в развитии общества и использовать их диалектическое единство;
- обладать способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы;
- владеть организационно-деятельностными умениями, умениями, необходимыми для самоанализа, развития своих творческих способностей и повышения квалификации;
- уметь осуществлять проектную деятельность на основе системного подхода;
- владеть психологическими и научно-методическими навыками к работе в поли- и междисциплинарных областях знаний.
1.3.2 Срок освоения ООП Нормативные сроки, общая трудоемкость освоения основной образовательной программы (в зачетных единицах)* и соответствующая квалификация (степень) уровня высшего профессионального образования приводится в таблице 1.
Таблица 1 - Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников
Наименование ООПКвалификация (степень)Нормативный срок освоения
ООП (для очной формы обучения включая последипломный отпускТрудоемкость (в зачетных
единицах)Код, в соответствии с принятой
классификацией ООПНаименование
ООП магистров подготовки68Магистр2 года120 **)*) одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам;
**) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.
Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на пять месяцев относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения Ученого совета высшего учебного заведения.
1.3.3 Трудоёмкость ООП Трудоёмкость ООП составляет 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
1.4 Перечень реализуемых профилей ООП включает следующие профили подготовки и специализации:
- международный бизнес;
- маркетинг;
- финансовый менеджмент;
- менеджмент в АПК;
- учет, аудит и контроль;
- инновационный менеджмент.
1.5 Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем - бакалавра или специалиста - профессиональном образовании. 1.6 Компетентностная модель выпускника
Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Компетенции выпускника непосредственно связаны с областью, объектами, видами и задачами профессиональной деятельности выпускника.
2 Характеристика профессиональной деятельности магистров.
2.1 Область профессиональной деятельности магистров
Область профессиональной деятельности магистров включает:
* организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей в различных службах аппарата управления;
* органы государственного и муниципального управления;
* структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело;
* научно-исследовательские организации, связанные с решением управленческих проблем;
* учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.
2.2 Объекты профессиональной деятельности магистров
Объектами профессиональной деятельности магистров являются:
* процессы управления организациями различных организационно-правовых форм; процессы государственного и муниципального управления;
* научно-исследовательские процессы.
2.3 Виды профессиональной деятельности магистров
Магистр по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
* организационно-управленческая;
* аналитическая;
* научно-исследовательская;
* педагогическая.
Основными видами профессиональной деятельности магистра являются организационно-управленческая и научно-исследовательская деятельность.
2.4 Задачи профессиональной деятельности магистров
Магистр в соответствии с видами профессиональной деятельности должен решать следующие профессиональные задачи:
- организационно-управленческая:
* управление организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями
* разработка стратегий развития организаций и их отдельных подразделений;
аналитическая:
* поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия управленческих решений;
* анализ существующих форм организации управления; разработка и обоснование предложений по их совершенствованию;
* анализ и моделирование процессов управления;
научно-исследовательская:
* выявление и формулирование актуальных научных проблем;
* разработка программ научных исследований и разработок, организация их выполнения;
* разработка методов и инструментов проведения исследований и анализа их результатов;
* разработка организационно-управленческих моделей процессов, явлений и объектов, оценка и интерпретация результатов;
* поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования;
* подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций;
педагогическая:
* преподавание управленческих дисциплин;
* разработка образовательных программ и учебно-методических материалов.
2.5. Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Выпускник по направлению подготовки "Менеджмент" с квалификацией (степенью) "магистр" должен обладать следующими компетенциями:
2.5.1 Общекультурные компетенции выпускника
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
* способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);
* способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
* способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);
* способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);
* свободным владением иностранным языком как средством профессионального общения (ОК-5);
* обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6).
2.5.2 Профессиональные компетенции выпускника
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
организационно-управленческая:
* способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);
* способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);
* умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);
* способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);
аналитическая:
* способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);
* владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);
* владением методами стратегического анализа (ПК-7);
* способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8);
научно-исследовательская:
* способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);
* способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);
* способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);
* способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12);
педагогическая:
* способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13);
* способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14).
2.6 Дополнительные профессиональные компетенции, обусловленные спецификой магистерской программы (Приложение А1)
3 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса
3.1 Годовой календарный учебный график
График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации и каникул студентов. В соответствии с положением НовГУ "Об организации учебного процесса по основным образовательным программам высшего профессионального образования с использованием системы зачетных единиц" использованы следующие основные параметры учебного графика:
- учебный год длится с 1сентября по 31 августа (включая каникулы) и делится на два семестра;
- осенний семестр длится 23 недели, из них: теоретическое обучение и практики - 18 недель; экзаменационная сессия - 3 недели; каникулы - 2 недели;
- весенний семестр длится 29 недель, из них: теоретическое обучение, практики и итоговая аттестация (в восьмом семестре) - 18 недель, экзаменационная сессия - 3 недели, летние каникулы - 8 недель;
- трудоёмкость учебного года - 60 зачетных единиц, семестра - 30 зачётных единиц;
- периоды экзаменационных сессий учитываются как время самостоятельной работы студентов;
- практики студентов и подготовка выпускной квалификационной работы проводятся в распределённом режиме в пределах нормативной трудоёмкости недели (54 академических часа).
Распределение трудоемкости освоения учебных циклов и разделов основной образовательной программы магистратуры приведено в Табл.1.
Таблица 1 - Распределение трудоемкости освоения учебных циклов и разделов основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 080200.68 "Менеджмент"
Код УЦ ООПУчебные циклы и разделыТрудоемкость,
зачетные единицы<*>М .1Общенаучный цикл
Вариативная часть10М .2
Профессиональный цикл50Базовая (общепрофессиональная) часть18Вариативная часть29-32М .3Практики и научно-исследовательская работа45-48М .4Итоговая государственная аттестация15Общая трудоемкость основной образовательной программы120 <*> Трудоемкость циклов М.1, М.2, М.3 включает все виды текущей и промежуточных аттестаций.
3.2 Учебный план подготовки магистров
Учебный план - основной документ, регламентирующий учебный процесс. Составляются три формы учебных планов: базовые учебные планы - на полный нормативный срок обучения; рабочие учебные планы - на конкретный учебный год, являются типовыми для студентов, по ним рассчитывается учебная нагрузка кафедр; индивидуальные рабочие учебные планы студентов, определяющие образовательную траекторию каждого студента.
Учебный план разработан с учётом следующих требований для каждого профиля (Приложение В):
- зачётная единица - равна 36 академическим часам, из них: аудиторные занятия - 12 академических часов, аудиторная СРС - 6 академических часов, СРС - 18 академических часов;
- соотношение лекций и практических занятий: - учебный цикл гуманитарных дисциплин: иностранный язык - (0:1), другие дисциплины - (2:1);
- учебный цикл профессиональных дисциплин - (1:2);
- трудоёмкость учебных дисциплин: без экзамена - 2 или 3 зачётные единицы, экзамен по дисциплине - 1 зачётная единица, курсовая работа (проект) по дисциплине - 2 зачётные единицы;
- часы теоретического обучения равномерно распределены по семестрам и составляют по полной трудоёмкости 51 академический час в неделю;
- аудиторная нагрузка для студентов очного обучения не превышает 14 академических часов в неделю (включая аудиторную СРС);
- количество экзаменов в семестре не более 4 и не менее 3, зачётов - не более 7;
- максимальная унификация с учётом направлений факультета управления.
По всем компонентам учебного плана прописаны формируемые ими компетенции и составлена таблица "Матрица соответствия компетенции и составных частей ООП" (Приложение Б), позволяющая объективизировать результаты изучения дисциплин всех циклов и составляющих их частей.
Содержание вариативной части учебного цикла ООП обеспечивает подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной ФГОС ВПО. Содержание вариативной части определено рядом факторов:
- стремлением отечественных субъектов экономики существенно повысить качество управления как основной фактор обеспечения эффективности организаций;
- расширением международных связей и активизацией инвестиционной политики;
- процессом интеграции национальной экономики в мировое экономическое пространство и расширением глобализационных процессов; - возможностью выбора профессиональной деятельности в условиях рынка труда, когда возникают новые рабочие места, требующие от специалиста комплексного характера подготовки;
- созданием и развитием нано-, био-, информационных и когнитивных технологий;
- расширением проектной экономики, появлением социальной кластеризации, социального моделирования и искусственных обществ.
Рабочий учебный план составлен на основе базового учебного плана и представляет собой документ, необходимый для расчёта учебной нагрузки и штата ППС кафедр (Приложение В).
3.3 Учебно-методический комплекс ООП
Учебно-методический комплекс ООП (в дальнейшем - УМК ООП) представляет собой совокупность учебно-методических документов, в которых даётся системное описание образовательного процесса, в состав которой входят:
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080200 менеджмент (квалификация (степень) "магистр"), утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2009 года № 636;
- Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП) по направлению подготовки, утверждённая председателем Совета УМО по образованию в области менеджмента Минобрнауки России 15 декабря 2010 года;
- учебно-методические комплексы по всем дисциплинам учебного плана, представленного в Приложении А;
- учебно-методический комплекс по итоговой государственной аттестации выпускников.
3.4 Учебно-методические комплексы дисциплин В состав УМК по учебной дисциплине входят:
- рабочая программа дисциплины;
- учебник (учебное пособие), соответствующий рабочей программе;
- методические рекомендации по изучению разделов дисциплины, выносимых на самостоятельную работу студентов;
- учебное пособие по практическим занятиям или методические рекомендации (указания) по практическим занятиям;
- методические рекомендации по подготовке к семинарам;
- методические указания по выполнению лабораторных работ;
- методические рекомендации по выполнению курсового проекта (работы);
- методические рекомендации для преподавателей, ведущих практические занятия (семинары) и лабораторные работы по эффективным средствам, методам и технологиям обучения;
- педагогические контрольные материалы, предназначенные для оценки качества освоения студентами программы дисциплины (текущий контроль успеваемости, промежуточная и итоговая аттестация);
- карта методического обеспечения дисциплины.
В состав УМК по итоговой государственной аттестации входят:
- положение об итоговой аттестации выпускников;
- оценочные и диагностические средства итоговой государственной аттестации выпускников.
4 Ресурсное обеспечение реализации ООП
4.1 Образовательные технологии для реализации ООП
В учебном процессе помимо традиционных форм проведения занятий используются активные и интерактивные формы. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах составляет 60 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа составляют 37,5 % аудиторных занятий.
Основными инструментами интерактивного обучения, направленного на активизацию образовательной деятельности и позволяющего реализовывать постоянный мониторинг освоения ООП, целенаправленный текущий контроль и взаимодействие преподавателя и студента в течение всего процесса обучения, являются:
- методы IT: применение компьютеров для доступа к Интернет-ресурсам, использование обучающих программ с целью расширения информационного поля, повышения скорости обработки и передачи информации, обеспечения удобства преобразования и структурирования информации для трансформации её в знание;
- работа в команде: совместная деятельность студентов в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи, с делегированием ответственности и полномочий;
- case-study: анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в управленческой деятельности, и поиск вариантов лучших решений;
- игра: ролевая имитация студентами реальной профессиональной деятельности с выполнением функций специалистов на различных рабочих местах;
- проблемное обучение: стимулирование студентов к самостоятельной "добыче" знаний, необходимых для решения конкретной проблемы;
- контекстное обучение: мотивация студентов к усвоению знаний путем выявления связей между конкретным знанием и его применением;
- обучение на основе опыта: активизация познавательной деятельности студентов за счёт ассоциации их собственного опыта с предметом изучения;
- индивидуальное обучение: выстраивание студентами собственных образовательных траекторий на основе формирования индивидуальных учебных планов и программ с учётом интересов и предпочтений студентов;
- междисциплинарное обучение: использование знаний из разных областей, их группировка и концентрация в контексте конкретной решаемой задачи;
- опережающая самостоятельная работа: изучение студентами нового материала до его изложения преподавателем на лекции и других аудиторных занятиях.
Индивидуальное обучение является одним из самых значимых методов обучения иностранных студентов.
Используются также комбинированные формы проведения занятий:
- лекционно-практические занятия;
- лекционно-лабораторные занятия;
- лабораторно-курсовые проекты и работы.
Преподаватели самостоятельно выбирают наиболее подходящие методы и формы проведения занятий из числа рекомендованных и согласуют выбор с кафедрой.
Помимо основных указанных методов применяются интерактивные лекции, компьютерные симуляции, психологические и иные тренинги, групповые дискуссии, проводится обсуждение результатов работы студенческих исследовательских групп; материалов, обеспечивающих качество подготовки обучающихся, включая методические рекомендации по выполнению всех видов учебной нагрузки.
Таблица 4.1 - Используемые в учебном процессе активные, интерактивные и другие инновационные формы проведения занятий, способствующие формированию профессиональных компетенций выпускников магистерской программы по направлению подготовки 080200 "Менеджмент" Формы проведения занятийКоды
сформированных
компетенцийДискуссииОК-6Компьютерные симуляцииПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-11Интерактивные лекцииОК-3, ОК-6, ПК-9, ПК-12Деловые игрыПК-1, ПК-2Ролевые игрыПК-1, ПК-2, ПК-13, ПК-14Разбор конкретных ситуаций (кейсов) с заданиями, способствующими развитию профессиональных компетенцийОК-4, ПК-2, ПК-4, ПК-15, ПК-19Психологические тренингиПК-18Иные тренингиОК-6, ПК-18Групповые дискуссииОК-6, ПК-16, ПК-17Групповые проектыОК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-12Обсуждение результатов работы студенческих исследовательских группПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12Участие в вузовских и межвузовских телеконференцияхОК-6, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12 4.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение
Учебно-методическое обеспечение ООП содержится в УМК дисциплин, практик и итоговой аттестации, обеспечивая необходимый уровень и объём образования, включая и самостоятельную работу студентов, контроль качества освоения студентами ООП в целом и отдельных её компонентов.
Доля практических занятий (включая лабораторные работы) составляет 62,5 % от трудоёмкости аудиторных занятий. Электронные версии всех учебно-методических комплексов размещены на сайте НовГУ в свободном доступе для всех студентов и преподавателей университета.
Реализация ООП обеспечивается доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, сформированным по полному перечню дисциплин ООП. Во время самостоятельной подготовки студенты обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся по ООП обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине учебного плана.
Библиотечный фонд укомплектован печатной и/или электронной основной учебной литературой по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин общенаучного и профессионального циклов - изданными за последние 5 лет).
Для студентов обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
Перечень обязательных периодических изданий.
№п/п1. Акционерное общество: вопросы корпоративного управления2. Аудит3. Аудит и налогообложение4. Аудитор5. Банковское дело6. Бизнес и банки7. Бухгалтерия и банки8. Бухгалтерский учет. Официальные материалы9. Бухгалтерский учет и налоги10. Бюджетные организации. Экономика. Учет11. Бюллетень ВАК РФ12. Вестник МГУ. Сер. 6. Экономика13. Вопросы экономики14. Главбух 15. Государственная власть и местное самоуправление.16. Государственная служба17. Деньги и кредит18. Журнал экономической теории19. Инновации20. Маркетинг21. Маркетинг в России и за рубежом22. Менеджмент в России и за рубежом23. Налоги и налогообложение24. Налоговый вестник 25. ОНТИ. Организация управления26. Практический маркетинг27. Пpедпpинимательство28. Российский журнал менеджмента29. Российский экономический журнал 30. Российское предпринимательство31. Современный бухучет32. Управление компанией33. Управление персоналом34. Финансовое право35. Финансовый бизнес36. Финансовый вестник37. Финансовый директор38. Финансовый менеджмент39. Финансы 40. Финансы, деньги, инвестиции41. Экономика и учет труда42. Экономика с/х и перерабатывающих предприятий 43. Экономист44. Экономическая наука и современная Россия45. Экономическая политика 4.3 Кадровое обеспечение Реализация ООП обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Согласно ФГОС ВП по направлению подготовки 080200 Менеджмент (квалификация (степень) "магистр") утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 18.11.2009 №636:
"7.17. Реализация основной образовательной программы магистратуры должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла должны быть привлечены не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 80 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, должны иметь российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе иностранную степень, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора должны иметь не менее 12 процентов преподавателей.
При реализации магистерских программ, ориентированных на подготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее 75 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, должны иметь ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе иностранную степень, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и ученые звания.
Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук или иностранную степень, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет."
В НовГУ доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП, составляет 82 %, учёную степень доктора наук и (или) учёное звание профессора имеют 22 % преподавателей.
Доля преподавателей профессионального цикла, имеющих учёную степень и (или) учёное звание, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины, составляет 78 %, из них 90 % имеют учёные степени. К образовательному процессу привлечены преподаватели из числа действующих руководителей и работников профильных организации, их доля в общем числе преподавателей - 23 %..
Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук и ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет.
Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя магистерскими программами; для внутреннего штатного совместителя - не более чем одной магистерской программой.
Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем пятью магистрами.
Руководители магистерских программ регулярно ведут самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвуют в исследовательских (творческих) проектах, имеют публикации в отечественных научных журналах и/или зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходят повышение квалификации.
4.4 Материально-техническое обеспечение
Материально-техническая база НовГУ обеспечивает проведение всех видов дисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом вуза, и соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Минимально необходимый перечень материально-технического обеспечения представлен:
- лекционными аудиториями (оснащены видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экранами, выходами в сеть Интернет);
- помещениями для проведения семинарских и практических занятий (оснащены соответствующей эргономическим параметрам мебелью);
- кабинетами для занятий по иностранному языку (оснащены лингафонным оборудованием);
- библиотекой (оснащена рабочими местами для студентов, компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет);
- компьютерными классами.
При использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки студент обеспечивается рабочим местом в компьютерном классе с выходом в сеть Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в сеть Интернет составляет 200 часов в год на одного студента. Имеется необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.
5 Характеристики среды университета, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций выпускника
5.1 Организация воспитательной работы В университете воспитательная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть непрерывного многоуровневого образовательного процесса.
Воспитательная деятельность регламентируется нормативными документами и, в первую очередь, Концепцией воспитательной деятельности, основной целью которой является социализация личности будущего конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.
В соответствии с Концепцией разработаны Программа воспитательной деятельности и Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами и др.
Программа включает следующие направления воспитательной деятельности: духовно-нравственное воспитание; гражданско-патриотическое и правовое воспитание; профессионально-трудовое воспитание; эстетическое воспитание; физическое воспитание; экологическое воспитание.
С целью совершенствования системы воспитания студентов, организации и координации внеучебной и воспитательной деятельности в составе Координационного Совета университета по гуманитаризации образования и воспитательной деятельности создана Комиссия по воспитательной деятельности.
На основании Программы воспитательной деятельности университета выпускающей кафедрой разрабатывается ежегодный План воспитательной работы, а также реализуются разнообразные проекты по различным направлениям воспитательной деятельности.
На факультетах общим руководством воспитательной деятельностью занимаются деканы, текущую работу осуществляют и контролируют заместители деканов, педагоги-организаторы, кураторы учебных групп и органы студенческого самоуправления.
Студенты университета имеют возможность реализовать свой творческий потенциал в Литературном объединении "Купина", Литературном клубе, в студиях, творческих коллективах, кружках, секциях, которые функционируют при Центре культуры и досуга, Межфакультетском учебно-творческом центре, Центре творческой интеллигенции имени В.В.Сороки, Спортивном клубе.
В целях решения важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развития её социальной активности, поддержки и реализации социальных инициатив, обеспечения прав обучающихся на участие в управлении образовательным процессом в университете создан Студенческий союз.
5.2 Социально-бытовые условия студентов
Площадь объектов социальной сферы (общежития, столовые, базы отдыха и пр.) составляет 42 992 кв.м., из них 3500 кв.м. - базы отдыха. Для обеспечения проживания студентов и аспирантов очной формы обучения университет имеет 8 студенческих общежитий на 3099 мест. На балансе университета находятся жилые дома и квартиры общей площадью 4349 кв.м.
Для медицинского обслуживания обучающихся и сотрудников в университете создан Центр общей врачебной практики. Кроме того, медицинское обслуживание можно получить в санатории-профилактории "Импульс". Оздоровительная работа проводится на базах отдыха.
Для обеспечения питания в университете созданы пункты общественного питания с общим числом посадочных мест 1184 (из них 30 при общежитиях) и санаторий-профилакторий "Импульс" (100 мест). Общее количество посадочных мест и расположение столовых и буфетов позволяют удовлетворить потребность сотрудников и студентов в горячем питании.
6 Система оценки качества освоения студентами ООП
6.1 Нормативно-методическое обеспечение системы
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися ООП включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе. В НовГУ действует, и будет совершенствоваться балльно-рейтинговая система (в дальнейшем - БРС) оценки качества освоения студентами ООП. Основные принципы БРС и порядок её использования преподавателями и студентами изложены в университетских Положениях об организации учебного процесса с использованием системы зачётных единиц и Положении об итоговой государственной аттестации выпускников, а также в рабочих программах учебных дисциплин и практик, учебно-методических комплексах итоговой государственной аттестации.
6.2 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП имеется фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Фонд включает: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачётов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПрООП разработаны:
- матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств;
- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т. п.);
- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (в форме зачётов, экзаменов, курсовых проектов) и практикам.
6.3 Итоговая государственная аттестация выпускников Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объёме.
Итоговая государственная аттестация включает подготовку и защиту магистерской выпускной квалификационной работы.
На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП разработаны и утверждены требования к содержанию, объёму и структуре выпускных квалификационных работ, а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена (в случае решения Ученого совета вуза о введении экзамена).
7. Политика и процедуры гарантии качества образования при реализации ООП
В НовГУ разработана, задокументирована, внедрена и поддерживается в рабочем состоянии система менеджмента качества (СМК НовГУ). Организационно-методической основой модели СМК НовГУ служат требования национального стандарта ГОСТ Р ИСО 9001, базовые понятия и принципы которого в значительной степени гармонизированы с понятиями и принципами общего менеджмента в высшем образовании. Специфические требования в отношении гарантии качества образовательного процесса в модели учтены путем использование Стандартов и директив Европейской Ассоциации гарантии качества в высшем образовании (ENQA).
Интегрированная модель СМК НовГУ основана на процессном подходе и ориентирована на обеспечение гарантированного качества и совершенствование ключевых (рабочих) процессов (проектирование и разработка образовательных программ, реализация образовательных программ, управление персоналом, взаимодействие с заинтересованными сторонами) и процессов управления. Описание процессов представлено в документированных процедурах и в соответствующих разделах Руководства по качеству НовГУ.
Управление процессами на основе принципов менеджмента качества осуществляется на уровне университета в целом, институтов (факультетов) и кафедр, что закреплено в Положении о Совете по качеству НовГУ, Положении об Учебно-методическом управлении НовГУ, Положениях об институтах НовГУ, а также в должностных инструкциях директора института, декана, заведующего кафедрой, преподавателя (пункты 2.2 соответствующих инструкций). Организационная структура СМК НовГУ подчинена задачам процессного управления и включает в себя Совет по качеству, Учебно-методическое управление, Университетский центр качества, группу уполномоченных по качеству в подразделениях (институтах, факультетах, кафедрах) Университета. В НовГУ определены и оформлены в виде Политики в области качества приоритеты в области качества, ведется планирование ключевых направлений деятельности.
Определение стратегических приоритетов и целей развития университета базируется на Политике в области качества НовГУ, нормативных документах по высшему образованию в России, а также на анализе тенденций развития высшего образования в Европе и в мире.
Процедуры гарантии качества образования и постоянное улучшение процессов осуществляется на основе систематической проверки качества (внутренних аудитах) образовательных и научно-консультационных услуг, анализа функционирования СМК и взаимодействия с потребителями и другими заинтересованными сторонами. Проведение внутренних аудитов через запланированные интервалы времени позволяет получать объективные свидетельства того, что СМК НовГУ соответствует запланированным мероприятиям, внедрена результативно и поддерживается в рабочем состоянии, а ООП регулярно проверяются и являются релевантными/адекватными и востребованными.
Для выполнения своей общественной миссии НовГУ публично, в сети Интернет, предоставляет и регулярно публикует свежую, беспристрастную и объективную информацию (количественную и качественную) о реализуемых в университете образовательных программах, а также результатах деятельности в виде ежегодного отчёта ректора НовГУ.
В осуществлении своей общественной роли Университет несёт ответственность за предоставление информации о реализуемых образовательных программах, ожидаемых результатах этих программ, квалификациях, которые он присваивает, используемых обучающих и оценочных процедурах и об образовательных возможностях, доступных студентам. Публикуемая информация также содержит описание достижений выпускников и характеристику обучающихся на данный момент студентов.
8 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки магистров
В состав других нормативно-методических документов и материалов, обеспечивающих качество подготовки магистров, входят краткие аннотации ряда дисциплин, которые вводятся впервые по данному направлению подготовки, или имеют изменения относительно ранее преподаваемых (Приложение Д).
9 Порядок периодического обновления ООП в целом и оставляющих её элементов
Обновление ООП может осуществляться в нескольких направлениях за счёт:
- повышения квалификации ППС, организуемого на постоянной планируемой основе с учётом специфики реализуемой ООП;
- организации новой культурно-образовательной среды НовГУ, которая может включать элементы, позволяющие разрабатывать и реализовывать новые вариативные курсы и модернизировать традиционные;
- включения обучающихся в реализацию программ обучения на основе партнёрских отношений (обратная связь, самоуправление, оптимальное использование имеющихся материальных ресурсов);
- осуществления взаимодействия с организованным профессиональным сообществом, потенциальными работодателями и общественностью;
- публикация информации, которая даёт возможность общественности оценить возможности и достижения НовГУ за определённый период и получение обратной связи.
. Обновления программ по профилям может быть связано с:
- развитием взаимодействия с зарубежными вузами и придания реализации ООП "международного измерения";
- началом реализации уровня магистратуры с учётом использования согласованных дескрипторов компетенций;
- возрастанием социальной ответственности НовГУ за личностное развитие обучающихся, раскрытие их интеллектуального и духовно-нравственного потенциала, формирование готовности к активной профессиональной и социальной деятельности по окончании НовГУ.
ООП ежегодно обновляется (в части состава дисциплин (модулей), установленных НовГУ в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учётом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
Приложение А
Дополнительные профессиональные компетенции, обусловленные спецификой магистерской программы 1. Профиль "Международный бизнес"
Выпускник должен обладать следующими специфическими профессиональными компетенциями (СПК-МБ):
Формулировка компетенцииКод
компетенцииУмением использовать таможенное законодательство при заключении международных договоров на поставку и/или закупку товаров и услугПК-15Умением использовать положения международного экономического права при разработке и реализации международной деятельности организацииПК-16Способностью использовать национальные и культурные особенности контрагентов при организации совместной работы ПК-17Владеть методами маркетинга и информационных технологий для работы в международной бизнес-среде ПК-182. Профиль "Инновационный менеджмент"
Выпускник должен обладать следующими специфическими профессиональными компетенциями (СПК-ИМ):
Формулировка компетенцииКод
компетенцииВладеет навыками системного мышления и применения методов системного анализа в решении управленческих и исследовательских задач ПК-15Способен осуществлять выбор инновационной стратегии и разрабатывать стратегический план инновационного развития предприятия на основе современных подходов инновационного и стратегического менеджментаПК-16Владеет методами планирования развития человеческого капитала, мотивацией персонала занятого в инновационном процессеПК-17Владеет методикой формирования и развития инновационной
системы на предприятииПК-18Владеет нормативной базой развития новведения по стадиям технологии управления персоналом и его развития
3. Профиль "Маркетинг"
Выпускник должен обладать следующими специфическими профессиональными компетенциями (СПК-М):
Формулировка компетенцииКод
компетенцииспособность разрабатывать маркетинговые стратегии организации, осуществлять стратегическое и тактическое планирование, проводить мониторинг и корректировку планов маркетингаПК-15умение формировать систему маркетинг - менеджмента на предприятиях, организовывать процесс управления взаимодействием с партнерами и клиентами, выстраивать долгосрочные взаимовыгодные отношенияПК-16способность обосновывать выбор наиболее эффективной модели управления взаимодействием с потребителем для достижения стратегических целей предприятия, разрабатывать мероприятии по управлению брендами и осуществлять их экономическую оценкуПК-17* владение методами маркетингового анализа рынка, экономической оценки маркетинговых решений, активного воздействия на спрос, рационального и эффективного планирования товарного ассортимента, организации рекламы и мероприятий по стимулированию сбыта, проведения ценовой и сбытовой политики.
ПК-18
4. Профиль "Учет и аудит"
Выпускник должен обладать следующими специфическими профессиональными компетенциями (СПК-УМ):
Формулировка компетенцииКод
компетенцииСпособность составлять бухгалтерскую финансовую отчетность, позволяющую принимать эффективные управленческие решения.
ПК-15Способность к планированию, организации и проведению аудиторской проверки всех аспектов бухгалтерского учета и отчетности и состояния внутреннего контроля на предприятииПК-16Уметь формировать показатели для целей налогообложения, владеть методами оптимизации налоговой нагрузки предприятия ПК-17Уметь формировать показатели деятельности коммерческих банков и страховых организаций на счетах бухгалтерского учета, составлять финансовую отчетность, позволяющую принимать эффективные управленческие решения.ПК-18 5. Профиль "Производственный менеджмент" Выпускник должен обладать следующими специфическими профессиональными компетенциями (СПК-АМ):
Формулировка компетенцииКод
компетенции1. Готовность к разработке процедур и методов контроля ведения сельского хозяйства.ПК-152. Владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций АПК.ПК-163. Знание современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению в АПК.ПК-174. Знание современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности продукции АПК.ПК-18
Приложение Б График учебного процесса в неделях
Квалификационная степень:
магистр Нормативный срок обучения - 2 года
График учебного процесса в неделях
* - работа магистра (в том числе практики) в распределенном режиме
КурсОсенний семестрВесенний семестрСводные данные по бюджету времени (в неделях)Теоретич. обучениеЭкзам. сессияПрактикиКаникулыТеоретич. обучениеЭкзам. сессияПрактикиВКРКаникулыТеоретич. обучениеЭкзам. сессияПрактикиКаникулыВКРВсего1183 2183 8366 10 5221832*212 2*983034*102052* Практики в распределенном режиме Всего6694*2020104
Приложение В Базовые учебные планы
Базовый учебный план
Направление магистерской подготовки 080200 - Менеджмент
Профиль - Международный бизнес
Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикТрудоемкость (зач.ед.)Объем аудиторной работы студента (академ.час)внеауд. СРСФорма аттестацииРаспределение по семестрам зач.ед./ауд. часовВсегов т.ч. ауд. СРСпо видам занятий, включая ауд. СРС1курс2курсЛЕКПРЛР1 сем.2 сем.3 сем.4 сем.М1Общенаучный цикл101183828900206 4416770000 Базовая часть10118382890 206 4416770000М1.1Самоменеджмент441131427 67ЭКЗ441 М1.2Иностранный язык в сфере профессиональных коммуникаций33612 36 72зач 336 М1.3.Управление знаниями341131427 67зач 341 М2Профессиональный цикл505461741673790966018191182051415000 Базовая (общепрофессиональная) часть1820565701350335 882101230000М2.1Управленческая экономика341131427 67зач 341 М2.2Методы исследования в менеджменте441131427 67ЭКЗ441 М2.3Современный стратегический анализ341131427 67зач 341 М2.4Корпоративные финансы 441131427 67ЭКЗ 441 М2.5Теория организации и организационное поведение441131427 67ЭКЗ441 М2.ВВариативная часть МП "Международный бизнес"32341109972440631 101098821415000М2В.1Международный бизнес441131427 103ДЗ441 М2В.2Логистика2279918 45зач227 М2В.3Маркетинг и поведение потребителей441131427 103ДЗ441 М2В.4Инвестиционный анализ441131427 67ЭКЗ 441 М2В.5Международные стандарты финансовой отчетности441131427 67ЭКЗ 441 М2.ВВДисциплины по выбору1415048321180246 00001415000М2.ВВ.1Таможенное регулирование44113932 67ЭКЗ 441 М2.ВВ.2Информационные технологии в международном бизнесе 44113 41 67ЭКЗ 441 М2.ВВ.3Международное экономическое право 441131427 67ЭКЗ 441 М2.ВВ.4Кросскультурный менеджмент 2279918 45зач 227 М3Практики и научно-исследовательская работа45 8060160150М3.1Научно-исследовательская работа39 8 6 13 12 М3.2Научно-педагогическая практика6 3 3 М4Итоговая государственная аттестация (ВКР)12 12 ИтогоВсего зачетных единиц в семестре 30 30 30 30 Всего часов в неделю/ в семестре 4320 511080511080511080511080 Аудиторных часов в неделю/ в семестре 664 195 13232162828150 Экзамены9 3 3 3 Зачеты 6 1 4 1 Дифференцированные зачеты 2 2 Базовый учебный план
Направление магистерской подготовки 080200 - Менеджмент
Профиль - Инновационный менеджмент
Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикТрудоемкость (зач.ед.)Объем аудиторной работы студента (академ.час)внеауд. СРСФорма аттестацииРаспределение по семестрам зач.ед./ауд. часовВсегов т.ч. ауд. СРСпо видам занятий, включая ауд. СРС1курс2курсЛЕКПРЛР1 сем.2 сем.3 сем.4 сем.М1Общенаучный цикл101183828900206 4416770000 Базовая часть10118382890 206 4416770000М2Профессиональный цикл505461741673790966018191182051415000 Базовая (общепрофессиональная) часть1820565701350335 882101230000М2.ВВариативная часть МП "Инновационный менеджмент"32341109972440631 101098821415000М2В.1Инновационное управление трудом441131427 103ДЗ441М2В.2Аутсорсинг и аутстаффинг2279918 45зач227М2В.3Инфраструктура инновационной деятельности441131427 103ДЗ441М2В.4HR-инжиниринг 441131427 67ЭКЗ441М2В.5Инновационный менеджмент441131427 67ЭКЗ441М2.ВВДисциплины по выбору1415048321180246 00001415000М2.ВВ.1Инновационные технологии управления персоналом /Функционально-стоимостной анализ деятельности персонала и службы управления персоналом44113932 67ЭКЗ441М2.ВВ.2Инновационные технологии разработки, обоснования и принятия кадровых решений/Поведение человека в организации44113 41 67ЭКЗ441М2.ВВ.3Системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности/Лидерство и управление изменениями в организации441131427 67ЭКЗ441М2.ВВ.4Кадровый консалтинг и аудит /Тренинг в организации2279918 45зач227М3Практики и научно-исследовательская работа48 8060160180М3.1Научно-исследовательская работа42 861315М3.2Научно-педагогическая практика6 33М4Итоговая государственная аттестация (ВКР)12 12ИтогоВсего зачетных единиц в семестре 30303030 Всего часов в неделю/ в семестре 4320 511080511080511080511080 Аудиторных часов в неделю/ в семестре 664 195 13232162828150 Экзамены8 233 Зачеты 4 121 Дифференцированные зачеты 2 2
Базовый учебный план
Направление магистерской подготовки 080200 - Менеджмент
Профиль - Маркетинг
Наименование циклов, дисциплин, модулей, практикТрудоемкость (зач.ед.)Объем аудиторной работы студента (академ.час)внеауд. СРСФорма аттестацииРаспределение по семестрам зач.ед./ауд. часовВсегов т.ч. ауд. СРСпо видам занятий, включая ауд. СРС1курс2курсЛЕКПРЛР1 сем.2 сем.3 сем.4 сем.Общенаучный цикл101183828900206 4416770000Базовая часть10118382890 206 4416770000Профессиональный цикл505461741673790966018191182051415000Базовая (общепрофессиональная) часть1820565701350335 882101230000Вариативная часть МП "Маркетинг"32341109972440631 101098821415000Маркетинг менеджмент441131427 67ЭКЗ441 Маркетинг взаимоотношений2279918 45зач227 Управление предприятием в условиях конкуренции441131427 103ДЗ441 Маркетинговый анализ441131427 67ЭКЗ 441 Маркетинговое консультирование441131427 103ДЗ 441 Дисциплины по выбору1415048321180246 00001415000Технологии маркетинговых коммуникаций 44113932 67ЭКЗ 441 Современные маркетинговые технологии управления 44113 41 67ЭКЗ 441 Организация маркетинговой службы на предприятии 441131427 67ЭКЗ 441 Правовые основы маркетинговой деятельности 2279918 45зач 227 Практики и научно-исследовательская работа45 8060160150Научно-исследовательская работа39 8 6 13 12 Научно-педагогическая практика6 3 3 Итоговая государственная аттестация (ВКР)12 12 Всего зачетных единиц в семестре 30 30 30 30 Всего часов в неделю/ в семестре 4320 511080511080511080511080Аудиторных часов в неделю/ в семестре 664 195 13232162828150 Экзамены8 2 3 3 Зачеты 4 1 2 1 Дифференцированные зачеты 2 2 Базовый учебный план
Направление магистерской подготовки 080200 - Менеджмент
Профиль - Учет и аудит
Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикТрудоемкость (зач.ед.)Объем аудиторной работы студента (академ.час)внеауд. СРСФорма аттестацииРаспределение по семестрам зач.ед./ауд. часовВсегов т.ч. ауд. СРСпо видам занятий, включая ауд. СРС1курс2курсЛЕКПРЛР1 сем.2 сем.3 сем.4 сем.М1Общенаучный цикл101183828900206 4416770000 Базовая часть10118382890 206 4416770000М2Профессиональный цикл5054617416733841966018191182051415000 Базовая (общепрофессиональная) часть1820565701350335 882101230000М2.ВВариативная часть МП "Учет и аудит"323411099720341631 101098821415000М2В.1Финансовый учет и отчетность441131427 103ДЗ441 М2В.2Учет в банках и страховых организациях2279918 45зач227 М2В.3Управленческий учет441131427 103ДЗ441 М2В.4Практический аудит441131427 67ЭКЗ 441 М2В.5Финансовый анализ и бизнес-планирование441131427 67ЭКЗ 441 М2.ВВДисциплины по выбору1415048327741246 00001415000М2.ВВ.1Ценные бумаги и учет операций с ними/ Налоговый учет44113932 67ЭКЗ 441 М2.ВВ.2Финансовое моделирование/Современные технологии учета и аудита44113 4167ЭКЗ 441 М2.ВВ.3Международные стандарты учета и финансовой отчетности/
Международные стандарты аудита441131427 67ЭКЗ 441 М2.ВВ.4Анализ и организация кредитных операций/ Учет внешнеэкономической деятельности2279918 45зач 227 М3Практики и научно-исследовательская работа45 8060160150М3.1Научно-исследовательская работа39 8 6 13 12 М3.2Научно-педагогическая практика6 3 3 М4Итоговая государственная аттестация (ВКР)12 12 ИтогоВсего зачетных единиц в семестре 30 30 30 30 Всего часов в неделю/ в семестре 4320 511080511080511080511080 Аудиторных часов в неделю/ в семестре 664 195 13232162828150 Экзамены9 3 3 3 Зачеты 6 1 4 1 Дифференцированные зачеты 2 2 Базовый учебный план
Направление магистерской подготовки 080200 - Менеджмент
Профиль Производственный менеджмент
Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикТрудоемкость, (зач.ед.)Объем аудиторной работы студента (академ.час)внеауд. СРСФорма аттестацииРаспределение по семестрам зач.ед./ауд.часовВсегов т.ч. ауд. СРСпо видам занятий, включая ауд. СРС1 курс2 курсЛЕКПЗЛР1сем.2сем.3сем.4сем.М.1Общенаучный цикл 3603828900206 45461020000 Вариативная часть 3603828900206 45461020000М.2Профессиональный цикл5011521131212340689 8108101481419200 Базовая (общепрофессиональная) часть1864865701350335 810810148000 Вариативная часть МП "Производственный менеджмент"323418779153069401012388214150 М.2.В.1Организация предпринимательской деятельности в АПК4411314 27 103 зач441 Экономика инновационной деятельности434131427 67зач441 Хозяйственное право334131427 67зач341 М.2.7Теория эволюции конъюнктуры агропродовольственного рынка34113 14 27 103ЭКЗ341 М.2.8Аграрная политика44113 14 27 103ЭКЗ 441 М.2.ВДисциплины по выбору141504851990354 0000141500 0 М.2.В.1Управление в АПК/Агроменеджмент441131427 103ЭКЗ 441 М.2.В.2Прогнозирование и стратегическое планирование в АПК/Организация АПК441131427 103ЭКЗ 441 М.2.В.3Оценка бизнеса/Оценка предприятия441131427 103ЭКЗ 441 М.2.В.4Региональная экономика/Региональное и муниципальное управление сельскими территориями2279918 45зач 227 М.3Практики и научно-исследовательская работа45 М.3.1Практики и научно-исследовательская работа45 8 6 16 15 М.4Итоговая государственная аттестация15 15 ИтогоВсего зачетных единиц в семестре120 30 30 30 30 Всего часов в неделю/ в семестре 4320 511080511080511080511080 Аудиторных часов в неделю/ в семестре 16286162861018200 Экзамены 9 Зачеты 8 Дифференцированные зачеты 0 Базовый учебный план
Направление магистерской подготовки 080200 - Менеджмент
Профиль - Финансовый менеджмент
Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикТрудоемкость (зач.ед.)Объем аудиторной работы студента (академ.час)внеауд. СРСФорма аттестацииРаспределение по семестрам зач.ед./ауд. часовВсегов т.ч. ауд. СРСпо видам занятий, включая ауд. СРС1курс2курсЛЕКПРЛР1 сем.2 сем.3 сем.4 сем.М1Общенаучный цикл101183828900206 4416770000 Базовая часть10118382890 206 4416770000М2Профессиональный цикл505731831953780939018218182051415000 Базовая (общепрофессиональная) часть1820565701350335 882101230000М2.ВВариативная часть МП "Финансовый менеджмент"323681181252430604 101368821415000М2В.1Финансовая математика2279918 45зач227 М2В.2Экономическая оценка инвестиций в реальные активы 341131427 67ДЗ341 М2В.3Управление прибылью 341131427 67ДЗ341 М2В.4Статистические методы и модели в управлении деятельностью предприятия2279918 45зач227 М2В.5Теория и методология финансового менеджмента441131427 67ЭКЗ 441 М2В.6Управление финансовыми активами и структурой капитала441131427 67ЭКЗ 441 М2.ВВДисциплины по выбору141504851990246 00001415000М2.ВВ.1Комплексный анализ деятельности предприятия 441131427 67ЭКЗ 441 М2.ВВ.2Стратегическое финансовое планирование441131427 67ЭКЗ 441 М2.ВВ.3Международный финансовый менеджмент441131427 67ЭКЗ 441 М2.ВВ.4Оценка бизнеса2279918 45зач 227 М3Практики и научно-исследовательская работа45 8060160150М3.1Научно-исследовательская работа42 8 6 13 12 М3.2Научно-педагогическая практика6 3 3 М4Итоговая государственная аттестация (ВКР)12 12 ИтогоВсего зачетных единиц в семестре 30 30 30 30 Всего часов в неделю/ в семестре 4320 511080511080511080511080 Аудиторных часов в неделю/ в семестре 691 223 14259162828150 Экзамены9 3 3 3 Зачеты 7 2 4 1 Дифференцированные зачеты 2 2 Приложение Г
Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП
Базовая часть
Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикОбщекультурные компетенции123456М.1Общенаучный цикл Базовая частьМ.1.1Самоменеджмент++++М.1.2Иностранный язык в сфере профессиональных коммуникаций++М.1.3Управление знаниями++М.2Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) частьМ.2.1Управленческая экономика+М.2.2Методы исследования в менеджменте+М.2.3Современный стратегический анализ++М.2.4Корпоративные финансы+М.2.5Теория организации и организационное поведение+М.3Практики и научно-исследовательская работаМ.3.1Практики и научно-исследовательская работа+++М.4Итоговая государственная аттестация+ Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикПрофессиональные компетенции1234567891011121314М.1Общенаучный цикл Базовая частьМ.1.1Самоменеджмент+++М.1.2Иностранный язык в сфере профессиональных коммуникаций++М.1.3Управление знаниями++++М.2Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) частьМ.2.1Управленческая экономика++++++М.2.2Методы исследования в менеджменте+++М.2.3Современный стратегический анализ++++++++М.2.4Корпоративные финансы+++++М.2.5Теория организации и организационное поведение++М.3Практики и научно-исследовательская работа++М.3.1Практики и научно-исследовательская работа++++++М.4Итоговая государственная аттестация
Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Вариативная часть. Профиль - Международный бизнес.
Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикОбщекультурные компетенции123456Вариативная часть Международный бизнесМ.2.6Организация и формы международного бизнеса++М.2.6ЛогистикаМ.2.6Маркетинг и поведение потребителей+М.2.7Инвестиционный анализ+М.2.8Международные стандарты финансовой отчётности+М.2.ВДисциплины по выборуМ.2.В.1Таможенное регулированиеМ.2.В.2Информационные технологии в международном бизнесеМ.2.В.3Международное экономическое право+М.2.В.4Кросскультурный менеджмент+++ Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикПрофессиональные компетенции123456789101112131415161718Вариативная часть Международный бизнесМ.2.6Организация и формы международного бизнеса+++++++М.2.6Логистика++М.2.6Маркетинг и поведение потребителей+++++М.2.7Инвестиционный анализ+++++М.2.8Международные стандарты финансовой отчётности+++М.2.ВДисциплины по выборуМ.2.В.1Таможенное регулирование++М.2.В.2Информационные технологии в международном бизнесе++++М.2.В.3Международное экономическое право++++М.2.В.4Кросскультурный менеджмент+++++
Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Вариативная часть. Профиль - Инновационный менеджмент.
Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикОбщекультурные компетенции123456Вариативная часть Инновационный менеджментМ2В.1Инновационное управление трудом++М2В.2Аутсорсинг и аутстаффинг+М2В.3Инфраструктура инновационной деятельности+М2В.4HR-инжиниринг +М2В.5Инновационный менеджмент+М.2.ВДисциплины по выборуМ2.ВВ.1Инновационные технологии управления персоналом /Функционально-стоимостной анализ деятельности персонала и службы управления персоналом/ ++/+М2.ВВ.2Инновационные технологии разработки, обоснования и принятия кадровых решений/Поведение человека в организации+/++/+М2.ВВ.3Системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности/Лидерство и управление изменениями в организации+/+М2.ВВ.4Кадровый консалтинг и аудит /Тренинг в организации+/++
Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикПрофессиональные компетенции123456789101112131415161718Вариативная часть Инновационный менеджментМ2В.1Инновационное управление трудом++М2В.2Аутсорсинг и аутстаффинг+М2В.3Инфраструктура инновационной деятельности+М2В.4HR-инжиниринг ++М2В.5Инновационный менеджмент+++М.2.ВДисциплины по выборуМ2.ВВ.1Инновационные технологии управления персоналом /Функционально-стоимостной анализ деятельности персонала и службы управления персоналом+/++/++М2.ВВ.2Инновационные технологии разработки, обоснования и принятия кадровых решений/Поведение человека в организации+/+++М2.ВВ.3Системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности/Лидерство и управление изменениями в организации+/++М2.ВВ.4Кадровый консалтинг и аудит /Тренинг в организации+/++
Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Вариативная часть. Профиль - Маркетинг.
Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикОбщекультурные компетенции123456Вариативная часть Маркетинг М.2.6Маркетинг менеджмент++ Маркетинг взаимоотношений++ Управление предприятием в условиях конкуренции+++М.2.7Маркетинговый анализ++М.2.8Маркетинговое консультирование++М.2.ВДисциплины по выборуМ.2.В.1Технологии маркетинговых коммуникаций++М.2.В.2Современные маркетинговые технологии управления++М.2.В.3Организация маркетинговой службы на предприятии++М.2.В.4Правовые основы маркетинговой деятельности ++ Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикПрофессиональные компетенции1234567891011121314Вариативная часть Маркетинг М.2.6Маркетинг менеджмент+++++++ Маркетинг взаимоотношений+++++ Управление предприятием в условиях конкуренции+++++М.2.7Маркетинговый анализ++++++++М.2.8Маркетинговое консультирование++++++++М.2.ВДисциплины по выборуМ.2.В.1Технологии маркетинговых коммуникаций+++++М.2.В.2Современные маркетинговые технологии управления++++++М.2.В.3Организация маркетинговой службы на предприятии+++++++++М.2.В.4Правовые основы маркетинговой деятельности +++
Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Вариативная часть. Профиль - Учет и аудит.
Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикОбщекультурные компетенции123456М2.ВВариативная часть Учет и аудитМ2В.1Финансовый учет и отчетность++ М2В.2Управленческий учет++ М2В.3Учет в банках и страховых организациях++М2В.4Практический аудит++М2В.5Финансовый анализ и бизнес-планирование++М2.ВВДисциплины по выборуМ2.ВВ.1Ценные бумаги и учет операций с ними / Налоговый учет+/++/+М2.ВВ.2Финансовое моделирование / Современные технологии учета и аудита+/++/+М2.ВВ.3Международные стандарты учета и финансовой отчетности / Международные стандарты аудита+/++/+М2.ВВ.4Анализ и организация кредитных операций / Учет внешнеэкономической деятельности+/++/+ Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикПрофессиональные компетенции123456789101112131415161718М2.ВВариативная часть Учет и аудитМ2В.1Финансовый учет и отчетность+++ М2В.2Управленческий учет+++ М2В.3Учет в банках и страховых организациях++М2В.4Практический аудит++++М2В.5Финансовый анализ и бизнес-планирование+++М2.ВВДисциплины по выборуМ2.ВВ.1Ценные бумаги и учет операций с ними / Налоговый учет+/++/+/+М2.ВВ.2Финансовое моделирование / Современные технологии учета и аудита+/+/+//+/+М2.ВВ.3Международные стандарты учета и финансовой отчетности / Международные стандарты аудита+/++/++//+М2.ВВ.4Анализ и организация кредитных операций / Учет внешнеэкономической деятельности+/+/+/+/+ Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Вариативная часть. Профиль - Производственный менеджмент (АПК).
Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикОбщекультурные компетенции123456Вариативная часть Производственный менеджментМ.2.6Организация предпринимательской деятельности в АПК+++ Экономика инновационной деятельности++ Хозяйственное право++М.2.7Теория эволюции конъюнктуры агропродовольственного рынка++М.2.8Аграрная политика++М.2.ВДисциплины по выборуМ.2.В.1Управление в АПК/Агроменеджмент++М.2.В.2Прогнозирование и стратегическое планирование в АПК/Организация АПК++М.2.В.3Оценка бизнеса/Оценка предприятия++М.2.В.4Региональная экономика/Региональное и муниципальное управление сельскими территориями+ Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикПрофессиональные компетенции123456789101112131415161718Вариативная часть Производственный менеджментМ.2.6Организация предпринимательской деятельности в АПК++++++++ Экономика инновационной деятельности++++ Хозяйственное право+++М.2.7Теория эволюции конъюнктуры агропродовольственного рынка++++++М.2.8Аграрная политика++++М.2.ВДисциплины по выборуМ.2.В.1Управление в АПК/Агроменеджмент++++М.2.В.2Прогнозирование и стратегическое планирование в АПК/Организация АПК+++++++М.2.В.3Оценка бизнеса/Оценка предприятия++++М.2.В.4Региональная экономика/Региональное и муниципальное управление сельскими территориями++++ Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Вариативная часть. Профиль - Финансовый менеджмент.
Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикОбщекультурные компетенции123456 М2.ВВариативная часть Финансовый менеджментМ2В.1Финансовая математика++М2В.2Экономическая оценка инвестиций в реальные активы++М2В.3Управление прибыльюМ2В.4Статистические методы и модели в управлении деятельностью предприятияМ2В.5Теория и методология финансового менеджментаМ2В.6Управление финансовыми активами и структурой капитала++М.2.ВДисциплины по выборуМ2.ВВ.1Комплексный анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия+М2.ВВ.2Стратегическое финансовое планирование. ++М2.ВВ.3Международный финансовый менеджмент++М2.ВВ.4Оценка бизнеса Код УЦ ООПНаименование циклов, дисциплин, модулей, практикПрофессиональные компетенции123456789101112131415161718 М2.ВВариативная часть Финансовый менеджментМ2В.1Финансовая математика++++М2В.2Экономическая оценка инвестиций в реальные активы+++++М2В.3Управление прибылью++++++++М2В.4Статистические методы и модели в управлении деятельностью предприятия+++++++М2В.5Теория и методология финансового менеджмента++++М2В.6Управление финансовыми активами и структурой капитала++++++М.2.ВДисциплины по выборуМ2.ВВ.1Комплексный анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия++++М2.ВВ.2Стратегическое финансовое планирование. +++++++++М2.ВВ.3Международный финансовый менеджмент++++++++М2.ВВ.4Оценка бизнеса+++ ПРИЛОЖЕНИЕ Д. КРАТКИЕ АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН
1 Самоменеджмент Магистратура.
4 зач.единицы = 144 час. 52 ауд. час.
26 лекц
26 практ.
экзамен.
Преподаватель: к.т.н., доцент КУПР С.В.Васильев
1. Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины "Самоменеджмент" - ознакомление магистрантов с ключевыми концепциями, подходами и техникой управления собственной профессиональной деятельностью и индивидуальной деятельностью работников организации.
Задачи дисциплины "Самоменеджмент":
1. Ознакомить магистрантов с основными положениями и техниками дисциплины.
2. Дать представление об организации индивидуального рабочего и личного времени
3. Ознакомить с методами повышения личной эффективности
4. Дать представление о методиках организации рабочего места
2. Место дисциплины в структуре ООП
Данная учебная дисциплина относится к базовой части дисциплин блока М2 "Профессиональный цикл" направления подготовки магистров. Дисциплина изучается в 1 семестре. Трудоемкость изучения дисциплины - 4 ЗЕ. Формы контроля: промежуточный контроль - тесты, презентации; заключительный контроль - экзамен. Всего аудиторная работа - 52 часов.
В процессе изучения дисциплины у магистранта происходит формирование профессиональных знаний и компетенций, а также навыков самоуправления в профессиональной деятельности и личной жизни. В процессе изучения курса магистрант должен опираться на имеющиеся у него общекультурные компетенции ОК-1, 3, 4, 5, 6 и развивать эти компетенции путем их реализации в этом процессе. В частности курс предполагает проведение дискуссий, обсуждений и презентаций разработок магистрантов (ОК-6). Курс прямо ориентирован на создание и развитие ряда профессиональных компетенций, в первую очередь ПК-1, ПК-2, ПК-7, ПК-8, ПК-11, ПК-12.
Сформированные и развитые в процессе обучения компетенции должны быть использованы при освоении дисциплин профессионального цикла, проведении научно-исследовательской работы и написании выпускной квалификационной работы.
3. Основные дидактические единицы (темы)
Тема 1. Ваше место в профессиональной жизни
Тема 2. Определение и реализация индивидуальных целей
Тема 3. Организация индивидуального рабочего и личного времени
Тема 4. Эффективная работа в команде
Тема 5. Определение индивидуальных коммуникативных способностей.
Тема 6. Повышение личной эффективности
Тема 6. Организация рабочего места.
Литература
1. Бишоф Анита. Самоменеджмент.Эффективно и рационально = Selbsy-management effektiv und effizient / Пер.с нем.Пергамент Д.А. - М. : Омега-Л, 2005. - 127с. : ил. - (Taschen Guide.Просто!Практично!). - 3-е изд.(?). - ISBN 5-98119-727-7 : 72.54. - ISBN 3-448-05335-Х.
2. Добротворский И.Л. Самоменеджмент. Эффективные технологии. Практическое руководство для решения повседневных проблем Приор-издат 2003 - 272с. - ISBN:5-9512-0024-5
3. Кук Маршалл. Эффективный тайм-менеджмент. Как рационально спланировать свое рабочее и свободное время.ФАИР-ПРЕСС., 2003. 336с. ISBN:5-8183-0533-3, 1-58062-131-7
4. Кинан К. Самоменеджмент - М.: Эксмо, 2006. - 80 с. ISBN 5-699-17550-4
5. Прентис С. Интегрированный тайм-менеджмент. М.: Добрая книга, 2007 - 288 с. ISBN 5-98124-156-X
2 Иностранный язык в сфере профессиональных коммуникаций
Основной целью курса является повышение уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования; овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции; совершенствование знаний иностранного языка, уровень которого позволит использовать приобретённый языковой опыт в профессиональной и научной деятельности.
3 Управление знаниями. 3 зач.единицы = 108 час. 40 ауд. час.
20 лекц
20 практ.
Зачет.
Преподаватель: д.э.н., профессор Р.А.Тимофеева
1. Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины "Управление знаниями" - ознакомление магистрантов с ключевыми концепциями теории новой экономики, ресурсно-компетентностного подхода к анализу организации.
Задачи дисциплины "Управление знаниями":
1. Ознакомить магистрантов ключевыми особенностями экономики знаний.
2. Дать представление о методах управления знаниями.
3. Дать представление об учащихся организациях и их роли в экономике знаний.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Данная учебная дисциплина относится к вариативной части дисциплин блока М1 "Общенаучный цикл" направления подготовки магистров. Дисциплина изучается во 2 семестре. Трудоемкость изучения дисциплины - 3 ЗЕ. Формы контроля: промежуточный контроль - тесты, презентации; заключительный контроль - зачет. Всего аудиторная работа - 40 часов.
В процессе изучения дисциплины у магистранта происходит формирование профессиональных знаний и компетенций, а также навыков самостоятельной работы в области применения методов управления знаниями как в управлении организацией, так и в индивидуальной профессиональной деятельности.
В методическом плане дисциплина обеспечивает магистрантов знаниями основных понятий и подходов к управлению знаниями, умениями сформировать общее, системное представление о совокупности нематериальных активов организации.
В процессе изучения курса магистрант должен опираться на имеющиеся у него общекультурные компетенции ОК-1, 3, 4, 5, 6 и развивать эти компетенции путем их реализации в этом процессе. В частности курс предполагает широкое использование англоязычных источников (ОК-5) и проведение дискуссий, обсуждений и презентаций разработок магистрантов (ОК-6). Курс прямо ориентирован на создание и развитие ряда профессиональных компетенций, в первую очередь ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7 - ПК-12.
Сформированные и развитые в процессе обучения компетенции должны быть использованы при освоении дисциплин профессионального цикла, проведении научно-исследовательской работы и написании выпускной квалификационной работы.
3. Основные дидактические единицы (темы)
Тема 1. Новая экономика - экономика знаний.
Тема 2. Нематериальные ресурсы организации
Тема 3. Теоретические основы, формы и источники организационных знаний
Тема 4. Содержание и этапы процесса управления знаниями
Тема 5. Методы управления знаниями
Тема 6. Новые организационные структуры для новой экономики
Тема 7. Информационные технологии и информационное обеспечение управления знаниями
Тема 8. Учащиеся и интеллектуальные организации
Тема 9. Роль корпоративной культуры в управлении знаниями
Литература
Основная литература
1. Абдикеев Н. М., Киселев А. Д. Управление знаниями корпорации и реинжиниринг бизнеса (+ CD-ROM).Серия: Высшее образование. М: Инфра-М, 2010 г., 384 с.ISBN 978-5-16-003829-2
2. Ашкеров А. Ю. Экспертократия. Управление знаниями: производство и обращение информации в эпоху ультракапитализма. 2009 г.ISBN 978-5-9739-170-7
3. Баранчеев В. П. Управление знаниями в инновационной сфере. Серия: Библиотека хозяйственного руководителя. М: Благовест-В, 2007 г., 272 с. ISBN 5-85873-160-0
4. Баранчеев В. П., Масленникова Н. П., Мишин В. М. Управление инновациями. Серия: Бакалавр. М: Юрайт, 2011 г., 712 с. ISBN 978-5-9916-1442-9
5. Мильнер Б. З., Румянцева З. П., Смирнова В. Г., Блинникова А. В.. Управление знаниями в корпорациях. Серия: Управление корпорацией. М: Дело, 2006 г., 304 с.ISBN 5-7749-0438-5
6. Управление знаниями. Под ред. Б. Мильнера. Серия: Современная классика менеджмента. М: Высшая школа менеджмента, 2010 г., 544 с. ISBN 978-5-9924-0040-3
Дополнительная литература
1. Букович Уэнди. Управление знаниями: Руководство к действию = The Knowledge Management Fieldbook : Пер.с англ. - М. : Инфра-М, 2002. - 503с. ISBN 0-273-63882-3
2. Гапоненко А. Л., Орлова Т. М. Управление знаниями. Как превратить знания в капитал. Серия: Полный курс MBA.М: Эксмо, 2008 г., 400 с.ISBN 978-5-699-26534-3
3. Гапоненко А.Л. Управление знаниями. - М.: ИПК госслужбы, 2001. - 52 с.
4. Коулопоулос Томас М., Фраппаоло Карл Управление знаниями. Knowledge Management: М.: Эксмо, 2008 г., 224 с.ISBN 978-5-699-22937-6, 1-84112-041-3
5. Лабоцкий В. В. Управление знаниями.М.: Современная школа, 2006 г., 400 с.ISBN 985-6807-13-1
6. Управление знаниями в инновационной экономике.М: Экономика, 2009 г., 600 с. ISBN 978-5-282-02982-6
7. Управление знаниями в корпорациях / Под ред. Б.З.Мильнера; Нац.совет по корпоративному упр.и др. - М. : Дело, 2006. - 303с. - ISBN 5-7749-0438-5
8. Харрингтон Дж., Воул Ф. Совершенство управления знаниями. М: - Стандарты и качество, 2008 г. 272 с. ISBN 978-5-94938-062-8
4. Управленческая экономика
Аннотация Дисциплина: "Управленческая экономика"
Обеспечивающая кафедра: кафедра экономической теории
Преподаватель: к.э.н., доцент Макаревич Анна Николаевна
Слушатели: 080200.68 (МП)
Трудоемкость дисциплины: 3 ЗЕ
Управленческая экономика - это продвинутый курс современной экономики с выходом на решение проблем прикладного характера, укрепленный многочисленными междисциплинарными связями с использованием арсенала экономической статистики, теории игр, теории инвестиций, финансового менеджмента и других дисциплин. Принятие правильного управленческого решения на основе экономического анализа - важнейшая задача менеджера.
Целью дисциплины "Управленческая экономика" является формирование глубоких знаний закономерностей развития современной экономики и общих принципов поведения экономических агентов в условиях рынка, формирование у будущих магистров теоретических знаний и практических навыков по обоснованию принимаемых решений для реализации финансово-инвестиционной политики и управления производством.
Основными задачами изучения дисциплины являются:
1. Изучение теоретических аспектов управленческой экономики на предприятиях.
2. Освоение методов и специальных приемов, используемых для объективной и всесторонней оценки деятельности экономических субъектов.
3. Изучение и освоение методики технико-экономических расчетов по оптимальному развитию как отдельных предприятий, так и комплексов в целом.
4. Изучение, выбор эффективных способов планирования и бюджетирования.
В результате изучения дисциплины студент должен знать, уметь и владеть:
Знать
- роль комплексного анализа в управлении;
- методы экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде;
- содержание и последовательность проведения финансового и управленческого анализа;
- содержание основных категорий и этапов планирования деятельности производственных предприятий, функционирующих в условиях конкурентной среды;
- структуру комплексного бизнес-плана и роль анализа в разработке и мониторинге основных плановых показателей;
- анализ эффективности капитальных и финансовых вложений;
- методы комплексного анализа, анализа финансового состояния коммерческой организации, методику рейтингового анализа.
Уметь
- управлять организациями, подразделениями, группами сотрудников, проектами и сетями;
- разрабатывать корпоративную стратегию;
- экономически правильно формулировать постановку задач и конкретно формализовать в виде соответствующей экономико-управленческой модели на основе положений эмпирического анализа показателей;
- готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности;
- собирать, анализировать и обрабатывать необходимые статистические данные, и представлять их в требуемой для информационного обзора / аналитического отчета форме;
- применять методы управленческого и финансового анализа для оценки деловых ситуаций на уровне предприятия, учитывать их связь с критериями рыночного хозяйствования на макроуровне; анализировать финансовую отчетность;
- оценить экономическую эффективность финансово-инвестиционной деятельности в области привлечения и использования капитала; осуществлять внешнюю диагностику деятельности предприятия с точки зрения его конкурентоспособности. Владеть
- специальной экономической терминологией и лексикой;
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;
- навыками профессиональной аргументации при разработке нестандартных ситуаций в предстоящей деятельности;
- приемами разработки различных вариантов управленческих решений и обоснования их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности.
Содержание дисциплины "Управленческая экономика":
1. Введение в управленческую экономику.
2. Фирма и ее поведение.
3. Среда решения и выработка решений в условиях неопределенности.
4. Анализ спроса и потребительское поведение.
5. Функция спроса и эластичность спроса.
6. Оценка спроса: элементарные методы и регрессионный анализ.
7. Прогнозирование.
8. Анализ производства.
9. Оценка производственных функций.
10. Анализ затрат. Эмпирические функции оценки затрат.
11. Прибыль: концепции, планирование и управление.
12. Рыночная структура и анализ ценообразования.
13. Практика ценообразования и принятия решений.
14. Бюджет долгосрочных расходов компании.
15. Экономическая роль государства.
5. Методы исследования в менеджменте
1 Цели и задачи изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины "Методы исследования в менеджменте" является формирование креативного менеджера, обладающего усиленным вниманием к исследовательскому подходу в оценке внешних и внутренних ситуаций, в решении всех проблем, разработке управленческих решений.
Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:
- ориентироваться на новые принципы методического обеспечения образовательного процесса - концептуальную логику, визуализацию, глоссарий, тестовую оценку качества усвоения материала, компьютерное сопровождение мультимедийного типа;
- пробуждать и развивать у студента творческие способности, перспективное мышление, интерес к исследовательской деятельности, мотивировать научный и новаторский подход к управлению;
- давать знания и навыки практического исследования управления, анализа существующих ситуаций, опирающегося на предвидение и понимание будущего;
- предоставлять не просто знания, но будить мысль, развивать проблемное мышление, способствовать формированию профессиональных установок в виде убеждений;
- стимулировать студентов к самостоятельной деятельности по освоению дисциплины и формированию необходимых компетенций.
2 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла (М.2).
"Методы исследования в менеджменте" являются базовой дисциплиной для других изучаемых дисциплин и тесно связаны с самоменеджментом, управленческой экономикой, управлением знаниями, современным стратегическим анализом, корпоративными финансами, теорией организации и организационным поведением и другими дисциплинами, включая вариативную часть.
3 Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения данной дисциплины студент:
1) должен знать:
- основные результаты новейших исследований по проблемам менеджмента;
- основные понятия, методы и инструменты количественного и качественного анализа процессов управления;
2) должен уметь:
- выявлять перспективные направления научных исследований, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость исследуемой проблемы, формулировать гипотезы, проводить эмпирические и прикладные исследования;
- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;
3) должен владеть:
- методологией и методикой проведения научных исследований;
- навыками самостоятельной научной и исследовательской работы;
- навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений.
Таким образом, студент:
- формирует и демонстрирует следующие профессиональные компетенции: - способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);
- способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);
- способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8);
- способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);
- способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);
- способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);
- способность представлять результаты проведённого исследования в виде научного отчёта, статьи или доклада (ПК-12);
- расширяет и углубляет следующие общекультурные компетенции:
- способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);
- способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);
- способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4).
1 Цели и задачи изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины "Управление знаниями" является формирование креативного менеджера, способного понимать новые требования современного мира, обладающего умениями и навыками генерации знаний и управления процессом извлечения прибыли из имеющегося в распоряжении организации интеллектуального капитала, нахождения и получения принципиально новых возможностей в конкурентной борьбе. Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:
- ориентироваться на новые принципы методического обеспечения образовательного процесса - концептуальную логику, визуализацию, глоссарий, тестовую оценку качества усвоения материала, компьютерное сопровождение мультимедийного типа;
- пробуждать и развивать у студента творческие способности, перспективное мышление, интерес к исследовательской деятельности, мотивировать научный и новаторский подход к управлению;
- давать знания и навыки практического исследования управления, анализа существующих ситуаций, опирающегося на предвидение и понимание будущего;
- предоставлять не просто знания, но будить мысль, развивать проблемное мышление, способствовать формированию профессиональных установок в виде убеждений;
- стимулировать студентов к самостоятельной деятельности по освоению дисциплины и формированию необходимых компетенций.
2 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла (М.2).
"Управление знаниями" как дисциплина быстро развивающаяся и созданная на стыке других дисциплин - управление человеческими ресурсами, управление развитием организации, управление изменениями, информационные технологии, брэнд-менеджмент, измерение и оценка эффективности деятельности, является сопряжённой дисциплиной для других изучаемых дисциплин основной образовательной программы и тесно связано с ними.
3 Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения данной дисциплины студент:
1) должен знать:
- основные результаты новейших исследований по развитию систем и процессов управления знаниями;
- основные понятия, методы и инструменты извлечения прибыли из имеющегося в распоряжении организации интеллектуального капитала;
2) должен уметь:
- проводить диагностику процесса управления интеллектуальными ресурсами;
- осуществлять поиск информации и обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;
3) должен владеть:
- методологией и методикой внутрифирменного управления знаниями;
- навыками создания систем совместного использования знаний;
- навыками управления процессом передачи интеллектуальной собственности.
Таким образом, студент:
- формирует и демонстрирует следующие профессиональные компетенции: - способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);
- способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);
- способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8);
- способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);
- способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);
- способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);
- способность представлять результаты проведённого исследования в виде научного отчёта, статьи или доклада (ПК-12);
- способность применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13).
- расширяет и углубляет следующие общекультурные компетенции:
- способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);
- способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);
- способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4).
6 Современный стратегический анализ
Магистратура.
3 зач.единицы = 108 час. 40 ауд. час.
20 лекц
20 практ.
Зачет.
Преподаватель: к.т.н., доцент КУПР С.В.Васильев
1. Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины "Современный стратегический анализ" - ознакомление магистрантов с ключевыми концепциями, подходами и техникой стратегического управления.
Задачи дисциплины "Современный стратегический анализ":
1. Ознакомить магистрантов со средствами стратегического анализа.
2. Дать представление о видах конкурентных преимуществ.
3. Ознакомить с отраслевой спецификой стратегий бизнеса.
4. Дать представление о видах корпоративных стратегий.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Данная учебная дисциплина относится к базовой части дисциплин блока М2 "Профессиональный цикл" направления подготовки магистров. Дисциплина изучается во 2 семестре. Трудоемкость изучения дисциплины - 3 ЗЕ. Формы контроля: промежуточный контроль - тесты; заключительный контроль - зачет. Всего аудиторная работа - 40 часов.
В процессе изучения дисциплины у магистранта происходит формирование профессиональных знаний и компетенций, а также навыков самостоятельной работы в области применения методов стратегического анализа бизнес-окружения и внутренней среды организации, обоснования и реализации стратегических решений.
В методическом плане дисциплина обеспечивает магистрантов знаниями основных понятий и подходов к стратегическому управлению, умениями сформировать общее, системное представление о стратегической позиции организации, навыками стратегического анализа.
В процессе изучения курса магистрант должен опираться на имеющиеся у него общекультурные компетенции ОК-1, 3, 4, 5, 6 и развивать эти компетенции путем их реализации в этом процессе. В частности курс предполагает широкое использование англоязычных источников (ОК-5) и проведение дискуссий, обсуждений и презентаций разработок магистрантов. Курс прямо ориентирован на создание и развитие ряда профессиональных компетенций, в первую очередь ПК-1, ПК-2, ПК-7, ПК-8, ПК-11, ПК-12.
Сформированные и развитые в процессе обучения компетенции должны быть использованы при освоении дисциплин профессионального цикла, проведении научно-исследовательской работы и написании выпускной квалификационной работы.
3. Основные дидактические единицы (темы)
Теоретические занятия
ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В СТРАТЕГИЮ.
1.1. ЧТО ТАКОЕ СТРАТЕГИЯ?
1.1.1. Характеристики стратегических решений.
1.1.2 Уровни стратегии.
1.2. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ
1.2.1. Стратегическая позиция
1.2.2. Стратегический выбор
1.2.3. Реализация стратегии
1.2.4. Процессы развития стратегии
1.3. СТРАТЕГИЯ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ.
1.4. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ В РАЗЛИЧНЫХ КОНТЕКСТАХ.
1.4.1. Малый бизнес
1.4.2. Многонациональные корпорации
1.4.3. Производственные организации и организации сервиса.
1.4.4. Инновационные организации.
1.4.5. Стратегия в общественном секторе.
1.4.6. Некоммерческий сектор (The voluntary and not-for-profit sectors) ТЕМА 2 ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ СТРАТЕГИИ - СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЛИНЗЫ.
2.1. СТРАТЕГИЯ КАК РЕЗУЛЬТАТ РАЗРАБОТКИ.
2.2 СТРАТЕГИЯ КАК ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ
2.2.1.Опыт и пристрастия
2.2.2.Коллективный опыт: организационная культура и разработка стратегии.
2.3 СТРАТЕГИЯ КАК ИДЕИ.
2.3.1.Важность выбора и разнообразия
2.3.2.Как генерируются идеи
2.3.3.Как появляются инновационные стратегии
2.3.4.Следствия для менеджмента
2.4. ОБОБЩЕНИЕ ПОДХОДОВ К СТРАТЕГИИ
ТЕМА 3. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗА: БИЗНЕС - СРЕДА.
3.1. МАКРООКРУЖЕНИЕ
3.1.1. Аналитическая структура PESTEL
3.1.2. Ключевые (Структурные) драйверы изменений
3.1.3. Сценарии
3.2. ОТРАСЛИ И СЕКТОРЫ.
3.2.1. Пять сил конкуренции
3.3. КОНКУРЕНТЫ И РЫНКИ
3.3.3. Критические факторы успеха
3.4. ВОЗМОЖНОСТИ И УГРОЗЫ
3.4.2. SWOT-анализ
ТЕМА 4. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ: ВНУТРЕННИЕ ФАКТОРЫ (СТРАТЕГИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ).
4.1. ОСНОВЫ СТРАТЕГИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ.
4.1.1. Ресурсы и компетенции
4.1.2. Пороговые способности
4.1.3. Уникальные ресурсы и осевые компетенции
4.2 ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЗАТРАТ
4.3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ СТРАТЕГИЧЕСКИХ ПРЕИМУЩЕСТВ.
4.4. ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ЗНАНИЕ
4.5. ДИАГНОСТИКА СТРАТЕГИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
4.5.1. Цепочка ценности и сеть ценности
4.6. BENCHMARKING
4.7. УПРАВЛЕНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКИМИ СПОСОБНОСТЯМИ
4.8.КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
4.8.1. Что такое ключевая (осевая) компетенция?
ТЕМА 5 СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ВЫБОР. СТРАТЕГИЯ НА УРОВНЕ КОРПОРАЦИИ.
5.1. ДИВЕРСИФИКАЦИЯ ПРОДУКТА И РЫНКА
5.1.1. Связанная диверсификация
5.1.2. Несвязанная диверсификация
5.1.3. Диверсификация и рабочие характеристики.
5.2.МЕЖДУНАРОДНАЯ ДИВЕРСИФИКАЦИЯ И МЕЖДУНАРОДНАЯ СТРАТЕГИЯ
5.3. СОЗДАНИЕ ЦЕННОСТИ И КОРПОРАТИВНОЕ РУКОВОДСТВО
5.4. УПРАВЛЕНИЕ КОРПОРАТИВНЫМ ПОРТФЕЛЕМ
5.4.1. Матрица рост- доля рынка (матрица BCG)
5.4.3. Матрица направляющей политики (матрица привлекательности)
5.4.4. Матрица корпоративного центра.
5.4.5. Матрица отношений
5.5. КОРПОРАТИВНЫЙ УРОВЕНЬ КОНКУРЕНЦИИ
ТЕМА 6. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ВЫБОР. СТРАТЕГИЯ НА УРОВНЕ БИЗНЕСА.
6.1. ВЫДЕЛЕНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКИХ БИЗНЕС-ЕДИНИЦ.
6.2. ОСНОВЫ КОНКУРЕНТНОГО ПРЕИМУЩЕСТВА.
6.2.1. Ценовые стратегии (пути 1 и 2)
6.2.2. Добавленная стоимость или стратегии дифференциации (путь 4)
6.2.3. Гибридная стратегия (путь 3)
6.2.4 . Фокусированная дифференциация (путь 5)
6.2.5. Стратегии поражения (пути 6, 7 и 8)
6.3. ПОДДЕРЖАНИЕ КОНКУРЕНТНОГО ПРЕИМУЩЕСТВА.
6.3.1. Поддержание преимущества низких цен.
6.3.2. Поддержание преимуществ дифференциации.
6.3.3. Замыкание отрасли.
6.4. КОНКУРЕНТНАЯ СТРАТЕГИЯ В ГИПЕРКОНКУРЕНТНЫХ УСЛОВИЯХ.
6.5. КОНКУРЕНЦИЯ И СОТРУДНИЧЕСТВО
6.6. ТЕОРИЯ ИГР.
ТЕМА 7 НАПРАВЛЕНИЯ И МЕТОДЫ СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.
7.1. НАПРАВЛЕНИЯ СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
7.1.1. Защита и построение текущей позиции.
7.1.2. Развитие продукта
7.1.3. Развитие рынка
7.1.4. Диверсификация
7.1.5. Матрица TOWS
7.2. МЕТОДЫ СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
7.3. КРИТЕРИИ УСПЕХА
7.3.1. Пригодность (suitability).
7.3.2. Приемлемость (acceptability).
7.3.3. Осуществимость (feasibility).
ТЕМА 8. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ СТРУКТУРЫ.
8.1. ТИПЫ СТРУКТУР.
8.1.1. Простая структура
8.1.2. Функциональная структура
8.1.5. Матричная структура
8.1.6. Транснациональная структура
8.1.7. Структуры, основанные на командной работе
8.1.8. Проектные структуры
8.1.9. Выбор структур
8.2. ПРОЦЕССЫ
8.3. ОТНОШЕНИЯ И ГРАНИЦЫ
8.4. КОНФИГУРАЦИИ
8.5. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ДИЛЕММЫ.
ТЕМА 9. ДОСТИЖЕНИЕ УСПЕХА
9.1. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ.
9.1.1. Персонал как ресурс.
9.1.2. Персонал, как культурный и политический контекст.
9.1.4. Организация персонала.
9.1.4. Требования к менеджерам.
9.2. УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИЕЙ.
9.2.1. Информация и стратегические возможности.
9.2.2. Информация и меняющиеся модели бизнеса.
9.2.3. Информация и структурирование
9.2.4. Выводы для менеджеров.
9.3. УПРАВЛЕНИЕ ФИНАНСАМИ.
9.3.1. Управление ценностью
9.3.2. Финансирование стратегического развития.
9.3.3. Финансовые ожидания заинтересованных групп.
9.4. УПРАВЛЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЕЙ.
9.4.1. Технология и конкурентная ситуация.
9.4.2. Диффузия инновации.
9.4.3. Технологические и стратегические возможности.
9.4.4. Организация разработки технологии
9.5. ИНТЕГРАЦИЯ РЕСУРСОВ.
ТЕМА 10. УПРАВЛЕНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКИМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ
10.1. СИТУАЦИОННАЯ ДИАГНОСТИКА ИЗМЕНЕНИЯ
10.2. МЕНЕДЖМЕНТ ИЗМЕНЕНИЙ: СТИЛИ И РОЛИ.
10.3. РЫЧАГИ УПРАВЛЕНИЯ СТРАТЕГИЧЕСКИМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ
10.3.1. Переворот: управление быстрой стратегической перестройкой.
10.3.2. Опасности привычных подходов.
10.3.3. Организационные рутины
10.3.4. Символические процессы
10.3.5. Власть и политические процессы
10.3.6. Коммуникация и мониторинг изменений.
10.3.7. Тактика изменений
10.4. ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ ЛОВУШКИ ПРОГРАММ ИЗМЕНЕНИЙ.
Практические занятия
ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В СТРАТЕГИЮ.
1.1. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ В РАЗЛИЧНЫХ КОНТЕКСТАХ.
1.1.1. Малый бизнес
1.1.2. Многонациональные корпорации
1.1.3. Производственные организации и организации сервиса.
1.1.4. Инновационные организации.
1.1.5. Стратегия в общественном секторе.
1.1.6. Некоммерческий сектор (The voluntary and not-for-profit sectors)
ТЕМА 3. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗА: БИЗНЕС - СРЕДА.
УЧЕБНЫЕ ТЕМЫ
3.1. МАКРООКРУЖЕНИЕ
3.1.2. Ключевые (Структурные) драйверы изменений
3.1.3. Сценарии
3.2 ОТРАСЛИ И СЕКТОРЫ.
3.2.1. Пять сил конкуренции
3.3. КОНКУРЕНТЫ И РЫНКИ
3.3.1. Критические факторы успеха
3.4. ВОЗМОЖНОСТИ И УГРОЗЫ
3.4.1. SWOT-анализ
ТЕМА 4. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ: ВНУТРЕННИЕ ФАКТОРЫ (СТРАТЕГИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ).
4.1. ОСНОВЫ СТРАТЕГИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ.
4.1.1. Ресурсы и компетенции
4.1.2. Пороговые способности
4.1.3. Уникальные ресурсы и осевые компетенции
4.2. ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ЗНАНИЕ
4.3. ДИАГНОСТИКА СТРАТЕГИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
4.3.1. Цепочка ценности и сеть ценности
4.3.2. Критические факторы успеха и карты деятельности
4.4. BENCHMARKING
4.5.ОСЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
ТЕМА 5 СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ВЫБОР. СТРАТЕГИЯ НА УРОВНЕ КОРПОРАЦИИ.
5.1. УПРАВЛЕНИЕ КОРПОРАТИВНЫМ ПОРТФЕЛЕМ
5.1.1. Матрица рост- доля рынка (матрица BCG)
5.1.2. Матрица направляющей политики (матрица привлекательности)
5.1.3. Матрица корпоративного центра.
5.1.4. Матрица отношений
ТЕМА 6. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ВЫБОР. СТРАТЕГИЯ НА УРОВНЕ БИЗНЕСА.
6.1. ВЫДЕЛЕНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКИХ БИЗНЕС-ЕДИНИЦ.
6.2. ОСНОВЫ КОНКУРЕНТНОГО ПРЕИМУЩЕСТВА.
6.2.1. Ценовые стратегии (пути 1 и 2)
6.2.2. Добавленная стоимость или стратегии дифференциации (путь 4)
6.2.3. Гибридная стратегия (путь 3)
6.2.4 . Фокусированная дифференциация (путь 5)
6.2.5. Стратегии поражения (пути 6, 7 и 8)
ТЕМА 8. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ СТРУКТУРЫ.
8.1. ТИПЫ СТРУКТУР.
8.1.1. Простая структура
8.1.2. Функциональная структура
8.1.5. Матричная структура
8.1.6. Транснациональная структура
8.1.7. Структуры, основанные на командной работе
8.1.8. Проектные структуры
8.1.9. Выбор структур
ТЕМА 9. ДОСТИЖЕНИЕ УСПЕХА
9.1. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ.
9.1. УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИЕЙ.
9.1.1. Информация и стратегические возможности.
9.2. УПРАВЛЕНИЕ ФИНАНСАМИ.
9.2.2. Финансирование стратегического развития.
9.4. УПРАВЛЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЕЙ.
9.4.1. Технологические и стратегические возможности.
9.4.2. Организация разработки технологии
9.5. ИНТЕГРАЦИЯ РЕСУРСОВ.
ТЕМА 10. УПРАВЛЕНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКИМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ
10.1. СИТУАЦИОННАЯ ДИАГНОСТИКА ИЗМЕНЕНИЯ
10.1.1. Типы стратегических изменений.
10.1.2. Важность контекста
10.2. МЕНЕДЖМЕНТ ИЗМЕНЕНИЙ: СТИЛИ И РОЛИ.
10.2.1. Стили управления изменениями.
10.2.2. Роли в управлении изменениями
Литература
Основная литература
6. Виханский О.С. Стратегическое управление, 2-е изд. М.: Экономистъ, 2008 296 с., ISBN 978-5-98118-055-2
7. Стратегический менеджмент. Учебно-методическое пособие. Сост. С.В.Васильев. Великий Новгород, 2006 г. - 240 с.
пособие также представлено на сайте Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого www.novsu.ru и сайте автора www.vassilyev1.narod.ru 8. Сборник учебных кейсов. Опыт российских компаний. СПб, 2003 - 232 с.; ISBN 5-288-03312-9
9. Стратегическое управление российскими компаниями. Сборник учебных кейсов. СПб 2004 - 248 с.; ISBN 5-288-03546-6
10. Томпсон Артур А. мл., Стрикленд А. Дж. III, Стратегический менеджмент. Концепции и ситуация для анализа. Издание 12. / - Вильямс, 2006. - 928 с. ISBN 5-8459-0407-2
11. Дистанционный курс стратегического менеджмента в оболочке Moodle с системой тестов, работающий в мультимедиа среде: moodle.novsu.ru
Дополнительная литература
1. Грант Роберт. Современный стратегический анализ. СПб.: Питер, 2008
2. Каплан Р., Нортон Д. Организация, ориентированная на стратегию. Как в новой бизнес-среде преуспевают организации, применяющие сбалансированную систему показателей /,Олимп-Бизнес, 2005 г. 416с. ISBN 5-901028-68-6
3. Каплан Р., Нортон Д. Сбалансированная система показателей. От стратегии к действию / Олимп-Бизнес, 2005, 320 с. ISBN 5-901028-55-4
4. Каплан Р., Нортон Д.. Стратегические карты. Трансформация нематериальных активов в материальные результаты /. Олимп-Бизнес. 2005 г. 512 с. ISBN 5-901028-96-1
5. Катькало В.С. Эволюция теории стратегического управления. Изд. дом С.-Петербургского государственного университета 2006 - 548 с. ISBN 5-288-03910-0
6. Клейнер Г.Б. Стратегия предприятия. М.: Дело, 2008 - 568 с. ISBN 978-5-7749-0487-7
7. Минцберг, Г., Альстрэнд Б., Лэмпел Дж. Школы стратегий. "Питер", СПб., 2001, 336 с. ISBN 5-8459-0407-2. ISBN 5-272-00210-5
8. Минцберг, Г., Куинн Дж. Б., Гошал С. Стратегический процесс. Концепции, проблемы, решения. СПб, Питер, 2001, 688 с. ISBN 5-272-00021-8
9. Питерс Т., Уотермен Р. В поисках эффективного управления опыт лучших компаний - М., "Прогресс", 1986. ISBN 978-5-8459-0738-7
10. Портер М. Конкурентная стратегия. Методика анализа отраслей и конкурентов Competitive Strategy. Techniques for Analyzing Industries and Competitors.: Альпина Бизнес Букс, 2005 г.464 стр. 11. Портер М. Конкуренция. Изд. "Вильяме", СПб, 2002, 496 с. ISBN 5-8459-0055-7
12. Фаэй Лайм, Рэнделл Роберт (ред.) Курс МВА по стратегическому менеджменту. М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. - 597 с. ISBN 5-9614-0247-9
13. Grant Robert M. Contemporary Strategy Analysis. Blackwell Publishing Ltd , 2004 14. Grant Robert M. Contemporary Strategy Analysis: Concepts, Techniques, Applications: Instructor's Manual. Blackwell Publishers 2001 15. Grant Robert et al Cases to Accompany Contemporary Strategy Analysis Blackwell Publishing Ltd 2004
16. Johnson Gerry, Scholes Kevan. Whittington Richard. Exploring Corporate Strategy. Text and Cases. The 7-th edition. Prentice Hall, 2005. 17. Porter Michael E. Competitive Advantage: Creating and Sustaining Superior Performance. Free Press, 1998 г. 592 pp. ISBN 0-684-84146-0 18. Wit Bob de, Meyer Ron. Strategy: Process, Content, Context. ... Third European Edition. London: Prentice Hall, 2001.
Интернет-источники:
1. Эксперт он-лайн: http://www.expert.ru/
2. Social Science Research Network: http://papers.ssrn.com
3. Аудио-курс менеджмента и стратегического менеджмента BBC: http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish
4. QuickMBA Strategic Management: http://www.quickmba.com/strategy/ 5. Фонд исторической перспективы, экономика: http://www.perspektivy.info/rus/ekob
6. Strategic Management Self-study Moduls: http://www.csuchico.edu/mgmt/strategy/ 7. Корпоративные финансы
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины "Корпоративные финансы" является изучение основного круга вопросов финансового управления предприятием в современных условиях. В ней рассматривается сущность, цели и функции корпоративных финансов. Задачами изучения дисциплины "Корпоративные финансы" являются: изучить теоретические основы корпоративных финансовых отношений;
закрепить у студентов представления о принципах построения и реализации финансовой политики корпораций (предприятий);
привить студентам практические навыки управления финансами корпораций (предприятий).
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина относится к блоку "Базовая (общепрофессиональная) часть" дисциплин направления магистерской подготовки "Менеджмент (Учет и аудит)". Это означает, что в процессе обучения у студента происходит формирование как методических, так и профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области управления корпоративными финансами. В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Самоменеджмент", "Инвестиционный анализ" и "Теория организации и организационное поведение". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы управления предприятием, обеспечивают требуемый фундамент для изучения основных направлений использования аналитической методологии с целью повышения эффективности деятельности хозяйствующего субъекта. Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как "Логистика", "Информационные технологии в международном бизнесе", "Таможенное регулирование".
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с четким представлением об экономическом содержании и назначении корпоративных финансов, доходах, расходах и прибыли корпорации, стоимости капитала корпорации, методах управления структурой капитала корпорации, политике привлечения заемных средств, способах финансирования долгосрочных инвестиций в основной капитал корпорации, финансировании краткосрочных инвестиций в оборотный капитал, методах управления денежными потоками, технологиях управления портфелем корпоративных ценных бумаг.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииУметь анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию корпораций и использовать полученные данные для принятия управленческих решенийВладеть методологией управления финансовой деятельности корпорации
8. Теория организации и организационное поведение
Аннотация рабочей программы
Магистратура.
4 зач.единицы = 144 час. 54 ауд. час.
14 лекц
27 практ.
13 ауд.СРС
Экзамен.
Преподаватель: к.т.н., доцент КУПР С.В.Васильев
1. Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины "Теория организации и организационное поведение" - ввести магистрантов в проблематику двух фундаментальных составляющих современного менеджмента - теории организации и организационного поведения..
Задачи дисциплины "Теория организации и организационное поведение":
1. Ознакомить магистрантов с основами теории организации.
2. Дать представление об организационных структурах и функционировании организации.
3. Ознакомить с методами адаптации организаций к рынку
4. Дать представление о способах интеграции организаций
5. Ознакомить с перспективными направлениями развития организаций.
6. Ознакомить магистрантов с основами теорий организационного поведения
7. Дать представление о природе конфликтов и управлении конфликтами
8. Дать представление мотивации персонала.
9. Ознакомить магистрантов с современными теориями лидерства
10. Дать представление о современных подходах к групповому поведению и формированию рабочих групп и команд
11. Ознакомить с проблематикой организационной культуры.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Данная учебная дисциплина относится к базовой (общепрофессиональной) части дисциплин блока М2 "Профессиональный цикл" подготовки магистров по направлению "Менеджмент". Дисциплина изучается в первом семестре. Трудоемкость изучения дисциплины - 4 ЗЕ. Формы контроля: промежуточный контроль - тесты; заключительный контроль - экзамен. Всего аудиторная работа - 60 часов.
В процессе изучения дисциплины у магистранта происходит формирование профессиональных знаний и компетенций, а также навыков самостоятельной работы в областях управления и преобразования современных организаций, а также управления человеческими ресурсами организации на уровне индивидов и рабочих групп.
В методическом плане дисциплина обеспечивает магистрантов знаниями основных понятий и подходов к организации вообще и ее поведенческой составляющей в частности, создавая необходимую базу для изучения специальных дисциплин.
В процессе изучения курса магистрант должен опираться на имеющиеся у него общекультурные компетенции ОК-1, 3, 4, 5, 6 и развивать эти компетенции путем их реализации в этом процессе. В частности курс предполагает широкое использование англоязычных источников (ОК-5) и проведение дискуссий, обсуждений и презентаций разработок магистрантов (ОК-6). Курс прямо ориентирован на создание и развитие ряда профессиональных компетенций, в первую очередь ПК-1, ПК-2, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12.
Сформированные и развитые в процессе обучения компетенции должны быть использованы при освоении дисциплин профессионального цикла, проведении научно-исследовательской работы и написании выпускной квалификационной работы.
3. Основные дидактические единицы (темы)
Теоретические занятия
I. Теория организации.
1. Теория организации в системе наук
2. Эволюция взглядов на сущность и структуру организации 3. Понятие и сущность организации
4. Жизненный цикл организации
5. Организационная культура
6. Структурный подход к организации 7. Централизация и децентрализация. Формирование горизонтальных связей
8. Бюрократические системы 9. Линейно-функциональные и дивизиональные структуры
10. Проектное и матричное управление
11. Координация в организациях
12. Организационные коммуникации
13. Организация и методы принятия решений
14. Межгрупповое поведение Доверие в организациях
15. Влияние информационных технологий на организацию управления
16. Формы организации предприятий
17. Организация малых предприятий
18. Акционерные общества
19. Организация государственных предприятий
20. Взаимодействие государство и предприятий
21. Корпоративные организации
22. Финансово-промышленные группы
23. Транснациональные компании
24. Перспективные направления развития организаций
25. Сетевые организации Виртуальные корпорации Многомерные организации Круговые корпорации Интеллектуальные организации Обучающиеся организации
II. Организационное поведение.
1. Предмет дисциплины "Организационное поведение"
2. Личность и организация
3. Восприятие
4. Адаптация
4.1. Содержание и структура адаптации
4.2. Управление трудовой адаптацией
5. Конфликт
5.1. Природа конфликта
5.2. Типы конфликта
5.3. Управление конфликтом
5.4. Стресс
6. Мотивация и результативность
7. Лидерство. 7.1. Феномен лидерства
7.2. Теория лидерских черт
7.3. Стиль управления
7.4. Харизма
7.5. Кадровый резерв
8. Коммуникативное поведение
9. Группы. 9.1. Основы группового поведения Эффект группы
9.2. Хоторнские исследования Рабочие группы
9.3. Команды Формирование команд
9.4. Эффективность команд
10. Переговоры и межгрупповое поведение
11. Организационная культура.
Практические занятия
I.Теория организации.
1. Современные взгляды на сущность и структуру организации 2. Понятие и сущность организации. Государственные, коммерческие и некоммерческие организации.
3. Жизненный цикл организации на примере известных магистрантам организаций
4. Организационная культура. Типы организационной культуры.
5. Структурный подход к организации. Анализ распространенных структур организаций и оценка их перспективности 6. Основные процессы управления в организациях - координация, коммуникации, принятие решений.
7. Межгрупповое поведение Доверие в организациях
8. Влияние информационных технологий на организацию управления
9. Формы организации предприятий. Малые предприятия. Корпорации. ФПГ.
10. Взаимодействие государство и предприятий
11. Перспективные направления развития организаций
12. Сетевые организации Виртуальные корпорации Многомерные организации Круговые корпорации Интеллектуальные организации Обучающиеся организации
II. Организационное поведение.
13. Адаптация
13.1. Содержание и структура адаптации
13.2. Управление трудовой адаптацией
14. Конфликт
14.1. Природа конфликта
14.2. Типы конфликта
14.3. Управление конфликтом
14.4. Стресс
15. Мотивация и результативность
16. Лидерство. 16.1. Феномен лидерства
16.2. Теория лидерских черт
16.3. Стиль управления
16.4. Харизма
16.5. Кадровый резерв
17. Группы. 17.1. 9.1. Основы группового поведения Эффект группы
17.2. 9.2. Хоторнские исследования Рабочие группы
17.3. 9.3. Команды Формирование команд
17.4. 9.4. Эффективность команд
18. Переговоры и межгрупповое поведение
19. Организационная культура.
Библиографический список
Основная литература по теории организации
1. Латфуллин Г.Р.Теория организации - СПб. : Питер, 2008. - 462с. : + CD-ROM. - ISBN 978-5-388-00102-3
2. Мильнер Б. З. Теория организации - М. : Инфра-М, 2010. - 862 с..- ISBN 978-5-16-004038-7 3. Организационное поведение : под ред.: Г. Р. Латфуллина, О. Н. Громовой. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Питер, 2009. - 460 с. ISBN 978-5-91180-873-0 Дополнительная литература по теории организации
1. Веснин В.Р.Теория организации - М. : Проспект, 2008. - 272с. - ISBN 978-5-482-02032-6(в пер.) : 147.20.
2. Иванова Т.Ю.Теория организации [Электронный ресурс] : Электронный учебник / StarForce,ИНФОФОНД. - М. : Кнорус, 2008. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - 3. Смирнов Э.А.Теория организации : - М. : Норма, 2005. - 248с. - (Вопрос-ответ). - ISBN 5-16-000430-0
4. Хэй Дональд.Теория организации промышленности В 2 т. Т.2 - СПб. : Экономическая шк., 1999. - 590с. : ISBN 0-19-877223-8 : 178.20. - ISBN 5-900428-39-7(в пер.).
5. Хэй Дональд.Теория организации промышленности = Industrial Economics and Organization : В 2 т. Т.1 - СПб. : Экономическая шк., 1999. - 381с. - ISBN 0-19-877223-8 : 100.00. - ISBN 5-900428-38-9
Основная литература по по организационному поведению 1. Организационное поведение : учеб. для вузов / под ред.: Г. Р. Латфуллина, О. Н. Громовой. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Питер, 2010. - 460 с. ISBN 978-5-91180-873-0 : 2. Организационное поведение : Практикум:Учеб.пособие для студентов вузов / Под ред.:Г.Р.Латфуллина,О.Н.Громовой; СПб. : Питер, 2006. - 221с. : ISBN 5-469-00962-9 : 90.00. 3. Шермерорн Дж.Организационное поведение - СПб. : Питер, 2006. - 636 с. ISBN 0-471-20367-Х : 390.00. - ISBN 5-88782-406-9(
Дополнительная литература по организационному поведению 1. Андреева И.В.Организационное поведение. - СПб. : Нева, 2003. - 222с ISBN 5-7654-2781-2 : 49.00. - 45.69. 2. Глумаков В. Н.Организационное поведение - М. : Вузовский учеб., 2009. - 351 c ISBN 978-5-9558-0086-8 3. Джордж Дж.М.Организационное поведение.Основы управления М. : ЮНИТИ, 2003. - 447с. ISBN 0-201-61548-7 : 249.60. - ISBN 5-238-00512-1(в пер.).
4. Зайцев Л.Г.Организационное поведение : Учеб.для вузов. - М. : Экономистъ, 2006 с. ISBN 5-98118-100-1
5. Зайцев Л.Г.Организационное поведение : Учебник. - М. : Магистр, 2008. - 459с ISBN 978-5-9776-0051-4 6. Красовский Ю.Д.Организационное поведение М. : ЮНИТИ, 2009. - 526с. ISBN 978-5-238-01180-6
7. Лютенс Фред.Организационное поведение - М. : Инфра-М, 1999. - 691с. - ISBN 5-86225-899-Х : 184.00. - ISBN 0-07-039180-7(в пер.).
8. Ньюстром Джон В.Организационное поведение: Поведение человека на рабочем месте. - СПб. : Питер, 2000. - 447с ISBN 5-8046-0099-0 : 99.00. - ISBN 0-07-114538-9
9. Организационное поведение в таблицах и схемах. Ч.1 / Под науч.ред.:Г.Р.Латфуллина,О.Н.Громовой. - М. : Айрис-Пресс, 2002. - 284с. : ISBN 5-8112-0073-0
10. Сергеев А. М.Организационное поведение. Тем, кто избрал профессию менеджера. - М. : Академия, 2008. - 281 с- ISBN 978-5-7695-5153-6 Курсы специализации профиль - Международный бизнес.
Организация и формы международного бизнеса
(Преподаватель - к.э.н., доцент Орлова И.А.)
1. Цели и задачи дисциплины
Основная цель курса "Организация и формы международного бизнеса" - дать студентам фундаментальные (теоретические) и прикладные (практические) знания в области анализа, диагностики, оценки и обоснования возможных сценариев и практических способов интернационализации бизнеса в условиях глобализации мировой экономики и конкуренции; ознакомить с вопросами современного международного бизнеса и предпринимательства, спецификой его конкурентной, экономико-правовой, финансовой и социально-культурной среды; с моделями и операционными способами ведения бизнеса на транснациональной основе.
Требования к уровню освоения программы
Студент, в ходе изучения курса, должен:
иметь представление:
- об общих тенденциях развития международного бизнеса;
- об этапах интернационализации фирм;
- о взаимодействии главных субъектов мирового хозяйства;
- главные аспекты международной деятельности.
знать: - основные методы и инструменты финансирования международных компаний;
- основы деятельности международных организаций;
- методику анализа, оценки и выбора зарубежного рынка;
- особенности мирового ценообразования;
уметь: - применять основные методы прогнозирования во внешнеэкономической деятельности;
- осуществлять выбор оптимальной стратегии для предприятия, исходя из анализа сложившейся обстановки и конъюнктуры зарубежного рынка.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина "Организация и формы международного бизнеса" входит в вариативную часть профессионального цикла (М1) направления магистерской подготовки 080200.68 "Менеджмент" по магистерской программе "Организация и формы международного бизнеса".
Данная дисциплина проводится в первом семестре, обеспечивает 4 кредита учебного плана и заканчивается зачетом. Аудиторная работа предусматривает лекции и практические занятия.
Самостоятельная работа студентов включает изучение дополнительного материала по курсу, выполнение общих и индивидуальных заданий, подготовку к контрольным работам, подготовку докладов и к итоговому зачету по дисциплине.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Мировая экономика", "Экономическая теория", "Теория менеджмента", "Экономика предприятия", "Экономический анализ производственных систем".
Студент должен обладать следующим набором компетенций, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, предшествующих изучению дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенции по направлению 080200.68 "Менеджмент"Владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения ОК-5Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность ОК-8Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы ОК-13Понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний ОК-16Владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организацийПК-18Способность планировать операционную (производственную) деятельностью организацийПК-19Способность к экономическому образу мышленияПК-26
3. Требования к результатам освоения
дисциплины
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся этапами развития транснациональной экономики, основными формами партнёрства государства и международного бизнеса, формами межгосударственного регулирования международного бизнеса, видами прогнозирования развития международного бизнеса, современными формами и методами международной торговли.
Процесс изучения курса "Организация и формы международного бизнеса" формирует следующие профессиональные компетенции (ПК) по видам деятельности (согласно ФГОС) (Таблица 2).
Таблица 2 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенции по видам деятельностиКод компетенции по ФГОС и ООПорганизационно-управленческаяспособность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями ПК-1Аналитическаяспособность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессамиПК-5владение методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной средеПК-6способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективностиПК-8научно-исследовательскаяспособность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программойПК-11Педагогическаяспособность применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплинПК-13 Логистика
2 зачетных единицы
Преподаватель доцент Е.И. Морозова
1 Цель дисциплины
Изучение теоретических основ и особенностей международных логистических процессов, форм и методов организации логистики в международном бизнесе, современных технологий оказания международных логистических услуг, основ национального и международного правового регулирования международной логистики, формирование у студентов практических навыков планирования и реализации процессов товародвижения внешнеторговых грузов с учетом специфики совершения транспортных, таможенных и прочих операций при продвижении товаров в ходе исполнения международных договоров.
2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: * способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);
* владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);
* способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8).
3 В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: основные понятия и принципы формирования и функционирования современных международных логистических систем; основы международной и российской нормативно-законодательной базы, регламентирующей транспортировку международных грузов;
уметь: осуществлять планирование цепей поставок в международной логистике и элементов логистических систем; применять современные информационные технологии, математические методы и модели для решения логистических задач;
владеть: методологией и методикой количественной оценки эффективности функционирования материальных и соответствующих им информационных потоков в международном бизнесе.
4 Общая трудоемкость дисциплины составляет ... часов, ... зачетных единиц.
Виды аудиторной работы - лекции и практические занятия.
5 Вид аттестации: зачет.
6 Содержание дисциплины
Логистика в условиях глобализации бизнеса. Понятие, цели, задачи и функции логистики. Логистический этап конкурентной политики фирм. Факторы и тенденции развития логистики. Основные принципы эффективного использования логистики в коммерческой практике. Концепция интегральных логистических систем. Национальная и международная логистика. Основные задачи логистики в международном бизнесе. Принципы международной логистики. Формы и методы организации логистики в международном бизнесе. Концепция цепей поставок в международной логистике. Логистическме издержки. Элементы международной логистической системы. Концепции развития международной логистики. Международные и российские таможенные институты. Таможня в транспортной и складской логистике. Транспортная логистика в международном бизнесе. Методы анализа в системах логистического менеджмента. Логистические показатели. Метод АВС-анализа. Метод XYZ-анализа. Позиционирование продукции. Информационная логистика. Теоретические основы создания логистических информационных систем. Логистические информационные системы. Информационно-логистическое обеспечение международного бизнеса. Программные средства отечественных и зарубежных производителей. Эффективные информационные технологии для логистического менеджмента. Национальное и международное правовое регулирование международной логистики.
Маркетинг и поведение потребителей
(преподаватель - к.э.н., доцент Орлова И. А.)
1. Цели и задачи изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины "Маркетинг и поведение потребителя" углубление и расширение знаний студентов основного курса "Маркетинг" и формирование навыков по изучению поведения потребителей. Полученные знания окажут помощь в будущей профессиональной деятельности, будут способствовать более качественной разработке эффективных стратегий воздействия на поведение потребителей, наиболее лучшего удовлетворения потребностей потенциальных покупателей продукции фирмы.
Задачи учебной дисциплины:
- изучить и уметь осуществлять анализ социально-экономических факторов потребительского поведения;
- изучить эффективные приемы и методы воздействий на поведение потребителей; - изучить условия регулирования и оптимизации поведения потребителя (в том числе процессы принятия решения о покупке, непосредственно покупки и послепокупочного поведения);
- оценивать изменения реакций в поведении потребителей.
В результате изучения дисциплины специалист должен иметь представление:
- о месте потребителя в системе маркетинга.
В результате изучения дисциплины специалист должен знать:
- специфику российского рынка и происходящие в нем социальные процессы;
- основные управленческие методы воздействия на потребительское поведение.
В результате изучения дисциплины специалист должен уметь:
- разработать соответствующую маркетинговую стратегию по оптимизации потребительского поведения.
В результате изучения дисциплины специалист должен приобрести навыки:
- выявления и анализа потребительских проблем, межличностной коммуникации с потребителями и деловыми партнерами, факторного анализа внешней и внутренней среды коммерческой фирмы на структуру и содержание потребительского поведения;
- иметь опыт в области разработки социальных Программ лояльности и потребителей.
2 Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла (М.1). Данная дисциплина проводится в первом семестре, обеспечивает 4 кредита учебного плана и заканчивается зачетом. Аудиторная работа предусматривает лекции и практические занятия.
Самостоятельная работа студентов включает изучение дополнительного материала по курсу, выполнение общих и индивидуальных заданий, подготовку к контрольным работам, подготовку докладов и к итоговому зачету по дисциплине.
"Маркетинг и поведение потребителей" базируется на знаниях, полученных студентами в ходе изучения следующих дисциплин "Маркетинг", "Маркетинговые исследования", "Менеджмент", "Психология", "Экономическая теория", "Управление человеческими ресурсами".
Студент должен обладать следующим набором компетенций, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, предшествующих изучению дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенции по направлению 080200.68
"Менеджмент"Владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения ОК-5Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность ОК-8Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы ОК-13Понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний ОК-16Владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организацийПК-18Способность планировать операционную (производственную) деятельностью организацийПК-19Способность к экономическому образу мышленияПК-26
3. Требования к результатам освоения
дисциплины
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с формами взаимодействия организаций и потребителей, особенностями потребительских и промышленных рынков, факторами влияния на потребительское поведение, теоретическими концепциями поведения потребителей.
Процесс изучения курса "Маркетинг и поведение потребителей" формирует следующие профессиональные компетенции (ПК) по видам деятельности (согласно ФГОС) (Таблица 2).
Таблица 2 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенции по видам деятельностиКод компетенции по ФГОС и ООПорганизационно-управленческаяспособность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями ПК-1Аналитическаяспособность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессамиПК-5владение методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной средеПК-6способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективностиПК-8научно-исследовательскаяспособность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программойПК-11Педагогическаяспособность применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплинПК-13
Инвестиционный анализ
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины "Инвестиционный анализ" является обеспечение теоретической и практической подготовки студентов к принятию управленческих решений в области обоснования инвестиционной стратегии, разработки целенаправленной программы реального инвестирования и формирования сбалансированного портфеля инвестиций. Задачами изучения дисциплины "Инвестиционный анализ" являются: освоить методы оценки эффективности инвестиций и способы выбора приоритетных проектов по экономическим критериям;
изучить алгоритмы проведения эмиссий облигаций, акций для привлечения инвестиций для программ развития;
ознакомить студентов с правилами выхода на фондовый рынок для первичного размещения ценных бумаг;
изучить и освоить способы формирования портфеля инвестиций в ценные бумаги.
4. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина относится к блоку "Вариативная часть" дисциплин направления магистерской подготовки "Менеджмент (Учет и аудит)". Это означает, что в процессе обучения у студента происходит формирование как методических, так и профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области инвестиционного анализа. В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Бухгалтерский учет", "Экономика и управление предприятием" и "Налоги налогообложение". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы инструментов в области инвестиционной стратегии, обеспечивают требуемый фундамент для изучения основных направлений использования аналитической методологии с целью повышения эффективности деятельности хозяйствующего субъекта. Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как "Логистика", "Информационные технологии в международном бизнесе", "Корпоративные финансы".
5. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с характеристикой и оценкой инвестиционной деятельности; с формированием и анализом инвестиционной программы развития предприятия; с рисками, финансами и организационным сопровождением программ развития; с анализом, формированием и управлением портфелем ценных бумаг.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииУметь оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых и инвестиционных решенийУметь оценивать принимаемые финансовые решения с точки зрения их влияния на создание ценности (стоимости) компанийВладеть методами инвестиционного анализа и анализа финансовых рынков
Международные стандарты финансовой отчётности
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины "Международные стандарты финансовой отчетности" является объяснение места и роли бухгалтерского учета и аудита в финансово-хозяйственной деятельности организаций, освоение основополагающих принципов бухгалтерского учета, овладение международными правилами составления финансовой отчетности, умение проанализировать бухгалтерскую финансовую отчетность предприятий, составленную в соответствии с МСФО. Задачами изучения дисциплины "Международные стандарты финансовой отчетности" являются: показать роль и возможности международных стандартов финансовой отчетности в обеспечении пользователей достоверной и сопоставимой информацией; их значение в условиях глобализации экономики и их актуальность для России в связи с переходом к рыночным отношением, ее интегрированием в мировое экономическое пространство и реформированием отечественного бухгалтерского учета; отразить принципы и структуру построения международных стандартов;
раскрыть концепцию подготовки и представления финансовой отчетности в соответствии с международными стандартами финансовой отчетности; проанализировать основные положения каждого стандарта, порядок и технику его применения, уделив внимание взаимосвязи отдельных стандартов и наиболее сложным моментам, возникающим в практике их использования;
дать сравнительную характеристику международных стандартов финансовой отчетности с соответствующими российскими правилами и стандартами, а также с действующими системами учета и отчетности в других странах; отразить порядок составления отчетности согласно международным стандартам путем использования приема трансформации форм отчетности и посредством ведения параллельного учета; показать дальнейшее направление развития международных стандартов финансовой отчетности.
6. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина относится к блоку "Дисциплины по выбору" дисциплин направления магистерской подготовки "Менеджмент (Учет и аудит)". Это означает, что в процессе обучения у студента происходит формирование как методических, так и профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области формирования финансовой отчетности согласно международным стандартам учета и финансовой отчетности. В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Бухгалтерский учет", "Налоги налогообложение" и "Финансовый учет и отчетность". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы инструментов бухгалтерского учета и экономики управления предприятием, а также основных понятий налогообложения, обеспечивают требуемый фундамент для изучения основных направлений использования учетной методологии при изучении формирования отчетности по международным стандартам. Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как "Международные стандарты аудита".
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с ролью и назначением МСФО, с международными организациями, занимающимися вопросами унификации учета; с концепцией подготовки и представления финансовой отчетности; с составом и порядком представления финансовой отчетности; с материальными и нематериальными активы; с раскрытием информации о финансовых результатах; с корректировкой финансовой отчетности в условиях инфляции и валютными курсами; с учетом инвестиций и раскрытием информации о связанных сторонах; с прочими раскрытиями информации в финансовой отчетности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииУметь формировать отчетность согласно международных стандартов путем использования приема трансформации форм отчетности и посредством ведения параллельного учета.Уметь анализировать финансовую отчетность, составленную по международным стандартам.
Таможенное регулирование
(преподаватель - к.э.н., доцент Орлова И.А.)
1. Цели и задачи дисциплины
Таможенно-тарифное регулирование в мировой практике является одним из самых распространенных методов экономического регулирования внешней торговли. В связи с созданием трехстороннего таможенного союза России, Белоруссии и Казахстана и подготовкой России к вступлению в ВТО особое внимание уделяется формированию современного российского таможенного тарифа. Как требуют правила ВТО, он должен стать главным инструментом регулирования внешней торговли.
Особое внимание в рамках данной дисциплины уделяется изменениям, произошедшим в таможенном законодательстве РФ и практике таможенного дела в связи с формированием таможенного союза. Программа подготовлена на основе действующих законодательных и нормативных актов и полностью отражает структуру современного таможенно-тарифного регулирования в России. В учебном курсе использованы положения Конституции РФ, Таможенного кодекса таможенного союза, Закона РФ "О таможенном тарифе", а также ряда иных федеральных законов и норм международного права.
Цель дисциплины: предоставить будущим специалистам знания теоретических основ и практических особенностей таможенно-тарифного регулирования ВЭД в рамках таможенного союза, норм и правил функционирования системы таможенных тарифов, пошлин, налогов и сборов.
Важнейшими задачами при этом являются:
* изучить понятие и принципы таможенно-тарифного регулирования ВЭД;
* рассмотреть систему таможенных платежей, действующих на территории таможенного союза;
* изучить современную практику применения ставок таможенного тарифа в зависимости от товара - предмета внешнеэкономической сделки; * рассмотреть механизм и инструменты национального и наднационального таможенно-тарифного регулирования; * выработать практические навыки в области определения таможенной стоимости товаров, пересекающих таможенную границу таможенного союза;
* выявить современные особенности и проблемы взаимодействия России, Белоруссии и Казахстана в рамках таможенного союза, в том числе в свете возможностей присоединения к ВТО.
В процессе изучения тем, включаемых в дисциплину "Таможенно-тарифное регулирование ВЭД" предусматривается, что студенты проведут поиск и анализ текущей статистической и иной информации по соответствующим темам.
Студент должен знать: организационные и законодательные основы таможенно-тарифного регулирования ВЭД в РФ, таможенном союзе и основные международные нормативно-правовые акты, регулирующие международную деятельность в данной сфере; понятийно-категориальный аппарат таможенно-тарифного регулирования и механизм функционирования системы таможенных органов РФ; сущность, цели и методы осуществления торговой политики в области таможенно-тарифного регулирования ВЭД; направления взаимодействия мер торговой политики в области таможенно-тарифного и нетарифного регулирования ВЭД; порядок декларирования таможенной стоимости на таможне и ее корректировки, а также виды и порядок уплаты таможенных платежей.
Студент должен уметь: осуществлять экономический анализ данных таможенной статистики внешней торговли РФ и таможенного союза; осуществлять расчет величин таможенных пошлин товаров, таможенной стоимости на основании выбора одного из методов ее определения, а также общей суммы таможенных платежей, уплачиваемых при пересечении товарами таможенной границы таможенного союза; применять в практический деятельности по осуществлению внешнеэкономических операций основных нормативно-правовых актов таможенного законодательства РФ, таможенного союза, а также норм международного права в данной области.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина "Таможенное регулирование" входит в вариативную часть профессионального цикла (М1) направления магистерской подготовки 080200.68 "Менеджмент" по магистерской программе "Организация и формы международного бизнеса".
Данная дисциплина проводится во втором семестре, обеспечивает 4 кредита учебного плана и заканчивается зачетом. Изучение курса основывается на знаниях полученных в ходе изучения следующих дисциплин: "Мировая экономика", "Экономическая теория", "Менеджмент", "Финансовый менеджмент".
Аудиторная работа предусматривает лекции и практические занятия.
Самостоятельная работа студентов включает изучение дополнительного материала по курсу, выполнение общих и индивидуальных заданий, подготовку к контрольным работам, подготовку докладов и к итоговому зачету по дисциплине.
Студент должен обладать следующим набором компетенций, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, предшествующих изучению дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенции по направлению 080200.68
"Менеджмент"Владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения ОК-5Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность ОК-8Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы ОК-13Понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний ОК-16Владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организацийПК-18Способность планировать операционную (производственную) деятельностью организацийПК-19Способность к экономическому образу мышленияПК-26
3. Требования к результатам освоения
дисциплины
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся современной системой таможенного регулирования, нормативно-правовыми основами таможенного регулирования, базисными теориями таможенного тарифа, таможенными пошлинами, системой таможенных платежей, с порядком и сроками уплаты таможенных платежей, с порядком прибытия товаров на территорию таможенного союза, видами таможенного декларирования товаров. Процесс изучения курса "Таможенное регулирование" формирует следующие профессиональные компетенции (ПК) по видам деятельности (согласно ФГОС) (Таблица 2).
Таблица 2 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенции по видам деятельностиКод компетенции по ФГОС и ООПорганизационно-управленческаяспособность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями ПК-1Аналитическаяспособность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессамиПК-5владение методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной средеПК-6способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективностиПК-8научно-исследовательскаяспособность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программойПК-11Педагогическаяспособность применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплинПК-13 Информационные технологии в международном бизнесе
1 Актуальность
Актуальность дисциплины обусловлена тем, что информация играет все более важную роль в международном бизнесе.
Все бизнес-процессы в определенной степени зависят от информации, которая необходима для снижения риска при принятии решений и разработке стратегии. Управление информацией является основной функцией управляющих в большинстве фирм, особенно в крупных компаниях и транснациональных корпорациях.
Революция, произошедшая в коммуникационных системах, увеличила объем доступной информации и сделала процесс управления информацией более сложным и важным для фирмы. Информационные процессы определяют относительную способность организации эффективно взаимодействовать с окружающей средой и преследовать свои собственные цели.
В наше время, когда информационные технологии продолжают изменять характер сделок и других операций в бизнесе, предоставляют возможность связи по цепочке через электронную торговлю и способствуют сотрудничеству и созданию альянсов, становится все более важным развивать навыки управления информацией как ресурсом и товаром 2 Цель дисциплины
Целью дисциплины "Информационные технологии в международном бизнесе" является углубленное изучение теоретических и методических основ информационных технологий, используемых в менеджменте, овладение профессиональными компетенциями и практическими навыками в сфере управления информационными ресурсами организации.
3 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: * способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);
* способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);
* способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);
* способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8).
4 В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: * место и роль информации, информационных систем и технологий в развитии международного бизнеса;
* теоретические основы управления информационными ресурсами;
* развитие концепции автоматизированного управления бизнесом; * современные подходы к построению корпоративной информационной системы;
* основные информационные технологии управления бизнес-процессами;
уметь: * выявлять недостатки системы управления предприятием исходя из информационной концепции управления;
* создавать информационные проекты;
* выбирать производителя, стратегии внедрения программных продуктов; * обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные; * проводить количественное прогнозирование и моделирование управления бизнес-процессами; владеть: * навыками самостоятельного усвоения новых знаний в области информационных технологий и систем;
* методами анализа информационной системы предприятия;
* методами оценки резервов экономии от внедрения и использования информационных технологий на предприятии; * методикой построения организационно-управленческих моделей; * информационными технологиями для прогнозирования и управления бизнес-процессами.
5 Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зачетные единицы.
Виды аудиторной работы - лекции, практические и лабораторные занятия.
6 Вид аттестации: зачет.
7 Содержание дисциплины
Информационное общество: понятие, программы информатизации, социальные последствия информатизации; информационная экономика. Экономическая информация как стратегический ресурс. Стратегия информатизации компании: связь бизнес-стратегии и ИТ-стратегии; разработка ИТ-стратегии на базе ключевых фокторов успеха. Архитектура информатизации компании. Взаимодействие ИТ и бизнеса на основе ITSM. Современные подходы к построению корпоративной информационной системы. Управление ИТ-проектами. Базовые технологии информационных систем. Эффективность информационных технологий. Обеспечение безопасности и надежности функционирования информационных систем. Электронный бизнес: основные понятия; основные модели электронного бизнеса; технологические решения; платежные системы электронного бизнеса. Социальные и правовые аспекты применения информационных технологий.
8 Разработчик: доцент Е.И. Морозова
Кафедра управления и делового администрирования
Международное экономическое право
Дисциплина "Международное экономическое право" (далее - МЭП) изучается в 4-ом семестре 2 -го курса обучения по направлению 521500 "Менеджмент" в объеме 41 аудиторных часа, в том числе 13 часов составляет СРС, внеаудиторные часы- 67 часов СРС. Аудиторные часы распределены - лекций - 14 часов, практических занятий - 27 часов, Аттестация - экзамен. Трудоемкость составляет 4 зач. ед.
Учебная дисциплина МЭП имеет целью подготовку специалиста (усиление его специализации) для соответствующей сферы деятельности - в правовой сфере, в сфере МЭО, в научной сфере, в сфере государственной службы и др. В настоящее время "МЭП" уже стало самостоятельным предметом преподавания, который содержит довольно большой разнообразный правовой материал: - с помощью гибко формулируемого регионального компонента добиться актуализации включаемых в него дисциплин с учетом требований региона;
- формирование и развитие способностей к рефлексивной самоорганизации и саморазвитию в условиях меняющейся общественной жизни.
Результат достижения целей обучения: подготовка менеджера, полностью соответствующего квалификационным требованиям и концептуальной модели элитного специалиста XXI века. Подготовка профессионала широкого профиля, умеющего решать задачи, соответствующие его квалификации и квалификационным требованиям ФГОС. Сбор правовых норм профессиональной деятельности, анализ юридических норм и правовых отношений, анализ судебной и административной практики, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм.
Результат достижения цели: подготовка специалистов, способствующих правовыми средствами укреплению законности во всех сферах общественной жизни.
Менеджер должен уметь:
- толковать и применять законы и нормативно правовые акты;
- обеспечивать соблюдение законодательств в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц;
- вскрывать и устанавливать факты правонарушений, определять меры ответственности и наказания виновных;
- систематически повышать свою профессиональную квалификацию.
Менеджер должен:
-обладать гражданской зрелостью и высокой общественной активностью, профессиональной этикой, правовой культурой и глубоким уважением к закону;
- понимать сущность и социальную значимость своей профессии.
Доцент кафедры
управления и делового администрирования
ИЭ и У НовГУ Л.Г. Старкова
Кросскультурный менеджмент
(преподаватель - к.э.н., доцент Орлова И.А)
1.Цели изучения дисциплины
Усложняющаяся политическая, экономическая и культурная интеграция, происходящая в процессе глобализации в современном мире, требует от человека большей межкультурной компетентности для более полной и адекватной адаптации к меняющейся окружающей среде. Процесс глобализации, охвативший сегодня все сферы жизни во всём мире, не оставил в стороне и Россию. С целью установления и поддержания разнообразных и многоуровневых контактов специалистам в сфере управления необходимы не только знания о функционировании деловой среды, но и способности для восприятия и осознания как родной, так и иностранной культуры. Целью курса является формирование нового типа менеджера, обладающего навыками, необходимыми для общения с представителями других культур, способного использовать конкурентные преимущества культур с целью эффективного управления организацией.
Требования к уровню освоения программы
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные методологические подходы к определению культуры;
- теории межкультурной коммуникации;
- принципы освоения "другой" культуры;
- виды межкультурной коммуникации;
- принципы эффективной коммуникации;
- основные принципы формирования и поддержания корпоративной культуры в МНК.
уметь:
- владеть понятийным аппаратом по проблемам взаимодействия культур в сфере ВЭД;
- самостоятельно применять различные приёмы коммуникативного поведения;
- проявлять культурную восприимчивость, способность к правильной интерпретации различных видов коммуникативного поведения.
владеть:
- методами обучения межкультурной коммуникации;
- знаниями быта и традиций представителей разных культур.
2 Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла (М.1). Данная дисциплина проводится в третьем семестре, обеспечивает 4 кредита учебного плана и заканчивается зачетом. Аудиторная работа предусматривает лекции и практические занятия.
Самостоятельная работа студентов включает изучение дополнительного материала по курсу, выполнение общих и индивидуальных заданий, подготовку к контрольным работам, подготовку докладов и к итоговому зачету по дисциплине.
"Проблемы межкультурных коммуникаций в сфере ВЭД" базируется на знаниях, полученных студентами в ходе изучения следующих дисциплин "Менеджмент", "Культурология", "Социология", "Психология", "Организационное поведение", "Организационная культура".
Студент должен обладать следующим набором компетенций, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, предшествующих изучению дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенции по направлению 080200.68
"Менеджмент"Владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения ОК-5Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность ОК-8Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы ОК-13Понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний ОК-16Владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организацийПК-18Способность планировать операционную (производственную) деятельностью организацийПК-19Способность к экономическому образу мышленияПК-26
3. Требования к результатам освоения
дисциплины
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с проблемами культурной идентичности, теориями межкультурной коммуникации, проблемами освоения культуры, формами межкультурных коммуникаций в транснациональных корпорациях, виды межкультурных организаций, принципы построения конструктивных переговоров.
Процесс изучения курса "Проблемы межкультурных коммуникаций в сфере ВЭД" формирует следующие профессиональные компетенции (ПК) по видам деятельности (согласно ФГОС) (Таблица 2).
Таблица 2 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенции по видам деятельностиКод компетенции по ФГОС и ООПорганизационно-управленческаяспособность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями ПК-1Аналитическаяспособность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессамиПК-5владение методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной средеПК-6способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективностиПК-8научно-исследовательскаяспособность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программойПК-11Педагогическаяспособность применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплинПК-13 Курсы специализации профиль - Маркетинг.
Маркетинговый анализ
АННОТАЦИЯ
В курсе изучаются основы и сущность маркетингового анализа, теория и практика современного маркетингового механизма воздействия на конкурентные позиции фирмы на рынке. Ставится задача сформировать у обучающихся четкое представление о маркетинге как о концепции внутрифирменного управления и целостной системе организации предпринимательской деятельности, направленной на решение задач фирмы (предприятия) по организации производства и предложения на рынке товаров и услуг, в наибольшей степени удовлетворяющих потребности активных и потенциальных покупателей. Маркетинг рассматривается как комплексная концепция управления, направленная на изучение рыночной среды и запросов потребителей с целью их удовлетворения, а также с целью их конструирования согласно разрабатываемым на основе маркетинговых программ стратегическим направлениям развития самой фирмы.
Большое место отводится оптимизации товарной и ценовой политики, политики формирования сбытовой сети, развития рекламы и средств стимулирования сбыта организаций общественного питания.
При изучении курса наряду с овладением студентами теоретическими положениями уделяется внимание приобретению практических навыков, с тем, чтобы они смогли успешно применять их в своей последующей работе.
Содержание разделов дисциплины
Тема 1 Основные принципы и методы маркетинга
Основные понятия маркетинга Целевая ориентация маркетинга. Управление маркетингом и комплекс маркетинга. Тема 2. Определение проблемы, целей и методов маркетинговых исследований
Определение потребности в проведении маркетинговых исследований. Определение проблемы и формулирование целей маркетинговых исследований. Выбор методов проведения маркетинговых исследований. Эксперименты и их роль в проведении маркетинговых исследований.
Тема 3. Система анализа маркетинговой информации
Статистические методы анализа и обработки данных. Модели, используемые в маркетинговом анализе. Методы оптимизации маркетингового анализа. Методы прогнозирования. Коммуникационный процесс исследовательской маркетинговой деятельности.
Тема 4. Анализ покупательского поведения потребителей
Понятия потребительского рынка и рынка товаров производственного назначения. Модель поведения покупателей на потребительском рынке. Модель поведения потребителей на рынках товаров производственного назначения.
Тема 5. Основные характеристики покупателей потребительских товаров
Основные факторы, определяющие характеристики потребителей. Факторы культурного порядка. Факторы социального порядка. Факторы личного порядка. Факторы психологического порядка.
Тема 6. Исследование рынка товаров производственного назначения
Участники процесса покупки товаров производственного назначения. Методы анализа товаров производственного назначения. Процесс покупки в промышленной сфере.
Тема 7. Объекты и технология ситуационного анализа
Анализ рынка. Изучение товаров. Потребители как предмет анализа. Анализ конкурентов. Анализ ценовой политики предприятия и стратегии ценообразования. Анализ процесса товародвижения. Тема 8. Экспертиза и контроль в сфере маркетинга
Объекты экспертизы: качество продукции; цена; потребности конечных потребителей; каналы распределения продукции; методы продвижения продукции и стимулирование сбыта. Основные направления и уровни маркетингового контроля. Анализ продаж. Анализ рыночной доли. Анализ соотношения между затратами на маркетинг и объемом продаж. Контроль прибыльности. Аудит маркетинга.
Тема 9. Комплекс "Маркетинг - микс"
Продуктовая политика. Ценовая политика. Дистрибьюционная политика. Политика продвижения.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Маркетинговое консультирование
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Цель дисциплины - дать студентам магистратуры понимание закономерностей и технологий маркетингового консультирования предприятий. Актуализировать ранее полученные знания по различным маркетинговым дисциплинам для использования полученных знаний в процессе маркетингового консультирования. Особое внимание уделяется умениям позволяющим определить специфику и возможности роста и развития конкретных предприятий с ориентацией на удовлетворение запросов потребителей в сложившихся условиях конкурентной среды. Учебные задачи дисциплины Компетенции в области знаний. Понимание специфики маркетингового консультирования предприятия его места и роли в предпринимательской деятельности, направленной на получение прибыли путѐм формирования клиенто - ориентированности предприятия. Компетенции в области умений. Концептуализация полученных в процессе изучения других маркетинговых дисциплин знаний и умений по использованию методов и процедур маркетинговых технологий в сфере маркетингового консультирования предприятия, через анализ рыночной конъюнктуры, формирование целевых рынков, реализацию товарной, ценовой и распределительной политик. Компетенции в области навыков. Получение умений в проведении аналитической работы по использованию результатов маркетинговых исследований, анализа поведения потребителей, планирования реализации маркетинговых решений в процессе маркетингового консультирования предприятия.
Требования к результатам освоения дисциплины: По результатам освоения дисциплины у студента магистратуры должны быть сформированы следующие знания, умения и навыки: 1) Знать: - способы анализа поведения потребителей экономических благ и формирование спроса, оценивать маркетинговые возможности компании на основе умения провести ценностной анализ (поведение потребителей) и конкурентный анализ (поведение конкурентов) для создания отличительных преимуществ на целевых рынках предприятий в процессе маркетингового консультирования; - способы разработки бизнес-планов для создания и развития новых организаций (направлений деятельности, рынков, продуктов и т.п.) в процессе маркетингового консультирования предприятия ; - способы оценки экономических и социальных условий осуществления предпринимательской деятельности и нахождения адекватных маркетинговых мероприятий в процессе маркетингового консультирования. Постоянно искать и реализовывать новые, оригинальные приемы и методы продвижения товаров и формирования лояльных покупателей в процессе маркетингового консультирования предприятий. 2) Уметь: - оценивать условия и последствия, принимаемых маркетинговых организационно-управленческих решений, предлагаемых в процессе маркетингового консультирования и обеспечивающих увеличение продаж и максимизацию прибыли ; - разрабатывать маркетинговую стратегию предприятий, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию в процессе маркетингового консультирования ; - находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать маркетинговую бизнес-идею в процессе маркетингового консультирования. Уметь в процессе маркетингового консультирования находить инновационные (оригинальные) способы маркетингового взаимодействия компании с рынком, методически и технологически правильно их реализовывать и экономически грамотно обосновывать и оценивать предлагаемые маркетинговые решения. 3) Владеть - методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (маркетинговой) деятельностью в процессе маркетингового консультирования; - методами планирования операционной (маркетинговой) деятельности в процессе маркетингового консультирования ; - техниками маркетингового планирования и прогнозирования, владеть навыками определять окупаемость и прибыльность маркетинговых затрат предлагаемых в процессе маркетингового консультирования. Специфика маркетингового консультирования на российском рынке
Методы консультирования
Организация и качество маркетингового консультирования
Управление предприятием в условиях конкуренции
АННОТАЦИЯ Введение
Курс "Управление предприятием в условиях конкуренции" является дисциплиной по выбору в цикле дисциплин специализаций.
Цель курса дать студентам глубокие фундаментальные теоретические и практические знания, умения и навыки работы по анализу конкуренции и формированию конкурентной стратегии в рыночных условиях, позволяющие ускорить их профессиональную адаптацию к реалиям работы современных организаций и оптимизировать их деятельность с учетом последних достижений и передового опыта в области маркетинга.
Основной задачей дисциплины является подготовка профессионалов, свободно и легко ориентирующихся в современном мире, способных на основе полученных знаний творчески, оперативно, обоснованно и с минимальным риском принимать решения по выбору конкурентной стратегии, формированию системы конкурентных преимуществ предприятия на рынке.
Основными образовательными задачами дисциплины являются:
обучение современным подходам, формам и методам маркетинговой работы;
формирование у магистрантов понимания роли и значения действий профессиональных менеджеров по маркетингу, направленных на совершенствование коммерческо-хозяйственной деятельности современных организаций;
обучение магистрантов методам профессиональной оценки альтернативных вариантов маркетинговых решений, самостоятельного или совместного поиска и выбора оптимального из них в зависимости от конкретных рыночных условий, а также ресурсов и возможностей современных организаций;
формирование у магистрантов понимания степени моральной, этической и профессиональной ответственности за свои решения и действия;
-обучение магистрантов системному подходу в понимании процессов
сопряжения как управленческих дисциплин, так и других изучаемых ими курсов, а
также использованию полученных знаний на практике;
-подготовка профессионалов, свободно и легко ориентирующихся в
современном мире, способных на основе полученных знаний творчески, оперативно,
обоснованно и с минимальным риском принимать решения по различным
маркетинговым вопросам, разрабатывать и реализовывать на практике
соответствующие программы конкретных коммерческих действий, увязывать их с
основными управленческими процессами внутри организации, осуществлять
постоянный мониторинг за изменениями, происходящими в ее внутренней и
внешней средах и в соответствии с ними вносить необходимые коррективы в
комплекс маркетинговых мероприятий, реализуемых на обслуживаемых рынках.
Реализация целей и задач обучения обеспечивается в процессе учебной (аудиторной) и внеучебной (самостоятельной) работы с магистрантами.
В результате изучения дисциплины "Управление предприятием в условиях конкуренции" магистранты должны знать:
-методологические и теоретические основы анализа конкурентной среды на
рынке;
-сущность, содержание, цели, принципы и функции диагностики
конкурентной среды;
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1 Темы теоретических занятий
Тема 1 Рыночная конкуренция: понятие, виды, механизм
Экономический цикл конкуренции. Свободная или совершенная конкуренция. Механизм спроса и предложения в условиях совершенной конкуренции. Монополистическая, несовершенная конкуренция. Формы конкуренции в условиях монополистического производства. Ценовая и неценовая конкуренция. Современные подходы и трактовка проблем совершенной и несовершенной конкуренции.
Тема 2 Анализ конкурентной среды рынка
Механизм действия закона конкуренции. Привлекательность отрасли и конкурентная борьба внутри нее. Концепция конкуренции М.Портера, конкурентные силы: угроза появления в отрасли новых конкурентов; угроза замены продукта новыми продуктами; сила позиции поставщиков; сила позиции покупателей.
Тема 3 Выявление приоритетных конкурентов и определение силы их позиции на рынке
Идентификация приоритетных конкурентов. Рыночный лидер: характеристика, стратегии. Рыночный претендент: характеристика, стратегии. Рыночный последователь: характеристика, стратегии. Организация, нашедшая рыночную нишу: характеристика, стратегии.
Тема 4 Конкурентные стратегии предприятия
Конкурентная стратегия предприятия. Выбор конкурентной стратегии.
Стратегия продуктового лидерства: характеристика, преимущества, недостатки,
условия применения.Стратегия ценового лидерства: характеристика, преимущества, недостатки, условия применения. Стратегия лидерства в нише: характеристика, преимущества, недостатки, условия применения. Модель реакции конкурентов.
Тема 5 Разработка конкурентной стратегии предприятия
Модели разработки конкурентной стратегии предприятия. Матрица "продукт-рынок" И.Ансоффа. модель М.Портера. Портфолио-модель БКГ. Модель "Привлекательность рынка-преимущества в конкуренции" "Дженерал электрик компании" и "Маккинси". Факторы выбора модели разработки конкурентной стратегии предприятия.
Тема 6 Диагностика конкурентной среды рынка
Диагностика конкурентной среды рынка. Аналитическая, экспертная, имитационная диагностика. Результат диагностики конкурентной среды рынка. Схема диагностики конкурентной среды. Показатели для анализа конкуренции на рынке. Оценка степени монополизации рынка: индексы концентрации, индекс Херфиндаля-Хиршмана. Построение конкурентной карты рынка. Типовые стратегические положения предприятия. Условия формирования и конкурентные" преимущества базовых стратегий конкуренции с учетом динамики рынка. Проектирование стратегии конкуренции с учетом рыночной доли предприятия.
Тема 7 Конкурентные преимущества предприятия
Определение конкурентных преимущества предприятия. Концепция национального ромба М.Портера. Источники формирования конкурентного преимущества предприятия. Основные направления достижения конкурентных Преимуществ. Конкурентные преимущества на основе низких издержек. Дифференциация продукции. Стратегии фокусирования, первопроходца и, синергизма. Анализ конкурентных преимуществ на основе идей Ж.-Ж. Ламбена. Факторы удержания конкурентных преимуществ предприятия.
Тема 8 Исследование конкурентоспособности продуктов предприятия и эффективности маркетинговой деятельности
Конкурентоспособность продукта. Выбор атрибутов для анализа
конкурентоспособности продукта. Методы выбора атрибутов: решетка Келли, шкала
Лайкерта. Ранжирование атрибутов конкурентоспособности продукта. Система
показателейконкурентоспособности продукта: качественные показатели, маркетинговые показатели, экономические показатели. Процесс оценки уровня конкурентоспособности продукта.
Тема 9 Исследование конкурентоспособности предприятия.
Конкурентоспособность предприятия. Показатели эффективности
деятельности предприятия: рентабельность, объем продаж, рентабельность продаж,
рентабельность активов, оборачиваемость товаров. Методы оценки уровня
конкурентоспособности предприятия: по сравнительным преимуществам, по
факторам производства, по рыночным позициям предприятия, по качеству
продукции. Анализ конкурентоспособности предприятия: анализ текущей рыночной
ситуации, изучение приоритетных конкурентов, анализ возможностей
проникновения на рынок сбыта, анализ программы коммуникативного воздействия
в конкурентной борьбе.
Маркетинг взаимоотношений
АННОТАЦИЯ
Современный этап развития российской экономики характеризуется усилением конкуренции во многих отраслях. С целью получения устойчивых конкурентных преимуществ компании вынуждены искать новые формы организации своего бизнеса. Как свидетельствует мировой опыт, существенные конкурентные преимущества компания получает от эффективно выстроенной системы взаимоотношений с партнерами. Эффективно выстроенные взаимоотношения со всеми участниками создания цепочки ценностей будут обеспечивать компании устойчивые конкурентные преимущества. Главная задача управления взаимоотношениями компании состоит в том, чтобы на основе современной теории и практики маркетинга взаимоотношений найти наиболее эффективные для данной компании формы взаимодействий со всеми своими партнерами. Учебный курс "Маркетинг взаимоотношений" содержит 10 тем, в которых рассматриваются вопросы новой парадигмы маркетинга - создание ценностей общими усилиями на основе партнерских отношений. Маркетинг взаимоотноотношений (взаимодействий) является одним из новых направлений в современной науке маркетинга, который становится объектом стратегического планирования фирм. Основными элементами подхода маркетинга взаимоотношений являются: создание реального превосходства предложения; поиск "правильных" клиентов; повышение лояльности клиентов.
Тема 1. Эволюция маркетинга и маркетинговых концепций 1.1. Эволюция и сущность маркетинга. Сфера маркетинга охватывает широкий круг действий, лежащих между производством и потреблением, поэтому существует более 2000 определений маркетинга. Маркетинг - это философия и технология современного бизнеса, направленная на формирование и удержание рынка для компании ("рынкоделание") путем использования ресурсов для создания ценностей потребителям с целью получения прибыли и повышения акционерной стоимости компании. "Противоречия" в понимании сущности маркетинга: потребности компании "левый взгляд"; потребности клиента "правый взгляд". 1.2. Психологические, социологические, культурные, социологические, этические и правовые основы маркетинга. Психологические основы маркетинга: поведение индивидуума, стимул, мотив. Социологические основы маркетинга (положение в обществе), приобретенное поведение. Культурные основы маркетинга (нормы и ценности). Потребительское поведение в различных культурах. Экологические основы маркетинга (отношение к природе). Этические основы маркетинга (нравственность, мораль). Правовые основы маркетинга (правовые рамки)
1.3. Эволюция маркетинговых концепций. Концепции: производственная, товарная, сбытовая Традиционного маркетинга, маркетинга взаимодействия. 1.4. Функции маркетинга. Функция маркетинга включает действие, содействующее процессу сбыта и реализации продукции. Функция маркетинга включает следующие подфункции: маркетинговые исследования, планирование, ценообразование, маркетинг-менеджмент, распределение и продвижение товара
1.5. Новая парадигма маркетинга. Задача организационной переориентации в компании от организации службы маркетинга к организации межфункциональной координации по взаимодействию с рынком всех подразделений компании. Маркетинговая функция в целом рассматривается как фундамент развивающихся рыночных связей компании с рынком. Менеджмент, ориентированный на рынок. Изменения приоритетов в области инструментов маркетинга, направленные на развитие менеджмента, ориентированного на рынок: в области продукта - использование инноваций; в области распределения - развитие интерактивных связей; в области цен - ориентация на ценовую чувствительность; в области коммуникаций - формирование имиджа торговой марки и марочного капитала. Тема 2. Теоретические основы маркетинга взаимоотношений. 2.1. Сущность и принципы маркетинга взаимоотношений. Понимание сущности маркетинга взаимоотношений. Общие положения и задачи маркетинга взаимоотношений. Преимущества и выгоды для компании, которые обеспечивает маркетинг взаимоотношений. Принципы маркетинга взаимоотношений. Маркетинговые решения, направленные на формирование партнерских отношений. Отличительные особенности МПО.
2.2. Новые идеи знания и умения в маркетинге взаимоотношений. Создание бренда. Управление взаимоотношениями с клиентами. Маркетинг и поиск информации с использованием баз данных. Телефонный маркетинг. Маркетинг впечатлений. Сенсорный маркетинг. Семантика. Аромамаркетинг. Целесообразность и особенности применения сенсорного маркетинга. Сильные и слабые стороны, примеры применения сенсорного маркетинга. Эмпирический маркетинг. Когнитивный маркетинг. Анализ прибыльности отдельного товара, сегмента рынка, канала распределения и потребителя. 2.3. Основные тенденции развития маркетинга взаимоотношений. Влияние процессов глобализации гиперконкуренции и Интернет на маркетинг, на формирование рынков и деловую активность. Кастомизации товаров и услуг. Мета-рынок. Основные вызовы маркетинга. 2.4. Маркетинг взаимоотношений как инструмент создания ценностей и стоимости компании. Ценность. Маркетинг как инструмент создания стоимости компании. Экономические основы маркетинга
Тема 3. Маркетинговое управления предприятием.
3.1 Маркетинговое управление предприятием. Маркетинговое управление предприятием. Управление маркетинговой функцией. Информационное обеспечение маркетинга. Организация маркетинга. Планирование маркетинга. Контроль маркетинга. Взаимодействие производства с маркетингом. Взаимодействие финансов и маркетинга. Взаимодействие маркетинга с управлением персоналом. Управление спросом ("рынкоделание")
3.2 Внешняя и внутренняя среда маркетинга. Макросреда и микросреда предприятия. Потребители в системе маркетинга. Рынок продавцов (производителей). Рынок покупателей. Конкуренты. Поставщики и посредники.
3.3 Развитие маркетинга взаимоотношений в России. Три этапа реального становления маркетинга в России. Первый этап (1975-1990) Второй этап (1991-1998). Третий (современный) этап (с 1998 г. по настоящее время). Три "современных взгляда" на российский маркетинг. Ориентация на продажи (сбыт) как основа прибыли. Ориентация на спрос как основа прибыли. Ориентация на ценности как основа прибыли
Тема 4. Маркетинговые решения по формированию партнерских отношений. 4.1. Цепочка маркетинговых партнерских отношений. Потребители и клиенты. Инвесторы и финансовые институты. Посредники и поставщики. Научные и образовательные учреждения. Сотрудники (внутренний маркетинг). Бархатная конкуренция.
4.2. Маркетинг взаимоотношений продавца с покупателем в современных условиях развития рынка. Ресурсы, необходимые при использовании стратегии взаимодействия. Основные категории покупателей. Ключевые клиенты Уровни и способы связей с покупателями. Модель жизненного цикла взаимоотношений с покупателем управление взаимодействиями и моментами истины
4.3. Программа лояльности и технология маркетинга партнерских отношений с клиентами. Программа лояльности. Правила построения программы лояльности. Типы программ. Технология маркетинга партнерских отношений. CRM-стратегия. Формы применения стратегии тесной связи с клиентом. Тема 5. Построение партнерских отношений с инвесторами и финансовыми институтами, с поставщиками и посредниками, с сотрудниками компании
5.1. Построение партнерских отношений с инвесторами и финансовыми институтами, с поставщиками и посредниками. Три основных способа, при помощи которых компании общаются с текущими и потенциальными инвесторами: добровольное представление документов; влияние на инвесторов при помощи коммуникативных посредников с целью донести ценность компании; разработка стратегического плана развития отношений с крупными потенциальными инвесторами. Ценность партнерских отношений с поставщиками и посредниками. "Десять шагов" по созданию маркетинга партнерских отношений с посредниками (по Я. Гордону).
5.2. Маркетинг взаимоотношений внутри компании. Ценность партнерских отношений с сотрудниками компании Важные условия развития внутреннего маркетинга. Потребительская упаковка ее размер и текст. Управление жизненным циклом товара. Обновление ассортиментного ряда. Прогнозирование спроса. Определение регионов сбыта. Маркетинговые акции. Прогнозирование продаж. Организация взаимодействия. Координация. Учиться никогда не поздно. Маркетинг взаимоотношений внутри компании.
5.3. Маркетинг взаимоотношений - перспективная концепция сервисного предпринимательства. Концепция маркетинга взаимоотношений в сервисном предпринимательстве. Маркетинг "B2B". Маркетинг между организациями. Межфирменный маркетинг. Разновидность промышленного маркетинга. Услуги - источник конкурентного преимущества.
Тема 6. Методики оценки уровня удовлетворенности клиента.
6.1. Методика оценки фактического уровня удовлетворенности клиента - Customer Satisfaction Model (Модель потребительской удовлетворенности). Модели исследования потребительских мотиваций. 8 базовых взаимосвязанных мотиваций. Создание мотивационной карты категории
6.2. Методика оценки фактического уровня удовлетворенности клиента - SERVQUAL для компаний в сфере услуг. Экономические показатели опыта коммуникации с потребителями. Причины потери клиентов.
Тема 7. Основные стратегии и сравнительный анализ изменения окру-жающей среды маркетинга взаимоотношений 7.1 Основные стратегии маркетинга взаимоотношений. Стратегии маркетинга партнерских взаимоотношений. Непрерывный ряд маркетинговых стратегий. Сетевой под-ход к рынку. Сравнительный анализ изменения окружающей среды маркетинга взаимоот-ношений.
7.2. Современные подходы к управлению отношениями российских компаний с бизнес - партнерами. Проблемы управления взаимоотношениями промышленной ком-пании с поставщиками. Причины, обусловливающими возрастание интереса российских компаний к построению целостной модели управления взаимоотношениями. Необходи-мость формирования новой модели управления компанией. Подход к комплексному управлению отношениями промышленной компании с бизнес партнерами. Разработка и адаптации практических моделей, способствующих повышению эффективности системы взаимодействий компании со всеми бизнес партнерами. Методы исследования межфир-менных взаимоотношений.
Тема 8. Мерчандайзинг как форма взаимоотношений в продвижении товаров. 8.1. Сущность, цели, задачи и концепция мерчайданзинга в партнерских от-ношения. Определение понятия сущности мерчандайзинга. Стратегический и тактиче-ский подходы мерчандайзинга. Организация пространства торгового зала. Эффективное расположение товара на полке. Два подхода к расположению новинки в торговом зале. Эффективное представление товара-новинки. Сэмплинг. Концепция мерчандайзинга. 8.2. Одиннадцать советов, как сделать мерчандайзинг эффективным. 1. Не за-бывайте о правиле товарного запаса. 2. Используйте дисплеи. 3. Помните о FIFO - это по-может избежать испорченных продуктов. 4. Не загромождайте магазин рекламой. 5. Уде-ляйте внимание ценнику. 6. Ставьте товар лицом к покупателю. 7. Установите с персона-лом магазина хорошие отношения. 8. Соблюдайте чистоту! 9. Не идите на поводу у ри-тейлеров. 10. Контролируйте мерчандайзеров. 11. Ставьте мерчандайзерам четкие цели.
8.3. Организация мерчайданзинга в фирменных магазинах (на примере фран-чайзинговых магазинов Finn Flare). Какие основные ошибки выкладки товара сущест-вуют у региональных партнеров и как их исправить? Параллельное развитие. Особенности мерчандайзинга. Разделение пространства на зоны. Система контроля.
Тема 9. Маркетинг взаимоотношений в отраслях и сферах деятельности, развития общества.
9.1. Международный маркетинг. Специфика маркетинга взаимоотношений. Осо-бенности международного маркетинга. Маркетинг международного сотрудничества. Гло-бальный маркетинг. Стратегии международного маркетинга. Стратегии выхода на зару-бежные рынки. Основные этапы разработки стратегии международного маркетинга. То-варная политика в международном маркетинге. Политика продвижения товара. Создание глобального бизнес-портфеля.
9.2. Промышленный маркетинг. Особенности промышленного маркетинга. Мар-кетинг конечного пользования. Целевые группы промышленного маркетинга. Закупочные ситуации и взаимоотношений между компани¬ями-покупателями и компаниями-производителями. Стратегии промышленного маркетинга. "Десять шагов" для построения долговременных взаимовыгод¬ных партнерских отношений между компаниями-производителя¬ми и компаниями-покупателями.
9.3. Маркетинг услуг. Особенности маркетинга услуг. Целевые группы маркетин-га услуг. Стратегии маркетинга услуг. Классификация туристических сегментов. Марке-тинговые решения розничного торговца. Магазин финансовых продуктов
9.4 Некоммерческий маркетинг. Особенности некоммерческого маркетинга. Це-левые группы некоммерческого маркетинга. Социальный маркетинг. Стратегии неком-мерческого маркетинга.
9.5 Маркетинг и общество. Перспективы развития.
Тема 10. Организация деятельности маркетинговой службы на предприятии.
10.1 Организация деятельности маркетинговой службы на предприятии. Направления деятельности основных отделов предприятия. Сущность основных функций и задач маркетинга на предприятии. Сущность процесса становления службы маркетинга на предприятии. Процесс взаимодействия службы маркетинга с другими подразделениями предприятия.
10.2 Типовое положение и организационные структуры службы маркетинга. Организационная структура службы маркетинга. Факторы выбора организационной структуры службы маркетинга. Принципы построения службы маркетинга на предприятии
10.3 Контроль и контроллинг в системе маркетинга. Контроль маркетинга. Контроль годовых планов. Контроль прибыльности. Контроль эффективности маркетинговой деятельности - осуществляется в разрезе отдельных элементов комплекса маркетинга. Аудит маркетинга. Характеристики аудита маркетинга:
Организация маркетинговой службы на предприятии
АННОТАЦИЯ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ МАРКЕТИНГОВОЙ СЛУЖБЫ
Организация маркетинговой деятельности
Основные типы маркетинговых служб
Маркетинговые службы по региону
Маркетинговые службы по группам потребителей
Матричная структура Основные требования к построению маркетинговых служб
Роль других отделов в деятельности служб маркетинга
Контроль в службе маркетинга
Служба маркетинга предприятия. Сущность и особенности функционирования.
Проблемы организации и эффективного функционирования маркетинговой службы на российских предприятиях.
Анализ организации и функционирования службы маркетинга
Тема 2 Виды организационных структур службы маркетинга
Организационная структура службы маркетинга. Виды организационных структур службы маркетинга: функциональная структуру, организационную структуру службы маркетинга с ориентацией по товарам, по рынкам и покупателям, по регионам, по функциям и товарам, по функциям и рынкам, по функциям и регионам. Принципы построения службы маркетинга на предприятии. "Жесткие" (механистические) и "мягкие" (органомические) организационные структуры службы маркетинга.
Тема 3 Основные задачи и функции подразделений службы маркетинга
Задачи и функции различных подразделений маркетинговой службы: отдел конъюнктуры рынка, спроса и рекламы продукции, отдел сбыта, отдел технического обслуживания выпускаемой продукции, бюро прогнозирования и планирования маркетинга, бюро изучения рынка сбыта и спроса, бюро рекламы. Координация деятельности отделов маркетинга и коммерческого отдела, финансового отдела, юридической службы, отдела кадров.
Маркетинг
АННОТАЦИЯ Цель курса "Маркетинг" - дать магистрантам глубокие теоретические и практические знания, умения и навыки работы в условиях рыночной экономики, позволяющие ускорить их профессиональную адаптацию к реалиям работы современных организаций и оптимизировать их деятельность с учетом последних достижений и передового опыта в области маркетинга.
Основными образовательными задачами дисциплины являются:
- обучение современным подходам, формам и методам маркетинговой работы;
- формирование у студентов понимания роли и значения действий профессиональных менеджеров по маркетингу, направленных на совершенствование коммерческо-хозяйственной деятельности современных организаций;
- обучение студентов методам профессиональной оценки альтернативных вариантов маркетинговых решений, самостоятельного или совместного поиска и выбора оптимального из них в зависимости от конкретных рыночных условий, а также ресурсов и возможностей современных организаций;
- формирование у студентов понимания степени моральной, этической и профессиональной ответственности за свои решения и действия;
- обучение студентов системному подходу в понимании процессов сопряжения как управленческих дисциплин, так и других изучаемых ими курсов, а также использованию полученных знаний на практике;
- подготовка специалистов-профессионалов, свободно и легко ориентирующихся в современном мире, способных на основе полученных знаний творчески, оперативно, обоснованно и с минимальным риском принимать решения по различным маркетинговым вопросам, разрабатывать и реализовывать на практике соответствующие программы конкретных коммерческих действий, увязывать их с основными управленческими процессами внутри организации, осуществлять постоянный мониторинг за изменениями, происходящими в ее внутренней и внешней средах и в соответствии с ними вносить необходимые коррективы в комплекс маркетинговых мероприятий, реализуемых на обслуживаемых рынках.
Реализация целей и задач обучения обеспечивается в процессе учебной (аудиторной) и внеучебной (самостоятельной) работы со студентами.
В результате изучения дисциплины "Маркетинг" студенты должны знать:
- исторический и мировой опыт становления и развития маркетинга как формы конкурентной борьбы за товарные рынки;
- методологические и теоретические основы организации маркетинговой деятельности в объеме, необходимом для решения различных научных и практических задач;
- сущность, содержание, цели, принципы и функции маркетинга;
- современные концепции управления маркетингом и особенности их применения в современной коммерческо-хозяйственной деятельности;
- теории потребительских ценностей и мотивации поведения потребителей;
- особенности планирования товарного ассортимента и управления портфелем заказов на продукцию современных организаций;
- принципы, доходы, стратегии и методы формирования ценовой политики;
- основы принятия маркетинговых решений в сбытовых системах;
- особенности установления эффективных коммуникаций с деятелями рынка и потребителями;
- современные виды, формы и методы ведения оптовой и розничной торговли;
- цели, объекты, виды, способы и средства проведения маркетинговых исследований;
- методы сбора, обработки и интерпретации маркетинговых данных;
- принципы проектирования оптимальных организационных структур управления маркетингом;
- основы разработки эффективных маркетинговых программ;
- основы маркетингового аудита.
2.1 Темы теоретических занятий
Тема 1 Маркетинг как философия и инструментарий предпринимательства
История и генезис маркетинга. Комплекс маркетинга (маркетинг-микс). Характеристика маркетингового инструментария. Схема взаимосвязи маркетинг-микс с процессом планирования маркетинга. Маркетинговый инструментарий в сбытовой политике. Маркетинговый инструментарий в ценовой политике. Маркетинговый инструментарий в товарной политике. Маркетинговый инструментарий в коммуникативной политике. Синергетический эффект маркетингового инструментария. Модели маркетинга. Концепции маркетинга: производственная, товарная, коммерческая, традиционная, социальная, коммуникативная. Маркетинг взаимодействия. Маркетинговая окружающая среда. Факторы окружающей среды. Структура маркетинговой среды. Внутренняя и внешняя маркетинговая среда. Тема 2 Маркетинговые исследования и бенчмаркинг
Маркетинговая информация. Полезность маркетинговой информации. Источники и носители маркетинговой информации. Виды маркетинговой информации. Маркетинговая информационная система. Система внутренней и внешней информации. Информационное обеспечение маркетинговых решений. Понятие "маркетинговые исследования". Необходимость проведения маркетинговых исследований. Основные направления маркетинговых исследований. Принципы, цели и задачи маркетинговых исследований. Объект, предмет и проблема маркетингового исследования. Процесс маркетингового исследования. Дизайн маркетингового исследования.
Тема 3 Методы получения и обработки маркетинговой информации Опрос, элементы опроса. Виды и формы опроса. Письменный и устный опросы. Анкетирование. Структура анкеты. Виды вопросов. Составление анкеты. Проведение анкетирования. Панельные обследования. Виды панелей. Проблемы панельных исследований. Эксперимент. Цель и задачи эксперимента. Группы экспериментов: "ЕВА", "ЕА-СА", "ЕВА-СВА" и "ЕА-ЕВА-СВА". Наблюдение. Особенности процесса наблюдения. Способы проведения наблюдения. Фокус-группа. Роль модератора фокус-группы. Сущность, преимущества и недостатки. Глубинное интервью. Сущность, преимущества и недостатки.
Тема 4 Маркетинг взаимодействия. Моделирование поведения потребителей
"Потребитель", "покупатель", "конечный потребитель", "организация (предприятие)-потребитель". Основные принципы формирования правильного представления о поведении потребителей. Основные группы потребностей в маркетинге. Основные личностные, культурные, социальные и психологические факторы, определяющие оценки и поведение потребителей. Покупательские роли и типы покупательского поведения при принятии потребителем решения о приобретении товара. Процесс моделирования поведения конечного потребителя в маркетинге.
Тема 5 Диагностика конкурентной среды в системе маркетинга
Понятия "конкуренция", "конкурентная борьба", "методы конкурентной борьбы", "конкурентное преимущество", "изучение конкурентов". Составляющие концепции М.Портера. Характеристика конкурентных позиций: рыночный лидер, рыночный претендент, рыночный последователь, организация, работающая в рыночной нише. Характеристика конкурентных стратегий по М.Портеру и А.Юданову.
Тема 6 Сегментация рынка. Выбор целевого рынка. Позиционирование
Понятие "сегментация рынка". Основные критерии сегментации потребителей в маркетинге. Макросегментация и микросегментация. Выбор целевого рынка. Позиционирование товара
Тема 7 Товарная политика в системе маркетинговых решений
Понятие "товар". Маркетинговое окружение товара. Процесс превращения изделия в товар. Товарная политика, ее основные направления. Классификация товаров в маркетинге. Мультиатрибутивная модель. Товарный ассортимент, его характеристики. Способы развития товарного ассортимента. Управление товарным ассортиментом. Концепция жизненного цикла товара, концепция жизненного цикла товара. Характеристика стадий жизненного цикла товара. Типы жизненного цикла товара. Продление жизненного цикла товара. Разработка и внедрение нового товара на рынок. Стратегические решения в товарной политике. Стратегия инновации товара: дифференциация и диверсификация. Стратегия вариации товара. Стратегия элиминации товара. Сервисная политика предприятия
Тема 8 Разработка стратегии и тактики ценообразования на предприятии
Роль и функции цены. Сущность, цели и роль ценовой политики. Классификация цен. Факторы ценообразования. Процесс ценообразования. Методы ценообразования (определение цен на основе издержек, с ориентацией на ценностную значимость товара, с ориентацией на конкуренцию и спрос). Маркетинговые стратегии цен. Политика изменения текущих цен.
Тема 9 Основы принятия маркетинговых решений в сбытовых и логистических системах
Цели, задачи и основные элементы политики распределения. Деятели рынка сбыта и их основные задачи. Каналы распределения. Организация сбыта. Виды посредников. Вертикальная и горизонтальная маркетинговые системы распределения. Стратегии сбыта и условия их применения.
Тема 10 Методология и методика организации коммуникативной политики
Реклама. Виды рекламы. Рекламные компании и их классификация. Классификация рекламных средств. Организация работы рекламного отдела. Определение эффективности рекламы. Выбор носителей рекламы. Планирование рекламной компании. Методы составления рекламного бюджета. Мероприятия по стимулированию сбыта. Личные (персональные) продажи. Public relations. Прямой маркетинг. Коммуникативные стратегии.
Тема 11 Маркетинг как интегрирующая функция принятия управленческих решений
Модель предпринимательства и система маркетинга. Маркетинговая система. Задачи основных субъектов системы маркетинга: фирма-производитель товара (услуг), поставщики, конкуренты, посредники, потребители-рынок. Характеристика и составляющие процесса маркетинга. Маркетинг менеджмент.
Правовые основы маркетинговой деятельности
АННОТАЦИЯ
Маркетинговое право - это новое направление, охватывающее общественные отношения в сфере маркетинговой деятельности. По мере развития маркетинга, укрепления рыночной экономики в России все более значимым становится механизм ее правового регулирования. В настоящее время в России активно формируется и развивается законодательство, регулирующее маркетинговые отношения.
Многие вопросы маркетинга связаны с необходимостью соотнесения их с правовыми нормами. Отсутствие правовой оценки большинства ситуаций, возникающих в сфере маркетинга, может стать причиной лишних затрат и серьезных ошибок в деятельности хозяйствующего субъекта.
Принципиальная особенность данной дисциплины заключена в новизне подхода к маркетинговой деятельности в России, исходя из законодательства и практики его применения. Тема 1. Правовые основы маркетинговой деятельности
Понятие маркетинговой деятельности. Субъекты маркетинговой деятельности. Маркетинговые исследования. Рынок маркетинговых продуктов. Конкуренция на рынке. Недобросовестная конкуренция. Доминирующее и монопольное положение хозяйствующего субъекта. Ответственность субъектов за не соблюдение норм добросовестной коммерческой практики. Правовые отношения субъектов с органами государственной власти и управления. Федеральные законы РФ, регулирующие рыночные отношения в области конкуренции, добросовестной деловой практики, товарных знаков, защиты прав потребителей, антимонопольной деятельности, рекламы и др. Кодексы Международной Торговой палаты, регулирующие маркетинговую деятельность.
Тема 2. Профессиональные участники маркетинговой деятельности
Понятие индивидуальный предприниматель - маркетолог. Коммерческие организации. Полное и коммандитное товарищества. Производственный кооператив (артель). Общество с ограниченной ответственностью. Акционерное общество. Структурное подразделение в коммерческой организации. Тема 3. Создание и обращение информационных продуктов
Информационные продукты для бизнеса. Классификация информационных бизнес-продуктов. Электронные документы. Информационный рынок. Участники информационного рынка. Принятие и правовые ограничения коммерческой тайны. Охрана и использование коммерческой тайны. Правовая охрана собственности.
Тема 4. Создание, использование и обращение прав на объекты интеллектуальной собственности
Инновации. Инновационная деятельность. Объекты авторских прав предпринимателя. Объекты промышленной собственности предпринимателя. Расчетные и кредитные правоотношения. Средства индивидуализации бизнеса. Франчайзинг.
Тема 5. Договорные обязательства в сфере маркетинговой деятельности
Договора, внедоговорные обязательства. Понятие предпринимательского договора. Гражданско-правовая ответственность предпринимателя. Договор на выполнение научно-исследовательских работ. Договор на выполнение опытно-конструкторских работ. Договор по передаче прав на товарные знаки, знаки обслуживания и объекты промышленной собственности предпринимателя. Договор коммерческой концессии. Авторский договор на рынке высоких технологий. Договор маркетингового подряда. Договор консультационных услуг. Договор поручения. Договор концессии. Агентский договор. Договор доверительного управления имуществом предпринимателя. Комплексный смешанный договор.
Аннотация
Технологии маркетинговых коммуникаций
Целью освоения учебной дисциплины " Технологии маркетинговых коммуникации" является формирование системного мышления и соответствующих компетенций у студентов в области направления маркетинга в теоретическом плане, овладение принципами и методами формирования интегрированных маркетинговых коммуникаций и понимание необходимости использования рекламных воздействий, определения их эффективности для увеличения объемов продаж в отечественных организациях на современном этапе кризисного развития отечественной экономики и для создания конкурентных преимуществ. Задачи дисциплины:
1. анализ понятия маркетинговые коммуникации, рассмотрение предпосылок возникновения и развития интегрированных маркетинговых коммуникаций, особенности их применения в маркетинговой стратегии организации;
2. рассмотрение концепции в динамике, что позволяет определить магистральные направления маркетинга взаимодействий;
3. получение необходимого объема теоретических знаний и практических навыков в области маркетинговых коммуникаций, и в том числе, рекламы и рекламного менеджмента 4.освоение инструментария и современных интегрированных маркетинговых коммуникаций;
5. углубление и совершенствование знаний, умений и навыков принятия решений в области формирования эффективных маркетинговых коммуникаций с целью стимулирования продаж, продвижения, и повышения конкурентоспособности современной организации.
6. ознакомление с этапами процесса организации и реализации маркетинговых коммуникаций на предприятии, а также особенностями рекламной деятельности организации. Историко-генетический анализ коммуникационной деятельности: стория развития, сущностная характеристикаТема 1. Система маркетинговых коммуникацийТема 2. Понятие рекламы и история рекламного делаТема 3. Рекламный процесс и его организацияСистема интегрированных маркетинговых коммуникацийТема 4. Рекламное обращениеТема 5. Средства рекламы, их выборТема 6. Товарный знак, фирменный стиль и формирование имиджа фирмыТема 7. Синтетические (неосновные) виды комплекса маркетинговых коммуникацийОсобенноности проведения рекламных кампаний в особенностях российской экономикиТема 8. Реализаторы рекламыТема 9. Рекламные кампанииТема 10. Контроль и оценка эффективности рекламыТема 11. Регулирование рекламной деятельности Современные маркетинговые технологии управления
Аннотация
Современным фирмам следует уметь собирать и обрабатывать информацию так, чтобы знать нынешний и предугадывать завтрашний спрос, уметь эту информацию быстро преобразовывать в пакет эффективных внутренних решений, создавать под их реализацию мобильные команды, превращающие эти решения в новые товарные идеи, доводить созданные товары и информацию о них до потребителя быстрее и экономичнее, чем конкуренты.
Для российских компаний иметь маркетинговые структуры, распоряжающиеся своими торговыми марками и другими нематериальными активами, осуществлять интенсивные коммуникации с рынком, изучать потребительские запросы, доступнее и дешевле, чем попытки создания конкурентоспособных производств и даже целых отраслей, основанных на современных технологиях и дорогом оборудовании. Для переоснащения нашей промышленности требуются десятки миллиардов долларов, даже если их и найти то, это еще не значит, что созданное на предприятиях найдет свой сбыт без наличия у компаний совершенных коммуникационных навыков.
Современный маркетинг в современном мире;
. Современные технологии маркетинга: общие положения.
Основные понятия маркетинговых коммуникации;
Реклама. Общие положения. Современная реклама;
. Стимулирование сбыта;
. Личная продажа;
Связи с общественностью - Паблик рилейшнз;
Прямой маркетинг;
Продукт-плейсмент
Стратегический маркетинг АННОТАЦИЯ
Стратегический маркетинг При изучении дисциплины последовательно рассматриваются: разновидности стратегической ориентации организации; анализ стратегической сегментации и привлекательности рынка, включая выявление стратегических возможностей организации, анализ ее конкурентоспособности, выбор маркетинговой стратегии. Изучение дисциплины направлено на приобретение практических навыков стратегического маркетингового анализа для изучения рыночных процессов, разработки и принятия рыночно-ориентированных решений.
Основными целями освоения дисциплины являются: приобретение знаний в области ориентированного на рынок стратегического управления организацией; формирование знаний в построении конкурентоспособной маркетинговой стратегии развития организации; активизация использования полученных знаний в практике стратегического управления компанией
Курсы специализации профиль - Инновационный менеджмент.
Инновационное управление трудом
Ориентация на инновационный тип поведения должна стать частью идеологии российского общества, как это было сделано в Японии в 1960-е, а в США в 1980-1990-е годы. Для осуществления этой программы нужен серьезный социологический анализ уже существующих стереотипов и выработка рекомендаций по их корректировке. На этом этапе могут быть использованы технологии воздействия на массовое сознание, уже вошедшие в российскую практику в ходе предвыборных компаний, в том числе методы социального маркетинга.
Сегодня в центре внимания менеджмента в ориентированных на нововведения организациях находятся процессы:
преодоление ограниченности технократических форм разделения труда;
внесение инновационных параметров в расширение трудовых функций
Основные направления дисциплины
Принципы и методы инновационного управления трудом
Формирование трудового потенциала предприятия Основные характеристики системы занятости на предприятии Регулирование рабочего времени Управление производительностью и эффективностью труда Социально-профессиональная и территориальная мобильность рабочей силы
Повышение уровня профессионализма работников
Планирование карьеры Экономические основы формирования систем мотивации
Гибкость системы управления трудом
Аутсорсинг и аутстаффинг
Данная программа направлена на подготовку магистрантов, обладающих глубоким знанием определения будущих тенденций развития и ресурсных потребностей организации, консультирования по вопросам кадрового обеспечения, глубокого понимания кадровой стратегии и политики и предназначена руководителям и ведущим специалистам, менеджерам проектов, менеджерам по работе с персоналом, руководителям подразделений и кадровых служб, специалистам других подразделений, участвующим в управлении персоналом. Тема 1 Особенности и перспективы развития российского рынка аутсорсинга персонала История возникновения услуг аутсорсинга на Западе и в России. Спрос на услуги по лизингу персонала в России Аутсорсинг персонала как технология сохранения персонала и снижения расходов на его содержание. Соотношение должностей сотрудников, выводимых за штат. Условия развития услуг аутсорсинга.
Качества агентства-провайдераПриоритеты заказчиков при выборе компании-провайдера
Психологические проблемы активного применения аутсорсинга персонала в России Тема 2 Правовая оценка аутсорсинга и аустаффинга
Особенности аутсорсинга и аутстаффинга в зарубежной и отечественной законодательной практике. Общие нормы о договорных отношениях услуги по представлению персонала для выполнения работ, их применение. Фирма - аутсорсер, фирма-аутстаффер, фирма-провайдер.
Аутсорсинговые и аутстаффинговые договорные отношения.Договор аутсорсинга и договор аутстаффинга.
Возможные конфликты с налоговыми органами при применении договоров аутстаффинга.
Тема 3 Аутстаффинг персонала
Понятие и виды аутстаффинга.Лизинг персонала (staffleasing), подбор временного персонала (temporarystaffing) и выведение персонала за штат (outstaffing).
Причины потребности в услугах аутстаффинга. Процесс проведения аутстаффинга. Возможности и преимущества аутстаффинга.
Тема 4 Виды аутсорсинга персонала
Два вида аутсорсинга; передача стороннему подрядчику некоторых частей бизнес-процесса предприятия для повышения производительности труда и снижения себестоимости продукции преимущественно за счет более дешёвой рабочей силы у подрядчика; найм сотрудников без вступления с ними в юридические отношения.
Виды бизнес-аутсорсинга: IT-аутсорсинг, производственно-хозяйственный аутсорсинг, аутсорсинг бизнес-процессов, промышленный (или производственный) аутсорсинг.
Виды аутсорсинга персонала: аутсорсинг расчета заработной платы,аутсорсинг делопроизводства,аутсорсинг подбора персонала,аутсорсинг оценки персонала,аутсорсинг обучения персонала,аутсорсинг мотивации персонала.
Тема 5 Затраты на аутсорсинг (аутстаффинг)
Общие затраты на аутсорсинг одного сотрудника. Предварительная оценка финансовой необходимости затрат на аутсорсинг, на основе сравнения затрат на лизинг конкретного специалиста для выполнения проекта и затрат на принятие сотрудника в штат. Целесообразностьзатрат на аутсорсинг.
Тема 6 Условия и факторы формирования аутсорсинга управления персоналом
Условия формирования аутсорсинга управления персоналом. Аутсорсинг как ключевая) тенденция формирования будущего человеческих ресурсов. Стратегические и операционные аспекты человеческих ресурсов.
Преимущества и возможные риски. "За" и "против" в плане аутсорсинга бизнес-процессов человеческих ресурсов. 6 главных факторов риска аутсорсинга управления персоналом: риски зависимости, риски избытка, доверия, относительного мастерства (квалификации), стратегических способностей, обязательств против гибкости.
Секторы индустрии аутсорсинга управления персоналом: консультанты, провайдеры услуг по администрированию, внедрители технологий. Узкие специалисты, деятели широкого профиля (генералисты).
Тенденции аутсорсинга бизнес-процессов человеческих ресурсов. Факторы привлечения, сохранения процессов человеческих ресурсов
Инфраструктура инновационной деятельности
Дисциплина формирует представления об инфраструктуре как части национальной инновационной системы, выполняющей функции поддержки инновационных организаций в рамках определенной государственной инновационной политики. К организациям инновационной инфраструктуры относятся центры трансфера технологий, инжиниринга, субконтрактинга, региональные центры технологического и инструментального производства, метрологических разработок, венчурного предпринимательства, технопарки, инновационно-технологические центры, бизнес-инновационные, бизнес-инкубаторы, консалтинговые фирмы, подсистема переподготовки специалистов в инновационной сфере. Изучение дисциплины позволяет выработать компетенции по превращению результатов научных исследований в инновационные проекты, привлечению для их реализации необходимых финансовых средств и подготовке квалифицированного персонала.
HR-инжиниринг Данная программа направлена на подготовку магистрантов, обладающих знанием определения будущих ресурсных потребностей организации и построения системы управления человеческими ресурсами как части корпоративной архитектуры в обеспечение эффективности деятельности организации. Целью преподавания дисциплины "HR-инжиниринг" является формирование у студента комплекса знаний по теоретическим основам в науке и приобретение практических навыков в кадровой сфере.
Задача изучения дисциплины заключается в формировании у будущих специалистов системы теоретических знаний, связанных с проектированием функционирования управления персоналом организации на основе оптимального сочетания навыков достижения цели и навыков инженерного подхода в организации работы с персоналом в деятельности организации (предприятия). Тема 1 Методология HR-инжиниринга Три аспекта рассмотрения понятия "управление человеческими ресурсами". Методология управления человеческими ресурсами. Системный подход. Развивающая социальная среда. Технократический подход к управлению персоналом. Гуманистический подход к управлению персоналом. Менеджмент эффективности персонала. Процессное управление. Управление знаниями.
Принцип иерархической взаимосвязанности элементов. Принцип целенаправленного изменения элементов и системы. Принцип достижения сверхсуммативности, синергетичности (целое не равно сумме составляющих частей). Унификация и спецификация системы.
Типовые проблемы управления персоналом. Аспекты рассмотрения слагаемых проблем: уровень управления; организационно-функциональное устройство; процессное устройство, компетенции, информационное обеспечение, научное обеспечение управленческой деятельности
Тенденции управления персоналом, изменения функций управления человеческими ресурсами: анализ, планирование, контроль, организация управления, стимулирование. Гипотезы о линиях развития российского управления персоналом. Линия организационного развития (по Л. Грейнеру) и эволюция концепций управления человеческими ресурсами. Несколько подходов к выделению стадий организационного развития несколько подходов к выделению стадий организационного развития, некоторые особенности переходов от одной стадии к другой.
Управление человеческими ресурсами как основной механизм построения и внедрения системы регламентов. Построение системы управления человеческими ресурсами как части корпоративной архитектуры (методология HR-инжиниринга): - обеспечение баланса интересов; - обеспечение целевой и функциональной взаимосвязи базовых кадровых процессов и базовых; - интеграция "жестких" и "мягких" - HR-методов;
Модель управленческих компетенций, асимметричность управленческих умений в зависимости от управленческой позиции.
Тема 2 Сценарии разработки кадровой политики и стратегии управления человеческими ресурсами Кадровая политика и стратегия - два системообразующих фактора управления человеческими ресурсами, роль и значение кадровой политики и стратегии управления человеческими ресурсами. Кадровая политика - краткая декларация основных намерений и обязательств компании по обеспечению эффективного взаимодействия человека и организации, а также корпоративных требований к персоналу.
Стратегия управления человеческими ресурсами (УЧР) - инструмент управленческого взаимодействия с внешней и внутренней средой в предметной области "Персонал". Специфика человеческих ресурсов - принципиальные отличия человека от других ресурсов компании, выраженные в субъектности, избирательности и уникальности отражения, эмоциональности, обучаемости, социальности. Принципиальные отличия человека от других ресурсов компании
Кадровая миссия - формализованное представление о том образе компании (или ее системы УЧР). Ключевые точки разработки кадровой политики. Разработка идеологии и стратегии управления человеческими ресурсами (стратегический HR-инжиниринг) Комплекс методов анализа состояния УЧР
Анализ состояния управления человеческими ресурсами. Матрица оценки корпоративной ситуации в сфере УЧР - шаблон для подготовки прототипа кадровой политики, включающий в себя регистры описания: объект оценки, критерии оценки, проблемы, перспективы, возможности. Разработка вариантов реагирования на вызовы внешней среды (идеи П. Друкера, Т. Питерса, Ч. Хэенди и др.).
Тема 3 Модели и условия построения кадровых регламентов Требования к постановке кадровых процессов Матричные модели формирования регламентов - отражение структурных зависимостей ответственности, вертикального соподчинения и т. д. Архитектура регламентов деятельности персонала. Макрорегуляторы производственного поведения. Две группы кадровых регламентов деятельности персонала Порядок разработки регламентов. Уровни стандартизации деятельности персонала. Процессные модели формирования регламентов - отражение взаимодействия исполнителей с точки зрения потоков функций (работ), документов и т. д. Информационные, финансовые, материальные и человеческие потоки, а также потоки функций (работ) и событий. Картина взаимосвязи клиентов и поставщиков в точках входов и выходов в кадровых процессах. Алгоритм генераций должностной инструкции из матричной модели Прототип регламента - подготовленный в результате матричного и процессного моделирования исходный вариант регламента.
Классификаторы в сфере управления человеческими ресурсами - иерархические описания объектов управления - исходных компонентов (фрагментов моделей) регламентов (цели, функции, оргзвенья и т.д.) Перечень классификаторов в сфере управления человеческими ресурсами Тема 4 Социальные и психологические эффекты формализации деятельности
Влияние регулярного менеджмента на организационное поведение положительные изменения социальной среды на предприятиях, внедряющих регулярный менеджмент: приверженность компании, организационная культура, социально-психологический климат, мотивация, работоспособность и стрессоустойчивость. Три стадии процесса перехода управления компании на рельсы регулярного менеджмента: стадии напряженности, стабилизации и оптимизации. Отрицательные последствия изменения социальной среды на предприятиях, внедряющих регулярный менеджмент: ограничение выбора сценариев поведения. снижение инновационной направленности мышления менеджеров среднего звена, усиление стремления к консервации ситуации в ущерб реформаторским усилиям. Тема 5 Информационные технологии поддержки управления человеческими ресурсами
Административное управление человеческими: управление кадровыми процессами подбора, развития, оценки и стимулирования, управление компетенциями. Коллаборативные технологии (Collaborative Technologies): единая среда обмена знаниями, объединяющая информационные и коммуникативные технологии
Операционное управление человеческими ресурсами: ведение штатного расписания, кадровый учет, табельный учет, ведение нарядов и путевых листов, расчет оплаты труда, кадровое делопроизводство и документооборот. Программный комплекс поддержки управления человеческими ресурсами. Состав проекта автоматизации в виде рабочих процессов. Распределение рабочих процессов по фазам проекта. Требования к программному комплексу поддержки управления человеческими ресурсами. Типовые функционалы модулей программного комплекса. Системы DFS (Dynamics Forecasting and Simulation - динамическое прогнозирование и симуляция) - новый инструмент поддержки стратегических и оперативных управленческих решений топ-менеджмента в части бизнес-анализа, оптимизации и прогнозирования. Эффекты информатизации в сфере управления человеческими ресурсами - снижение затрат на управление; уменьшение трудозатрат на выполнение рутинных работ и обеспечение мгновенного поиска информации; повышение производительности труда кадровых менеджеров и специалистов; рост рентабельности кадровой деятельности; повышение стоимости интеллектуальных активов компании.
Роль и значение информационных технологий в управлении человеческими ресурсами. Соотношение возможностей информационных систем и человека в управлении знаниями
Инновационный менеджмент
Формирование у будущих специалистов необходимых теоретических знаний и практических навыков в области управления инновационными процессами, осуществления прогнозирования и стратегического управления в рамках инноваций в организациях различных форм собственности, развитие мышления инновационного типа, необходимого для эффективного принятия управленческих решений.
Тема 1.Инновации в рыночной экономике
Сущность и содержание инноваций. Свойства инноваций. Классификация инноваций. Система классификационных признаков. Инновационная деятельность. Основные элементы структуры инновационной деятельности. Инновационный менеджмент. Функции менеджера в сфере инновационной деятельности.
Тема 2. Инновационные процессы
Отличие инновационного процесса от инновации. Формы инновационного процесса: простой внутриорганизационный, простой межорганизационный и расширенный. Распространение инновации. Диффузия инновации и факторы, влияющие на её скорость. Структура инновационного процесса. Тема 3. Жизненный цикл нововведений Циклический характер инновационного процесса. Фундаментальные исследования. Прикладные исследования. Технико-экономические разработки. Первичное (пионерное) освоение нововведений. Распространение нововведений. Эффективное использование и устаревание нововведения. Научно-производственный цикл. Экономическое, экологическое и социальное устаревание нововведений. Циклы технологических волн НТП. Теория длинных волн Н. Кондратьева. Типовой жизненный цикл товара. Жизненный цикл организации как открытой системы. Тема 4. Тенденции развития науки
Тенденции развития науки. Циклы и тенденции развития производства. Сущность, особенности и этапы научно-технического развития. Направления научно-технического развития. Направления технологического развития. Революция в предметах труда. Этапы и формы автоматизации производства. Электронизация и информатизация производства. Сущность, задачи и функции управления развитием.
Тема 5. Регулирование инновационной деятельности, его основные виды и формы
Содержание и направления инновационной политики государства. Методы реализации инновационной политики государства. Условия реализации инновационной политики государства. Инновационная политика хозяйствующего субъекта. Направления и методы воздействия хозяйствующего механизма на инновации.
Тема 6. Организационные структуры инновационного менеджмента
Понятие организационных структур инновационного менеджмента. Понятие научной организации. Классификация научных организаций по секторам науки и типам организаций, объединенных по организационным признакам, характеру и специализации выполняемых работ. Секторы науки: государственный, предпринимательский, высшее образование, частный бесприбыльный (некоммерческий). Роль малых фирм в инновационной сфере. Венчурный бизнес. Типы инновационного поведения фирм в зависимости от их целей: виоленты, коммутанты, патиенты, эксплеренты.
Тема 7. Инновационная инфраструктура
Понятие инновационной инфраструктуры. Базисные элементы инновационной инфраструктуры. Основные группы технопарковых структур: инкубаторы, технопарки и технополисы. Информационно-технологические системы. Российские организации, развивающие информационно-технологические системы с целью предоставления информации (ВИНИТИ, ВНТИЦ, НТИМИ). Интеграция элементов инновационной инфраструктуры. Тема 8. Прогнозирование и планирование в инновационном менеджменте Научно-технический прогноз. Стадии процесса прогнозирования: установление объекта прогноза, выбор метода прогнозирования, разработка самого прогноза, оценка степени его достоверности (верификация). Задачи и виды прогнозирования развития нововведений. Методы прогнозирования нововведений (экстраполяция, экспертиза, моделирование). Организация перспективного планирования нововведений.
Тема 9. Инновационные стратегии
Понятие и виды инновационных стратегий. Особенности инновационных стратегий. Типология инновационных стратегий. Инновационные стратегии в промышленности Планирование и разработка стратегии. Типы инновационных стратегий. Методы выбора стратегий.
Тема 10. Формирование конкурентных преимуществ
Конкурентное преимущество и его виды. Процесс формирования конкурентных преимуществ; функции инновационного менеджера по формированию конкурентных преимуществ; идеальная модель, стратегия, жизненный цикл конкурентных преимуществ; SWOT-анализ. Технико-организационный уровень производства; процесс выбора варианта обновления производства.
Тема 11. Инвестиции в инновационном процессе
Источники инвестиций: бюджетные ассигнования, иностранные инвестиции, собственные средства организаций, финансовый капитал, лизинг, форфейтинг, франчайзинг. Факторы инвестиционной привлекательности. Экспертиза инновационных проектов. Методы отбора инновационных проектов.
Тема 12. Риск инновационных проектов и методы его снижения
Риск в инновационной деятельности. Классификация основных рисков, связанных с созданием и продвижением инноваций Экономические и организационные методы снижения рисков: метод уклонения от рисков, метод распределения рисков, метод диверсификации, метод локализации источников риска, метод диссипации риска, метод компенсации рисков, метод страхования риска, метод хеджирования.
Тема 13. Особенности управления персоналом инновационной организации Основные элементы системы управления персоналом инновационной организации. Источники персонала. наем работников. Развитие персонала. Стабильность персонала и текучесть кадров. Методы оценивания персонала. Подходы к мотивированию персонала в инновационных организациях.
Тема 14. Управление интеллектуальной собственностью в процессе управления инновациями
Объекты интеллектуальной собственности
. Содержание понятий: изобретение, полезная модель, промышленный образец, "ноу-хау" и условия предоставления им правовой охраны. Регистрация объектов интеллектуальной собственности. Субъекты владения интеллектуальной собственностью. Порядок и условия регистрации интеллектуальной собственности, выдачи патентов, охраны авторских прав. Условия и формы использования объектов интеллектуальной собственности. Инновационные технологии управления персоналом Учебная дисциплина обеспечивает подготовку магистров по направлению "Менеджмент" к решению ряда профессиональных задач в области управления человеческими ресурсами и тем самым вносит важный вклад в формирование модели магистра. Основной целью курса "Инновационные технологии управления персоналом" является изучение жизнедеятельности организации и роли персонала как одного из ведущих ресурсов, а также методов диагностики и эффективного управления персоналом.
В результате должна быть сформирована основа системы компетенций в области планирования человеческих ресурсов, обеспечения организации трудовыми ресурсами, а также оценки и развития персонала. Тема 1 Планирование работы с персоналом организации
Сущность, цели и задачи кадрового планирования.Оперативный план работы с персоналом. Кадровый контроллинг и кадровое планирование. Маркетинг персонала.
Планирование и анализ показателей по труду, расходов на персонал.Нормирование и расчет численности персоналаПланирование человеческих ресурсов. Процесс планирования ЧР. Связь со стратегией бизнеса. Текущая оценка состояния человеческих ресурсов. Методы прогнозирования кадровых нужд в организации. Анализ и описание работ и ролей. Текучесть кадров. Планирование гибкости. Планирование удержания работников
Тема 2 Набор и отбор персонала
Анализ кадрового потенциала, анализ обеспеченности предприятия персоналом). Сферы поиска и источники подбора персонала. Привлечение персонала в организацию: основные этапы набора и отбора персонала, их характеристика. Подходы к разработке политики набора персонала. Составление должностных инструкций. Основные подходы к формулированию требований к кандидатам. Сравнительная характеристика источников набора персонала. Принципы привлечения персонала. Задачи и процедура отбора персонала. Проектирование системы отбора кандидатов. Основные источники информации для предварительного отбора кандидатов. Методы отбора, характеристика их эффективности. Интервью как важный этап отбора персонала, формы проведения и факторы эффективности. Методы тестирования, достоинства и недостатки; условия, повышающие достоверность тестирования. Социально-психологические проблемы найма персонала Сокращение персонала в организации. Процесс высвобождения персонала в организации. Возможные альтернативы сокращению персонала. Подходы к обоснованию критериев высвобождения персонала. Программы поддержки высвобождаемых работников. Особенности работы по управлению персоналом в период реорганизации и сокращения производства.
Тема 3 Профориентация и трудовая адаптация персонала
Сущность и виды профориентации. Современное понятие адаптации в организации, профессиональная и организационная адаптация персонала. Первичная и вторичная адаптация. Условия успешной адаптации персонала. Введение в должность.Управление профориентацией и адаптацией персонала
Тема 4 Организация обучения и развития персонала
Основные понятия и концепции обучения. Виды обучения персонала: подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала. Современные методы обучения персонала. Определение потребности в профессиональном обучении. Роль службы управления персоналом в организации обучения кадров Развитие персонала как фактор усиления инновационных процессов современного производства. Роль человеческого фактора в инновационных процессах. Личностные свойства человека, рассматриваемые в разных его функциях. Качественные характеристики личностных аспектов развития человека. "Человеческий фактор" и его составляющие.
Развитие управленческого персонала как элемент развития организации. Сущность и понятие категории "развитие". Цель и необходимость развития персонала организации.
Жизненный цикл организация и движение персонала. Особенности цикла развития персонала. Этапы цикла развития персонала в зависимости от цикла инновации продукции.
Профориентация и трудовая адаптация персонала. Понятие, цели и формы
профессиональной ориентации. Организационные элементы управления трудовой адаптацией. Организационные решения проблемы структурного обеспечения управления адаптацией. Инструментарий управления адаптацией.
Система непрерывного обучения персонала. Сущность системы непрерывного обучения персонала организации. Структура системы обучения персонала, учебно-материальная база системы обучения. Учебно-методическое обеспечение обучения.
Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала. Цели
подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала организации. Принципы, методы, формы и виды обучения. Основные особенности функционирования учебных центров.
Оценка эффективности обучения персонала. Мировые тенденции в оценке обучения.
Система оценки обучения через модель Д.Киркпатрика. Стадиальность и направленность уровней модели. Этапы оценки эффективности. Методы оценки этапов (уровней). Возврат на инвестиции (ROI) в обучение - пятый уровень оценки. Модель оценки эффективности обучения Дж.Филиппса. Способы построения модели обучения с "заданным" ROI. Инструменты повышения ROI.
Управление деловой карьерой персонала. Понятие карьеры, служебно-профессионального продвижения. Виды деловой карьеры. Принципы организации управления деловой карьерой. Инструментарий управления деловой карьерой. Этапы деловой карьеры, их содержание. Практические примеры управления карьерой в отечественных и зарубежных организациях. Мотивации выбора карьеры.
Управление служебно-профессиональным продвижением персонала. Сущность служебно-профессионального продвижения персонала. Понятие "ротация" кадров.
Понятие и виды кадрового резерва. Сущность управления кадровым резервом. Этапы процесса формирования резерва: составление прогноза изменений в составе руководящих кадров, получение информации о деловых и личностных качествах кандидатов, формирование состава резерва кадров. Критерии, используемые при подборе кандидатов в резерв. Источники формирования резерва кадров. Порядок отбора и зачисления в группу резерва кадров. Планирование работы с кадровым резервом.
Современные подходы к оценке уровня развития управленческого персонала._ Развитие персонала как процесс расширения возможностей выбора человека. Критерии эффективности функции развития персонала._
Тема 5 Управление деловой карьерой персонала
Понятие и этапы карьеры. Планирование деловой карьеры. Характеристика этапов карьеры работника. Карьерограмма. Квалификационная характеристика должности. Управление деловой карьерой. Управление служебно-профессиональным продвижением (перемещения) персонала Сущность служебно-професионального продвижения, основные этапы .Система служебно-профессионального продвижения.
Управление кадровым резервом, работа с кадровым резервом
Тема 6 Мотивация трудовой деятельности
Понятие потребности и мотива деятельности. Внутренняя и внешняя мотивация Основные теории мотивации. Концептуальные теории: психоаналитическая теория Зигмунда Фрейда, теория "драйвов" Карла Халла, гедоническая теория К.-Г.Юнга, теория условных рефлексов И.П. Павлова. Содержательные теории: - теория иерархии потребностей по А.Г. Маслоу, теории "Х" и "Y" Дугласа Мак-Грегора, теория "мотивационной гигиены" Ф. Герцберга, Теория Альдерфера, Теория потребностей Мак-Клеланда. Процессуальные теории: теория ожиданий, теория справедливости, модель Портера-Лоулера, теория аттрибуции, метод регулирования организационного поведения Скиннера, теория цели Лока.
Мотивирование и демотивирование. Тактические приемы мотивирования. Стратегия принуждения. Рабочие страхи. Стратегия приманки. Стратегия обольщения. Стратегия видения и причастности. Теория компетентности Томаса Гилберта. Модель обеспечения компетентности по Гилберту. Практическая реализация теорий мотивации. Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности, структура мотивов трудового поведения
Тема 7 Трудовой конфликт
Сущность, показатели, типы и социальная структура трудового конфликта. Причины трудовых конфликтов, конфликты в коллективе. Разрешение трудового конфликта. Методы управления конфликтами
Тема 8 Оценка эффективности управления персоналом
Управление эффективностью деятельности персонала. Единство функционального и стоимостного подходов при анализе и повышении эффективности управления персоналом. Сбор, изучение и систематизация информации для анализа деятельности персонала. Анализ функций, выполняемых персоналом, и затрат на их осуществление. Разработка проекта повышения эффективности деятельности персонала
Оценка результатов деятельности персонала организации. Анализ и описание работы и рабочего места. Оценка результатов труда персонала. Оценка результатов деятельности подразделений управления персоналом и организации в целом. Оценка персонала, сущность и задачи. Основные принципы построения эффективной системы оценки персонала. Современные методы оценки персонала и рациональная сфера их применения. Трудности и проблемы, возникающие в процессе оценки. Оценка затрат на персонал организации. Аудит персонала
Функционально-стоимостной анализ деятельности персонала и службы управления персоналом
Объект, предмет и содержание дисциплины "Функционально-стоимостной анализ системы и технологии управления персоналом".
Единство функционального и стоимостного подходов при анализе и совершенствовании системы и технологии управления персоналом. История формирования методологии, сущность и задачи функционально-стоимостного анализа (ФСА) управления персоналом. Принципы ФСА управления персоналом: функционально-стоимостного подхода, системного подхода, народнохозяйственного подхода, коллективного творчества, соответствия степени значимости функций затратам и уровню качества их реализации. Важнейшие термины ФСА управления персоналом.
Этапы ФСА, их содержание. Подготовительный этап: выбор объекта анализа, определение конкретных задач проведения ФСА управления персоналом, составление рабочего плана. Информационный этап: сбор, изучение и систематизация данных, характеризующих систему, отдельные подсистемы и технологии управления персоналом, отдельных работников. Аналитический этап: формулировка, анализ и классификация функций, их декомпозиция, определение стоимости осуществления функций и уровня качества их реализации. Оценка степени значимости функций управления персоналом, определение степени и причин несоответствия между значимостью функций и уровнем затрат и качества их выполнения. Творческий этап: выбираются методы поиска идей и активизации работы персонала, выдвигаются различные способы выполнения функций, формулируются варианты их осуществления, дается оценка и осуществляется предварительный отбор наиболее целесообразных и реальных вариантов выполнения функций управления персоналом. Исследовательский этап: происходит эскизная проработка отобранных вариантов, их сравнительная организационно-экономическая оценка и отбор наиболее подходящих для реализации предложений. Рекомендательный этап: расчет затрат на разработку и реализацию оргпроекта совершенствования системы и технологии управления персоналом на основе ФСА, расчет ожидаемой экономической и социальной эффективности. Этап внедрения: проводится социально-психологическая, профессиональная, материально-техническая подготовка персонала к внедрению рекомендаций, разработанных на основе ФСА, разрабатывается система стимулирования и план-график внедрения проекта.
Инновационные технологии разработки, обоснования и принятия кадровых решений
Кадровые решения как разновидность управленческих. Роль управленческого кадрового решения (УКР) в деятельности менеджера. Классификация управленческих кадровых решений. Объекты и субъекты УКР в системе управления персоналом. Диалектика развития теории решений. Управленческое решение как процесс и явление. Экономическая, организационная, социальная, правовая и технологическая сущность управленческих решений. Структура цикла управленческих решений.
Проблемы принятия решений в современных условиях. Нормативная и дескриптивная теории принятия решений. Теории максимизации полезности, ограниченной рациональности. Функции нормативной дескриптивной теории. Концептуальная модель разработки управленческих решений. Взаимосвязь концепций и принципов разработки управленческих решений. Принципы "цели", "слабого звена", "измерений", "множественности альтернатив". Определение основных понятий системного и ситуационного подходов. Целевая ориентация управленческих решений. Достижение целей организации как основания для разработки управленческих решений. Взаимосвязь целей и решений. Классификация целей. Построение дерева целей. Согласованность целей. Альтернативы достижения целей и выбор решения.
Этапы процесса подготовки УКР. Стадия анализа ситуации и определения проблем.
Выявление причин проблем. Разработка и оценка вариантов решения проблем. Технологии реализации решений. Разработка плана организации выполнения кадрвого решения. Контроль за выполнением и оценка процесса реализации УКР. Стили принятия решений: авторитарный, демократический, партисипативный. Ситуационный подход к выбору стиля принятия решений руководителем. Модель Врума-Йеттона. Моральная и этическая ответственность руководителя за принятие решения. Матрица Блейка-Моутона.
Основное назначение моделей и методов при подготовке управленческих кадровых решений. Схема алгоритма формирования нового управленческого кадрового решения.
Активизирующие и креативные методы: психологической активизации, конференции идей, мозговой атаки, вопросов и ответов, теоретико-игровой метод, синектики, "6-5-3", прямой и символической аналогии, организованных стратегий, национального решения, эмпатии, фантастических предположений, Осборна, теоретико-игровой. Экспертные и эвристические методы: простой ранжировки, задания весовых коэффициентов, последовательных сравнений, парных сравнений. Характерные наборы приемов эвристических методов: "Критика очевидных решений"; "Замена терминов определениями"; "Формулирование обратной задачи". Характеристика метода сценариев для подготовки УКР. Инновационные направления разработки, обоснования и принятия кадровых решений. Перечень методов совместного решения диаметрально противоположных проблем. Метод разработки более крупных целей по сравнению с имеющимися. Метод формирования ситуаций, при которых выгоды одной стороны по результатам переговоров не потребуют убытков с другой стороны. Метод выделения из диаметрально противоположных проблем общих. Метод снижения уровня противоречий сторон с антагонизма или столкновения до поляризации или различия. Рекламные технологии при формировании управленческих решений. Маркетинговый подход к процессу подготовки управленческих решений.
Качество и эффективность. Качество и эффективность - важнейшие характеристики
УКР. Условия и факторы качества УКР. Свойства качественных решений. Качество процесса подготовки и реализации УКР. Главные элементы, определяющие качество процесса.
Организационно-психологические предпосылки качества решений. Эффективность
управленческих решений и ее составляющие. Сравнительный экономический анализ и методические рекомендации по оценке эффективности управленческих решений. Методы
расчета экономической эффективности подготовки и реализации УР: косвенный метод сопоставления различных вариантов, метод оценки по конечным результатам, метод оценки по непосредственным результатам деятельности.
Системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности
Целью освоения дисциплины "Системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности" является совершенствование уровня теоретической ориентации обучающихся в области побуждения человека к труду, управления трудом на предприятии (в организации), а также практической подготовки к управлению поведением персонала на основе знания современных технологий мотивации и стимулирования трудовой деятельности.
Обучающимся предстоит усовершенствовать знания и навыки управления мотивацией трудовой деятельности персонала. Одной из важных задач изучения системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности является обновление гуманитарного образования, понимание труда как социально-психологической категории и нравственной ценности.
В результате освоения материалов дисциплины обучающийся должен знать требования профессиональной этики и быть готов поступать в соответствии с этими требованиями, знать и уметь применять на практике методы оценки эффективности системы мотивации и стимулирования, уметь разрабатывать и внедрять политику мотивации и стимулирования персонала с учетом факторов внешней и внутренней среды организации, ее стратегических целей и задач, владеть навыками анализа конкурентоспособности и методами оценки эффективности политики оплаты труда в организации, а также навыками разработки и организации внедрения планов социального развития организации.
Для этого в дисциплине изучаются блок вопросов, рассматривающих систему мотивации и стимулирования персонала как совокупность взаимосвязанных элементов, целенаправленно формирующих трудовую мотивацию персонала средствами материального и нематериального стимулирования. В этом блоке изучаются факторы и условия формирования и функционирования трудовой мотивации, рассматривается состав подсистем и элементов системы мотивации и стимулирования персонала, их сущность и назначение, а также цели, задачи и функции управления системой мотивации и стимулирования трудовой деятельности персонала организации.
В блоке вопросов об анализе, формировании и развитии системы мотивации и стимулирования персонала изучаются показатели и критерии оценки эффективности системы мотивации и стимулирования, действующей в организации, методы такой оценки, порядок ее подготовки и проведения, а также формы обобщения результатов оценивания.
Также в рамках данного блока вопросов рассматриваются цели и порядок проведения анализа конкурентоспособности уровня оплаты труда в организации и методы оценки эффективности политики материального вознаграждения в организации. Последовательное изучение этих вопросов находит свое продолжение в организационно-методических аспектах разработки политики мотивации и стимулирования персонала в организации, в рассмотрении направлений и условий формирования (совершенствования) системы мотивации и стимулирования персонала. Логическим завершение материалов данной дисциплины является овладение навыками организации реализации политики мотивации и стимулирования персонала, и разработки и организации внедрения планов социального развития организации
Кадровый консалтинг и аудит
Предмет, содержание и задачи дисциплины "Кадровый консалтинг и аудит". Понятие кадрового консалтинга и аудита персонала. Предмет и объекты изучения, их актуальность и значимость в условиях рыночной экономике. Цели, задачи и содержание дисциплины.
Кадровый консалтинг как направление управленческого консультирования. Сущность и содержание кадрового консалтинга. Отечественный и зарубежный рынок кадрового консалтинга. Методологические подходы к кадровому консалтингу. Необходимость кадрового консалтинга в различных условиях развития бизнеса: при перестройке системы управления бизнесом с целью повышения финансовых и производственных показателей, подготовке к слиянию или поглощению, централизации или децентрализации менеджмента в целом или по отдельным направлениям деятельности. Цели и задачи кадрового консалтинга в зависимости от степени развития системы управления персоналом организации.
Содержание и процедуры кадрового консалтинга. Оптимизация системы управления персоналом как основная цель кадрового консалтинга. Основные этапы оптимизации системы управления персоналом: предварительная диагностика состояния системы управления персоналом, реорганизация подсистем управления персоналом, внедрение и сопровождение. Оптимизация организационной и функциональной структуры системы управления персоналом. Оптимизация функций управления персоналом. Оптимизация технологий управления персоналом. Критерии выбора консультантов в области управления персоналом. Методы кадрового консалтинга: бенчмаркинг, кадровый мониторинг, кадровый контроллинг, технологии Assessment Centre и др. Оформление результатов кадрового консалтинга. Оценка эффективности кадрового консалтинга.
Методологические аспекты аудита персонала. Методологические подходы к аудиту персонала организации Сущность и основные элементы концепции аудита персонала.
Персонал организации, его деятельность как объект аудита. Основные аспекты аудита в трудовой сфере: организационно-технологический, социально-психологический, экономический. Цели и задачи аудита персонала Виды аудита персонала. Методы аудита персонала. Технология аудита персонала. Основные этапы аудита: подготовительный, сбор информации, анализ и обработка информации, оценка эффективности аудиторской проверки.
Цели и содержание этапов аудита.
Методические основы проведения аудита персонала в организации. Основные показатели аудита персонала в организации. Методика проведения аудита персонала. Стандарты аудита персонала. Основные источники информации, используемые при проведении аудита в социально-трудовой сфере: законы и инструкции; трудовые показатели; анкетирование и интервьюирование работников. Задачи и основные направления анализа
трудовых показателей при проведении аудита персонала. Совершенствование системы управления персоналом организации на основе аудита персонала. Оценка эффективности аудита персонала.
Направления аудита персонала. Аудит рабочих мест: аудит производительности, аудит укомплектованности, аудит развития персонала, стратегический аудит. Аудит найма. Аудит увольнений. Аудит вознаграждений. Аудит условий и безопасности труда. Аудит работы служб управления персоналом.
Курсы специализации профиль - Учет и аудит.
Финансовый учет и отчетность
7. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины "Финансовый учет и отчетность" является углубленное изучение разделов учета, состава и содержания финансовой отчетности, принципов ее составления, оценки статей, требования пользователей отчетности к ее содержанию, порядка составления и прочтения отчетности. Задачами изучения дисциплины "Финансовый учет и отчетность" являются: * ознакомить студентов с предметом финансового учета и отчетности и с возможностями использования знаний и навыков, получаемых при изучении данной дисциплины; * донести до студентов систему знаний о финансовом учете и отчетности как одной из функций предпринимательской деятельности, позволяющей принять соответствующие решения в рыночной экономике; * научить студентов формировать финансовую отчетность, удовлетворяющую требованиям различных пользователей информации.
8. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина относится к блоку "Вариативная часть" дисциплин направления магистерской подготовки "Менеджмент (Учет и аудит)". Это означает, что в процессе обучения у студента происходит формирование как методических, так и профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области формирования финансовой отчетности на основе первичных данных бухгалтерского учета. В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Бухгалтерский учет", "Экономика и управление предприятием" и "Налоги налогообложение". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы инструментов бухгалтерского учета и экономики управления предприятием, а также основных понятий налогообложения, обеспечивают требуемый фундамент для изучения основных направлений использования учетной методологии при изучении формирования отчетности для различных хозяйствующих субъектов. Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как "Современные технологии учета и аудита", "Финансовый анализ и бизнес-планирование", "Финансовое моделирование", "Практический аудит".
9. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с гармонизацией и регулированием бухгалтерского учета и отчетности на международном уровне; с необходимостью и целями реформирования бухгалтерского учета; с нормативным регулированием бухгалтерского учета в России; с основами организации бухгалтерского учета; с порядком ведения и учетом кассовых операций; с ведением и учетом операций на расчетном счете и других счетах; с оплатой труда в организации; с учетом товарно-материальных ценностей (ТМЦ) и внеоборотных активов; с учетом затрат, финансовых результатов и капиталов; с формированием бухгалтерской отчетности; с основами внешнеэкономической деятельности и учетом валютных операций.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииУметь составлять бухгалтерскую финансовую отчетность, позволяющую принимать эффективные управленческие решения.Способность к постоянному совершенствованию специальных знаний с целью поддержания профессионального уровня.
Управленческий учет
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины "Управленческий учет" - рассмотреть сущность управленческого учета, его роль и значение в управлении хозяйственной деятельностью предприятий, организацию бюджетирования, порядок отражения фактических данных, контроль и анализ исполнения бюджетов, систему подготовки информации для принятия ситуационных управленческих решений.
Задачи дисциплины:
- изучить порядок регистрации затрат и предоставления аналитических расчетов;
- рассмотреть методики оценки величины затрат по носителям (продуктам, работам и услугам) и местам возникновения (центрам ответственности);
- рассмотреть способы управления себестоимостью в целях принятия решений по ценообразованию, ассортименту и технологии производства;
- провести анализ затрат и финансовых результатов по продуктам и сегментам для принятия управленческих решений в краткосрочном и долгосрочном периодах.
2. Место дисциплины в структуре ОПП
Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл вариативной части ФГОС ВПО направления магистерской подготовки 080500.68 "Менеджмент (Учет и аудит)", что будет способствовать расширению, углублению и закреплению теоретических знаний по управленческому учету при решении ситуационных задач, позволит привить навыки практического их применения, умения анализировать ситуацию и принимать оптимальные решения, прогнозировать результаты финансово-хозяйственной деятельности предприятия.
Дисциплина "Управленческий учет" является продвинутым (более углубленным) курсом по отношению к "Бухгалтерскому учету", поэтому полученные студентами знания должны служить базой при адаптации будущих специалистов в области бухгалтерского учета и аудита в конкретных условиях их работы.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, ранее полученные при изучении следующих учебных курсов: "Бухгалтерский учет 1", "Бухгалтерский учет 2", "Бухгалтерский учет 3", "Экономика и управление предприятием". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы инструментов бухгалтерского учета, экономики и управления производственными предприятиями, обеспечивают требуемый фундамент для изучения особенностей организации управленческого учета на предприятиях.
Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как "Финансовый анализ и бизнес-планирование", "Современные технологии учета и аудита", "Практический аудит", "Международные стандарты учета и финансовой отчетности".
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В процессе изучения дисциплины студенты должны знать об управленческом учете, как об одном из важнейших видов учета, обеспечивающего контроль за ходом хозяйственных процессов и результатами деятельности; системы учета затрат и калькулирования, их влияние на прибыль; порядок ценообразования на основе затрат и рынка; принятие управленческих решений и оценку эффективности управления центрами ответственности; организацию бюджетирования и управленческого учета на предприятиях.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииУметь формировать, обобщать и использовать информацию об активах, капитале и обязательствах организации для целей управления Уметь проводить исследования по всему кругу вопросов своей профессиональной области и проанализировать их результаты в контексте целей и задач своей организации
Учет в банках и страховых организациях
1.Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины "Бухгалтерский учет в банках и страховых организациях" является изучение теоретических основ организации учета в банках и страховых организациях, приобретение практических навыков ведения бухгалтерского учета в банках и страховых организациях.
Бухгалтерский учет в банках на современном этапе экономического развития представляет собой информационный поток о состоянии имущества, денежных средств, кредитов, фондов, ценных бумаг, созданных резервов, доходах и расходах, финансовых результатах, формируемых с целью управления, контроля, анализа и планирования уставной деятельности банка и страховых организаций.
Задачи дисциплины:
-изучение нормативно-правовых актов РФ, регулирующих организацию учета в банках и страховых организациях;
-изучение теоретических основ организации бухгалтерского учета;
-приобретение навыков заполнения расчетно-кассовых документов, учетных регистров;
- приобретение навыков ведения синтетического и аналитического учета, составления финансовой отчетности.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Данная учебная дисциплина относится к блоку дисциплин по выбору студентов направления 080100 "Экономика"
В методическом плане дисциплина основывается на ранее полученных знаниях по дисциплинам "Теория бухгалтерского учета" "Бухгалтерский (финансовый) учет", "Банковское дело", "Страхование". По дисциплине "Теория бухгалтерского учета" студенты изучают основы организации бухгалтерского учета в организациях, первичную документацию, учетные регистры, счета синтетического и аналитического учета, двойную запись, балансовое обобщение, что используется дисциплиной "Бухгалтерский учет в банках страховых организациях" применительно к банковскому учету и учту в страховых организациях. Дисциплина "Бухгалтерский (финансовый) учет дает фундаментальные знания об основных средствах, запасах, нематериальных актива, обязательствах, капитале, заемных средствах, иностранной валюте, кредитах и займах и др. средствах и источниках, учет которых ведется в соответствии с российскими стандартами.
Дисциплина "Страхование" дает знания об основах страховой деятельности в РФ: понятие, виды страхования, нормативное регулирование.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с банковским и страховым законодательством; нормативным регулированием бухгалтерского учета в кредитных и страховых организациях на территории РФ, структурой учетно-операционного аппарата банка, операционно-кассовой работой, открытием, ведением и закрытием счетов клиентов, организацией учета: собственного капитала коммерческого банка, кредитных операций, валютных операций, операций с ценными бумагами, внутрихозяйственных операций, депозитных и вкладных операций, доходов, расходов банка, финансовых результатов; операций по страховании., перестрахованию, сострахованию; составлением бухгалтерской (финансовой) отчетности в соответствии с российскими и международными стандартами финансовой отчетности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (согласно ФГОС) (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенций
Вид компетенцийИметь представление об основных принципах организации учетной работы в банке и страховых организациях в соответствии с требованиями банковского законодательства Уметь формировать показатели деятельности коммерческих банков на счетах бухгалтерского учета и составлять финансовую отчетность, позволяющую принимать эффективные управленческие решенияУметь отражать хозяйственную деятельность страховых организаций на счетах бухгалтерского учета и составлять финансовую отчетность, позволяющую принимать эффективные управленческие решения Практический аудит
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения дисциплины "Практический аудит" заключается в освоении студентами различных аудиторских проверок и оказания сопутствующих аудиту услуг, а также практических вопросов организации аудиторской деятельности по специальным заданиям.
Задачами изучения дисциплины "Практический аудит" являются:
- раскрытие сущности практического аудита;
- ознакомление с методикой проведения аудиторских проверок и оказания сопутствующих услуг;
- умение использовать полученную в результате проверки информацию для составления обоснованного и объективного аудиторского заключения.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина относится к блоку "Профессиональный цикл" дисциплин вариативной части направления магистерской подготовки 080500.68 - Менеджмент (Учет и аудит). Это означает, что в процессе обучения у студента происходит формирование профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области независимых проверок бухгалтерской (финансовой) отчетности с целью выражения мнения о достоверности такой отчетности.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Финансовый учет и отчетность", "Управленческий учет", "Учет в банках и страховых организациях". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы финансового, управленческого и учета в банках, страховых организациях, обеспечивают требуемый фундамент для изучения основных направлений аудиторской проверки и оказания аудиторских услуг. Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как: "Современные технологии учета и аудита", " Международные стандарты аудита"
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИН
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с понятиями практического аудита; его организационно-правовыми основами, приемами и методами аудиторской проверки правильности учета уставного капитала, товарно-материальных ценностей, денежных средств и pacчетов, затрат и результатов деятельности предприятий, достоверности бухгалтерского баланса и других форм финансовой отчетности, а также особенностями практического аудита в строительстве, торговле, правилами составления аудиторского заключения и оценки состояния бухгалтерского учета в свете последних нормативных положений.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (согласно ФГОС) (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииЗнать нормативную базу и уметь осуществлять сбор и обработку данных, необходимых для составления аудиторского заключения ПК - Владеть методикой разработки программы аудита, его проведения и быть способным составлять аудиторское заключение с целью разработки предложений по повышению достоверности, оперативности и информативности бухгалтерской информацииПК - Финансовый анализ и бизнес-планирование
10. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины "Финансовый анализ и бизнес-планирование" является углубленное изучение разделов финансового анализа, по данным бухгалтерского учета и отчетности, понимание причинно-следственных связей в изменении финансовых показателей, методики составления бизнес-планов и их обоснования.
Задачами изучения дисциплины "Финансовый анализ и бизнес-планирование" являются: * ознакомить студентов с предметом финансового анализа и с возможностями использования знаний и навыков, получаемых при изучении данной дисциплины; * донести до студентов систему знаний о финансовом анализе как одной из функций предпринимательской деятельности, позволяющей принять соответствующие решения в рыночной экономике; * научить студентов составлять и обосновывать бизнес-планы.
11. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина относится к блоку "Вариативная часть" дисциплин направления магистерской подготовки "Менеджмент (Учет и аудит)". Это означает, что в процессе обучения у студента происходит формирование как методических, так и профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области финансового анализа на основе бухгалтерской (финансовой) отчетности и бизнес-планирования.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Бухгалтерский учет", "Экономика и управление предприятием" и "Финансовый учет и отчетность". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы инструментов бухгалтерского учета и отчетности, экономики управления предприятием обеспечивают требуемый фундамент для изучения основных направлений использования аналитической методологии и бизнес-планирования с целью повышения эффективности деятельности хозяйствующего субъекта.
Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении такой дисциплины как "Финансовое моделирование". 12. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с информационной базой финансового анализа, методикой проведения финансового анализа, методикой составления бизнес-планов, их обоснования и анализа. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенции1. Уметь формировать и анализировать финансовые показатели, выявлять причинно-следственные связи для принятия обоснованных управленческих решений2. Уметь составлять бизнес-планы с целью повышения эффективности деятельности хозяйствующих субъектов
Ценные бумаги и учет операций с ними 13. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины "Ценные бумаги и учет операций с ними" является формирование у студентов представления о ценных бумагах, знания нормативной базы, регулирующей операции с ценными бумагами, знаний и умений по их учету и управлению пакетом ценных бумаг. Задачами изучения дисциплины "Ценные бумаги и учет операций с ними" являются: - ознакомить студентов с понятием и нормативной базой, регулирующей рынок ценных бумаг;
- ознакомить студентов с видами ценных бумаг и их особенностями;
- ознакомить студентов с методикой учета ценных бумаг;
- сформировать представление об управлении пакетом ценных бумаг. 14. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина относится к блоку "Вариативная часть" дисциплин по выбору направления магистерской подготовки "Менеджмент (Учет и аудит)". Это означает, что в процессе обучения у студента происходит формирование как методических, так и профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области учета и управления ценными бумагами. В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Бухгалтерский учет", "Экономика и управление предприятием", "Налоги и налогообложение". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы инструментов бухгалтерского учета и экономики управления предприятием, а также основных понятий налогообложения, обеспечивают требуемый фундамент для изучения организации учета ценных бумаг, управления пакетом ценных бумаг хозяйствующих субъектов различных организационно-правовых форм и форм собственности. Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как "Современные технологии учета и аудита", "Финансовый анализ и бизнес-планирование", "Финансовое моделирование". 15. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с нормативным регулированием ценных бумаг; понятием рынка ценных бумаг; порядком эмиссии ценных бумаг; с основами организации бухгалтерского учета ценных бумаг. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенции1. Знать нормативно-правовую базу, регламентирующую эмиссию и движение ценных бумаг, уметь правильно ее интерпретировать2. Уметь управлять пакетом ценных бумаг и отражать на счетах бухгалтерского учета операции с ценными бумагами
Налоговый учет
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения дисциплины "Налоговый учет" заключается в освоении студентами теоретических знаний и овладении практическими навыками по налоговому учету, на предприятиях и в организациях всех форм собственности.
Задачами изучения дисциплины "Налоговый учет" являются:
- ознакомление студентов с различными видами налогов;
- ознакомление с методикой начисления и отражения в учете налогов, сборов и платежей;
- умение анализировать ситуацию и принимать оптимальные решения.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина относится к блоку "Профессиональный цикл" дисциплин по выбору направления магистерской подготовки 080500.68 - Менеджмент (Учет и аудит). Это означает, что в процессе обучения у студента происходит формирование профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области налогового учета.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Финансовый учет и отчетность", "Управленческий учет", "Учет в банках и страховых организациях", "Практический аудит". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании финансового и управленческого учета, учета в банках и страховых организациях, практического аудита обеспечивают требуемый фундамент для изучения основных направлений налогового учета. Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как: "Современные технологии учета и аудита", " Международные стандарты аудита"
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИН
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с сущностью налогового учета; нормативно-правовым регулированием налогового учета; системой и организацией налогового учета; аналитическими регистрами налогового учета; порядком составления расчетов налоговой базы; порядком налогового учета доходов от обычных видов деятельности и прочих доходов, а также и другие стороны налогового учета.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (согласно ФГОС) (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииУметь формировать показатели для целей налогообложения в соответствии с требованиями законодательства и составлять формы налоговой отчетностиПК - Владеть методами оптимизации налоговой нагрузки предприятия и уметь эффективно их применять на практикеПК - Финансовое моделирование 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины "Финансовое моделирование" является углубленное изучение финансовых процессов понимание причинно-следственных связей в изменении финансовых показателей и их моделирование. Задачами изучения дисциплины "Финансовое моделирование" являются: * ознакомить студентов с предметом финансового моделирования и с возможностями использования знаний и навыков, получаемых при изучении данной дисциплины; * донести до студентов систему знаний о финансовом моделировании, позволяющем принимать соответствующие решения в рыночной экономике; * научить студентов составлять и обосновывать экономико-математические модели, описывающие финансовые процессы.
* научить интерпретировать результаты моделирования и использовать их для управления бизнес-процессами на предприятии.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина относится к блоку "Вариативная часть" дисциплин по выбору направления магистерской подготовки "Менеджмент (Учет и аудит)". Это означает, что в процессе обучения у студента происходит формирование как методических, так и профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области финансового моделирования. В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Бухгалтерский учет", "Финансовый учет и отчетность", "Информатика", "Финансовый анализ и бизнес-планирование". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы инструментов бухгалтерского учета и отчетности, экономики управления предприятием, финансового нализа обеспечивают требуемый фундамент для изучения основных направлений финансового моделирования с целью повышения эффективности деятельности хозяйствующего субъекта.
Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при прохождении практики и в научно-исследовательской работе.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с информационной базой финансового моделирования, принципами составления экономико-математических моделей, описывающих финансовые процессы, их обоснования и анализа целью принятия управленческих решений. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенции1. Уметь формировать экономико-математические модели, описывающие финансовые процессы на предприятии2. Уметь использовать результаты моделирования для целей управления бизнес-процессами на предприятии
Современные технологии учета и аудита
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения студентами дисциплины "Современные технологии учета и аудита" направлена на изучение возможностей программ фирмы 1С, позволяющей вести автоматизированный бухгалтерский и налоговый учет на предприятии. На лабораторных занятиях изучаются такие программные продукты, как "1С: Предприятие 8.2", "1С: Зарплата и управление персоналом 8.2", "1С: Управление торговлей 8.2", "1С: Управление небольшой фирмой 8.2".
Задачами изучения дисциплины "Современные технологии учета и аудита" являются: * освоение ввода хозяйственных операций;
* оформление типовых бухгалтерских документов;
* получение навыков формирования стандартных бухгалтерских отчетов;
* освоение правил заполнения регламентированной бухгалтерской и налоговой отчетности.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина относится к блоку "Дисциплины по выбору" дисциплин направления магистерской подготовки "Менеджмент (Учет и аудит)". Это означает, что в процессе обучения у студента происходит формирование как методических, так и профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области автоматизации бухгалтерского учета. В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Бухгалтерский учет", "Налоги налогообложение" и "Финансовый учет и отчетность". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы инструментов бухгалтерского учета и экономики управления предприятием, а также основных понятий налогообложения, обеспечивают требуемый фундамент для изучения основных направлений использования учетной методологии при изучении автоматизации учета для различных хозяйствующих субъектов. Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как "Международные стандарты учета и финансовой отчетности" и "Учет внешнеэкономической деятельности".
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с настройкой программных продуктов фирмы 1С; с вводом нормативно-справочной информации в программах; с вводом остатков в программах фирмы 1С; с принципами и способами регистрации хозяйственных операций в программах 1С; с текущей работой в программе 1С; с формированием отчетов и отчетностью и сервисными функциями в программах фирмы 1С. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииПрименять современные программные продукты, необходимые для автоматизации бухгалтерского, налогового и управленческого учета.Уметь использовать современное программно-информационное обеспечение для решения финансово-экономических задач.
Международные стандарты учета и финансовой отчетности 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины "Международные стандарты учета и финансовой отчетности" является объяснение места и роли бухгалтерского учета и аудита в финансово-хозяйственной деятельности организаций, освоение основополагающих принципов бухгалтерского учета, овладение международными правилами составления финансовой отчетности, умение проанализировать бухгалтерскую финансовую отчетность предприятий, составленную в соответствии с МСФО. Задачами изучения дисциплины "Международные стандарты учета и финансовой отчетности" являются: * показать роль и возможности международных стандартов финансовой отчетности в обеспечении пользователей достоверной и сопоставимой информацией; их значение в условиях глобализации экономики и их актуальность для России в связи с переходом к рыночным отношением, ее интегрированием в мировое экономическое пространство и реформированием отечественного бухгалтерского учета; * отразить принципы и структуру построения международных стандартов;
* раскрыть концепцию подготовки и представления финансовой отчетности в соответствии с международными стандартами финансовой отчетности; * проанализировать основные положения каждого стандарта, порядок и технику его применения, уделив внимание взаимосвязи отдельных стандартов и наиболее сложным моментам, возникающим в практике их использования;
* дать сравнительную характеристику международных стандартов финансовой отчетности с соответствующими российскими правилами и стандартами, а также с действующими системами учета и отчетности в других странах; * отразить порядок составления отчетности согласно международным стандартам путем использования приема трансформации форм отчетности и посредством ведения параллельного учета; * показать дальнейшее направление развития международных стандартов финансовой отчетности.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина относится к блоку "Дисциплины по выбору" дисциплин направления магистерской подготовки "Менеджмент (Учет и аудит)". Это означает, что в процессе обучения у студента происходит формирование как методических, так и профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области формирования финансовой отчетности согласно международным стандартам учета и финансовой отчетности. В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Бухгалтерский учет", "Налоги налогообложение" и "Финансовый учет и отчетность". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы инструментов бухгалтерского учета и экономики управления предприятием, а также основных понятий налогообложения, обеспечивают требуемый фундамент для изучения основных направлений использования учетной методологии при изучении формирования отчетности по международным стандартам. Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как "Международные стандарты аудита".
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с ролью и назначением МСФО, с международными организациями, занимающимися вопросами унификации учета; с концепцией подготовки и представления финансовой отчетности; с составом и порядком представления финансовой отчетности; с материальными и нематериальными активы; с раскрытием информации о финансовых результатах; с корректировкой финансовой отчетности в условиях инфляции и валютными курсами; с учетом инвестиций и раскрытием информации о связанных сторонах; с прочими раскрытиями информации в финансовой отчетности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииУметь формировать отчетность согласно международных стандартов путем использования приема трансформации форм отчетности и посредством ведения параллельного учета.Уметь анализировать финансовую отчетность, составленную по международным стандартам.
Международные стандарты аудита
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения дисциплины "Международные стандарты аудита" заключается в освоении студентами теоретических знаний по применению международных аудиторских стандартов в процессе оценки достоверности финансовой (бухгалтерской) отчетности тех аудируемых лиц, которые подготавливают бухгалтерскую (финансовую) отчетность на основе Международных стандартов финансовой отчетности (МСФО).
Задачами изучения дисциплины "Международные стандарты аудита" являются:
- ознакомить студентов с международными стандартами аудита;
- рассмотреть методику проведения аудиторских проверок в соответствии с международными стандартами аудита.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина относится к блоку "Профессиональный цикл" дисциплин по выбору направления магистерской подготовки 080500.68 - Менеджмент (Учет и аудит). Это означает, что в процессе обучения у студента происходит формирование профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области международных стандартов аудита.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Финансовый учет и отчетность", "Практический аудит", "Современные технологии учета и аудита". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы бухгалтерского учета, составления бухгалтерской (финансовой) отчетности и проведения аудита, обеспечивают требуемый фундамент для изучения международных стандартов аудита. Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как "Учет внешнеэкономической деятельности ".
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИН
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с тем, какие международные стандарты следует применять при аудиторской проверке бухгалтерской (финансовой) отчетности, а также специальным аудиторским заданиям.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииВладеть теоретическими основами международных стандартов аудита и уметь применять их в практической деятельностиПК - Знать особенности проведения аудита в соответствии с международными стандартами, уметь применять данные знания в практической деятельностиПК - Анализ и организация кредитных операций 1. Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины "Анализ и организация кредитных операций" является освоение студентами основных теоретических аспектов организации кредитования кредитными организациями и приобретение практических навыков в области анализа кредитных операций, как с позиции самого банка, так и с позиции субъекта, привлекающего финансирование. При изучении дисциплины "Анализ и организация кредитных операций" основное внимание акцентируется на методах и приемах анализа деятельности банка, умении студента самостоятельно анализировать работу кредитных организаций.
В результате успешного изучения дисциплины "Анализ и организация кредитных операций" студент должен приобрести следующие умения и навыки:
* глубоко разбираться во всем спектре банковских операций;
* изучить общие вопросы организации банковских операций, их историю; основы банковского законодательства в области кредитования, анализ различных кредитных продуктов, предлагаемых банками в современных условиях;
* знать нормативно-правовые акты, регулирующие кредитную деятельность в целом и проведение отдельных банковских операций, связанных с кредитованием;
* уметь организовать ведение кредитных операций в соответствии с основными правилами банковского дела и осуществлять их анализ,оценивать финансовый результат деятельности банка.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Данная учебная дисциплина относится к блоку "Дисциплины по выбору" (дисциплин направления магистерской подготовки "Менеджмент (Учет и аудит)". Это означает, что в процессе обучения у студента происходит формирование как методических, так и профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области проведения анализа финансово-экономической информации на основе статистической методологии и интерпретации его результатов.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Математика", "Статистика" и "Экономическая теория". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы инструментов математической и социально-экономической статистики, а также основных категорий микро- и макроэкономики, обеспечивают требуемый фундамент для изучения основных направлений использования статистической методологии при изучении финансово-экономических показателей функционирования различных субъектов экономики. Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как "Финансовый анализ и бизнес-планирование" и "Финансовое моделирование".
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с тем, какие статистические методы следует применять, чтобы извлечь полезную финансово-экономическую из полученных данных и как к ней следует относиться; с основными категориями и показателями характеризующими кредитный процесс, финансовую систему государства, деятельность банковских учреждений, с основными показателями статистики финансов, принципиальной схемой и особенностями их расчёта; с основами высших финансовых вычислений.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор Компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииУметь применять современные инструментальные средства для проведения объективной оценки деятельности финансово-кредитных институтов.Уметь формировать прогнозы развития конкретных финансовых процессов на микро-, мезо- и макроуровне. Учет внешнеэкономической деятельности
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины "Учет внешнеэкономической деятельности" заключается в приобретении студентами теоретических знаний и овладении практическими навыками по учету операций, связанных с внешнеэкономической деятельностью предприятий и организаций всех форм собственности.
Задачи дисциплины:
- изучить нормативно-правовое регулирование внешнеэкономической деятельности; - рассмотреть оценку имущества и обязательств организации, выраженных в иностранной валюте; - уяснить порядок учета: денежных средств и в иностранной валюте; валютных операций, связанных с формированием и движением уставного капитала; расходов по заграничным командировкам; экспортно-импортных операций.
2. Место дисциплины в структуре ОПП
Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл дисциплин по выбору ФГОС ВПО направления магистерской подготовки 080500.68 "Менеджмент (Учет и аудит)", что способствует развитию познавательной деятельности, предприимчивости, инициативности, умению анализировать ситуацию и принимать оптимальные решения, прогнозировать результаты внешнеэкономической деятельности предприятия.
Дисциплина "Учет внешнеэкономической деятельности" является продвинутым (более углубленным) курсом по отношению к "Бухгалтерскому учету", поэтому полученные студентами знания должны служить базой при адаптации будущих специалистов в области бухгалтерского учета и аудита в конкретных условиях их работы.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, ранее полученные при изучении следующих учебных курсов: "Бухгалтерский учет 1", "Бухгалтерский учет 2", "Бухгалтерский учет 3", "Экономика и управление предприятием", "Финансовый учет и отчетность". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы инструментов бухгалтерского учета, экономики и управления производственными предприятиями, обеспечивают требуемый фундамент для изучения учета внешнеэкономической деятельности.
Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как "Современные технологии учета и аудита", "Международные стандарты учета и финансовой отчетности".
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В процессе изучения дисциплины студенты должны знать об учете внешнеэкономической деятельности, как об одном из важнейших видов учета, обеспечивающего контроль за ходом хозяйственных процессов и результатами деятельности предприятий, ведущих экспортно-импортные операции.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииУметь отражать внешнеэкономические операции на счетах бухгалтерского учета Уметь обосновывать использование конкретных форм экспортно-импортных операций с точки зрения российского законодательства и конкурентной ситуации
Курсы специализации профиль - Производственный менеджмент (АПК).
Организация предпринимательской деятельности в АПК АННОТАЦИЯ
Рабочей программы дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _4/42__зачетных единиц (_84/42_час.)
Цель и задачи дисциплины
Целью дисциплины является изучение экономической сущности сельского предпринимательства: рассмотрение его наиболее эффективных форм и организационно - хозяйственного механизма, раскрытие внутрикорпоративных отношений предпринимательского типа в АПК России.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина "Предпринимательство в АПК" относится к профессиональному
(наименование цикла)
.циклу дисциплин
Основные дидактические единицы (разделы):
Тема 1. Введение в дисциплину. Сущность и значение предпринимательской деятельности;
Тема 2. Правовое регулирование и предпринимательство;
Тема 3. Экономическое регулирование предпринимательской деятельности;
Тема 4. Процесс предпринимательства;
Тема 5. Организационно-правовые формы предпринимательства (объединение с формами бизнеса);
Тема 6. Виды предпринимательства (производственное предпринимательство, коммерческое предпринимательство, финансовое предпринимательство);
Тема 7. Риск и выбор стратегии;
Тема 8. Конкуренция и концептуальные подходы в управлении конкурентоспособностью;
Тема 9. Инновационная и инвестиционная деятельность и их роль в обеспечении конкурентоспособности;
Тема 10. Инфраструктурное и информационное обеспечение предпринимательства;
Тема 11. Взаимодействие предпринимательских структур (взаимодействие властных и предпринимательских структур);
Тема 12. Система государственной поддержки предпринимательству;
Тема 13. Корпоративная культура и мотивация труда в системе предпринимательства;
Тема 14. Социальная ответственность, психология и этика предпринимательства.
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать: - экономическую сущность и специфику сельского предпринимательства, его правовое и экономическое регулирование; - все стороны и более эффективные формы предпринимательской деятельности.
Владеть: - методами организации предпринимательства; - техникой подготовки и заключением коммерческой сделки.
Иметь представление:
- об особенностях российского предпринимательства, о типологии и выборе альтернатив предпринимательства;
- все стороны предпринимательской деятельности; особенности российского предпринимательства, типологию и выбор альтернатив предпринимательства.
Уметь: определять более эффективные формы предпринимательства
Владеть: методами организации предпринимательства; техникой подготовки и заключения международных сделок Разработчик д. э. н., профессор КАЭК П. В. Никифоров
Организация предпринимательской деятельности в АПК Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _5/150__зачетных единиц (_220/120_час.)
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение экономической сущности сельского предпринимательства: рассмотрение его наиболее эффективных форм и организационно- хозяйственного механизма, раскрытие внутрикорпоративных отношений предпринимательского типа в АПК России.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина " Организация предпринимательской деятельности в АПК" относится к ..............................................циклу дисциплин
(наименование цикла)
Основные дидактические единицы (разделы):
Тема 1. Введение в дисциплину. Сущность и значение предпринимательской деятельности
Тема 2. Правовое регулирование и предпринимательство
Тема 3. Экономическое регулирование предпринимательской деятельности
Тема 4. Процесс предпринимательства
Тема 5. Организационно-правовые формы предпринимательства (объединение с формами бизнеса)
Тема 6. Виды предпринимательства (производственное предпринимательство, коммерческое предпринимательство, финансовое предпринимательство)
Тема 7. Риск и выбор стратегии Тема 8. Конкуренция и концептуальные подходы в управлении конкурентоспособностью
Тема 9. Инновационная и инвестиционная деятельность и их роль в обеспечении конкурентоспособности
Тема 10. Инфраструктурное и информационное обеспечение предпринимательства
Тема 11. Взаимодействие предпринимательских структур (взаимодействие властных и предпринимательских структур)
Тема 12. Система государственной поддержки предпринимательству
Тема 13. Корпоративная культура и мотивация труда в системе предпринимательства
Тема 14. Социальная ответственность, психология и этика предпринимательства
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать: - экономическую сущность и специфику сельского предпринимательства, его правовое и экономическое регулирование; - все стороны и более эффективные формы предпринимательской деятельности;
Владеть: - методами организации предпринимательства; - техникой подготовки и заключением коммерческой сделки
Иметь представление:
- об особенностях российского предпринимательства, о типологии и выборе альтернатив предпринимательства. Разработчик д. э. н.., профессор КАЭК П. В. Никифоров
Экономика инновационной деятельности
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _5/150__зачетных единиц (_220/120_час.)
1 Цели и задачи изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины "Экономика инновационной деятельности" является развитие на базе полученных знаний практических навыков управления процессами разработки и реализации инноваций, формирование современных представлений об инновационном характере предпринимательства в агропромышленном комплексе, его особенностях и механизмах. Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:
- ориентироваться на новые принципы методического обеспечения образовательного процесса - концептуальную логику, визуализацию, глоссарий, тестовую оценку качества усвоения материала, компьютерное сопровождение мультимедийного типа;
- пробуждать и развивать у студента творческие способности, перспективное мышление, интерес к исследовательской деятельности, мотивировать научный и новаторский подход к управлению;
- давать знания и навыки практического исследования управления, анализа существующих ситуаций, опирающегося на предвидение и понимание будущего;
- предоставлять не просто знания, но будить мысль, развивать проблемное мышление, способствовать формированию профессиональных установок в виде убеждений;
- стимулировать студентов к самостоятельной деятельности по освоению дисциплины и формированию необходимых компетенций.
2 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла (М.2).
"Экономика инновационной деятельности" находится в тесной взаимосвязи с дисциплинами "Методы исследования в менеджменте", "Управление знаниями", "Современный стратегический анализ" и другими.
3 Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения данной дисциплины студент:
1) должен знать:
- теоретические основы и современную практику управления инновационной деятельностью;
- методы активизации инновационной деятельности;
- экономические аспекты инновационной деятельности;
2) должен уметь:
- внедрять новшества на производстве;
- осуществлять финансовый менеджмент инноваций; - проводить эффективный маркетинг инноваций;
3) должен владеть:
- навыками оценки и отбора нововведений, оценки рынков, определения рыночной стоимости и правовой защиты объектов интеллектуальной собственности;
- навыками планирования и организации инновационной деятельности.
Таким образом, студент:
- формирует и демонстрирует следующие профессиональные компетенции: - способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);
- способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);
- способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8);
- способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);
- расширяет и углубляет следующие общекультурные компетенции:
- способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);
- способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);
- способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4).
Хозяйственное право
1 Цели и задачи изучения дисциплины
Цель курса: дать студентам целостное представление о системе правовых норм, регулирующих отношения в сфере хозяйственной деятельности граждан-предпринимателей и юридических лиц, а также органов государственной власти и местного самоуправления в сфере государственной поддержки и регулирования предпринимательской (хозяйственной) деятельности. Задачи курса:
* систематизация приобретенных ранее знаний в области обществознания и правоведения, * приобретение умений и практических навыков анализа законов и других нормативных правовых актов, регулирующих отношения в сфере хозяйственной деятельности, а также практики их применения;
* приобретение знаний о сущности и видах отношений, регулируемых хозяйственным правом, об организационно-правовых формах ведения хозяйственной деятельности и методах государственного регулирования в данной сфере;
* обучение правовому анализу конкретных практических ситуаций с (казусов) с целью принятия юридически грамотных решений;
* приобретение знаний об особенностях договорных отношениях в сферах реализации продукции, материально-технического обеспечения и производственного обслуживания, о порядке заключения и исполнения договоров;
* освоение основных нормативных правовых актов, регулирующих отношения в сфере производственно-хозяйственной деятельности; * обучение творческому мышлению и теоретическим обобщениям в постановке и решении задач по защите прав хозяйствующих субъектов;
* формирование позитивного отношения и уважения к праву, умения принимать решения и совершать иные юридические действия в соответствии с законом.
2 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла (М.3).
"Хозяйственное право" находится в тесной взаимосвязи с дисциплинами "Правоведение", "Управление знаниями", "Современный стратегический анализ" и другими.
3 Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
* место хозяйственного права в системе российского права, его предмет, метод, принципы, источники;
* роль нормативно-правовых актов и их юридическую силу; * сущность хозяйственных правоотношений; * способы, формы и механизмы правового регулирования; * компетенцию органов управления и контроля в сфере хозяйственной деятельности;
* особенности правового регулирования различных организационно-правовых форм юридических лиц;
* порядок заключения и исполнения, а также существенные условия основных видов договоров в сфере хозяйственной деятельности;
* особенности финансирования и кредитования хозяйствующих субъектов;
* виды ответственности за нарушения аграрного законодательства
Уметь:
* выявлять сущность юридических проблем, возникающих в процессе осуществления предпринимательской деятельности, и находить пути их решения;
* анализировать нормативные правовые акты и судебные решения по спорам с участием хозяйствующих субъектов; * уметь работать со справочно-правовыми системами "Гарант" и "КонсультантПлюс" в целях быстрого поиска необходимой правовой информации
* учитывать отечественный и зарубежный опыт осуществления предпринимательской деятельности при выполнении профессиональных обязанностей;
Владеть навыками:
* анализа учредительных документов юридических лиц различных организационно-правовых форм;
* составления исковых заявлений от имени хозяйствующих субъектов, а также претензий, доверенностей и других правовых документов.;
* подготовки, заключения и исполнения договоров с контрагентами, определения последствий и размера ущерба при их невыполнении;
* выражения своих мыслей по поводу различных правовых ситуаций;
* толкования норм гражданско-правовых договоров, нормативно-правовых актов и т. д.
* самостоятельной работы с литературой для поиска информации, ее использования при решении практических задач, связанных с профессиональной деятельностью.
Теория эволюции конъюнктуры агропродовольственного рынка
Теория эволюции конъюнктуры агропродовольственного рынка
1 Цели и задачи изучения дисциплины
Цель курса: научить студентов методике расчета цен с учетом рыночных отношений и на основе комплексного подхода, а также сформировать четкое представление о закономерностях функционирования рынков. Задачи курса:
- получение студентами целостного представления о взаимосвязи теории и практики ценообразования, формах и методах проведения ценовой политики фирмами и государством;
- приобретение студентами практических навыков в обосновании уровня цен и выборе маркетинговой стратегии цен, расчет и обоснование контрактных цен, условий платежа и в решении других важных вопросов, связанных с ценообразованием в рыночной экономике.
2 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла (М.4).
"Теория эволюции конъюнктуры агропродовольственного рынка" находится в тесной взаимосвязи с дисциплинами "Управление знаниями", "Современный стратегический анализ" и другими.
3 Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
-знать основные принципы, методы и инструментальные средства расчета цен; правовые основы регулирования ценообразования.
-уметь свободно ориентироваться в терминологии и методиках ценообразования, сформировать системное представление об особой сфере профессиональной деятельности на рынке и умело применять полученные знания в своей практической деятельности
-иметь представление о ценообразовании как совокупности институтов, связанных с использованием многочисленных объектов природы (недра, вода, леса, заповедники, природные заказники, национальные природные парки, памятники природы и др.), а также сложных антропогенных образований (городские поселения, объекты промышленности, транспорта, связи, информатики) каждый из которых содержит присущий данному институту экономический и юридический инструментарий
-обладать навыками ценообразования; правильного толкования, умелого применения и использования цен при решений конкретных ситуаций
Аграрная политика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4/42 зачетных единиц (_84/42_час.)
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина "Аграрная политика" относится к профессиональному циклу дисциплин.
Целью дисциплины является изучение научных основ аграрной политики, принципов ее разработки и осуществления, а также обучение студентов анализу деятельности государства и санкционированных им общественно-правовых институтов в агропродовольственном секторе экономики и умению вырабатывать пути воздействия на происходящие в нем социально-экономические процессы.
Задачи дисциплины: -изучить понятийный аппарат;
-научиться распознавать и классифицировать агрополитические проблемы;
-овладеть методами оценки эффективности проводимых политических и экономических мероприятий и предлагаемых мер государственного регулирования агропродовольственного сектора;
-усвоить методологические принципы разработки и реализации эффективной аграрной политики на общегосударственном, региональном и отраслевом уровнях;
-изучить практический опыт и перспективные направления аграрной политики в России и за рубежом.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Аграрная политика в системе общественных отношений
2. Цели и приоритеты аграрной политики
3. Продовольственная безопасность как приоритет аграрной политики
4. Инструменты и механизмы аграрной политики
5. Методология разработки и реализации аграрной политики
6. Теоретические и методологические подходы к оценке эффективности аграрной политики
7. Опыт аграрной политики РФ в дореформенный период
8. Цели, механизмы и результаты реформы в АПК России (1991-2000 гг.)
9. Основные направления аграрной политики Правительства Российской Федерации на 2001-2010 гг.
10. Цели и инструменты аграрной политики российских регионов
11.Перспективы вступления России в ВТО и проблема обеспечения продовольственной безопасности страны
12. Современные приоритеты аграрной политики экономически развитых стран мира
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать: -понятийный аппарат, инструменты и механизмы аграрной политики; - методологические принципы разработки и реализации эффективной аграрной политики на общегосударственном, региональном и отраслевом уровнях;
- перспективные направления аграрной политики в России и за рубежом.
Уметь: -распознавать и классифицировать агрополитические проблемы;
- анализировать содержание аграрной политики, развитие рынка;
- оценивать эффективность и последствия принимаемых агрополитических решений; - пользоваться инструментами влияния на аграрную политику;
- формировать приоритетные направления аграрной политики на общегосударственном, региональном и отраслевом уровнях.
Владеть: - методами оценки эффективности проводимых политических и экономических мероприятий и предлагаемых мер государственного регулирования агропродовольственного сектора;
- навыками анализировать деятельность государства и санкционированных им общественно-правовых институтов в агропродовольственном секторе экономики.
Разработчик д. э. н., профессор КАЭК Л.А. Киркорова
Аграрная политика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4/42 зачетных единиц (_84/42_час.)
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина "Аграрная политика" относится к профессиональному циклу дисциплин.
Целью дисциплины является изучение научных основ аграрной политики, принципов ее разработки и осуществления, а также обучение студентов анализу деятельности государства и санкционированных им общественно-правовых институтов в агропродовольственном секторе экономики и умению вырабатывать пути воздействия на происходящие в нем социально-экономические процессы.
Задачи дисциплины: -изучить понятийный аппарат;
-научиться распознавать и классифицировать агрополитические проблемы;
-овладеть методами оценки эффективности проводимых политических и экономических мероприятий и предлагаемых мер государственного регулирования агропродовольственного сектора;
-усвоить методологические принципы разработки и реализации эффективной аграрной политики на общегосударственном, региональном и отраслевом уровнях;
-изучить практический опыт и перспективные направления аграрной политики в России и за рубежом.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Аграрная политика в системе общественных отношений
2. Цели и приоритеты аграрной политики
3. Продовольственная безопасность как приоритет аграрной политики
4. Инструменты и механизмы аграрной политики
5. Методология разработки и реализации аграрной политики
6. Теоретические и методологические подходы к оценке эффективности аграрной политики
7. Опыт аграрной политики РФ в дореформенный период
8. Цели, механизмы и результаты реформы в АПК России (1991-2000 гг.)
9. Основные направления аграрной политики Правительства Российской Федерации на 2001-2010 гг.
10. Цели и инструменты аграрной политики российских регионов
11.Перспективы вступления России в ВТО и проблема обеспечения продовольственной безопасности страны
12. Современные приоритеты аграрной политики экономически развитых стран мира
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать: -понятийный аппарат, инструменты и механизмы аграрной политики; - методологические принципы разработки и реализации эффективной аграрной политики на общегосударственном, региональном и отраслевом уровнях;
- перспективные направления аграрной политики в России и за рубежом.
Уметь: -распознавать и классифицировать агрополитические проблемы;
- анализировать содержание аграрной политики, развитие рынка;
- оценивать эффективность и последствия принимаемых агрополитических решений; - пользоваться инструментами влияния на аграрную политику;
- формировать приоритетные направления аграрной политики на общегосударственном, региональном и отраслевом уровнях.
Владеть: - методами оценки эффективности проводимых политических и экономических мероприятий и предлагаемых мер государственного регулирования агропродовольственного сектора;
- навыками анализировать деятельность государства и санкционированных им общественно-правовых институтов в агропродовольственном секторе экономики.
Разработчик д. э. н., профессор КАЭК Л.А. Киркорова
Управление в АПК
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _5/150__зачетных единиц (_220/120_час.)
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является - научить студентов методике управления предприятием с учетом рыночных отношений и на основе комплексного подхода, а также сформировать четкое представление о закономерностях функционирования рынков.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина " Управление АПК" относится к ДС циклу дисциплин
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Теоретические и методологические основы управления экономикой АПК.
2. Особенности управления АПК.
3. Функции и структуры управления.
4. Система методов управления.
5. Аграрная реформа и управление.
6. Хозяйственное управление агропромышленным производством.
7. Государственное управление АПК.
8. Финансово-зкономическая деятельность АПК.
9. Управление в агропромышленных формированиях холдингового типа.
10. Организация и мотивация труда работников управления АПК.
11. Технология управления по видам деятельности на предприятиях и организациях АПК.
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- общие положения управления;
- теоретические основы и закономерности управления;
- подходы в управлении;
- методы управления.
Уметь:
- в пределах предложенной программы давать графическую трактовку определенным экономическим процессам и явлениям;
- ориентироваться в вопросах управления в современных условиях;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
- систематизировать и обобщать информацию, готовить и редактировать, реферировать и рецензировать тексты.
Владеть:
- методами управления;
- специальной экономической терминологией и лексикой специальности;
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии.
- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности. Разработчик
К. э. н., доцент П. В. Сергеев
Прогнозирование и стратегическое планирование в АПК
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4/64 зачетных единиц ( 210/64 час.)
Цель и задачи дисциплины
Основная цель - научить студентов методике прогнозирования и стратегического планирования с использованием различных подходов, программированию научно-технологического и инновационно-инвестиционного развития; формированию сельского хозяйства и потребительского сектора экономики, энергоэкологического развития.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина "Прогнозирование и стратегическое планирование" относится к профессиональному циклу дисциплин.
(наименование цикла)
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Теоретические и методологические основы прогнозирования и стратегического планирование.
2. Особенности прогнозирования и стратегического планирование.
3. Система методов прогнозирования и стратегического планирование.
4. Прогнозирование уровня жизни народа.
5. Прогнозирование воспроизводства населения.
6. Регулирование и прогнозирование занятости.
7. Прогнозирование научно-технического прогресса.
8. Прогнозирование интеграции производства, развитие межотраслевых комплексов.
9. Прогнозирование темпов роста, структуры и эффективности производства.
10. Прогнозирование состояния природной среды.
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать: - общие и частные положения прогнозирования и стратегического планирование;
- теоретические основы и закономерности прогнозирования и стратегического планирование;
- принципы прогнозирования и стратегического планирование;
- методы прогнозирования и стратегического планирование отдельных отраслей народного хозяйства;
Уметь: - в пределах предложенной программы давать графическую трактовку определенным экономическим процессам и явлениям;
- ориентироваться в вопросах прогнозирования и стратегического планирование в современных условиях;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
- систематизировать и обобщать информацию, готовить и редактировать, реферировать и рецензировать тексты.
Владеть:
- методами прогнозирования и стратегического планирование;
- специальной экономической терминологией и лексикой специальности;
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии.
- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности.
Разработчик К. э. н., доцент А.Б. Тиранов
Организация АПК
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4/64 зачетных единиц ( 210/64 час.)
Цель и задачи дисциплины
Основная цель - научить студентов методике прогнозирования и стратегического планирования с использованием различных подходов, программированию научно-технологического и инновационно-инвестиционного развития; формированию сельского хозяйства и потребительского сектора экономики, энергоэкологического развития.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина "Организация АПК" относится к профессиональному циклу дисциплин.
(наименование цикла)
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Теоретические и методологические основы организации производства в АПК.
2. Особенности организации производства в АПК.
3. Система организации производства в АПК.
4. Прогнозирование уровня жизни народа.
5. Прогнозирование воспроизводства населения.
6. Регулирование и прогнозирование занятости.
7. Прогнозирование научно-технического прогресса.
8. Прогнозирование интеграции производства, развитие межотраслевых комплексов.
9. Прогнозирование темпов роста, структуры и эффективности производства.
10. Прогнозирование состояния природной среды.
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать: - общие и частные положения прогнозирования и стратегического планирование;
- теоретические основы и закономерности прогнозирования и стратегического планирование;
- принципы прогнозирования и стратегического планирование;
- методы прогнозирования и стратегического планирование отдельных отраслей народного хозяйства;
Уметь: - в пределах предложенной программы давать графическую трактовку определенным экономическим процессам и явлениям;
- ориентироваться в вопросах прогнозирования и стратегического планирование в современных условиях;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
- систематизировать и обобщать информацию, готовить и редактировать, реферировать и рецензировать тексты.
Владеть:
- методами прогнозирования и стратегического планирование;
- специальной экономической терминологией и лексикой специальности;
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии.
- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности.
Разработчик К. э. н., доцент А.Б. Тиранов
Оценка бизнеса
АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _5/150__зачетных единиц (_220/120_час.)
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является - научить студентов методике оценки бизнеса с учетом рыночных отношений и на основе комплексного подхода, а также сформировать четкое представление о закономерностях функционирования рынков.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина " Оценка бизнеса" относится к ДС циклу дисциплин
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Организация оценочной деятельности в Российской Федерации.
2. Цели и принципы оценки стоимости бизнеса.
3. Подготовка информации, необходимой для оценки стоимости бизнеса.
4. Доходный подход в оценке бизнеса: метод дисконтирования потоков денежных средств.
5. Доходный подход в оценке стоимости бизнеса: методы капитализации бухгалтерской прибыли
6. Оценка стоимости бизнеса на основе рыночных сравнений.
7. Затратный подход и его роль в современной практике оценки стоимости бизнеса.
8. Оценка стоимости бизнеса на основе экономической прибыли.
9. Оценка стоимости бизнеса на основе метода реальных опционов.
10. Оценка бизнеса в процессе реструктуризации
11. Оценка бизнеса в системе антикризисного управления
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- общие положения оценки бизнеса;
- теоретические основы и закономерности оценки бизнеса;
- подходы в оценке бизнеса;
- методы оценки бизнеса.
Уметь:
- в пределах предложенной программы давать графическую трактовку определенным экономическим процессам и явлениям;
- ориентироваться в вопросах оценки бизнеса в современных условиях;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
- систематизировать и обобщать информацию, готовить и редактировать, реферировать и рецензировать тексты.
Владеть:
- методами оценки бизнеса;
- специальной экономической терминологией и лексикой специальности;
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии.
- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности.
Разработчик
К. э. н., доцент П. В. Сергеев
Оценка предприятия
АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _5/150__зачетных единиц (_220/120_час.)
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является - научить студентов методике оценки бизнеса с учетом рыночных отношений и на основе комплексного подхода, а также сформировать четкое представление о закономерностях функционирования рынков.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина " Оценка предприятия" относится к ДС циклу дисциплин
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Организация оценочной деятельности в Российской Федерации.
2. Цели и принципы оценки стоимости компании.
3. Подготовка информации, необходимой для оценки стоимости компании.
4. Доходный подход в оценке компании: метод дисконтирования потоков денежных средств.
5. Доходный подход в оценке стоимости компании: методы капитализации бухгалтерской прибыли
6. Оценка стоимости компании на основе рыночных сравнений.
7. Затратный подход и его роль в современной практике оценки стоимости компании.
8. Оценка стоимости компании на основе экономической прибыли.
9. Оценка стоимости компании на основе метода реальных опционов.
10. Оценка предприятия в процессе реструктуризации
11. Оценка предприятия в системе антикризисного управления
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- общие положения оценки бизнеса;
- теоретические основы и закономерности оценки бизнеса;
- подходы в оценке бизнеса;
- методы оценки бизнеса.
Уметь:
- в пределах предложенной программы давать графическую трактовку определенным экономическим процессам и явлениям;
- ориентироваться в вопросах оценки бизнеса в современных условиях;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
- систематизировать и обобщать информацию, готовить и редактировать, реферировать и рецензировать тексты.
Владеть:
- методами оценки бизнеса;
- специальной экономической терминологией и лексикой специальности;
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии.
- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности.
Разработчик
К. э. н., доцент П. В. Сергеев
Региональная экономика
Аннотация рабочей программы дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Цель и задачи дисциплины
Целью основания дисциплины является изучение теоретических, методических основ размещения и развития производительных сил, экономических и социальных процессов, определяющих уровень и характер развития регионов и их исторических особенностей, направления и механизмы государственного регулирования.
Задачами освоения дисциплины являются:
* ознакомление с предметом методами региональной экономики и возможностями их использования;
* сформировать у студентов понимание значимости знаний и умений по дисциплине;
* донести до студентов (магистров) понимание системности территориального устройства, экономического, социального развития и государственного регулирования;
* научить студентов использовать и анализировать важнейшие показатели экономической эффективности, характеризующие различные процессы;
* стимулировать студентов к самостоятельной деятельности по освоению дисциплины и формированию необходимых компетенций. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относиться к профессиональному циклу дисциплин.
Основные дидактические единицы
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
* теоретические и практические аспекты экономического районирования и размещения производства;
* оценку потенциалов страны;
* особенности функционирования в регионах товарных рынков и финансов.
Уметь:
* выявлять проблемы экономического и социального характера в развитии регионов;
* обосновывать свои предложения по улучшению конкретных ситуаций или процессов;
* систематизировать и обобщать информацию.
Владеть:
* социальной, экономической терминологией;
* навыками самостоятельного овладения новыми знаниями;
* навыками аргументации при оценке конкретных ситуаций. Региональное и муниципальное управление сельскими территориями
Аннотация рабочей программы дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Цель и задачи дисциплины
Целью основания дисциплины является изучение теоретических, методических основ размещения и развития производительных сил, экономических и социальных процессов, определяющих уровень и характер развития регионов и их исторических особенностей, направления и механизмы государственного регулирования.
Задачами освоения дисциплины являются:
* ознакомление с предметом методами региональной экономики и возможностями их использования;
* сформировать у студентов понимание значимости знаний и умений по дисциплине;
* донести до студентов (магистров) понимание системности территориального устройства, экономического, социального развития и государственного регулирования;
* научить студентов использовать и анализировать важнейшие показатели экономической эффективности, характеризующие различные процессы;
* стимулировать студентов к самостоятельной деятельности по освоению дисциплины и формированию необходимых компетенций. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относиться к профессиональному циклу дисциплин.
Основные дидактические единицы
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
* теоретические и практические аспекты экономического районирования и размещения производства;
* оценку потенциалов страны;
* особенности функционирования в регионах товарных рынков и финансов.
Уметь:
* выявлять проблемы экономического и социального характера в развитии регионов;
* обосновывать свои предложения по улучшению конкретных ситуаций или процессов;
* систематизировать и обобщать информацию.
Владеть:
* социальной, экономической терминологией;
* навыками самостоятельного овладения новыми знаниями;
* навыками аргументации при оценке конкретных ситуаций. Агроменеджмент
АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _5/150__зачетных единиц (_220/120_час.)
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является - научить студентов методике управления предприятием с учетом рыночных отношений и на основе комплексного подхода, а также сформировать четкое представление о закономерностях функционирования рынков.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина " Агроменеджмент" относится к ДС циклу дисциплин
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Теоретические и методологические основы агроменеджмента.
2. Особенности агроменеджмента.
3. Функции и структуры управления.
4. Система методов управления.
5. Аграрная реформа и агроменеджмента.
6. Хозяйственное управление агропромышленным производством.
7. Государственное управление АПК.
8. Финансово-зкономическая деятельность АПК.
9. Агроменеджмента в агропромышленных формированиях холдингового типа.
10. Организация и мотивация труда работников управления АПК.
11. Технология управления по видам деятельности на предприятиях и организациях АПК.
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- общие положения управления;
- теоретические основы и закономерности управления;
- подходы в управлении;
- методы управления.
Уметь:
- в пределах предложенной программы давать графическую трактовку определенным экономическим процессам и явлениям;
- ориентироваться в вопросах управления в современных условиях;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
- систематизировать и обобщать информацию, готовить и редактировать, реферировать и рецензировать тексты.
Владеть:
- методами управления;
- специальной экономической терминологией и лексикой специальности;
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии.
- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности. Разработчик
К. э. н., доцент П. В. Сергеев
Курсы специализации профиль - Финансовый менеджмент.
Аннотации
Финансовая математика
Преподаватель к.э.н., доцент Ю.В. Колмагорова
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Основной целью курса является освоение магистрантами современных методов количественного анализа и методик финансово-экономических расчетов, позволяющих анализировать потоки платежей, сравнивать и измерять эффективность различных финансово-кредитных и коммерческих операций.
Количественный анализ нацелен на решение широкого круга задач, основными из которых являются: измерение конечных результатов финансовой операции, выявление зависимости конечных результатов от основных параметров операции, определение их взаимосвязи, разработка планов выполнения финансовых операций, нахождение параметров эквивалентного изменения условий операций. Финансовая математика представляет собой совокупность методов определения изменения стоимости денег во времени. Со структурной точки зрения это стройная система математических моделей. Объектом исследования финансовой математики являются финансовые операции, а также определенный круг методов вычислений, необходимость в которых возникает всякий раз, когда в условиях финансовой операции оговариваются конкретные значения стоимостных характеристики (оценки долга в любой форме, финансовые вложения и результаты финансовой операции и т.д.), временные данные (длительность финансовой операции, даты платежей, продолжительность периодов начисления или отсрочки платежей и т.д.) и доходность финансовой операции (процентные и учетные ставки).
Задачей дисциплины является: - научить студентов методике и практике использования финансово-экономических расчетов при решении теоретических и прикладных задач экономики и финансов, производить начисления процентов, обобщать характеристики потоков платежей, проводить количественный анализ финансовых и кредитных операций, оценивать эффективность краткосрочных инструментов и долгосрочных финансовых операций, включая производственные инвестиции.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла (М 2) направления магистерской подготовки 080200.68 "Менеджмент" по магистерской программе "Финансовый менеджмент". Дисциплина изучается в 1 семестре. Трудоемкость изучения дисциплины - 2 ЗЕ. Формы контроля: промежуточный контроль - тесты; заключительный контроль - зачет. Аудиторная работа предусматривает 9 ч лекций, 18 ч практических занятий.
Самостоятельная работа студентов включает изучение дополнительного материала по курсу, выполнение общих и индивидуальных заданий, подготовку к контрольным работам и к итоговому зачету по дисциплине.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов "Математика", "Экономическая теория". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы инструментов элементарной математики, линейной алгебры, основ математического анализа, а также основных категорий экономики и менеджмента, обеспечивают требуемый фундамент для изучения основных направлений использования методов количественного анализа и методик финансово-экономических расчетов, позволяющих анализировать потоки платежей, сравнивать и измерять эффективность различных финансово-кредитных и коммерческих операций.
Магистрант должен обладать следующим набором компетенций, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, предшествующих изучению дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииСпособность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения ОК-3Владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения ОК-5Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность ОК-8Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы ОК-13Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информациейОК-17Владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организацийПК-18Способность к экономическому образу мышленияПК-26 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
* методику и практику использования финансово-экономических расчетов (разовые платежи; наращение простых, сложных процентов с конвертацией и без конвертации валюты; наращение по простой, сложной и непрерывной процентной ставке; дисконтирование; номинальная и эффективная учетные ставки процентов; реальная ставка процента; расчет срока ссуды; инфляция: способы компенсации потерь; потоки платежей: наращенная сумма, величина потока, потоки с постоянными и переменными платежами, виды финансовых рент; финансовая эквивалентность обязательств);
* количественный анализ финансовых операций (зависимость конечных результатов от основных параметров операции, сделки, контракта); * методы погашения задолженностей.
уметь
* использовать финансово-экономические расчеты при решении практических задач;
* производить наращение по простым и сложным процентам;
* осуществлять дисконтирование и учет по простым и сложным ставкам процентов;
* проводить количественный анализ финансовых операций;
* строить модели количественных оценок;
* рассчитывать параметры эквивалентного изменения условий контракта;
* разрабатывать план погашения задолженности; рассчитывать обобщающие характеристики потоков платежей применительно к различным видам финансовых рент.
владеть навыками:
* навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;
* методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (в части компетенций, соответствующих методам финансовых вычислений).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (Таблица 2).
Таблица 2 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииспособность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессамиПК-5владение методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной средеПК-6способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективностиПК-8умение разрабатывать инвестиционную политику предприятия, проводить оценку эффективности инвестиционных проектов в реальные активы и ценные бумаги, владение методами принятия стратегических инвестиционных решений, знание основ финансовой математикиПК-18
4. ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ)
Раздел I. Начисление простых процентов
Время как фактор стоимости в финансовых и коммерческих расчетах и его учет с помощью процентных ставок. Простые проценты и процентные ставки (ставка процента и учетная ставка). Формула наращения по простым процентам. Практика начисления простых процентов. Простые переменные ставки. Реинвестирование по простым процентам. Дисконтирование и учет по простым ставкам. Сопоставление ставки наращения и учетной ставки.
Конвертация валюты и начисление простых процентов. Расчет доходности операций с двойной конвертацией. Определение критических точек. Движение денежных средств на расчетном счете и банковская практика расчета процентов. Определение суммы, выдаваемой при закрытии счета.
Методы расчетов при погашении краткосрочной задолженности частичными платежами.
Сопоставление процентных ставок при различных условиях контрактов. Объявленная ставка и реальная доходность кредитора в потребительском кредите.
Раздел II. Начисление сложных процентов
Ставка сложных процентов. Формула наращения по сложным процентам. Сравнение наращенных величин при применении ставок простых и сложных процентов для различных периодов времени. Формула наращения по сложным процентам, когда ставка меняется во времени. Формула удвоения суммы. Три метода начисления процентов при дробном числе лет. Номинальная и эффективная ставки процентов. Учет (дисконтирование) по сложной ставке процентов и сложной четной ставке. Номинальная и эффективная учетные ставки процентов.
Конвертация валюты и начисление сложных процентов. Расчет доходности. Определение критических точек. Расчеты простых и сложных процентов в условиях инфляции. Учет налогов. Расчет средней ставки (доходности) за период в случае переменных ставок простых и сложных процентов. Расчет средней ставки при одновременном участии в нескольких операциях с разными условиями. Расчет срока ссуды и процентных ставок.
Сила роста. Наращение и дисконтирование. Рассмотрение частного случая, когда сила роста меняется скачком. Вывод формулы для произвольного закона изменения силы роста. Связь дискретных и непрерывных процентных ставок.
Формулы, устанавливающие эквивалентность между различными видами ставок. Конверсия платежей, изменение условий контрактов. Форвардная процентная ставка, теории временной структуры процентных ставок. Кривая доходности. Расчет кривой доходности и форвардных ставок.
Раздел III. Потоки платежей
Потоки платежей. Определение финансовой ренты и ее параметров. Виды ренты, различные принципы классификации. Вывод формул для расчета наращенной и современной стоимости обычной ренты постнумерандо. Вывод формул для различного числа платежей в году и для различной частоты начисления процентов. Определение других параметров ренты. Два метода расчета процентной ставки ренты: метод линейной интерполяции и метод Ньютона-Рафсона. Другие виды ренты: пренумерандо, отсроченная рента, вечная рента. Расчет ренты при переменной ставке процентов. Расчетные задачи по определению параметров ренты. Конверсия аннуитетов. Изменение условий контрактов.
Раздел IV. Кредитные операции
Долгосрочные кредиты. Расходы по обслуживанию долгосрочных кредитов. Планирование погасительного фонда. Погашение кредита в рассрочку. Льготные займы и кредиты. Грант-элемент. Реструктурирование займа. Полная доходность кредитной операции. Баланс финансово-кредитной операции. Доходность ссудных и учетных операций с удержанием комиссионных. Доходность потребительского кредита. Коммерческий кредит, сравнение коммерческих контрактов и условий кредита. Рейтинг контрактов. Определение предельных значений параметров контракта, обеспечивающих конкурентоспособность.
Методы погашения долга. Создание на определенную дату погасительного фонда с помощью потока регулярных платежей. Погашение текущего долга равномерными платежами в течение оговоренного срока. Расчет действительной доходности кредитора по потребительскому кредиту. Виды ипотечных ссуд. Стандартная ипотека. Нестандартные ипотеки. План (график) погашения долга.
Экономическая оценка инвестиций в реальные активы
Преподаватель - д.э.н., профессор Пиковский А.А.
1. Цель и задачи дисциплины
Выбор инвестиционных проектов занимает важное место в теории финансового менеджмента, причем сейчас, когда модернизация экономки является важнейшей задачей, особенно велика роль инвестиций в реальные активы. Эти инвестиции могут быть направлены на:
- новое строительство;
- расширение действующего производства;
- техническое перевооружение.
Инвестиционные проекты, направленные на решение перечисленных задач, имеют свою специфику.
Цель дисциплины - ознакомить студентов-магистров с этими особенностями, что позволит менеджерам в будущем рационально планировать распределение инвестиционных ресурсов.
Соответственно задачами дисциплины являются:
- изучение методов анализа инвестиционных проектов с учетом условий их реализаций и функционирования;
- изучение методов оценки инвестиционных рисков;
- получение имеющихся подходов ук оценке устойчивости принимаемых решений и возможным изменениям исходных данных.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина относится к дисциплинам вариативной части, направления подготовки магистров по профилю "Производственный менеджмент".
Дисциплина изучается в 1 семестре, трудоемкость изучения - 3 ЗЕ, заключительный контроль - зачет, всего аудиторная работа - 41 час.
Знания, полученные при изучении дисциплины, в дальнейшем используются при изучении курса "Корпоративные финансы", "Стратегическое финансовое планирование".
Студент должен прибрести следующий набор компетенций (таблица 1).
Таблица 1
Набор компетенций
Наименование компетенцийКодСпособность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствияОК - 4Обладать навыками публичных, деловых и научных коммуникацийОК - 6Обладать способностью разрабатывать корпоративную стратегиюПК - 2Обладать способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений, обеспечивать их реализациюПК - 4Обладать способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессамиПК - 5Владеть методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной средеПК - 6владение методами анализа различных аспектов финансовой деятельности предприятия, умение использовать современные методы управления корпоративными финансами при принятии стратегических управленческих решений; умение разрабатывать стратегические финансовые планы деятельности предприятия ПК-15умение разрабатывать инвестиционную политику предприятия, проводить оценку эффективности инвестиционных проектов в реальные активы и ценные бумаги, владение методами принятия стратегических инвестиционных решений, знание основ финансовой математикиПК-18
Управление прибылью
Преподаватель - доцент Т.А. Понкрашева 1. Цели и задачи дисциплины:
Являясь главной движущей силой рыночной экономики, она обеспечивает интересы государства, собственников и персонала предприятий. Поэтому одной из актуальных задач современного этапа является овладение руководителями и финансовыми менеджерами современными методами эффективного управления формированием прибыли в процессе операционной, инвестиционной и финансовой деятельности предприятий.
Грамотное, эффективное управление формированием прибыли предусматривает построение на предприятии соответствующих организационно-методических систем обеспечения этого управления, знание основных механизмов формирования прибыли, использование современных методов ее анализа и планирования.
Наряду с формированием прибыли на каждом предприятии должно быть обеспечено и эффективное управление ее распределением. Необходимо при этом иметь в виду, что каждый цикл распределения прибыли отчетного периода это одновременно и процесс обеспечения эффективных условий ее формирования на расширенной основе в предстоящем периоде, реализации целей стратегического развития предприятия Поэтому основными целями изучения дисциплины "Управление прибылью предприятия" является развитие у студентов профессиональной компетентности, обеспечивающей успешное решение производственных задач в вопросах управления формированием прибыли предприятия в процессе его операционной, инвестиционной и финансовой деятельности.
Задачи изучения дисциплины:
- сформировать целостное представление у студентов о процессах формирования прибыли и её распределения, обеспечивающих эффективную реализацию целей стратегического развития предприятия;
- развить умения студентов применять знания в области управления прибылью при решении производственных задач.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина "Управление прибылью предприятия" входит в вариативную часть профессионального цикла (М 2) направления магистерской подготовки 080200.68 "Менеджмент" по магистерской программе "Финансовый менеджмент".
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Экономическая теория", "Экономика предприятия", "Экономический анализ производственных систем", "Планирование и организация производства на предприятиях отрасли", "Финансовый менеджмент", "Бухгалтерский учет", "Управленческий учет" и ряд других дисциплин профессионального цикла. Студент должен обладать следующим набором компетенций, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, предшествующих изучению дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенции по направлению
080200.62 "Менеджмент"Владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достиженияОК-5Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственностьОК-8Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессыОК-13Владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследованияОК-15Понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знанийОК-16Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информациейОК-17Владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организацийПК-18Способность планировать операционную (производственную) деятельностью организацийПК-19Способность к экономическому образу мышленияПК-26
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся со следующими дидактическими единицами:
Характеристика прибыли как объекта экономического управления. Сущность и функции управления прибылью. Система организационного обеспечения управления прибылью. Система информационного обеспечения управления прибылью. Системы и методы анализа прибыли. Системы и методы планирования прибыли. Системы и методы внутреннего контроля прибыли. Содержание операционной деятельности и порядок формирования операционной прибыли. Управление формированием операционной прибыли на основе системы "издержки - объем продаж - прибыль". Содержание инвестиционной деятельности и особенности формирования инвестиционной прибыли. Модель формирования инвестиционной прибыли. Содержание финансовой деятельности и её воздействие на формирование прибыли предприятия. Сущность и принципы распределения прибыли. Факторы, влияющие на распределение прибыли. Планирование целевой суммы капитализируемой прибыли. Планирование целевой суммы потребляемой прибыли. . Планирование общей целевой суммы прибыли и показателей, обеспечивающих её достижение.
Процесс изучения курса "Управление прибылью предприятия" формирует следующие профессиональные компетенции (ПК) по видам деятельности (согласно ФГОС) (Таблица 2)
Таблица 2 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенции по видам деятельностиКод компетенции по ФГОС и ООПумением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задачПК-3способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализациюПК-4способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессамиПК-5владением методами стратегического анализа ПК-7способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективностиПК-8способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программойПК-11способность применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплинПК-13владение методами математического моделирования, методами оценки финансовых рисков, методами оценки стоимости ценных бумаг, стоимости компаний; методами управления прибылью, финансовыми активами, структурой капитала; знание и умение применять основные финансовые инструменты в управлении финансовой деятельностью предприятия, в том числе на международном уровнеПК-16
Статистические методы и модели в управлении деятельностью предприятия
Преподаватель - к.э.н., доцент Т.В. Кудряшова 1. Цели и задачи дисциплины
Грамотный процесс управления деятельностью любого предприятия или организации базируется на последовательной реализации всех функций цикла управления, каждая из которых решает свою задачу. Для того чтобы принимаемое управленческое решение приводило к достижению поставленных целей необходимы количественные ориентиры, закладываемые при формировании управляющих воздействий. Основу определения таких количественных показателей дает статистическая методология, использование которой в большей степени значимо при выполнении таких функций процесса управления как анализ и прогнозирование. В цикле процесса управления прогнозирование играет очень важную роль, т.к. предшествует большинству функций управления, и от качества проведения процесса прогнозирования во многом зависит результативность принимаемых решений. Анализ же дает объективную оценку реального состояния объекта управления, что важно как на стадии формирования целей, так и на стадии контроля результативности управляющих воздействий.
Поэтому основными целями изучения дисциплины "Статистические методы и модели в управлении деятельностью предприятия" являются:
- углубленное изучение различных методик статистического анализа деятельности предприятий и организаций, и, прежде всего, при формировании и оценке финансовых показателей; - освоение методологии и основных методик прогнозирования, применяемых при реализации процесса управления. Задачами курса являются:
- углубить знания статистической методологии, наиболее целесообразной для использования при анализе различной, и в том числе финансово-экономической информации;
- научить студентов интерпретировать результаты применения того или иного метода статистического анализа и принимать решения на основе использования этих результатов;
- ознакомить с основными приемами и методами прогнозирования различных показателей деятельности предприятий и организаций, мировым опытом социально-экономического прогнозирования; - научить студентов применять полученные в ходе изучения навыки для реализации процесса прогнозирования конкретных показателей деятельности и развития предприятий и организаций. 2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина "Статистические методы и модели в управлении деятельностью предприятия" входит в вариативную часть профессионального цикла (М 2) направления магистерской подготовки 080200.68 "Менеджмент" по магистерской программе "Финансовый менеджмент".
Данная дисциплина проводится в третьем семестре, обеспечивает 2 кредита учебного плана и заканчивается зачетом. Аудиторная работа предусматривает 9 ч лекций, практические и 18 часов лабораторных занятий.
Самостоятельная работа студентов включает изучение дополнительного материала по курсу, выполнение общих и индивидуальных заданий, подготовку к контрольным работам, защите лабораторных работ и к итоговому зачету по дисциплине.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Математика", "Статистика", "Экономическая теория", "Теория менеджмента", "Экономика предприятия", "Экономический анализ производственных систем", "Планирование и организация производства на предприятиях отрасли" и ряд других дисциплин профессионального цикла. Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании системы инструментов математической и социально-экономической статистики, а также основных категорий экономики и менеджмента, обеспечивают требуемый фундамент для изучения основных направлений использования статистической методологии при анализе и прогнозировании показателей деятельности и развития предприятий и организаций. Студент должен обладать следующим набором компетенций, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, предшествующих изучению дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенции по направлению 080200.62 "Менеджмент"Владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения ОК-5Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность ОК-8Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы ОК-13Владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследованияОК-15Понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний ОК-16Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информациейОК-17Владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организацийПК-18Способность планировать операционную (производственную) деятельностью организацийПК-19Способность к экономическому образу мышленияПК-26
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с тем, какие статистические методы следует применять, чтобы извлечь полезную информацию из полученных данных и как к ней следует относиться; с основными категориями и показателями, характеризующими финансовые результаты деятельности различных корпораций, финансовую систему государства, деятельность страховых организаций, банковских учреждений, с основными категориями кредита, ценных бумаг; с основными показателями статистики финансов, принципиальной схемой и особенностями их анализа; с основами высших финансовых вычислений. Студенты знакомятся с тем, какие методы следует применять при прогнозировании конкретных показателей деятельности предприятий и организаций; с процедурой формирования информационного обеспечения процесса прогнозирования; с наиболее распространенными аналитическими, эконометрическими и другими методами прогнозирования; с основными приемами верификации построенных прогнозов. Практические и лабораторные занятия по дисциплине ориентированы на применение современных образовательных технологий, включающих использование современных программных продуктов, научные дискуссии по наиболее острым проблемам, связанным с использованием, интерпретацией и применением результатов прогнозирования бизнес-процессов. Применение данных приемов позволяет сформировать у студента адекватное представление о состоянии, развитии и решении проблем в данной области.
Процесс изучения курса "Статистические методы и модели в управлении деятельностью предприятия" формирует следующие профессиональные компетенции (ПК) по видам деятельности (согласно ФГОС) (Таблица 2).
Таблица 2 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенции по видам деятельностиКод компетенции по ФГОС и ООПорганизационно-управленческаяумение использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач ПК-3владение информационными технологиями для прогнозирования и управления бизнес-процессамиПК-?аналитическаяспособность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессамиПК-5владение методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной средеПК-6способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективностиПК-8способность проводить количественное прогнозирование и моделирование управления бизнес-процессамиПК-?научно-исследовательскаяспособность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программойПК-11педагогическаяспособность применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплинПК-13 Теория и методология финансового менеджмента
Преподаватель - к.э.н., доцент Ю.В. Колмагорова 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины "Теория и методология финансового менеджмента" является приобретение магистрантами базовых знаний по теории управления финансами управлению отдельными аспектами финансовой деятельности предприятий, получение навыков оценки финансовых последствий управленческих решений, подходов к управлению оборотным капиталом. Задачами дисциплины являются:
* ознакомить магистрантов с фундаментальными принципами и методами финансового менеджмента;
* дать представление об информационной базе финансового менеджмента;
* ознакомить магистрантов с основами формирования и анализа финансовой отчетности;
* дать представление о стоимости капитала предприятия и политике формирования его структуры;
* ознакомить с методами финансового управления оборотными средствами предприятия;
* дать представление о финансовых и операционных рисках и способах управления ими.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла (М 2) направления магистерской подготовки 080200.68 "Менеджмент" по магистерской программе "Финансовый менеджмент". Данная дисциплина проводится в 1 семестре. Трудоемкость изучения дисциплины - 4 ЗЕ. Формы контроля: промежуточный контроль - тесты; заключительный контроль - экзамен. Всего аудиторная работа - 41час, из них 14 ч лекций, 27 ч практических занятий.
В процессе изучения дисциплины у магистранта происходит формирование профессиональных знаний и компетенций, а также навыков самостоятельной работы в области применения методов финансового менеджмента.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении учебного курса "Корпоративные финансы". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании понятийного аппарата управления корпоративными финансами, системы финансовой отчетности предприятия, принципов анализа финансовой деятельности предприятия обеспечивают требуемую базу для изучения теории и методологии финансового менеджмента, которые направлены на принятие эффективных управленческих решений в сфере управления финансовой деятельностью предприятия. Магистрант должен обладать следующим набором компетенций, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, предшествующих изучению дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенции способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения ОК-3 способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия ОК-4 способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами ПК-5 владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде ПК-6способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы ПК-9способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой ПК-11 Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при проведении научно-исследовательской работы и написания выпускной квалификационной работы.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины магистрант должен:
знать
* базовые концепции, цели, задачи и методологические подходы к управлению финансовой деятельностью предприятия;
* основы формирования финансовой отчетности и методы ее анализа;
* подходы к управлению оборотным капиталом;
уметь
* применять принципы и методы международного финансового менеджмента при принятии управленческих решений
* обосновывать структуру капитала предприятия;
* проводить анализ финансовой отчетности предприятия;
* разрабатывать политику управления оборотными активами предприятия в целом и по элементам;
* выявлять и оценивать финансовые риски деятельности предприятия;
обладать навыками:
* определения оптимальной структуры источников финансирования деятельности предприятия;
* применения различных методов анализа оборотных средств предприятия;
* формирования политики управления оборотными активами в целом и по элементам.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (Таблица 2).
Таблица 2 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенциивладение методами математического моделирования, методами оценки финансовых рисков, методами оценки стоимости ценных бумаг, стоимости компаний; методами управления прибылью, финансовыми активами, структурой капитала; знание и умение применять основные финансовые инструменты в управлении финансовой деятельностью предприятия, в том числе на международном уровнеПК-16способность осуществлять финансовый инжиниринг бизнес-процессов на основе аналитических материалов, результатов оценки их эффективности; умение разрабатывать и анализировать отчетность предприятий и организаций, проводить диагностику их финансового состояния и принимать обоснованные решения в сфере управления финансовой деятельностью предприятияПК-17
4. ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ)
1. Содержание, цели и задачи финансового менеджмента как научной дисциплины. 2. Базовые концепции и гипотезы финансового менеджмента.
3. Принципы формирования и методические подходы к анализу финансовой отчетности.
4. Концепция цены капитала. Политика формирования финансовой структуры капитала.
5. Управление финансовыми рисками
6. Управление оборотными активами предприятия Управление финансовыми активами и структурой капитала
Преподаватель: к.э.н., доцент А. В. Заводина
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения дисциплины "Управление финансовыми активами и структурой капитала" - дать магистрантам базовые знания по управлению краткосрочными и долгосрочными финансовыми вложениями, научить их принимать решения, направленные на оптимизацию структуры капитала предприятия.
Задачи дисциплины "Управление финансовыми активами и структурой капитала":
1. Ознакомить магистрантов с принципами функционирования рынка ценных бумаг.
2. Дать представление о видах стоимости ценных бумаг.
3. Ознакомить с методами оценки действительной стоимости ценных бумаг.
4. Ознакомить с методами управления портфелем ценных бумаг.
5. Ознакомить с методами расчета стоимости капитала компании.
6. Дать представление о принципах управления капиталом предприятия.
7. Дать представление о структуре капитала предприятия, его дивидендной политике.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина относится к вариативной части дисциплин блока "Профессиональный цикл" направления подготовки магистров по профилю "Финансовый менеджмент". Дисциплина изучается во 2 семестре. Трудоемкость изучения дисциплины - 4 ЗЕ. Формы контроля: промежуточный контроль - тесты; заключительный контроль - экзамен. Всего аудиторная работа - 41 час.
В процессе изучения дисциплины у магистранта происходит формирование профессиональных знаний и компетенций, а также навыков самостоятельной работы в области применения методов управления финансовыми активами и структурой капитала.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Корпоративные финансы", "Теория и методология финансового менеджмента", "Экономическая оценка инвестиций в реальные активы".
Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании понятийного аппарата управления корпоративными финансами, системы финансовой отчетности предприятия, принципов анализа финансовой деятельности предприятия, методов анализа инвестиций в реальные активы обеспечивают требуемую базу для изучения методов и принципов управления финансовыми активами и структурой капитала, которые направлены на принятие эффективных управленческих решений в данной сфере. Магистрант должен обладать следующим набором компетенций, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, предшествующих изучению дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииСпособность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и уменияОК-3Способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствияОК-4Способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетямиПК-1Способность разрабатывать корпоративную стратегиюПК-2Умение использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задачПК-3Способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализациюПК-4Способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессамиПК-5Владение методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной средеПК-6Владение методами стратегического анализаПК-7Способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективностиПК-8Способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемыПК-9владение методами анализа различных аспектов финансовой деятельности предприятия, умение использовать современные методы управления корпоративными финансами при принятии стратегических управленческих решений; умение разрабатывать стратегические финансовые планы деятельности предприятия ПК-15способность осуществлять финансовый инжиниринг бизнес-процессов на основе аналитических материалов, результатов оценки их эффективности; умение разрабатывать и анализировать отчетность предприятий и организаций, проводить диагностику их финансового состояния и принимать обоснованные решения в сфере управления финансовой деятельностью предприятияПК-17 Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении дисциплины "Международный финансовый менеджмент", проведении научно-исследовательской работы и написания выпускной квалификационной работы.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины магистрант должен:
знать
- базовые понятия, цели, задачи и принципы управления финансовыми активами предприятия и структурой его капитала;
- принципа функционирования рынка ценных бумаг;
- законы, регламентирующие функционирования рынка ценных бумаг;
- методы оценки действительной стоимости ценных бумаг;
- методы управления краткосрочными и долгосрочными финансовыми активами предприятия;
- подходы к управлению капиталом предприятия;
- механизмы принятия решений об источниках финансирования деятельности предприятия;
- принципы формирования дивидендной политики предприятия.
понимать
- базовые принципы современного управления финансовыми активами предприятия;
- статистические данные, характеризующие функционирование рынка ценных бумаг;
- механизмы управления доходностью портфеля ценных бумаг;
- структуру и состав капитала предприятия;
- направления долгосрочного и краткосрочного вложения ресурсов предприятия;
- преимущества и недостатки различных форм финансирования деятельности предприятия;
- принципы дивидендной политики предприятия.
уметь
- собирать, обрабатывать и анализировать статистические данные, характеризующие функционирование рынка ценных бумаг;
- проводить анализ ценных бумаг с использованием различных методов и подходов;
- формировать портфель ценных бумаг с использованием критериев доходности и риска;
- разрабатывать политику управления портфелем ценных бумаг;
- рассчитывать стоимость капитала предприятия;
- выбирать оптимальные решения в сфере управления долгосрочными и краткосрочными финансовыми активами предприятия;
- разрабатывать дивидендную политику предприятия;
обладать навыками:
- применения различных методов анализа рынка ценных бумаг и интерпретации полученных в процессе анализа показателей;
- выявления проблем управления финансовыми активами предприятия и нахождения путей решения проблем;
- применения различных методов анализа ценных бумаг;
- формирования политики управления финансовыми активами предприятия;
- формирования политики структурой капитала предприятия;
- формирования политики управления краткосрочными и долгосрочными финансовыми вложениями предприятия;
- определения оптимальной структуры источников финансирования деятельности предприятия;
- разработки дивидендной политики предприятия. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (Таблица 2).
Таблица 2 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииСпособность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и уменияОК-3Способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствияОК-4Умение использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задачПК-3Способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективностиПК-8Способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программойПК-11Способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или докладаПК-12владение методами математического моделирования, методами оценки финансовых рисков, методами оценки стоимости ценных бумаг, стоимости компаний; методами управления прибылью, финансовыми активами, структурой капитала; знание и умение применять основные финансовые инструменты в управлении финансовой деятельностью предприятия, в том числе на международном уровнеПК-16Умение разрабатывать инвестиционную политику предприятия, проводить оценку эффективности инвестиционных проектов в реальные активы и ценные бумаги, владение методами принятия стратегических инвестиционных решений, знание основ финансовой математикиПК-18Понимание роли финансовых рынков и институтов в функционировании предприятия, способность к анализу различных финансовых инструментовДополнительная компетенцияСпособность формировать дивидендную политику предприятияДополнительная компетенция
4. ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ)
Теоретические занятия
Раздел 1. Сущность ценных бумаг
Понятие ценной бумаги. Кругооборот ценной бумаги. Субъекты прав, удостоверенных ценной бумагой. Потребительная стоимость и качество ценной бумаги. Классификация ценных бумаг.
Экономические реквизиты ценной бумаги. Инвестиционные качества и управленческие возможности ценных бумаг.
Характеристики ценной бумаги. Сравнительная характеристика российских ценных бумаг.
Раздел 2. Функционирование рынка ценных бумаг
Основные понятия и определения: эмиссионная ценная бумага, акция, облигация, опцион эмитента, эмитент, листинг, делистинг ценных бумаг.
Профессиональные участники рынка ценных бумаг. Права и обязанности брокера. Права и обязанности дилера. Клиринговая деятельность.
Организация торговли на рынке ценных бумаг. Фондовая биржа: характеристика, участники, правила торговли. Правила допуска ценных бумаг к торгам на фондовой бирже.
Решение о выпуске эмиссионных ценных бумаг. Процедура эмиссии ценных бумаг и ее этапы. Понятие проспекта ценной бумаги. Принципы его формирования. Понятие недобросовестной эмиссии акций.
Уставный капитал акционерного общества. Увеличение и уменьшение уставного капитала акционерного общества. Права акционеров - владельцев обыкновенных и привилегированных акций. Облигации и иные эмиссионные ценные бумаги акционерного общества.
Порядок размещения акционерным обществом акций и иных ценных бумаг. Порядок выплаты дивидендов и ограничения при выплате дивидендов акционерным обществом. Приобретение и выкуп обществом размещенных акций.
Раздел 3. Оценка стоимости ценных бумаг. Управление финансовыми активами предприятия
Виды стоимости ценных бумаг. Ликвидационная стоимость. Коммерческая стоимость. Балансовая стоимость. Рыночная стоимость. Управление краткосрочными финансовыми активами предприятия. Инвестирование в краткосрочные ликвидные ценные бумаги. Критерии отбора рыночных ценных бумаг. Понятие облигации. Виды облигаций, их краткая характеристика. Бессрочные облигации. Оценка действительной стоимости бессрочной облигации. Купонные облигации. Оценка действительной стоимости купонной облигации. Бескупонные облигации. Оценка действительной стоимости бескупонной облигации. Оценка действительной стоимости облигаций с полугодовыми и ежеквартальными купонами. Процентный риск. Зависимость между действительной стоимостью и процентной ставкой. Премия и дисконт в процессе размещения облигаций. Риск корпоративного дефолта. Облигации с правом досрочного выкупа. Привилегированные акции. Оценка действительной стоимости привилегированных акций. Обыкновенные акции. Виды стоимости обыкновенных акций. Оценка действительной стоимости акций на основе дисконтирования дивидендов. Модель Вильямса. Оценка действительной стоимости акций на основе дисконтирования дивидендов. Модель роста Гордона. Оценка действительной стоимости обыкновенных акций на основе дисконтирования и капитализации денежных потоков. Оценка действительной стоимости обыкновенных акций на основе капитализации чистой прибыли. Базовая и "разводненная" прибыль.
Раздел 4. Структура и стоимость капитала. Управление структурой капитала
Целевая структура капитала предприятия. Собственный и заемный капитал предприятия. Принципы управления собственным капиталом предприятия. Принципы управления заемным капиталом предприятия. Спонтанное финансирование. Управление кредиторской задолженностью предприятия. Принятие решений о краткосрочном и долгосрочном заемном капитале предприятия. Операционный и финансовый риск предприятия. Расчет уровня операционного, финансового и общего рычага предприятия. Определение оптимальной структуры капитала. Средневзвешенная стоимость капитала предприятия. Сложности при определении оптимальной структуры капитала. Доходность облигации при погашении. Рыночная доходность привилегированных акций. Рыночная доходность обыкновенных акций и нераспределенной прибыли. Модель Модильяни-Миллера без учета налогов. Модель Модильяни-Миллера с учетом налогов. Критика модели Модильяни-Миллера. Компромиссная структура капитала. Раздел 5. Дивидендная политика
Принципы формирования дивидендной политики предприятия. Теории дивидендной политики. Теория иррелевантности дивидендов Модильяни и Миллера. Теория "синицы в руках" Гордона и Линтнера. Теория налоговой дифференциации Литценбергера и Рамасвами. Важные аспекты политики дивидендов: гипотеза информационного, или сигнального содержания, эффект клиентуры, агентские затраты. Оценка стабильности дивидендов. Факторы, определяющие дивидендную политику предприятия. Практические аспекты формирования дивидендной политики. Процедура выплаты дивидендов. Программа реинвестирования дивидендов. Выплата дивидендов акциями и дробление акций. Выкуп собственных акций.
Практические занятия
Раздел 1. Анализ рынка ценных бумаг Анализ динамики индекса РТС и оценка фактор, влияющих на его изменение. Характеристика ценных бумаг, включенных в индекс РТС. Оценка доходности и риска ценных бумаг в составе РТС. Построение достижимого множества портфелей из трех ценных бумаг. Определение эффективного множества портфелей. Выбор оптимального портфеля.
Раздел 2. Оценка стоимости ценных бумаг Принятие решений об инвестировании в краткосрочные ликвидные ценные бумаги.
Расчет стоимости облигаций. Расчет стоимости привилегированных акций. Расчет стоимости обыкновенных акций.
Расчет рыночной доходности облигаций. Расчет рыночной доходности привилегированных акций. Расчет рыночной доходности обыкновенных акций.
Решения практических задач по теме. Ситуационная задача "Принятие решений об инвестировании в финансовые активы предприятия". Практическая задача "Расчет стоимости капитала". Практическая задача "Расчет рыночной доходности акций и облигаций.
Раздел 3. Структура и стоимость капитала Принятие решений о краткосрочном и долгосрочном заемном капитале предприятия. Исследование факторов операционного и финансового риска предприятия. Расчет уровня операционного, финансового и общего рычага предприятия. Определение оптимальной структуры капитала. Расчет средневзвешенной стоимости капитала предприятия. Теория структуры капитала: модели Модильяни-Миллера (ММ). Модель Хамады. Модель Миллера. Компромиссные модели. Сигнальная модель. Примеры использования моделей на практике.
Решения практических задач по теме. Практическая задача "Расчет уровня операционного, финансового и общего рычага компании". Практическая задача "Расчет средневзвешенной стоимости капитала фирмы". Мини-ситуация "Разработка оптимальной структуры капитала фирмы на основе различных моделей".
Раздел 4. Дивидендная политика
Теории дивидендной политики. Теория иррелевантности дивидендов Модильяни и Миллера. Теория "синицы в руках" Гордона и Линтнера. Теория налоговой дифференциации Литценбергера и Рамасвами. Исследование важных аспектов политики дивидендов: гипотеза информационного, или сигнального содержания, эффект клиентуры, агентские затраты. Оценка стабильности дивидендов. Исследование факторов, определяющие дивидендную политику предприятия. Практические аспекты формирования дивидендной политики. Процедура выплаты дивидендов. Программа реинвестирования дивидендов. Принятие решений о выплате дивидендов акциями, дроблении акций и выкупе собственных акций.
Решение практических задач по теме. Ситуационная задача "Сравнительный анализ различных подходов к формированию дивидендной политики предприятия". Практическая задача "Принятие решений о выплате дивидендов"
Комплексный анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия
Преподаватель - к.э.н., доцент Т.Л. Сергеева
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью преподавания дисциплины "Комплексный анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия" является формирование у магистрантов знаний методики комплексного анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия и навыков ее использования для обеспечения устойчивости предприятия в условиях рыночной экономики, для определения тенденций развития предприятия и повышения эффективности его деятельности. Основная задача дисциплины - формирование у магистрантов аналитического, творческого мышления путем изучения сущности экономических явлений и процессов, их взаимосвязи и взаимозависимости.
В процессе обучения магистранты должны научиться понимать природу экономических явлений, уметь их детализировать, систематизировать и моделировать. Задачами дисциплины являются:
* научить магистрантов выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
* научить магистрантов использовать методы экономического анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия и его подразделений;
* научить магистрантов анализировать производственные и финансовые результаты деятельности предприятия;
* научить магистрантов определять тенденции развития предприятия.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Учебная дисциплина "Комплексный анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия" относится к дисциплинам по выбору вариативной части блока "Профессиональный цикл" направления подготовки магистров по профилю "Финансовый менеджмент". Дисциплина изучается в 3 семестре. Трудоемкость изучения дисциплины - 4 ЗЕ. Формы контроля: промежуточный контроль - тесты, контрольные работы; заключительный контроль - экзамен. Всего аудиторная работа - 41 час, из них: лекции -14 ч, практики - 27 ч
Самостоятельная работа студентов включает: изучение основной и дополнительной литературы по темам занятий и разделам, вынесенным на самостоятельную подготовку; выполнение общих и индивидуальных заданий; подготовку к контрольным работам и к экзамену по дисциплине.
В методическом плане дисциплина "Комплексный анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия" базируется на знаниях и умениях, полученных магистрантами при изучении таких дисциплин, как: "Экономическая теория", "Экономика предприятия", "Статистика", "Экономический анализ производственных систем", "Теория и методология финансового менеджмента".
Магистрант должен обладать следующим набором компетенций, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, предшествующих изучению дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенции по направлению 080200.62 "Менеджмент"Владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достиженияОК-5Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственностьОК-8Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессыОК-13Владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследованияОК-15Понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знанийОК-16Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информациейОК-17Владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организацийПК-18Способность планировать операционную (производственную) деятельностью организацийПК-19Способность к экономическому образу мышленияПК-26 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины магистрант должен:
знать
* базовые понятия, цели и задачи комплексного анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия;
* классификацию и характеристику видов анализа;
* современные методы и приемы экономического анализа;
* основные показатели технического состояния предприятия;
* показатели использования основных средств, трудовых и материальных ресурсов;
* методы и формы диагностики потенциала предприятия;
* отечественные и зарубежные методики анализа финансовой и хозяйственной деятельности предприятия;
* законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие производственно-хозяйственную и финансово-экономическую деятельность предприятия.
уметь
* применять приемы и методы проведения комплексного анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия;
* проводить анализ имущественного и финансового состояния предприятия и оценивать тенденции деловой активности, финансовой устойчивости и платежеспособности предприятия;
* проводить анализ производственных и экономических результатов деятельности предприятия;
* интерпретировать результаты анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия и разрабатывать рекомендации по устранению выявленных проблем;
* выявлять резервы повышения эффективности деятельности предприятия.
обладать навыками
* проведения анализа состояния и использования основных средств;
* проведения анализа использования трудовых ресурсов;
* проведения анализа использования материальных ресурсов;
* проведения анализа затрат на производство и реализацию продукции;
* проведения анализа технического состояния и развития предприятия;
* проведения анализа конкурентоспособности продукции и диагностики рыночных позиций предприятия;
* применения современных методик анализа финансовой и хозяйственной деятельности предприятия;
* проведения диагностики и комплексного анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия.
* обоснования и выбора управленческих решений с целью повышения эффективности деятельности предприятия.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (Таблица 2).
Таблица 2 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенции Код компетенции Способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствияОК-4Способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессамиПК-5Владение методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной средеПК-6владение методами анализа различных аспектов финансовой деятельности предприятия, умение использовать современные методы управления корпоративными финансами при принятии стратегических управленческих решений; умение разрабатывать стратегические финансовые планы деятельности предприятия ПК-15способность осуществлять финансовый инжиниринг бизнес-процессов на основе аналитических материалов, результатов оценки их эффективности; умение разрабатывать и анализировать отчетность предприятий и организаций, проводить диагностику их финансового состояния и принимать обоснованные решения в сфере управления финансовой деятельностью предприятияПК-17
Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при проведении научно-исследовательской работы и написания выпускной квалификационной работы.
Стратегическое финансовое планирование
Преподаватель: к.э.н., доцент А.В. Заводина
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения дисциплины "Стратегическое финансовое планирование и бюджетирование" - дать магистрантам базовые знания по созданию системы бюджтирования предприятия, научить их строить основной бюджет предприятия и проводит анализ отклонений фактических показателей от запланированных.
Задачи дисциплины:
1. Ознакомить магистрантов с методами и принципами финансового планирования на предприятии.
2. Ознакомить магистрантов с концепцией и принципами системы бюджетирования на предприятии.
3. Дать представление о назначении системы бюджетирования и определить ее связь со стратегией и тактикой предприятия.
4. Ознакомить с основными этапами построения системы бюджетирования на предприятии.
5. Определить основные факторы, влияющие на эффективность деятельности предприятия и на эффективность функционирования системы бюджетирования предприятия.
6. Ознакомить с подходами к разработке финансовой структуры предприятия, дать представление о центрах финансовой ответственности на предприятии.
7. Ознакомить с процедурой подготовки основного бюджета предприятия.
8. Дать представление об анализе отклонений бюджета предприятия.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части блока "Профессиональный цикл" направления подготовки магистров по профилю "Финансовый менеджмент". Дисциплина изучается в 3 семестре. Трудоемкость изучения дисциплины - 4 ЗЕ. Формы контроля: промежуточный контроль - тесты; заключительный контроль - экзамен. Всего аудиторная работа - 41 час.
В процессе изучения дисциплины у магистранта происходит формирование профессиональных знаний и компетенций, а также навыков самостоятельной работы в области применения методов стратегического финансового планирования и бюджетирования.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Корпоративные финансы", "Теория и методология финансового менеджмента", "Экономическая оценка инвестиций в реальные активы", "Комплексный анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия", "Управление запасами в логистических системах", "Управление прибылью", "Статистические методы и модели в управлении деятельностью предприятия".
Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании понятийного аппарата управления корпоративными финансами, системы финансовой отчетности предприятия, принципов анализа финансовой деятельности предприятия, методов анализа инвестиций в реальные активы, методов комплексного анализа финансово-хозяйственной деятельности, подходов к управлению прибылью, принципов управления запасами, статистических методов и моделей обеспечивают требуемую базу для изучения принципов стратегического финансового планирования и методов бюджетирования, которые направлены на принятие эффективных управленческих решений в данной сфере. Магистрант должен обладать следующим набором компетенций, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, предшествующих изучению дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииСпособность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и уменияОК-3Способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствияОК-4Способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетямиПК-1Способность разрабатывать корпоративную стратегиюПК-2Умение использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задачПК-3Способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализациюПК-4Способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессамиПК-5Владение методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной средеПК-6Владение методами стратегического анализаПК-7Способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективностиПК-8Способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемыПК-9владение методами математического моделирования, методами оценки финансовых рисков, методами оценки стоимости ценных бумаг, стоимости компаний; методами управления прибылью, финансовыми активами, структурой капитала; знание и умение применять основные финансовые инструменты в управлении финансовой деятельностью предприятия, в том числе на международном уровнеПК-16 Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при проведении научно-исследовательской работы и написания выпускной квалификационной работы.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины магистрант должен:
знать
* базовые понятия, цели, задачи и принципы финансового планирования деятельности предприятия;
* принципы построения системы бюджетирования на предприятии;
* подходы к построению системы бюджетирования на предприятии;
* принципы построения финансовой структуры предприятия;
* последовательность разработки основного бюджета предприятия;
* последовательность проведения анализа отклонений бюджета предприятия.
понимать
* базовые принципы финансового планирования деятельности предприятия;
* базовые принципы построения системы бюджетирования на предприятии;
* модели финансовой структуры предприятия;
* форму и содержание основных бюджетов предприятия;
* подходы к проведению анализа отклонений бюджета предприятия;
* причины отклонений бюджета предприятия.
уметь
* разрабатывать финансовый план деятельности предприятия;
* строить систему бюджетирования на предприятии;
* разрабатывать финансовую модель предприятия;
* формировать основной бюджет предприятия;
* проводить анализ отклонений бюджета предприятия;
* выявлять причины отклонений бюджета предприятия.
обладать навыками:
* разработки финансовых планов деятельности предприятия;
* построения системы бюджетирования деятельности предприятия;
* разработки финансовой модели предприятия;
* формирования основного бюджета предприятия;
* проведения анализа отклонений бюджета предприятия.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (Таблица 2).
Таблица 2 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииСпособность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и уменияОК-3Способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствияОК-4Способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетямиПК-1Умение использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задачПК-3Способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализациюПК-4Способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективностиПК-8Способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программойПК-11Способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или докладаПК-12владение методами анализа различных аспектов финансовой деятельности предприятия, умение использовать современные методы управления корпоративными финансами при принятии стратегических управленческих решений; умение разрабатывать стратегические финансовые планы деятельности предприятия ПК-15способность осуществлять финансовый инжиниринг бизнес-процессов на основе аналитических материалов, результатов оценки их эффективности; умение разрабатывать и анализировать отчетность предприятий и организаций, проводить диагностику их финансового состояния и принимать обоснованные решения в сфере управления финансовой деятельностью предприятияПК-17Умение разрабатывать инвестиционную политику предприятия, проводить оценку эффективности инвестиционных проектов в реальные активы и ценные бумаги, владение методами принятия стратегических инвестиционных решений, знание основ финансовой математикиПК-18Владеть техникой стратегического финансового планирования и прогнозирования деятельности предприятийДополнительная компетенцияВладеть методами бюджетирования деятельности предприятийДополнительная компетенцияВладеть техникой анализа отклонений "план-факт"Дополнительная компетенция
4. ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ)
Теоретические занятия
Раздел 1. Стратегическое финансовое планирование деятельности предприятия
Понятие стратегического финансового планирования деятельности предприятия. Цели и задачи процесса финансового планирования. Измерения в финансовом планировании. Содержание финансового плана деятельности предприятия. Разработка структуры финансового плана предприятия. Разработка моделей финансового планирования. Модели финансового планирования. Модель Уоррена и Шелтона. Модель финансового планирования FINPLAN. Планирование источников финансирования деятельности предприятия. Долгосрочное планирование. Краткосрочное финансовое планирование. Краткосрочное планирование потребности в оборотных средствах предприятия. Связь между краткосрочными и долгосрочными финансовыми решениями. Планирование потока денежных средств. Контрольные вопросы, ситуации по теме. Раздел 2. Бюджетирование как инструмент управления
Концепция бюджетирования. Цели и задачи бюджетирования деятельности предприятия. Проблемы бюджетирования как инструмента управления. Проблемы регламентации бюджетирования. Проблемы финансового моделирования системы бюджетирования. Проблемы финансовой структуризации компании. Проблемы постановки системы бюджетирования.
Основные внешние и внутренние факторы, приводящие к возникновению проблем компании. Роль системы бюджетирования в реструктуризации предприятия. Назначение системы бюджетирования. Взаимосвязь бюджетирования со стратегией и тактикой предприятия. Понятие бюджетирования. Виды бюджетов. Факторы, влияющие на процесс бюджетирования. Подходы к бюджетированию. Основные условия создания системы бюджетирования. Контрольные вопросы, ситуации по теме. Раздел 3. Построение системы бюджетирования на предприятии
Последовательность и этапы выполнения предпроектных работ. Диагностика деятельности предприятия с целью выявления проблем, разработки предположений и ограничений бюджета предприятия. Разработка финансовой структуры предприятия. Роль финансовой структуры в бюджетировании. Основные элементы финансовой структуры предприятия. Понятие центра финансового учета (ЦФУ) и центра финансовой отвественности (ЦФО). Классификация ЦФО. Структура ЦФО. Финансово-экономические показатели ЦФО. Финансовые модели ЦФО. Финансовая структуризация предприятия и разработка схем мотивации ЦФО. Формирование центров финансовой ответственности. Разработка структуры ЦФО. Разработка плана реструктуризации предприятия.
Эскизное проектирование системы бюджетирования. Технорабочее проектирование системы бюджетирования. Внедрение и сопровождение системы бюджетирования. Управление системой бюджетирования. Состав бюджетного комитета предприятия. Основные регламенты системы бюджетирования. Проектирование системы бюджетирования предприятия.
Контрольные вопросы, ситуации по теме. Раздел 4. Финансовая модель бюджетирования
Роль финансового моделирования в бюджетировании. Основные элементы финансовой модели бюджетирования. Учетная политика для целей бюджетирования. Разработка системы предположений, требований и ограничений бюджета.
Формирование основного бюджета предприятия. Формирование операционных бюжетов. Бюджет продаж. Бюджет коммерческих расходов. Бюджет производства. Бюджет использования материалов. Бюджет закупок материалов. Бюджет затрат на оплату труда. Бюджет производственных накладных расходов. Бюджет запасов. Бюджет управленческих расходов. Бюджет общехозяйственных расходов. Бюджет транспортных расходов. Налоговый бюджет. Бюджет отчета о прибылях и убытках.
Формирование финансового бюджета. Бюджет отчета о движении денежных средств. Бюджет балансового отчета. Кредитный бюджет.
Бюджет маркетинговых расходов. Бюджет расходов на НИОКР. Инвестиционный бюджет. Модели бюджетов центров финансовой ответственности. Контрольные вопросы, ситуации по теме. Раздел 5. Технология формирования основного бюджета предприятия
Разработка бюджета продаж. Факторы, влияющие на прогнозирование объема продаж. Методы прогнозирования объема продаж. Подходы к формированию цены на продукты и услуги при разработке бюджета предприятия. Разработка графика поступления денежных средств от реализации. Прогнозирование дебиторской задолженности. Коэффициенты инкассирования дебиторской задолженности. Бюджет коммерческих расходов. Структура и состав коммерческих расходов. Разработка нормативов для переменных коммерческих расходов. Подходы к распределению переменных и постоянных коммерческих расходов. Разработка бюджета производства. Подходы к оценке величины запасов готовой продукции на начало и конец периода. Разработка бюджета использования материалов. Система "стандарт-костинг" (система стандартных затрат). Разработка нормативов использования материалов и нормативов затрат на материалы. Подходы к оценке величины запасов материалов на начало и конец периода. Определение оптимального размера запасов материалов на складе. Разработка бюджета затрат на материалы. Разработка графика выплат денежных средств за приобретаемые сырье и материалы. Разработка нормативов использования труда основных производственных рабочих. Подходы к формированию ставок заработной платы для основных производственных рабочих. Разработка бюджета затрат на труд основных производственных рабочих. Разработка графика выплаты заработной платы основным производственных рабочим.
Разработка бюджета общепроизводственных накладных расходов. Формирование перечня переменных и постоянных накладных расходов. Выбор базы распределения переменных и постоянных накладных расходов. Использование подхода АВС (Activity Based Costing) при выборе базы распределения накладных расходов. Расчет ставки распределения накладных расходов. Разработка бюджета запасов материалов, незавершенного производства и готовой продукции. Методы оценки стоимости запасов готовой продукции - "Direct costing" и "Absorption costing". Методы оценки стоимости запасов - FIFO, LIFO, средних цен. Расчет стоимости единицы запасов материалов, незавершенного производства и готовой продукции.
Разработка бюджета управленческих и общехозяйственных расходов. Структура управленческих и общехозяйственных расходов.
Расчет производственной себестоимости реализованной продукции. Разработка бюджета отчета о прибылях и убытках. Разработка бюджета отчета о движении денежных средств. Потоки денежных средств от операционной, инвестиционной и финансовой деятельности. Разработка бюджета балансового отчета.
Решение задач по теме. Ситуационная задача "Разработка основного бюджета предприятия".
Раздел 6. Анализ отклонений бюджета
Статичный и гибкий бюджет. Отклонение статичного бюджета. Последовательность разработки гибкого бюджета. Отклонение гибкого бюджета и отклонение в объемах продаж. Отклонение в ценах на используемые ресурсы и отклонение в количестве используемых ресурсов. Отклонение в переменных накладных расходах. Структура переменных накладных расходов. Выбор базы распределения переменных накладных расходов. Расчет ставки распределения переменных накладных расходов. Отклонение статичного бюджета для переменных накладных расходов. Отклонение гибкого бюджета для переменных накладных расходов. Отклонение в объемах продаж для переменных накладных расходов. Отклонение в количестве базы распределения переменных накладных расходов. Отклонение в ставках распределения переменных накладных расходов. Отклонение в постоянных накладных расходов. Формирование перечня статей постоянных накладных расходов. Выбор базы распределения постоянных накладных расходов. Расчет ставки распределения постоянных накладных расходов. Отклонение статичного бюджета для постоянных накладных расходов. Отклонение гибкого бюджета для постоянных накладных расходов. Отклонение в стоимости для постоянных накладных расходов. Отклонение в объеме производства для постоянных накладных расходов. Отклонение общих накладных расходов.
Отклонение выручки, рассчитанное по цене реализации. Отклонение выручки, рассчитанное по маржинальной прибыли. Анализ отклонений выручки для многопродуктовых компаний, работающих на одном географическом рынке. Анализ отклонений выручки для компаний, работающих на различных географических рынках. Решение задач по теме.
Лабораторные работы
Лабораторная работа представляет собой деловую игру "Корпорация Максимум". Игра разработана специалистами МГУ им. М.В. Ломоносова, получила гриф Министерства образования РФ "Рекомендовано в качестве учебного пособия для высших учебных заведений экономического профиля". Участники игры разбиваются на команды, каждая из которых руководит своей фирмой, конкурируя с другими командами (фирмами) на рынке готовой продукции. Передача информации между компьютерами команд и преподавателя осуществляется по локальной сети или через дискеты. Обычно в игре участвуют 5-10 команд по 2-3 человека в каждой.
В игре "Корпорация Максимум" участники выступают в роли Генерального директора предприятия, образованного в форме открытого акционерного общества. Задача игроков - эффективно управлять предприятием, основным видом деятельности которого является производство. Вместе с тем предприятие может совершать ряд важных действий в финансовой сфере. Игроки должны принимать управленческие решения по следующим аспектам деятельности предприятия:
* Покупка оборудования
* Покупка сырья
* Производство продукции
* Оплата труда
* Контроль качества
* Продажа продукции
* Списание оборудования
* Продажа сырья
* Получение и возврат кредитов
* Открытие и закрытие депозитов
* Выплата дивидендов
* Выпуск и выкуп акций
* Покупка акций других организаций
* Продажа акций других организаций
Участники игры управляют предприятием в условиях инфляции, являющейся характерной чертой нынешней российской экономики. Инфляция проявляется в систематическом росте цен на товарно-материальных рынках и высоких ставках процента на рынках кредитов и депозитов.
Игровой курс продолжается 73 условных месяца, т.е. 6 лет и еще один месяц (необходимый для выплаты дивидендов по итогам последнего календарного года). В качестве первого месяца в игре условно принят январь 2001 г. и, следовательно, последний месяц игры - это январь 2007 г.
Первый месяц игрового курса считается первым месяцем функционирования предприятия. До этого был лишь сформирован уставный капитал в размере 100 тыс. руб. путем продажи 100 тыс. акций по номинальной стоимости, равной 1 руб. Начальные активы предприятия состоят только из этих денежных средств.
В течение первого года перед студентами стоит задача развертывания деятельности предприятия и получения первой прибыли. Затем появятся качественно новые задачи по обеспечению стабильного роста предприятия и укреплению его финансового состояния. Вы почувствуете, как постепенно будет нарастать сложность управленческих задач.
В каждом месяце компьютер предоставляет богатую информацию о положении дел на предприятии и внешнем окружении. После тщательного анализа этой информации студенты принимают управленческие решения на текущий месяц и дают команду компьютеру на переход к следующему месяцу.
Компьютер на основе специальной математической модели, учитывающей огромное количество внутренних и внешних факторов, рассчитает результаты месячной деятельности предприятия и формирует отчетность. Далее процесс повторяется: студенты анализируют полученную информацию, на этой основе принимают (корректируют) решения и переходят к новому месяцу.
В игре имеется интегральная оценка эффективности действий игроков на посту Генерального директора, называемая рейтингом. Главная цель игры - достичь наибольшего рейтинга к концу игрового курса.
Международный финансовый менеджмент
Преподаватель: к.э.н., доцент А.В. Заводина
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины "Международный финансовый менеджмент" является приобретение магистрантами базовых знаний по управлению международной финансовой деятельностью компании, получение навыков оценки финансовых последствий управленческих решений, принимаемых на международных финансовых рынках, знакомство с международными финансовыми рынками и инструментами, освоение студентами различных методик проведения анализа финансовых инструментов, методов оценки финансовых рисков, связанных с функционированием предприятия на международных рынках, подходов к управлению международным оборотным капиталом и инвестициями, принятию решений об источниках финансирования на международном уровне. Финансовая оценка управленческих решений, принимаемых на международном уровне приобретает все большее значение в современных условиях управления предприятием, когда многие предприятия становятся частью глобальной экономики и, в таких условиях, даже незначительный финансовый просчет может привести к существенным финансовым потерям. Задачами дисциплины являются:
* ознакомить магистрантов с принципами и методами управления финансовой деятельностью предприятия на международном уровне;
* показать влияние процесса глобализации на экономическую эффективность предприятий;
* ознакомить магистрантов с принципами функционирования международных финансовых рынков и институтов;
* научить магистрантов использовать основные методы для стоимостной оценки финансовых инструментов, управления международным оборотным капиталом, принятия решений по международным инвестициям, источникам их финансирования;
* научить магистрантов интерпретировать результаты применения методов сравнительного анализа финансовой деятельности предприятий, функционирующих на международном рынке, принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения на основе полученных результатов;
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части блока "Профессиональный цикл" направления подготовки магистров по профилю "Финансовый менеджмент". Дисциплина изучается в 3 семестре. Трудоемкость изучения дисциплины - 4 ЗЕ. Формы контроля: промежуточный контроль - тесты; заключительный контроль - экзамен. Всего аудиторная работа - 41 час.
В процессе изучения дисциплины у магистранта происходит формирование профессиональных знаний и компетенций, а также навыков самостоятельной работы в области применения методов международного финансового менеджмента.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Управленческая экономика", "Методы исследования в менеджменте", "Современный стратегический анализ", "Корпоративные финансы", "Теория и методология финансового менеджмента", "Финансовая математика", "Экономическая оценка инвестиций в реальные активы", "Управление финансовыми активами и структурой капитала". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании понятийного аппарата управления корпоративными финансами, системы финансовой отчетности предприятия, принципов анализа финансовой деятельности предприятия, методов анализа инвестиций в реальные активы, подходов к управлению финансовыми активами и структурой капитала обеспечивают требуемую базу для изучения методов и принципов международного финансового менеджмента, которые направлены на принятие эффективных управленческих решений в сфере управления международной финансовой деятельностью предприятия. Магистрант должен обладать следующим набором компетенций, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, предшествующих изучению дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииСпособность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и уменияОК-3Способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствияОК-4Способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетямиПК-1Способность разрабатывать корпоративную стратегиюПК-2Умение использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задачПК-3Способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализациюПК-4Способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессамиПК-5Владение методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной средеПК-6Владение методами стратегического анализаПК-7Способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективностиПК-8Способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемыПК-9Умение разрабатывать инвестиционную политику предприятия, проводить оценку эффективности инвестиционных проектов в реальные активы и ценные бумаги, владение методами принятия стратегических инвестиционных решений, знание основ финансовой математикиПК-18 Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при проведении научно-исследовательской работы и написания выпускной квалификационной работы.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины магистрант должен:
знать:
* базовые понятия, цели, задачи и принципы международного финансового менеджмента;
* принципы функционирования международных финансов;
* финансовое окружение компании; * финансовые рынки и институты;
* методы управления международной финансовой деятельностью предприятия;
* методы оценки финансовых инструментов;
* подходы к управлению международным оборотным капиталом;
* подходы к управлению международными инвестициями;
* механизмы принятия решений о международных источниках финансирования деятельности предприятия;
* принципы формирования дивидендной политики предприятия;
* законодательные и иные нормативные правовые акты, регламентирующие международную финансовую деятельность предприятия;
уметь
* применять принципы и методы международного финансового менеджмента при принятии управленческих решений на международном уровне;
* использовать условия паритета в международных финансах;
* проводить анализ финансовых рынков;
* проводить оценку финансовых инструментов;
* разрабатывать политику управления международным оборотным капиталом;
* управлять финансовыми рисками предприятия на международном уровне;
* выбирать оптимальные решения в сфере управления международными долгосрочными и краткосрочными финансовыми активами предприятия;
* проводить оценку международных инвестиций;
* формировать оптимальную структуру капитала.
владеть навыками:
* применения различных методов анализа финансовой деятельности предприятия и интерпретации полученных в процессе анализа показателей деятельности предприятия;
* выявления проблем управления финансовой деятельности предприятия и нахождения путей решения проблем;
* применения различных методов анализа политики управления оборотными средствами предприятия;
* формирования политики управления денежными средствами предприятия;
* формирования политики управления запасами предприятия;
* формирования политики управления дебиторской задолженностью предприятия;
* формирования политики управления краткосрочными и долгосрочными финансовыми вложениями предприятия;
* формирования оптимальной структуры капитала;
* разработки дивидендной политики предприятия. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (Таблица 2).
Таблица 2 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииСпособность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и уменияОК-3Способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствияОК-4Умение использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задачПК-3Способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективностиПК-8Способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программойПК-11Способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или докладаПК-12владение методами анализа различных аспектов финансовой деятельности предприятия, умение использовать современные методы управления корпоративными финансами при принятии стратегических управленческих решений; умение разрабатывать стратегические финансовые планы деятельности предприятия ПК-15владение методами математического моделирования, методами оценки финансовых рисков, методами оценки стоимости ценных бумаг, стоимости компаний; методами управления прибылью, финансовыми активами, структурой капитала; знание и умение применять основные финансовые инструменты в управлении финансовой деятельностью предприятия, в том числе на международном уровнеПК-16способность осуществлять финансовый инжиниринг бизнес-процессов на основе аналитических материалов, результатов оценки их эффективности; умение разрабатывать и анализировать отчетность предприятий и организаций, проводить диагностику их финансового состояния и принимать обоснованные решения в сфере управления финансовой деятельностью предприятияПК-17Способность использовать основные методы международного финансового менеджмента для стоимостной оценки финансовых инструментов, финансовых активов, управления международным оборотным капиталом, принятия решений по международным инвестициям, источникам их финансированияДополнительная компетенцияСпособность принимать обоснованные управленческие решения в сфере управления финансами на международном уровнеДополнительная компетенцияВладеть принципами управления международными финансами, международными инвестициямиДополнительная компетенцияВладеть методами оценки рисков в системе управления международной финансовой деятельностью предприятияДополнительная компетенция
4. ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ)
Раздел 1. Окружающая среда международного финансового менеджмента
Глобальная экономическая карта мира: изменение, тенденции развития. Макро-факторы, которые необходимо учитывать при принятии решений о выходе на зарубежные рынки: примеры индикаторов. Международные рынки и институты. Понятие обменного курса. Международная денежная система: история развития, современные тенденции и проблемы. Условия паритета в международных финансах. Платежный баланс стран. Анализ странового риска.
Раздел 2. Международный валютный рынок и рынок производных (деривативов)
Рынок FOREX. Рынок фьючерсов и опционов. Свопы и форвардные контракты. Риск перевода валют. Экономический риск.
Раздел 3. Финансирование многонациональных корпораций. Анализ зарубежных инвестиций. Источники финансирования межнациональных компаний
1. Международный финансовый рынок и рынок капитала. Еврорынок. Стоимость капитала для зарубежных инвестиций. Международные портфельные инвестиции. Корпоративная стратегия и прямые иностранные инвестиции. Разработка бюджета инвестиций для многонациональных корпораций. Роль банковского сектора в финансировании многонациональных компаний. Международное движение капитала. Международные кредитные отношения. Международные валютно-кредитные и финансовые организации.
Раздел 4. Управление международным оборотным капиталом
Управление текущими активами. Управление краткосрочными инвестициями. Финансирование иностранной торговли Управление международной финансовой системой.
5. ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ.
Вопросы к экзамену по дисциплине
1. Определение финансового менеджмента. Цели и задачи финансового менеджмента.
2. Финансовая политика компании. Финансовая стратегия и финансовая тактика компании.
3. Причины, обуславливающие стремление компаний выйти на международный рынок. Преимущества выхода на международный рынок. Эволюция многонациональных компаний.
4. Международная терминология бизнеса. Основные характеристики международного бизнеса.
5. Стратегии выхода на зарубежный рынок. Факторы, влияющие на деятельность международных компаний.
6. Изменение глобальной экономической карты мира в период с 1960 по 2005 гг.: причины и тенденции изменений.
7. Характеристика мировой торговли в период с 2003 по 2005 гг.
8. Иностранные прямые инвестиции (foreign direct investment): определение, характеристика, тенденции изменения за период с 1990 по 2003 гг.
9. Тенденции изменения основных макроэкономических показателей США, Японии, Евросоюза, Германии, Франции, Англии.
10. Индекс глобализации: определение, порядок расчета. Top 10 стран по индексу глобализации.
11. Транснациональные компании: определение, основные характеристики, примеры, тенденции развития, индекс транснационализации.
12. История развития международной валютной системы: эпоха золотого стандарта.
13. История развития международной валютной системы: бреттон-вудская валютная система.
14. История развития международной валютной системы: Ямайская валютная система.
15. Валютный рынок: основные понятия и определения. Понятие валютного обменного курса. Рынок спот и срочный рынок (форвард). Организационная структура рынка FOREX.
16. Роль Центрального банка на рынке FOREX. Интервенция Центрального банка: причины и механизм.
17. Спрос и предложение валюты. Расчет изменения валютного курса. Факторы, влияющие на изменение валютного курса.
18. Прямая и обратная котировки. Кросс-курсы. Валютные курсы спот и форвард. Расчет форвардной премии и скидки. Понятие валютного арбитража.
19. Паритет покупательной способности. Закон единой цены. Номинальный и реальный валютный курс.
20. Номинальная и реальная ставка процента. Эффект Фишера.
21. Международный эффект Фишера.
22. Паритет ставки процента.
23. Теория ожиданий.
24. Развитие рынка производных финансовых инструментов. Основные производные финансовые инструменты: краткая характеристика.
25. Фьючерсные контракты: виды контрактов, их характеристика, центры валютной фьючерсной торговли, Уровни защиты при торговле валютными фьючерсами. 26. Элементы фьючерсного контракта. Клиринг, обратная сделка. Короткая и длинная позиция.
27. Форвардный контракт. Отличительные признаки форвардного и фьючерсного контрактов.
28. Опционы: виды и типы контрактов. Опционы колл и пут. Характеристика решений, убытков и выигрышей покупателей и продавцов опционов колл и пут. Стратегия быка и медведя.
29. Свопы на валюту и процентные ставки. Ставка LIBOR. 30. Риск сделки. Операционный риск. Риск учета. Основные понятия и причины возникновения.
31. Характеристика инструментов хеджирования риска сделки. Пример хеджирования риска сделки.
32. Риск перевода отчетности. Методы перевода отчетности. Выбор функциональной валюты.
33. Техника хеджирования при удорожании и обесценивании валюты.
34. Денежные потоки, связанные с инвестициями. Классификация потоков реальных денег. Инвестиции в оборотный капитал. Налоговый щит амортизации. Альтернативные затраты, невозвратные издержки, понятие ликвидационной стоимости.
35. Методы оценки инвестиционных проектов в условиях полной определенности. Оценка проектов по сроку окупаемости. Обычный и дисконтированный срок окупаемости. Метод расчета рентабельности инвестиций (показатель ROI).
36. Методы оценки инвестиционных проектов в условиях полной определенности. Метод оценки проектов по NPV. Индекс доходности инвестиций. Метод расчета бухгалтерской нормы доходности (показатель ARR).
37. Методы оценки инвестиционных проектов в условиях полной определенности. Метод оценки проектов по IRR. Модифицированная внутренняя норма доходности. Точка Фишера.
38. Методы анализа инвестиционных проектов с учетом риска. Правило Марковица. Методы анализа риска инвестиционного проекта: анализ чувствительности, анализ сценариев, дерево принятия решений.
39. Инвестирование в ценные бумаги. Доходность за период владения ценной бумагой. Количественная оценка риска доходности ценных бумаг. Правило Марковица при выборе ценных бумаг.
40. Проблема выбора инвестиционного портфеля. Доходность и риск портфеля ценных бумаг. Собственный (диверсифицируемый) и рыночный риски ценных бумаг.
41. Ковариация, коэффициент корреляции доходностей ценных бумаг. Построение достижимого множества портфелей их двух ценных бумаг при различных коэффициентах корреляции.
42. Портфельный анализ. Теорема об эффективном множестве. Выбор эффективного множества Марковица.
43. Кривые безразличия инвестора. Выбор оптимального портфеля инвесторами с различной степенью избегания риска.
Оценка бизнеса
Преподаватель - к.э.н., доцент Я.В. Паттури
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины "Оценка бизнеса" является формирование у магистрантов целостного представления о современных принципах, методиках и технологиях оценки стоимости бизнеса и овладение ими практическими навыками оценки стоимости бизнеса в современных условиях. Теоретические знания и практические навыки в этой области предпринимательства необходимы при решении актуальных вопросов реструктуризации бизнеса (создание новых бизнес-линий, изменение организационной структуры предприятия), реорганизации бизнеса (покупки-продажи, слияния, выделения, объединения, поглощения), организации проведения оценочных работ, а также обоснования производственно-коммерческих, инвестиционных и финансовых решений с позиций изменения рыночной капитализации предприятия.
Задачами дисциплины являются:
* показать магистрантам значение и направления использования оценки бизнеса;
* ознакомить магистрантов с сущностью стандартов стоимости в оценке бизнеса; * дать магистрантам представление о принципах и методах определения стоимости бизнеса; * научить магистрантов использовать методы стоимостной оценки бизнеса;
* научить магистрантов интерпретировать результаты применения методов стоимостной оценки бизнеса для принятия обоснованных производственно-коммерческих, инвестиционных и финансовых решений на основе полученных результатов;
* показать магистрантам особенности оценки стоимости бизнеса для специальных целей;
* сформировать у магистрантов представление об управлении стоимостью бизнеса.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная учебная дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части блока "Профессиональный цикл" направления подготовки магистров по профилю "Финансовый менеджмент". Дисциплина изучается в 3 семестре. Трудоемкость изучения дисциплины - 2 ЗЕ. Формы контроля: промежуточный контроль - тесты; заключительный контроль - зачет. Всего аудиторная работа - 27 часов.
В процессе изучения дисциплины у магистранта происходит формирование профессиональных знаний и компетенций, а также навыков самостоятельной работы в области применения методов оценки бизнеса.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: "Корпоративные финансы", "Теория и методология финансового менеджмента", "Экономическая оценка инвестиций в реальные активы", "Финансовая математика". Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании понятийного аппарата управления корпоративными финансами, системы финансовой отчетности предприятия, принципов анализа финансовой деятельности предприятия, методов анализа инвестиций в реальные активы, математических методов оценки и управления корпоративными финансами, обеспечивают требуемую базу для изучения методов и принципов оценки бизнеса. Магистрант должен обладать следующим набором компетенций, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи (Таблица 1).
Таблица 1 - Набор компетенций, предшествующих изучению дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииКомпетенции дисциплины "Корпоративные финансы" Компетенции дисциплины "Теория и методология финансового менеджмента" Компетенции дисциплины "Экономическая оценка инвестиций в реальные активы" Компетенции дисциплины "Финансовая математика" Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при проведении научно-исследовательской работы и написания выпускной квалификационной работы.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины магистрант должен
знать:
* основные официальные методические документы, регламентирующие оценочную деятельность и проведение оценочных работ в Российской Федерации;
* правила выбора организации-оценщика и документы, регулирующие взаимоотношения между предприятием-заказчиком и оценщиком;
* основные процедуры сбора и требования к информации, необходимой для оценки стоимости предприятия и его бизнес-линий, необходимости и возможности проведения корректировок информации о деятельности предприятия;
* основные методы оценки бизнеса: доходный, затратный и рыночный; * основные виды рисков, связанных с проведением оценочных работ, и способы их снижения;
* структуру и содержание отчета о проведении работ по оценке и виды стоимости бизнеса, определяемые в ходе их проведения;
* особенности проведения оценки стоимости бизнеса для конкретных целей: инвестирования капитала, налогообложения, реструктуризации и антикризисного управления и др.;
* программные продукты, используемые для автоматизации расчетов по оценке бизнеса;
уметь:
* формулировать цель оценки бизнеса и приоритеты использования методов для конкретных целей оценки и особенностей оцениваемого бизнеса;
* произвести сбор, проверку на достоверность и необходимые работы по корректировке финансовой и иной информации, необходимой для проведения оценочных работ;
* использовать методы технического и фундаментального анализа с целью оценки текущей и справедливой рыночной стоимости бизнеса;
* подготовить итоговое заключение (отчет) об оценке стоимости бизнеса;
* использовать практические приемы реструктуризации бизнеса для управления стоимостью капитала и стоимостью предприятия;
владеть навыками:
* сбора и обработки информации, необходимой для оценки стоимости объекта;
* выбора необходимых методов оценки согласно международным и отечественным стандартам и умения использовать их в практической деятельности;
* обработки полученных результатов различными методами и определения итоговой величины стоимости объекта;
* представления итогов проделанной работы в виде отчетов, оформленных в соответствии со стандартами оценочной деятельности;
* организации работы по оценке стоимости имущества и бизнеса.
Процесс изучения дисциплины "Оценка бизнеса" формирует следующие профессиональные компетенции (ПК) (Таблица 2).
Таблица 2 - Набор компетенций, приобретаемых при изучении дисциплины
Наименование компетенцииКод компетенцииспособность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами ПК-5способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности ПК-8владение методами математического моделирования, методами оценки финансовых рисков, методами оценки стоимости ценных бумаг, стоимости компаний; методами управления прибылью, финансовыми активами, структурой капитала; знание и умение применять основные финансовые инструменты в управлении финансовой деятельностью предприятия, в том числе на международном уровнеПК-16
227
30
Документ
Категория
Типовые договоры
Просмотров
355
Размер файла
2 743 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа