close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

РП_ИСТОРИЯ_(УНИФИЦИРОВАННАЯ) 3

код для вставкиСкачать
 УТВЕРЖДАЮ
Проректор-директор ИСГТ
______________Д.В. Чайковский
"____"__________2013 г.
БАЗОВАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УНИФИЦРОВАННОГО МОДУЛЯ
(ДИСЦИПЛИНЫ) "ИСТОРИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ И ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ РОССИИ"
Наименование модуляПредметная областьИстория международных отношений и внешней политики РоссииНомер кластера (для унифицированных дисциплин)1Приказ ректора о разработке учебных планов приема советующего года (на основании которого введен кластер)Приказ ректора №10917 от 19.10.2012 г. О разработке учебных планов приёма 2013 г.Квалификация (степень)БакалаврБазовый учебный план приема (год)2011Курс2Семестр 34Количество кредитов7Код дисциплины
С1.Б2Виды учебной деятельностиВременной ресурс2Лекции, Ч48Практические занятия, ч48Лабораторные занятия, ч-Аудиторные занятия, ч96Самостоятельная работа, ч64ИТОГО, ч150
Вид промежуточной аттестацииЭкзамен(4 сем.) Зачёт (3сем)Обеспечивающая кафедраКафедра истории и регионоведения
Заведующий обеспечивающей кафедройН.В. ТрубниковаПреподавательА. Н. Першиков
2013 г.
1. Цели освоения дисциплины
Формирование у студентов научного знания истории международных
отношений, понимания процесса становления, закономерностей развития, механизмов и принципов действия различных международных систем; развития способности анализировать прошлые и современные международные события, давать им объективную, самостоятельную оценку, видеть, учитывать и использовать на практике исторический опыт и исторические традиции для поддержания и развития международных связей России и её регионов с зарубежными странами и регионами; воспитание у студентов уважительного и бережного отношения к достижениям и ценностям отечественной и зарубежной дипломатии, лучшим её представителям. 2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного и социально-экономического цикла дисциплин и находиться во взаимосвязи с другими составляющими ООП. Наиболее тесная взаимосвязь прослеживается с такими дисциплинами, как "Отечественная история", "Политологи", "Внешняя политика Российской Федерации", которые в своём предметном познавательном поле имеют общие точки соприкосновения ( фактологического , событийного, хронологического, методологического и другого порядка) с "Историей международных отношений", которые, с одной стороны, обеспечивают взаимосвязь, а, с другой стороны, выступают важнейшим и необходимым условием её успешного усвоения. В качестве таких точек соприкосновения и условий, заложенных в курсе "Отечественная история" выступают следующие: знания основных дат, событий, непосредственно связанных с внутренней и внешней политикой Российского государства, с его участием в международных процессах, региональных конфликтах и мировых войнах; навыки работы с историческими источниками, современными международными и другими документами, а также знания методологических основ исторической науки. Однако наиболее широкую и разнообразную методологическую базу для познания дисциплины должен обеспечить курс "Политология" В силу своей предметной специфики ( изучение теоретических основ международных отношений, совокупности различных научных школ и направлений, концепций и т. д.) курс является своеобразной теоретико-методологической основой познания дисциплины и предусматривает изучение различных общенаучных, специальных методов, в том числе и таких, как метод историзма, метод сравнительно-исторического анализа, системный метод, которые ориентированы на исследование истории международных отношений. Поэтому вышеназванные курсы должны быть изучены, до освоения данной дисциплины, и обеспечить её успешное усвоение. 3. Результаты освоения дисциплины
В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины "История международных отношений и внешней политики России" направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в том числе в соответствии с ФГОС:
Таблица 1
Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении дисциплины "История международных отношений и внешней политики России" Результаты обучения Составляющие результатов обученияКодЗнанияКодУменияКодВладение опытомР 1.
Способность понимать процесс трансформации систем международных З1.1
З1.2
Знать теоретика -методологические основы познания истории международных отношений и государственной внешней политики Знать понятийно-терминологический аппарат истории международных отношений, включая её внешнеполитическую составляющуюУ1.1
Уметь осуществлять целенаправленный и системный поиск исторических источников, с последующей их обработкой и применением в учебном процессе и в научно- исследовательской работеВ1.1
Владеть навыками категориального аппарата в области истории международных отношений и внешней политики России
Р 2.
Способность ориентироваться в прошлых и современных проблемах международных отношений и внешней политики России
З2.1
З2.2
Знать ключевые события, даты истории международных отношений и внешней политики России
Знать имена выдающихся зарубежных и отечественных государственных деятелей, дипломатов, внёсших существенный вклад в теорию и практику международных отношений У2.1
У.2.2.
У.2.3.
.
Уметь устанавливать новизну и преемственность в системах международных отношений и выявлять связь прошлого и настоящего
Уметь выражать и обосновывать свою позицию по проблемным вопросам истории международных отношений и внешней политики России Уметь излагать полученную информацию в устной и письменной форме
В2.1
В2.2Владеть навыками публичного выступления, участия в дискуссиях по историческим и современным проблемам международных отношений Владеть навыками составления библиографии, анализа исторических источников, написания рецензий, историографического обзора
Р3
Способность видеть взаимосвязь между прошлым и настоящим в сфере международных отношений и внешней политики России, уважительно и бережно относиться к наследию отечественной и зарубежной дипломатии, лучшим её представителям З3.1
33.2
Знать системы международных отношений, их характеристики, механизмы функционирования и сферы действия
Знать основные теории, концепции, дискуссионные точки зрения в изучении истории международных отношений У3.1
Уметь разбираться в важнейших международных проблемах, касающихся, прежде всего, интересов России в истории их происхождения, определять перспективы их решения В3..1
Владеть
способами переработки исторической информации, получаемой из печатных и электронных источников, архивов
Р4
Способность применять в профессиональной деятельности базовые знания из области международных отношений, внешней политики России, выстраивать перспективные линии своего
интеллектуального, нравственного, культурного,
профессионального развития
З4.1
З4.2
Знать вклад России в решение международных проблем, представлявших особую значимость для человечества Знать вклад Сибирского региона в международное сотрудничество России У4.1
Уметь давать оценку международных событий с научных позиций, опираясь на изученные теории
В4.1
Владеть способами оценивания исторического опыта решения внешнеполитических и международных проблем
В результате освоения дисциплины "История международных отношений и внешней политики России" студентом должны быть достигнуты следующие результаты:
Таблица 2
Планируемые результаты освоения дисциплины
№№ п/пРезультатРД1Способность понимать процесс трансформации систем международных отношений РД2Способность ориентироваться в прошлых и современных проблемах международных отношений и внешней политики России РД3Способность видеть взаимосвязь между прошлым и настоящим в сфере международных отношений, уважительно и бережно относиться к наследию отечественной и зарубежной дипломатии, лучшим её представителям РД4Способность использовать в профессиональной деятельности базовые знания из области международных отношений и внешней политики России, выстраивать перспективные линии своего интеллектуального, нравственного, культурного, профессионального развития
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Программа дисциплины
1.2.1. Введении в курс "История международных отношении и внешняя политика России". Предмет цели и задачи курса. Понятия международных отношений. Зарождение и эволюция международных отношений. Возникновение системы международных отношений. Основные этапы развития системы международных отношений. Международные отношения в контексте всемирной и отечественной истории. Методологические и теоретические основы курса. Общенаучные и специфические методы исторического исследования, их характеристика и классификация. Исторические источники, их классификация и характеристика. Научные центры и учебные заведения по изучению международных отношений и их истории. 1.2.2. Вестфальский мир и становление системы международных отношений. Тридцатилетняя война (1618-1648 гг.)- первая мировая общеевропейского масштаба. Противоборствующие стороны, их интересы. Итоги войны. Вестфальский мир (договоры в Мюнстре и Оснабрюке) и признание принципа национального суверенитета государств. Перемены во внешнеполитической ситуации в Европе. Новая расстановка сил, новые политические приоритеты и ценностные ориентиры. Деидеологизация международных отношений. Возрастание роли и значимости колониального фактора в европейской политике. Причины и последствия. Борьба за колонии между великими державами. Причины, последствия. Утрехский ( 1713 г.) и Раштатский (1714 г.) мирные договоры. Великая Северная война (1700- 1721 гг.), изменение соотношения сил в Европе. Превращение России в морскую державу, возрастание её международного престижа. Военные конфликты в Европе в 1730- 1760 -е годы, их новизна и особенности. Парижский мир (1763 г.), его содержание и значимость. Образование Соединенных Штатов Америки как нового субъекта международных отношений. Французская революция 1789 г. и её влияние на состояние и развитие международных отношений. Создание и действия антифранцузской коалиции. Европейская политика Екатерины II . Внутриполитические изменения во Франции. Захват власти Наполеоном Бонапартом (1799 г.). Перемены во внешней политике Франции. Кризис Вестфальской системы международных отношений.
1.2.3. Международные отношения в XIX -начале ХX вв. Венская система международных отношений. Окончание наполеоновских войн и изменение соотношения сил в Европе. Венский конгресс (октябрь 1814-июнь1815 гг.) и его итоги. Формирование и утверждение Венской системы международных отношений, принципы её построения и действия. Священный союз: цели и формы реализации. Конгрессы Священного союза. Принципы легитимизма, интервенционизма. Революции и интервенции. Криз Османской империи. Возникновение и разрешение Восточного вопроса в европейской политике. Крымская война 1853-1856 гг. и утрата Россией международного престижа. Объединение Италии и Германии. Дипломатия Бисмарка и образование Германии. Франко-прусская война 1870-1871 гг.Фракфрутский мир 1871 г. Новая расстановка сил в Европе. Восточный кризис и русско-турецкая война 1877-1878 гг. Сан-Стефанский договор и Берлинский конгресс. Внешняя политика европейских держав и образование военных блоков. От Союза трёх императоров к Тройственному союзу ( 1871-1882 гг.). 0т франко- русского союза к Антанте (1894-1907 гг.). Соперничество великих держав на Балканах. Боснийский кризис. Балканские войны. Международное положение к лету 1914 г. Начало первой мировой войны. Расстановка сил. Международные отношения и дипломатия в годы войны .Борьба за нейтральные страны . Секретные соглашения по послевоенному переустройству мира. Революция в России и её международные последствия. Вступления в войну США. Поражение Германии. Компьенское перемирие (ноябрь 1918 г.). Победа держав Антанты
1.2.4. Международные отношения в 1918- 1945 гг. Версальско- Вашинтонская система: становление, действия, распад. Расстановка сил после Первой мировой войны. Парижская мирная конференция 1919 г. и её значение. Версальский мирный договор. Передел колоний и сфер влияния. Международные отношения на Дальнем Востоке. Вашингтонская конференция. Становление Версальско-вашингтонской системы международных отношений. Советская Россия и СССР в новых условиях международных отношении Генуэская конференция и Раппальский договор. Традиционная и революционная дипломатия Советского государства. Советско-германские отношения в 1920-е годы. Провал планов международной изоляции СССР. Проблемы европейской и международной безопасности в 1920-1930-е годы. Поиск путей их решения. Международные конференции в Генуе, Гааге, Москве, Лазане и их решения. Мировой экономический кризис на рубеже 1920-1930-х годов и его влияние на международные отношения. Возникновение очагов войны в Европе и на Дальнем Востоке. Международные отношения накануне и в начале Второй мировой войны. Внешнеполитические расхождения СССР и стран Запада. Причины, последствия. Нападение Германии на СССР. Перемены в отношениях стран Запада и СССР. Создание антигитлеровской коалиции. Сотрудничество стран коалиции: направления, формы, противоречия, результаты. Акт о безоговорочной капитуляции Германии. Потсдамская конференция и её значение. Разгром и капитуляция Японии. Итоги Второй мировой войны. 1.2.5. Международные отношении во второй половине 1940-х 1980-е годы. Ялтинско - Потсдамская система международных отношений. Изменения баланса сил на мировой арене после Второй мировой войны. Влияние СССР и США на послевоенное устройство мира. Ядерная революция и роль военной силы в мировой политике. "Холодная война": истоки, характерные черты. Формирование и утверждение биполярной (двух полюсной) системы международных отношений. Блоковое противостояние и противоборство в различных регионах мира: на Востоке, в АТР и т. д. Возрастание фактора военной силы. Гонка вооружений. Распад колониальной системы. Борьба СССР и США за влияние на страны "третьего мира". Возникновение и развитие движения неприсоединения как новой силы международных отношений. Бандунская конференция 1955 г. и её решения. Локальные конфликты и войны 1950- 1980-х годов: в Корее, Вьетнаме, на Ближнем Востоке и д.р. Позиции и участие великих держав. Карибский кризис 1962 г. Дискуссия в литературе. Новые оценки. Международная обстановка в 1960-е начале 1970- х годов. Поиск путей приодаления канфрантации и ограничения гонки вооружений. Результаты. Противоречия и непоследовательность периода разрядки. Ввод советских войск в Афганистан (декабрь 1979 г.) и международные последствия. Перестройка в СССР. Новые политическое мышление: теоретическое содержание, практическая реализация. Советско-американские встречи на высшем уровне во второй половине 1980-х годов, их итоги. Перемены в Восточной и Юго-Восточной Европе. Распад коммунистических режимов. Роспуск организации Варшавского договора и прекращение деятельности Совета экономической взаимопомощи. Объединение Германии. Достижения и утраты советской внешней политики периода перестройки, современная оценка её в литературе.
1.2.6. Международные отношения на рубеже XX - XXI вв. Распад восточного блока и крушение СССР. Переход от биполярного миропорядка к новому миропорядку. Зарубежные и отечественные авторы о перспективах развития международных отношений. Модели нового равновесия сил и гегемонистской стабильности. Центры влияния в современном мире. Глобальные проблемы мирового сообщества. Основные направления и эффекты глобализации. Влияние глобализации на трансформацию международных отношений. Новые акторы в системе международных отношений. Возрастание конфликтности в международной жизни: национализм, терроризм, наркотрафик, преступность, проблема "Север- Юг". Новые измерения международной безопасности и возможности их разрешения. Перспективы развития сотрудничества в мировом сообществе. Место России в меняющейся системе международных отношений. Трансформация российской внешней политики. Интернационализм в современной системе международных отношений.
4.2 Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
Названия раздела Аудит. занятия СРС Контр.раб.
Кол. Итого лк сем 1.Введени в курс История международных отношений и внешней политики России. 4
4
2
10 2.Вестфальский мир и становление системы международных отношений. 8 815 31 3.Международные отношения в XIX начале XX вв. 10 1015 Контр.раб. 35 4.Международные отношения в 1918 - 1945 гг. 10 108 28 5.Международные отношения во второй половине1940-х в 1980-е гг. 10 108 Защита ИДЗ 28 6.Международные отношения на рубеже XX XXI вв. 4 48 Контр.раб. 16 Итого: за семестр по всем разделам 48 4864 150
4.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.
Формируемые
компетенции РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ 1 2 3 4 5 З1.1. х З1.2. х х х х х З2.1. х х х х х З2.2. х З.2.3. х х х 33.1. х х х х х 3.4.1. х х х 34.2. х х х х У.2.1. х х х х У.2.2. х х х х х У.2.3. х х х х У.3.1. х х х х х У.4.1. х х х х В1.1. х х х х х В21. х х х х х В.2.2. х х х х х В.3.1 х х х В4.1. х х х х х
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
6.1. Текущая самостоятельная работа студента нацелена на углубление и закрепление знаний студентов по истории, развитие их практических навыков исторического анализа, способности использования знаний, умений исторического анализа при характеристике общественно-политических, социально-экономических проблем прошлого и настоящего.
Текущая самостоятельная работа студента включает следующие виды работ:
* знакомство с рабочей программой дисциплины;
* работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;
* работа с учебниками и учебными пособиями по дисциплине;
* работа с учебно-методическими материалами, размещёнными в сети WEB, на персональном сайте преподавателя;
* работа с историческими источниками, размещёнными в хрестоматиях, практикумах;
* работа с тестами текущего контроля;
* работа с обязательной и дополнительной литературой, рекомендованной в планах семинарских занятий;
* выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ;
* изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
* подготовка к контрольным работам, тестированию, экзамену.
Творческая самостоятельная работа (ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, развитие общекультурных и профессиональных компетенций, развитие личностного творческого потенциала личности студента. ТСР предполагает следующие виды работ:
* поиск, анализ, структурирование информации по определенной "исторической" теме и её презентация;
* выполнение индивидуального творческого задания;
* написание реферата;
* выполнение учебного или научного проекта;
* участие в научных студенческих конференциях, олимпиадах;
Основной формой самостоятельной работы студентов является подготовка к семинарским занятиям. На них осуществляется самоконтроль и контроль знаний студентов. Семинарские занятия посвящаются изучению наиболее сложных вопросов курса. На семинарах заслушиваются и обсуждаются доклады по вопросам, требующим изучения исторических источников и дополнительной литературы, в том числе и по вопросам дискуссионного характера, результаты выполнения творческих заданий, рефератов, а также проектной деятельности студентов.
6.2. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине
1. Перечень научных проблем и направлений научных исследований
№ п/п Тема 1 Сибирь в контексте внешней политики дореволюционной России 2
Международные связи восточных регионов страны 2. Темы индивидуальных домашних заданий
№ п/п Тема 1 Выявите участников международных отношений на рубеже XVII XYIII вв. и определить специфику их поведения на международной арене. 2 Покажите процесс становления и принципы функционирования Венской системы международных отношений. 3 Опираясь на материалы хрестоматии и учебной литературы, покажите те изменения, которые произошли во внешнеполитической ситуации в Европе после Вестфальского мира (1648 г.). Объясните, почему считается, что Вестфальский мир положил начало созданию системы международных отношений. 4 Покажите в письменной форме, на конкретном фактическом материале особенности международной обстановки в Европе в первой половине XYIII в. 5 Вскройте причины и покажите последствия кризиса Вестфальской системы международных отношений. Ответ проиллюстрируйте и подтвердите конкретным фактическим материалом. 6 Покажите, когда и в силу, каких факторов и обстоятельств возникла Венская система международных отношений. Чем она характеризовалась?. Какова была расстановка сил в Европе? 7 Выясните связи между Первой и Второй мировыми войнами. 8 Охарактеризуйте роль России в Венской системе международных отношений. Каковы были, причины и каковы были последствия кризиса этой системы? 9 Покажите остроту и значимость восточного вопроса для России. Почему Россия неоднократно применяла военную силу для его решения? Каковы были последствия и конечные результаты?. 10 Охарактеризуйте и оцените деятельность российской дипломатии накануне и в годы Первой мировой войны.. 11 Покажите противоречия, заложенные в Версальско-Вашингтонской системе международных отношений.. 12 Покажите последствия 1917 гг. в России для международных отношений в Европе. 13 Охарактеризуйте международную обстановку в условиях мирового экономического кризиса конца 1920- начала 1930- х годов. Какие произошли изменения?
14 Рассмотрите и оцените внешнюю политику советского руководства накануне второй мировой войны. Возможны ли были другие внешнеполитические действия с его стороны? 15 Покажите общее и отличительное в первой и второй мировых войнах. 16 Составьте хронологию, покажите содержание и результаты работы основных международных конференций в 1920-е годы. Работу можно выполнить в виде таблицы. 17 Опираясь на документы хрестоматии покажите эволюцию взаимоотношений великих держав в начальный период Великой Отечественной войны. 18 Составьте хронологию международных конференций стран , воевавших против Германии в период второй мировой войны, покажите цели и результаты работы конференций. Работу можно выполнить в виде таблицы. 19 Изучив материалы хрестоматии и учебника покажите процесс формирования, принципы построения, механизмы функционирования Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений. Выявите и покажите её отличия от других известных Вам систем. 20 Опираясь на современную литературу, покажите новые подходы в освещении периода холодной войны.
21
Охарактеризуйте и оцените внешнюю политику СССР и США во второй половине 1940- первой половине 1950-х годов. 22 Рассмотрите международные отношения в 1960-е годы и покажите, как решались проблемы разоружения и запрещения атомного оружия. Какие были подписаны документы? 23.
Проанализируй и покажите влияние перестройки в СССР на развитие международной обстановки. Оцените последствия для России и других стран. 24 Вскройте причины и покажите последствия распада биполярной системы международных отношений. 24 Охарактеризуйте современный переходный период международных отношений. Предопределите возможные сценарии его дальнейшего развития. Темы и планы семинарских занятий
Тема 1. Введение в курс "История международных отношений".
1. История международных отношений и мировой исторический процесс.
2. Методологические проблемы истории международных отношений.
3.Источники изучения истории международных отношений. Тема 2. Формирование и развитие Вестфальской системы международных отношений. 1. Общеполитическая ситуация в Европе к середине XVIII в.
2. Тридцатилетняя война и Вестфальский мир.
3. Экспансия европейской системы международных отношений.
Тема 3. Венская система международных отношений.
1. Крушение наполеоновской Франции. Территориальный раздел Европы.
2.Венский конгресс и его значение.
3.Кризис и распад Венской системы.
Тема 4. Дипломатия накануне и в годы первой мировой войны. 1.Дипломатическая подготовка войны.
2. Военные действия и дипломатия великих держав.
3.Проблемы послевоенного мирного урегулирования.
Тема 5. Версальско-Вашингтонская система международных отношений: становление, развитие, противоречия.
1. Расстановка сил после Первой мировой войны.
2. Формирование и утверждение Версальско- Вашингтонской системы международных отношений: содержание, характер.
3. Россия в новой системе международных отношений. Тема 6. Кризис Версальско- Вашингтонской системы мироустройства. Международные отношения накануне и в начапле Второй мировой войны.
1.Влияние мирового экономического кризиса на международные отношения.
2. Проблема европейской и международной безопасности. 3. Советский Союз в международных отношениях 1930 -х годов. Пакт Молотова-Риббентропа. Тема 7. Дипломатия в годы Второй мировой войны. 1. Нападение Германии на СССР. Создание Антифашистской коалиции. .
2. Межсоюзнические отношения. Проблема открытия втого фронта.
3.Встреча глав правительств СССР, США и Англии. Выработка проектов послевоенного урегулирования. 4. Потсдамская конференция и её значение.
Тема 8. Ялтинско-Потсдамская система международных отношений. 1. Новые явления в международных отношений после Второй мировой войны. 2. Становление Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений.
3. Основные этапы Ялтинско - Потсдамсокой системы, их характеристика.
Тема 9. Кризис и распад Ялтинско-Потсдамсокого порядка.
1. Конфронтация начала 1980-х годов: причины и последствия.
2." Новое политическое мышление" и изменения внешнеполитической стратегии СССР.
3. Разрядка напряжённости между СССР И США.
4. Распад СССР. Бархатные революции в странах Восточной Европы. Новые явления в мире.
6.3. Контроль самостоятельной работы студентов
Оценка результатов самостоятельной работы студентов организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.
Оценки преподавателей - это
● оценка работы студента на практических занятиях, т.е. степени освоения им заданной общей проблемы дисциплины (выступления с докладами по темам семинаров, дополнениями, участие в обсуждении, тестирование);
● оценка презентаций индивидуальных домашних заданий, рефератов;
● оценка контрольных работ, как домашних, так и выполняемых в часы аудиторных занятий;
● оценка отчётов по темам, вынесенным на самостоятельное изучение;
● экзаменационная оценка.
Оценки выставляются в баллах в соответствии с разработанным преподавателем рейтингом.
Для самоконтроля студент может использовать ● методические указания к практическим занятиям, по ИДЗ и т.п.;
● тесты текущего контроля.
3. Темы, выносимые на самостоятельную проработку
№ п/п Тема 1 Россия в международных отношениях от Петра I до Екатерины II . 2 Французская революция и наполеоновские войны как рубеж международных отношений. 3 Война за независимость североамериканских колоний(1774- 1783). Становление американской дипломатии. 4 "Третий мир" в международных отношениях - проблемы развития и модернизации. 5 Ближневосточный конфликт в 1960 -е - первой половине 1970- х годов. Темы работ в структуре междисциплинарных проектов 1 Традиции и новации международных связей России с регионом специализации. 2 Место и роль Томска в международных и торговых связях Росси со странами Азии. 3 Международное сотрудничество Томской области на современном этапе : достижении проблемы, перспективы. 4 Традиции российской дипломатии, лучшие её представители. 5 Научно-образовательное сотрудничество Томска со странами АТР на современном этапе. 6.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
1. История и теория международных отношений. Часть1. Хрестоматия -практикум / Составитель М. В. Иванова -Томск: Изд-во ТПУ 2004.- 114 с. 2. История международных отношений, Часть 2. Хрестоматия- практикум / Сост: А. Н. Першиков, В. В. Петрик. Томск: Изд-во ТПУ, 2004.- 146 с.
3. Лебедева М. М. Мировая политика . М.: Кнарус, 2011. - 256 с. 4. Наринский М. М. История международные отношения. 1945-1975; Учебное пособие. - М.: "Россия политическая энциклопедия" (РОСПЭН). 2004.- 264 с. 5. Протопопов А. С. , Козьменко В. М., Елманов Н. С.История международных отношений и внешней политики России(1648-2000). Учебник для вузов. М.: - Аспект Пресс, 2001. - 344 с.
6. Современные международные отношения и мировая политика. Учебник. Отв. Ред. А. В. Торкунов. - М.: Просвещение : МГИМО, 2004.-991 с.
7. Хрестоматия по истории международных отношений XIX- начала XX вв. / Сост. Н. Ю . Васильева. М.: Кнарус, 2010. - 360 с.
7. СРЕДСТВА ТЕКУЩЕЙ И ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам следующих контролирующих мероприятий
Контролирующие мероприятияРезультаты обучения
По дисциплине1. Контрольные работыРД1, РД2, РД32. Написание и презентация ИДЗРД1, РД2, РД3, РД43. Презентация коллективных проектовРД1, РД2, РД3, РД44. ТестированиеРД15. Выступления на семинарских занятияхРД1,РД2, РД3, РД4
Для оценки качества освоения дисциплины при проведении контролирующих мероприятий предусмотрены следующие средства (фонд оценочных средств). Тестовые задания входного контроля
1. Как Вы можете назвать отношения между государствами? Какие известны вам формы таких отношений?
2. Назовите известные Вам международные организации. Попытайтесь определить их роль и значимость.
3. Когда и между какими государствами была Крымская война? Какие последствия она имела для России?
4. Каковы причины и каков итог русско-японской войны 1904-1905 гг.? Подписанием какого мирного договора она завершилась?
5. Когда и между какими государствами началась Первая мировая война? Каковы причины её возникновения? Подписанием какого мирного договора она завершилась? Каковы последствия его реализации?
6. Когда и по инициативе какого государства состоялась Генуэзская конференция? Какие вопросы обсуждались? Каков итог работы конференции.
7. Что способствовало сближению и сотрудничеству Германию и СССР в начале 1920-х годов? Какие факторы и обстоятельства? Каким договором это сотрудничество было подкреплено?
8. Какие очаги международной напряженности стали складываться в Европе и на Дальнем Востоке в конце 1920-х начале 30-х годов? Каковы причины их возникновения?
9. Как Вы понимаете политику "умиротворения"? Когда по отношению к какому государству и правительствами каких стран она проводилась? Каков итог её реализации?
10. Когда и по каким причинам окончательно провалилась попытка СССР создать систему коллективной безопасности в Европе?
11. Какова была сущность и каковы были последствия политики "невмешательства", проводимой правительствами демократических государств Европы накануне Второй мировой войны?
12. Какова была политика советского руководства по отношению к Германии накануне её вторжения в СССР? Какие просчеты и ошибки во внешней политике были допущены Советским Союзом?
13. Когда и почему сложилась антигитлеровская коалиция? Когда был открыт второй фронт в Европе? Какие страны играли в ней роль лидеров?
14. Когда состоялись: Тегеранская, Ялтинская (Крымская), Потсдамская международные конференции руководителей трех держав - СССР, ССША и Великобритании? Назовите руководителей этих держав. Какие были приняты ими решения?
15. Назовите кардинальные изменения в международной обстановке после второй мировой войны.
16. Что Вы знаете о плане Моргала и его реализации? Почему СССР и ряд других государств не приняли его?
17. Что такое "холодная война"? Когда она началась? Кто выступил инициатором её развязывания?
18. Какой период в послевоенной истории характеризовался "разрядкой международных отношений"? На примере конкретных событий раскройте смысл этого понятия.
19. В чем состояло значение международного совещания глав 35 стран в Хельсинки в 1975 г.?
20. Каковы причины и международные последствия участия СССР в войне в Афганистане в 1979 - 1989 гг.?
21. Что заставило советское государство пойти на провозглашение "нового политического мышления"? раскройте содержание этого понятия.
22. Какие важные перемены произошли в советско-американских отношениях в конце 1980-х - начале 90-х годов? Что Вам известно о договоренности по ядерному разоружению, достигнутых между СССР и США? Какое значение они имели?
Когда и почему распался СССР? Как отразился распад Советского Союза на международных отношениях? Какие последовали перемены.
Тесты текущего контроля
1. Новизна Вестфальского мира состояла в том, что он:
а) стабилизировал баланс сил в Европе;
б) внес правовую основу в систему международных отношений;
в) изменил баланс сил в Европе;
г) признал в качестве основного принципа принцип национального (государственного) суверенитета;
д) подтвердил равенство подписавших государств.
1. Венская система международных отношений просуществовала до ________ г. и распалась в результате ___________________.
2. В результате второй Балканской войны 1913 г. расстановка сил в этом регионе изменилась в пользу:
а) Антанты;
б) Тройственного союза;
в) Болгарии;
г) Турции.
3. "Пороховым погребом Европы" накануне Первой мировой войны явилась(ись):
а) Германская империя;
б) Польские земли, входившие в состав России;
в) Балканы.
4. 8 апреля 1904 г. в Лондоне был заключен договор, известный как "Сердечное соглашение" или Антанта между:
а) Германией;
б) Австрией;
в) Россией;
г) Англией;
д) Францией.
5. Версальско-Вашингтонская система международных отношений возникла в ____________ г.
6. Кризис Версальской системы мироустройства начался в _______ гг. в результате __________________________.
7. Вступление СССР в Лигу Наций произошло в:
а) 1929 г.;
б) 1930 г.;
в) 1934 г.;
г) 1935 г.
8. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. обострил как внутренние так и внешние противоречия в Европе между ______________ и на Дальнем Востоке между _____________________.
9. Мир раскололся на два противоборствующих лагеря: Германия, Япония, Италия и их сторонники с одной стороны, Великобритания, США, СССР и их сторонники с другой стороны, после битвы (укажите дату):
а) под Москвой;
б) под Сталинградом;
в) под Пер-Харбором;
г) на Курской дуге.
10. После Второй мировой войны стала действовать ____________ система международных отношений.
11. Установите в хронологической последовательности, с указанием дат и стран участниц следующих военно-политических союзов и военных блоков: АНЗЮС, Европейское оборонительное сообщество (ЕОС), Организация Североатлантического договора (НАТО), Багдадский пакт, Договор о коллективной обороне Юго-Восточной Азии (СЕАТО).
12. Заполните таблицу. Локальные конфликты периода "холодной войны".
Название и регион конфликта Дата Противоборствующие стороны и их союзники Тесты рубежного контроля
1. Вестфальский мир 1648 г. заложил основы системы международных отношений, которые были построены на принципах:
а) _____________________
б) _____________________
в) _____________________
9. Франко-прусская война 1870-1871 гг. привела к созданию нового центра силы. Этим центром силы стала:
а) Англия;
б) Франция;
в) Германия;
г) Россия.
10. На сторону Антанты в годы войны перешли(а) ____________________.
11. Главным итогом Вашингтонской конференции 1921 г. было:
а) утверждение нового "равновесия сил" в Азиатско-Тихоокеанском регионе;
б) установление консенсуса в отношении военно-морского баланса;
в) достижение гарантий региональной стабильности;
определение общих принципов дальневосточной политики.
12. Принцип мирного осуществления, выдвинутый большевиками после гражданской войны означал:
а) дипломатическое признание Советской России;
б) развитие политических отношений при взаимном признании независи-мости, суверенитета и свободы в выборе строя;
в) расширение торговых и экономических связей на основе равенства и обоюдной выгоды;
г) мирную передышку, чтобы подготовить страну к очередной войне.
13. В качестве главной причины не позволившей СССР создать систему коллективной безопасности в середине 1930-х годов в Европе можно считать:
а) нейтральная позиция ведущих Европейских государств;
б) недооценка странами Запада опасности фашизма;
в) боязнь стран Запада усиления влияния СССР в Европе;
г) надеялись сохранить мир и стабильность в Европе своими силами.
14. Решающую роль в подрыве Версальско-Вашингтонской системы сыграло государство _____________________, которое в ________ г. начало военные действия.
15. Подписание пакта Молотова-Риббентропа и секретного протокола к нему от 23 августа 1939 г. можно рассматривать как: а) объективную реальность Советского Союза;
б) тактическое преимущество дипломатии Гитлера;
в) имперские амбиции советского руководства;
г) стратегическая ошибка Сталина, повлекшая тяжелые последствия для страны.
16. Формирование и действие антигитлеровской коалиции сопровождалось определенными трудностями и противоречиями. Главными из них были:
а) послевоенное территориальное устройство;
б) идеологические;
в) предвоенные;
г) тактические.
17. Ялтинско-Потсдамская система международных отношений отличалась от Версальско-Вашингтонской:
а) устойчивостью;
б) биполярностью;
в) масштабностью конфликтов;
г) международной изоляцией СССР;
д) разорительной гонкой вооружения.
18. Движение неприсоединения, объединявшие страны Азии, Африки и Латинской Америки, было построено на принципах:
а) ______________________
б) ______________________
в) ______________________
г) ______________________
Критерий оценки качества ответа студента на экзамене
Критерий Количество баллов Теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы 35-40 Теоретическое содержание освоено полностью, некоторые практические навыки работы с практическим материалом сформированы недостаточно 30-34 Есть несущественные пробелы в освоении теоретического содержания курса; практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы. 22-29 8. РЕЙТИНГ ОСВОЕНИЯ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации студентов осуществляется в соответствии с "Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета".
В соответствии с "Календарным планом изучения дисциплины" к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 33 баллов (максимально 60 баллов).
Промежуточная аттестация - экзамен - проводится в конце семестра. Максимальный аттестационный балл - 40, минимальный - 22.
Итоговой рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.
Суммарный рейтинг семестра рассчитывается по следующим основным видам работы:
1. Выступления на семинарских занятиях (доклады, дополнения, участие в дискуссиях, деловых играх и т.п.) - 24 б. (в среднем по 3б на каждый семинар)
2. Проверочное тестирование - 6 б.
3. Написание и презентация ИДЗ - 8 б.
4. Контрольные работы - 10 б.
5. Участие в конференц-неделе - 10 б.
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1. История и теория международных отношений. Часть1. Хрестоматия -практикум / Составитель М. В. Иванова -Томск: Изд-во ТПУ 20004.- 114 с. 2. История международных отношений, Часть 2. Хрестоматия- практикум / Сост: А. Н. Першиков, В. В. Петрик. Томск: Изд-во ТПУ, 2004.- 146 с.
3. Лебедева М. М. Мировая политика . М.: Кнарус, 2011. - 256 с. 4. Наринский М. М. История международные отношения. 1945-1975; Учебное пособие. - М.: "Россия политическая энциклопедия" (РОСПЭН). 2004.- 264 с. 5. Протопопов А. С. , Козьменко В. М., Елманов Н. С.История международных отношений и внешней политики России(1648-2000). Учебник для вузов. М.: - Аспект Пресс, 2001. - 344 с.
6. Современные международные отношения и мировая политика. Учебник. Отв. Ред. А. В. Торкунов. - М.: Просвещение : МГИМО, 2004.-991 с.
7. Хрестоматия по истории международных отношений XIX- начала XX вв. / Сост. Н. Ю . Васильева. М.: Кнарус, 2010. - 360 с.
Дополнительная литература
1. Асташин В. В. История международных отношений и внешней политики России. Ростов на Дону. Феникс, 2010. -316.с 2. Горохов В. Н. История международных отношений. 1918 -1939: Курс лекций. М .: Изд-во Моск. ун-та,2004. - 288 с. 3. Зиновьев В. П. Страны СНГ и Балтии: Учеб. Пособие. - Томск: Изд-во Том. Ун-та, 2004. -296 с.
4. Индукаева Н. С. История международных отношений 1918-1945 гг. Учебное пособие. Томск: Изд-во Том. Ун-та. 2003. 172 с. 5. Казанцев Ю. И. Международные отношения и внешняя политика России. XXвек /Ю. И. Казанцев. - Ростов-на -Дону; Новосибирск: Феникс: Сибирское соглашение, 2002. - 352 с.
10. Мтериально-техническое обеспечение модуля дисциплины( модуля)
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлениям и профилю подготовки
Программа составлена на основе Стандарта ООП НИ ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки 032000 "Зарубежное регионоведение"
Программа одобрена на заседании кафедры истории и регионоведения ГФ.
(протокол № ____ от "___" _______ 2011 г.).
Автор: Першиков А.Н. Рецензент(ы) __________________________
23
Документ
Категория
Типовые договоры
Просмотров
44
Размер файла
277 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа