close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

educontest.net

код для вставкиСкачать
Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
ГОУ НПО СО "Профессиональный лицей №78 им.О.В.Терёшкина"
Согласовано: Утверждаю: представитель работодателя: Директор ПЛ №78: __________________________ ______________/__________/ __________________________ ________________/____________/ "_______"___________20____г. "_____"_____________20___г. Согласовано:
зам. директора ПЛ-78 по ПО: ______________/___________/ "______"__________20____г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЭКОНОМИКА
Лесной
2011
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального базисного учебного плана и рабочего плана образовательного учреждения ПЛ-№-78.
Разработчик: Гурьева Е.Н., высшая квалификационная категория, преподаватель экономики
СОДЕРЖАНИЕстр.1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
42. Структура и содержание учебной дисциплины
53. Условия реализации программы учебной дисциплины
94. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
10
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экономика
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины "Экономика" предназначена для изучения экономики в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.
Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.
В программу включено профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций.
Особое внимание в программе уделяется формированию у обучающихся современного экономического мышления.
Согласно "Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) экономика в учреждениях начального профессионального образования (далее - НПО) и среднего профессионального образования (далее - СПО) изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Рабочая программа учебной дисциплины "Экономика" может быть использована при освоении профессий НПО и специальностей СПО социально-экономического профиля 100701.01 "Продавец, контролер-кассир", 260807.01 "Повар, кондитер", 100801 "Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров", в дополнительном образовании, повышении квалификации и переподготовки, профессиональной подготовки в области торговли и общественного питания.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Данная дисциплина относится к общеобразовательному социально-экономическому циклу.
1.3. Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
* освоение основных знаний об экономической деятельности людей, экономике России;
* развитие экономического мышления, потребности в получении экономических знаний;
* воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;
* овладение умением подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации;
* формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и траектории дальнейшего образования.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
* приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;
* описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;
* объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Всего: 114 часов
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работыОбъем часовМаксимальная учебная нагрузка (всего)195Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 114в том числе: практические занятия63 контрольные работы6Самостоятельная работа обучающегося (всего)-в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)- Домашняя работа: 1. Подготовить доклад на тему: "Идеи выдающихся экономистов теоретиков" таких, как А. Смит, К.Маркс, Дж. Кейнс 2. Написать реферат на темы:
Лауреаты Нобелевской премии по экономике и их вклад в развитие экономической мысли.
Организация предпринимательской деятельности. Проблемы ее реализации на современном этапе развития.
Роль малого бизнеса в развитии экономики РФ (региона, муниципального образования).
Фискальная (налоговая) политика и ее роль в стабилизации экономики.
Бюджетный дефицит и концепции его регулирования.
Уровень жизни: понятие и факторы, его определяющие.
Экономические кризисы в истории России.
Центральный банк и его роль.
Особенности миграционных процессов во 2-й половине ХХ в.
Проблемы вступления России в ВТО.
Россия на рынке технологий.
Финансовый кризис 1998 года в России.
Проблемы европейской интеграции: углубление и расширение ЕС.
Электронные рынки как феномен мировой экономики.
Офшорный бизнес и его роль в экономике России.
Внешний долг России и проблемы его урегулирования.
Мировой опыт свободных экономических зон.
Возникновение и эволюция денег на Руси.
Международные валютно-финансовые организации.
Теории глобализации (Т. Левитт, Дж. Стиглиц, Ж.-П. Аллегре, П. Даниелс).
3 Выберите товар, который вас интересует и проведите исследование: в течении четырех недель отмечайте изменение цены на него в нескольких магазинах нашего города, округа. По результатам наблюдений сделайте доклад, в котором отразите следующие вопросы:
* Изменилась ли цена (объясните снижение её или повышение)
* Различается ли цена на этот товар в различных магазинах. Объясните.
Удалось ли вам установить связь между спросом на выбранный товар и его ценой в разное время и разных местах. Приведите примеры.
4. Составить кроссворд по теме: "Предпринимательство".
5. Составить подробный план ваших действий для решения одной из проблем по выбору:
1. Продать старый велосипед
2. Сшить юбку.
3. Принять гостей в день рождения.
6. Проанализировать изменения курса иностранных валют.21
Итоговая аттестация в форме экзамена по билетам
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Экономика
Наименование разделов и темСодержание учебного материала, практические работы и самостоятельная работа обучающихсяОбъем часовУровень освоения1234Раздел 1
Экономика и экономическая наука22Тема 1.1
Свободные и экономические благаСодержание учебного материала221
2
Понятие экономики. Экономические потребности общества. Факторы производства
Свободные и экономические блага общества.
Важнейшие экономические ресурсы.Практическое занятие
1. Составление таблицы по теме: "Эволюция развития экономической науки".
2. Выступление докладчиков по теме: "Идеи выдающихся экономистов теоретиков".2Самостоятельная работа обучающихся
Домашнее задание
Подготовить доклад на тему: "Идеи выдающихся экономистов теоретиков" таких, как А. Смит, К.Маркс, Дж. Кейнс2Тема 1.2
Типы экономических систем
Содержание учебного материала221
2Традиционная экономика. Административно-командная экономика. Рыночная экономика. Смешанная экономикаПрактическая работа:
1.Составить таблицу на тему: "Типы экономических систем", указать главные черты, плюсы и минусы экономических систем".
2. Работа с интерактивным модулем "Типы экономических систем".2Самостоятельная работа обучающихся
Домашняя работа: Написать реферат.2Тема 1.4
Собственность. Конкуренция
Содержание учебного материала421
2
3
4Понятие собственности. Собственность как основа социально-экономических отношений. Собственность как экономическая категория в современном понимании.
Формы собственности: государственная, муниципальная, частная.
Конкуренция. Совершенная конкуренция. Условия совершенной конкуренции
Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольная политика государства. Практическая работа:
1. Решение задач.
2. Работа с интерактивным модулем "Конкуренция и монополия", "Собственность"
3. Составление таблицы "Формы собственности".
4. Защита рефератов.8Контрольная работа:
Тестирование по разделу 12Раздел 2.
Механизм рыночной экономики в строительстве32Тема 2.1.
Рынок и его виды
Содержание учебного материала421
2
3
4Основные понятия, определения. Функции рынка. Виды рынка.
Спрос
Предложение. Равновесная цена.Практическая работа:
1.Составить график спроса и предложения на пшеницу и определить цену равновесия спроса и предложения.
2. Определить коэффициенты эластичности спроса на автомобиль, обувь и пшеницу, если величина спроса и цена на товар менялись в определенной закономерности.
3. Решение задач.
6Самостоятельная работа обучающихся:
Домашняя работа:
1. Выберите товар, который вас интересует и проведите исследование: в течении четырех недель отмечайте изменение цены на него в нескольких магазинах нашего города, округа. По результатам наблюдений сделайте доклад, в котором отразите следующие вопросы:
2.Изменилась ли цена (объясните снижение её или повышение)
3Различается ли цена на этот товар в различных магазинах. Объясните.
Удалось ли вам установить связь между спросом на выбранный товар и его ценой в разное время и разных местах. Приведите примеры.
2. Написать реферат8Тема 2.2
Экономика фирмы: цели, организационные формыСодержание учебного материала931
2
3
4
5
6
7
8
9Предприятие (фирма). Основные признаки предприятия.
Предпринимательская деятельность. Виды предпринимательской деятельности. Цели предпринимательской деятельности. Классификация предприятий. Организационно-правовые формы предприятий. Устав и учредительный договор.
Основной и оборотный капитал фирмы.
Издержки производства и их структура.
Менеджмент
Маркетинг
Определение системы цен. Ценообразование. Понятие дохода, прибыли и принципы их формированиеПрактические занятия:
1. Дидактическая игра "Предпринимательская идея".
2. Дидактическая игра "Уставный капитал".
3. Дидактическая игра "Реклама"
4. Дидактическая игра "Ученическая компания".
5. Дидактическая игра "Прибыльная идея".
6. Работа с интерактивным модулем "Предпринимательство".
7. Составление схемы "Классификация предприятий".
8. Разработка устава и учредительного договора.13Самостоятельная работа обучающихся:
Домашняя работа
1. Составить кроссворд по теме: "Предпринимательство".
2. Составить подробный план ваших действий для решения одной из проблем по выбору:
3. Продать старый велосипед
4. Сшить юбку.
5. Принять гостей в день рождения.
* Написать реферат
6Раздел 3
Труд и заработная плата13Тема 3.1
Труд. Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда
Содержание учебного материала221
2
Рынок труда. Цена труда. Формы оплаты труда.
Практические работы:
1. Составление схемы "формы оплаты труда"
2. Решение интерактивного кроссворда по теме "Рынок труда".
3. Решение задач.6Самостоятельная работа обучающихся
Домашняя работа:
Написать реферат.4Тема 3.2
БезработицаСодержание учебного материала231
2Безработица. Виды безработицы. Социальные последствия безработицы.
Профессиональные союзы. Коллективный договор.Практическая работа:
1. Работа с интерактивным модулем по теме: "Безработица".
2. Составление кроссворда по теме "Безработица"
2Контрольная работа:
Компьютерное тестирование на тему: "Труд и заработная плата". 1Раздел 4
Деньги и банки
13Тема 4.1
Понятие денег и их роль в экономикеСодержание 221
2
Деньги и сущность денег. Виды денег. Свойство и функции денег. Рынок валют (национальная валюта и её стоимость)
Понятие банковской системы. Центральный банк, коммерческие банки и их функции. Виды банковских операций.Практические работы
1. Решение задач.
2. Семинар на тему: "Из истории денег".
3. Решение интерактивного кроссворда на тему: "Деньги и банки"
4
3Тема 4.2
Инфляция и её социальные последствияСодержание 331.
2.
3. Сущность и виды инфляции.
Типы инфляции. Причины и последствия инфляции. Взаимосвязь безработицы и инфляции. Государственная система антиинфляционных мер.
Практические работы:
1. Решение задач.
2. Работа с интерактивным модулем по теме: "Инфляция"
3. Выступление докладчиков.
3Контрольная работа:
Компьютерное тестирование по разделу 4. 1Раздел 5
Государство и экономика
16Тема 5.1
Налоги. Система и функции налоговых органовСодержание 231
2
Система налогообложения. Принципы и методы построения налоговой системы.
Понятие налогов. Виды налогов.
Практическая работа:
Семинар на тему: "Упрощенная система налогообложения". 2Тема 5.2
Бюджетный дефицит и государственный долг.Содержание 221
2
Понятие государственного бюджета. Основные статьи доходов государственного бюджета. Структура бюджетных расходов. Дефицит и профицит государственного бюджета.
Роль государства в кругообороте доходов и расходов. Государственный долг и его структура.
Практическая работа:
Семинар на тему: "Экономическая политика государства" 2Тема 5.3
Понятие ВВП. Экономический рост. Экономические циклы
Содержание 321.
2
3
Понятие валового внутреннего продукта. Методы расчета ВВП. Реальные и номинальные доходы государства.
Экономический цикл. Основные факторы экономического роста.
Практическая работа:
1. Решение задач.
2. Составление таблицы "Доходы государства".
3. Защита рефератов. 3Контрольная работа:
Компьютерное тестирование по разделу 5 1Раздел 6
Международная экономика 18Тема 6.1
Международная торговля. Государственная политика в области международной торговли
Содержание 421.
2
3
4
Международная торговля и мировой рынок. Международное разделение труда. Международная торговая политика. Протекционизм в международной торговой политике. Причины ограничений в международной торговле. Фритредерство. Таможенная пошлина. Государственная политика в области международной торговли.
Практическая работа:
1. Решение задач на определение ВВП.
2. Работа с интерактивным модулем "Международная торговля".
3. Защита рефератов.
6Тема 6.2 Валюта. Обменные курсы валют. Глобальные экономические проблемы
Содержание 3
21,2
3 Понятие валюты. Валютный курс и его характеристики. Спот-курс. Форвардный курс. Конвертируемость валюты. Динамика валютного курса. Факторы, определяющие валютные курсы: объем денежной массы, объем валового внутреннего продукта, паритет покупательной способности, колебания циклического характера, различия в процентных ставках и переливы капитала, ожидания относительно будущей динамики валютного курса. Глобальные экономические проблемы. Особенности современной экономики России.
Практическая работа:
1.Решение интерактивного кроссворда по теме: "Валюта".
2. Курсы иностранных валют, составление таблицы.
3. Защита рефератов 4Контрольная работа по разделу 6:
Контрольные вопросы по вариантам. 1Самостоятельная работа обучающихся:
Проанализировать изменения курса иностранных валют. 3Тематика рефератов:
Лауреаты Нобелевской премии по экономике и их вклад в развитие экономической мысли.
Организация предпринимательской деятельности. Проблемы ее реализации на современном этапе развития.
Роль малого бизнеса в развитии экономики РФ (региона, муниципального образования).
Фискальная (налоговая) политика и ее роль в стабилизации экономики.
Бюджетный дефицит и концепции его регулирования.
Уровень жизни: понятие и факторы, его определяющие.
Экономические кризисы в истории России.
Центральный банк и его роль.
Особенности миграционных процессов во 2-й половине ХХ в.
Проблемы вступления России в ВТО.
Россия на рынке технологий.
Финансовый кризис 1998 года в России.
Проблемы европейской интеграции: углубление и расширение ЕС.
Электронные рынки как феномен мировой экономики.
Офшорный бизнес и его роль в экономике России.
Внешний долг России и проблемы его урегулирования.
Мировой опыт свободных экономических зон.
Возникновение и эволюция денег на Руси.
Международные валютно-финансовые организации.
Теории глобализации (Т. Левитт, Дж. Стиглиц, Ж.-П. Аллегре, П. Даниелс).
ЭкзаменИтого 114Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета: 1. экономики;
2. мастерских- нет; 3. лабораторий -нет.
Оборудование учебного кабинета: плакаты, планшеты, учебно-планирующая документация, учебно-методические материалы.
Технические средства обучения; проектор, ПК, мультимедиа.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: нет.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: нет.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники: 1. Автономов В.С. Введение в экономику: Учебник для 10, 11 кл. общеобразовательное учреждение- 6-е изд., -М.: Вита-Пресс, 2004.-256 с.
2. Волков О.И., Скляренко В.К. Экономика предприятия. - М., 2002.
3. Гомола А.И. Гражданское право: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. - 5-е изд., испр. и доп. - М., 2007.
4. Гомола А.И. Профессии в сфере экономики и управления: учеб. пособ. - М., 2007.
5. Гомола А.И. Бизнес-планирование. Уч. пособие для СПО. - М., 2005.
6. Гомола А.И., Кириллов В.Е., Кириллов С.В.Бухгалтерский учет. Учебник. - 3-е изд., испр. и доп. - М., 2006.
7. Гражданский кодекс РФ с изменениями и дополнениями. - М., 2004.
8. Грузинов В.П. Экономика предприятия. - М., 2002.
9. Грязнова А.Г., Юданов А.Ю., ред. Микроэкономика: практический подход. (Managerial Economics) - М., 2007.
10. Камаев В.Д. Экономическая теория: краткий курс: учебник. - 2-е изд., стер. - М., 2007.
11. Кожевников Н.Н. Основы экономики. Учебник для ссузов. - М., 2005.
12. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. - М., 2008.
13. Сафонов Н.А. Экономика предприятия. - М., 2002.
14. Слагода В.Г. Экономическая теория: уч. пособие. - 2-е изд., испр. и доп. - М., 2005.
15. Соколинский В.М. Экономическая теория: уч. пособие. - 3-е изд., стер. - КноРус, 2007.
16. Соколова С.В. Основы экономики. Учебник для НПО. - М., 2002.
17. Соколова С.В. Основы экономики. Рабочая тетрадь к учебнику для НПО. - М., 2002.
18. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Микроэкономика. Учебник. - М., 2006.
19. Череданова Л.Н. Основы экономики и предпринимательства. Учебник для НПО. - М., 2004.
20. Чуев И.Н., Чуева Л.Н. Экономика предприятия: Учебник. - 4-е изд., перераб. и доп. - М., 2007.
21. Экономика предприятия (фирмы): Практикум/ Под ред. проф. О.И. Волкова, проф. В.Я. Позднякова. - М., 2007.
Дополнительные источники: 1. Сергеев И.В., Веретенникова И.И. Экономика организаций (предприятий): учеб. / под ред. И.В. Сергеева. - 3-е изд., перераб. и доп. - М., 2007.
2. Черемных Ю.Н. Микроэкономика. Продвинутый уровень: Учебник. - М., 2008.
3. Экономика организации (предприятия): учебник/ под ред. Н.А. Сафронова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М., 2007.
4. Экономика предприятия: Учебник / под ред. проф. В.Я. Горфинкеля, проф. В.А. Швандара. - 4-е изд., перераб. и доп. - М., 2007.
5. Экономическая теория / под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича, 3-е изд. - СПб., 2007.
Интернет-ресурсы:
http//fcir.edu.ru
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований, сдачи Итоговой государственной аттестации в виде экзамена по билетам. Итоговая оценка по предмету заносится в диплом о начальном профессиональном образовании. Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Учащийся должен уметь:
* приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;
* описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;
* объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;
* Учащийся должен знать: функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста;
Тестирование, самостоятельная работа, устный опрос, работа по карточкам, беседа. Итоговая государственная аттестация.
Тестирование, самостоятельная работа, устный опрос. Итоговая государственная аттестация.
Тестирование, практическая работа, устный опрос, беседа.
Итоговая государственная аттестация.
Контрольная работа, работа с научной литературой, диалог, наблюдение Беседа
Самостоятельная работа, устный опрос, тестирование Итоговая государственная аттестация по билетам.
Критерии оценок:
"5" отлично - учащийся знает полностью:
все основные понятия по предмету, деятельность банковской системы, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.
учащийся умеет:
приводить примеры факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм; описывать действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост; объяснять взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли.
"4" хорошо- - учащийся знает частично:
все основные понятия по предмету, деятельность банковской системы, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг.
учащийся умеет:
приводить примеры факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм; описывать действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, экономический рост; объяснять взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции.
"3" удовлетворительно - учащийся знает (отвечает на наводящие вопросы):
все основные понятия по предмету, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг.
учащийся умеет:
приводить примеры факторов производства, общественных благ, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, экономический рост; объяснять виды инфляции.
"2" неудовлетворительно - учащийся не знает и не умеет (не может ответить на наводящие вопросы):
20
Документ
Категория
Типовые договоры
Просмотров
108
Размер файла
205 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа