close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Министерство образования

код для вставкиСкачать
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
__________________________________________________________
Система оценки качества образования в России
Экспертная оценка проведения, организации и результатов научно-исследовательской деятельности в вузе
Методические рекомендации
Серия: Подготовка экспертов
высшего профессионального образования Москва - 2006
Экспертная оценка проведения, организации и результатов научно-исследовательской деятельности в вузе. Методические рекомендации. - М.: Национальный институт бизнеса, 2006. - 50 с.
Утверждены решением аккредитационной коллегии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки 9 ноября 2006 г. (c) Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ4
1. ВАЖНЕЙШИЕ ПРИНЦИПЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ НАУЧНОЙ ПОЛИТИКИ5
2. НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА6
3. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ7
4. ОСОБЕННОСТИ, НАПРАВЛЕНИЯ И ЗАДАЧИ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА10
5. ФОРМЫ ФИНАНСОВЫХ ОТНОШЕНИЙ В СФЕРЕ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ12
6. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ13
7. СУБЪЕКТЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ14
8. ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ВУЗА15
9. ПЛАНИРОВАНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ16
10. ЭКСПЕРТИЗА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ17
11. ОТЧЕТНОСТЬ ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА18
12. ПОКАЗАТЕЛИ ОБЩЕГО УРОВНЯ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА21
13. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И КРИТЕРИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ22
14. ПОРЯДОК ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ ПРОВЕДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ ЭКСПЕРТНОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ26
15. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА48
ВВЕДЕНИЕ
Современная образовательная система претерпевает значительные изменения в условиях активных социальных и демографических процессов в российском обществе. Усиление борьбы за потенциальных пользователей образовательными услугами, конкуренция среди образовательных учреждений, жесткие аттестационные показатели, определяющие статус вуза, - все это составляет реалии сегодняшней высшей школы.
Новый подход к стратегии развития образования, отвечающий перспективам постиндустриальной цивилизации, определяется перемещением источников и движущих сил социально-экономического прогресса из материальной в интеллектуальную сферу. В условиях экономики, основанной на знаниях, наука превращается в крупную и самостоятельную отрасль экономики и в качестве инновационной составляющей начинает пронизывать всю профессиональную деятельность каждого специалиста (из Постановления Совета Российского союза ректоров "О мерах по развитию высшего образования" от 23.12.2003 № 1).
В таких условиях залогом успешного развития вуза может стать хорошо организованная научно-исследовательская работа профессорско-преподавательского состава, привлечение в научную сферу студентов и аспирантов, осуществление на практике интеграции науки и образования, сочетание фундаментальных и прикладных исследований в рамках научных школ вуза с современными тенденциями образования.
Целью разработки рекомендаций по экспертной оценке научно-исследовательской деятельности вузов является обобщение в едином документе основных понятий по научной работе, направлений, приоритетов и задач научной деятельности, основных принципов государственной образовательной политики, критериев государственной аккредитации. Основу рекомендаций составляет алгоритм анализа научной деятельности вуза в соответствии с показателями деятельности и критериями государственной аккредитации высших учебных заведений.
1. ВАЖНЕЙШИЕ ПРИНЦИПЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ НАУЧНОЙ ПОЛИТИКИ
В соответствии с Доктриной развития российской науки важнейшими принципами государственной научной политики являются:
опора на отечественный научный потенциал;
свобода научного творчества, последовательная демократизация научной сферы, открытость и гласность при формировании и реализации научной политики;
стимулирование развития фундаментальных научных исследований;
сохранение и развитие ведущих отечественных научных школ;
создание условий для здоровой конкуренции и предпринимательства в сфере науки и техники, стимулирование и поддержка инновационной деятельности;
создание условий для организации научных исследований и разработок в целях обеспечения необходимой обороноспособности и национальной безопасности страны;
интеграция науки и образования, развитие целостной системы подготовки квалифицированных научных кадров всех уровней;
защита прав интеллектуальной собственности исследователей, организаций и государства;
обеспечение беспрепятственного доступа к открытой информации и права свободного обмена ею;
развитие научно-исследовательских и опытно-конструкторских организаций различных форм собственности, поддержка малого инновационного предпринимательства;
формирование экономических условий для широкого использования достижений науки, содействие распространению ключевых для российской экономики научно-технических нововведений;
повышение престижности научного труда, создание достойных условий жизни и работы ученых и специалистов;
пропаганда современных достижений науки, их значимости для будущего России;
защита прав и интересов российских ученых за рубежом.
2. НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА
В основу проведения и организации научно-исследовательской деятельности в высшем учебном заведении положены:
Федеральные законы Российской Федерации - "Об образовании" (от 10.07.1992 № 3266-1), "О науке и государственной научно-технической политике" (от 23.08.1996 № 127-ФЗ) и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);
Бюджетный и Налоговый кодексы Российской Федерации;
Положение "Об организации научных исследований, проводимых подведомственными учреждениями в рамках тематических планов по заданиям Министерства образования Российской Федерации и финансируемых из средств федерального бюджета" (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 17.07.2000 N 2219);
Доктрина развития российской науки (Указ Президента Российской Федерации от 13.06.19996 № 884);
Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу (Указ Президента Российской Федерации от 30.03.2002 № ПР-576);
Концепция научной, научно-технической и инновационной политики в системе образования Российской Федерации на 2001-2005 годы (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 06.06.2000 № 1705).
В законодательную базу процедур лицензирования и государственной аккредитации высших учебных заведений входят:
Положение "О государственной аккредитации высшего учебного заведения" (Постановление Правительства Российской Федерации от 02.12.1999 № 1323);
Положение "О лицензировании образовательной деятельности" (Постановление Правительства Российской Федерации от 18.10.2000 № 796);
Приказ Рособнадзора "Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений" (от 30.09.2005 № 1938).
3. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В соответствии с "Положением об организации научных исследований, проводимых подведомственными учреждениями в рамках тематических планов по заданиям Министерства образования Российской Федерации и финансируемых из средств федерального бюджета" и "Рекомендациями по организации научно-исследовательской деятельности вузов" (Министерство образования Российской Федерации, серия "Инновационная деятельность", выпуск 24, Санкт-Петербург, 2003) устанавливается порядок планирования, организации и приемки результатов научно-исследовательских работ в вузах, проводящих научные исследования, предусмотренные их уставной деятельностью.
Научная (научно-исследовательская) деятельность (НИД) - деятельность, направленная на получение и применение новых знаний, и включает:
фундаментальные научные исследования - это экспериментальная или теоретическая деятельность, направленная на получение новых знаний об основных закономерностях строения, функционирования и развития человека, общества, окружающей природной среды;
прикладные научные исследования - исследования, направленные преимущественно на применение новых знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач.
Экспериментальные разработки - деятельность, которая основана на знаниях, приобретенных в результате проведения научных исследований или на основе практического опыта, и направлена на сохранение жизни и здоровья человека, создание новых материалов, продуктов, процессов, устройств, услуг, систем или методов и их дальнейшее совершенствование.
Научно-техническая деятельность - часть научно-исследовательской деятельности, включающая прикладные научные исследования и экспериментальные разработки, направленная на получение и применение новых знаний для решения технологических, инженерных, экономических, социальных, гуманитарных и иных проблем, обеспечения функционирования науки, техники и производства как единой системы.
Инновационная деятельность - деятельность, направленная на создание и освоение инноваций, обновление продукции, услуг и производства на различных этапах инновационного процесса - от разработки идеи или новой технологии до производства научно-технической продукции и ее реализации на рынке.
Инновационный процесс - комплекс работ, направленный на создание и коммерциализацию новых знаний в виде научно-технической продукции. Может состоять из нескольких, связанных между собой этапов, таких как фундаментальные и прикладные исследования, экспериментальные разработки (опытно-конструкторские работы), выведение продукции на рынок (внедрение в производство), производство и сбыт.
Внешнеэкономическая деятельность - внешнеторговая, инвестиционная и иная деятельность, включая производственную кооперацию, в области международного обмена товарами, информацией, работами, услугами, результатами интеллектуальной деятельности, в том числе исключительными правами на них (интеллектуальная собственность).
Фундаментальные научные исследования, прикладные научные исследования и экспериментальные разработки именуются научно-исследовательскими работами (НИР).
Научный и (или) научно-технический результат - продукт научной и (или) научно-технической деятельности, содержащий новые знания или решения и зафиксированный на любом информационном носителе.
Научная и (или) научно-техническая продукция - научный и (или) научно-технический результат, в том числе результат интеллектуальной деятельности, предназначенный для реализации.
Научно-исследовательская работа (НИР) - комплекс теоретических и (или) экспериментальных исследований, проводимых с целью получения обоснованных исходных данных, изыскания принципов и путей создания (модернизации) продукции. Под комплексом теоретических и (или) экспериментальных исследований понимаются фундаментальные, поисковые, прикладные и экспериментальные исследования, в результате которых будет получен научный или научно-технический результат (продукция).
Инновация - конечный результат творческого труда, реализуемый в виде новой или усовершенствованной товарной продукции, технологического процесса, услуги либо нового решения, совершенствующего организацию и управление в научно-технической и производственно-технологической сферах.
Гранты - денежные и иные средства, передаваемые безвозмездно и безвозвратно государственными органами, юридическими лицами и гражданами на проведение научных исследований на условиях, предусмотренных грантодателем.
Задания Министерства на проведение научных исследований - форма договора на выполнение научно-исследовательских работ в подведомственных вузах из средств федерального бюджета.
Научно-техническая программа - форма организации научных исследований, представляющая собой согласованный по ресурсам, исполнителям и срокам осуществления комплекс фундаментальных и прикладных научных исследований, экспериментальных разработок и иных программных мероприятий (проектов), обеспечивающий достижение установленных для нее целей и решения необходимых для этого задач. Программы являются средством централизованного управления и объектом целевого финансирования научных исследований и разработок вузов. Программы могут состоять из подпрограмм, разделов или направлений.
Федеральные и региональные целевые научные и научно-технические программы - программы, направленные на достижение заданных конечных результатов и на решение конкретных наиболее важных в данный период научных проблем в общефедеральных и (или) региональных интересах.
Инновационная научно-техническая программа - программа, основной целью которой является создание образцов готовой товарной продукции нового качества и их реализация.
Инновационная инфраструктура - совокупность структурных подразделений вуза и организаций, предоставляющих услуги по созданию, внедрению в производство, практическому применению и распространению инноваций, включая их выведение на рынок и реализацию.
Интеллектуальная собственность - исключительное право гражданина или юридического лица на результаты интеллектуальной деятельности и приравненные к ним средства индивидуализации (товарные знаки, знаки обслуживания и наименования мест происхождения товаров) юридического лица, индивидуализации продукции, выполняемых работ и услуг.
Объекты интеллектуальной собственности - изобретения, промышленные образцы, полезные модели, товарные знаки, знаки обслуживания и наименования мест происхождения товаров, селекционные достижения, программы для ЭВМ и базы данных, топологии интегральных микросхем, произведения науки, литературы и искусства, другие объекты, охраняемые лицензионными, авторскими и (или) иными договорами на приобретение прав на объекты интеллектуальной собственности, заключенными в порядке, установленном законодательством.
Министерством образования и науки Российской Федерации при формировании отчета о научной деятельности вуза устанавливается следующая классификация основных результатов научных исследований:
для фундаментальных научных исследований результатом могут быть теория, метод, гипотеза.
для прикладных научных исследований - методика, алгоритм, технология, устройство, установка, прибор, механизм, вещество, материал, продукт, система (управления, регулирования, контроля, проектирования, информационная), программное средство, база данных.
4. ОСОБЕННОСТИ, НАПРАВЛЕНИЯ И ЗАДАЧИ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА
Важными особенностями научной деятельности вуза являются: невозможность формализации и описания процесса научных исследований; значимость роли лидера; отсутствие четкой связи между вкладом исследователя и конечным результатом исследования; большая зависимость исследований от объема и характера финансирования; наличие в научно-исследовательской деятельности вуза образовательной составляющей; основными ценностями научно-исследовательских структур вуза являются людские и информационные ресурсы.
Основные направления научной деятельности вуза включают:
привлечение научно-педагогических работников к выполнению научных исследований, способствующих развитию наук, техники и технологий;
использование полученных результатов в образовательном процессе;
содействие подготовке научно-педагогических кадров высшей квалификации и повышению научной квалификации профессорско-преподавательских кадров;
практическое ознакомление студентов с постановкой и разрешением научных и технических проблем и привлечение наиболее способных из них к выполнению научных исследований.
Основными задачами научной деятельности вузов являются:
развитие науки и творческой деятельности научно-педагогических работников и студентов;
приоритетное развитие фундаментальных исследований как основы для создания новых знаний, освоения новых технологий, становления и развития научных школ и ведущих научно-педагогических коллективов на важнейших направлениях науки и техники;
обеспечение подготовки в вузах квалифицированных специалистов и научно-педагогических кадров высшей квалификации на основе новейших достижений научно-технического прогресса;
исследование и разработка теоретических и методологических основ формирования и развития высшего образования, усиление влияния науки на решение образовательных и воспитательных задач, на сохранение и укрепление базисного, определяющего характера науки для развития высшего образования;
эффективное использование научно-технического потенциала высшей школы для решения приоритетных задач обновления производства и проведения социально-экономических преобразований;
развитие новых, прогрессивных форм научно-технического сотрудничества с научными, проектно-конструкторскими, технологическими организациями и промышленными предприятиями с целью совместного решения важнейших научно-технических задач, создания высоких технологий и расширения использования вузовских разработок в производстве;
развитие инновационной деятельности с целью создания и освоения новых или усовершенствованных продукции, технологического процесса, услуги или нового решения, совершенствующего организацию и управление в научно-технической и производственно-технологической сферах, обновления продукции, услуг и производства;
совершенствование управления в области создания и коммерциализации интеллектуальной собственности, а также стимулирование процессов создания и использования объектов интеллектуальной собственности путем формирования эффективной политики вуза в области интеллектуальной собственности как организующего и интенсифицирующего факторов научной, научно-технической и инновационной деятельности и выхода научных коллективов на мировой рынок высокотехнологичной продукции, обеспечивающей баланс правовых и имущественных интересов субъектов научной деятельности в отношении получаемых ими результатов;
расширение международного научно-технического сотрудничества с учебными заведениями и фирмами зарубежных стран с целью вхождения в мировую систему науки и образования и совместной разработки научно-технической продукции;
создание качественно новой экспериментально-производственной базы высшей школы;
привлечение в вузовский сектор науки дополнительных бюджетных и внебюджетных финансовых средств.
5. ФОРМЫ ФИНАНСОВЫХ ОТНОШЕНИЙ В СФЕРЕ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Для достижения государственных целей при взаимодействии государства, науки и промышленности используются три основных инструмента: государственный контракт, грант, кооперативное соглашение.
Государственный контракт, как правило, заключается по итогам конкурса. В процессе работ по контракту представитель государства имеет право контроля за ходом выполнения работ и их корректировки.
Грант легализует форму отношений между государством и научно-исследовательским сектором, направленную на поддержку или стимулирование научных исследований и разработок. Предполагается, что до окончания работ по гранту государство не имеет права контролировать и вмешиваться в процесс выполнения работ.
По кооперативному соглашению государству принадлежит право контроля за проведением работ, четко распределены права и вклад участников соглашения, что является важным инструментом организации процессов взаимодействия между частным и государственным сектором.
Задания Министерства на проведение научных исследований являются одной из форм государственного финансирования научной деятельности в подведомственных вузах (организациях) из средств федерального бюджета.
В рамках задания Министерства на проведение научных исследований предусматривается выполнение годовых этапов НИР (для НИР продолжительностью более одного года, но не свыше пяти лет) и НИР продолжительностью в один календарный год и менее.
6. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ
Организация и проведение НИР должны основываться на принципах эффективности и экономности использования денежных средств, т.е. достижения заданных результатов с использованием наименьшего объема средств или достижения наилучшего результата с использованием определенного объема денежных средств, а также на принципах адресности и целевого характера материальных затрат. Кроме того, должно обеспечиваться:
единство научного и образовательного процессов и их направленность на экономическое, социальное и духовное развитие общества;
концентрация ресурсов на приоритетных направлениях исследований;
конкурсные начала формирования тематических планов вузов, научно-технических и инновационных программ при обеспечении гласности;
оптимальное сочетание государственного заказа на научно-исследовательскую деятельности и её самоуправления в системе вуза;
поддержка и развитие научно-технического творчества молодежи;
поддержка ведущих ученых, научных коллективов, научных и научно-педагогических школ, способных обеспечить опережающий уровень образования и научных исследований;
развитие многообразия форм организации научно-исследовательской деятельности в вузе;
ориентация научных коллективов на проведение полного цикла исследований и разработок, заканчивающихся созданием готовой продукции;
поддержка предпринимательской деятельности в научно-технической сфере;
интеграция в международное научно-образовательное сообщество.
В НИР могут быть включены инициативные фундаментальные научные исследования; прикладные научные исследования, направленные на решение задач в сфере образования и использование результатов в образовательном процессе; прикладные научные исследований и экспериментальные разработки, заказываемые непосредственно Министерством, общественными фондами и другими вузами.
Оценка качества научно-исследовательской деятельности вуза, в самом общем виде, должна осуществляться на основе двух критериев: качества проводимых НИР и их соответствия проблемной ориентации вуза.
7. СУБЪЕКТЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ
В соответствии с законом "О науке и государственной научно-технической политике" к субъектам научно-исследовательской деятельности относятся вуз и физические лица, преподаватели и сотрудники вуза.
Исполнителем (исполнитель) НИР может являться работник вуза, имеющий трудовой договор (контракт). Исполнитель НИР вправе в установленном порядке представлять к утверждению коллектив соисполнителей и использовать выделяемые средства для проведения НИР (с учетом нормативно установленных в вузе, накладных расходов и централизованных отчислений).
Исполнитель НИР несет ответственность за целевое и адресное, эффективное и экономное использование бюджетных средств, проведение НИР в соответствии с техническим заданием на нее, своевременное представление отчетной и иной документации.
8. ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ВУЗА
Научно-исследовательской деятельностью вуза руководит ректор (проректор по научной работе, первый проректор).
В зависимости от масштаба научно-исследовательской деятельности в вузе может создаваться специализированное структурное подразделение в виде: научно-исследовательской части (НИЧ), сектора, центра, НИИ, которое объединяет подразделения вуза как выполняющие, так и обеспечивающие научные исследования и разработки.
Структура НИЧ и порядок ее взаимодействия с другими структурными подразделениями определяются вузом самостоятельно и закрепляются соответствующими приказами и положениями.
Наличие в вузе НИЧ позволяет осуществлять научно-исследовательскую деятельность, основываясь на единых организационных принципах, более четко координировать работу отдельных служб, что в целом способствует повышению гибкости управления и эффективности научно-исследовательской деятельности.
В состав НИЧ могут включаться научно-исследовательские институты, опытно-конструкторские бюро, научные отделения, отделы, центры, лаборатории, секторы, выполняющие научные исследования.
Для организации различных видов обеспечения и сопровождения НИР в составе НИЧ могут создаваться подразделения научного обслуживания - центры, отделы, лаборатории, секторы, службы и другие функциональные подразделения (отдел тематического планирования и организации научных исследований, отдел научно-технической информации, отдел интеллектуальной собственности, метрологическая служба).
9. ПЛАНИРОВАНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ
Основными задачами планирования НИД в вузе являются:
направление усилий ученых, материальных и финансовых ресурсов на разработку крупных перспективных проблем развития науки и техники, на решение важнейших проблем, предусмотренных государственными, международными, федеральными и отраслевыми научными и научно-техническими программами;
дальнейшее повышение эффективности научных исследований, проводимых в вузах, за счет ускоренного внедрения результатов завершенных работ в народное хозяйство и учебный процесс;
обеспечение новизны, актуальности, высокого научного уровня исследований, увеличения числа патентов и продажи лицензий на изобретения.
Планирование научных исследований в вузах целесообразно осуществлять в соответствии с основными научно-образовательными направлениями вуза с учетом приоритетных направлений развития науки, технологий и техники и перечня критических технологий Российской Федерации.
Планы научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ вузов могут предусматривать исследования фундаментального и прикладного характера, включать весь комплекс работ от теоретических исследований до конструкторских, технологических разработок и внедрения полученных результатов в образовательную практику, осуществляя тем самым интеграцию научно-исследовательской и образовательной деятельности; должны быть сбалансированы по материальным, финансовым и трудовым ресурсам. В планах необходимо отражать ожидаемые научные и практические результаты исследований, сроки выполнения работ, источники и объем финансирования.
По срокам выполнения планирование может быть краткосрочным (ежегодным), среднесрочным (2-3 года) и долгосрочным, перспективным (3-5 лет). Планы научно-исследовательских работ утверждаются руководителем вуза.
Порядок формирования вузом проекта тематического плана НИР, финансируемых из средств федерального бюджета и выполняемых по заданию Минобразования России (порядок и сроки представления предложений от структурных подразделений, методы и сроки проведения их экспертизы, порядок и сроки проведения конкурсного отбора, рассмотрения и утверждения проекта тематического плана ученым советом), устанавливается вузом самостоятельно в соответствии с "Положением об организации научных исследований, проводимых подведомственными учреждениями в рамках тематических планов по заданиям Министерства образования Российской Федерации и финансируемых из средств федерального бюджета".
План научных исследований может быть представлен в форме сводного плана, включающего в себя как работы, финансируемые государством, сторонними организациями и фондами, так и работ, финансируемых из средств вуза.
10. ЭКСПЕРТИЗА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ
Важным этапом проверки научной деятельности вуза является экспертиза НИР, предметом которой являются:
соответствие объема материальных затрат объему научных исследований;
наличие в распоряжении заявителей НИР необходимых материально-технических ресурсов и соответствующего уровня кадрового потенциала научного коллектива, позволяющих решить поставленную проблему;
итоги выполнения НИР по плану; соответствие тематики заявленных НИР основным направлениям научных исследований вуза, приоритетным направлениям развития науки и техники, кадровому и материально-техническому потенциалу вуза, приказам Министерства образования и науки Российской Федерации и другим нормативно-методическим документам по вопросам организации и проведения НИР;
поддержка научных исследований ведущих ученых и научных школ вуза;
количество сотрудников и профессорско-преподавательского состава, принимавших участие в выполнении НИР и указанных в научно-технических отчетах в качестве исполнителей;
участие аспирантов, докторантов, молодых ученых в проведении научных исследований вуза;
количество студентов, принимавших участие в выполнении НИР;
индексирование заявленных НИР по кодам Государственного рубрикатора научно-технической информации (ГРНТИ);
отнесение заявленных НИР к фундаментальным и прикладным научным исследованиям и экспериментальным разработкам;
предполагаемое развитие исследований;
учет и выполнение замечаний экспертизы, проведенной ранее по результатам НИР.
Техническое задание на проведение НИР является обязательным документом, определяющим цель, содержание и основные требования к ее проведению, планируемый объем финансирования, а также намечаемое использование результатов. Срок, на который могут быть оформлены ТЗ, - не более пяти календарных лет. Этапы НИР, представленные в ТЗ, должны соответствовать календарным годам. При необходимости исполнитель может устанавливать подэтапы продолжительностью менее календарного года. Техническое задание на проведение НИР утверждает ректор вуза.
11. ОТЧЕТНОСТЬ ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА
Отчетность по научно-исследовательской деятельности вуза включает в себя отчеты по выполнению НИР в рамках тематических планов исследований и отчет о деятельности вуза в целом - ежегодные отчеты по НИД.
Отчетность о выполнении и приемка результатов НИР устанавливается внутренним локальным нормативным актом по НИД вуза. Вуз обеспечивает закрепление прав на объекты интеллектуальной собственности в сфере науки и технологий, созданные в результате выполнения НИР и прав на конфиденциальную информацию о результатах научно-технической деятельности. Условия владения, пользования и распоряжения научными и (или) научно-техническими результатами (продукцией) определяются законодательством Российской Федерации и иными нормативными документами.
Рассмотрение и приемка результатов НИР: отчет о НИР, оформленный в соответствии с установленным порядком; аннотированный отчет о НИР; акт приемки НИР и другие документы, перечисленные в ТЗ. Для фундаментального или прикладного научного исследования в акте должна быть отражена степень соответствия работ, проводимых в рамках данной НИР, техническому заданию на эту НИР. Для экспериментальной разработки должна быть отражена степень соответствия полученных результатов НИР ожидаемым результатам, предусмотренным техническим заданием на эту НИР.
Заключительные отчеты о выполненной работе оформляются в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32-2001 "Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления".
В отчетных материалах по НИР должны быть отражены: приоритетное направление науки и техники, по которому проводится НИР; коды темы по ГРНТИ; преимущества полученных результатов (продукции) по сравнению с результатами аналогичных отечественных или зарубежных НИР по новизне (результаты являются новыми, отдельные результаты не новы, значительная часть результатов не нова); по широте применения (в рамках организации или предприятия, в масштабах отрасли, на межотраслевом уровне, на региональном уровне, на межгосударственном уровне (проданы лицензии)); в области получения новых знаний (для фундаментального научного исследования); в области применения новых знаний (для прикладного научного исследования); в области создания новых материалов, продуктов, процессов, устройств, услуг, систем, методов, технологий (для экспериментальной разработки); степень готовности полученных результатов к практическому использованию; предполагаемое использование результатов и продукции.
В качестве формы представления результатов НИР могут быть научно-технические отчеты, монографии, учебники, статьи в российских изданиях, статьи в зарубежных изданиях, доклады, другие публикации, проданные лицензии, заявки на объекты промышленной собственности, патенты, диссертации, экспонаты выставок; их количество. Результаты работы представляются в виде библиографического списка публикаций, отражающих результаты работы (научно-технические отчеты, монографии, учебники, статьи в российских изданиях, статьи в зарубежных изданиях, доклады, другие публикации, проданные лицензии, заявки на объекты промышленной собственности, патенты, диссертации, названия экспонатов с указанием участия в выставках). Обязательным является указание использования результатов в учебном процессе (создание новых дисциплин, использование в преподавании существующих дисциплин, создание учебного оборудования; продукция для обеспечения учебного процесса).
В соответствии с "Рекомендациями по организации научно-исследовательской деятельности вузов" Министерства образования Российской Федерации все выполняемые в высших учебных заведениях открытые (несекретные) научно-исследовательские работы подлежат государственной регистрации в соответствии с требованиями действующей нормативной документации ("Положение о государственной регистрации и учете открытых научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ", утвержденное Приказом Министерства науки и технологий Российской Федерации от 17.11.1997 № 125).
Не подлежат государственной регистрации работы, связанные с обслуживанием научных исследований и предоставлением научно-производственных услуг.
Государственную регистрацию и учет выполняемых и законченных открытых научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ осуществляет Всероссийский научно-технический и информационный центр (далее - ВНТИЦ).
Вузы-исполнители НИР направляют во ВНТИЦ вместе с информационным письмом регистрационную карту установленного образца не позднее чем через 30 дней с момента начала финансирования работы.
Вузы-исполнители зарегистрированных НИР в срок, не превышающий 30 дней с момента окончания работ (этапов) и приемки их заказчиками, направляют во ВНТИЦ информационные карты установленного образца и научно-технические отчеты по зарегистрированным НИР, утвержденные проректором по научной работе.
Представление заключительных отчетов зарегистрированных работ является обязательным при финансировании работ из средств федерального бюджета. В этом случае обязательно и представление отчетов по этапам работ, если их подготовка была предусмотрена планом (программой) проведения НИР.
По завершении НИР, выполняемых за счет внебюджетных источников, в целях рекламы и распространения информации об этих работах во ВНТИЦ вместе с информационной картой представляются рекламно-техническое описание или научно-технический отчет о НИР.
По представлении отчетов о НИР вузами-исполнителями могут быть определены условия его распространения ВНТИЦ в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
Отчет о НИД вуза включает в себя сведения о деятельности вуза в целом:
кадровый состав вуза;
основные научные направления и научные школы;
тематика исследований;
результаты исследований;
объем финансирования НИД;
публикации;
сведения о научных мероприятиях;
деятельность аспирантуры и докторантуры.
Сведения в отчетах должны полностью соответствовать данным, представляемым в материалах самообследования вуза.
Формирование отчета для Министерства образования и науки Российской Федерации о НИД вуза осуществляется в соответствии с письмами Рособразования по специальным компьютерным программам в соответствии с методическими рекомендациями по их использованию.
12. ПОКАЗАТЕЛИ ОБЩЕГО УРОВНЯ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА
Объективными показателями уровня научной деятельности вуза являются:
наличие стратегической программы развития вуза и среднесрочного плана по НИД на период 3-5 лет;
наличие общественных органов управления (например, наблюдательного совета), со значимым уровнем представительства общественно-профессиональных сообществ;
ежегодная публикация отчетов о результатах научной деятельности, в том числе структуре доходов и расходов бюджетных и внебюджетных средств вуза;
наличие системы управления качеством (например, ISO9000);
наличие информационной системы в управленческой и научно-организационной деятельности вуза;
возможность использования Интернета и наличие общедоступного сайта вуза;
численность преподавателей и научных сотрудников с учеными степенями и званиями;
членство сотрудников и преподавателей вуза в международных образовательных организациях;
наличие международных проектов в сфере образования и научных исследований;
участие студентов и преподавателей вуза в программах международного обмена;
проведение международных конференций, симпозиумов, научных семинаров за последние 5 лет;
взаимодействие с органами управления образованием по вопросам научной работы.
13. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И КРИТЕРИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
В соответствии с Приказом Рособнадзора от 30.09.2005 № 1938 "Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений" определены показатели деятельности высших учебных заведений и критерии государственной аккредитации, используемые при экспертизе показателей деятельности высших учебных заведений различных видов.
Показатели деятельности высших учебных заведений включают две группы показателей: определяющие аккредитационный статус по типу "высшее учебное заведение" и используемые для определения вида высшего учебного заведения (институт, академия, университет).
Показатели государственной аккредитации, определяющие аккредитационный статус по типу "высшее учебное заведение", включают три показателя: содержание и уровень подготовки (соответствие учебных планов и программ учебных дисциплин требованиям государственных образовательных стандартов по уровню и содержанию); качество подготовки (уровень требований, предъявляемых к абитуриентам; соответствие качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям государственных образовательных стандартов; эффективность внутривузовской системы обеспечения качества образования; уровень организации научно-исследовательской работы студентов; востребованность выпускников); воспитательная деятельность образовательного учреждения (условия, созданные в образовательном учреждении для внеучебной работы с обучающимися; организация воспитательной работы с обучающимися).
Показатели государственной аккредитации, используемые для определения вида высшего учебного заведения (институт, академия, университет) включают пять показателей: спектр реализуемых основных образовательных программ; возможность продолжения образования по образовательным программам послевузовского и дополнительного профессионального образования; научная, научно-техническая деятельность и ее результативность; методическая работа; квалификация педагогических работников.
Таблица 1
Критерии государственной аккредитации, используемые при экспертизе показателей научной деятельности высших учебных заведений различных видов
Показатель государственной аккредитации по научной деятельнос-ти№ п/п зна-че-ний критериевНаименование критерия государственной аккредитацииЗначение критерия государственной аккредитации в зависимости от вида высшего учебного заведенияуниверситетакадемияинститут123456Возможность продолжения образования по образовательным программам послевузовского и дополнительного профессионального образования1Число отраслей науки по специальностям научных работников (аспирантуры)не менее 52Число аспирантов на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обученияне менее 4не менее 23Процент аспирантов, защитивших диссертации не позднее чем через год после окончания аспирантуры (от числа поступивших)не менее 25не менее 254Наличие докторантуры, диссертацион-ных советов, реализация образовательных программ профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации руководящих работников и специалистов, научных и научно-педагогических работниковНаличие докторантуры, наличие диссертацион-ных советов (информационный показатель), реализация образовательных программ профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации руководящих работников и специалистов для определенной области научно-педагогической деятельности5Среднегодовой контингент обучающихся по образовательным программам профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации (чел)не менее 50не менее 20Научная, научно-техническая деятельность и ее результативность6Число отраслей науки, в рамках которых выполняются научные исследованияне менее 57Среднегодовой объем финансирования научных исследований за пять лет (тыс. руб.)не менее
10 000не менее
5 000не менее
1 5008Среднегодовой объем научных исследований на единицу научно-педагогического персонала за пять лет (тыс. руб.)не менее 18не менее 12не менее 59Среднегодовое количество монографий на 100 основных штатных педагогических работников с учеными степенями и (или) учеными званиями, изданных за пять летне менее 2,0не менее 1,5не менее 1,2Квалифика-ция педагогических работников10Процент профессорско-преподавательского состава с учеными степенями и (или) учеными званиями:не менее 60не менее 60не менее 5511Процент докторов наук и (или) профессоровне менее 10не менее 10не менее 8,512Процент профессорско-преподавательского состава, работающего в вузе на штатной основедля вузов, существующих от трех до пяти лет - не менее 3013для вузов, существующих от пяти до девяти лет - не менее 4014для вузов, существующих более девяти лет - не менее 5015Среднегодовое число защит диссертаций на 100 человек научно-педагогического персонала за 5 летне менее 3не менее 3не менее 1Дополнительные требования к показателям и критериям государственной аккредитации по научной деятельности для военных образовательных учреждений высшего профессионального образования (высших военно-учебных заведений)
Научная, научно-техническая деятельность и ее результативность: соответствие объема финансирования научных исследований на единицу профессорско-преподавательского состава установленным требованиям для высших военно-учебных заведений.
Квалификация педагогических работников: к преподавателям с учеными степенями и (или) учеными званиями могут приравниваться преподаватели военно-профессиональных учебных дисциплин, не имеющие ученых степеней и ученых званий, имеющие профильное высшее образование, опыт работы в войсках (на флотах), штабах, учреждениях не менее 10 лет, воинское звание не ниже "подполковник", а также боевой опыт или государственные награды, государственные или отраслевые почетные звания, государственные премии. В числе преподавателей с ученой степенью доктора наук и (или) ученым званием профессора могут учитываться преподаватели военно-профессиональных учебных дисциплин с ученой степенью кандидата наук, имеющие государственные награды, государственные или отраслевые почетные звания, государственные премии.
Дополнительные требования к показателям и критериям государственной аккредитации для высших учебных заведений культуры и искусств
Научная, научно-техническая деятельность и ее результативность: в перечень основных научных и творческих школ по каждому направлению научных исследований включаются - защищенные диссертации (кандидатские/докторские), а для творческих школ - работы учеников, ярко проявивших себя в данной сфере художественной и педагогической деятельности (имеющие почетные звания, лауреаты и дипломанты международных и всероссийских конкурсов, лауреаты государственных и других премий; члены творческих союзов; исполнившие ведущие партии/роли; осуществившие самостоятельную постановку спектакля/фильма/телепередачи; выступающие в качестве концертирующих музыкантов и т.п.); опубликованные статьи в специализированных журналах и научных изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ. К монографиям могут приравниваться публично представленные, опубликованные, имеющиеся в виде аудио- и видеозаписи результаты профессиональной творческой деятельности преподавателей по созданию авторских художественных произведений: спектакль, концертная композиция, фильм, цирковое и эстрадное представление. Каждая выполненная работа приравнивается к одной монографии.
Квалификация педагогических работников: к преподавателям с учеными степенями и (или) учеными званиями могут приравниваться лица без ученых степеней и званий, имеющие государственные почетные звания, лауреаты международных и всероссийских конкурсов, лауреаты государственных премий.
14. ПОРЯДОК ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ ПРОВЕДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ ЭКСПЕРТНОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ
В ходе работы эксперта по оценке организации и проведения научно-исследовательской деятельности вуза проводится экспертиза и анализируются:
нормативно-правовая база вуза (локальные нормативные акты) по НИД;
структура НИД (подразделения, осуществляющие НИД, и органы управления НИД);
организационные принципы и механизмы планирования и отчетности по НИД;
основные научно-практические результаты;
кадровый состав (профессорско-преподавательский состав вуза)
подготовка научных кадров в вузе;
научно-исследовательская деятельность студентов.
В соответствии с отчетными материалами и результатами самообследования проводится анализ научно-исследовательской деятельности вуза и подготовка экспертного заключения по алгоритму, позволяющему определить качество и объем научно-исследовательской деятельности, полноту нормативной и отчетной документации, наличие в номенклатуре дел структурных подразделений позиций по научной работе. В заключении эксперт уделяет внимание позициям, перечисленным ниже, отмечает наличие или отсутствие необходимых документов, оценивает количественные и качественные показатели НИД в соответствии с пунктами таблицы 1 и значениями критериев государственной аккредитации (Таблица 1, №№ 1-15).
1. Документы, регламентирующие порядок организации и проведения научной работы и отражающие основные результаты НИД (отмечается наличие или отсутствие соответствующих документов)
В состав документов, регламентирующих порядок организации и проведения научной деятельности в образовательном учреждении, входят:
устав образовательного учреждения;
положение о научно-исследовательской деятельности образовательного учреждения;
положение о финансировании научно-исследовательской деятельности вуза из собственных средств (механизмы финансирования НИД);
положение о научном мероприятии (конференции, круглые столы, научные сессии, научные чтения);
положение об аспирантуре;
положение о послевузовской подготовке и повышении квалификации;
положение о студенческом научном обществе (кружках);
положение о конкурсе студенческих научных работ;
положение о конкурсе рукописей преподавателей вуза;
перспективный и годовые планы научно-исследовательской работы;
годовые отчеты по НИД;
отчеты о выполнении исследований по государственным контрактам, грантам общественных фондов и иным хоздоговорам;
приказы ректора (первого проректора или проректора по научной работе) по всем вопросам НИД, в том числе, по конкурсам научных работ и научным мероприятиям, планам и отчетам по НИД; и др.
2. Структура управления научно-исследовательской деятельностью вуза (проводится анализ организации НИД, структурных подразделений, ее осуществляющих, наличие нормативных документов)
Организация и управление научно-исследовательской деятельностью в образовательном учреждении осуществляется структурой, которой руководит ректор или проректор по научной работе (первый проректор) и в которую могут входить структурные подразделения:
научно-исследовательские лаборатории (для крупных вузов - институты, отделы);
научно-практические центры (у крупных вузов - институты);
кафедры (в части проведения НИР);
научные общества профессорско-преподавательского состава вуза;
студенческие научные кружки;
научно-организационное подразделение (отдел, управление, научно-исследовательская часть).
Деятельность структурных подразделений регламентируется локальными нормативными актами:
положением о научно-организационном подразделении (или научно-исследовательской части) вуза;
положениями о кафедрах, научно-исследовательских лабораториях и центрах (в части осуществления НИД);
должностными инструкциями сотрудников научно-организационного подразделения;
индивидуальными планами преподавателей (разделы, относящиеся к НИД); и др.
В номенклатуре дел структурных подразделений, участвующих в НИД, должны быть представлены соответствующие позиции, отражающие нормативно-правовую базу и результаты научно-исследовательской деятельности (положения, приказы, планы, отчеты, договоры, индивидуальные планы работы преподавателей, протоколы заседаний кафедры - по утверждению тематики научных исследований, планов научной работы, тематики диссертационных исследований аспирантов и отчетов научных руководителей и др.), которые хранятся в папках непосредственно в самих подразделениях.
3. Вопросы НИД в деятельности Ученого совета вуза и кафедр (определяется круг вопросов по НИД и их место в деятельности Ученого совета вуза)
В компетенции Ученого совета вуза по НИД входит:
обсуждение и утверждение решений по вопросам НИД (научная политика вуза; концепция и стратегия развития НИД вуза и научного сообщества; приоритетные научные направления и основные научные школы вуза; тематика исследований; основные результаты НИД; ежегодные планы научных исследований и научных мероприятий; перспективные и среднесрочные планы по научным исследованиям; отчеты по НИД вуза);
рассмотрение и утверждение локальных нормативных актов по НИД;
обсуждение персональных отчетов по НИД руководителей структурных подразделений вуза;
утверждение тематики диссертационных исследований;
подведение итогов конкурсов научных работ; и др.
Итогом работы Ученого совета вуза являются:
протоколы заседаний с решениями по вопросам НИД;
решения по утверждению локальных нормативных актов по организации и проведению НИД;
подготовка проектов приказов о введении в действие решений Ученого совета по вопросам НИД; и др.
В номенклатуре дел Ученого совета должны быть отражены все аспекты деятельности Ученого совета, связанные с вопросами НИД.
В компетенции кафедр вуза по НИД входит:
разработка тематики научных исследований кафедры на основе индивидуальных планов преподавателей;
формирование планов и проведение межкафедральных (вузовских) исследований;
участие в исследованиях, проводимых Министерством образования Российской Федерации, отраслевых академий, общественных фондов;
обсуждение и утверждение тематики диссертационных исследований;
организация, проведение и участие в научных мероприятиях вуза, а также мероприятиях международного, всероссийского, регионального, межвузовского уровня;
утверждение планов и отчетов по НИД; и др.
4. Подготовка научно-педагогических и научных кадров (анализ работы аспирантуры и докторантуры вуза)
Подготовка научных кадров осуществляется в аспирантуре и докторантуре вуза (Таблица 1, № 4).
Для аспирантуры и докторантуры должны быть представлены сведения:
по скольким и каким научным специальностям ведется подготовка аспирантов (Таблица 1, № 1);
количество аспирантов, докторантов по годам обучения за последние 5 лет;
число аспирантов на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения (Таблица 1, № 2);
наличие в вузе диссертационных советов - количество научных специальностей и защищенных в советах вуза диссертаций (кандидатских, докторских) за последние 5 лет;
процент аспирантов, защитивших диссертации не позднее, чем через год после окончания аспирантуры (от числа поступивших) (Таблица 1, № 3);
количество в вузе соискателей ученой степени кандидата/доктора наук - как в своих диссертационных советах, так и в диссертационных советах других вузов;
сведения о диссертациях, защищенных сотрудниками вуза за последние 5 лет, в том числе в диссертационных советах других вузов (Таблицы 2 и 3) (Таблица 1, № 15);
количество сотрудников вуза, которым за 5 лет присвоены ученые звания профессоров, доцентов, членов-корреспондентов и академиков отраслевых академий; и др.
Таблица 2
Сведения о количестве диссертаций, защищенных сотрудниками вуза за последние 5 лет всего
и в диссертационных советах других вузов
Год20022003200420052006ВсегоКоличество диссертаций
(всего и советах других вузов)Таблица 3
Сведения о диссертациях, защищенных сотрудниками вуза
за последние 5 лет
№ п/пДиссертантПрисужденная ученая степеньГод защиты диссерта-цииТема диссертацииДиссертационный совет1234565. Кадровый состав вуза (определяется количество штатных преподавателей и сотрудников вуза, наличие ученой степени)
Анализ кадрового состава вуза предполагает количественную оценку как по количеству человек (абсолютное значение), так и по проценту от общего количества преподавателей (относительное или процентное значение) (Таблица 4):
штатных преподавателей и сотрудников научных подразделений (Таблица 1, №№ 12-14);
преподавателей и сотрудников, имеющих ученую степень (доктор или кандидат наук) и ученое звание (профессор, доцент, научный сотрудник, член-корреспондент, академик отраслевых академий) (Таблица 1, №№ 10-11).
Таблица 4
Сведения о кадровом (профессорско-преподавательском) составе вуза
Общее количество преподава-телей вуза
(количество человек)Количество штатных преподавате-лей
(количество человек, процент от общего количества преподавате-лей)Количество преподавателей, имеющих ученые степени
(количество человек, процент от общего количества преподавате-лей)Количество штатных преподавателей, имеющих ученые степени
(количество человек, процент от общего количества преподавате-лей)Количество преподавателей, имеющих ученую степень доктора наук или звание профессора
(количество человек, процент от общего количества преподавате-лей)Количество штатных преподавателей, имеющих ученую степень доктора наук или звание профессора
(количество человек, процент от общего количества преподавате-лей)123456 Отдельно анализируется состав ректората, заведующих кафедрами и руководителей научных, учебных и научно-организационных подразделений, который включает:
количество лиц с ученой степенью и ученым званием из числа ректората, заведующих кафедрами, руководителей научных, учебных и научно-организационных подразделений;
сведения о тех сотрудниках ректората, заведующих кафедрами и руководителях научных, учебных и научно-организационных подразделений, которые в настоящее время работают над диссертационными исследованиями, руководят подготовкой аспирантов, докторантов, соискателей.
6. Сведения о научных направлениях и научных школах вуза (дается общая характеристика школ - их количество, основные направления, результативность)
Сведения о научных направлениях и научных школах включают (Таблица 5):
число отраслей науки, в рамках которых выполняются научные исследования (Таблица 1, № 6);
научные направления, по которым ведутся научные исследования в вузе (их актуальность, чем она определяется - научными интересами конкретных ученых, работающих в вузе, потребностями региона и т.д.);
научные школы, сложившиеся в настоящее время в вузе (перечислить);
руководители и ведущие ученые научных школ;
конкретные результаты работы научных школ (диссертации, монографии, научные статьи в реферируемых журналах, патенты).
Таблица 5
Научные направления и научные школы вуза
№
п/пНазвание научного направления (научной школы)Код научного направления по номенклатуре науч-ных работниковВедущие ученые в данной области (1-3) человека
(ф.и.о., должность, ученая степень, ученое звание)Количество защищенных диссертаций по данному научному направлению за последние 5 летКоличество изданных моногра-фий за последние 5 летКоличество изданных и принятых к публикации статей в реферируе-мых журналах за последние 5 лет Количество патентов, выданных на разработ-ки за последние 5 лет1. докторскихкандидатских1234567897. Сведения о научно-исследовательских работах (определяется количество научных тем, вид исследований, источники и объем финансирования, научные программы, в рамках которых выполняются исследования)
Анализ тематики научных исследований вуза за последние 5 лет должен отражать:
общее количество НИР, разрабатываемых в вузе в течение последних 5 лет (Таблица 6);
количество инициативных исследований с указанием проекта вуза или кафедры, в который входит НИР;
общую характеристику исследований, выполненных по государственным контрактам, грантам общественных фондов, хоздоговорам - их количество, по каким договорам выполнялись, сроки разработки;
основные темы исследований (за последние 5 лет), руководители и основные исполнители темы, вид исследования (фундаментальные, прикладные, разработки), источник и объем финансирования, результаты исследований (Таблица 7).
Таблица 6
Сведения о количестве научных тем вуза, по которым проводились
исследования за последние 5 лет
Год20022003200420052006ВсегоКоличество тем исследованийТаблица 7
Сведения о научно-исследовательских работах, выполненных преподавателями и сотрудниками вуза за последние 5 лет
№ Год вы-пол-не-ния те-мыРуководитель и основные исполнители темыНазвание темы исследованияВид исследованияИсточник финансирования (с указании-ем номеров договоров и государственных контрак-тов)Объем финансирования (тыс. руб.)Результат исследованияНаучно-исследовательская программа, в рамках которой выполнена тема1234567898. Объемы средств и структура затрат вуза на НИД (определяются денежные суммы и источники финансирования)
При анализе затрат на НИД указывается источник финансирования и объем денежных средств, затраченных на проведение научно-исследовательских работ (Таблицы 8, 9 и 10):
среднегодовой объем финансирования научных исследований за последние 5 лет (Таблица 1, № 7);
среднегодовой объем финансирования научных исследований на единицу научно-педагогического персонала за последние 5 лет (Таблица 1, № 8).
В качестве затрат на НИД могут рассматриваться:
денежные средства, полученные по государственным контрактам на НИР;
гранты общественных фондов и организаций (РГНФ, РФФИ и др.);
хоздоговоры с другими вузами и организациями по вопросам научных исследований;
средства, выделенные на проведение исследований в соответствии с вузовскими нормативными актами - положением о финансировании научных исследований из средств вуза (внутривузовские гранты) и подтвержденные приказами ректора;
договоры с преподавателями и сотрудниками вуза на проведение исследований, подготовку монографий, учебников и учебных пособий, являющихся результатом научной работы.
Денежные затраты подтверждаются государственными контрактами, договорами и приказами ректора, актами приемки научных работ.
Таблица 8
Объемы денежных средств, затраченных на проведение научно-исследовательских работ по государственным контрактам, грантам общественных фондов, хоздоговорам с вузами и иными организациями
№ п/пГод выполнения НИРНомер договораНазвание НИРИсточник финансирования (организация, фонд, вуз)Объем финансирования
(тыс. руб.)123456Таблица 9
Денежные затраты на проведение научно-исследовательских работ из средств вуза (внутривузовские гранты) за последние 5 лет
№ п/пГод выполнения НИРНомер договора (приказа, распоряжения, выписки из протокола заседания Ученого совета вуза)Название НИРВузовская (межкафедральная, кафедральная) тема исследований, в которую входит финансируемая НИРОбъем финансирования
(тыс. руб.)123456Таблица 10
Денежные средства (по виду научных исследований), затраченные на осуществление научной деятельности в вузе за последние 5 лет
ГодФундаментальные исследования
(тыс. руб.)Прикладные исследования (тыс. руб.)Разработки
(тыс. руб.)Всего
(тыс. руб.)20022003200420052006Всего за 5 лет:
9. Порядок приемки НИР (анализ механизма приемки результатов НИР)
Отчетные материалы по выполнению научных исследований включают: отчет о НИР, оформленный в соответствии с установленным порядком; аннотированный отчет о НИР; акт приемки НИР и другие документы, перечисленные в техническом задании.
Рассмотрение и приемка результатов НИР может осуществляться на заседаниях кафедр, научных подразделений вуза и утверждаться (в соответствии с решением Ученого совета вуза) приказом ректора (первого проректора, проректора по научной работе).
В номенклатуре дел подразделений, участвующих в выполнении научных работ, должны быть представлены отчетные материалы о выполнении НИР, акты приемки результатов работы, протоколы заседаний кафедр и научных подразделений вуза, на которых рассматривались итоги НИР, копии выписок из протоколов заседания Ученого совета вуза и приказов ректора, утверждающих итоги выполнения НИР.
10. Вопросы педагогики и психологии в научной деятельности вуза (определение места педагогических и психологических исследований в НИД вуза, наличие междисциплинарных исследований, исследований, направленных на совершенствование образовательного процесса; количественный состав тематики по блокам гуманитарных, технических и естественнонаучных дисциплин)
При анализе НИД необходимо выявить место междисциплинарных исследований, вопросов педагогики, психологии, совершенствования образовательного процесса в тематике научных исследований вуза за последние 5 лет (Таблица 11).
В соответствии с приоритетными направлениями научной деятельности вуза проводится анализ НИД по блокам гуманитарных, технических и естественных наук. Определяется общее количество тем по каждому научному блоку и их относительная величина в общем количестве тем (процент по отношению к общему количеству научных исследований, выполненных за последние 5 лет) (Таблица 12).
Таблица 11
Сведения по исследованиям в области педагогики, психологии, междисциплинарным исследованиям и исследованиям, направленным на совершенствование образовательного процесса, за последние 5 лет
Общее количество исследований за 5 летИсследования по вопросам педагогики
(количество, процент от общего количества исследований)Исследования по вопросам психологии
(количество, процент от общего количества исследований)Междисциплинарные исследования
(количество, процент от общего количества исследований)Исследования, направленные на совершенствование образовательного процесса
(количество, процент от общего количества исследований)12345Таблица 12
Сведения по исследованиям вуза в области гуманитарных, технических и естественных наук за последние 5 лет
Общее количество исследований за 5 летИсследования в области гуманитарных наук
(количество, процент от общего количества исследований)Исследования в области технических наук
(количество, процент от общего количества исследований)Исследования в области естественных наук
(количество, процент от общего количества исследований)11. Изобретательская и рационализаторская работа в вузе
Состояние изобретательской и рационализаторской работы в вузе показывает актуальность и новизну научных результатов, полученных профессорско-преподавательским составом и научными сотрудниками вуза в ходе выполнения научно-исследовательской работы.
Анализ изобретательской и рационализаторской работы включает определение количества патентов на изобретения, полученные вузом за 5 лет (Таблица 13).
Таблица 13
Сведения о патентах, полученных профессорско-преподавательским составом и научными сотрудниками вуза за последние 5 лет
№ п/пГод получения патентаНомер и название патентаАвтор разработкиИсследовательский проект или научная школа, в рамках исследований которых получен патент1234512. Научные мероприятия (конференции, симпозиумы, конгрессы, семинары, круглые столы, научные чтения, конкурсы научных работ)
В состав экспертной оценки НИД вуза входит анализ проведения и участия вуза в научных мероприятиях - научных конференциях, конгрессах, симпозиумах, чтениях и семинарах как в масштабах вуза, так и в научных мероприятиях межвузовского, регионального, международного уровней за последние 5 лет (Таблицы 14 и 15).
Рассматривается тематика научных мероприятий, количество сотрудников вуза, принимавших в них участие, форма публикации материалов - сборники научных статей, сборники тезисов докладов и т.д.
Особое внимание уделяется научным мероприятиям, в которых вуз выступает организатором или соорганизатором мероприятия. Важно отметить те мероприятия, которые проводятся регулярно в рамках кафедр, факультетов, вуза в целом, в которых принимают участие молодые ученые, аспиранты, соискатели, студенты.
Необходимо соотнести план научных мероприятий вуза со сведениями о проведенных мероприятиях, представленными в отчете по самообследованию вуза.
Таблица 14
Сведения о научных мероприятиях за последние 5 лет, в которых приняли участие преподаватели и сотрудники вуза
Год
(5 лет)Статус научного мероприятияВсего (по годам)
(количество мероприятий и число участников от вуза)Международные
(количество мероприя-тий и число участников от вуза)Всероссийские
(количество мероприя-тий и число участников от вуза)Межрегиональные и региональные
(количество мероприятий и число участников от вуза)Межвузовские
(количество мероприятий и число участников от вуза)Вузовские
(количество мероприятий и число участников от вуза)20022003200420052006Всего (по статусу)Всего за
5 лет
(количество мероприя-тий и число участников от вуза)Таблица 15
Количество научных мероприятий и формы участия в них преподавателей и сотрудников научных подразделений вуза за последние 5 лет
Форма участия вуза в научном мероприятииСтатус научного мероприятияМеждународные конференцииВсероссийские конференцииМежрегиональные и региональныеМежвузовские конференцииВузовскиеОрганизация и проведениеУчастие (доклады, выступления, руководство научными секциями, круглыми столами)13. Количество и объем публикаций
Экспертная оценка НИД включает анализ результатов научно-исследовательской деятельности по количеству и объему опубликованных работ.
Полный список опубликованных монографий (Таблица 1, № 9), учебников и учебных пособий с грифом Министерства образования и науки Российской Федерации и УМО штатных преподавателей и сотрудников вуза за последние 5 лет должен содержать сведения об авторе, полное название и жанр публикации, объем в печатных листах, название издательства, год издания, тираж (Таблица 16).
Сведения о сборниках научных трудов, материалов конференций включают: название сборника, объем (в печатных листах), название издательства, год издания, тираж (Таблица 17).
Итогом проведенного анализа является количественная оценка публикаций штатных преподавателей и сотрудников вуза и их объема (в печатных листах) за последние 5 лет в целом и по каждому году (Таблица 18).
Таблица 16
Сведения о монографиях, учебниках, учебных и методических пособиях (в том числе с грифами Министерства образования и науки Российской Федерации и УМО), опубликованных штатными преподавателями и сотрудниками научных подразделений вуза за последние 5 лет
№ п/пАвторНазвание рукописиЖанрГриф
(для учебни-ков, учебных и методических пособий)Объем (в печат-ных листах)Издательство Год изданияТираж123456789 Таблица 17
Сведения о сборниках научных работ, сборниках материалов научных конференций, опубликованных вузом за последние 5 лет
№ п/пНазвание сборникаОбъем (в печатных листах)ИздательствоГод изданияТираж123456
Таблица 18
Общие сведения о количестве и объеме публикаций штатных преподавателей и сотрудников вуза за последние 5 лет
Год
(5 лет)Жанр публикацийМонографии
(количество и объем в печатных листах)Учебники, учебные и методические пособия (в том числе, имеющие гриф Министерства образования и науки РФ и УМО)
(количество и объем в печатных листах)Научные статьи
(количество и объем в печатных листах)Сборники научных трудов
(количество и объем в печатных листах)Сборники материалов конференций
(количество и объем в печатных листах)20022003200420052006Всего (по жанру) (количество и объем в печатных листах)14. Международное взаимодействии и сотрудничество в сфере научной деятельности (иностранные гранты на научные исследования, написание учебников и учебных пособий, участие в международных научных конференциях, симпозиумах, объемы денежных средств, полученных по международным грантам)
Проводится анализ участия преподавателей и сотрудников вуза в работе по иностранным грантам: число участников от института, денежные средства, полученные по грантам, результаты работы (Таблица 19).
Таблица 19
Иностранные гранты, по которым работали преподаватели и сотрудники вуза за последние 5 лет
№ п/пНазвание грантаУчастники от вузаОбъем финансированияРезультат работы по гранту12345
15. Научно-исследовательская работа студентов (НИРС)
Анализ научно-исследовательской деятельности студентов вуза включает:
изучение форм организации НИРС, тематику исследований, состав кафедр и количество студентов и преподавателей, участвующих в каждой из форм организации научной студенческой работы (Таблица 20);
наличие студенческих научных обществ, кружков;
планирование и отчетность деятельности научных студенческих объединений;
результаты НИРС;
участие студентов вуза в работе научных межвузовских, всероссийских и международных студенческих научных объединениях;
организация работы с руководителями студенческих научных объединений (учет в планах индивидуальной нагрузки преподавателей, отчетность на заседаниях кафедры, факультета, Ученого совета вуза); и др.
Таблица 20
Сведения о формах организации НИРС и количественном составе студентов и преподавателей, участвующих в ее реализации
№ п/пФорма организации НИРС
(тема исследований)Сведения о кафедрах, реализующих заявленную форму организации НИРСОбщее количество кафедр, реализующих заявленную форму НИРСОбщее количест-во студентов, участвующих в заявлен-ной форме НИРСНазвание кафедры Количество студентов, участвующих в заявленной форме НИРСКоличество преподава-теле, руководящих заявленной формой НИРС1.2.16. Участие студентов в научных мероприятиях
Научно-исследовательская деятельность студентов включает участие в научных мероприятиях различного вида и уровня: научных конференциях (вузовских, межвузовских, региональных, всероссийских, международных); круглых столах, конкурсах научных работ; олимпиадах.
Экспертная оценка НИРС содержит анализ (Таблица 21):
нормативных актов (положения, приказы) и условий проведения конкурса студенческих научных работ в вузе и других научных мероприятий с участием студентов;
ежегодных вузовских студенческих научных мероприятий, проводимых на кафедрах, факультетах, вузе в целом - конференции, научные семинары, научные сессии, конкурсы научных работ;
результатов участия в вузовских, межвузовских, региональных, всероссийских и международных мероприятиях - научные публикации, тезисы докладов, сборники студенческих научных работ, количество побед в научных конкурсах и олимпиадах; и др.
Таблица 21
Виды и результаты студенческой научной работы (количественные показатели) в вузе за последние 5 лет
Виды научной деятельности студентовГодыВсего20022003200420052006Международные и российские научные конференции (количество участников)Региональные научные конференции (количество участников)Вузовские научные конференции (количество участников)Опубликованные научные работыцентральные изданияместные изданияКонкурсы студенческих научных работ (количество участников)участникипризеры17. Реализация навыков ведения научной деятельности в квалификационных работах студентов (определяется, насколько в дипломных работах студентов реализуется принцип научности)
Проводится анализ подготовки и качества дипломных работ студентов, в ходе которого рассматриваются и определяются:
квалификация и научный уровень руководителей дипломных работ;
протоколы заседаний кафедр по обсуждению и утверждению тематики квалификационной работы студента;
использование опыта НИРС при написании дипломной работы;
наличие в структуре дипломной работы аспекта научной новизны; постановки проблемы; определения задач, решаемых в работе; анализа полученных результатов исследования; выводов и заключения.
18. Рецензирование научных трудов преподавателями и сотрудниками вуза
Анализ участия преподавателей вуза в подготовке отзывов на диссертационные исследования, рецензировании монографий, учебников и учебных пособий включает сведения как по общему количеству подготовленных отзывов и рецензий, так и на работы, выполненные в других организациях, за последние 5 лет (Таблица 22).
Таблица 22
Количество отзывов на диссертационные исследования, рецензий на монографии, учебники и учебные пособия, подготовленные преподавателями и сотрудниками вуза за последние 5 лет
Количество отзывов на авторефераты диссертацийКоличество рецензий на монографии
(всего и подготовленные в других организациях)Количество рецензий на учебники и учебные пособия
(всего и подготовленные в других организациях )123 19. Конкурсы на лучшую научную работу преподавателей и сотрудников в вузе
(какие конкурсы на лучшую научную работу преподавателей и сотрудников проводятся в вузе)
Экспертный анализ включает рассмотрение:
целей и задач конкурсов;
нормативной базы по всем проводимым конкурсам на лучшую научную работу преподавателей и сотрудников вуза - положения, инструкции, объявления , приказы;
итогов конкурсов - списки работ, протоколы конкурсных комиссий, приказы и решения по итогам конкурсов;
возможное использование научных результатов конкурсов в образовательной деятельности вуза; и др.
20. Организация и ведение научной работы в вузе (определение форм организации научной работы, изучение и обобщение в вузе передового опыта в организации и ведении НИД)
Проводится анализ форм организации НИД в вузе, среди которых:
участие в федеральных, региональных и межвузовских программах;
гранты и хоздоговоры со сторонними организациями;
внутривузовские гранты на проведение научных исследований;
внутривузовские программы научных исследований;
межкафедральные и кафедральные научные исследования;
конкурсы научных работ преподавателей и студентов;
научные общества преподавателей;
студенческие научные общества и студенческие научные кружки;
отчеты научных руководителей по результатам исследований на заседаниях кафедр, факультетов и Ученого совета вуза;
обсуждение результатов на научных мероприятиях вуза - факультетских и вузовских конференциях и научных сессиях; и др.
Определяется место вопросов по НИД в планировании деятельности кафедр и научно-организационных подразделений вуза, системность в проведении научных мероприятий - конференций, конкурсов; внедрение современных форм планирования и отчетности с использованием информационно-коммуникационных технологий.
Рассматривается наличие опыта взаимодействия с международными организациями, участия в международных проектах и научных программах. Анализируется практикам взаимодействия с органами управления образованием (договоры о научно-методическом сотрудничестве).
21. Информационное обеспечение научной деятельности в вузе (организация работы по информационной поддержке и сопровождению НИД)
Определяется основа информационного взаимодействия преподавательского состава и сотрудников вуза по вопросам НИД.
Анализируется возможность доступа к локальным нормативным актам, приказам и распоряжениям по научной работе, нормативным документам Министерства образования и науки Российской Федерации и документам научных фондов - РГНФ, РФФИ и др. (наличие архива, электронной базы данных, локальной корпоративной информационной сети, наличие и доступ к Интернету).
Рассматривается организация информационной поддержки НИД по:
вопросам научных мероприятий сторонних организаций, научных конкурсов и олимпиад;
результатам научной работы, процедурам планирования и отчетности (планы и отчеты, формы планирования и отчетности);
конкурсам научных работ преподавателей и студентов; и др.
22. Учет затрат времени преподавательского состава и научных сотрудников на выполнение научной работы
Учет затрат времени профессорско-преподавательского состава вуза на осуществление НИД проводится в соответствии с внутренними нормативными актами вуза, базирующимися на письме Минобразования России от 26.06.2003 № 14-55-784 ин/15 "Примерные нормы времени для расчета объема учебной работы и основные виды учебно-методической, научно-исследовательской и других работ, выполняемых профессорско-преподавательским составом в образовательных учреждениях высшего и дополнительного профессионального образования".
Нормативные акты определяют виды научной деятельности и соответствующие им нормы временных затрат. В нормативах могут быть выделены научно-исследовательские, научно-методические и научно-организационные составляющие НИД.
Научно-исследовательская работа может включать:
подготовку и защиту преподавателем диссертации;
написание монографий, учебников;
патентование научных работ
подготовку докладов на научные мероприятия; научных статей;
научное редактирование учебных пособий, монографий, научных статей;
написание отзывов на авторские заявки на изобретение;
участие в НИР кафедры, запланированных научных программах и конкурсах;
участие в научных проектах совместно с другими научно-исследовательскими организациями и учреждениями;
подготовку творческих материалов (картин, рисунков, моделей одежды, компьютерных дизайн-проектов, разработок и изделий декоративно-прикладного творчества и др.);
проведение персональной выставки работ с подготовкой и изданием каталога (вне вуза);
подготовку проектов для участия в конкурсах, тендерах; и др.
Научно-методическая работа может включать:
руководство дипломными квалификационными работами;
научное консультирование докторанта;
руководство аспирантом;
руководство соискателем;
написание учебных пособий;
участие в конкурсах на гранты, премии правительства РФ в области науки и техники, в области образования;
чтение спецкурсов по методологии научно-исследовательской деятельности;
научное руководство стажировкой;
работу в диссертационном совете;
выполнение функций ведущей организации;
подготовку отзыва ведущей организации на диссертационную работу;
подготовку отзыва на диссертационную работу, на автореферат;
НИР студентов;
организацию работы "Школы молодых ученых", студенческих научных обществ и кружков по различным направлениям науки;
подготовку студенческих научных работ на конкурсы Министерства образования и науки Российской Федерации, СНВ Москвы и Московской области, вузовский конкурс научно-исследовательских работ;
участие в разработке уставов, положений, руководств и других официальных нормативных документов вуза; и др.
Научно-организационная работа может включать:
подготовку, организацию и проведение научных конференций, совещаний и семинаров;
обобщение результатов конференций, совещаний, семинаров; подготовку научных сборников;
участие в конференциях, совещаниях, семинарах;
осуществление координационной работы при проведении совместно с другими учреждениями и организациями научных исследований;
оказание консультативной и организационной помощи по научной деятельности;
взаимодействие с международными организациями, фондами по вопросам участия в международных научных проектах;
подготовку, организацию и участие в научных мероприятиях системы повышения квалификации и переподготовки кадров;
организацию и участие в научных командировках;
организацию выставок творческих работ преподавателей;
организацию выставок творческих работ студентов;
оценку (отзывы) проектируемых договоров лабораторий и кафедр;
экспертизу докторских и кандидатских диссертаций;
рецензирование учебников, учебных пособий;
информационное обслуживание программ, тем, договоров, коллективов работников и отдельных специалистов по вопросам, связанным с НИД; и др.
15. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА
При экспертной оценке научно-исследовательской деятельности вуза следует обращать внимание на показатели, определяющие общий научный потенциал и перспективы развития НИД в вузе.
В первую очередь к таким показателям относятся:
наличие источников внешнего финансирования - государственных контрактов, грантов, хоздоговоров;
участие в федеральных проектах системы российского образования на основе инициативного выполнения;
тематика исследований, соответствующая научному потенциалу вуза;
участие молодых ученых в НИД вуза с целью обеспечения обновления кадрового состава в соответствии с требованиями современного общества;
привлечение студентов к научной работе: работа студенческого научного общества и научных кружков, конкурсы студенческих научных работ;
наличие перспективного и текущего планирования научной деятельности вуза;
использование современных информационных технологий в управлении и организации исследовательской деятельности вуза, информационной поддержке и сопровождении научных проектов;
востребованность результатов научной работы - общественная оценка результатов НИД, победы в конкурсах, олимпиадах;
сотрудничество с органами управления образованием, общественными и научными организациями, вузами.
Экспертная оценка проведения, организации и результатов научно-исследовательской деятельности в вузе
Методические рекомендации
Руководитель проекта В. А. Алексеенко
Координатор издания Д. Д. Пеньковский
Редактор Н. В. Адамович
Компьютерная верстка И. Б. Гугкаева
Подписано в печать 10.11.2006. Формат 60х84 1/16.
Печать офсетная. Бумага офсетная.
Гарнитура Times New Roman.Тираж 1000 экз. Заказ №
Издательство Национального института бизнеса,
111 395, г. Москва, ул. Юности, д. 5/1.
49
Документ
Категория
Типовые договоры
Просмотров
55
Размер файла
342 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа