close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Контрольная работа Вариант 1 1. Поставьте ударения в словах

код для вставкиСкачать
Контрольная работа
Вариант 1
1. Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю
правильность выполнения задания. Какие словарные пометы встретились?
Апокалипсис, арахис, апостроф, бюрократия, дефис, кетчуп, колледж,
коклюш, щавель, туфля.
2. Составьте предложения с каждым словом, учитывая различное
ударение в паре слов.
Сложенный — сложённый
3. Используя приведенные ниже слова, составьте словосочетания
«прил.+сущ.». Прилагательное подберите самостоятельно.
ОБРАЗЕЦ: дорогое боа, огромный шимпанзе.
Авеню, аэрозоль, атташе, балда, МГИМО.
4. Запишите сочетания, употребляя числительные в форме
родительного, дательного, творительного и предложного падежей
567 книг, оба товарища, обе подруги, трое саней.
5. Определите, какие ошибки допущены в предложениях, устраните их.
1. Прошу уволить вас по собственному желанию. 2. Данные о количестве
работающих людей и времени работы в табелях учета рабочего времени не
соответствует действительности. 3. Подсудимый Бариков, злоупотребляя
служебным положением, решил оплатить за работу авансовой премией. 4.
Жмыхов организовал и руководил бандой. 5. Меркурьев в своих показаниях
пояснил, что взял нож из газона, которым ударил студента.
6. Прочитайте предложение. Укажите, насколько стилистически
мотивировано употребление разговорных и просторечных слов, какова их
роль. Исправьте предложение, если это необходимо.
Наша бригада ловко управляется с работой.
7. Дайте стилистическую характеристику словам синонимического
ряда и составьте с ними предложения.
Архитектор – зодчий.
8. Составьте текст резюме.
9. Составьте план ответа на следующие теоретические вопросы:
Нормы современного русского языка. Орфоэпические нормы.
Научный стиль речи. Аннотация как жанр научного стиля.
Контрольная работа
Вариант 2
1. Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю
правильность выполнения задания. Какие словарные пометы встретились?
Маркетинг, эксперт, бармен, иконопись, мышление, менеджмент,
оптовый, жалюзи, корысть, приговор.
2. Составьте предложения с каждым словом, учитывая различное
ударение в паре слов.
Совершенный — совершённый
3. Используя приведенные ниже слова, составьте словосочетания
«прил.+сущ.». Прилагательное подберите самостоятельно.
ОБРАЗЕЦ: дорогое боа, огромный шимпанзе.
Воротила, жадина, бандероль, безе, РУВД.
4. Запишите сочетания, употребляя числительные в форме
родительного, дательного, творительного и предложного падежей
1952 рубля, полтора лимона, полторы груши, четверо студентов.
5. Определите, какие ошибки допущены в предложениях, устраните
их.
1. Сударев ударил по лицу Бери. 2. Свидетель Рымин подтвердил на
следствии, что он с оставшимися членами бригады закончили бетонирование
площадки на ВСТМ. 3. Сумма премии превышает предел, установленный
Положением о премировании, согласно которого премия не должна
превышать 0,5 тарифной ставки рабочего. 4.. Все эти показания говорят о
невиновности моего подзащитного и что он не принимал участия в разбойном нападении. 5. . Ответчику направлена претензия, на которую получен ответ, в котором ответчик старается оправдаться.
6. Прочитайте предложение. Укажите, насколько стилистически
мотивировано употребление разговорных и просторечных слов, какова их
роль. Исправьте предложение, если это необходимо.
У фермера уйма претензий к заготовительным и перерабатывающим
продукцию сельского хозяйства предприятиям.
7. Дайте стилистическую характеристику словам синонимического
ряда и составьте с ними предложения.
Работать – трудиться – вкалывать
8. Составьте текст резюме.
9. Составьте план ответа на следующие теоретические вопросы:
Нормы современного русского языка. Акцентологические нормы.
Официально-деловой стиль. Автобиография как жанр официальноделового стиля.
Контрольная работа
Вариант 3
1. Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю
правильность выполнения задания. Какие словарные пометы встретились?
Автозаводская, адаптер, балованный, верование, газированный,
деньгами, догнала, закупорить, эксперт, языковая колбаса.
2. Составьте предложения с каждым словом, учитывая различное
ударение в паре слов. Истекший — истёкший
3. Используя приведенные ниже слова, составьте словосочетания
«прил.+сущ.». Прилагательное подберите самостоятельно.
ОБРАЗЕЦ: дорогое боа, огромный шимпанзе.
Бра, жюри, какаду, кольраби, ФИФА.
4. Запишите сочетания, употребляя числительные в форме
родительного, дательного, творительного и предложного падежей
176 километров, оба листа, обе тетради, четверо спортсменов.
5. Определите, какие ошибки допущены в предложениях, устраните
их. 1. Обнаружив кражу вещей своих, Плошкин сообщил в милицию. 2. Из
показаний свидетелей Комзолкина, Самуйлова, Зверева видно, что
действительно часть людей из бригады в начале августа перешли на
строительство гаража. попросил Барненко выйти из помещения. 3. Щелкунов
узнал, возможность трудоустройства бригады на временную работу. 4. Мне
сказали, что намечается вылазка в лес с детьми, женами, удочками и другим
спортинвентарем. 5. 18 сентября 1988 года в вечернее время около клуба
деревни Кулакове началась взаимная драка между Милюковым, Вагиным и
Сычевым, которая продолжалась продолжительное время и затем
прекратилась, после чего Милюков ушел к своей теще и вскоре вернулся
назад, где вновь началась ссора с Вагиным и Сычевым, где вытащил из
кармана нож и бросился за Вагиным, который побежал от него, тогда Сычев
догнал Милюкова, свалил его на землю, здесь же подбежал Вагин, и они
стали бить Милюкова.
6. Прочитайте предложение. Укажите, насколько стилистически
мотивировано употребление разговорных и просторечных слов, какова их
роль. Исправьте предложение, если это необходимо.
Учёные научно-исследовательского института в ближайшее время
должны покумекать над новыми машинами для сбора чайного листа.
7. Дайте стилистическую характеристику словам синонимического
ряда и составьте с ними предложения.
Банальный – тривиальный – заезженный.
8. Составьте текст резюме.
9. Составьте план ответа на следующие теоретические вопросы:
Нормы современного русского языка. Лексические нормы.
Официально-деловой стиль. Характеристика как жанр официальноделового стиля.
Контрольная работа
Вариант 4
1. Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю
правильность выполнения задания. Какие словарные пометы встретились?
Августовский,
аристократия,
газопровод,
дозвонишься,
жизнеобеспечение, мощностей, похороны, на похоронах, украинец,
упрочение, языковая система.
2. Составьте предложения с каждым словом, учитывая различное
ударение в паре слов.
Развитой — развитый
3. Используя приведенные ниже слова, составьте словосочетания
«прил.+сущ.». Прилагательное подберите самостоятельно.
ОБРАЗЕЦ: дорогое боа, огромный шимпанзе.
Кофе, леди, лосось, меню, МГУ.
4. Запишите сочетания, употребляя числительные в форме
родительного, дательного, творительного и предложного падежей
439 лодки, полтора стола, полторы полки, пятеро котят.
5. Определите, какие ошибки допущены в предложениях, устраните
их.
1. Талалаева показала рану резаную на груди. 2. Потерпевшей Маракулиной
было нанесено шесть колото-резаных ран передней брюшной стенки с
повреждением внутренних органов, повлекшие острую кровопотерю.
3. Босняцкий заключил договор на выполнение работ на определенную
сумму. 4. В кювете обнаружены две пуговицы: одна женская и одна черная.
5. Власова была задержана 10 апреля 1986 года в Игарке, при задержании у
которой было обнаружено 7 тысяч рублей.
6. Прочитайте предложение. Укажите, насколько стилистически
мотивировано употребление разговорных и просторечных слов, какова их
роль. Исправьте предложение, если это необходимо.
Учить первоклашек – это в её характере – открытом и жизнерадостном.
7. Дайте стилистическую характеристику словам синонимических
рядов и составьте с ними предложения.
Бандит – громила – гангстер.
8. Составьте текст резюме.
9. Составьте план ответа на следующие теоретические вопросы:
Нормы современного русского языка. Фразеологические нормы.
История развития риторики.
Контрольная работа
Вариант 5
1. Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю
правильность выполнения задания. Какие словарные пометы встретились?
Алкоголь, вероисповедание, генезис, досуг, еретик, жалюзи,
нефтепровод, новорожденный, обеспечение, черпать, исчерпать.
2. Составьте предложения с каждым словом, учитывая различное
ударение в паре слов.
Призывной — призывный
3. Используя приведенные ниже слова, составьте словосочетания
«прил.+сущ.». Прилагательное подберите самостоятельно.
ОБРАЗЕЦ: дорогое боа, огромный шимпанзе.
Мозоль, мокко, моль, пенальти, ЦКБ.
4. Запишите сочетания, употребляя числительные в форме
родительного, дательного, творительного и предложного падежей
7675 респондентов, оба дома, обе дороги, шестеро друзей.
5. Определите, какие ошибки допущены в предложениях, устраните
их.
1. Калягин совершил для личного пользования кражу лодочного мотора.
2. Такие нарушения, как допуск на территорию посторонних лиц, распитие
спиртных напитков в конторе, является недопустимым явлением.
3. О сумме заработанных и истраченных деньгах Босницкий не спрашивал.
4. Власов совершил преступление, предусмотренное ч. 2 ст. 206 УК РСФСР и
которое представляет серьезную общественную опасность.
5. Затем, когда Рукосуев хотел пойти в милицию и заявить о действиях
подсудимой и как только направился к двери, подсудимая его оттолкнула.
6. Прочитайте предложение. Укажите, насколько стилистически
мотивировано употребление разговорных и просторечных слов, какова
их роль. Исправьте предложение, если это необходимо.
Семья росла, и ей нужен был настоящий, уютный, ухоженный дом.
7. Дайте стилистическую характеристику словам синонимических
рядов и составьте с ними предложения.
Бегать – гонять.
8. Составьте текст резюме.
9. Составьте план ответа на следующие теоретические вопросы:
Нормы современного русского языка. Морфологические нормы. Имя
существительное и нормы его употребления.
Научный стиль. Реферат как жанр научного стиля.
Контрольная работа
Вариант 6
1. Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю
правильность выполнения задания. Какие словарные пометы встретились?
Альма-матер, апостроф, бюрократия, валовой продукт, долговая книга,
завидно, искра, каталог, откупорить, памятуя.
2. Составьте предложения с каждым словом, учитывая различное
ударение в паре слов.
Подвижной — подвижный
3. Используя приведенные ниже слова, составьте словосочетания
«прил.+сущ.». Прилагательное подберите самостоятельно.
ОБРАЗЕЦ: дорогое боа, огромный шимпанзе.
Портмоне, салями, тюль, фламинго, ВВП.
4. Запишите сочетания, употребляя числительные в форме
родительного, дательного, творительного и предложного падежей
650 случаев, полтора листа, полторы страницы, семеро козлят.
5. Определите, какие ошибки допущены в предложениях, устраните
их.
1. 21 июня 1990 г. Кирова задержали работники рыбоохраны вместе с
Соколовым. 2. Охватило чувство негодования, презрения и ненависти к
преступникам, осмелившихся ограбить и убить человека. 3. С отдела кадров
пришло письмо о том, что направляется бригада Рогальского в количестве 25
человек. 4. Лицо, находясь в состоянии алкогольного опьянения, нарушив
правила дорожного движения и совершил наезд. 5. Считая, что Сухарев
должен нести уголовную ответственность по ч. 2 ст. 69 и ч. 1 ст. 196 УК
РСФСР, так как его действия нашли полное подтверждение в суде и они
доказаны полностью.
6. Прочитайте предложение. Укажите, насколько стилистически
мотивировано употребление разговорных и просторечных слов, какова
их роль. Исправьте предложение, если это необходимо.
Комбайн в тот день что-то артачился.
7. Дайте стилистическую характеристику словам синонимических
рядов и составьте с ними предложения.
Глаза – очи – гляделки.
8. Составьте текст резюме.
9. Составьте план ответа на следующие теоретические вопросы:
Нормы современного русского языка. Морфологические нормы. Имя
прилагательное и нормы его употребления.
Научный стиль. Рецензия как жанр научного стиля.
Контрольная работа
Вариант 7
1. Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю
правильность выполнения задания. Какие словарные пометы встретились?
Арахис, туфля, уведомить, должностей (мн.ч.), заговор болезни, кухонный,
маркетинг, маркетинговый, некролог, облегчить, щавель.
2. Составьте предложения с каждым словом, учитывая различное
ударение в паре слов.
Характерный — характерный
3. Используя приведенные ниже слова, составьте словосочетания
«прил.+сущ.». Прилагательное подберите самостоятельно.
ОБРАЗЕЦ: дорогое боа, огромный шимпанзе.
Фламинго, фойе, цеце, шампунь, ЛДПР.
4. Запишите сочетания, употребляя числительные в форме
родительного, дательного, творительного и предложного падежей
268 килограммов, оба брата, обе сестры, двое ножниц.
5. Определите, какие ошибки допущены в предложениях, устраните
их.
1. Все совершенное Кировым органы предварительного расследования
квалифицировали как покушение на убийство двух лиц, выполнявших свой
служебный долг, по ст. 15, 102 (п. «г» и «з») УК РСФСР. 2. Соседи
охарактеризовали потерпевшую как спокойную, уравновешенную женщину,
готовой пожертвовать собой ради других. 3. Первое целевое задание на
бригаду Рогальского готовил Лескин. 4. У шкафа на полу стоят две
хрустальные вазы, один графин, флакон одеколона и женская юбка. 5.
Меркурьев в своих показаниях пояснил, что взял нож из газона, которым
ударил студента.
6. Найдите слова с высокой и сниженной стилистической окраской;
определите целесообразность их употребления в данном контексте.
Исправьте предложение; объясните правку.
Ни один из них не отвечал ему ни слова, они только безмолвно пялили
на него очи.
7. Дайте стилистическую характеристику словам синонимических
рядов и составьте с ними предложения.
Лицо – лик –рожа.
8. Составьте текст резюме.
9. Составьте план ответа на следующие теоретические вопросы:
Нормы современного русского языка. Морфологические нормы. Имя
числительное и нормы его употребления.
Научный стиль. Курсовая работа как жанр научного стиля.
Контрольная работа
Вариант 8
1. Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю
правильность выполнения задания. Какие словарные пометы встретились?
Агрессия, бутерброд, зубчатый, избаловать, избалованный, декан, красивее,
красивейший, мастерски, пуловер, ракушка.
2. Составьте предложения с данными словами. Отметьте смысловые
и стилистические различия.
Представить — предоставить
3. Используя приведенные ниже слова, составьте словосочетания
«прил.+сущ.». Прилагательное подберите самостоятельно.
ОБРАЗЕЦ: дорогое боа, огромный шимпанзе.
Ай-Петри, хинди, сулугуни, неряха, МВФ.
4. Запишите сочетания, употребляя числительные в форме
родительного, дательного, творительного и предложного падежей
3500 страниц, полтора яблока, полторы сливы, пятеро медвежат.
5. Определите, какие ошибки допущены в предложениях, устраните их.
1. Костров на иждивении имеет троих детей. 2. Данные о количестве
работающих людей и времени работы в табелях учета рабочего времени не
соответствует действительности. 3. Босняцкий объяснил, что он с бригадой
коллег приехал из Москвы поработать на время отпуска. 4. Жмыхов
организовал и руководил бандой. 5. Ответчику направлена претензия, на
которую получен ответ, в котором ответчик старается оправдаться.
6. Найдите слова с высокой и сниженной стилистической окраской;
определите целесообразность их употребления в данном контексте.
Исправьте предложение; объясните правку.
Мы условились, что на другой день соберёмся у него и окончательно
решим вопрос о нашей грядущей работе.
7. Дайте стилистическую характеристику словам синонимических
рядов и составьте с ними предложения.
Выучить – вызубрить.
8. Составьте текст резюме.
9. Составьте план ответа на следующие теоретические вопросы:
Нормы современного русского языка. Морфологические нормы. Глагол
и нормы его употребления.
Подготовка ораторской речи.
Контрольная работа
Вариант 9
1. Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю
правильность выполнения задания. Какие словарные пометы встретились?
Асимметрия, баловать, дефис, знамение, иконопись, крапива, мельком,
столяр, углубить, шарфов.
2. Составьте предложения с данными словами. Отметьте смысловые
и стилистические различия.
Основание — обоснование
3. Используя приведенные ниже слова, составьте словосочетания
«прил.+сущ.». Прилагательное подберите самостоятельно.
ОБРАЗЕЦ: дорогое боа, огромный шимпанзе.
Леди, конферансье, салями, кольраби, МГИМО.
4. Запишите сочетания, употребляя числительные в форме
родительного, дательного, творительного и предложного падежей
348 миллиметров, оба школьника, обе школьницы, четверо щенят.
5. Определите, какие ошибки допущены в предложениях, устраните их.
1. Хвостов ранил в живот Тинько Валерия и ударил ножом в руку
Кравченко Сашу. 2. Свидетель Рымин подтвердил на следствии, что он с
оставшимися членами бригады закончили бетонирование площадки на
ВСТМ. 3. У подсудимых не было неприязненных отношений с данными
свидетелями, о чем подсудимые не отрицают. 4. Все эти показания говорят о
невиновности моего подзащитного и что он не принимал участия в разбойном нападении. 5. 18 сентября 1988 года в вечернее время около клуба
деревни Кулакове началась взаимная драка между Милюковым, Вагиным и
Сычевым, которая продолжалась продолжительное время и затем
прекратилась, после чего Милюков ушел к своей теще и вскоре вернулся
назад, где вновь началась ссора с Вагиным и Сычевым, где вытащил из
кармана нож и бросился за Вагиным, который побежал от него, тогда Сычев
догнал Милюкова, свалил его на землю, здесь же подбежал Вагин, и они
стали бить Милюкова.
6. Найдите слова с высокой и сниженной стилистической окраской;
определите целесообразность их употребления в данном контексте.
Исправьте предложение; объясните правку.
Деканат вынес решение загодя планировать закупку нужных учебников
для факультетской библиотеки.
7. Дайте стилистическую характеристику словам синонимических
рядов и составьте с ними предложения.
Голос – глас.
8. Составьте текст резюме.
9. Составьте план ответа на следующие теоретические вопросы:
Нормы современного русского языка. Синтаксические нормы.
Композиция речи.
Контрольная работа
Вариант 10
1. Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю
правильность выполнения задания. Какие словарные пометы встретились?
Диалог, звонишь, звонят, инструмент, каучук, начать, начал, начался, опека,
средства (мн. ч.), флюорография, ханжество.
2. Составьте предложения с данными словами. Отметьте смысловые
и стилистические различия.
Командированный — командировочный
3. Используя приведенные ниже слова, составьте словосочетания
«прил.+сущ.». Прилагательное подберите самостоятельно.
ОБРАЗЕЦ: дорогое боа, огромный шимпанзе.
Фрау, Сочи, белоручка, юрист Иванова, РУВД.
4. Запишите сочетания, употребляя числительные в форме
родительного, дательного, творительного и предложного падежей
340 спортсменов, полтора стакана, полторы тарелки, шестеро
школьников.
5. Определите, какие ошибки допущены в предложениях, устраните их.
1. В кювете был обнаружен мотоцикл рядом с поперек лежащим
гражданином с помятой вилкой, погнутым бачком и без переднего колеса.
2. Из показаний свидетелей Комзолкина, Самуйлова, Зверева видно, что
действительно часть людей из бригады в начале августа перешли на
строительство гаража. попросил Барненко выйти из помещения. 3. По
указанию Босняцкого вопросами табелирования бригады занимался Рылин, о
чем Рылин подтвердил на предварительном следствии. 4. Мне сказали, что
намечается вылазка в лес с детьми, женами, удочками и другим
спортинвентарем. 5. Власова была задержана 10 апреля 1986 года в Игарке,
при задержании у которой было обнаружено 7 тысяч рублей.
6. Найдите слова с высокой и сниженной стилистической окраской;
определите целесообразность их употребления в данном контексте.
Исправьте предложение; объясните правку.
Его предложение отправиться в туристский поход ввергло меня в
восторг.
7. Дайте стилистическую характеристику словам синонимических
рядов и составьте с ними предложения.
Голод – глад.
8. Составьте текст резюме.
9. Составьте план ответа на следующие теоретические вопросы:
Нормы современного русского языка. Стилистические нормы.
Качества речи.
Контрольная работа
Вариант 11
1. Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю
правильность выполнения задания. Какие словарные пометы встретились?
Диоптрия, занят...й человек, занятый (чем – либо), квартал, мытарства,
названый брат, намерение, оптовый, усугубить, христианин, цемент.
2. Составьте предложения с данными словами. Отметьте смысловые
и стилистические различия.
Одеть — надеть
3. Используя приведенные ниже слова, составьте словосочетания
«прил.+сущ.». Прилагательное подберите самостоятельно.
ОБРАЗЕЦ: дорогое боа, огромный шимпанзе.
Кенгуру, Хоккайдо, врач Семёнова, алоэ, ФИФА.
4. Запишите сочетания, употребляя числительные в форме
родительного, дательного, творительного и предложного падежей
690 слов, оба поселка, обе улицы, семеро туристов.
5. Определите, какие ошибки допущены в предложениях, устраните их.
1. Прибыв на место происшествия, произвел осмотр места происшествия, где была совершена кража с участием понятых. 12. Гр-н Даврик сорвал
дверь с сарая, где находились кролики в нетрезвом состоянии. 2.
Потерпевшей Маракулиной было нанесено шесть колото-резаных ран
передней брюшной стенки с повреждением внутренних органов, повлекшие
острую кровопотерю. 3. Сами подсудимые не привели суду фактов,
подтверждающих о том, что руководители организаций, где одновременно
была устроена бригада, были осведомлены об этом. 4. В кювете обнаружены
две пуговицы: одна женская и одна черная. 5. Затем, когда Рукосуев хотел
пойти в милицию и заявить о действиях подсудимой и как только направился
к двери, подсудимая его оттолкнула.
6. Найдите слова с высокой и сниженной стилистической окраской;
определите целесообразность их употребления в данном контексте.
Исправьте предложение; объясните правку.
Наши инженеры должны созидать новые машины для сельского
хозяйства.
7. Дайте стилистическую характеристику словам синонимических
рядов и составьте с ними предложения.
Оратор – трибун – вития.
8. Составьте текст резюме.
9. Составьте план ответа на следующие теоретические вопросы:
Нормы современного русского языка. Орфографические нормы.
Правописание предлогов.
Художественно-выразительные средства.
Контрольная работа
Вариант 12
1. Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю
правильность выполнения задания. Какие словарные пометы встретились?
Диспансер, занял, заняла, километр, мизерный, осведомить, фетиш,
ходатайство, псевдоним, торты, с тортами, сабо.
2. Составьте предложения с данными словами. Отметьте смысловые
и стилистические различия.
Проблемный — проблематичный
3. Используя приведенные ниже слова, составьте словосочетания
«прил.+сущ.». Прилагательное подберите самостоятельно.
ОБРАЗЕЦ: дорогое боа, огромный шимпанзе.
Колибри, цеце, Миссисипи, профессор Петрова, ЦКБ.
4. Запишите сочетания, употребляя числительные в форме
родительного, дательного, творительного и предложного падежей
411 843 рубля, полтора стакана, полторы чашки, шестеро детей.
5. Определите, какие ошибки допущены в предложениях, устраните их.
1. Гр-н Даврик сорвал дверь с сарая, где находились кролики в
нетрезвом состоянии.. 2. Такие нарушения, как допуск на территорию
посторонних лиц, распитие спиртных напитков в конторе, является
недопустимым явлением. 3. Судебная коллегия считает, что подсудимый
Босницкий, изменяя свои показания, хочет избежать от уголовной
ответственности. 4. Власов совершил преступление, предусмотренное ч. 2 ст.
206 УК РСФСР и которое представляет серьезную общественную опасность.
5. Считая, что Сухарев должен нести уголовную ответственность по ч. 2 ст.
69 и ч. 1 ст. 196 УК РСФСР, так как его действия нашли полное
подтверждение в суде и они доказаны полностью.
6. Прочитайте предложение. Укажите, насколько стилистически
мотивировано употребление разговорных и просторечных слов, какова их
роль. Исправьте предложение, если это необходимо.
Наша бригада ловко управляется с работой.
7. Дайте стилистическую характеристику словам синонимических
рядов и составьте с ними предложения.
Освобождать – эмансипировать.
8. Составьте текст резюме.
9. Составьте план ответа на следующие теоретические вопросы:
Нормы современного русского языка. Орфографические нормы.
Правописание союзов.
Мастерство полемики. Спор. Уловки в споре.
Контрольная работа
Вариант 13
1. Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю
правильность выполнения задания. Какие словарные пометы встретились?
Добыча, задолго, кладовая, осужденный, партер, стенами, факсимиле,
феномен, хозяева, колосс.
2. Составьте предложения с данными словами. Отметьте смысловые
и стилистические различия.
Эффектный — эффективный
3. Используя приведенные ниже слова, составьте словосочетания
«прил.+сущ.». Прилагательное подберите самостоятельно.
ОБРАЗЕЦ: дорогое боа, огромный шимпанзе.
Плакса, инженер Соколова, джерси, мозоль, ВВП.
4. Запишите сочетания, употребляя числительные в форме
родительного, дательного, творительного и предложного падежей
760 секунд, оба профессора, обе студентки, пятеро нерях.
5. Определите, какие ошибки допущены в предложениях, устраните их.
1. Прошу уволить вас по собственному желанию. 2. Охватило чувство
негодования, презрения и ненависти к преступникам, осмелившихся ограбить
и убить человека. 3. Подсудимый Бариков, злоупотребляя служебным
положением, решил оплатить за работу авансовой премией. 4. Лицо,
находясь в состоянии алкогольного опьянения, нарушив правила дорожного
движения и совершил наезд. 5. Меркурьев в своих показаниях пояснил, что
взял нож из газона, которым ударил студента.
6. Прочитайте предложение. Укажите, насколько стилистически
мотивировано употребление разговорных и просторечных слов, какова их
роль. Исправьте предложение, если это необходимо.
Учёные научно-исследовательского института в ближайшее время
должны покумекать над новыми машинами для сбора чайного листа.
7. Дайте стилистическую характеристику словам синонимических
рядов и составьте с ними предложения.
Опытный – умудрённый опытом.
8. Составьте текст резюме.
9. Составьте план ответа на следующие теоретические вопросы:
Нормы современного русского языка. Орфографические нормы.
Правописание Н и НН в различных частях речи.
Речевой этикет.
Контрольная работа
Вариант 14
1. Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю
правильность выполнения задания. Какие словарные пометы встретились?
Договор, корысть, пломбировать, приобретение, проклял, сосредоточение,
сливовый, соболезнование, статуя, факсимильная связь.
2. Составьте предложения с данными словами. Отметьте смысловые
и стилистические различия.
Задерживать — сдерживать
3. Используя приведенные ниже слова, составьте словосочетания
«прил.+сущ.». Прилагательное подберите самостоятельно.
ОБРАЗЕЦ: дорогое боа, огромный шимпанзе.
Тюль, задира, Онтарио, филе, МВФ.
4. Запишите сочетания, употребляя числительные в форме
родительного, дательного, творительного и предложного падежей
1571 покупатель, полтора помидора, полторы тыквы, четверо забияк.
5. Определите, какие ошибки допущены в предложениях, устраните их.
1. Сударев ударил по лицу Бери. 2. Из показаний свидетелей
Комзолкина, Самуйлова, Зверева видно, что действительно часть людей из
бригады в начале августа перешли на строительство гаража. попросил
Барненко выйти из помещения. 3. Первое целевое задание на бригаду
Рогальского готовил Лескин. 4. В кювете обнаружены две пуговицы: одна
женская и одна черная. 5. Затем, когда Рукосуев хотел пойти в милицию и
заявить о действиях подсудимой и как только направился к двери,
подсудимая его оттолкнула.
6. Прочитайте предложение. Укажите, насколько стилистически
мотивировано употребление разговорных и просторечных слов, какова их
роль. Исправьте предложение, если это необходимо.
Комбайн в тот день что-то артачился.
7. Дайте стилистическую характеристику словам синонимических
рядов и составьте с ними предложения.
Опечалиться – посыпать голову пеплом.
8. Составьте текст резюме.
9. Составьте план ответа на следующие теоретические вопросы:
Нормы современного русского языка. Орфографические нормы.
Правописание частиц.
Теория аргументации. Убеждение и манипулирование.
Контрольная работа
Вариант 15
1. Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю
правильность выполнения задания. Какие словарные пометы встретились?
Документ, компас, подбодрить, подростковый, понял, поняла, премировать,
пригубить, принудить, принял, принять, свекла, симметрия.
2. Составьте предложения с данными словами. Отметьте смысловые
и стилистические различия.
Чувственный - чувствительный
3. Используя приведенные ниже слова, составьте словосочетания
«прил.+сущ.». Прилагательное подберите самостоятельно.
ОБРАЗЕЦ: дорогое боа, огромный шимпанзе.
Шампунь, ябеда, ассистент Сидорова, Замбези, СНГ.
4. Запишите сочетания, употребляя числительные в форме
родительного, дательного, творительного и предложного падежей
485 москвичей, оба преподавателя, обе школьницы, трое ножниц.
5. Определите, какие ошибки допущены в предложениях, устраните их.
1. Костров на иждивении имеет троих детей. 2. Соседи охарактеризовали
потерпевшую как спокойную, уравновешенную женщину, готовой
пожертвовать собой ради других. 3. Судебная коллегия считает, что
подсудимый Босницкий, изменяя свои показания, хочет избежать от
уголовной ответственности. 4. У шкафа на полу стоят две хрустальные вазы,
один графин, флакон одеколона и женская юбка. 5. Считая, что Сухарев
должен нести уголовную ответственность по ч. 2 ст. 69 и ч. 1 ст. 196 УК
РСФСР, так как его действия нашли полное подтверждение в суде и они
доказаны полностью.
6. Найдите слова с высокой и сниженной стилистической окраской;
определите целесообразность их употребления в данном контексте.
Исправьте предложение; объясните правку.
Ни один из них не отвечал ему ни слова, они только безмолвно пялили
на него очи.
7. Дайте стилистическую характеристику словам синонимических
рядов и составьте с ними предложения.
Работать – трудиться – вкалывать.
8. Составьте текст резюме.
9. Составьте план ответа на следующие теоретические вопросы:
Нормы современного русского языка. Пунктуационные нормы.
Использование вводных слов и предложений.
Роды и виды ораторской речи.
Документ
Категория
Типовые договоры
Просмотров
568
Размер файла
203 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа