close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Настоящий учебно

код для вставкиСкачать
Настоящий учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования по направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция» (утвержден
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2010 г.
№1763).
I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к
уровню содержания дисциплины
1.1.Цель и задачи изучения дисциплины
Программа дисциплины «Правовое регулирование договорной работы в организации»
разработана в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению
подготовки 030900 Юриспруденция, квалификация (степень) магистр
(приказ
Министерства образования и науки РФ от 14.12.2010 г. №1763), учебным планом
направления, утвержденным Ученым советом Академии от 25.05.2011 (протокол № 9) .
Дисциплина «Правовое регулирование договорной работы в организации» призвана
обеспечивать специальную теоретическую и практическую подготовку магистрантов,
обучающихся по направлению Юриспруденция, служит базой для дальнейшей научноисследовательской работы и практики.
Цель изучения дисциплины: формирование и развитие системного представления о
договорной работе в организации, навыков компетентного обоснования выбора той или
иной формы договора, ознакомление с видами договорных отношений как во внутренней
деятельности организации, так и в отношениях между организациями, связанных с
осуществлением ими предпринимательской деятельности.
Задачи дисциплины:
- сформировать общее представление о системе правового регулирования договорной
работы в организации;
- дать знания о правовой регламентации, видах и способах ведения договорной работы в
организациях, чья деятельность связана с осуществлением предпринимательской
деятельности;
- сформировать навыки по оказанию консультационной помощи в определении
эффективности той или иной формы осуществления договорной работы в организации.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
нормативную базу ведения договорной работы в организации;
правила заключения и существенные условия договора;
особенности преддоговорной работы;
методику анализа договоров;
ошибки различных видов гражданско-правовых договоров;
сложные случаи договорного регулирования;
судебную практику разрешения договорных споров.
уметь:
3
применять нормы российского законодательства, регламентирующие порядок ведения
договорной работы в организации;
проводить анализ содержания различных видов договоров и регламентирующих их
применение нормативных актов.
быть способным:
обосновывать выбор между различными моделями гражданско-правовых договоров,
используемых в предпринимательской деятельности;
осуществлять консультирование по преимуществам и недостаткам тех или иных видов
гражданско-правовых и трудовых договоров;
обобщать, анализировать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся
заключения, изменения и расторжения договора в практическом и научном аспектах.
владеть компетенциями:
Код компетенции
Наименование результата обучения
ОК-1
осознает социальную значимость своей будущей профессии,
обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
ОК-2
способен добросовестно исполнять профессиональные
обязанности, соблюдать принципы этики юриста
ОК-3
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения
ОК-4
способен логически верно, аргументировано и ясно строить
устную и письменную речь
ОК-5
обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами,
работе в коллективе
ПК-2
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе
развитого правосознания, правового мышления и правовой
культуры
ПК-6
способен юридически правильно квалифицировать факты и
обстоятельства
ПК-7
владеет навыками подготовки юридических документов
ПК-8
способен принимать оптимальные управленческие решения
ПК-11
способен воспринимать, анализировать и реализовывать
управленческие инновации в профессиональной деятельности
1.3 Место дисциплины в структуре ООП
Изучение дисциплины «Правовое регулирование договорной работы в организации»
основывается на базовых знаниях студентов о системе права, специфике правовых
отношений, общих социально-гуманитарных знаниях, полученных на уровне
бакалавриата.
Содержание дисциплины формирует условия для прохождения магистрантами научноисследовательской и научно-педагогической практики.
4
Раздел 2. Содержание дисциплины
2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
Очная форма обучения
Вид учебной работы
Объем часов / зачетных
единиц
Трудоемкость изучения дисциплины
72/2
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
18
в том числе:
лекции
2
семинары
практические занятия
16
лабораторные занятия
Самостоятельная работа студента (всего)
54
в том числе:
подготовка к семинарам (практическим занятиям,
14
лабораторным работам)
самостоятельное изучение тем
14
подготовка реферата
12
получение индивидуальных консультаций преподавателя
8
подготовка и сдача зачета
6
Заочная форма обучения
Вид учебной работы
Трудоемкость изучения дисциплины
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекции
семинары
практические занятия
лабораторные занятия
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
подготовка к семинарам (практическим
занятиям, лабораторным работам)
самостоятельное изучение тем
подготовка реферата
получение индивидуальных консультаций преподавателя
подготовка и сдача зачета
Объем часов / зачетных
единиц
36/1
6
2
4
30
8
8
10
4
5
2.2. Тематический план учебной дисциплины
Очная форма обучения
Наименование
разделов и тем
Содержание
учебного
материала
Объем
часов
/зач.
едини
ц
Образовательные Формируе
технологии
мые
компетенц
ии
Формы
текущего
контроля
1
2
3
4
6
5
2 семестр
Раздел 1. Общие положения о договоре в гражданском и предпринимательском праве
Тема 1.1 Понятие
Лекции
0,5
Вводная лекция
ОК-1,
договора и правила
ПК-2
его заключения.
Практические
4
Эвристическая
ОК-4,
Устный
Существенные
занятия
беседа
опрос
ПК-6
условия договора.
Самостоятельная 14
Реферат
ОК-4,
Собеседов
Толкование
ание
договоров. Порядок работа студента
ПК-6
изменения и
расторжения
договоров.
Односторонний
отказ от исполнения
договоров.
ОК-3,
Лекции
0,5
Проблемная
Тема 1.2
Особенности
лекция
ПК-7
заключения
Практические
4
Эвристическая
ОК-4,
Устный
различных видов
занятия
беседа
опрос
ПК-6,
гражданскоПК-7
правовых и
трудовых договоров. Самостоятельная 12
Конспектирование ОК-4,
Опрос,
работа студента
дополнительных
проверка
ПК-6,
источников,
письменны
ПК-7
решение задач
х заданий
Раздел 2. Организация и ведение договорной работы
Тема 2.1 Общая
Лекции
0,5
Лекция
ОК-2,5,
характеристика
визуализация
ПК-7
организации и
Практические
4
Эвристическая
ОК-2,5,
Устный
ведения договорной
занятия
беседа
опрос
ПК-7
работы
Самостоятельная 14
Реферат
ОК-2,5,
Собеседов
работа студента
ание
ПК-7
Лекция
0,5
Проблемная
ОК-2,3,
Тема 2.2
Разрешение
лекция
ПК-7,8,11.
договорных споров
Практические
4
Эвристическая
ОК-2,3,
Устный
занятия
беседа
ПК-7,8,11. опрос
6
Самостоятельная
работа студента
14
Конспектирование
дополнительных
источников,
решение задач
ОК-4,
ПК-7
Опрос,
проверка
письменны
х заданий
Заочная форма обучения
Наименование
разделов и тем
Содержание
учебного
материала
Объем
часов
/зач.
едини
ц
Образовательные Формируе
технологии
мые
компетенц
ии
Формы
текущего
контроля
1
2
3
4
6
5
2 семестр
Раздел 1. Общие положения о договоре в гражданском и предпринимательском праве
Тема 1.1 Понятие
Лекции
0,5
Вводная лекция
ОК-1,
договора и правила
ПК-2
его заключения.
Практические
4
Эвристическая
ОК-4,
Устный
Существенные
занятия
беседа
опрос
ПК-6
условия договора.
Самостоятельная 14
Реферат
ОК-4,
Собеседов
Толкование
работа
студента
ание
договоров. Порядок
ПК-6
изменения и
расторжения
договоров.
Односторонний
отказ от исполнения
договоров.
Лекции
0,5
Проблемная
ОК-3,
Тема 1.2
Особенности
лекция
ПК-7
заключения
Практические
4
Эвристическая
ОК-4,
Устный
различных видов
занятия
беседа
опрос
ПК-6,
гражданскоПК-7
правовых и
трудовых договоров. Самостоятельная 12
Конспектирование ОК-4,
Опрос,
работа студента
дополнительных
проверка
ПК-6,
источников,
письменны
ПК-7
решение задач
х заданий
Раздел 2. Организация и ведение договорной работы
Тема 2.1 Общая
Лекции
0,5
Лекция
ОК-2,5,
характеристика
визуализация
ПК-7
организации и
Практические
4
Эвристическая
ОК-2,5,
Устный
ведения договорной
занятия
беседа
опрос
ПК-7
работы
Самостоятельная 14
Реферат
ОК-2,5,
Собеседов
работа студента
ание
ПК-7
Лекция
0,5
Проблемная
ОК-2,3,
Тема 2.2
Разрешение
лекция
ПК-7,8,11.
договорных споров
Практические
4
Эвристическая
ОК-2,3,
Устный
7
занятия
Самостоятельная
работа студента
14
беседа
ПК-7,8,11.
опрос
Конспектирование
дополнительных
источников,
решение задач
ОК-4,
ПК-7
Опрос,
проверка
письменны
х заданий
2.3. Содержание учебного курса
Раздел 1. Общие положения о договоре в гражданском и предпринимательском
праве
Тема 1.1. Понятие договора и правила его заключения. Существенные условия
договора. Толкование договоров. Порядок изменения и расторжения договоров.
Односторонний отказ от исполнения договоров.
Понятие договора. Договор как юридический факт и средство регулирования отношений
его участников. Значение договора в условиях рыночной экономики.
Свобода договора. Договор и закон.
Содержание договора. Существенные его условия. Обычные и случайные условия
договора. Их изменение.
Толкование договора.
Классификация договоров: публичный; присоединения; предварительный; в пользу
третьего лица. Толкование договора.
Заключение договора. Оферта и акцепт. Место, момент заключения договора. Заключение
договора в обязательном порядке. Заключение договора на торгах.
Основания, порядок, последствия изменения и расторжения договора.
Тема 1.2. Особенности заключения различных видов гражданско-правовых и
трудовых договоров
Купля-продажа, поставка; аренда; подряд; возмездное оказание услуг; финансирование
под уступку денежного требования (факторинг); поручение, комиссия, агентирование.
Сложные случаи договорного регулирования: лицензионные договоры; договоры
коммерческой концессии; договоры между учредителями (акционерами), о реализации
своих прав; смешанные договоры. Трудовой договор. Особенности возникновения,
изменения и прекращения трудовых отношений. Правовой анализ условий договоров,
применяемых слушателями в своей деятельности.
Раздел 2. Организация и ведение договорной работы
Тема 2.1. Общая характеристика организации и ведения договорной работы
Договорно-претензионная работа на предприятии и в организации. Должностная
инструкция начальника договорно-правового отдела. Некоторые требования к
автоматизации управления договорами. Положение о порядке ведения договорной
работы.
Тема 2.2. Разрешение договорных споров
Досудебное урегулирование договорных споров: понятие и формы. Урегулирование
договорных споров в претензионном порядке. Судебная практика разрешения договорных
споров.
8
2.2 План практических (семинарских) занятий
Семинар 1. Понятие договора и правила его заключения. Существенные условия
договора. Толкование договоров. Порядок изменения и расторжения договоров.
Односторонний отказ от исполнения договоров
Вопросы:
1. Понятие и правовая природа договора.
2. Свобода договора. Договор и закон.
3. Содержание договора.
3.1. Существенные его условия.
3.2. Обычные и случайные условия договора, их изменение.
4. Толкование договора.
5. Классификация договоров: публичный; присоединения; предварительный; в пользу
третьего лица.
6. Заключение договора.
6.1. Оферта и акцепт.
6.2. Место, момент заключения договора.
6.3. Заключение договора в обязательном порядке.
6.4. Заключение договора на торгах.
7. Основания, порядок, последствия изменения и расторжения договора.
Литература:
1. Ахонина Ю.С. Некоторые аспекты эволюции представлений о свободе договора в
России и Европе // Нотариус. 2012. № 4. С. 35 - 37.
2. Богданов Е.В. Категории "определенность" и "неопределенность" как элементы
договорного регулирования общественных отношений // Законодательство и
экономика. 2012. № 4. С. 21 - 28.
3. Бычков А. Свобода договора в проекте ГК // ЭЖ-Юрист. 2012. № 18. С. 7.
4. Валеев Д.Х. Особенности заключения гражданско-правового договора на
публичных торгах // Современное право. 2012. № 4. С. 86 – 87.
5. Демин А.А. Факт заключения договора и его правовые последствия // Реклама и
право. 2012. № 1. С. 21 - 23.
6. Дубровская И. Сторона договора имеет значение // ЭЖ-Юрист. 2013. № 31. С. 5.
7. Ерахтина О.С. Проблема оптимизации регулирующей функции гражданского
договора // Вестник Пермского университета. 2012. № 2. С. 122 - 130.
8. Карапетов А.Г., Савельев А.И. Свобода договора и ее пределы: в 2 т. М.: Статут,
2012. Т. 1: Теоретические, исторические и политико-правовые основания принципа
свободы договора и его ограничений. 452 с.
9. Карапетов А.Г., Савельев А.И. Свобода договора и ее пределы: в 2 т. М.: Статут,
2012. Т. 2: Пределы свободы определения условий договора в зарубежном и
российском праве. 453 с.
10. Карапетов А.Г. Экономические основания принципа свободы договора // Вестник
гражданского права. 2012. № 3. С. 66 - 154.
11. Кузнецова Ю.А. Понятие качества гражданско-правовых договоров // Российский
судья. 2012. № 6. С. 28 - 31.
9
12. Ульянов А.В. Юридическое обоснование защиты слабой стороны в договоре //
Журнал российского права. 2013. № 8. С. 114 - 118.
Задачи:
Задача 1
Между ООО «Торговый дом «Мягков» и ООО «Торговый дом «ТРОЯ» был заключен
договор поставки, по условиям которого поставщик обязался поставлять покупателю, а
покупатель – принимать и оплачивать алкогольную продукцию.
Согласно п. 1.2., 3.1. договора товары поставлялись отдельными партиями в течение срока
действия договора. Количество, ассортимент и сроки поставки товаров определялись в
заказах на поставку товаров, сделанных покупателем и принятых поставщиком.
Согласованное количество, ассортимент и цена товаров отражались в товарнотранспортных накладных, подписываемых уполномоченными представителями сторон.
Пунктом 4.1. договора было установлено, что факт поставки (передачи) партии товаров и
факт ее приемки покупателем по количеству подтверждался подписанием
уполномоченными представителями сторон товарно-транспортной накладной.
Поставщик поставил в адрес ответчика алкогольную продукцию по товарным накладным,
подписанным уполномоченным покупателем лицом и скрепленными печатью
организации. По оплате поставленного истцом товара в установленные договором сроки и
порядке у поставщика возникли претензии, связанные с неоплатой товара покупателем, и
на сумму имеющейся задолженности им в соответствии с условиями договора поставки и
ст. 330 ГК РФ были востребованы пени в связи с ненадлежащем исполнением ответчиком
принятых по договору обязательств. Покупатель неоплату товара объясняет тем, что
правоотношения сторон должны расцениваться исходя не из упомянутого договора
поставки, а из отношений, возникающих из разовых сделок купли-продажи.
Разрешите возникший спор.
Задача 2
Между сторонами был заключен договор поставки на замороженные морепродукты.
Согласно одному з пунктов договора наименование и количество товара должны были
определяться сторонами отдельно для каждой партии товара и указываться в заказе.
Договором также было предусмотрено оформление покупателем заказов, в которых
содержатся наименование, количество заказываемого товара, срок поставки, при помощи
факсимильным или компьютерных средств связи. Заказы на подлежащий поставке товар
направлялись ответчиком посредством электронной почты. Покупатель не оплатил товар,
ссылаясь на то, что он считает договор не заключенным, поскольку сторонами в самом
договоре не были согласованы наименование и количество товара и неотъемлемая часть
договора – заказы на поставку.
Правомерны ли действия покупателя?
Задача 3
Между продавцом и покупателем был заключен договор поставки апатитового
концентрата сроком на один год. Одним из пунктов этого договора было установлено, что
цена поставляемого апатитового концентрата на каждый календарный месяц
высчитывается с учетом средневзвешенной цены концентрата. Продавец товара входит в
Реестр хозяйствующих субъектов, имеющих на рынке определенного товара долю более
35%, по товарной позиции «апатитовый концентрат» с долей более 65%. Путем
10
затягивания продавцом сроков заключения договора поставки покупателю были навязаны
невыгодные условия договора, что привело к приобретению концентрата по цене более
высокой, чем цена для других потребителей. При этом другим покупателям продавец
продавал апатитовый концентрат по другим ценам.
В результате исполнения данного договора поставки, с точки зрения покупателя, продавец
неосновательно обогатился, поскольку цены, по которым приобретался концентрат в
конце года, явно превышали цены апатитового концентрата в начале этого же года.
Может ли покупатель взыскать с продавца сумму неосновательного обогащения?
Может ли такой договор быть признан ничтожным, как нарушающий требования ФЗ
«О защите конкуренции»?
Задача 4
ОАО, обращаясь в суд с требованием о понуждении ЗАО заключить договор поставки
товара на условиях проекта договора, указало, что ответчик безосновательно отказал ему
в заключении договора, поскольку он входит в группу лиц, доминирующих на рынке
данного товара, и имеет экономическую и технологическую возможность поставлять
данный товар.
Какие законные основания имеет истец для понуждения заключения договора
ответчиком?
Задача 5
Пункт 1 ст. 1007 ГК РФ предусматривает возможность установления в договоре
установления в договоре обязательства принципала не заключать аналогичных договоров
с другими агентами либо не вести самостоятельную деятельность, аналогичную той,
которая является предметом агентского договора. При этом в норме указано, что такое
ограничение устанавливается в отношении определенной территории.
Допустимо ли условие договора агентирования, устанавливающее запрет аналогичной
деятельности принципала на неопределенной территории?
Семинар 2. Особенности заключения различных видов гражданско-правовых и
трудовых договоров
Вопросы:
1. Отдельные виды гражданско-правовых договоров:
1.1. купля-продажа;
1.2. поставка товаров;
1.3. поставка товаров для государственных нужд;
1.4. аренда;
1.5. подряд;
1.6. возмездное оказание услуг;
1.7. финансирование под уступку денежного требования (факторинг);
1.8. поручение,
1.9. комиссия,
1.10 агентирование.
11
2. Сложные случаи договорного регулирования
2.1. лицензионные договоры;
2.2. договоры коммерческой концессии;
2.3. договоры между учредителями (акционерами),
2.4. договоры о реализации своих прав;
2.5. смешанные договоры.
3. Трудовой договор: особенности возникновения, изменения и прекращения трудовых
отношений.
4. Правовой анализ условий договоров, применяемых студентами-магистрантами в своей
деятельности.
Практическое задание:
Составьте проект гражданско-правового договора. (Согласно изученному материалу темы
настоящего семинарского занятия).
Составьте проект трудового договора.
Литература:
1. Байтенова А.А. Форма и порядок заключения кредитного договора: проблемы и
тенденции // Законы России: опыт, анализ, практика. 2012. № 11. С. 29 - 34.
2. Бычков А.И. Главное и второстепенное обязательства в смешанном договоре //
Адвокатская практика. 2012. № 4. С. 29 - 33.
3. Бычков А. Договор в пользу третьего лица // ЭЖ-Юрист. 2013. № 26. С. 1, 6.
4. Бычков А. Свобода договора в проекте ГК // ЭЖ-Юрист. 2012. № 18. С. 7.
5. Бычков А.И. Смешанный договор с элементами арбитражного и пророгационного
соглашений // Арбитражный и гражданский процесс. 2012. № 8. С. 2 - 5.
6. Вайпан В.А. Правовое регулирование транспортной деятельности // Право и
экономика. 2012. № 6. С. 18 - 42.
7. Валеев Д.Х. Особенности заключения гражданско-правового договора на
публичных торгах // Современное право. 2012. № 4. С. 86 - 87.
8. Вольвач Я.В. К вопросу о надлежащем исполнении договорного обязательства по
оказанию услуг // Адвокат. 2013. № 6.
9. Вольвач Я.В. О необходимости гражданско-правового регулирования вопросов
качества услуг // Адвокат. 2013. № 5. С. 13 - 16.
10. Гаврилов Э.П. Предмет договоров о распоряжении исключительными правами //
Патенты и лицензии. 2012. № 8. С. 29 - 34.
11. Гапанович А.В. Особенности исполнения обязательств по государственному
(муниципальному) контракту // Право и экономика. 2013. № 2. С. 10 - 16.
12. Гапанович А.В. Правовая природа договора на уплату организационного взноса и
его соотношение с законом о размещении заказов // Юрист. 2013. № 1. С. 30 - 33.
13. Ершов О.Г. Организационно-правовая природа договора генерального подряда в
строительстве // Адвокат. 2012. № 9. С. 53 - 57.
14. Ершов О.Г. Соотношение договора на изыскательские работы в строительстве со
смежными договорами // Право и экономика. 2013. № 7. С. 37 - 41.
15. Калмыков Ю.П. Генезис нормативно-правового регулирования государственной
закупочной деятельности // Современный юрист. 2013. № 2 (Февраль-Март). С. 60 76.
12
16. Малеина М.Н. Соглашение о процедуре переговоров как договор и документ в
предпринимательской деятельности // Предпринимательское право. 2012. № 3. С.
31 - 33.
17. Карапетов А.Г., Савельев А.И. Свобода договора и ее пределы: в 2 т. М.: Статут,
2012. Т. 1: Теоретические, исторические и политико-правовые основания принципа
свободы договора и его ограничений. 452 с.
18. Карапетов А.Г., Савельев А.И. Свобода договора и ее пределы: в 2 т. М.: Статут,
2012. Т. 2: Пределы свободы определения условий договора в зарубежном и
российском праве. 453 с.
19. Пергамент М.Я. Договорная неустойка и интерес (часть третья) // Вестник
гражданского права. 2012. № 3. С. 228 - 270.
20. Пергамент М.Я. Договорная неустойка и интерес (часть первая) // Вестник
гражданского права. 2012. № 1. С. 99 - 170.
21. Пергамент М.Я. Договорная неустойка и интерес (часть вторая) // Вестник
гражданского права. 2012. № 2. С. 118 - 190.
22. Писаренко О. Предварительный договор: до и после переговоров // Жилищное
право. 2012. № 8. С. 39 - 44.
23. Сафин Р.Р. Межотраслевые связи договорного регулирования отношений по
выполнению работ и оказанию услуг в новеллах гражданского законодательства //
Юрист. 2013. № 10. С. 8 - 11.
24. Стригунова Д.П. Обязанности сторон обязательства по перевозке груза //
Современное право. 2013. № 4. С. 79 - 83.
25. Таглина-Григорьева В. Сложности проведения аукциона в электронной форме (по
ФЗ от 21.07.2005 № 94-ФЗ "О размещении заказов на поставки товаров,
выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд")
// Административное право. 2012. № 2. С. 49 - 59.
26. Ульянов А.В. Юридическое обоснование защиты слабой стороны в договоре //
Журнал российского права. 2013. № 8. С. 114 - 118.
27. Чижова А.Д. Эволюция института торгов // История государства и права. 2012. №
13. С. 35 - 38.
28. Чуряев А.В. Налоговые последствия формирования цены договора: новое в
законодательстве и правоприменительной практике // Право и экономика. 2012. №
3. С. 38 - 43.
29. Щур-Труханович Л.В. Полномочия федеральной власти в сфере регулирования
внутренней торговли: ретроспективный анализ и перспективное проектирование //
Торговое право. 2012. № 6. С. 4 - 24.
Семинар 3. Общая характеристика организации и ведения договорной работы
Вопросы:
1. Договорно-претензионная работа на предприятии и в организации.
2. Должностная инструкция начальника договорно-правового отдела.
3. Некоторые требования к автоматизации управления договорами.
4. Положение о порядке ведения договорной работы.
13
Литература:
1. Александрова А.А. Договорная работа в условиях кризиса неплатежей: правовые
механизмы минимизации финансовых потерь // Законы России: опыт, анализ,
практика. 2010. № 8. С. 8 - 11.
2. Багрова Е.А. Вопросы эффективной организации работы юридической службы
компании // Юрист. 2013. № 1. С. 9 – 13.
3. Вахнин И.Г. Техника договорной работы. М., 2009.
4. Горин Е.В., Чекалдина Т.Ф. Основы организации договорно-правовой работы в
подразделениях вневедомственной охраны при органах внутренних дел
Административное и муниципальное право. 2009. № 5.
5. Малеина М.Н. Соглашение о процедуре переговоров как договор и документ в
предпринимательской деятельности // Предпринимательское право. 2012. № 3. С.
31 - 33.
6. Носиков Р. Организация договорной работы // ЭЖ-Юрист. 2005. № 24.
7. Карапетов А.Г., Савельев А.И. Свобода договора и ее пределы: в 2 т. М.: Статут,
2012. Т. 1: Теоретические, исторические и политико-правовые основания принципа
свободы договора и его ограничений. 452 с.
8. Карапетов А.Г., Савельев А.И. Свобода договора и ее пределы: в 2 т. М.: Статут,
2012. Т. 2: Пределы свободы определения условий договора в зарубежном и
российском праве. 453 с.
9. Колесова Е. Формирование юридической службы многофилиальной организации //
Корпоративный юрист. 2007. № 8. С. 17-21.
10. Орлов К. Юридический отдел: роль в бизнесе и некоторые вопросы организации //
Корпоративный юрист. 2007. № 4. С. 31-35.
11. Семенова Е.А. Практическое руководство для юрисконсульта. М.: Юстицинформ,
2013. 256 с.
12. Сюкасев Л. Юридическая служба в компании с развитой филиальной сетью //
Корпоративный юрист. 2007. № 1. С. 26-29.
Практические задания:
Составьте должностную инструкцию начальника юридического отдела.
Составьте должностную инструкцию юрисконсульта.
Составьте Положение о юридическом отделе.
Составьте Инструкцию для менеджеров о порядке заключения договора поставки.
Семинар 4. Разрешение договорных споров.
Студентам предлагается выступить с заранее подготовленным эссе (докладом) по темам
письменных работ, представленных в настоящем учебно-методическом комплексе. Темы
эссе согласовываются с преподавателем. Выбор одной темы более чем двумя студентами
не допускается. В случае выбора одной темы двумя студентами выступающим может
быть только один студент, при этом второй представляет дополнения по теме эссе
(доклада).
Выступление не должно превышать 10 минут. После выступления все студенты имеют
право задать интересующие их вопросы выступающему. Преподаватель координирует
дискуссию, подчеркивает проблематику темы выступления.
Данное семинарское занятие является завершающим. Поэтому необходимо уделить время
на подведение итогов пройденного курса, обозначить основные выводы дисциплины.
14
Литература:
Весь список основной и дополнительной литературы по дисциплине.
Раздел 3. Организация входного, текущего и промежуточного контроля обучения
3.1 Организация контроля
На первом занятии проводится опрос для определения уровня студентов, их готовности к
решению проблемных задач, интеллектуальном потенциале, мотивации к активному
участию в аудиторных занятиях.
Текущий контроль осуществляется в ходе проверки выполнения заданий,
предусмотренных для самостоятельной работы, оценки участия студента в практических
занятиях.
Промежуточная аттестация выставляется по результатам проверке запланированных
письменных работ студента.
3.2 Тематика рефератов, проектов, творческих заданий, эссе
1. Понятие договора и правила его заключения. Существенные условия договора.
2. Толкование договоров.
3. Полномочия на заключение договора.
4. Незаключенные договоры и недействительные сделки; их последствия.
5. Место заключения договора. Место нахождения организации.
6. Особенности преддоговорной работы.
7. Предварительный договор, особенности заключения и толкования. Протокол о
намерениях.
8. Методика анализа договоров. Как не ошибиться в партнере. Мошенничество в
предпринимательской деятельности.
9. Особенности различных видов гражданско-правовых договоров (по согласованию с
участниками семинара): купли-продажи, поставки; аренды; подряда, выполнения
научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ;
возмездного оказания услуг; финансирования под уступку денежного требования
(факторинг); поручения, комиссии, агентирования. Сложные случаи договорного
регулирования: лицензионные договоры; договоры коммерческой концессии;
договоры между учредителями (акционерами), о реализации своих прав;
смешанные договоры.
10. Особенности договоров с иностранными контрагентами.
11. Порядок изменения и расторжения договоров. Односторонний отказ от исполнения
договоров.
12. Обеспечение выполнения договорных обязательств.
13. Особенности налогообложения в договорах.
14. Трудовой договор. Особенности возникновения, изменения и прекращения
трудовых отношений.
15. Досудебное урегулирование споров: понятие и формы.
16. Урегулирование споров в претензионном порядке.
17. Судебная практика разрешения договорных споров.
15
18. Практическое занятие: правовой анализ условий договоров, применяемых
слушателями в своей деятельности.
3.3 Вопросы к зачету
Не предусмотрены
Раздел 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
4.1. Нормативные акты и судебная практика
1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1994 года // Собрание
законодательства РФ", 26.01.2009, № 4, ст. 445.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30 ноября 1994 №
51-ФЗ //Собрание законодательства РФ", 05.12.1994, № 32, ст. 3301.
3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая)" от 26.01.1996 № 14-ФЗ
//Собрание законодательства РФ", 29.01.1996, № 5, ст. 410.
4. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья)" от 26.11.2001 № 146ФЗ//Собрание законодательства РФ", 03.12.2001, № 49, ст. 4552.
5. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)" от 18.12.2006 №
230-ФЗ// Собрание законодательства РФ", 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.
6. Арбитражный процессуальный кодекс РФ // СЗ РФ. 2002. №30. Ст.3012.
7. Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 № 197-ФЗ// "Собрание
законодательства РФ", 07.01.2002, № 1 (ч. 1), ст. 3.
8. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая)" от 31.07.1998 № 146-ФЗ//
Собрание законодательства РФ", № 31, 03.08.1998, ст. 3824.
9. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть вторая)" от 05.08.2000 № 117-ФЗ//
Собрание законодательства РФ", 07.08.2000, № 32, ст. 3340
10. Федеральный закон от 26.07.2006 № 135-ФЗ "О защите конкуренции"// Собрание
законодательства РФ", 31.07.2006, № 31 (1 ч.), ст. 3434,
11. Федеральный закон от 04.05.2011 № 99-ФЗ "О лицензировании отдельных видов
деятельности"// Собрание законодательства РФ", 09.05.2011, № 19, ст. 2716
12. Федеральный закон от 13.03.2006 № 38-ФЗ "О рекламе"// Собрание
законодательства РФ", 20.03.2006, № 12, ст. 1232.
13. Федеральный закон от 21.07.2005 № 94-ФЗ "О размещении заказов на поставки
товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных
нужд" // Собрание законодательства РФ", 25.07.2005, № 30 (ч. 1), ст. 3105.
14. "Концепция развития гражданского законодательства Российской Федерации"
(одобрена решением Совета при Президенте РФ по кодификации и
совершенствованию гражданского законодательства от 07.10.2009) // Вестник ВАС
РФ", № 11, ноябрь, 2009.
15. Распоряжение Мэрии городского округа Тольятти Самарской области от 04.05.2010
№ 5105-р/1 (ред. от 07.06.2010) «Об утверждении Положения о порядке
организации и ведения претензионно-исковой работы по муниципальным
контрактам (договорам), заключаемым мэрией городского округа Тольятти от
имени муниципального образования» // СПС «Консультант-Плюс».
16. Письмо Минюста СССР от 29 сентября 1978 г. № К-8-524 «О применении
Методических рекомендаций об участии юридических служб в организации
16
договорной работы на предприятиях, в производственных объединениях и
организациях» // Бюллетень нормативных актов министерств и ведомств СССР.
1979. № 3.
4.2. Основная литература
1. Цветков И.В. Договорная работа: Учебник / И.В. Цветков.-М. :Проспект, 2013
2. Гражданское право. Т.2: учебник / Под ред. А. П. Сергеева, Ю. К. Толстого - М.:
Проспект, 2008 - 846с.
4.3. Дополнительная литература
1. Александрова А.А. Договорная работа в условиях кризиса неплатежей: правовые
механизмы минимизации финансовых потерь // Законы России: опыт, анализ,
практика. 2010. № 8. С. 8 - 11.
2. Ахонина Ю.С. Некоторые аспекты эволюции представлений о свободе договора в
России и Европе // Нотариус. 2012. № 4. С. 35 - 37.
3. Багрова Е.А. Вопросы эффективной организации работы юридической службы
компании // Юрист. 2013. № 1. С. 9 - 13.
4. Байтенова А.А. Форма и порядок заключения кредитного договора: проблемы и
тенденции // Законы России: опыт, анализ, практика. 2012. № 11. С. 29 - 34.
5. Богданов Е.В. Категории "определенность" и "неопределенность" как элементы
договорного регулирования общественных отношений // Законодательство и
экономика. 2012. № 4. С. 21 - 28.
6. Бычков А.И. Главное и второстепенное обязательства в смешанном договоре //
Адвокатская практика. 2012. № 4. С. 29 - 33.
7. Бычков А. Договор в пользу третьего лица // ЭЖ-Юрист. 2013. № 26. С. 1, 6.
8. Бычков А. Свобода договора в проекте ГК // ЭЖ-Юрист. 2012. № 18. С. 7.
9. Бычков А.И. Смешанный договор с элементами арбитражного и пророгационного
соглашений // Арбитражный и гражданский процесс. 2012. № 8. С. 2 - 5.
10. Вахнин И.Г. Техника договорной работы. М., 2009.
11. Вайпан В.А. Правовое регулирование транспортной деятельности // Право и
экономика. 2012. № 6. С. 18 - 42.
12. Валеев Д.Х. Особенности заключения гражданско-правового договора на
публичных торгах // Современное право. 2012. № 4. С. 86 - 87.
13. Вольвач Я.В. К вопросу о надлежащем исполнении договорного обязательства по
оказанию услуг // Адвокат. 2013. № 6.
14. Вольвач Я.В. О необходимости гражданско-правового регулирования вопросов
качества услуг // Адвокат. 2013. № 5. С. 13 - 16.
15. Гаврилов Э.П. Предмет договоров о распоряжении исключительными правами //
Патенты и лицензии. 2012. № 8. С. 29 - 34.
16. Гапанович А.В. Особенности исполнения обязательств по государственному
(муниципальному) контракту // Право и экономика. 2013. № 2. С. 10 - 16.
17. Гапанович А.В. Правовая природа договора на уплату организационного взноса и
его соотношение с законом о размещении заказов // Юрист. 2013. № 1. С. 30 - 33.
18. Гончарова М. Предварительный договор - ступень к заключению основной сделки
// ЭЖ-Юрист. 2012. № 28. С. 14.
17
19. Горин Е.В., Чекалдина Т.Ф. Основы организации договорно-правовой работы в
подразделениях вневедомственной охраны при органах внутренних дел
Административное и муниципальное право. 2009. № 5.
20. Гюрджан О.М. Правомерные пути разрешения преддоговорных споров // Юрист.
2012. № 14. С. 3 - 9.
21. Демин А.А. Факт заключения договора и его правовые последствия // Реклама и
право. 2012. № 1. С. 21 - 23.
22. Дубровская И. Сторона договора имеет значение // ЭЖ-Юрист. 2013. № 31. С. 5.
23. Ерахтина О.С. Проблема оптимизации регулирующей функции гражданского
договора // Вестник Пермского университета. 2012. № 2. С. 122 - 130.
24. Ершов О.Г. Организационно-правовая природа договора генерального подряда в
строительстве // Адвокат. 2012. № 9. С. 53 - 57.
25. Ершов О.Г. Соотношение договора на изыскательские работы в строительстве со
смежными договорами // Право и экономика. 2013. № 7. С. 37 - 41.
26. Калмыков Ю.П. Генезис нормативно-правового регулирования государственной
закупочной деятельности // Современный юрист. 2013. № 2 (Февраль-Март). С. 60 76.
27. Малеина М.Н. Соглашение о процедуре переговоров как договор и документ в
предпринимательской деятельности // Предпринимательское право. 2012. № 3. С.
31 - 33.
28. Носиков Р. Организация договорной работы // ЭЖ-Юрист. 2005. № 24.
29. Карапетов А.Г., Савельев А.И. Свобода договора и ее пределы: в 2 т. М.: Статут,
2012. Т. 1: Теоретические, исторические и политико-правовые основания принципа
свободы договора и его ограничений. 452 с.
30. Карапетов А.Г., Савельев А.И. Свобода договора и ее пределы: в 2 т. М.: Статут,
2012. Т. 2: Пределы свободы определения условий договора в зарубежном и
российском праве. 453 с.
31. Карапетов А.Г. Экономические основания принципа свободы договора // Вестник
гражданского права. 2012. № 3. С. 66 - 154.
32. Колесова Е. Формирование юридической службы многофилиальной организации //
Корпоративный юрист. 2007. № 8. С. 17-21.
33. Кузнецова Ю.А. Понятие качества гражданско-правовых договоров // Российский
судья. 2012. № 6. С. 28 - 31.
34. Малеина М.Н. Соглашение о процедуре переговоров как договор и документ в
предпринимательской деятельности // Предпринимательское право. 2012. № 3. С.
31 - 33.
35. Орлов К. Юридический отдел: роль в бизнесе и некоторые вопросы организации //
Корпоративный юрист. 2007. № 4. С. 31-35.
36. Очхаев Т.Г. Существенное изменение обстоятельств и смежные институты
обязательственного права // Вестник гражданского права. 2012. № 6. С. 49 - 74.
37. Панченко В.Ю., Шайхутдинов Е.М. Защита прав и законных интересов участников
закупки товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц // Законность.
2011. № 12. С. 19 - 23.
38. Пергамент М.Я. Договорная неустойка и интерес (часть третья) // Вестник
гражданского права. 2012. № 3. С. 228 - 270.
39. Пергамент М.Я. Договорная неустойка и интерес (часть первая) // Вестник
гражданского права. 2012. № 1. С. 99 - 170.
18
40. Пергамент М.Я. Договорная неустойка и интерес (часть вторая) // Вестник
гражданского права. 2012. № 2. С. 118 - 190.
41. Писаренко О. Предварительный договор: до и после переговоров // Жилищное
право. 2012. № 8. С. 39 - 44.
42. Пустовалова Е. Построение системы правового сопровождения холдинга //
Корпоративный юрист. 2007. № 5. С. 25-31.
43. Сафин Р.Р. Межотраслевые связи договорного регулирования отношений по
выполнению работ и оказанию услуг в новеллах гражданского законодательства //
Юрист. 2013. № 10. С. 8 - 11.
44. Семенова Е.А. Практическое руководство для юрисконсульта. М.: Юстицинформ,
2013. 256 с.
45. Степанова Е.А. Медиативное соглашение в системе договоров трудового права //
Цивилист. 2012. № 4. С. 95 - 97.
46. Стригунова Д.П. Обязанности сторон обязательства по перевозке груза //
Современное право. 2013. № 4. С. 79 - 83.
47. Сюкасев Л. Юридическая служба в компании с развитой филиальной сетью //
Корпоративный юрист. 2007. № 1. С. 26-29.
48. Таглина-Григорьева В. Сложности проведения аукциона в электронной форме (по
ФЗ от 21.07.2005 № 94-ФЗ "О размещении заказов на поставки товаров,
выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд")
// Административное право. 2012. № 2. С. 49 - 59.
49. Ульянов А.В. Юридическое обоснование защиты слабой стороны в договоре //
Журнал российского права. 2013. № 8. С. 114 - 118.
50. Чижова А.Д. Эволюция института торгов // История государства и права. 2012. №
13. С. 35 - 38.
51. Чуряев А.В. Налоговые последствия формирования цены договора: новое в
законодательстве и правоприменительной практике // Право и экономика. 2012. №
3. С. 38 - 43.
52. Ширвиндт А.М. Соглашения об ответственности за нарушение обязательства во
французском праве // Вестник гражданского права. 2013. № 3. С. 5 - 42.
53. Щур-Труханович Л.В. Полномочия федеральной власти в сфере регулирования
внутренней торговли: ретроспективный анализ и перспективное проектирование //
Торговое право. 2012. № 6. С. 4 - 24.
4.4. Электронные учебные и учебно-методические материалы, размещенные в
электронной библиотечной системе
1. Вахнин И.Г. Техника договорной работы. М.: Зерцало-М, 2009
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56256
2. Мантусов В.Б. Посредничество в мирохозяйственных связях. Сущность,
современные методы и формы: учебное пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.
http://www.knigafund.ru/books/122615
3. Богданова Е.Е. Добросовестность и право на защиту в договорных отношениях:
Монография. – М.: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2010.
http://www.knigafund.ru/books/116422
19
Раздел 5. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
1
Наименование оборудованных
учебных кабинетов,
лабораторий
Лекционная аудитория
2
Лекционная аудитория
№
Перечень оборудования и технических средств
обучения
Мультимедийное оборудование
мультимедийный проектор acer PDP-42*51
ноутбук samsu№g R510, samsu№g Q35
Мультимедийное оборудование
проектор Acer H7530
приставка IP-TV Ami№et 100
ноутбук Dell 110L
Коммутатор Cisco ME 3400G-2CS
Кодер MPEG2A№vei Su№bizd 200H
Видеокамера Pa№aso№ic 1|3
Микрофоны радио AKG CHM-21
II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПО
ОРГАНИЗАЦИИ И МЕТОДИКЕ ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕКЦИОННЫХ,
ПРАКТИЧЕСКИХ, ЛАБОРАТОРНЫХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
1. Лекционный курс
В процессе чтения лекции должны быть раскрыты основные теоретические и
практические вопросы программы курса. При этом рассматриваются главные, узловые
вопросы каждой темы. Имеет смысл также подробнее остановиться на тех моментах,
которые в учебниках освещены недостаточно полно и ясно.
Не следует стремиться в одной лекции раскрыть все детали темы, пытаться исчерпать
полностью ее содержание. Во-первых, это невозможно, так как любая тема всегда шире,
чем временные возможности лекции. Во-вторых, преподаватель так должен распределить
свой материал и так изложить содержание своего выступления, чтобы не задерживаться
на второстепенных вопросах.
В процессе чтения лекции по правовому регулированию договорной работы в
организации следует очень дозировано обращаться с примерами из практической
деятельности. Большое количество примеров может вызвать интерес студентов, но при
этом пострадает теоретическая часть лекции.
Очень важно, чтобы примеры были новыми, по крайней мере, не взятыми из учебных
пособий, которыми пользуются студенты, так как только новый пример может привлечь
его внимание. При этом необходимо приводить примеры по тем вопросам, которые
представляют собой определенную трудность для усвоения.
Структурно лекцию по коммерческому праву следует строить по следующей схеме:
1. Вводное слово, на которое следует отводить не более 5-7 минут.
В содержание вводного слова следует включить:
- название темы лекции;
- вопросы, подлежащие рассмотрению;
- связь данной темы с предыдущими;
20
- значение данной темы в будущей практической деятельности;
- перечень необходимых нормативных материалов и литературных источников.
2. Основное содержание лекции. В лекции по коммерческому праву в течение двух часов
следует рассмотреть не более трех вопросов. При этом необходимо стремиться, чтобы
вопросы по времени были примерно одинаковыми.
3. Ответы на вопросы в течение 3-5 минут.
Следует иметь в виду, что в ходе ответов на вопросы понадобится привести новые
доказательства, сосредоточить внимание студентов на деталях и т.п.
4. Кратки выводы, подводящие итог лекции. На это целесообразно выделить 3-5 минут.
2. Практические занятия
Семинар и один из наиболее сложных видов учебных занятий. Успех его проведения
зависит от качества подготовки к нему преподавателя.
Подготовка преподавателя к семинару включает в себя:
1) разработку методических рекомендаций студентам к семинару;
2) составление преподавателем личного развернутого рабочего плана проведения
семинара;
3) просмотр последних литературных источников и подбор наглядных пособий, схем,
слайдов, диафильмов и видеофильмов к очередному семинару;
4) обсуждение на кафедре вопросов методики проведения семинаров вообще и по
отдельным темам в частности.
Для успешного проведения семинара важно создать благоприятную моральнопсихологическую обстановку в группе. Нужно, в частности, соблюдать такие нормы
педагогического такта в общении со студентами, чтобы обеспечить возможность
свободных личностных общений и познавательной интерес студентов к изучаемой теме.
Перед проведением очередного семинара преподаватель должен составить развернутый
рабочий план. В него должны войти:
1. Метод (или методы) проведения семинара – развернутая беседа, заслушивание
докладов, рефератов, сообщений, результатов конкретных студенческих исследований.
2. Материальное обеспечение – технические средства обучения, схемы, таблицы,
диаграммы, инструкции и др.
3. Вступительное слово – определение учебно-воспитательных целей занятия, значение
обсуждаемой темы, ее место в системе курса.
4. Рассмотрение вопросов. Преподаватель определяет методические приемы развития
познавательной активности на занятии, применение на практике теоретических знаний,
приемы вовлечения в обсуждение отстающих или слабо успевающих студентов; намечает
контрольные вопросы.
5. Заключение по вопросу (вопросам). Преподаватель отмечает положительные стороны
выступлений, сообщений, ответов, свидетельствующие о глубине и прочности знаний.
Недостатки в выступлениях, неправильные трактовки отдельных положений. Разрешение
дискуссионных вопросов, исправление ошибок в выступлениях.
3. Использование интерактивных и инновационных методов в преподавании
дисциплины.
В рамках изучения дисциплины «Правовое регулирование договорной работы в
организации» интерактивные формы используются как часть текущих занятий. В
21
частности, используются такие интерактивные формы, как направляемая дискуссия,
работа в малых группах и мозговой штурм.
Работа в малых группах используется при проведении семинарских занятий № 1-3,
мозговой штурм – основная форма проведения семинарского занятия № 4. Тематика
указанных семинарских занятий представлена в настоящем учебно-методическом
комплексе.
Интерактивная подача материала должна планироваться преподавателем заранее,
поскольку такое обучение требует постоянного контроля над аудиторией. Когда
преподаватель обращается к студентам с вопросами или вовлекает их в ролевую игру, он
всегда должен знать, в каком направлении следует вести беседу и контролирует ход
обсуждения.
Направляемая дискуссия. Ключом к обсуждению является умение задавать дискуссионные
вопросы. Задача преподавателя помочь группе выделить определенную проблему, и
направить ход обсуждения в сторону прояснения и разрешения этой проблемы. Используя
ответы и соображения, высказанные студентами, с тем чтобы сделать акцент на
правильном положении, преподаватель привлекает студентов к работе над материалом и
повышает их заинтересованность в обсуждаемом вопросе. «Направляемая дискуссия»
требует со стороны преподавателя умения четко задавать направленность обсуждения,
плавно менять ход дискуссии, а так же перефразировать ответ, придав ему нужную
окраску путем расстановки акцентов. Направляемой дискуссии может быть посвящено
занятие целиком, а можно встроить и небольшую серию вопросов-ответов в выступление
преподавателя.
Мозговой штурм представляет собой эффективный метод вовлечения всех студентов в
группе в анализ поставленной задачи. Преподаватель задает вопрос всей группе и просит
студентов предлагать различные варианты. Каждая идея должна записываться
концентрированно, при необходимости в видоизмененной форме. Все идеи должны
приветствоваться, никакую идею нельзя критиковать или отвергать. Занятия должны быть
ограничены по времени 10-15 минутами. Результатом мозговой атаки становится список
творческих решений или вариантов решения проблемы, созданный благодаря участию
студентов. Так как студентов просят активно участвовать в процессе критического
мышления, они могут лучше понять и запомнить обсуждавшуюся информацию.
Используя интерактивные методы, мы ставим перед собой задачу не только дать
студентам общие знания, но и сформировать определенный уровень умений и навыков с
тем, чтобы при работе они могли чувствовать уверенность в себе и демонстрировать
зрелость и здравый смысл.
Работа в малых группах. Серьезное обсуждение любого вопроса невозможно провести в
большой аудитории и за короткое время. Один из лучших способов увеличить их участие
— это работа в малых группах в духе сотрудничества. Оптимальное количество
участников 5-7 человек. Чтобы научиться работать в коллективе, лучше периодически
менять состав групп.
Процедура и правила работы в малой группе. Начинать следует с определения повестки:
проверьте, все ли одинаково поняли задание, если нужно, уточните задание, вопрос. Четко
определите время на выполнение задания и план работы, если он задан (например:
обсуждение вопроса – 5 минут, составление плаката – 3 минуты, подготовка выступления
– 2 минуты, всего на выполнение задания – 10 минут).
Распределите роли:
Ведущий – предоставляет слово, следит за выполнением правил
Секретарь – записывает все предложения, идеи, решения
Хронометрист – следит за временем, предупреждает, сколько минут осталось до
окончания работы
22
Структура занятия
1. Раздача материалов.
2. Вводная тематическая лекция – 30-40 мин.
3. Формулировка задачи занятия – 10 мин.
4. Ролевая игра – 20-30 мин.
5. Обсуждение достоинств и недостатков проделанной работы – 20-30 мин.
6. Подведение преподавателем итогов занятия – 10 мин.
Использование этих и других инновационных методов преподавания дисциплины
«Правовое регулирование договорной работы в организации» призвано повысить
эффективность ее изучения студентами, сделать их более «включенными» в процесс
освоения основных вопросов данного курса.
Однако для того, чтобы эти методы были эффективными, необходимо использовать их
выборочно. Злоупотребление такой методикой снижает ее эффективность.
4. Организация текущего и промежуточного контроля по дисциплине. Оценка
соответствия требуемым результатам обучения.
Текущий контроль по дисциплине осуществляется преподавателем в форме контрольных
собеседований на семинарских занятиях. По результатам собеседования преподаватель
оценивает знания студентов-магистрантов. В течение семестра выполняется одно
контрольное задание (контрольная работа). Результат выполнения контрольного задания
является основанием для выставления оценок текущего контроля. Выполнение задания
обязательно для всех студентов. В задании предусмотрены ответы на три вопроса по
пройденным темам дисциплины «Правовое регулирование договорной работы в
организации». При проверке контрольного задания должно быть оценено преподавателем:
- знание нормативно-правовых актов;
- владение грамотным юридическим языком;
- умение четко и ясно излагать письменно свои мысли.
Общая оценка контрольного задания складывается из ответов на поставленные вопросы.
Правильные и полные ответы суммарно оцениваются «отлично». Если студент дает не
полный ответ на вопросы, ставится оценка «хорошо» или «удовлетворительно», в
зависимости от полноты и правильности ответов. Оценка «неудовлетворительно»
ставиться в случае неправильных ответов студента на вопросы или при отсутствии
ответов на вопросы.
III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
1. Планирование и организация времени, необходимого для изучения дисциплины
В целях обеспечения эффективности изучения дисциплины «Правовое регулирование
договорной работы в организации» необходимо четко планировать время на подготовку к
практическим (семинарским) занятиям, к контрольным заданиям. После прослушанной
лекции оптимальным представляется повторение материала вечером или на следующий
день, что даст самостоятельную оценку усвоения студентом полученного материала и
облегчит последующую подготовку к практическим (семинарским) занятиям по данной
теме. Необходимо уделять достаточное время для повторения материала лекции.
При подготовке к практическому (семинарскому) занятию необходимо спланировать
время таким образом, чтобы иметь возможность изучить нормативный материал, учебную
и специальную литературу, рекомендованные постановления Пленума Высшего
23
Арбитражного Суда Российской Федерации по теме практического (семинарского)
занятия, разобрать и решить задачи по данной теме. При изучении нормативно-правовых
актов, судебной практики, решении задач и составлении процессуальных документов
рекомендуется активно использовать справочные правовые системы «Гарант»,
«КонсультантПлюс».
Конкретное количество необходимого времени на изучение тем дисциплины «Правовое
регулирование договорной работы в организации» должно формироваться исходя из
объема темы, сложности темы, а также индивидуальных особенностей восприятия и
запоминания материала каждого студента.
2. Сценарий изучения дисциплины
Основными видами аудиторной работы студентов являются лекции и семинарские
занятия.
В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия
темы, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает
рекомендации на семинарское занятие и указания на самостоятельную работу.
Семинарские занятия завершают изучение наиболее важных тем учебной дисциплины.
Они служат для закрепления изученного материала, развития умений и навыков
подготовки докладов, сообщений по изучаемой проблематике, приобретения опыта
устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты
выдвигаемых положений, а также для контроля преподавателем степени подготовленности
студентов по изучаемой дисциплине.
Семинар предполагает свободный обмен мнениями по избранной тематике. Он начинается
со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и
характеризующего его основную проблематику. Затем, как правило, заслушиваются
сообщения студентов. Обсуждение сообщения совмещается с рассмотрением намеченных
вопросов. Сообщения, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам
семинара, заслушиваются обычно в середине занятия. Поощряется выдвижение и
обсуждение альтернативных мнений. В заключительном слове преподаватель подводит
итоги обсуждения и объявляет оценки выступавшим студентам. В целях контроля
подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения
своих мыслей преподаватель в ходе семинарских занятий может осуществлять текущий
контроль знаний в виде тестовых заданий.
При подготовке к семинару студенты имеют возможность воспользоваться
консультациями преподавателя. Вопросы для обсуждения, тематика сообщений,
литература для подготовки к семинарам указаны в настоящих рекомендациях. Кроме
указанных тем студенты вправе, по согласованию с преподавателем, избирать и другие
интересующие их темы.
Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает в конце семинара, выставляя
в рабочий журнал текущие оценки. Студент имеет право ознакомиться с ними.
Одна из эффективных форм освоения учебного материала – это подготовка сообщений.
Сообщение – это самостоятельная работа, анализирующая и обобщающая публикации по
заданной тематике, предполагающая выработку и обоснование собственной позиции
автора в отношении рассматриваемых вопросов. Подготовка сообщения – достаточно
кропотливый труд. Его написанию предшествует изучение широкого круга различных
первоисточников, монографий, статей, обобщение личных наблюдений. Работа над
сообщением способствует развитию самостоятельного, творческого мышления, учит
применять правовые знания на практике при анализе актуальных социальных и правовых
проблем. Рекомендуемое время сообщения - 10-12 минут.
24
Одним из основных видов деятельности студента является самостоятельная работа,
которая включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий,
первоисточников, подготовку сообщений, выступления на групповых занятиях,
выполнение заданий преподавателя.
Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в
последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей студентов.
Время и место самостоятельной работы выбираются студентами по своему усмотрению с
учетом рекомендаций преподавателя.
Самостоятельную работу над дисциплиной следует начинать с изучения программы,
которая содержит основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучаемых.
Обязательно следует вспомнить рекомендации преподавателя, данные в ходе
установочных занятий. Затем – приступать к изучению отдельных разделов и тем в
порядке, предусмотренном программой.
Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить
материал с помощью учебника. Целесообразно составить краткий конспект или схему,
отображающую смысл и связи основных понятий данного раздела и включенных в него
тем. Затем, как показывает опыт, полезно изучить выдержки из первоисточников. При
желании можно составить их краткий конспект. Обязательно следует записывать
возникшие вопросы, на которые не удалось ответить самостоятельно.
Особенности в организации самостоятельной работы у студентов, обучающихся по
заочной форме обучения. Требования, предъявляемые к студенту ОЗО преподавателем на
экзамене, а в дальнейшем работодателем при приеме на работу, не отличаются от таких же
требований к студентам и выпускникам ОФО. Это обстоятельство предполагает
исключительно серьезное отношение к организации самостоятельной работы и
соблюдение студентами заочной формы обучения определенных правил и технологии
подготовки.
Подготовительный этап. Перед началом изучения дисциплины «Правовое регулирование
договорной работы в организации» представляется необходимым провести подготовку к
началу обучения. Эта подготовка в самом общем включает несколько необходимых
пунктов.
Следует убедиться в наличии необходимых методических указаний и программ по
каждому предмету и ясного понимания требований, предъявляемых программами
учебных дисциплин. При необходимости надлежит получить на кафедре необходимые
указания и консультации, контрольные вопросы для изучения дисциплины.
Необходимо создать (рационально и эмоционально) максимально высокий уровень
мотивации к последовательному и планомерному изучению дисциплины.
Необходимо изучить список рекомендованной основной и дополнительной литературы и
убедиться в её наличии у себя дома или в библиотеке в бумажном или электронном виде.
При необходимости посетить все доступные магазины (в том числе букинистические,
например, сети «Академкнига», или электронные, такие как, например, www.ozo№.ru;
www.book.ru).
Необходимо иметь «под рукой» специальные и универсальные словари и энциклопедии,
для того, чтобы постоянно уточнять значения используемых терминов и понятий.
Пользование словарями и справочниками необходимо сделать привычкой. Опыт
показывает, что неудовлетворительное усвоение предмета зачастую коренится в
неточном, смутном или неправильном понимании и употреблении понятийного аппарата
арбитражного процесса как учебной дисциплины.
Желательно в самом начале периода обучения возможно тщательнее спланировать время,
отводимое на самостоятельную работу с источниками и литературой по дисциплине,
представить этот план в наглядной форме (график работы с датами) и в дальнейшем его
25
придерживаться, не допуская срывов графика индивидуальной работы и аврала в
предсессионный период. Пренебрежение этим пунктом приводит к переутомлению и
резкому снижению качества усвоения учебного материала.
Краткий план проведения лекционных занятий по дисциплине «Правовое
регулирование договорной работы в организации», предусмотренных рабочей
программой дисциплины
Лекция 1. Понятие договора и правила его заключения. Существенные условия
договора. Толкование договоров. Порядок изменения и расторжения договоров.
Односторонний отказ от исполнения договоров.
1. Понятие и правовая природа договора.
2. Свобода договора. Договор и закон.
3. Содержание договора.
3.1. Существенные его условия.
3.2. Обычные и случайные условия договора, их изменение.
4. Толкование договора.
5. Классификация договоров: публичный; присоединения; предварительный; в пользу
третьего лица.
6. Заключение договора.
6.1. Оферта и акцепт.
6.2. Место, момент заключения договора.
6.3. Заключение договора в обязательном порядке.
6.4. Заключение договора на торгах.
7. Основания, порядок, последствия изменения и расторжения договора.
Лекция 2. Особенности заключения различных видов гражданско-правовых и
трудовых договоров.
1. Отдельные виды гражданско-правовых договоров:
1.1. купля-продажа;
1.2. поставка товаров;
1.3. поставка товаров для государственных нужд;
1.4. аренда;
1.5. подряд;
1.6. возмездное оказание услуг;
1.7. финансирование под уступку денежного требования (факторинг);
1.8. поручение,
1.9. комиссия,
1.10 агентирование.
2. Сложные случаи договорного регулирования
2.1. лицензионные договоры;
2.2. договоры коммерческой концессии;
2.3. договоры между учредителями (акционерами),
26
2.4. договоры о реализации своих прав;
2.5. смешанные договоры.
3. Трудовой договор: особенности возникновения, изменения и прекращения трудовых
отношений.
4. Правовой анализ условий договоров, применяемых студентами-магистрантами в своей
деятельности.
Лекция 3. Общая характеристика организации и ведения договорной работы.
1. Договорно-претензионная работа на предприятии и в организации.
2. Должностная инструкция начальника договорно-правового отдела.
3. Некоторые требования к автоматизации управления договорами.
4. Положение о порядке ведения договорной работы.
Лекция 4. Разрешение договорных споров.
1. Досудебное урегулирование договорных споров: понятие и формы.
2. Урегулирование договорных споров в претензионном порядке.
3. Судебная практика разрешения договорных споров.
3. Использование материалов учебно-методического комплекса
При изучении коммерческого права студент-магистрант руководствуется учебнометодическим комплексом по дисциплине «Правовое регулирование договорной работы в
организации».
Настоящий учебно-методический комплекс содержит основные темы дисциплины, планы
практических (семинарских) занятий, список основной и дополнительной литературы,
вопросы к зачету. Соответственно, при подготовке к практическим (семинарским)
занятиям, к экзамену по дисциплине «Правовое регулирование договорной работы в
организации» студенту-магистранту необходимо руководствоваться настоящим учебнометодическим комплексом.
4. Работа с литературой
Некоторые общие рекомендации по изучению литературы.
Всю учебную литературу желательно изучать «под конспект». Чтение литературы, не
сопровождаемое конспектированием, даже пусть самым кратким – крайне бесполезная
работа. Цель написания конспекта по дисциплине – сформировать навыки по поиску,
отбору, анализу и формулированию учебного материала. Эти навыки обязательны для
любого специалиста с высшим образованием независимо от выбранной специальности, а
тем более это важно для юриста, который работает с текстами (правовыми документами).
Написание конспекта должно быть творческим – нужно не переписывать текст из
источников, но пытаться кратко излагать своими словами содержание ответа, при этом
максимально его структурируя и используя символы и условные обозначения.
Копирование и заучивание неосмысленного текста трудоемко и по большому счету не
имеет большой познавательной и практической ценности.
При написании конспекта используется тетрадь, поля в которой обязательны. Страницы
нумеруются, каждый новый вопрос начинается с нового листа, для каждого
экзаменационного вопроса отводится 1-2 страницы конспекта. Поскольку часть вопросов
в дисциплине отчасти перекрывается, отчасти дополняя друг друга, в ряде случаев бывает
27
достаточно сослаться на соответствующие страницы конспекта, а не переписывать их
заново. На полях размещается вся вспомогательная информация – ссылки, вопросы,
условные обозначения и т.д.
В идеале должен получиться полный конспект по программе арбитражного процесса, с
выделенными определениями, узловыми пунктами, примерами, неясными моментами,
проставленными на полях вопросами.
При работе над конспектом обязательно выявляются и отмечаются трудные для
самостоятельного изучения вопросы, с которыми уместно обратиться к преподавателю
при посещении установочных лекций и консультаций, либо в индивидуальном порядке.
При чтении учебной и научной литературы всегда следить за точным и полным
пониманием значения терминов и содержания понятий, используемых в тексте. Всегда
следует уточнять значения по словарям или энциклопедиям, при необходимости
записывать.
При написании учебного конспекта обязательно указывать все прорабатываемые
источники, автор, название, дата и место издания, с указанием использованных страниц.
При чтении необходимо выделить основную мысль, представить прочитанное как единое
целое. Это легче сделать, если студент при чтении каждого параграфа (раздела) сам себе
ответит на вопросы, о чем говорится в данной части текста, чем сказанное подтверждается
или поясняется.
Заключительным этапом изучения учебника, книги или статьи является запись,
конспектирование прочитанного. Конспект позволяет быстро восстановить в памяти
содержание прочитанной книги. Кроме того, процесс конспектирования организует
мысль, которая побуждает читающего к обдумыванию, к активному мышлению, улучшает
качество усвоения и запоминания. Запись способствует выработке ясно, четко и
лаконично формулировать и излагать мысль. Запись следует вести сжато и обязательно
своими словами.
Существуют три основные формы записи прочитанного: план, тезисы, конспект.
План – самая короткая форма записи прочитанного. Различают план простой и
развернутый. Простой план включает перечень заголовков или вопросов, о которых
говорится в главе (параграфе или статье), расположенных в том же порядке, что и в книге.
Развернутый план – это такой план, в котором каждый вопрос разбит на под вопросы.
Тезисы представляют собой запись основных положений и идей, изложенных в книге или
статье, и являются более полным раскрытием плана.
Конспект – это сжатое логически связанное изложение прочитанного. В конспекте
помещаются не только главные положения книги, но и аргументы (цифры, примеры,
таблицы и т.д.).
Таким образом, самостоятельная работа студентов является одним из видов учебных
занятий, она в значительной мере определяет успех обучения в институте.
Самостоятельная работа способствует приобретению глубоких и прочных знаний по
арбитражному процессу, вырабатывает умение ориентироваться в огромном потоке
информации и дает навыки работы с учебной и научной литературой. Самостоятельная
работа приучает делать обобщения и выводы, вырабатывает умение логично излагать
изучаемый материал, формирует у студентов творческий подход, способствует
использованию полученных знаний для разнообразных практических задач, развивает
самостоятельность в принятии решений.
5. Подготовка к текущему и промежуточному контролю
Контрольные собеседования проводит преподаватель, ведущий занятия в студенческой
группе. При подготовке к промежуточному контролю в виде собеседования, контрольной
28
работы (контрольного задания) по пройденному материалу необходимо повторить
изученную информацию по дисциплине «Правовое регулирование договорной работы в
организации»: перечитать конспект лекций, повторить нормативно-правовой материал,
соответствующие тему учебной литературы. Самостоятельную проверку знаний можно
проводить, отвечая на вопросы каждой пройденной темы. При выявлении пробелов в
знаниях необходимо уделить особое внимание данной теме – изучить нормативный и
учебный материал, сложившуюся практику применения тех или иных норм арбитражного
процессуального права.
При подготовке к практическому (семинарскому) занятию, студенту необходимо
руководствоваться планом каждого занятия,
Указания содержат рекомендуемый план каждого практического занятия.
Самостоятельная подготовка студентов к занятию должна строиться на основании
предложенных контрольных вопросов, которые составлены в соответствии с содержанием
учебной программы по дисциплине «Правовое регулирование договорной работы в
организации». На практических занятиях рекомендуется рассматривать лишь наиболее
сложные и проблемные, с точки зрения преподавателя, вопросы.
При подготовке к промежуточному контролю знаний в форме контрольного задания
следует перечитать необходимые лекции, учебный материал, нормативно-правовые акты
по тестируемым темам. Подготовка к контрольному заданию может осуществляться
аналогично с подготовкой к семинарским занятиям.
IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ СТУДЕНЧЕСКИХ
РАБОТ
Одной из форм промежуточного контроля знаний студентов является выполнение
письменного контрольного задания (контрольной работы). Контрольное задание
формируется преподавателем по одной или нескольким темам курса ««Правовое
регулирование договорной работы в организации». Время проведения контрольного
задания – 1 час 20 минут. Контрольное задание состоит из трех теоретических вопросов.
При выполнении контрольного задания студентам не разрешается пользоваться
нормативным материалом и специальной литературой. Ответ должен быть полным,
ясным, содержать четкий ответ на поставленный вопрос. Объем ответа не ограничивается,
но при ответе на один вопрос следует учитывать общее время, отведенное на выполнение
контрольного задания. Общая оценка контрольного задания складывается из ответов на
поставленные вопросы. Правильные и полные ответы суммарно оцениваются «отлично».
Если студент дает не полный ответ на вопросы, ставится оценка «хорошо» или
«удовлетворительно», в зависимости от полноты и правильности ответов. Оценка
«неудовлетворительно» ставиться в случае неправильных ответов студента на вопросы
или при отсутствии ответов на вопросы.
29
V. КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ, ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ
(ЗАДАЧИ) И ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА ПО
ДИСЦИПЛИНЕ
Контрольное задание по дисциплине:
«Правовое регулирование договорной работы в организации»
Вариант 1.
Вопросы:
1. Сравните организационные формы профессиональной деятельности юристов:
адвокатура и юридическая фирма. В чем, на Ваш взгляд, состоят преимущества и
недостатки этих форм?
2. Каким образом осуществляется выбор стратегии ценообразования на юридическом
рынке?
3. Что представляет собой территориальное развитие юридической фирмы (методика
открытия филиалов и представительств), юридический франчайзинг?
Вариант 2.
Вопросы:
1. Какие виды партнеров в юридических фирмах (образованиях) Вы знаете?
Охарактеризуйте каждый вышеуказанный вид.
2. Что представляет собой экспертная публичная деятельность юристов и ее роль в
продвижении юридической фирмы?
3. Каким образом осуществляется регулирование рынка юридических услуг (в каких
формах)?
Вариант 3.
Вопросы:
1. Какова роль профессиональных объединений в продвижении юридических услуг?
2. Как измеряется и учитывается ценность юридической услуги для клиента?
3. В чем заключается проблема определения и ведения обязательных условий доступа в
юридическую профессию (оказание юридической помощи, оказание юридических услуг)?
30
Документ
Категория
Типовые договоры
Просмотров
37
Размер файла
599 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа