close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Форма протокола заседания постоянно действующей

код для вставкиСкачать
ОБУЧЕНИЕ И АТТЕСТАЦИЯ
ПЕРСОНАЛА
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
г. Москва, 2007 г.
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 1
КЛАССИФИКАЦИЯ УСЛУГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 7 Типового положения об образовательном учреждении дополнительного
профессионального образования (повышения квалификации) специалистов устанавливает, что к
образовательным программам дополнительного профессионального образования относятся:
повышение квалификации,
стажировка,
профессиональная переподготовка,
переподготовка.
1. Предназначением образовательных услуг по повышению квалификации является
обновление теоретических и практических знании специалистов. Периодичность прохождения
специалистами повышения квалификации устанавливается работодателем.
Повышение квалификации включает в себя следующие виды обучения:
краткосрочное (не менее 72 часов) тематическое обучение по вопросам
конкретного производства, которое проводится по месту основной работы специалистов и
заканчивается сдачей соответствующего экзамена, зачета или защитой реферата;
тематические и проблемные семинары (от 72 до 100 часов) по научнотехническим, технологическим, социально-экономическим и другим проблемам,
возникающим на уровне отрасли, региона, организации или учреждения;
длительное (свыше 100 часов) обучение специалистов в образовательном
учреждении повышения квалификации для углубленного изучения актуальных проблем
науки, техники, технологии, социально-экономических и других проблем по профилю
профессиональной деятельности.
2. Стажировки является способом закрепления на практике профессиональных знаний,
умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки. Стажировка
осуществляется также в целях изучения передового опыта, приобретения профессиональных и
организаторских навыков для выполнения обязанностей по занимаемой или более высокой
должности.
Стажировка может быть как самостоятельным видом дополнительного профессионального
образования, так и одним из разделов учебного плана при повышении квалификации и
переподготовке специалистов.
3. Целью профессиональной переподготовки специалистов является получение ими
дополнительных
данных,
умений
и
навыков
по
образовательным
программам,
предусматривающим изучение отдельных дисциплин, разделов науки, техники и технологии,
необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности. По результатам
прохождения
профессиональной
переподготовки
специалисты
получают
диплом
государственного образца, удостоверяющий их право (квалификацию) вести профессиональную
деятельность в определенной сфере. Направление профессиональной переподготовки
определяется заказчиком по согласованию с образовательным учреждением повышения
квалификации.
4. Целью переподготовки специалистов является получение ими новой специальности или
квалификации на базе имеющегося высшего или среднего профессионального образования.
Переподготовка рассматривается как получение второго высшего или среднего
профессионального образования и осуществляется соответственно в образовательных
учреждениях высшего или среднего профессионального образования. Специалистам, прошедшим
переподготовку, выдается соответствующий диплом об образовании.
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации специалистов
осуществляются на основе договоров, заключаемых образовательными учреждениями повышения
квалификации с федеральными
органами исполнительной власти, предприятиями
(объединениями), организациями и учреждениями всех форм собственности, службой занятости
населения.
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 2
Оформление обучения персонала
Соглашение об обучении
Статьи 57, 249 предусматривают условие об обучении как дополнительное условие
трудового договора – оформляется соглашением об обучении как приложением к
Трудовому договору работника;
•
если на должность берется необученный сотрудник и направляется на обучение
для получения квалификации (допустим – по охране труда; по технике
безопасности и т.д.);
•
- если у организации есть учебный центр, оформленный как самостоятельное
юридическое лицо с лицензией.
Оформляется:
- в Трудовом договоре работника прописывается потребность в обучении данного
сотрудника, указывается где и по какой программе он будет обучаться и как должен
отчитываться о прохождении обучения перед организацией (посещаемость, оценки и т.д.);
- прописывается срок отработки сотрудником затрат на его обучение;
- если работник увольняется до срока – возмещение затрат, пропорционально
фактически не отработанному времени (данные затраты не индексируются).
Ученический договор
Используется для случаев внутреннего обучения по новой профессии (специальности),
если для этого созданы соответствующие условия.
• Обучение по ученическому договору предполагает наличие вакансии: если
успешно сдал квалификационные экзамены, работодатель обязан заключить
трудовой договор по полученной профессии (специальности) без испытательного
срока.
• Статья 199: содержание ученического договора – часть 1 носит императивный
характер («должен содержать»):
1. наименование сторон;
2. профессию, квалификацию, специальность;
3. обязанность работодателя обеспечить возможность обучиться и проработать по
новой специальности в течение срока, указанного в договоре;
4. срок ученичества;
5. размер оплаты в период ученичества.
• Статья 206 – все, что противоречит данным пунктам, даже если внесено в
Ученический договор, недействительно и не применяется .
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 3
Приложение № 1
к трудовому договору №
от «
»
200__
г.
СОГЛАШЕНИЕ
ОБ ОБУЧЕНИИ (ПОДГОТОВКЕ, ПЕРЕПОДГОТОВКЕ И ПОВЫШЕНИИ
КВАЛИФИКАЦИИ)
Москва
«___ »_________ 200__
____________________________________, в лице __________________________,
действующая на основании Устава, именуемый в дальнейшем
«Работодатель» и
работник______________________________________________________________________
_____________________________________
(фамилия, имя, отчество, должность, профессия)
заключили настоящее дополнительное соглашение, в дальнейшем именуемый
«Соглашение», о нижеследующем.
1. Работодатель за счет собственных средств направляет работника на подготовку,
переподготовку и повышение квалификации (нужное подчеркнуть)
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________(наименование
образовательного учреждения, или на рабочем месте.)
2. Работник после окончания обучения за счет работодателя обязуется отработать по
должности (профессии)_______________________________________ , в
течении____________________ лет, (года).
В случае расторжения работником трудового договора № _________ от «__» ______ 200__
г. по его инициативе, либо по инициативе работодателя за совершение работником
дисциплинарного проступка или виновных действий, повлекших его увольнение,
работник обязуется возместить затраты понесенные работодателем на обучение в порядке
предусмотренном трудовым законодательством.
3. Настоящее соглашение является неотъемлемой частью трудового договора №_____ от
«____»_______ 200__ г. , вступает в силу со дня его подписания и действует в течение
срока, установленного в п. 2 настоящего соглашения.
4. Настоящее соглашение составлено в 2 экземплярах из них один, выдается по расписку
на руки работнику, а второй хранится у работодателя.
5. РЕКВИЗИТЫ СТОРОН
РАБОТНИК
РАБОТОДАТЕЛЬ
«_____» __________ 200___г.
«_____» __________ 200___г.
____________________________
_____________________________
(фамилия, имя, отчество)
(фамилия, имя, отчество)
___________________
__________________
(подпись)
(подпись)
Адрес
Адрес
________________________
______________________________
_______________________
______________________________
Второй экземпляр получен
____________________________________________________________________________
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 4
(фамилия, имя, отчество, дата, подпись работника)
Наименование
организации
УТВЕРЖДАЮ
руководитель организации
_____________И.О. Фамилия
ПОЛОЖЕНИЕ
_________ № ____
Место составления
(личная подпись)
___ ___________ 200__ г.
о ______________________
________________________
ТЕКСТ
Должность составителя
_______________
И.О. Фамилия
(личная подпись)
Наименование
должности лица,
с которым согласуется документ
______________ И.О. Фамилия
(личная подпись)
___ ______________ 200 __ г.
С положением ознакомлен:
Должность
________________
И.О.Фамилия
(личная подпись)
___ __________ 200 __ г.
В дело № ___
______________ ___ ____________ 200 __ г.
(личная подпись)
Примечание.
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 5
В установленных ТК РФ случаях (ст. 144, 162 ТК РФ) положения требуют учета
мнения представительного органа работников (при его наличии в организации) о чем
делается соответствующая отметка на последней странице положения.
Приказ о проведении аттестации
О проведении аттестации руководитель организации издает соответствующий приказ. В
нем определяются дата проведения аттестации, список аттестуемых работников и состав
аттестационной комиссии.
Образец приказа
ОАО "Нефтегазпродукт"
(наименование организации)
ПРИКАЗ
27.07. 2003
№ 45
Москва
О проведении аттестации
В целях установления соответствия квалификации занимаемой должности, а также
улучшения
распределения
трудовых
ресурсов,
стимулирования
повышения
работоспособности и заинтересованности в результатах труда
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Провести 15 августа 2003 г. аттестацию руководителей и специалистов организации.
2. Утвердить список работников, подлежащих аттестации.
3. Создать аттестационную комиссию в составе:
Председатель — заместитель главного инженера Абрамов И.Е.
Секретарь — Кудрина Е.В.
Члены Заместитель начальника отдела кадров Ветрова З. М.
комиссии:
Инженер по технике безопасности Ляхов Р. Б.
Заместитель начальника технического отдела Кутепов М.
М.
4. Начальникам отделов организовать работу по подготовке представлений на аттестацию,
характеристик работников и передать их в аттестационную комиссию в срок до 1 августа 2003
г.
5. Начальнику отдела кадров организовать разъяснительную работу по порядку проведения
аттестации, методическую подготовку проведения аттестации.
6. Председателю аттестационной комиссии и секретарю предоставить материалы
аттестации генеральному директору для принятия кадровых решений в срок до 17 августа
2003 г.
7. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя генерального директора
Варзина К.И.
Генеральный директор
А.И. Данилов
(подпись)
(расшифровка подписи)
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 6
Организация
"УТВЕРЖДАЮ"
Г Р А Ф И К проведения аттестации.
от
№
Генеральный директор
_____________________
___ _________________ 200__г.
Адрес
Тел.
Наименование подразделения
Ф.И.О., аттестуемого работника
Должность
Дата аттестации
1
2
3
4
Дата
представления
документов
5
Ф.И.О., работников
ответственных за подготовку
документов к аттестации
6
Председатель
аттестационной комисси
_________________
(личная подпись)
Документ согласован:
Инженер по ОТ и ТБ______________ " _____" ______________ 200 __ г.
(личная подпись)
С графиком проведения аттестации ознакомлен:
Начальник участка №1 ________________
"_____"______________200___г.
(личная подпись)
Начальник участка №2 ________________
"_____"______________200___г.
(личная подпись)
Начальник участка №3 ________________
"_____"______________200___г.
(личная подпись)
Инспектор по кадрам _________________
"_____" ____________ 200 __ г.
(личная подпись)
В дело № __________
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 7
Форма протокола заседания постоянно действующей аттестационной комиссии
ПРОТОКОЛ № _________
заседания постоянно действующей аттестационной комиссии
ООО
«ХХХХХХ» от _____ ____________ 200___ г.
число
месяц
год
1. Присутствовали:
Председатель комиссии
____________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество, должность)
Секретарь комиссии
____________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество, должность)
Члены комиссии
______________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество, должность)
______________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество, должность)
Приглашенные
______________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество, должность)
______________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество, должность)
2.
Фамилия,
имя,
отчество
аттестуемого
______________________________________________________
3.
Должность
аттестуемого
_________________________________________________________________
4.
Подразделение
предприятия
______________________________________________________________
5.
Повестка
дня
___________________________________________________________________________
6.
Слушали:
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
____________
(сообщение непосредственного руководителя аттестуемого о его работе)
7. Постановили:
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 8
7.1.
_____________________________________________________________________________
_________
(оценка профессиональной деятельности аттестуемого)
7.2.
_____________________________________________________________________________
_________
(рекомендации аттестационной комиссии)
8. Результаты голосования членов аттестационной комиссии по принятию решения:
ЗА ________ чел.
ПРОТИВ _________ чел.
ВОЗДЕРЖАВШИХСЯ _________ чел.
Председатель
аттестационной комиссии:
___________________
_______________________
(подпись)
(расшифровка подписи)
Секретарь
аттестационной комиссии:
_______________________
(подпись)
___________________
(расшифровка подписи
БЮЛЛЕТЕНЬ ТАЙНОГО ГОЛОСОВАНИЯ
АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ
1. Фамилия, имя, отчество ______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. Подразделение, должность ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. Результат голосования (поставить знак напротив выбранного значения):
Соответствует занимаемой должности
Соответствует занимаемой должности при условии улучшения работы и выполнения
рекомендаций аттестационной комиссии с повторной переаттестацией через год
Не соответствует занимаемой должности
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 9
Наименование организации
В аттестационную комиссию
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
_________________ №______
________________________
Место издания
на аттестацию
________________________
(И.О. Фамилия)
Структура текста
Ф., и., о. (полностью) _______________________________________________
Год рождения____________________________________________________
Образование_______________________________________________________
Должность_________________________________________________________
Подразделение_____________________________________________________
Стаж работы в данной организации__________________________________
Соответствие профессиональной подготовки работника квалификационным
требованиям по должности и разряду оплаты его труда
__________________________________________________________________
Профессиональная компетентность____________________________________
__________________________________________________________________
Отношение к работе и выполнению должностных обязанностей
__________________________________________________________________
Показатели
результатов
работы
за
прошедший
период
__________________________________________________________________
Руководитель подразделения
И.О. Фамилия
С представлением ознакомлен:
Должность
И.О. Фамилия
___________________
(личная подпись)
___________________
(личная подпись)
___ __________ 200 __ г.
В дело № ___
______________ ___ ____________ 200 __ г.
(личная подпись)
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 10
Аттестационный бланк
Ф.И.О. ______________________________________________________________________________
Должность _______________________________ Стаж работы в компании ____________________
Квалификационная категория __________________Дата проведения аттестации________________
№
Критерии оценки
п/п
1. Распорядок дня и требования трудовой
дисциплины
Вопросы для аттестации
Баллы
(+/-)
2. Техника безопасности
3. Требования санитарно-эпидемического
контроля
4. Знание технологических нормативов
производства
5. Знание стандартов обслуживания
6. Знание правил ведения
документооборота
7. Знание должностных инструкций
8. Премии и штрафы за истекший период
ОБЩАЯ ОЦЕНКА
Примечания ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Рекомендации аттестационной комиссии: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Члены аттестационной комиссии:
________________________________________
Ф.И.О.
________________________________________
Ф.И.О.
________________________________________
Ф.И.О.
________________
Подпись
________________
Подпись
________________
Подпись
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 11
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
Фамилия, имя, отчество
_________________________________________________________________________
Год рождения
__________________________________________________________________________________
Занимаемая должность на момент аттестации______________________________________________________
Представление на разряд
________________________________________________________________________
Номер экзаменационного билета
Вопросы к аттестуемому и ответы на них
___________________________________________________________
_______
Замечания и предложения, высказанные членами аттестационной
комиссии_____________________________
Оценка деятельности работника по результатам голосования___________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
__
Соответствие должности
_________________________________________________________________________
Количество голосов за______________ против__________________
Рекомендации аттестационной комиссии
____________________________________________________________
(С указанием мотивов, по которым они даются)
Председатель аттестационной комиссии____________
Секретарь аттестационной комиссии________________
Члены аттестационной комиссии
Инженер по ОТ и ТБ
____________
Начальник участка №1 ____________
Начальник участка № 2 ____________
Начальник участка №3 ____________
Присутствовали:
С аттестационным листом ознакомлен ___________________________
Подпись аттестованного
___ _______________ 200 ___г.
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 12
Аттестационный отчет сотрудника
“___” ___________ 200 __ г.
Раздел 1. Общие сведения
(заполняется отделом по работе с персоналом)
Ф.И.О. ________________________________________________________________
Подразделение: _________________________________________________________
Должность:_____________________________________________________________
Стаж работы в организации: ______________________________________________
Сведения о поощрениях: _________________________________________________
Сведения о взысканиях: __________________________________________________
Отсутствие на рабочем месте (больничные листы, адм. отпуска и т. п.) ____ дней
Количество опозданий: __________________________________________________
Дата проведения последней аттестации:_____________________________________
“____”___________________200__г.
Комментарии руководителя
(заполняется непосредственным руководителем аттестуемого сотрудника) ________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Раздел 2. Оценка деловых качеств аттестуемого сотрудника
(заполняется аттестуемым сотрудником)
Уважаемый сотрудник, Вам предлагается оценить себя по семибалльной шкале по
предлагаемому
ниже
перечню деловых качеств:
1 – неудовлетворительно;
2 – недостаточно;
3 – достаточно;
4 – удовлетворительно;
5 – хорошо;
6 – очень хорошо;
7 – отлично.
Оценка
(1–7)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 13
______________________________________________________________________
Комментарии руководителя
(заполняется непосредственным руководителем аттестуемого сотрудника)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Раздел 3. Достижения в работе
(заполняется аттестуемым сотрудником)
Уважаемый сотрудник, просим Вас указать от 1 до 5 основных, на Ваш взгляд,
достижений в работе с момента последней аттестации (за период (год)).
1._____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4._____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5._____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Комментарии руководителя
(заполняется непосредственным руководителем аттестуемого сотрудника)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Раздел 4. Цели
(заполняется аттестуемым сотрудником совместно с непосредственным руководителем)
Уважаемый сотрудник, просим Вас указать от 1 до 5 основных целей в работе, которые
Вы ставите перед собой на последующий период (год) с момента данной аттестации.
1._____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4._____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5._____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Комментарии руководителя
(заполняется непосредственным руководителем аттестуемого сотрудника)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Раздел 5. Обучение и развитие
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 14
Обучение и развитие
(заполняется аттестуемым сотрудником)
Название учебного курса
Организация, проводившая обучение
(форма обучения)
Дата обучения
Обучение (повышение квалификации)
(заполняется отделом по работе с персоналом)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Уважаемый сотрудник, пожалуйста, укажите профессиональные навыки и деловые
качества, которые, по Вашему мнению, Вам необходимо развивать для достижения
поставленных перед собой целей и более эффективной работы в фирме. Какое
обучение Вы бы хотели пройти в ближайшее время?___________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Раздел 6. Дополнительные вопросы
(заполняется аттестуемым сотрудником)
Уважаемый сотрудник, просим Вас ответить на вопросы
1. Как Вы оцениваете свою способность самостоятельно и оперативно принимать
обоснованные решения?
Как высокую
Как среднюю
Как низкую (укажите, в чем видите причины)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Готовы ли Вы к расширению круга выполняемых задач?
Да (каких именно, в рамках Вашей профессиональной деятельности)
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Нет
3. Укажите, пожалуйста, какие цели в развитии собственной карьеры Вы ставите перед
собой на предстоящий год?
Стать руководителем подразделения (проекта, направления) ( укажите какого)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Перевестись в другое подразделение (укажите какое)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Окончить курсы, получить сертификаты (дипломы) (укажите какие)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 15
Добиться повышения уровня заработной платы на _____ %
Другое (укажите)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Если бы у Вас была возможность, то согласились бы Вы на стажировку в другом
подразделении фирмы?
Да (в каком)
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Нет
5. Способны ли Вы управлять коллективом?
Да (обоснуйте)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Нет
6. Занимались ли Вы самообразованием в течение последнего квартала?
Да (перечислите специальную литературу, который Вы пользовались)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Нет
Комментарии руководителя
(заполняется непосредственным руководителем аттестуемого сотрудника)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Раздел 7. Заключение
(заполняется руководством подразделения)
Оценка по критериям
(заполняется непосредственным руководителем)
Уважаемый руководитель, просим Вас оценить по семибалльной шкале следующие
качества
аттестуемого
сотрудника:
1 – неудовлетворительно;
2 – недостаточно;
3 – достаточно;
4 – удовлетворительно;
5 – хорошо;
6 – очень хорошо;
7 – отлично.
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 16
Критерии
Целеустремленность
Способность к творчеству
Своевременность выполнения заданий
Отношение к Миссии и ценностям компании
Этика поведения и деловое общение с коллегами
Требовательность к себе
Новаторство
Работоспособность
Оценка (1–7)
Комментарии к отчету
(заполняется отделом по работе с персоналом)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Комментарии руководителя
(заполняется непосредственным руководителем аттестуемого сотрудника)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Комментарии руководителя
(заполняется
руководителем отдела, если непосредственным руководителем
аттестуемого сотрудника является руководитель группы)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Лица, заполнявшие отчет
(заполняется отделом по работе с персоналом) _______________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Раздел 8. Вспомогательная информация
(заполняется отделом по работе с персоналом)
Дата выдачи аттестационного отчета: _______________________________________
Дата заполнения аттестационного отчета: ___________________________________
Непосредственный руководитель: __________________________________________
Начальник отдела: ______________________________________________________
Руководитель службы: ___________________________________________________
Отдел по работе с персоналом: ____________________________________________
Благодарим за сотрудничество.
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 17
Критерии оценки рабочих профессий
Дата создания
22.04.2007
22:05:00Фактор
оценки
Субфактор
оценки
Образование
Требуемая
квалификация,
знания, умения,
профессиональная
Опыт работы по
подготовка
специальности
Монотонность
Сложность работы
(физическая,
Тяжесть труда
умственная,
психологическая
Напряженность
нагрузки)
(повышенный
уровень
внимания)
Наличие в
подчинении
людей
Участие в
производстве
основной
продукции
Виды работы
Режим труда и
отдыха
Ответственность
(за
комплектующие,
инструмент)
Цена ошибки
Ценность
Критерии
Максимальные
баллы
Среднее спец.
200
Среднее
100
Неполное среднее
0
Свыше 3 лет
200
До 3 лет
100
Не требуется
0
Выше нормы
200
В пределах нормы
0
Выше нормы
200
В пределах нормы
0
Выше нормы
200
В пределах нормы
0
Есть
150
Нет
0
Основное пр-во
50
Вспомогательное производство
25
Обслуживающее производство
0
Жестко регламентирован
техпроцессом
100
Частично регламентирован
50
Порядок выполнения работы
определяется самостоятельно
0
Свыше 10000 руб.
50
До 10000 руб.
25
До 1000 руб.
0
Ведет к остановке конвейера,
приводит к существенным убыткам
250
Требует привлечения сторонних
ресурсов
150
Незначительная (исправляется
самостоятельно)
50
Отсутствует
0
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 18
ООО
«ХХХХХХ»
ЛИСТ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ
руководителей среднего уровня управления
Ф.И.О._______________________________________________________________________
Должность______________________________
Образование____________________________
Подразделение
____________________________
В
ООО
«ХХХХХХ»
работает
с____________
Основание
проведения
__________________________________________________
аттестации
(очередная, внеочередная, дата и номер приказа о проведении аттестации)
Управленческие
качества
Оценка
При
мечания
п.п.
Выполняемые
функции
2
3
4
КАЧЕСТВА:
.
Уровень профессиональных
.1. знаний (образование и пр.) и
производственного опыта
достаточные
достаточные при условии
_______________________
_______
_______________________
_______
недостаточные
достаточные
Инициативность, способность
достаточные при условии
.2. своевременно
концентрировать
_______________________
внимание
на
производственной
_______
задаче
_______________________
_______
недостаточные
достаточные
Способность
к
достаточные при условии
.3. рациональному
подбору
и
_______________________
расстановке кадров, грамотному
распределению обязанностей, прав и _______ _______________________
ответственности
_______
недостаточные
достаточные
достаточные при условии
_______________________
Организаторские
.4. способности,
умение
строить
взаимоотношения с подчиненными,
коллегами
и
вышестоящим _______ _______________________
руководством
_______
Умение оперативно решать
.5. возникающие
проблемы
недостаточные
достаточные
достаточные при условии
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 19
_______________________
подразделения,
добиваться
_______
поставленной цели и доводить
_______________________
начатое дело до конца
_______
недостаточные
достаточные
Способность
находить
и
достаточные при условии
.6. использовать эффективные способы
_______________________
мотивации,
морального
и
материального
стимулирования _______ _______________________
подчиненных
_______
недостаточные
достаточные
достаточные при условии
_______________________
Способность
к
.7. управленческой
работе,
к
выполнению
обязанностей
руководителя
верхнего
уровня _______ _______________________
управления (потенциал повышения в _______
должности)
недостаточные
ФУНКЦИИ:
.
соответствует
Организация, планирование и
требованиям
.1. контроль за ходом работ, принятие
соответствует
решений
по
работе
своего
требованиям при условии
подразделения
_______________________
_______
_______________________
_______
не
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям при условии
_______________________
Осуществление контроля за
.2. использованием
инструмента,
оборудования, сырья, материалов и
энергетических ресурсов
_______
_______________________
_______
не
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям при условии
_______________________
Своевременное определение
.3. возникающих
проблем
подразделения,
подготовка
их
обсуждения в службах предприятия
_______
_______________________
_______
не
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям при условии
_______________________
Поиск возможностей, путей
.4. совершенствования
производственного
процесса,
улучшения работы подразделения,
работа по освоению и внедрению _______
новых
технических
средств,
_______________________
_______
обеспечивающих
не
соответствует
производительность
труда
и
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 20
требованиям
производительность
труда
и
качество работы
соответствует
Подготовка и своевременное
требованиям
отчетности
о
.5. представление
соответствует
производственной
деятельности
требованиям при условии
подразделения, информации для
_______________________
вышестоящего руководства и для _______
своих подчиненных
_______________________
_______
не
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям при условии
_______________________
Организация
работы
по
.6. повышению квалификации рабочих
и
специалистов
своего
подразделения
_______
_______________________
_______
не
соответствует
требованиям
Рекомендации аттестационной комиссии:
____________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______
Председатель аттестационной комиссии:
_______________ __________________
Секретарь аттестационной комиссии:
_______________ __________________
(подпись)
(подпись)
(расшифровка подписи)
(расшифровка подписи)
_____ _________________ 200___ г.
число
месяц
год
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 21
ЛИСТ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ
инженерно-технических работников
и других специалистов
ООО
«ХХХХХХ»
Ф.И.О._______________________________________________________________________
Должность______________________________
Образование____________________________
Подразделение
____________________________
В
ООО
«ХХХХХХ»
работает
с____________
Основание
проведения
__________________________________________________
аттестации
(очередная, внеочередная, дата и номер приказа о проведении аттестации)
Профессиональные
качества
Оценка
При
мечания
п.п.
Выполняемые
функции
2
3
4
КАЧЕСТВА:
.
Уровень профессиональных
.1. знаний (образование, владение ПК и
пр.) и стаж работы по специальности
достаточные
достаточные при условии
_______________________
_______
_______________________
_______
недостаточные
способен
способен при условии
_______________________
Исполнительность,
.2. способность и умение рационально
использовать свое рабочее время,
качественно
выполнять _______ _______________________
должностные
обязанности, _______
оперативно принимать решения для
не способен
выполнения поставленных задач
способен
Способность к освоению
способен при условии
.3. новых технических средств и
_______________________
технологий, умение работать с
_______
документами
_______________________
_______
не способен
способен
Умение составлять графики
способен при условии
.4. работ,
заявки,
инструкции,
_______________________
пояснительные
записки
и
_______
установленную отчетность
_______________________
_______
не способен
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 22
Умение
строить
.5. взаимоотношения с коллегами и
вышестоящим руководством
способен
способен при условии
_______________________
_______
_______________________
_______
не способен
способен
способен при условии
_______________________
Самостоятельность,
.6. организаторские
способности,
стремление к профессиональному и
_______
должностному росту
_______________________
_______
не способен
ФУНКЦИИ:
.
соответствует
Осуществление
требованиям
.1. взаимодействия со специалистами
соответствует
служб предприятия, своевременное и
требованиям при условии
качественное выполнение плановых
_______________________
работ и заданий
_______
_______________________
_______
не
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям при условии
_______________________
Изучение
и
овладение
.2. необходимыми
нормативными
документами, регламентирующими
профессиональную деятельность
_______
_______________________
_______
не
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям при условии
_______________________
Разработка методической и
.3. нормативной документации
_______
_______________________
_______
не
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям при условии
_______________________
Способность
к
анализу
.4. информации, технических данных,
показателей и результатов работы,
их обобщение и систематизация
_______
_______________________
_______
Осуществление
поиска
.5. наиболее
эффективных
путей
реализации проектов, планов и
договоров повышение их качества
не
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям при условии
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 23
договоров, повышение их качества
_______________________
_______
_______________________
_______
не
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям
соответствует
требованиям при условии
_______________________
Организация
работы
по
.6. повышению
научно-технических
знаний
работников,
содействие
развитию творческой инициативы и
внедрению
новой
техники
и _______
технологии
_______________________
_______
не
соответствует
требованиям
Рекомендации аттестационной комиссии:
____________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______
Председатель аттестационной комиссии:
_______________ __________________
Секретарь аттестационной комиссии:
_______________ __________________
(подпись)
(подпись)
(расшифровка подписи)
(расшифровка подписи)
_____ _________________ 200___ г.
число
месяц
год
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 24
Аттестация по компетенциям
В настоящее время много обсуждают модель профессиональной компетенции, хотя
нам больше по душе термин – система профессиональных компетенций. Консультанты
справедливо утверждают, что эта система может применяться как инструмент работы с
персоналом, имеющий много целей и работающий в конечном итоге на достижение
стратегических целей, актуальных для компании.
Развитие профессиональных компетенций и компетентности менеджера предполагает
освоение и применение комплекса современных профессиональных знаний и
практических навыков, овладение эффективными методами профессионального
поведения и технологиями.
Компетенцию можно определить как набор характеристик, необходимых для
успешной деятельности. По этой схеме каждая компетенция представляет собой
сочетание профессиональных знаний, навыков, установок, ориентации.
Универсальность системы профессиональных компетенций как инструмента в
управлении персоналом заключается в следующем, она:
позволяет
напрямую
связать
систему
управления
человеческими ресурсами с бизнес-целями организации как в текущем
периоде, так и, в стратегической перспективе.
лежит в основе системы работы с персоналом, когда все
элементы и стороны этой системы ориентированы только на максимально
возможный результат в данном бизнесе.
одинаково применима к различным типам организаций, т.к.
выстраивается на базе механизмов координации, обеспечивая тем самым
единство и согласованность в работе всех структурных подразделений.
использует язык, понятный и доступный всем работникам и
менеджерам организации, что значительно повышает отдачу при
использовании этого инструмента.
Очень интересным, на наш взгляд, является способ пятиуровневого построения
системы управления по компетенциям, в котором используется пять степеней их
выраженности:
Негативный уровень.
Уровень понимания.
Базовый уровень.
Уровень опыта.
Уровень мастерства.
Особенности выделения перечисленных уровней связаны с соответствующими
уровнями освоения знания:
Понимание.
Осмысление.
Воспроизведение.
Применение.
Усовершенствование.
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 25
Формирование системы компетенций начинается с анализа внешнего окружения и
ситуации внутри организации, согласование целей организации и целями сотрудника,
выбор и описание необходимых компетенций в соответствии с целями, намерениями и
положением организации, формулирование желаемой модели профессионального
поведения сотрудника.
На первый взгляд такая работа представляется очень сложной и долговременной. Тем
более, что в практике управления персоналом нередко модели профессиональных
компетенций, разрабатываемые для аттестации персонала, получаются громоздкими и
неудобными в употреблении. И еще один аспект – вовлеченность сотрудников в
составление системы своих профессиональных компетенций. Как правило – сотрудники
дают интервью консультанту и после этого получают готовую модель профессиональных
компетенций, что рождает их сопротивление применению этих моделей в практике.
Поэтому стоят две задачи:
1. Разработать систему простой и удобной.
2. Максимально вовлечь сотрудников в процесс построения системы их собственный
профессиональных компетенций
Если выполнить эти задачи и посмотреть на систему профессиональных компетенций
с точки зрения стратегических целей организации, то все затраты окажутся
оправданными.
Учитывая, что все актуальные профессиональные знания используются в навыках и
составляют
профессиональное
поведение
сотрудников,
мы
считаем,
что
профессиональные компетенции необходимо рассматривать в тесной связи с этапами
работы сотрудников и их должностными инструкциями.
Например, возьмем
установление контакта.
Негативный
уровень
Уровень
понимания
такую
важную
профессиональную
компетенцию,
как
Боится вступать в контакт с незнакомыми людьми.
Устанавливает контакт только с теми людьми, которые сами проявляют инициативу.
Базовый уровень
Устанавливает контакт с большинством людей, испытывает трудности в нестандартных ситуациях.
Уровень опыта
Вступает к контакт с любым человеком в любой ситуации.
Уровень
Может наладить контакт с любым человеком, вне зависимости от ситуации и настроения человека, умеет поднять
мастерства
настроение собеседника.
Мы рассматриваем построение системы компетенций для каждой должности,
имеющейся в организации, как инструмент, используемый на всех ступенях работы с
персоналом.
Во время подбора персонала – модель профессиональных компетенций является
критерием отбора необходимых сотрудников, что значительно экономит время и средства,
затрачиваемые на процесс подбора.
Во время обучения персонала – модель профессиональных компетенций служит
основанием выбора того, чему обучать и как обучать. На основе имеющейся модели легко
и просто сформировать запрос к обучению.
Во время аттестации персонала модель компетенции служит критериями оценки
персонала.
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 26
И что хочется отметить отдельно – все эти критерии, созданные на основе модели
профессиональных компетенций – и отбора и обучения и аттестации – не меняются на
всех этапах работы с персоналом, прозрачны и понятны как сотруднику, так и
руководителю.
Как специалисты, занимающиеся обучением персонала, мы предлагаем обучать
персонал именно компетенциям. Происходит это так: на первом этапе обучения тренер
организует самостоятельную работу участников по выделению уровней компетенции,
используя домашние заготовки, которые были разработаны на этапе предтренинговой
подготовки. Далее каждый участник самостоятельно или с помощью коллег оценивает на
свой реальный уровень рассматриваемой компетенции. Затем проводится работа по
формированию навыков, необходимых для повышения уровня компетенции каждого
сотрудника до желаемого для компании. Затем каждый участник еще раз оценивает свой
уровень компетенции и осознает, что ему необходимо «подтягивать» до требуемого
уровня.
И таким образом обучение помогает повышать участникам свой личный уровень
каждой компетенции, которые были отработаны на тренинге.
На наш взгляд таки образом достигается несколько целей:
1. Участники мотивируются на обучение и достижение необходимого для компании
уровня каждой компетенции.
2. Участники заинтересованы в применении и развитии полученных навыков, так как
понимают пользу от вложенных усилий (достичь необходимого уровня компетенции для
продолжения профессиональной деятельности или построения желаемой карьеры).
3. Руководители имеют четкое представление, чему обучались их сотрудники.
4. Руководство имеет возможность оценить эффективность вложенных в обучение
персонала средств.
5. Руководители четко представляют, что можно требовать от сотрудников.
6. Сотрудники четко представляют, что им необходимо делать для того, чтобы их
работу оценивали положительно.
7. Руководители четко знают как и по каким критериям проводить оценку или
аттестацию персонала.
8. Сотрудники четко представляют, какие компетенции им необходимы для
карьерного роста.
9. Во время обучения выявляются реальные и потенциальные перспективные
сотрудники.
10. Достигается единство критериев на всех этапах работы с персоналом: отбора,
обучения, продвижения и оценки (аттестации).
Мы предлагаем выделять три блока профессиональных компетенций:
Управленческие компетенции
Коммуникативные компетенции
Аналитические компетенции
Каждый из этих блоков имеет разный набор компетенций внутри разных компаний и
разных должностей.
Логически выделяются три уровня одной профессиональной компетенции:
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 27
1.
Необходимый и достаточный — уровень компетенции,
владение которым обеспечивает желаемую модель профессионального
поведения сотрудника.
2.
Желаемый – уровень, при котором достигается мастерское
владение профессией.
3.
карьере.
Потенциально возможный — переходный к новой ступени в
В завершении хочется еще раз акцентировать внимание, что модель
профессиональных компетенций вполне возможно сформировать ясной, четкой и удобной
в употреблении и применять ее на всех этапах работы с персоналом: при подборе,
обучении, аттестации, мотивации, планировании карьеры перспективных сотрудников,
выявлении кадрового резерва и даже при увольнении сотрудников.
© Корякина Ю.С., 2006-2007 г.г. 28
Документ
Категория
Типовые договоры
Просмотров
107
Размер файла
589 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа