close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Исторический факультет
Кафедра правовых дисциплин
«УТВЕРЖДАЮ»
Первый проректор
профессор Ткаченко И.В.
«__»_____________2012 г.
______________________
Учебно-методический комплекс по дисциплине по выбору
(курс по выбору)
Для студентов по направлению подготовки –
050400 «Специальное (дефектологическое) образование» по профилю «Логопедия»
ПРАВОВЕДЕНИЕ С ОСНОВАМИ СЕМЕЙНОГО ПРАВА И ПРАВ ИНВАЛИДОВ
Квалификация выпускника Бакалавр
Форма обучения – очная
Армавир, 2012
«СОГЛАСОВАНО»
Руководитель ООП
Доцент Лукьяненкова В.В.
«__»_____________2012 г.
______________________
«СОГЛАСОВАНО»
Заведующий кафедрой
правовых дисциплин
профессор Васильев А.М.
«__»_____________2012 г.
______________________
Составитель: ________________ Лукьяненкова В.В., доцент кафедры правовых
дисциплин
Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры правовых дисциплин
«28» августа 2012 г. протокол № 1
2
Содержание
1. Предисловие.
2. Организационно-методический раздел (пояснительная записка)
- Тематический план учебной дисциплины.
3. Содержание учебного курса
4. Примерный перечень вопросов к экзамену.
5. Примерный перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы (в
том числе тестовых заданий).
6. Примерная тематика рефератов, курсовых и дипломных работ.
7. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.
8. Формы текущего и итогового контроля.
9. Учебно-методическое обеспечение. Рекомендуемый библиографический
список.
10. Методические рекомендации для преподавателя.
11. Методические рекомендации для студентов (планы семинарских
(лабораторных, практических) занятий по курсу, методические рекомендации к ним).
3
1. ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов бакалавриата по
направлению подготовки: 050400 «Специальное (дефектологическое) образование» по
профилю «Логопедия» Армавирской государственной педагогической академии.
По своему содержанию УМК соответствует требованиям федерального
государственного образовательного стандарта и включает в себя такие методические
элементы, которые позволяют студенту самостоятельно освоить дисциплину, овладеть
основными
компетенциями:
ценностно-смысловой,
общекультурной,
учебнопознавательной, социальной, коммуникативной, информационной.
Учебно-методический комплекс содержит: программу курса, рекомендации по
выполнению основных видов самостоятельной работы, перечень вопросов и заданий для
самостоятельной работы, примерную тематику рефератов, материалы для тестового
самоконтроля, зачетное задание, список основной и дополнительной литературы, планы
семинарских занятий и методические рекомендации к ним, а также методические
рекомендации для преподавателя.
УМК предполагает актуализацию знаний студентов по Обществоведению,
полученных в школе, а также формирование новых знаний и умений, основанных на
систематизации правовых знаний, рассмотрении проблемных вопросов, изучении
дополнительной литературы, освоении различных видов самостоятельной работы.
2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1. Целью данной дисциплины является выработка умений применения в
практической деятельности полученных знаний и норм семейного права к решению
конкретных задач в сфере брачно-семейных отношений; усвоение теоретических
положений науки семейного права и норм семейного законодательства, а также отдельных
институтов соответствующего зарубежного законодательства.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Семейное право » относится к дисциплинам по выбору (Б1ДВ1).
Дисциплина «Семейное право» является вводной в систему дисциплин ООП и
связана с ними: «Семьеведение».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
- образовательной среды для организации культурно-просветительской
деятельности (ПК-11).
Межпредметные связи. Курс «Правоведение с основами семейного права и прав
инвалидов» логически и содержательно связан с рядом других дисциплин, изучаемых в
рамках бакалавриата, такими как этика, психология, семьеведение и др.
Основные формы организации обучения: лекции (изложение и объяснение
основных понятий, ознакомление студентов с рекомендованной литературой), семинары
(обсуждение теоретических и практических проблем), активные формы обучения
(оппонирование докладчикам, дискуссии), анализ нормативно-правовых актов, тесты,
различные виды самостоятельной работы.
Требования к уровню освоения содержания курса. Студент прослушавший курс
«Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов» должен:
знать:
- действующие нормы семейного права о порядке и условиях заключения и
прекращения брака, о правах и обязанностях супругов, родителей и детей, алиментных
обязательствах членов семьи; о формах устройства детей, оставшихся без попечения
родителей (усыновление, опека и попечительство, приёмная семья)
4
- объект, предмет и функции права, его место в системе социально гуманитарных
дисциплин, историю возникновения государства и права, а также различные теории права;
- механизм правового регулирования, система и отрасли права, связь
национального российского права с иностранным и международным правом.
уметь:
- применять действующие нормы семейного права о порядке и условиях
заключения и прекращения брака, о правах и обязанностях супругов, родителей и детей,
алиментных обязательствах членов семьи; о формах устройства детей, оставшихся без
попечения родителей (усыновление, опека и попечительство.
владеть:
- необходимым потенциалом правовых знаний для выявления правовых проблем в
Российской Федерации,
- необходимым потенциалом правовых знаний для применения в практической
деятельности норм семейного права к решению конкретных задач в сфере брачносемейных отношений.
Тематический план учебной дисциплины
Дневное отделение
№
Тема
п/п
I
Тема 1. Понятие и предмет семейного
права. Семейные правоотношения
II
Тема 2.
Брак. Заключение брака.
Прекращение брака
III
Тема 3. Права и обязанности супругов.
Права и обязанности родителей и детей
IV
Тема 4. Права несовершеннолетних
детей. Права и обязанности родителей
V
Тема 5. Алиментные обязательства
членов семьи.
VI Тема 6. Формы воспитания детей,
оставшихся без попечения родителей
VII Тема
7.
Применение
семейного
законодательства
к
семейным
отношениям с участием иностранных
граждан и лиц без гражданства
Всего: 36
Всего
часов
4
В том числе
Лекции Сем. занятия СРС
1
1
2
4
1
1
2
6
1
2
3
4
1
1
2
4
1
1
2
6
2
1
3
4
1
1
2
36
8
8
16
ОЗО
№
Тема
Всего
п/п
часов
I
Тема 1. Понятие и предмет семейного
4
права. Семейные правоотношения
II
Тема 2.
Брак. Заключение брака.
4
Прекращение брака
III
Тема 3. Права и обязанности супругов.
6
Права и обязанности родителей и детей
IV
Тема 4. Права несовершеннолетних
4
детей. Права и обязанности родителей
V
Тема 5. Алиментные обязательства
4
членов семьи.
VI Тема 6. Формы воспитания детей,
6
В том числе
Лекции Сем. занятия СРС
1
3
-
-
4
1
1
3
1
1
3
3
1
1
4
5
оставшихся без попечения родителей
VII Тема
7.
Применение
семейного
законодательства
к
семейным
отношениям с участием иностранных
граждан и лиц без гражданства
Всего: 36
4
-
-
4
36
4
4
24
3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения
Семья в Российской Федерации. Понятие семьи в социологическом и юридическом
смысле.
Понятие и предмет семейного права. Семейное право как отрасль права.
Отношения, регулируемые семейным законодательством.
Семейное законодательство. Основные начала семейного законодательства.
Структура и источники семейного права. Применение к семейным отношениям
гражданского и гражданско-процессуального законодательства, норм международного
права. Условия применения семейного и гражданского законодательства к семейным
отношениям по аналогии.
Семейные правоотношения. Структура и виды семейных правоотношений.
Субъекты и объекты семейных правоотношений. Правоспособность и дееспособность в
семейном праве. Права эмансипированных несовершеннолетних. Виды юридических
фактов в семейном праве. Родство и свойство (их юридическое значение).
Осуществление и защита семейных прав. Осуществление семейных прав и
исполнение семейных обязанностей. Меры защиты и ответственности в семейном праве.
Сроки в семейном праве. Применение исковой давности в семейных отношениях.
Брак. Заключение брака
Понятие брака по семейному праву. Формы брака. Условия и порядок заключения
брака. Условия и порядок регистрации брака в органах записи актов гражданского
состояния. Брачный возраст. Основания и порядок снижения брачного возраста до
шестнадцати лет. Условия и порядок вступления в брак в виде исключения до достижения
возраста шестнадцати лет. Ограничения при
заключении брака. Медицинское
обследование лиц, вступающих в брак.
Прекращение брака
Условия и порядок прекращения брака. Основания для прекращения брака.
Ограничение права на предъявление мужем требования о расторжении брака.
Прекращение брака вследствие смерти супруга (объявления его умершим). Расторжение
брака. Момент прекращения брака при его расторжении в органах записи актов
гражданского состояния. Момент прекращения брака при его расторжении в суде.
Государственная регистрация расторжения брака в органах записи актов гражданского
состояния.
Расторжение брака в органах записи актов гражданского состояния.
Расторжение брака по заявлению: обоих супругов; одного из супругов (основания и
порядок). Рассмотрение споров, возникающих между супругами при расторжении брака в
органах записи актов гражданского состояния.
Расторжение брака в судебном порядке. Расторжение брака при отсутствии
согласия одного из супругов на расторжение брака. Назначение судом срока для
примирения супругов. Расторжение брака при взаимном согласии супругов на
6
расторжение брака. Вопросы, разрешаемые судом при вынесении решения о расторжении
брака.
Недействительность
брака.
Судебный
порядок
признания
брака
недействительным. Основания и порядок признания брака недействительным. Лица,
имеющие право требовать признания брака недействительным. Обстоятельства,
устраняющие недействительность брака. Недействительность брака, заключенного на
территории Российской Федерации и за ее пределами с иностранными гражданами.
Последствия признания брака недействительным.
Правовые последствия прекращения брака. Отличия расторжения брака от
признания брака недействительным. Восстановление брака в случае явки супруга,
объявленного умершим или признанного безвестно отсутствующим.
Права и обязанности супругов
Личные права и обязанности супругов. Виды личных неимущественных прав и
обязанностей супругов. Принцип равенства супругов в семье. Совместное решение
супругами вопросов материнства, отцовства, воспитания, образования детей и других
вопросов жизни семьи. Право выбора супругами фамилии при заключении брака.
Перемена супругами фамилии в период брака. Право супругов на сохранение общей
фамилии или восстановление своих добрачных фамилий при расторжении брака.
Законный режим имущества супругов. Совместная собственность супругов:
понятие и объекты. Право на общее имущество супруга, осуществляющего ведение
домашнего хозяйства, уход за детьми или по другим уважительным причинам не
имеющего самостоятельного дохода. Владение, пользование и распоряжение общим
имуществом супругов. Презумпция согласия другого супруга на совершение сделки по
распоряжению общим имуществом одним из супругов. Признание судом
недействительной сделки по мотивам отсутствия согласия другого супруга. Получение
нотариально удостоверенного согласия другого супруга для совершения сделки одним из
супругов по распоряжению недвижимостью и сделки, требующей нотариального
удостоверения и (или) регистрации. Право супруга, чье нотариально удостоверенное
согласия на совершение сделки не было получено, требовать признания сделки
недействительной в судебном порядке.
Собственность каждого из супругов, ее правовой режим. Признание имущества
каждого из супругов их совместной собственностью.
Раздел общего имущества супругов. Порядок раздела общего имущества супругов.
Определение долей при разделе общего имущества супругов. Основания отступления
судом от начала равенства долей супругов в их общем имуществе. Имущество (вещи), не
подлежащее разделу. Срок исковой давности по требованиям супругов, брак которых
расторгнут, о разделе общего имущества.
Договорный режим имущества супругов. Брачный договор. Порядок заключения
брачного договора. Момент вступления в силу брачного договора, заключенного до
государственной регистрации брака. Форма брачного договора. Содержание брачного
договора. Круг вопросов, исключенных из сферы регулирования брачным договором.
Срок действия брачного договора. Изменение и расторжение брачного договора. Основания и порядок признания брачного договора недействительным.
Ответственность супругов по обязательствам. Личные и общие обязательства
(долги) супругов. Ответственность супругов по личным долгам. Основания выделения
доли супруга-должника из общего имущества супругов. Ответственность супругов по
общим обязательствам. Солидарная ответственность супругов имуществом каждого из
них при недостаточности общего имущества. Основания обращения взыскания на общее
имущество супругов по обязательствам одного из супругов. Ответственность супругов за
вред, причиненный их несовершеннолетними детьми. Обращение взыскания на
7
имущество супругов при возмещении ими вреда, причиненного их несовершеннолетними
детьми.
Гарантии прав кредиторов при заключении, изменении и расторжении брачного
договора. Право кредитора (кредиторов) супруга-должника требовать изменения или
расторжения заключенного между ними договора в связи с существенно изменившимися
обстоятельствами.
Права и обязанности родителей и детей
Установление происхождения детей. Установление происхождения ребенка от
матери. Установление происхождения ребенка от отца. Презумпция отцовства мужа
матери ребенка. Установление отцовства лица, не состоящего в браке с матерью ребенка.
Добровольное установление отцовства по совместному заявлению отца и матери ребенка
в орган загса. Добровольное установление отцовства по заявлению отца ребенка.
Добровольное признание отцовства во время беременности матери. Установление
отцовства в отношении лица, достигшего возраста восемнадцати лет (совершеннолетия).
Установление отцовства в судебном порядке. Основания установления
отцовства в судебном порядке. Лица, имеющие право требовать установления отцовства.
Назначение судом экспертизы для разъяснения вопросов, связанных с происхождением
ребенка. Установление судом факта признания отцовства.
Правовые последствия добровольного признания отцовства и установления
отцовства в судебном порядке.
Основания и порядок записи родителей ребенка в книге записей рождений. Запись
об отце ребенка в случае рождения ребенка у матери, не состоявшей в браке. Запись
родителей ребенка в случае рождения ребенка в результате применения метода
искусственного оплодотворения или имплантации эмбриона. Запись родителей ребенка,
рожденного суррогатной матерью.
Оспаривание происхождения ребенка. Порядок оспаривания отцовства
(материнства). Лица, имеющие право оспаривать отцовство (материнство).
Обстоятельства, исключающие удовлетворение требования лица об оспаривании
отцовства (материнства).
Права и обязанности детей, родившихся от лиц, не состоящих в браке между
собой. Правовые последствия установления отцовства для детей, родившихся от лиц, не
состоящих в браке между собой.
Права несовершеннолетних детей
Право ребенка жить и воспитываться в семье. Понятие ребенка. Право ребенка
знать своих родителей, право на их заботу, на совместное с ними проживание, право на
воспитание своими родителями.
Обеспечение органом опеки и попечительства права ребенка на воспитание в семье
в случае утраты родительского попечения.
Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками. Право
ребенка на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и
другими родственниками. Право ребенка на общение с каждым из родителей в случае
раздельного их проживания, а также в случае их проживания в разных государствах.
Право ребенка, находящегося в экстремальной ситуации (задержание, арест, заключение
под стражу, нахождение в лечебном учреждении и др.), на общение со своими родителями
и другими родственниками.
Право ребенка на защиту. Содержание и формы реализации права ребенка на
защиту своих прав и законных интересов. Защита прав и законных интересов ребенка
родителями (лицами, их замещающими), органом опеки и попечительства, прокурором и
8
судом. Самостоятельное осуществление несовершеннолетним права на защиту своих прав
и интересов. Право ребенка на защиту от злоупотреблений со стороны родителей (лиц, их
замещающих).
Право ребенка на обращение за защитой своих прав и законных интересов в орган
опеки и попечительства и на обращение в суд. Обязанности должностных лиц
организаций и граждан по защите прав и законных интересов несовершеннолетних детей.
Меры, принимаемые органом опеки и попечительства по защите прав и законных
интересов ребенка.
Право ребенка выражать свое мнение. Содержание и формы реализации права
ребенка выражать свое мнение при решении в семье вопросов, затрагивающих его
интересы. Обязательный учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет. Вопросы,
по которым органы опеки и попечительства или суд могут принять решение только с
согласия ребенка, достигшего возраста десяти лет.
Право ребенка на имя, отчество и фамилию. Общий порядок присвоения
ребенку имени, отчества, фамилии. Фамилия ребенка при разных фамилиях родителей.
Разрешение органом опеки и попечительства разногласий между родителями
относительно имени и (или) фамилии ребенка. Порядок присвоения ребенку имени,
отчества и фамилии, если отцовство не установлено.
Изменение имени и фамилии ребенка. Разрешение органа опеки и попечительства
по совместной просьбе родителей на изменение имени, фамилии ребенка до достижения
ребенком возраста шестнадцати лет. Изменение фамилии ребенка при раздельном
проживании его родителей. Изменение имени и (или) фамилии ребенка, достигшего
возраста десяти лет.
Имущественные права ребенка. Право на получение содержания от своих
родителей и других членов семьи. Право собственности ребенка на доходы, полученные
им, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, на другое имущество,
приобретенное на средства ребенка. Право ребенка на распоряжение принадлежащим ему
на праве собственности имуществом. Осуществление родителями правомочий по
управлению имуществом ребенка. Правоотношения между родителями и детьми по
поводу принадлежащего им имущества. Право общей собственности родителей и детей.
Социальная защита детей-инвалидов в Российской Федерации Динамика и
основные
причины
детской
инвалидности.
Законодательное
регулирование
государственной политики
в отношении детей-инвалидов и проблемы его
совершенствования. О некоторых мерах, реализуемых Правительством Российской
Федерации в части обеспечения прав детей-инвалидов и их
социальной защиты.
Наиболее острые проблемы детской инвалидности.
Социальный портал «Социальная защита детей-инвалидов в Российской
Федерации». http://doorinworld.ru/stati/114-soczialnaya-zashhita-detej-invalidov-v-rossijskojfederaczii
Права и обязанности родителей
Общая характеристика родительских прав и обязанностей. Содержание
родительских прав. Равенство прав и обязанностей родителей. Основания прекращения
родительских прав. Осуществление родительских прав несовершеннолетними
родителями.
Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей.
Преимущественное право родителей на воспитание своих детей перед другими лицами.
Право выбора родителями с учетом мнения детей образовательного учреждения и форм
обучения детей до получения детьми основного общего образования.
Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей. Право
родителей представлять и защищать интересы своих детей в отношениях с любыми
физическими и юридическими лицами, в том числе и в судах, без специальных
9
полномочий. Запрещение родителям органом опеки и попечительства представлять
интересы своих детей при установлении противоречий между интересами родителей и
детей.
Право родителей на защиту родительских прав. Защита родительских прав в
судебном порядке. Осуществление родительских прав. Обеспечение интересов детей –
предмет основной заботы родителей. Границы осуществления родительских прав.
Способы воспитания детей. Решение родителями вопросов, связанных с воспитанием и
образованием детей, по взаимному согласию, исходя из интересов детей и с учетом
мнения детей. Разрешение разногласий между родителями по вопросам воспитания и
образования детей органом опеки и попечительства или судом.
Осуществление родительских прав родителем, проживающим отдельно от
ребенка. Право отдельно проживающего родителя на общение с ребенком, участие в его
воспитании и решении вопросов получения ребенком образования. Заключение
родителями письменного соглашения о порядке осуществления родительских прав
родителем, проживающим отдельно от ребенка. Порядок разрешения споров между
родителями о формах осуществления родительских прав отдельно проживающим
родителем. Право родителя, проживающего отдельно от ребенка, на получение
информации о своем ребенке из воспитательных учреждений, лечебных учреждений,
учреждений социальной защиты и других аналогичных учреждений. Место жительства
детей при раздельном проживании родителей. Порядок разрешения спора между
родителями о месте жительства детей.
Право на общение с ребенком дедушки, бабушки, братьев, сестер и других
родственников. Порядок разрешения споров с лицами, препятствующими близким
родственникам ребенка общаться с ним.
Лишение родительских прав. Основание, порядок, правовые последствия
лишения родительских прав. Лица, имеющие право требовать лишения родительских
прав. Участие прокурора и органов опеки и попечительства в рассмотрении судом дел о
лишении родительских прав. Решение судом вопроса о взыскании алиментов на ребенка с
родителей (одного из них), лишенных родительских прав. Утрата родителями, лишенных
родительских прав, всех прав, основанных на факте родства с ребенком. Сохранение за
ребенком, в отношении которого родители (один из родителей) лишены родительских
прав, права собственности на жилое помещение или пользования жилым помещением, а
также имущественных прав, основанных на факте родства с родителями и другими
родственниками. Передача ребенка в случае лишения родительских прав обоих родителей
на попечение органа опеки и попечительства. Усыновление ребенка в случае лишения
родителей (одного из них) родительских прав.
Восстановление в родительских правах. Основания и порядок восстановления в
родительских правах. Участие прокурора и органа опеки и попечительства в
рассмотрении судом дел о восстановлении в родительских правах. Основания отказа
судом в удовлетворении иска родителей (одного из родителей) в восстановлении в
родительских правах.
Ограничение родительских прав. Основания и порядок отобрания ребенка у
родителей (одного из них) без лишения их родительских прав (ограничения родительских
прав). Участие прокурора и органа опеки и попечительства в рассмотрении судом дел об
ограничении родительских прав. Решение судом вопроса о взыскании алиментов на
ребенка с родителей (одного из них) при рассмотрении дела об ограничении родительских
прав. Правовые последствия ограничения родительских прав. Утрата родителями,
ограниченными в родительских правах, права на личное воспитание ребенка и права на
льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей.
Передача ребенка на попечение органа опеки и попечительства в случае ограничения
родительских прав обоих родителей. Сохранение за ребенком, в отношении которого
родители (один из них) ограничены в родительских правах, право собственности на жилое
10
помещение или права пользования жилым помещением, а также имущественных прав,
основанных на факте родства с родителями и другими родственниками. Контакты ребенка
с родителями, родительские права которых ограничены судом. Отмена ограничения
родительских прав: основания и порядок. Основания отказа судом в удовлетворении иска
родителей (одного из них) о возврате ребенка и об отмене ограничения родительских
прав.
Отобрание ребенка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его
здоровью. Основание и порядок отобрания ребенка у родителей (одного из них) или у
других лиц, на попечении которых он находится. Обращение органа опеки и
попечительства при отобрании ребенка у родителей в суд с иском о лишении родителей
родительских прав или об ограничении их родительских прав.
Участие органа опеки и попечительства при рассмотрении судом споров,
связанных с воспитанием детей. Исполнение решений суда. Обязательность участия
органа опеки и попечительства в судебном рассмотрении споров, связанных с
воспитанием детей. Обследование органом опеки и попечительства условий жизни
ребенка и лиц (лица), претендующих на его воспитание, и представление суду акта
обследования и заключения по существу спора.
Исполнение решения суда по делам; связанным с воспитанием детей. Обязательное
участие органа опеки и попечительства в принудительном исполнении решений,
связанных с отобранием ребенка и передачей его другому лицу (лицам). Применение
судебным исполнителем к родителю (другому лицу, на попечении которого находится
ребенок), препятствующему исполнению судебного решения, мер, предусмотренных
гражданским процессуальным законодательством. Временное помещение ребенка в
воспитательное, лечебное учреждение, учреждение социальной защиты населения или
другое аналогичное учреждение при невозможности исполнения решения суда о передаче
ребенка без ущерба его интересам.
Алиментные обязательства членов семьи
Алиментные обязательства родителей и детей. Обязанности родителей по
содержанию несовершеннолетних детей. Порядок и форма предоставления родителями
содержания несовершеннолетним детям. Право родителей заключить соглашение о
содержании своих несовершеннолетних детей. Взыскание средств на содержание
несовершеннолетних детей (алиментов) в судебном порядке. Предъявление иска о
взыскании алиментов на несовершеннолетних детей к их родителям (одному из них)
органом опеки и попечительства. Размер алиментов, взыскиваемых на содержание
несовершеннолетних детей в судебном порядке. Право суда увеличить или уменьшить
размер алиментов, подлежащих выплате несовершеннолетним детям, с учетом
материального или семейного положения сторон и иных заслуживающего внимания
обстоятельств. Виды заработка и (или) иного дохода, из которых производится удержание
алиментов на несовершеннолетних детей. Основания взыскания судом алиментов на
несовершеннолетних детей в твердой денежной сумме или одновременно в долях и
твердой денежной сумме.
Взыскание и использование алиментов на детей, оставшихся без попечения
родителей. Взыскание с родителей алиментов на детей, оставшихся без попечения
родителей и находящихся в воспитательных учреждениях, лечебных учреждениях,
учреждениях социальной защиты населения и других аналогичных учреждениях.
Право на алименты нетрудоспособных совершеннолетних детей. Основания и
порядок взыскания алиментов с родителей на нетрудоспособных, нуждающихся в помощи
детей. Определение судом при отсутствии соглашения об уплате алиментов размера
алиментов на нетрудоспособных совершеннолетних детей.
Участие родителей в дополнительных расходах на детей. Определение судом
при отсутствии соглашения и при наличии исключительных обстоятельств (тяжелой
11
болезни, увечья несовершеннолетних детей или нетрудоспособных совершеннолетних
нуждающихся детей, необходимости оплаты постороннего ухода за ними и других
обстоятельств) порядка участия родителей в несении дополнительных расходов,
вызванных этими обстоятельствами.
Обязанности совершеннолетних детей по содержанию родителей.
Обязанность трудоспособных совершеннолетних детей содержать нетрудоспособных
нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них. Взыскание алиментов на
родителей в судебном порядке. Определение судом размера алиментов с детей на
нетрудоспособных нуждающихся родителей. Основания освобождения судом детей от
обязанности по содержанию нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей.
Участие совершеннолетних детей в несении дополнительных расходов на содержание
родителей при их нетрудоспособности, а также при наличии исключительных
обстоятельств.
Алиментные обязательства супругов и бывших супругов
Обязанности супругов по взаимному содержанию. Формы взаимной
материальной поддержки супругов. Соглашение между супругами (бывшими супругами)
об уплате алиментов. Право требования супругом предоставления алиментов в судебном
порядке от другого супруга, обладающего необходимыми для этого средствами. Право
бывшего супруга на получение алиментов после расторжения брака. Размер алиментов,
взыскиваемых на супругов и бывших супругов в судебном порядке. Освобождение
супруга от обязанности по содержанию другого супруга или ограничение этой
обязанности сроком.
Алиментные обязательства других членов семьи
Обязанности братьев и сестер по содержанию своих несовершеннолетних и
нетрудоспособных совершеннолетних братьев и сестер.
Обязанности дедушки и бабушки по содержанию внуков.
Обязанность внуков содержать дедушку и бабушку.
Обязанность воспитанников содержать своих фактических воспитателей.
Основания освобождения судом воспитанников от обязанности содержать фактических
воспитателей.
Обязанности пасынков и падчериц по содержанию отчима и мачехи. Основания
освобождения судом пасынков и падчериц от обязанности содержать отчима или мачеху.
Размер алиментов, взыскиваемых на других членов семьи в судебном порядке.
Определение размера и порядка уплаты алиментов на других членов семьи соглашением
сторон.
Порядок уплаты и взыскания алиментов
Соглашение об уплате алиментов. Заключение соглашения об уплате алиментов.
Форма соглашения об уплате алиментов. Правовые последствия несоблюдения
установленной законом формы соглашения об уплате алиментов. Придание законом
нотариально удостоверенному соглашению об уплате алиментов силы исполнительного
листа. Порядок заключения, исполнения, изменения, расторжения и признания
недействительным соглашения об уплате алиментов. Изменение или расторжение
соглашения об уплате алиментов по взаимному согласию сторон. Форма соглашения об
изменении или расторжении соглашения об уплате алиментов. Недопустимость
одностороннего отказа от исполнения соглашения об уплате алиментов или
одностороннего изменения его условий. Основания изменения или расторжения
соглашения об уплате алиментов в судебном порядке. Право суда учесть при решении
вопроса об изменении или о расторжении соглашения об уплате алиментов любой
заслуживающий внимания интерес сторон. Признание судом недействительным
12
соглашения об уплате алиментов, нарушающего интересы получателя алиментов. Размер
алиментов, уплачиваемых по соглашению об уплате алиментов. Способы и порядок
уплаты алиментов по соглашению об уплате алиментов. Индексация размера алиментов,
уплачиваемых по соглашению об уплате алиментов.
Порядок уплаты и взыскания алиментов. Взыскание алиментов по решению
суда. Лица, имеющие право обратиться в суд с заявлением о взыскании алиментов. Сроки
обращения за алиментами. Взыскание алиментов за прошедший период. Взыскание
алиментов до разрешения спора судом. Обязанность администрации организации
удерживать алименты. Удержание алиментов на основании соглашения об уплате
алиментов. Сумма удержания алиментов на основании исполнительного листа. Сумма
удержания алиментов на основании соглашения об уплате алиментов. Обязанность
администрации организации, производившей удержание алиментов, сообщать о перемене
места работы или жительства лица, обязанного уплачивать алименты. Обязанность лица,
уплачивающая алименты, сообщать о перемене места работы или жительства. Обращение
взыскания на имущество лица, обязанного уплачивать алименты. Определение
задолженности по алиментам. Взыскание алиментов за прошедший период на основании
соглашения об уплате алиментов или на основании исполнительного листа.
Освобождение от уплаты задолженности по алиментам. Ответственность за
несвоевременную уплату алиментов. Недопустимость зачета и обратного взыскания
алиментов. Случаи обратного истребования выплачиваемых сумм алиментов. Индексация
алиментов. Уплата алиментов в случае выезда лица, обязанного уплачивать алименты, в
иностранное государство на постоянное место жительство.
Основания и порядок изменения установленного судом размера алиментов и
освобождения от их уплаты. Прекращение алиментных обязательств.
Формы воспитания детей, оставшихся
без попечения родителей
Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей. Защита
их прав и интересов. Выявление детей, оставшихся без попечения родителей. Организация
централизованного учета этих детей. Формы их устройства.
Усыновление (удочерение) детей. Понятие усыновления. Дети, в отношении
которых допускается усыновление (удочерение). Условия и порядок усыновления.
Особенности усыновления детей иностранными гражданами или лицами без гражданства.
Рассмотрение судом дел об усыновлении. Учет детей, подлежащих усыновлению, и лиц,
желающих усыновить детей. Лица, имеющие право быть усыновителями. Разница в
возрасте между усыновителем, не состоящим в браке, и усыновляемым ребенком.
Согласие родителей на усыновление ребенка. Право родителей отозвать данное ими
согласие на усыновление ребенка. Усыновление ребенка без согласия родителей. Согласие
на усыновление детей опекунов (попечителей), приемных родителей, руководителей
учреждений, в которых находятся дети, оставшиеся без попечения родителей. Согласие
усыновляемого ребенка на усыновление. Согласие супруга усыновителя на усыновление
ребенка. Имя, отчество и фамилия усыновленного ребенка. Изменение фамилии, имени и
отчества усыновленного ребенка, достигшего возраста десяти лет. Основания и порядок
изменения даты и места рождения усыновленного ребенка. Запись усыновителей в
качестве родителей усыновленного ребенка. Правовые последствия усыновления ребенка.
Сохранение за усыновленным ребенком права на пенсию и пособия. Тайна усыновления
ребенка и ее обеспечение. Отмена усыновления ребенка. Лица, обладающие правом
требовать отмены усыновления ребенка. Участие органов опеки и попечительства, а также
прокурора в рассмотрении дел об отмене усыновления ребенка. Правовые последствия
отмены усыновления ребенка. Недопустимость отмены усыновления по достижении
усыновленным ребенком совершеннолетия.
13
Опека и попечительство над детьми. Понятия, цели и порядок установления
опеки и попечительства над несовершеннолетними детьми. Требования, предъявляемые
законом к опекунам (попечителям). Лица, которые не могут быть назначены опекунами
(попечителями). Особенности опеки и попечительства над детьми, находящимися в
воспитательных учреждениях, лечебных учреждениях и учреждениях социальной защиты
населения. Права детей, находящихся под опекой (попечительством). Права детей,
оставшихся без попечения родителей и находящихся в воспитательных, лечебных
учреждениях и учреждениях социальной защиты населения. Права и обязанности опекуна
(попечителя) ребенка. Прекращение опеки и попечительства над детьми.
Приемная семья. Понятие приемной семьи и порядок ее образования. Договор о
передаче ребенка на воспитание в семью. Ребенок, передаваемый на воспитание в
приемную семью. Учет мнения ребенка при передаче в приемную семью. Требования,
предъявляемые к приемным родителям. Лица, которые не могут быть приемными
родителями. Размер оплаты труда приемных родителей и льготы, представляемые
приемной семье. Правовой статус приемных родителей. Наделение приемных родителей
правами и обязанностями опекуна (попечителя). Права ребенка, переданного в приемную
семью. Содержание ребенка, переданного в приемную семью. Досрочное расторжение
договора о передаче ребенка на воспитание в приемную семью по инициативе приемных
родителей или органа опеки и попечительства. Основания и последствия прекращения
договора о передаче ребенка на воспитание в приемную семью
Применение семейного законодательства к семейным
отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства
Заключение брака на территории Российской Федерации. Условия заключения
брака с иностранным гражданином либо с лицом без гражданства на территории
Российской Федерации. Заключение браков в дипломатических представительствах и
консульских учреждениях. Признание браков, заключенных за пределами территории РФ.
Основания признания недействительным брака, заключенного на территории РФ или за ее
пределами.
Расторжение брака. Применение законодательства РФ при расторжении брака на
территории РФ: между гражданами РФ и иностранными гражданами или лицами без
гражданства, а также расторжение брака между иностранными гражданами. Расторжение
брака гражданином РФ, проживающим за пределами территории РФ, в суде РФ, в
дипломатических представительствах или в консульских учреждениях РФ. Условия
признания действительным в РФ расторжения брака между гражданами РФ и
иностранными гражданами или лицами без гражданства, совершенного за пределами
территории РФ. Основания признания действительным в РФ расторжения брака между
иностранными гражданами, совершенного за пределами территории РФ.
Правовое регулирование брака и развода в соответствии с Конвенцией государствчленов СНГ о правовой помощи и правовых отношениях по гражданским, семейным и
уголовным делам от 22 января 1993 г., ратифицированной Федеральным законом от 4
августа 1994 г. №16-ФЗ.
Личные неимущественные и имущественные права и обязанности супругов.
Определение личных неимущественных и имущественных прав и обязанностей супругов
законодательством государства, на территории которого они имеют совместное место
жительства (при отсутствии совместного места жительства – законодательством
государства, на территории которого они имели последнее совместное место жительства).
Избрание супругами, не имеющими общего гражданства или совместного места
жительства, при заключении брачного договора или соглашения об уплате алиментов
14
законодательства, подлежащего применению для определения их прав и обязанностей по
брачному договору или по соглашению об уплате алиментов.
Правовое регулирование отношений родителей и детей и других членов семьи
при наличии иностранного элемента. Установление и оспаривание отцовства
(материнства). Установление и оспаривание отцовства (материнства) в соответствии с
законодательством государства, гражданином которого является ребенок по рождению.
Определение порядка установления и оспаривания отцовства (материнства) на территории
РФ законодательством РФ.
Определение прав и обязанностей родителей и детей законодательством
государства, на территории которого они имеют совместное место жительства (при
отсутствии совместного места жительства родителей и детей – законодательством
государства, гражданином которого является ребенок).
Алиментные обязательства совершеннолетних детей и других членов семьи с
участием иностранных граждан и лиц без гражданства.
Условия и порядок усыновления (удочерения), отмены усыновления гражданами
иностранных государств и лицами без гражданства ребенка, являющегося гражданином
РФ на территории РФ и за пределами РФ. Усыновление (удочерение) на территории РФ
гражданами РФ ребенка, являющегося иностранным гражданином. Усыновление
(удочерение) ребенка, являющегося гражданином РФ и проживающего за пределами РФ.
Установление содержания норм иностранного семейного права. Установление
судом или органом загса содержания норм иностранного семейного права в соответствии
с их официальным толкованием, практикой применения и доктриной в соответствующем
иностранном государстве. Право заинтересованных лиц представлять документы,
подтверждающие содержание норм иностранного семейного права для обоснования своих
требований или возражений. Последствия не установления содержания норм
иностранного семейного права.
Ограничение применения норм иностранного семейного права.
4. ЗАЧЕТНОЕ ЗАДАНИЕ
Тема 1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения
Вариант 1.
Основными принципами государственной семейной политики являются:
а) авторитарное решение внутрисемейных вопросов со стороны государственных
органов;
б) принятие на себя государством обязательств по безусловной защите семьи в
чрезвычайных ситуациях;
в) приоритет интересов каждого ребенка независимо от очередности рождения и от
того, в какой семье он воспитывается;
г) разделение семейной политики на федеральный и региональный уровень.
Вариант 2.
Особенности отношений, регулируемых семейным правом:
а) в них четко определен субъектный состав: супруги, родители, дети;
б) они возмездны, отчуждаемы и передаваемы в порядке универсального
правопреемства;
в) как правило, носят длящийся характер, безвозмездны, неотчуждаемы и
непередаваемы.
Вариант 3.
Понятия "брак" и "семья" соотносятся следующим образом:
а) брак лежит в основе семьи в юридическом смысле;
б) эти понятия равнозначны;
в) брак - это основа семьи в социологическом смысле.
15
Вариант 4.
Метод семейного права можно охарактеризовать как:
а) императивный;
б) диспозитивный;
в) диспозитивно-ситуационный с сохранением значительного императивного
начала.
Вариант 5.
Защита семейных прав осуществляется:
а) органами внутренних дел и прокуратурой;
б) органами системы народного образования и местного
здравоохранения;
в) самостоятельно лицом, чьи права нарушены;
г) по правилам гражданского судопроизводства судом (судебный порядок), в
административном порядке государственными органами и органами местного
самоуправления (опеки и попечительства).
Тема 2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения.
Вариант 1.
Медицинское обследование лиц, вступающих в брак, проводится:
а) в случаях, предусмотренных Семейным кодексом РФ;
б) по желанию лиц, вступающих в брак;
в) обязательно проводится учреждениями системы здравоохранения по месту
жительства лиц.
Вариант 2.
Если одно из лиц, вступающих в брак, скрыло от другого лица наличие
венерической болезни или ВИЧ-инфекции:
а) суд может признать брак недействительным;
б) суд обязан признать брак недействительным;
в) брак подлежит расторжению органами загса.
Вариант 3.
Выберите обстоятельства, препятствующие заключению брака:
а) достижение брачного возраста;
б) состояние одного из супругов в другом нерасторгнутом браке;
в) состояние лиц, желающих вступить в брак, в близких степенях родства;
г) взаимное согласие лиц, желающих вступить в брак.
Вариант 4.
Признание полностью дееспособным несовершеннолетнего, вступившего в брак в
результате снижения ему брачного возраста:
а) приводит к возникновению у него полной гражданской дееспособности;
б) влечет эмансипацию несовершеннолетнего;
в) не влияет на объем гражданской дееспособности.
Тема 3. Прекращение брака
Вариант 1.
Брак расторгается в органах загса:
а) при взаимном соглашении супругов, имеющих несовершеннолетних детей;
б) в случае, если один из супругов осужден за совершение преступления к
лишению свободы на срок более 3 лет;
в) в случае, если один из супругов возражает против расторжения брака.
Вариант 2.
Расторжение брака в судебном порядке происходит в случаях:
а) при наличии спора о разделе имущества и выплате средств на содержание
несовершеннолетних детей;
16
б) при уклонении одного из супругов от расторжения брака в органах загса и при
наличии спора о разделе имущества и выплате средств на содержание
несовершеннолетних детей;
в) при наличии у супругов общих несовершеннолетних детей, при отсутствии
согласия (уклонении) одного из супругов на расторжение брака.
Вариант 3.
В случае явки супруга, объявленного судом умершим или признанного безвестно
отсутствующим:
а) брак не восстанавливается;
б) брак может быть восстановлен в судебном порядке, если другой супруг не
вступил в новый брак;
в) брак может быть восстановлен в судебном порядке после отмены решения суда о
признании супруга безвестно отсутствующим или умершим;
г) брак может быть восстановлен в органах загса по совместному заявлению
супругов, если другой супруг не вступил в новый брак.
Вариант 4.
Какие вопросы при разбирательстве дела о разводе суд решает только по
требованию супруга (ов)?
а) с кем будет жить несовершеннолетний ребенок;
б) с кого и в каком размере будут взыскиваться алименты на детей;
в) вопрос о разделе имущества, находящегося в совместной собственности.
Тема 4. Недействительность брака
Вариант 1.
"Недействительный брак" является реально недействительным:
а) с момента его регистрации;
б) с момента вынесения соответствующего решения суда;
в) с момента расторжения брачного договора.
Вариант 2.
Фиктивный брак-это:
а) брак, направленный на получение материальной выгоды;
б) брак, заключенный с единственной целью - получить право на жилое
помещение;
в) брак, заключенный без намерения создать семью.
Вариант 3.
Добросовестным супругом в недействительном браке признается:
а) супруг, не имеющий препятствий к вступлению в брак;
б) супруг, от которого другой супруг скрыл имеющиеся у него препятствия к
вступлению в брак, то есть обманутый супруг;
в) супруг, не знавший о наличии обстоятельств, препятствующих заключению
брака;
г) супруг, права которого нарушены заключением брака, при условии, если он не
знал о наличии у другого супруга препятствий к вступлению в брак.
Тема 5. Личные права и обязанности супругов, законный режим имущества
супругов
Вариант 1.
В понятие имущественного правоотношения супругов входит:
а) законный и договорной режимы супружеского имущества;
б) отношения супружеской собственности и алиментные обязательства;
в) ответственность супругов по обязательствам, алиментные отношения, общая
совместная собственность супругов.
17
Вариант 2.
Законным режимом имущества супругов признается:
а) режим совместной собственности;
б) режим раздельной собственности;
в) смешанный режим.
Вариант 3.
Собственностью каждого из супругов является:
а) имущество, принадлежащее супругам до брака, полученное во время брака в дар,
в порядке наследования или по иным безвозмездным сделкам, вещи индивидуального
пользования, за исключением драгоценностей и других предметов роскоши;
б) все вышеперечисленное, с условием его приобретения после 1 мая 1996 г.;
в) имущество, принадлежащее супругам до брака, полученное во время брака в дар,
в порядке наследования, вещи индивидуального пользования, имущество, нажитое
каждым из супругов в период их раздельного проживания при прекращении семейных
отношений.
Вариант 4.
Трехлетний срок исковой давности, применяемый к требованиям разведенных
супругов о разделе их общего имущества, исчисляется с момента:
а) расторжения брака в суде;
б) вступления в законную силу решения суда о расторжении брака;
в) регистрации в органах загса решения суда о расторжении брака;
г) получения свидетельства о расторжении брака;
д) когда разведенный супруг узнал о нарушении своего права.
Тема 6. Договорный режим имущества супругов.
Ответственность по обязательствам.
Вариант 1.
Правильным определением брачного договора является:
а) соглашение лиц, вступающих в брак;
б) договор супругов по поводу имущества;
в) соглашение супругов или будущих супругов по поводу имущества и (или)
алиментов;
г) соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее
их права на имеющееся или будущее имущество во время брака и (или) в случае его
расторжения.
Вариант 2.
К личным обязательствам супругов относятся те, которые:
а) возникли самостоятельно у каждого из них до государственной регистрации
заключения брака;
б) возникли по инициативе обоих супругов в интересах семьи;
в) являются обязательствами супругов по возмещению вреда, причиненного их
несовершеннолетними детьми;
г) возникли вследствие неисполнения супругом алиментного обязательства.
Вариант 3.
Кредиторы супруга-должника вправе требовать изменения условий или
расторжения заключенного между ними договора в связи:
а) с изменением материального и семейного положения кредиторов;
б) с существенно изменившимися обстоятельствами, в порядке, установленном ГК
РФ;
в) с изменением места жительства и места работы супруга.
18
Тема 7. Установление происхождения детей
Вариант 1.
Основанием возникновения родительских правоотношений в соответствии с
положениями Семейного кодекса РФ является:
а) рождение ребенка;
б) установление происхождения детей, удостоверенное в установленном законом
порядке;
в) рождение детей в зарегистрированном браке.
Вариант 2.
Происхождение ребенка от конкретных родителей, по общему порядку,
устанавливается:
а) в органах загса путем государственной регистрации рождения ребенка;
б) в судебном порядке;
в) в органах загса на основании решения суда об установлении отцовства;
г) в органах загса на основании решения суда об установлении факта признания
отцовства, в соответствии со ст. 50 СК РФ.
Вариант 3.
Статус одинокой матери предполагает, что:
а) отец ребенка не будет иметь никаких прав и обязанностей, в том числе по уплате
алиментов;
б) мать ребенка в любое время может воспользоваться правом на предъявление
иска об установлении отцовства и взыскании алиментов;
в) у рожденного ею ребенка будет ее фамилия; имя и отчество отца записываются
по ее указанию; мать ребенка имеет право на государственную социальную поддержку;
Вариант 4.
Добровольное установление отцовства производится по заявлению отца и матери:
а) судом;
б) органом опеки и попечительства;
в) загсом.
Тема 8. Права несовершеннолетних детей
Вариант 1.
Место жительства детей при раздельном проживании родителей устанавливается:
а) соглашением сторон;
б) решением суда;
в) решением органа опеки и попечительства.
Вариант 2.
В случае отсутствия соглашения о порядке осуществления родительских прав
родителем, спор разрешает:
а) суд;
б) орган опеки и попечительства;
в) суд с участием органа опеки и попечительства.
Вариант 3.
В каком случае недопустимо изменение имени и фамилии ребенка без его согласия:
а) если ребенок достиг возраста 10 лет;
б) если ребенок достиг возраста 12 лет;
в) в случае эмансипации несовершеннолетнего;
г) с момента достижения совершеннолетия;
д) без согласия ребенка изменение его имени вообще недопустимо.
19
Тема 9. Права и обязанности родителей
Вариант 1.
Мерами семейно-правовой ответственности являются:
а) предусмотренная ст.156 и 157 УК РФ ответственность за неисполнение
обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего и злостное уклонение от уплаты
алиментов на содержание детей или нетрудоспособных родителей;
б) предусмотренная ст. 5.35 АК РФ ответственность за неисполнение родителями
или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по
содержанию и воспитанию несовершеннолетних;
в) лишение родительских прав и ограничение родительских прав.
Вариант 2.
В связи с лишением родительских прав родители утрачивают:
а) все права, основанные на факте родства с ребенком, право на льготы и
государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей, возможность
приобретения некоторых личных неимущественных прав в сфере семейных отношений;
б) право на воспитание и образование ребенка, право на получение алиментов от
совершеннолетних детей, право на наследование по закону, право быть усыновителями,
опекунами, попечителями;
в) не утрачивают никаких прав.
Вариант 3.
Ограничение родительских прав допускается:
а) если родители уклоняются от выполнения своих обязанностей;
б) в случае злостного уклонения родителей от уплаты алиментов;
в) если оставление ребенка с родителями опасно для ребенка по обстоятельствам,
от родителей не зависящим.
Вариант 4.
Особенностью рассмотрения споров, связанных с воспитанием детей, является:
а) обязательное участие в них руководителей воспитательных учреждений;
б) обязательное присутствие органов местного самоуправления;
в) обязательное участие прокурора и органов опеки и попечительства.
Тема 10. Алиментные обязанности членов семьи
Вариант 1.
Возможность освобождения родителей от уплаты алиментов на содержание
несовершеннолетних детей законом:
а) не предусмотрена;
б) предусмотрена в виде исключения для малоимущих родителей;
в) предусмотрена в случае, когда несовершеннолетний ребенок работает и имеет
постоянный заработок;
г) предусмотрена в случае помещения ребенка в детское учреждение на полное
содержание государства.
Вариант 2.
Суд может освободить супруга от обязанности содержать другого
нетрудоспособного супруга, если:
а) этот супруг вступил в новый брак;
б) в случае непродолжительности пребывания супругов в браке;
в) при отсутствии у супругов общих детей;
г) в случае недостойного поведения в семье.
Вариант 3.
Виды заработка или иного дохода, из которых производится удержание алиментов
на несовершеннолетних детей, определяются:
20
а) Семейным кодексом РФ;
б) постановлением Правительства РФ;
в) законами субъектов РФ.
Тема 11. Соглашения об уплате алиментов.
Порядок уплаты и взыскания алиментов
Вариант 1.
Стороны свободны в определении условий алиментного соглашения:
а) полностью, безотносительно каких-либо дополнительных условий;
б) если эти условия существенно не нарушают интересы несовершеннолетних или
недееспособных совершеннолетних получателей алиментов;
в) если эти условия существенно не нарушают интересы несовершеннолетних,
недееспособных, нетрудоспособных лиц пенсионного возраста.
Вариант 2.
Алименты по общему правилу взыскиваются судом с момента:
а) прекращения супругами совместного проживания;
б) обращения в суд по поводу взыскания алиментов;
в) вынесения решения или судебного приказа;
г) передачи исполнительного листа (судебного приказа) по месту работы
(получения стипендии, пенсии, пособия) плательщика алиментов.
Тема 12. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей.
Усыновление
Вариант 1.
Какая форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей, относится к
семейной:
а) детские дома семейного типа;
б) усыновление (удочерение);
в) учреждения для детей-сирот.
Вариант 2.
Учет детей, оставшихся без попечения родителей, ведут:
а) руководители воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной
защиты;
б) органы опеки и попечительства;
в) департаменты образования.
Вариант 3.
Правоотношения между усыновителями и усыновленным ребенком возникают с
момента:
а) вынесения решения суда об усыновлении;
б) вступления решения суда об усыновлении в законную силу;
в) регистрации решения суда об усыновлении в органах загса.
Вариант 4.
Вопрос об изменении усыновленному ребенку фамилии, имени или отчества
решается:
а) судом;
б) органом опеки и попечительства;
в) органами загса.
Вариант 5.
Права и обязанности усыновителей и усыновленных с родительскими правами и
обязанностями соотносятся следующим образом:
21
а) приравниваются к родительским в полном объеме;
б) приравниваются в правовых последствиях, но объем этих прав и обязанностей не
одинаков;
в) правовой статус усыновителей отличается от родительского, хотя объем прав и
обязанностей совпадает.
Вариант 6.
Усыновление (удочерение) допускается в отношении:
а) несовершеннолетних детей;
б) совершеннолетних детей-сирот;
в) детей из воспитательных учреждений.
Вариант 7.
Усыновителями не могут быть:
а) иностранные граждане;
б) лица без гражданства;
в) лица, которые по состоянию здоровья не могут осуществлять родительские
права;
г) лица, лишенные родительских прав или ограниченные в родительских правах.
Вариант 8.
Требуется ли согласие ребенка на усыновление?
а) нет, не требуется;
б) требуется с момента достижения ребенком 14-летнего возраста;
в) требуется с момента достижения ребенком 10 лет.
Вариант 9.
Какие обстоятельства не являются основаниями к отмене усыновления?
а) злоупотребление родительскими правами;
б) болезнь хроническим алкоголизмом;
в) развод усыновителей.
Тема 13. Опека и попечительство над детьми.
Приемная семья
Вариант 1.
Правовое положение опекуна по семейному праву:
а) приравнивается к родителям;
б) приравнивается к усыновителям;
в) имеет особый статус.
Вариант 2.
Не могут назначаться опекуном (попечителем):
а) лица, признанные в судебном порядке безвестно отсутствующими;
б) бывшие усыновители, если усыновление отменено по их вине;
в) несовершеннолетние граждане;
г) недееспособные граждане.
Вариант 3.
Приемная семья образуется на основании:
а) решения суда;
б) постановления органа местного самоуправления;
в) договора о передаче ребенка на воспитание в семью.
Вариант 4.
Обязательства по материальному обеспечению приемной семьи устанавливаются:
а) на федеральном уровне постановлением Правительства РФ;
б) законами субъектов РФ;
в) актами органов опеки и попечительства.
22
Тема 14. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с
участием иностранных лиц и лиц без гражданства
Вариант 1.
В Российской Федерации признаются браки, заключенные за ее пределами, если
они заключены:
а) с соблюдением требований российского законодательства;
б) с соблюдением требований законодательства государства, на территории
которого они заключены;
в) с соблюдением требований законодательства государства, на территории
которого они заключены, и отсутствии при этом препятствий к заключению брака,
установленных в российском законодательстве.
Вариант 2.
Установление
и
оспаривание
отцовства
(материнства)
определяется
законодательством:
а) государства, гражданином которого является ребенок по рождению;
б) государства, гражданами которого являются его родители;
в) государством, на чьей территории рассматривается спор.
Вариант 3.
Усыновление (удочерение) являющегося гражданином РФ и проживающего за
пределами РФ ребенка, произведенное компетентным органом иностранного государства,
гражданином которого является усыновитель:
а) не признается действительным на территории РФ;
б) признается действительным в РФ при условии получения предварительного
разрешения на усыновление (удочерение) от органа исполнительной власти субъекта РФ,
на территории которого ребенок или его родители проживали до выезда;
в) признается действительным в РФ при условии существования заключенного
между РФ и данным государством международного договора.
5. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема 1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения
1. Дайте определение семейного права. Какие отношения регулируются семейным
правом? В чем их особенности.
2. В чем состоит специфика метода регулирования семейно-правовых отношений?
3. Дайте понятие семьи в социологическом и юридическом смысле. Какие
функции выполняет семья в обществе?
4. Что вы понимаете под принципами семейного права? Назовите их и раскройте
содержание.
5. В каких отраслях законодательства РФ, кроме семейного, закреплен принцип
защиты семьи, материнства, отцовства и детства?
6. Дайте понятие семейных правоотношений. Охарактеризуйте их структуру.
7. Все ли семейные отношения урегулированы нормами права, т.е. являются
правоотношениями? Какие отношения между членами семьи находятся вне
сферы воздействия семейного законодательства?
8. Назовите санкции (меры воздействия), применяемые к участникам семейных
правоотношений за несоблюдение семейно-правовых норм?
9. Перечислите источники семейного права.
10. В чем заключается принцип нахождения семейного законодательства в
совместном ведении Российской Федерации и субъектов Федерации? Каковы
полномочия субъектов Федерации по регулированию семейных отношений?
23
11. Перечислите предусмотренные СК основания применения
гражданского
законодательства к семейным отношениям.
12. Дайте понятие аналогии закона. Раскройте основания применения к
отношениям между членами семьи норм семейного и (или) гражданского права
по аналогии.
13. Дайте понятие аналогии права. В каких случаях права и обязанности членов
семьи могут определяться, исходя из аналогии права? Какими принципами
следует при этом руководствоваться?
14. Каковы основания применения к семейным отношениям норм международного
права?
15. Раскройте понятие, значение, формы и способы защиты семейных прав.
16. В каких случаях на требования, вытекающие из семейных отношений,
распространяется исковая давность?
Тема 2. Брак. Заключение брака
1. Сформулируйте понятие брака по семейному праву и выделите его юридические
признаки.
2. Различаются ли понятия “заключение брака” и “государственная регистрация
заключения брака”? При ответе сошлитесь на правовые нормы.
3. Назовите условия заключения брака.
4. Допускается ли заключение брака через представителей, заочно?
5. В каких случаях допускается снижение брачного возраста, до каких границ? Как
решается вопрос о снижении брачного возраста?
6. Какие препятствия к заключению брака предусмотрены действующим
законодательством?
7. Имеют ли юридическое значение фактические супружеские отношения?
8. Расскажите о порядке государственной регистрации заключения брака. Какими
нормативными актами он регулируется?
9. Может ли быть сокращен или увеличен установленный законом срок заключения
брака после подачи заявления в орган загса лицами, желающими вступить в брак?
10. Расскажите об основаниях и порядке медицинского обследования лиц, вступающих
в брак.
11. Назовите основания прекращения брака. Требуется ли регистрация прекращения
брака в органах загса в случаях смерти супруга или объявления его умершим в
судебном порядке?
Тема 3. Прекращение брака
1. Дайте понятие развода (расторжения брака). В чем отличие расторжения брака
от прекращения брака?
2. Определите момент прекращения брака вследствие смерти или объявления в
судебном порядке умершим одного из супругов?
3. Какие основания и порядок установлены законом для расторжения брака в
органах загса по заявлению обоих супругов?
4. Назовите основания и изложите порядок расторжения брака в органах загса по
заявлению одного из супругов.
5. Имеются ли особенности расторжения брака с безвестно отсутствующим
или недееспособным супругом, а также с супругом, осужденным за совершение
преступления к лишению свободы на срок свыше 3 лет?
6. В каком порядке рассматриваются споры, возникающие между супругами при
расторжении брака в органах загса?
24
7. В каких случаях применяется судебный порядок расторжения брака?
8. Каковы особенности рассмотрения дел о расторжении брака судом при
взаимном согласии супругов на расторжение брака?
9. Какие требования супругов суд вправе выделить в отдельное производство?
10. С какого момента считается прекращенным брак, расторгаемый в органах
загса?
11. С какого момента считается прекращенным брак при его расторжении в
судебном порядке?
12. Назовите основания, необходимые для признания брака недействительным.
13. Что следует понимать под фиктивным браком?
14. Расскажите о порядке признания брака недействительным.
15. Кто может обратиться в суд с иском о признании брака недействительным?
16. Какие правовые последствия наступают при признании судом брака
недействительным? С какого момента брак считается недействительным?
17. Перечислите обстоятельства, устраняющие недействительность брака.
18. Вправе ли добросовестный супруг при вынесении судом решения о признании
брака недействительным требовать возмещения ему морального вреда? Если да,
то в каком порядке?
Тема 4. Права и обязанности супругов
1. Что
выступает
юридическим
основанием
возникновения
личных
неимущественных и имущественных прав и обязанностей супругов? При ответе
сошлитесь на соответствующие правовые нормы.
2. Раскройте юридическое содержание обязанностей, вытекающих из личных
правоотношений между супругами.
3. Какой орган решает вопрос о восстановлении супругу добрачной фамилии в
случае расторжения брака? Вправе ли супруг, выбравший при заключении
брака фамилию другого супруга, именоваться и после расторжения брака этой
фамилией?
4. Какие органы правомочны разрешать споры между супругами в сфере
реализации ими личных прав и обязанностей? Что это за споры?
5. Дайте понятие законного режима имущества супругов. В каких случаях
действует законный режим имущества супругов?
6. Каков правовой режим совместной собственности супругов? Как
осуществляется владение, пользование и распоряжение общим имуществом
супругов? В чем состоит равенство прав супругов на общее имущество?
7. При наличии каких условий судом может быть удовлетворено требование
супруга о признании недействительной сделки по распоряжению общим
имуществом, совершенной другим супругом? Установлен ли законом срок
исковой давности для предъявления подобных требований?
8. Каков правовой режим собственности каждого из супругов?
9. При наличии каких оснований имущество каждого из супругов может быть
признано их совместной собственностью?
10. В каких случаях производится раздел общего имущества супругов?
Обязательным ли условием для этого является расторжение брака?
11. Применяется ли срок исковой давности к требованиям супругов о разделе их
общего имущества?
12. Каким имуществом отвечает супруг по личным долгам?
13. Каким имуществом отвечают супруги по общим обязательствам? Возможна ли
солидарная ответственность супругов по общим обязательствам имуществом
каждого из них?
25
14. Расскажите об ответственности супругов за вред, причиненный их
несовершеннолетними детьми. Дайте анализ ст. 1073-1075
ГК,
предусматривающих ответственность родителей за вред, причиненный их
несовершеннолетними детьми.
15. На какое имущество супругов обращается взыскание при возмещении ими
вреда, причиненного их несовершеннолетними детьми?
16. В чем заключаются гарантии прав кредитора при заключении, изменении или
расторжении супругами брачного договора?
17. Дайте понятие договорного режима имущества супругов. С какого времени в
России применяется институт брачного договора? Каковы основания и порядок
заключения брачного договора?
18. Раскройте содержание брачного договора. Допускается ли установление в нем
прав и обязанностей супругов по взаимному содержанию?
19. Могут ли права и обязанности супругов, предусмотренные брачным договором,
ставиться в зависимость от наступления или от ненаступления определенных
условий?
20. Что понимается под семейными расходами, порядок несения которых каждым
из супругов может устанавливаться брачным договором?
21. Назовите основания и охарактеризуйте порядок изменения и расторжения
брачного договора.
22. При наличии каких оснований брачный договор может быть признан судом
недействительным? Допускается ли частичное признание брачного договора
недействительным?
Тема 5. Права и обязанности родителей и детей
1. Когда может быть сделано заявление об установлении отцовства? Требуется ли
согласие матери на установление отцовства?
2. Кем может быть предъявлен иск об установлении отцовства в судебном
порядке? Возможно ли предъявление такого иска самим ребенком?
3. Возможна ли подача заявления об установлении отцовства в период
беременности матери? Если да, то при каких обстоятельствах?
4. Каково значение заключения экспертизы по вопросу о происхождении ребенка,
проведенной методом "генетической дактилоскопии", по сравнению с другими
доказательствами? Определите правовые последствия неявки стороны на
экспертизу по делам об установлении отцовства либо непредставления
экспертам необходимых предметов исследования.
5. При наличии каких обстоятельств суд может вынести решение об установлении
отцовства конкретного лица? Какие доказательства при этом могут быть
приняты во внимание судом?
6. Назовите правовые последствия установления отцовства в судебном и
добровольном порядке.
7. При наличии каких оснований в судебном порядке может быть установлен факт
признания отцовства? Кто может обратиться в суд с заявлением об
установлении этого факта?
8. Может ли судом быть установлен факт признания отцовства при наличии спора
о праве (например, по поводу наследственного имущества)?
9. Как производится запись об отце ребенка, рожденного матерью, не состоящей в
браке, если не имеется совместного заявления родителей или решения суда об
установлении отцовства?
10. Кто записывается родителями ребенка при применении метода суррогатного
материнства?
26
11. Кто записывается родителями ребенка при применении искусственных методов
репродукции человека?
12. Установлены ли законом какие-либо сроки для оспаривания записи об
отцовстве или материнстве?
13. Какие лица вправе оспаривать в судебном порядке запись родителей в книге
записей рождения?
Тема 6. Права несовершеннолетних детей
1. Что является местом жительства несовершеннолетних детей? Каким образом и
на основании каких документов осуществляется их регистрация по месту
жительства?
2. Что включает в себя право ребенка жить и воспитываться в семье?
3. Является ли экстремальной ситуация, связанная с привлечением ребенка к
административной или уголовной ответственности? Какие формы общения
ребенка со своими родителями и другими родственниками предусмотрены
законом в таких ситуациях?
4. От каких угроз и посягательств предусматривается защита ребенка в
международном праве (при ответе сошлитесь на ст.4, 16, 19 и 33 Конвенции о
правах ребенка)? Какие меры защиты предусматриваются законодательством
РФ в таких случаях?
5. Раскройте содержание права ребенка выражать свое мнение. Может ли быть
ребенок заслушан в ходе судебного или административного разбирательства?
Если да, то в каких случаях и при соблюдении каких условий?
6. На основании каких данных записываются в записи акта о рождении фамилия,
имя, отчество найденного ребенка?
7. Допускается ли изменение имени и фамилии ребенка до достижения им 14 лет?
Если да, то по чьей просьбе и с чьего разрешения?
8. Назовите имущественные права ребенка и раскройте их содержание.
9. В чье распоряжение поступают суммы, причитающиеся ребенку в качестве
алиментов, пенсий, пособий?
10. Назовите основания (способы) приобретения права собственности
несовершеннолетними детьми.
11. Может ли ребенок самостоятельно распоряжаться принадлежащим ему на
праве собственности имуществом?
Тема 7. Права и обязанности родителей
12. Нормами какой отрасли права регулируются отношения между родителями и
детьми по поводу принадлежащего им на праве общей собственности
имущества?
13. В чем заключается принцип раздельности имущества родителей и детей?
Вправе ли дети и родители, проживающие совместно, владеть и пользоваться
имуществом друг друга?
14. Какими правилами обязаны руководствоваться родители при осуществлении
полномочий по управлению имуществом ребенка? Нормами какой отрасли
права установлены эти правила? Раскройте суть этих правил.
15. Расскажите об осуществлении родительских прав несовершеннолетними
родителями. Вправе ли несовершеннолетние родители самостоятельно
осуществлять родительские права, если они не состоят в браке?
16. Как устанавливается место жительства детей при раздельном проживании
родителей? Какими критериями руководствуется суд при разрешении спора
27
между раздельно проживающими родителями о том, при ком из них должны
проживать несовершеннолетние дети?
17. Какими правами и обязанностями наделяет закон родителя, проживающего
отдельно от детей? Расскажите о порядке осуществления родительских прав
родителем, проживающим отдельно от ребенка.
18. В каких случаях проживающий отдельно от ребенка родитель может требовать
в судебном порядке передачи ребенка ему на воспитание?
19. Кто из родственников ребенка имеет право на общение с ним? Какие органы
наделены полномочиями по разрешению возникающих спорных ситуаций
между родителями ребенка и близкими родственниками по поводу реализации
ими права на общение с ребенком?
20. Раскройте содержание права родителей на защиту родительских прав.
21. Перечислите основания лишения родительских прав. В каком порядке
производится лишение родительских прав?
22. Какие правовые
последствия предусмотрены законом для родителей,
лишенных родительских прав? Какая обязанность за ними сохраняется? Какие
права сохраняются за ребенком, в отношении которого родители лишены
родительских прав? По истечении какого срока допускается усыновление
ребенка в случае лишения родительских прав?
23. При каких обстоятельствах возможно восстановление в родительских правах?
Каким органом решается этот вопрос и по чьему заявлению?
24. Назовите правовые последствия ограничения родительских прав. В чем их
отличие от правовых последствий лишения родительских прав?
25. В каких случаях закон разрешает отобрание ребенка у родителей (одного из
них) органом опеки и попечительства? Какие обязанности возлагаются на орган
опеки и попечительства при отобрании ребенка?
26. Раскройте формы участия органов опеки и попечительства в рассмотрении
споров о воспитании детей.
27. Какие меры могут быть приняты к родителю, препятствующему исполнению
судебного решения по делу, связанному с воспитанием детей?
28. Как осуществляется принудительное исполнение судебного решения,
связанного с отобранием ребенка и передачей его другому лицу? Каковы
правовые последствия невозможности исполнения такого решения без ущерба
интересам ребенка.
Тема 8. Алиментные обязательства членов семьи
1. Дайте понятие алиментов и алиментных обязательств. Назовите основания
возникновения алиментного обязательства. Каково содержание алиментного
обязательства?
2. Может ли требование об алиментах быть предметом залога (при ответе сошлитесь
на ст. 336 ГК)?
3. Каковы формы и порядок предоставления содержания родителями своим
несовершеннолетним детям? Предусмотрена ли законом возможность
единовременного исполнения родителями алиментных обязательств?
4. В каком случае алименты на несовершеннолетних детей взыскиваются в судебном
порядке? Кто вправе предъявить в суд иск о взыскании алиментов на
несовершеннолетних детей? В какие сроки может быть предъявлено требование в
суд о взыскании алиментов на несовершеннолетних детей?
5. С каких видов заработка и (или) иного дохода производится удержание алиментов
на несовершеннолетних детей? С каких выплат не удерживаются алименты? (При
ответе используйте постановление Правительства РФ от 18 июля 1996 г. № 841).
28
6. Как определяется судом размер алиментов в том случае, если при каждом из
родителей остаются дети?
7. В каких случаях родители, уплачивающие алименты на содержание
несовершеннолетних детей, могут быть привлечены судом к участию в
дополнительных расходах на ребенка? Как определяется порядок участия
родителей в несении дополнительных расходов и размер этих расходов?
8. В каких случаях и в каком размере родителей могут обязать к уплате алиментов на
совершеннолетних детей?
9. Когда суд может освободить совершеннолетних трудоспособных детей от
обязанности по содержанию родителей? Что следует понимать под уклонением от
выполнения родительских обязанностей?
10. Определите круг лиц, относящихся к другим членам семьи и имеющих право на
взыскание алиментов в судебном порядке. В чем особенность алиментных
обязательств других членов семьи?
11. В каких случаях алиментная обязанность по содержанию других членов семьи
может быть возложена только на совершеннолетних и трудоспособных членов
семьи?
12. Раскройте содержание соглашения об уплате алиментов на других членов
семьи. Назовите субъектов такого соглашения.
13. Охарактеризуйте порядок заключения, исполнения, изменения, расторжения
соглашения об уплате алиментов. Нормами какой отрасли права регулируется
этот порядок?
14. В каких случаях и по чьему требованию вопрос об изменении или расторжении
соглашения об уплате алиментов решается в судебном порядке?
15. Раскройте содержание алиментного соглашения.
16. Предусмотрены ли законом какие-либо ограничения в отношении размера
алиментов, определяемых соглашением сторон?
17. С какого времени присуждаются алименты судом при удовлетворении
требования о взыскании алиментов? Вправе ли суд взыскать алименты за
прошедший период? Если да, то за какой период и при наличии каких
оснований?
18. Какие обязанности возлагаются законом на администрацию организации по
месту работы лица, обязанного уплачивать алименты на основании нотариально
удостоверенного соглашения об уплате алиментов, на основании
исполнительного листа или судебного приказа?
19. В каких случаях и в каком порядке производится обращение взыскания на
имущество лица, обязанного уплачивать алименты? Что следует понимать под
имуществом плательщика алиментов?
20. В пределах какого срока производится взыскание алиментов за прошедший
период времени на основании нотариально удостоверенного соглашения об
уплате алиментов или на основании исполнительного листа?
21. Кем и как определяется и взыскивается задолженность по алиментам?
22. Куда могут быть обжалованы действия судебного пристава исполнителя по
определению задолженности по алиментам?
23. Назовите основания освобождения от уплаты задолженности по алиментам или
уменьшения этой задолженности при уплате алиментов по нотариально
удостоверенному соглашению сторон.
24. В каких случаях суд вправе освободить плательщика алиментов от погашения
задолженности по алиментам полностью или частично?
25. Какие меры и основания ответственности предусмотрены законом за
несвоевременную уплату алиментов, взыскиваемых по решению суда?
26. Допускается ли зачет и обратное взыскание алиментов?
29
27. Перечислите установленные законом основания, при которых возможно
изменение установленного судом размера алиментов. Кто вправе требовать
изменения размера алиментов?
28. Вправе ли суд освободить лицо, обязанное уплачивать алименты, от уплаты
алиментов?
29. Назовите основания прекращения алиментного обязательства?
Тема 9. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
1. Перечислите основания признания детей оставшимися без попечения
родителей (при ответе используйте положения СК и Федерального закона
Российской Федерации «О дополнительных гарантиях по социальной защите
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»).
2. Раскройте общие принципы, содержание и меры государственной защиты
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, определенные СК и
иным федеральным законодательством.
3. На кого возлагается защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения
родителей?
4. Допускается ли посредническая деятельность по передаче детей на
усыновление, под опеку (попечительство) или на воспитание в семью (поиск,
выявление и подбор детей)? Предусмотрена ли ответственность за
незаконную деятельность по устройству детей, оставшихся без попечения
родителей?
5. Назовите основные формы устройства детей, оставшихся без попечения
родителей. Какие обстоятельства должны учитываться при устройстве ребенка?
6. Каким формам устройства детей, лишившихся родительского попечения, отдает
предпочтение СК?
7. Могут ли законами субъекта РФ предусматриваться дополнительные по
сравнению с СК формы устройства детей, оставшихся без
попечения
родителей?
8. В отношении каких детей допускается усыновление? Возможно ли
усыновление братьев и сестер разными лицами? Могут ли быть усыновлены
лица, достигшие совершеннолетия?
9. Допускается ли законом усыновление детей, являющихся гражданами РФ,
иностранными гражданами и лицами без гражданства?
10. В каком порядке, по каким правилам и с чьим участием производится
рассмотрение судами дел об установлении усыновления ребенка (при ответе
сошлитесь на нормы СК и ГПК)?
11. Раскройте установленный порядок учета детей, подлежащих усыновлению, и
лиц, желающих усыновить детей. Имеются ли особенности учета иностранных
граждан и лиц без гражданства?
12. Какие требования предъявляются законом к личности усыновителя? Кто не
может быть усыновителем? Могут ли лица, не состоящие между собой в браке,
усыновить одного и того же ребенка?
13. Назовите лиц, согласие которых требуется для усыновления ребенка.
14. Каковы основания и порядок изменения даты и места рождения усыновленного
ребенка?
15. Назовите правовые последствия усыновления ребенка.
16. Могут ли быть сохранены при усыновлении личные неимущественные права и
имущественные права и обязанности между ребенком и его родителями,
другими родственниками? Если да, то при каких условиях?
17. Какие меры по охране тайны усыновления предусмотрены нормами семейного
30
права? Предусмотрена ли в России ответственность за разглашение тайны
усыновления ребенка против воли его усыновителей?
18. Возможна ли отмена усыновления? Если да, то в каком порядке и при наличии
каких оснований?
19. Какие требования предъявляются законом к лицам, назначаемым в качестве
опекунов (попечителей) детей? Перечислите лиц, которые не могут быть
назначены опекунами (попечителями) детей.
20. Расскажите о гражданских правах и обязанностях опекуна (попечителя).
Какими полномочиями опекун (попечитель) наделяется в отношении
имущества подопечного ребенка? Вправе ли опекун (попечитель)
распоряжаться имуществом подопечного ребенка? Какие сделки закон
запрещает совершать опекуну (попечителю) ребенка?
21. Обязаны ли опекуны (попечители) содержать детей, находящихся у них под
опекой (попечительством)? В каком размере и порядке выплачиваются
денежные средства на содержание ребенка опекуну (попечителю)?
22. В силу каких оснований возможно прекращение опеки и попечительства?
23. Дайте понятие приемной семьи. Раскройте основания и порядок образования
приемной семьи. Какое максимальное количество детей (включая родных и
усыновленных) может быть в приемной семье?
24. Расскажите о правах и обязанностях приемных родителей. Предусмотрена ли
законом оплата труда приемных родителей? Каким образом устанавливается ее
размер?
25. Какие льготы предоставляются приемной семье? Кем они устанавливаются?
Тема 10. Применение семейного законодательства к семейным
отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства
1. Дайте понятие семейных отношений с иностранным элементом и
коллизионных норм. В каких источниках содержатся коллизионные нормы,
регулирующие применение семейного законодательства к отношениям с
иностранным элементом?
2. Каковы формы, порядок и условия заключения брака российских граждан с
иностранными гражданами и лицами без гражданства на территории РФ?
Действует ли в России так называемый территориальный подход к заключению
браков с участием иностранных лиц и лиц без гражданства?
3. Возможно ли заключение брака между гражданами РФ и иностранными
гражданами и лицами без гражданства за пределами территории РФ с
применением норм иностранного семейного права? Если да, то при каких
условиях такие браки признаются действительными в РФ?
4. Предусмотрены ли действующим законодательством РФ для иностранных
граждан или лиц без гражданства какие-либо особые правила расторжения
брака на территории РФ?
5. Какие условия необходимы для признания действительным расторжение в РФ
брака, совершенного за пределами РФ между гражданином РФ и иностранным
гражданином?
6. Каким
законодательством
определяется
недействительность
брака,
заключенного на территории РФ или за пределами РФ?
7. Какое законодательство подлежит применению к личным неимущественным и
имущественным отношениям супругов на территории РФ (за пределами
территории РФ)?
8. Имеются ли особенности усыновления гражданами РФ на территории РФ
ребенка, являющегося иностранным гражданином? Изменяется ли в таких
31
случаях гражданство ребенка?
9. Признается ли действительным произведенное компетентным органом
иностранного государства усыновление ребенка, являющегося гражданином РФ
и проживающего за пределами РФ?
10. Каковы условия, порядок и способы установления действительного содержания
норм иностранного семейного права? Какие органы вправе давать разъяснения
по этим вопросам? Каким образом заинтересованные лица могут содействовать
суду или органам загса в установлении содержания норм иностранного
семейного права? Назовите правовые последствия неустановления содержания
норм иностранного семейного права.
11. Каковы основания ограничения применения норм иностранного семейного
права в РФ? В чем состоит оговорка о публичном порядке (ordre public)?
Раскройте понятие основ правопорядка (публичного порядка) РФ.
6. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1. Понятие и предмет семейного права.
2. Структура и источники семейного права. Основания применения к семейным
отношениям гражданского законодательства, норм международного права и иностранного
семейного права.
3. Семейные правоотношения: понятие, виды, субъекты и объекты.
4. Осуществление и защита семейных прав.
5. Меры ответственности в семейном праве.
6. Сроки в семейном праве.
7. Понятие брака по семейному праву.
8. Условия и порядок заключения брака.
9. Ограничения при заключении брака.
10. Медицинское обследование лиц, вступающих в брак.
11. Условия и порядок заключения брака.
12. Расторжение брака в органах записи актов гражданского состояния.
13. Расторжение брака в судебном порядке
14. Основания и порядок признания брака недействительным.
15. Правовые последствия признания брака недействительным.
16. Момент прекращения брака при его расторжении. Правовые последствия
прекращения брака.
17. Личные права и обязанности супругов.
18. Законный режим имущества супругов.
19. Договорный режим имущества супругов.
20. Собственность каждого из супругов.
21. Раздел общего имущества супругов.
22. Исковая давность по требованиям разведенных супругов о разделе общего
имущества.
23. Ответственность супруга по обязательствам.
24. Установление происхождения детей.
25. Установление отцовства в судебном порядке.
26. Оспаривание происхождения ребенка.
27. Права несовершеннолетних.
28. Общая характеристика прав и обязанностей родителей.
29. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей.
30. Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей.
31. Право родителей на защиту родительских прав.
32
32. Осуществление родительских прав родителем, проживающим отдельно от
ребенка.
33. Осуществление родительских прав несовершеннолетними родителями.
34. Лишение родительских прав.
35. Ограничение родительских прав.
36. Отобрание ребенка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его
здоровью
37. Участие органа опеки и попечительства при рассмотрении судом споров,
связанных с воспитанием детей. Исполнение решений суда.
38. Алиментные обязательства родителей и детей.
39. Право на алименты нетрудоспособных совершеннолетних детей.
40. Участие родителей в дополнительных расходах на детей.
41. Обязанность совершеннолетних детей по содержанию родителей.
42. Обязанности супругов по взаимному содержанию.
43. Алиментные обязательства бывших супругов.
44. Алиментные обязательства других членов семьи.
45. Соглашение об уплате алиментов.
46. Порядок уплаты и взыскания алиментов.
47. Ответственность за несвоевременную уплату алиментов.
48. Прекращение алиментных обязательств.
49. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей.
50. Усыновление (удочерение) детей.
51. Отмена усыновления: основания, порядок, правовые последствия.
52. Опека и попечительство над детьми.
53. Права детей, оставшихся без попечения родителей и находящихся в
воспитательных, лечебных учреждениях и учреждениях социальной защиты населения.
54. Прекращение опеки и попечительства над детьми.
55. Приемная семья.
56. Расторжение договора о передачи ребенка (детей) на воспитание в приемную
семью.
57. Основания применения к семейным отношениям норм иностранного семейного права.
58. Правовое регулирование брака и развода с участием иностранных граждан и
лиц без гражданства.
59. Правовое регулирование личных неимущественных и имущественных
отношений супругов при наличии иностранного элемента.
60. Правовое регулирование отношений родителей и детей и других членов семьи
при наличии иностранного элемента.
61. Правовое регулирование усыновления с иностранным элементом.
62. Установление содержания норм иностранного семейного права.
63. Ограничение применения норм иностранного семейного права.
64. Регулирование семейных отношений между гражданами государств – членов
СНГ.
7. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Основная задача высшего образования заключается в формировании творческой
личности специалиста, способного к саморазвитию, самообразованию, инновационной
деятельности. Решение этой задачи вряд ли возможно только путем передачи знаний в
готовом виде от преподавателя к студенту. Необходимо перевести студента из пассивного
потребителя знаний в активного их творца, умеющего сформулировать проблему,
33
проанализировать пути ее решения, найти оптимальный результат и доказать его
правильность.
Происходящая в настоящее время реформа высшего образования связана по своей
сути с переходом от парадигмы обучения к парадигме образования. В этом плане следует
признать, что самостоятельная работа студентов (СРС) является не просто важной формой
образовательного процесса, а должна стать его основой. Это предполагает ориентацию на
активные методы овладения знаниями, развитие творческих способностей студентов,
переход от поточного к индивидуализированному обучению с учетом потребностей и
возможностей личности. Речь идет не просто об увеличении числа часов на
самостоятельную работу. Усиление роли самостоятельной работы студентов означает
принципиальный пересмотр организации учебно-воспитательного процесса в вузе,
который должен строиться так, чтобы развивать умение учиться, формировать у студента
способности к саморазвитию, творческому применению полученных знаний, способам
адаптации к профессиональной деятельности в современном мире.
В первую очередь необходимо достаточно четко определить, что же такое
самостоятельная работа студентов. В общем случае это любая деятельность, связанная с
воспитанием мышления будущего профессионала. В широком смысле под
самостоятельной работой следует понимать совокупность всей самостоятельной
деятельности студентов как в учебной аудитории, так и вне ее, в контакте с
преподавателем
и
в
его
отсутствии.
Самостоятельная работа реализуется:
1. Непосредственно в процессе аудиторных занятий - на лекциях, практических и
семинарских занятиях, при выполнении лабораторных работ.
2. В контакте с преподавателем вне рамок расписания - на консультациях по
учебным вопросам, в ходе творческих контактов, при ликвидации задолженностей, при
выполнении индивидуальных заданий и т.д.
3. В библиотеке, дома, в общежитии, на кафедре при выполнении студентом
учебных и творческих задач.
Границы между этими видами работ достаточно условны, а сами виды
самостоятельной работы пересекаются. Таким образом, самостоятельной работа студентов
может быть как в аудитории, так и вне ее. Тем не менее, рассматривая вопросы
самостоятельной работы студентов, обычно имеют в виду в основном внеаудиторную
работу. Следует отметить, что для активного владения знаниями в процессе аудиторной
работы необходимо, по крайней мере, понимание учебного материала, а наиболее
оптимально творческое его восприятие. Кафедры и лекторы в некоторых случаях
преувеличивают роль логического начала в преподавании своих дисциплин и не уделяют
внимания проблеме его восприятия студентами. В результате недостаточно
высвечиваются внутри и междисциплинарные связи, преемственность дисциплин
оказывается недостаточной несмотря на наличие программ непрерывной подготовки. В
результате знания студентов, не закрепленные межпредметными связями, имеют
недостаточную сохраняемость. Особенно важно это для дисциплин, обеспечивающих
фундаментальную подготовку.
Активная самостоятельная работа студентов возможна только при наличии
серьезной и устойчивой мотивации. Самый сильный мотивирующий фактор - подготовка
к дальнейшей эффективной профессиональной деятельности. Рассмотрим внутренние
факторы, способствующие активизации самостоятельной работы. Среди них можно
выделить следующие:
1. Полезность выполняемой работы. Если студент знает, что результат его работы активное применение результатов работы в профессиональной подготовке.
2. Участие студентов в творческой деятельности. Это может быть участие в
научно-исследовательской, опытно-конструкторской или методической работе,
проводимой на той или иной кафедре.
34
3. Важным мотивационным фактором является интенсивная педагогика. Она
предполагает введение в учебный процесс активных методов, прежде всего игрового
тренинга, в основе которого лежат инновационные и организационно-деятельностные
игры. В таких играх происходит переход от односторонних частных знаний к
многосторонним знаниям об объекте, его моделирование с выделением ведущих
противоречий, а не просто приобретение навыка принятия решения. Первым шагом в
таком подходе являются деловые или ситуационные формы занятий, в том числе с
использованием мультимедиа.
4. Участие в олимпиадах по учебным дисциплинам, конкурсах научноисследовательских или прикладных работ и т.д.
5. Использование мотивирующих факторов контроля знаний (накопительные
оценки, рейтинг, тесты, нестандартные экзаменационные процедуры). Эти факторы при
определенных условиях могут вызвать стремление к состязательности, что само по себе
является сильным мотивационным фактором самосовершенствования студента.
6. Поощрение студентов за успехи в учебе и творческой деятельности (стипендии,
премирование, поощрительные баллы) и санкции за плохую учебу. Например, за работу,
сданную раньше срока, можно проставлять повышенную оценку, а в противном случае ее
снижать.
7. Индивидуализация заданий, выполняемых как в аудитории, так и вне ее, постоянное их
обновление.
8. Мотивационным фактором в интенсивной учебной работе и, в первую очередь,
самостоятельной является личность преподавателя. Преподаватель может быть примером
для студента как профессионал, как творческая личность. Преподаватель может и должен
помочь студенту раскрыть свой творческий потенциал, определить перспективы своего
внутреннего роста.
Главное в стратегической линии организации самостоятельной работы студентов в
вузе заключается не в оптимизации ее отдельных видов, а в создании условий высокой
активности, самостоятельности и ответственности студентов в аудитории и вне ее в ходе
всех видов учебной деятельности. Уменьшение числа аудиторных занятий в пользу
самостоятельной работы - не решает проблемы повышения или даже сохранения на
прежнем уровне качества образования, ибо снижение объемов аудиторной работы совсем
не обязательно сопровождается реальным увеличением самостоятельной работы.
В стандартах высшего профессионального образования на внеаудиторную работу
отводится не менее половины бюджета времени студента - 27 часов в неделю в среднем за
весь период обучения. Это время полностью может быть использовано на
самостоятельную работу. Кроме того, большая часть времени, отводимого на аудиторные
занятия, так же включает самостоятельную работу. Таким образом, времени на
самостоятельную работу в учебном процессе вполне достаточно, вопрос в том, как
эффективно использовать это время.
В общем случае возможны два основных направления построения учебного
процесса на основе самостоятельной работы студентов. Первый - это увеличение роли
самостоятельной работы в процессе аудиторных занятий. Реализация этого пути требует
от преподавателей разработки методик и форм организации аудиторных занятий,
способных обеспечить высокий уровень самостоятельности студентов и улучшение
качества подготовки. Второй - повышение активности студентов по всем направлениям
самостоятельной работы во внеаудиторное время. Повышение активности студентов при
работе во внеаудиторное время связано с рядом трудностей. В первую очередь это
неготовность к нему как большинства студентов, так и преподавателей, причем и в
профессиональном и в психологическом аспектах. Кроме того, существующее
информационное обеспечение учебного процесса недостаточно для эффективной
организации самостоятельной работы.
35
Основная задача организации самостоятельной работы студентов (СРС)
заключается в создании психолого-дидактических условий развития интеллектуальной
инициативы и мышления на занятиях любой формы. Основным принципом организации
СРС должен стать перевод всех студентов на индивидуальную работу с переходом от
формального выполнения определенных заданий при пассивной роли студента к
познавательной активности с формированием собственного мнения при решении
поставленных проблемных вопросов и задач. Цель СРС - научить студента осмысленно и
самостоятельно работать сначала с учебным материалом, затем с научной информацией,
заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение в
дальнейшем непрерывно повышать свою квалификацию.
Решающая роль в организации СРС принадлежит преподавателю, который должен
работать не со студентом “вообще”, а с конкретной личностью, с ее сильными и слабыми
сторонами, индивидуальными способностями и наклонностями. Задача преподавателя увидеть и развить лучшие качества студента.
При изучении каждой дисциплины организация СРС должна представлять
единство трех взаимосвязанных форм:
1. Внеаудиторная самостоятельная работа;
2. Аудиторная самостоятельная работа, которая осуществляется под
непосредственным руководством преподавателя;
3. Творческая, в том числе научно-исследовательская работа.
Виды внеаудиторной СРС разнообразны:
- подготовка и написание рефератов, докладов, очерков и других письменных работ
на заданные темы. Студенту желательно предоставить право выбора темы и даже
руководителя работы; выполнение домашних заданий разнообразного характера. Это решение задач; перевод и пересказ текстов; подбор и изучение литературных источников;
разработка и составление различных схем; выполнение графических работ; проведение
расчетов и др.;
- выполнение индивидуальных заданий, направленных на развитие у студентов
самостоятельности и инициативы. Индивидуальное задание может получать как каждый
студент, так и часть студентов группы;
- выполнение курсовых проектов и работ;
- подготовка к участию в научно-теоретических конференциях, смотрах,
олимпиадах
и
др.
При чтении лекционного курса непосредственно в аудитории необходимо контролировать
усвоение материала основной массой студентов путем проведения экспресс-опросов по
конкретным темам, тестового контроля знаний, опроса студентов в форме игры “Что?
Где? Когда?” и т.д.
На практических и семинарских занятиях различные виды СРС позволяют сделать
процесс обучения более интересным и поднять активность значительной части студентов
в группе.
На практических занятиях по естественно-научным и техническим дисциплинам
нужно не менее 1 часа из двух (50% времени) отводить на самостоятельное решение
задач. Практические занятия целесообразно строить следующим образом:
1. Вводная преподавателя (цели занятия, основные вопросы, которые должны быть
рассмотрены).
2. Беглый опрос.
3. Решение 1-2 типовых задач у доски.
4. Самостоятельное решение задач.
5. Разбор типовых ошибок при решении (в конце текущего занятия или в начале
следующего).
36
Для проведения занятий необходимо иметь большой банк заданий и задач для
самостоятельного решения, причем эти задания могут быть дифференцированы по
степени сложности.
Разработка комплекса методического обеспечения учебного процесса является
важнейшим условием эффективности самостоятельной работы студентов. К такому
комплексу следует отнести тексты лекций, учебные и методические пособия,
лабораторные практикумы, банки заданий и задач, сформулированных на основе
реальных данных, банк расчетных, моделирующих, тренажерных программ и программ
для самоконтроля, автоматизированные обучающие и контролирующие системы,
информационные базы дисциплины или группы родственных дисциплин и другое. Это
позволит организовать проблемное обучение, в котором студент является равноправным
участником учебного процесса.
Результативность самостоятельной работы студентов во многом определяется
наличием активных методов ее контроля. Существуют следующие виды контроля:
- входной контроль знаний и умений студентов при начале изучения очередной
дисциплины;
- текущий контроль, то есть регулярное отслеживание уровня усвоения материала
на лекциях, практических и лабораторных занятиях;
- промежуточный контроль по окончании изучения раздела или модуля курса;
- самоконтроль, осуществляемый студентом в процессе изучения дисциплины при
подготовке к контрольным мероприятиям;
- итоговый контроль по дисциплине в виде зачета или экзамена;
- контроль остаточных знаний и умений спустя определенное время после
завершения изучения дисциплины.
В последние годы наряду с традиционными формами контроля - коллоквиумами,
зачетами, экзаменами достаточно широко вводятся новые методы. В первую очередь
следует отметить рейтинговую систему контроля, применяемую во многих вузах, в том
числе и нашем. Следует отметить, что переход на единую рейтинговую систему на
кафедре правовых дисциплин по-прежнему не осуществлен, поэтому эта задача является
для кафедры одной из приоритетных. Естественно, следует учитывать, что переход на
рейтинговую систему может вызвать увеличение нагрузки преподавателей за счет
дополнительной работы по структурированию содержания дисциплин, разработке заданий
разного уровня сложности и т.д. Но такая работа позволяет преподавателю раскрыть свои
педагогические возможности и воплотить свои идеи совершенствования учебного
процесса.
Следует отметить и все шире проникающие в учебный процесс
автоматизированные обучающие и обучающе-контролирующие системы, которые
позволяют студенту самостоятельно изучать ту или иную дисциплину и одновременно
контролировать уровень усвоения материала. В заключение отметим, что конкретные
пути и формы организации самостоятельной работы студентов с учетом курса обучения,
уровня подготовки обучающихся и других факторов определяются в процессе творческой
деятельности преподавателя, поэтому данные рекомендации не претендуют на
универсальность. Их цель - помочь преподавателю сформировать свою творческую
систему организации самостоятельной работы.
8. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
37
Текущий контроль осуществляется в виде учета посещаемости аудиторных
занятий и регулярным выполнением самостоятельной работы. Промежуточный
контроль осуществляется по итогам изучения темы, раздела в форме рейтинговой
оценки. Контроль осуществляется в устной, письменной форме, а также с помощью
тестовых заданий.
Рейтинговая система контроля знаний.
1. Отсутствие на лекции, семинаре отказ от ответа — минус 5 баллов;
2. Работа на семинаре:
а) основной ответ — до 30 баллов;
б) дополнение — до 15 баллов;
в) письменный опрос: проводится через 3 семинарских занятия (на 3-м) — до 15
баллов
3. Проверка знаний:
а) контрольный срез — 30 баллов;
б) тестирование — 30 баллов;
4.Конспектирование статей — 20 баллов;
5.Конспектирование монографии, коллоквиум — 10 баллов.
Критерии оценок по основным видам учебной деятельности:
1. На семинарском занятии:
- максимальное количество баллов от 25 - 30 баллов – «5»
- среднее количество баллов от 19 – 25 баллов – «4»
- минимальное количество баллов с 12 – 19 – «3».
2. Проверка знаний:
- контрольный срез — с 25 – 30 баллов – «5»
- тестирование — с 19 – 25 баллов – «4»
с 12 до 19 баллов – «3».
3. Конспектирование статей (4 статьи по «5» баллов максимально, среднее
количество баллов «4», минимальное — «3»). Максимальное количество баллов
— 20.
4. Конспектирование монографий, коллоквиум — 10 баллов — «5», 7 баллов —
«4», 4 балла — «3».
Общие критерии:
25-30 баллов — «5»
19-25 баллов — «4»
с 12 до 19 баллов — «3».
Примечание: На основе полученных баллов по видам самостоятельных работ
выводится средний арифметический балл:
1. семинарских занятий;
2. контроля знаний: контрольная работа, тестирование
3. конспектирование статей, монографии и коллоквиума.
Сумма средних арифметических баллов по видам деятельности и представляет
собой итоговый рейтинг.
Итоговый контроль осуществляется в форме зачета.
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
РЕКОМЕНДУЕМЫЙ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ И ИНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ
Международно-правовые акты
Всеобщая декларация прав человека: Утв. Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря
1948 г.
38
Гаагская Конвенция «О праве, применимом к алиментным обязательствам» от 2
октября 1973 г.
Конвенция «О правах ребенка»: Ратифицирована Верховным Советом СССР 13
июля 1990 г. // Ведомости Съезда народных депутатов1 СССР и Верховного Совета2
СССР. – 1990. – №45.
Конвенция о правовой помощи и правовых отношениях по гражданским, семейным
и уголовным делам. Вступила в силу 19 мая 1994 г., для России – 10 декабря 1994 г. //
Собрание законодательства3 РФ. – 1994. – №15. – §1688.
Декларацию о правах инвалидов. Принята резолюцией 3447 (XXX) Генеральной
Ассамблеи от 9 декабря 1975 года.
Законодательные акты
Законодательные акты СССР и РСФСР
Указ Президиума Верховного Совета СССР «Об увеличении государственной
помощи беременным женщинам, многодетным и одиноким матерям, усилении охраны
материнства и детства, об установлении почетного звания «Мать-героиня» от 8 июля
1944 г. // Ведомости ВС СССР. – 1944. – №37.
Указ Президиума Верховного Совета СССР «О порядке признания фактических
брачных отношений в случае смерти или пропажи без вести на фронте одного из
супругов» от 10 ноября 1944 г. // Ведомости ВС СССР. – 1944. – № 60.
Указ Президиума Верховного Совета СССР «О порядке применения Указа
Президиума Верховного Совета СССР от 8 июля 1944 года в отношении детей, родители
которых не состоят между собой в зарегистрированном браке» от 14 марта 1945 г. /
Ведомости ВС СССР. – 1945. – №15.
Гражданский процессуальный кодекс РСФСР: Утв. Законом РСФСР 11 июня 1964 г.
Основы законодательства Союза ССР и союзных республик о браке и семье: Утв.
Законом СССР от 27 июня 1968 г.
Кодекс о браке и семье РСФСР: Введен в действие с 1 ноября 1969 г. // Ведомости
ВС РСФСР. – 1969. – №32. – Ст.1086.
Жилищный кодекс РСФСР: Утв. Верховным Советом РСФСР 24 июня 1983 г.
Кодекс РСФСР об административных правонарушениях: Утв. Законом РСФСР от 20
июня 1984 г.; Введен в действие с 1 января 1985 г. // Ведомости ВС РСФСР. – 1984. –
№27. – Ст. 909.
Закон СССР «О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные
акты СССР по вопросам, касающимся женщин, семьи и детей» от 22 мая 1990 г. //
Ведомости СНД СССР и ВС СССР. – 1990. – №23. – Ст.422.
Декларация прав и свобод человека и гражданина. Принята Верховным Советом
РСФСР 22 ноября 1991 г. // Ведомости СНД СССР и ВС СССР. – 1991. – №52. – Ст.1865.
Закон РСФСР «О дополнительных мерах по охране материнства и детства» //
Ведомости СНД РСФСР и ВС РСФСР. – 1992. – №177. – Ст.896.
Конституция и кодексы Российской Федерации
Конституция Российской Федерации 12 декабря 1993 г. (с поправками 30.12.2008 г.) //
СПС «Гарант».
Гражданский кодекс Российской Федерации: часть первая от 30 ноября 1994 г. № 51ФЗ, часть вторая от 26 января 1996 г. № 14-ФЗ, часть третья от 26 ноября 2001 г. № 146ФЗ и часть четвертая от 18 декабря 2006 г. № 230-ФЗ (с изменениями от 26 января, 20
февраля, 12 августа 1996 г., 24 октября 1997 г., 8 июля, 17 декабря 1999 г., 16 апреля, 15
1
Далее везде СНД.
Далее везде ВС.
3
Далее везде СЗ.
2
39
мая, 26 ноября 2001 г., 21 марта, 14, 26 ноября 2002 г., 10 января, 26 марта, 11 ноября, 23
декабря 2003 г., 29 июня, 29 июля, 2, 29, 30 декабря 2004 г., 21 марта, 9 мая, 2, 18, 21 июля
2005 г., 3, 10 января, 2 февраля, 3, 30 июня, 27 июля, 3 ноября, 4, 18, 29, 30 декабря 2006
г., 26 января, 5 февраля, 20 апреля, 26 июня, 19, 24 июля, 2, 25 октября, 4, 29 ноября, 1, 6
декабря 2007 г., 24, 29 апреля, 13 мая, 30 июня, 14, 22, 23 июля 2008 г.) // СЗ РФ. 1994. №
32. Ст. 3301; 1996. № 5. Ст. 410;
2001. № 49. Ст. 4552; 2006. № 52. Ст. 5496.
Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ (в ред. ФЗ
РФ от 08 ноября 2008 г.) // СЗ РФ. 1996. № 1. Ст. 16.
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 г. №
138-ФЗ (в ред. ФЗ РФ от 22 июля 2008 г.) // СЗ РФ.
2002. № 46. Ст. 4532.
Жилищный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 2004 г. № 188-ФЗ // СЗ РФ.
2004. № 1. Ст. 14
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря
2001 г. № 195-ФЗ // СЗ РФ. 2001. № 1 (часть 1). Ст. 1.
Налоговый кодекс Российской Федерации: часть первая от 31 июля 1998 г. № 146-ФЗ и
часть вторая от 5 августа 2000 г. № 117-ФЗ (в ред. ФЗ РФ 23 июля 2008 г.) // СЗ РФ. 1998.
№ 31. Ст. 3824; 2000. № 32. Ст. 3340.
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ // СЗ РФ.
2002. № 1. Ст. 5.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в ред. ФЗ РФ
от 22 июля 2008 г.) // СЗ РФ. 2004. № 30. Ст. 3092.
Федеральный закон о социальной защите инвалидов вРоссийской Федерации. Принят
Государственной Думой 20 июля 1995 года (с изменениями на 1 июля 2011 года).
http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=115882
Федеральный закон «О признании утратившими силу некоторых законодательных
актов Российской Федерации в связи с принятием Семейного кодекса Российской
Федерации» от 14 августа 1996 г. № 113-ФЗ // СЗ РФ. 1996. № 34. Ст. 4028.
Федеральный закон «О признании утратившими силу некоторых законодательных
актов Российской Федерации в связи с принятием Семейного кодекса Российской
Федерации» от 18 октября 1997 г. № 132-ФЗ // СЗ РФ. 1997. № 42. Ст. 4731.
Федеральный закон «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» от 19
мая 1995 г. № 81-ФЗ (в ред. от 5 декабря 2006 г.) // СЗ РФ. 1995. № 21. Ст. 1929; 2006. №
50. Ст. 5285.
Федеральный закон «Об актах гражданского состояния» от 15 ноября 1997 г. № 143-ФЗ
(в ред. от 23 июля 2008 г.) // 1997. № 47. Ст. 5340.
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ (в ред. от 21 декабря 2004 г.) // 1998. № 31. Ст. 3802; 2004. №
52 (ч. 1). Ст. 5274.
Федеральный закон «О внесении изменений в некоторые законодательные акты
Российской Федерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий» от 30
декабря 2006 г. № 258-ФЗ // СЗ РФ. 2007. № 1 (ч. I). Ст. 21.
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
от 24 июля 1998 г., № 124-ФЗ (в ред. от 21 декабря 2004 г. // СЗ РФ. 1998. № 31. Ст. 3802;
2004. № 52 (ч. I). Ст. 5274.
Федеральный закон «О государственном банке данных о детях, оставшихся без
попечения родителей» от 16 апреля 2001 г. № 44-ФЗ // СЗ РФ. 2001. № 17. Ст. 1643.
Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (с изм. от
22 августа 2004 г.) // СЗ РФ. 1996. № 52. Ст. 5880.
40
Федеральный закон «Об опеке и попечительстве» от 24 апреля 2008 г. № 48-ФЗ // СЗ
РФ. 2008. № 17. Ст. 1755.
Постановление Пленума Верховного Суда РФ «О применении судами Семейного
кодекса Российской Федерации при рассмотрении дел об установлении отцовства и о
взыскании алиментов» от 25 октября 1996 г. № 9 (в ред. от 6 февраля 2007 г.) // ВВС РФ.
1997. № 1; Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 6 февраля 2007. № 6.
Постановление Пленума Верховного Суда РФ «О применении судами
законодательства при рассмотрении дел об установлении усыновления (удочерении)
детей» от 20 апреля 2006 г. № 8 // ВВС РФ. 2006. № 6.
Постановление Пленума Верховного Суда РФ «О применении судами
законодательства при разрешении споров, связанных с воспитанием детей» (в ред. от 6
февраля 2007 г.) от 27 мая 1998 г. № 10 // ВВС РФ. 1998. № 7; 2007. № 5.
Постановление Пленума Верховного Суда РФ «О применении судами
законодательства при рассмотрении дел о расторжении брака» от 5 ноября 1998 г. № 15 (в
ред. от 6 февраля 2007 г.) // ВВС РФ. 1999. № 1; 2007. № 5.
Научная и учебная литература
Азарова Е.Г. Пособия и льготы гражданам с детьми. М.: НОРМА— ИНФРА-М, 1997.
Антокольская М.В. Курс лекций по семейному праву. М.: Юристъ, 1999.
Антокольская М.В. Семейное право: Учебник. — 2-е изд. М.: Юристъ, 2004.
Антокольская М.В. Место семейного права в системе отраслей частного права //
Государство и право. 1995. № 6.
Белякова A.M. Вопросы советского семейного права в судебной практике. М.: Знание,
1989.
Беспалов Ю. Судебная защита прав и интересов ребенка // Российская юстиция. 1996.
№ 12.
Беспалов Ю. Средства судебной защиты гражданских прав ребенка // Российская
юстиция. 1997. № 3.
Беспалов Ю. Семейно-правовое положение ребенка в Российской Федерации.
Владимир: ВГПУ, 2000.
Богуславский М.М. Международное частное право. М., 1998.
Гниденко Т.В., Кузнецова И.М., Максимович Л.Б., Власов Ю.Н., Хазова О.А.
Семейный кодекс и брачный договор. М.: Библиотека журнала «Социальная защита»,
1996. Вып. 5.
Гражданское право: Учебник. Часть III / Под ред. А.Л. Сергеева, Ю.К. Толстого. М.:
Проспект, 1998.
Данилин В.И., Реутов СИ. Юридические факты в советском семейном праве.
Свердловск: Изд-во Свердловского университета, 1989.
Дармодехин СВ. К вопросу о разработке законодательства Российской Федерации о
семейной политике // Семья в России. 1996. № 3-4.
Дармодехин С.В. Основные направления государственной семейной политики. М.:
Изд-во НИИ Министерства труда и социального развития РФ, 1996.
Диордиева О.Н. Права членов семьи собственника жилого помещения // Семейное и
жилищное право. 2005. № 3.
Додонов В.Н., Румянцев О.Г. Энциклопедический юридический словарь. М.: ИНФРАМ, 1996.
Дождев Д.В. Римское частное право: Учебник / Под ред. B.C. Нерсесянца. - 2-е изд. М.:
НОРМА-ИНФРА-М, 2000.
Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Основы российского права. - 2-е изд. М.: НОРМАИНФРА-М, 2000.
Ковлер А.И. Антропология права: Учебник для вузов. М.: НОРМА, 2002.
41
Колесова Н.С Особенности современного социально-демографического состояния
России // Права человека как фактор стратегии устойчивого развития. М., 2000.
Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации. Часть первая / Под ред.
Т.Е. Абовой, А.Ю. Кабалкина. М., 2002.
Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации / Отв. ред. И.М.
Кузнецова. - 2-е изд. М.: Юристъ, 2000.
Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации / Под общ; ред. П.В.
Крашенинникова и П.И. Седугина. - 2-е изд. М.: НОРМА - ИНФРА-М, 2001.
Королев Ю.А. Семья как субъект права // Журнал российского права. 2000. № 10.
Косова О.Ю. Предмет семейного права и семейного законодательства // Государство и
право. 2000. № 7.
Кострова Н.М. Процессуальные правила разбирательства семейных дел в Семейном
кодексе РФ // Журнал российского права. 2000. № 3.
Кузнецова КМ. Комментарий к законодательству о регистрации актов гражданского
состояния. М.: Юристь, 2002.
Мамонов В. В. Обеспечение демографической безопасности - приоритетная задача
Российского государства // Журнал российского права. 2002. № 6
Матвеев Г.К. Советское семейное право. М.: Юридическая литература, 1985.
Мейер Д.И. Русское гражданское право. Ч. 1. По изданию 1902 г. М., 1997.
Международное частное право / Под ред. Н.И. Марышевой. М., 2000.
Михеева Л.Ю. Права членов семьи собственника жилого помещения» // Жилищное
право. 2005. № 7.
Михеева Л.Ю. Опека и попечительство. Правовое регулирование. М., 2002.
Нечаева A.M. Россия и ее дети (ребенок, закон, государство). М., 2000.
Нечаева A.M. Судебная защита прав ребенка. М., 2003.
Нечаева A.M. Семья и закон. М.: Наука, 1980.
Нечаева A.M. Брак, семья, закон. М.: Наука, 1984.
Нечаева A.M. Некоторые направления дальнейшего развития брачно-семейного
законодательства // Государство и право. 1994. № 12.
Нечаева A.M. Новый Семейный кодекс // Государство и право. 1996. № 6.
Нечаева A.M. Семья как самостоятельный объект правовой охраны // Государство и
право. 1996. № 12.
Нечаева A.M. Семейное право. М.: Юристь, 2006.
Нечаева A.M. Семейное право: проблемы и перспективы развития // Государство и
право. 1999. № 3.
Нечаева A.M. Семейное право как самостоятельная отрасль // Государство и право на
рубеже веков. М.: ИГПРАН, 2001.
Напаян Р.А. Христианские корни современного права. М.: НОРМА, 2002:
Покровский И.А. История римского права (классика российской цивилистики). М.:
Статут, 2004.
Права человека: итоги века, тенденции и перспективы / Под общ. ред. Е.А. Лукашевой.
М.: НОРМА, 2002.
Практика рассмотрения межмуниципальными народными судами г. Москвы
гражданских дел по спорам, вытекающим из семейных правоотношений // Хозяйство и
право. 1995. № 9.
Пчелинцева Л.М. Семейное право России: Учебник. - 2-е изд. М.: НОРМА, 2002.
Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации. - 2-е
изд. М.: НОРМА, 2002.
Пчелинцева Л.М. Семейное право России: Краткий учебный курс. - 2-е изд. М.:
НОРМА, 2002.
Семейное право. Учебное пособие. / Под общ. ред. Е.А. Алексий. М.: ЮНИТИ-ДАНА,
2009.
42
Синайский В.И. Русское гражданское право. М.: Статут, 2002. Советское семейное
право / Под ред. В.А. Рясенцева. М.: Юридическая литература, 1982.
Стандарты Совета Европы в области прав человека применительно к положениям
Конституции Российской Федерации: Избранные права. М.: Институт права и публичной
политики, 2002.
Тарусина Н.Н. Семейное право: Учебное пособие. М.: Проспект, 2001.
Толстой Ю.К. Гражданское право и гражданское законодательство // Правоведение.
1998. № 2.
Хазова О.А. Брачный договор: опыт стран Запада // Семейный кодекс и брачный
договор. Вып. 5. М., 1996.
Чечот Д.М. Брак, семья, закон. Л.: Изд-во ЛГУ, 1984.
Шелютто М.Л. Действие во времени отдельных норм семейного законодательства //
Проблемы современного гражданского права. М.: Городец, 2000.
Шершеневич Г.Ф. Учебник русского гражданского права (по изданию 1977 г.). М.:
СПАРК, 1995.
Шипунова Т.В. Ювенальная юстиция в социологической перспективе // Правоведение.
2001. № 3.
Шувалова Н.А. Пособия на детей // Хозяйство и право. 1996. № 11 и № 12.
Яковлев В.Ф. Россия: экономика, гражданское право (вопросы теории и практики). М.:
РИЦ ИСПИРАН, 2000.
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ.
В практике преподавания дисциплины реализуются как традиционные, так и
нетрадиционные способы, средства и методы обучения. При изучении каждой темы
активно используются методы обучения по источнику познания, такие как устный,
печатно-словесный, наглядный, практический, также методы обучения по уровню
познавательной деятельности, такие как объяснительно-иллюстративный, проблемный и
исследовательский. В соответствии с требованиями методики обучения максимально
реализуется в учебном процессе устные (монолог преподавателя, диалог с учебной
аудиторией, рассказ, беседа), печатно – словесные (на занятиях активно используется
различная литература: научная, художественная и др.), наглядные средства обучения.
Используемые способы изучения соответствуют методам и средствам обучения.
Данные методические элементы взаимосвязаны. Для реализации процесса обучения
используются различные способы изучения фактического и теоретического материалов,
способы изучения и анализа источников, способы работы с терминологией, хронологией и
наглядными пособиям в соответствии с познавательными возможностями студентов и
содержанием образования.
УМК предполагает активную самостоятельную работу над источниками и
литературой в течение всего курса обучения. В основу лекционного курса и семинарских
занятий положен проблемный метод. Использование современных достижений науки и
информационных технологий содействует развитию творческих способностей и
познавательной самостоятельности студентов. Применяются разнообразные формы
организации учебного процесса: занятия по изучению исторических источников,
обсуждение сообщений и рефератов, проведение коллоквиумов и «круглых столов»,
тестирование и др.
При планировании занятий, видов работ учитываются различные уровни
познавательной деятельности, от которых зависит сложность заданий.
Уровни заданий.
Воспроизводящий уровень. Выписки основных понятий, определений, выводов,
ответы на поставленные вопросы, требующие уточнения и пересказа текста, узнавание в
нем изученных фактов, событий, явлений; заполнение таблицы, схемы по образцу в ходе
43
коллективного разбора документа, ориентированного на понимание текста; составление
простого плана по известному студентам типу и т.д.
Преобразующий уровень. Рассказ студента по документу, сопровождающийся
анализом текста, выделение в нем основной идеи, вывода, синтезом положений источника
с другим теоретическим материалом (самостоятельный отбор, группировка фактов, идей и
привлечение их учеником для раскрытия изучаемой темы); составление развернутого
плана, тезисов, конспекта, текстовых таблиц, схем; подготовку небольших рефератов,
докладов и пр.
Творческо-поисковый уровень. Познавательные задания, требующие осмысления и
сопоставления точек зрения мыслителей, положений нескольких документов; выявления
линий сравнения изучаемых явлений и составление сравнительных таблиц, логических
цепочек; применения теоретических положений документа для доказательства,
аргументирования своей точки зрения, обсуждения дискуссионных проблем; посильной
поисковой деятельности по сбору материала, его анализу и систематизации по
определенной теме, подготовки творческих работ.
12. Методические рекомендации для студентов (планы семинарских
(лабораторных, практических) занятий по курсу,
методические рекомендации к ним).
Целью семинарских занятий является активизация обучения студентов, привитие
им навыков самостоятельной исследовательской и аналитической работы. Студенты
используют нормативно-правовые акты, как российские, так и международные, готовят
доклады и сообщения, решают практические задачи, проводят деловые игры и
компьютерные практикумы. Особое внимание обращается на работу с нормативной
литературой, постановку и обсуждение практических вопросов.
Тема 1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения
Вопросы для обсуждения
1. Понятие и предмет семейного права. Метод регулирования семейно-правовых
отношений. Основные начала (принципы) семейного права.
2. Семейные правоотношения: понятие, виды, система и объекты.
Правоспособность и дееспособность в семейном праве.
3. Осуществление и защита семейных прав. Исполнение семейных обязанностей.
Ответственность в семейном праве.
Задания
Ответьте на вопросы:
1. Семейный кодекс РФ:
- принят Государственной Думой 8 декабря 1995 г
- подписан Президентом РФ 29 декабря 1995 г.
Для его применения нужны ли Вам эти сведения?
Какие даты применительно к данному кодексу надо знать еще, чтобы не ошибиться
в применении его норм? Назовите их.
2. Из приведенного ниже перечня правоотношений подчеркните те, которые
регламентируются
семейным
законодательством,
а
также
допишите
дополнительные, которые в этом перечне отсутствуют:
- условия вступления в брак;
- заключение договора дарения членами семьи;
- порядок вступления в брак;
- имущественные отношения между членами семьи и государственными органами,
оформляющими соответствующие отношения;
44
- отношения между усыновителями и усыновленными.
3. В каком году менялось семейное законодательство в СССР, РСФСР и
Российской Федерации (подчеркните соответствующие годы и дополните
недостающими):
1917 1918 1920 1925 1926 1930 1944 1960 1968 1969 1975 1980 1985 1990 1995.
4. В области семейного права работали многие отечественные юристы.
Подчеркните фамилии тех ученых, кто внес большой вклад в развитие данной
отрасли права. Допишите фамилии тех, кто не назван в этом перечне.
Литература
Антокольская М.В., Алексеев А.И., Алексеев С.С., Ворожейкин Е.М., Кудрявцев
В.Н., Рясенцев В.А., Королев Ю.А., Матвеев Г.К., Семейное право: Учебник. 2-е изд. М.:
Юристъ, 2010. С. 9-102.
2. Гонгало Б. Основные начала семейного законодательства // Семейное и
жилищное право. 2006. №2. С.9-13.
3. Ильина О.Ю. Проблемы интереса в семейном праве РФ. М.: Городец, 2007.
4. Королев Ю.А. Семья как субъект права// Журнал российского права. 2000.
№10.С.61-66.
5. Косова О.Ю. Предмет семейного права и семейного законодательства //
Государство и право. 2000 №7.С.71-78.
6. Кириленко О.Г. Семейная правосубъектность // Право: история, теория,
практика. Вып.7. Брянск, 2003.
7. Королев Ю.А. Комментарий к Семейному кодексу РФ (постатейный). М.:
Юридический Дом «Юстицинформ», 2003.
8. Пчелинцева Л.М. Семейное право России: Учебник для вузов. 4-е изд.,
перераб.и доп. М.: Норма, 2006.С.1-79.
9. Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации. 4е изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2006.С.1-55, 732-740.
10. Тарусина Н.Н. Семейное право: Учебное пособие. М.: Проспект, 2011.С.1-42.
Нормативные акты и документы
1. Конституция РФ. Ст. 15, 38, 72 (п.1 “к”).
2. СК. Ст. 1-9, 15 (п.З), 31, 35 (п.З), 38 (п.1), 47, 61-66, 168-170.
3. ГК. Ст. 21, 26-З0, 47, 181, 190-194, 195-205.
4. ГПК. Ст. 45-47, 107, 112, 152, 128.
5. Федеральный закон от 29.12.2006 №256 «О дополнительных мерах
государственной поддержки семей, имеющих детей»// СЗ РФ.2007.№1.
6. Основные направления государственной семейной политики. Утв. Указом
Президента РФ от I4 мая 1996 г. №712, в ред. Указа от 05.10.2002 №1129 // СЗ РФ. 1996.
№21.
7. Постановление Правительства РФ от 21.03.2007 №172, «О федеральной целевой
программе «Дети России» на 2007-2010 годы» // СЗ РФ.2007 №14.
8. Концепция демографического развития Российской Федерации на период до
2015 года. Одобрена распоряжением Правительства РФ от 24.09.2001 №1270-р //СЗ РФ.
2001. №40.
9. Хартия прав человека: Всеобщая декларация прав человека. Принята
Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948 //РГ. 1995. 5 апреля.
10. Конвенция о правовой помощи и правовых отношениях по гражданским,
семейным и уголовным делам. Ратифицирована Федеральным законом от 4 августа 1994 г.
№ 16-ФЗ // СЗ РФ. 1994. №15.
45
11. Положение о городском координационном совете по проблемам семьи, женщин
и детей, утв. Распоряжением Мэра г.Ростова-на-Дону от 01.02.2008 №22 // Ростов
официальный. 2008. №7.
Тема 2.1. Брак. Заключение брака
Вопросы для обсуждения
1. Понятие брака по семейному праву.
2. Условия заключения брака. Препятствия к заключению брака.
3. Медицинское обследование лиц, вступающих в брак.
4. Порядок заключения брака. Государственная регистрация заключения брака.
Задания
Составьте исковое заявление о расторжении брака и разделе имущества.
Подготовьте решение суда о расторжении брака.
Ответьте на вопрос: В каком возрасте может быть заключен брак в Российской
Федерации: 10, 12, 14, 16, 18, 20, 70, 90, 95, 100 лет?
Решите задачи:
Задача 1. В.Д. Голиков и Б.Н. Дружинина подали в орган ЗАГСа заявление о
вступлении в брак. Через несколько дней к заведующей отделом ЗАГСа обратилась
гражданка К.Л. Манина. Она просила ни в коем случае не регистрировать брак Голикова и
Дружининой, поскольку она, К.Л.Манина, уже несколько лет живет в гражданском браке
с В.Д.Голиковым. У них дружная семья, есть общая дочь в возрасте 5 лет (что
подтверждено записью в свидетельстве о рождении дочери).
Вправе ли орган ЗАГСа отказать В.Д. Голикову и Б.Н. Дружининой в регистрации
брака?
Задача 2. Гражданин А.Н. Митин в 1994 г. вступил в брак с гражданкой Л.Б.Сироткиной, не разведясь с первой женой и скрыв это обстоятельство. В 1996 г. брак А.Н.
Митина с Л.Б. Сироткиной по иску В.Д. Кисиной (первой жены А.Н.Митина) был признан
судом недействительным. Через шесть месяцев после решения суда Л.Б. Сироткина
предъявила иск к А.Н. Митину о взыскании с него средств на свое содержание, ссылаясь
на то, что она нетрудоспособна по возрасту (57 лет), пенсию получает маленькую, средств
к существованию ей не хватает. Кроме того, она потребовала от А.Н. Митина возмещения
причиненного ей морального вреда.
Какое решение должен принять суд по иску Л.Б. Сироткиной? Обоснуйте его.
Задача 3. В суд обратилась Ю.К. Андронова с иском к детям С.И. Андронова от
первого брака о разделе наследственного имущества, указав, что с умершим она состояла
в браке до дня его смерти и проживала совместно единой семьей. Ответчики иска не
признали, сославшись на то, что за полтора года до смерти отец расторг брак с
Андроновой в судебном порядке, о чем имеется решение суда от 10 марта 1998 г. Орган
ЗАГСа по запросу суда сообщил, что ни Ю.К. Андронова, ни С.И. Андронов в органе
ЗАГСа развод не регистрировали.
Какое решение должен принять суд по иску Ю.К. Андроновой? Обоснуйте его.
Задача 4. А. Иванов и М. Степашина 20 июля 1999 г. венчались в церкви Св.
Георгия в г. Мытищи. О том сделана соответствующая запись в церковной книге. 15 июля
1999 г. они обратились в ЗАГС с заявлением о регистрации брака и 25 августа 1999 г.
получили в ЗАГСе свидетельство о регистрации брака. 30 августа 1999 г. они оформили у
нотариуса брачный договор.
Укажите дату, когда их брак получил необходимое правовое оформление.
46
Задача 5. Н. Сидоренко и его невеста М. Трофимова, проживающие в г.Сочи, до
регистрации брака обратились в медицинскую фирму «Форос» (Москва) с просьбой
провести их медико-генетическое обследование.
Им было предложено заплатить фирме за обследование 1,5 тыс. долл. США. Они
отказались это сделать, ссылаясь на то, что закон предусматривает бесплатное оказание
соответствующей медицинской услуги.
Правы ли они? Если нет, то в чем их ошибка?
Задача 6. Москворецкий межмуниципальный суд 20 декабря 1999 г. принял
решение о расторжении брака между супругами В.А. Автономовым и М.С.
Автономовой. 25 декабря 1999 г. они попросили выдать им на руки выписку из решения
для предъявления ее в ЗАГС. Судья отказал в удовлетворении их просьбы.
Нарушил ли суд их права? Мотивируйте свой ответ.
Задача 7. Супруги С.А. Сидоров и М.Н. Сидорова проживают в разных городах.
С.А. Сидоров неоднократно предъявлял претензии по этому поводу к жене и требовал,
чтобы она переехала к нему из Рязани в Москву. М.Н. Сидорова в свою очередь
настаивала на том, чтобы ее муж переехал к ней, т.к. жилищные условия в г. Рязани
значительно лучше. Кроме того, есть возможность хорошего трудоустройства.
Взаимные претензии по данному вопросу заставили С.А. Сидорова подать в суд
заявление на развод. Суд счел претензии супругов неосновательными с точки зрения
закона и в разводе им отказал.
Соответствует ли решение суда требованиям закона? Мотивируйте свой ответ.
Задача 8. При регистрации брака в органах ЗАГС 30 июня 2000 г. между М.А.
Ивановым и Р.П. Мелешко свидетельство о браке было оформлено с двумя грубыми
ошибками. Запись была сделана следующего содержания:
Гражданин Иванов Михаил Николаевич, 1968 г. рождения, г. Москва и гражданка
Мелешко Раиса Петровна, 1970 г. рождения, г. Москва, вступили в брак 30 июля 2000 г., о
чем в книге записи актов гражданского состояния о браке 2000 г. в июне 30 числа
произведена соответствующая запись за № 375.
Найдите ошибки и укажите, в чем они состоят.
Задача 9. Гражданка М.И. Трофимова до брака имела фамилию Иваненко. При
расторжении брака в суде с гражданином А.П. Трофимовым она попросила сохранить ей
общую фамилию (Трофимова). Однако супруг возражал против этого. Он заявил, что если
суд расторгнет брак, то его бывшая жена должна носить добрачную фамилию.
Прав ли А.П. Трофимов? Какое решение должен вынести суд?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Литература
Афанасьева И.В. Акценты и приоритеты в дефиниции понятий «брак» и «семья» и
их значение для юридической науки и практики // Семейное и жилищное право.
2008. №1. С.31-33.
Ильина О.Ю. Брак как форма государственного признания отношений между
мужчиной и женщиной // Семейное и жилищное право. 2006. №4. С.30-35.
Кузнецова И.М. Комментарий к законодательству о регистрации актов
гражданского состояния. М.: Юристъ, 2002. С.24-31.
Максимович Л. Фиктивный брак // Закон. 1997. №11. С.73-75.
Пчелинцева Л.М. Семейное право России: Учебник для вузов. 4-е изд., перераб.и
доп. М.: Норма, 2011.С.1-79.
Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации. 4-е
47
изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2006. С.1-55, 732-740.
7. Толстая А.Д. Фактический брак: перспективы правового развития // Закон. 2005.
№10. С.21-29.
Нормативные акты и документы
1. СК. Ст. 10-15, 27-30, 34, 38-41, 9С, 91, 156-159, 169 (п.4,7).
2. ГК. Ст. 15, 20-21, 29-30, 47, 151, 181, 244-252. 1101.
3. УК. Ст.122.
4. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан от 22.07.1993г., ред. от
29.12.2006 // Ведомости РФ. 1993. №33.
5. Федеральный закон от 15.11.1997г. №143, ред. от 18.07.2006 «Об актах
гражданского состояния» // СЗ. 1997. № 47; 2003. №28.
Тема 2.2. Прекращение брака
Вопросы для обсуждения
1. Понятие, основания и порядок прекращения брака.
2. Расторжение брака в органах загса по заявлению обоих супругов.
3. Расторжение брака в органах загса по заявлению одного из супругов.
4. Расторжение брака в судебном порядке:
1) при отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака;
2) при взаимном согласии супругов на расторжение брака.
5. Вопросы, разрешаемые судом при вынесении решения о расторжении брака.
6. Момент прекращения брака при его расторжении. Правовые последствия
прекращения брака.
7. Восстановление брака в случае явки супруга, объявленного умершим или
признанного безвестно отсутствующим.
8. Основания и порядок признания брака недействительным.
9. Лица, имеющие право требовать признания брака недействительным.
10. Обстоятельства, устраняющие недействительность брака. Правовые
последствия признания брака недействительным
Решите задачи:
Задача 1
Супруги Гончаренко обратились в орган загса с заявлением о расторжении брака.
Заведующий органом загса отказался удовлетворить их требование и предложил
обратиться в суд, так как Гончаренко имел усыновленного ребенка в возрасте 6 лет.
Однако судья тоже отказал в приеме заявления и предложил Гончаренко вновь обратиться
в орган загса.
Кто прав в вышеописанной ситуации: орган загса или суд? Какие основания
установлены СК для расторжения брака в органе загса по заявлению обоих супругов?
Задача 2
В орган загса обратились с заявлением о расторжении брака супруги Вакуленко,
имеющие совершеннолетних детей. Совместно нажитое имущество ими было разделено
по взаимному согласию. Однако в органе загса супругам в регистрации развода было
отказано, так как, по мнению работников органа загса, они не представили достаточно
веских доказательств невозможности сохранения семьи.
Вправе ли был орган загса отказать супругам Вакуленко в регистрации
48
развода? Куда могут быть обжалованы действия должностных лиц органа загса?
Задача 3
В суд обратилась Ю.Н. Александрова с иском к детям С. А. Александрова от
первого брака о разделе наследственного имущества, указав, что с умершим она состояла
в браке до дня его смерти и проживала совместно единой семьей. Ответчики иска не
признали, сославшись на то, что за полтора года до смерти отец расторг брак с
Александровой в судебном порядке, о чем имеется решение суда от 10 марта 1996 г.
Органы загса по запросу суда сообщили, что ни Александров, ни Александрова в органе
загса развод не регистрировали.
С какого времени брак Александровых считается прекращенным? Является ли
Александрова наследницей после смерти Александрова?
Подлежит ли иск
Александровой удовлетворению?
Задача 4
Супруги Селезневы, имеющие троих несовершеннолетних детей, решили
расторгнуть брак, о чем Селезнев подал соответствующее заявление в суд. В связи с
большой загруженностью судей дело длительное время первоначально не назначалось к
слушанию, а затем несколько раз по различным причинам откладывалось. Тогда
Селезневы, спустя четыре месяца после подачи искового заявления о расторжении брака,
оформили нотариально заверенные заявления, в которых выражали согласие на
расторжение брака и просили суд рассмотреть дело в их отсутствии. На основании этих
заявлений суд через месяц рассмотрел дело в их отсутствии и вынес решение о
расторжении брака Селезневых.
Что вы можете пояснить по поводу данного решения суда?
Задача 5
Корольков, объявленный решением суда г.Ростова-на-Дону умершим, фактически
был жив. В месте своего пребывания в г.Магадане он женился повторно и заключил
сделку купли-продажи жилого дома.
Жена Королькова, узнав о месте пребывания мужа, предъявила иск:
1. О признании сделки недействительной в связи с тем, что она заключена лицом,
не существующим в правовом пространстве России.
2. О восстановлении брака, заключенного между супругами Корольковыми в 1958 г.
Дайте юридическую оценку сложившейся ситуации. Какое решение должен вынести суд
по каждому вопросу?
Задача 6
Гражданин Тимошин обратился в суд с иском к гражданке Борисенко о признании
недействительным брака, зарегистрированного 31 июля 1997г. между его отцом
Савеловым и Борисенко. Истец указал, что Савелов был выписан из больницы
25.07.1997г. в крайне тяжелом состоянии, чем и воспользовалась Борисенко,
зарегистрировав с ним брак в целях получения наследства после его смерти,
последовавшей 2.08.1997г.
В суде выяснились следующие обстоятельства. 23.07.1997г. от имени Савелова
1928г.р. и Борисенко 1941г.р. было подано заявление в орган загса о вступлении в брак.
На этом заявлении сделана запись врача Некрасовой от 22.07.1997г. о том, что Савелов
находится на стационарном лечении в тяжелом состоянии с диагнозом «хронический
гепатит» и явиться в орган загса не может. Государственная регистрация заключения
брака производилась на дому 31.07.1997г. после выписки Савелова из больницы.
Как выяснилось из показаний свидетеля Зуевой (инспектора органа загса), которая
регистрировала брак на дому, Савелов лежал в постели, ничего не говорил, она его
49
согласия на брак не выясняла, так как оно было выражено в заявлении о вступлении в
брак; во время регистрации подписаться в актовой книге Савелов не мог, его руку
поддерживали другие лица, находящиеся в комнате.
Из заключения судебно-психиатрической экспертизы усматривалось, что
16.05.1997г. в период нахождения Савелова в больнице по поводу хронического гепатита
у него внезапно нарушилась речь, в связи с чем он был переведен в неврологическое
отделение с диагнозом «атеросклероз с преимущественным поражением сосудов
головного мозга, острое нарушение мозгового кровообращения».
31.07.1997г., в день государственной регистрации заключения брака, Савелов был
осмотрен участковым врачом, который указал, что его состояние крайне тяжелое,
сознание помрачено, он заторможен, безразличен, не узнает окружающих, неадекватно
отвечает на вопросы. Через день, в ночь с 1 на 2 08.1997г., Савелов скончался.
Посмертная судебно-психиатрическая экспертиза пришла к выводу, что Савелов в
день регистрации заключения брака не отдавал отчета в своих действиях и не мог
руководствоваться ими.
Имеются ли основания для признания брака Савелова с Борисенко
недействительным? Назовите лиц, имеющих право требовать в судебном порядке
признания брака недействительным (при ответе сошлитесь на конкретные правовые
нормы). Вправе ли Тимошин заявлять подобный иск? Решите дело.
Задача 7
Гражданин Медведев в 1992 г. вступил в брак с гражданкой Симоновой, не
разведясь с первой женой и скрыв это обстоятельство. В 1996 г. брак Медведева с
Симоновой по иску Козловой (первой жены Медведева)
был признан судом
недействительным. Через шесть месяцев после решения суда Симонова предъявила иск к
Медведеву о взыскании с него средств на свое содержание, ссылаясь на то, что она
нетрудоспособна по возрасту (57 лет), пенсию получает маленькую, средств к
существованию ей не хватает. Кроме того, она потребовала и возмещения причиненного
ей в результате действий Медведева морального вреда.
Каковы правовые последствия признания судом брака недействительным в случае,
когда один супруг скрыл от другого, что состоит в браке? Дайте понятие добросовестного
супруга. Имеются ли основания для возмещения морального вреда, причиненного
Симоновой? Назовите способ и размер компенсации морального вреда. Подлежит ли иск
Симоновой удовлетворению?
Задача 8
1 марта 1995 г. супруги Калмыковы вступили в зарегистрированный брак. В
декабре у них родился сын. В ноябре 1996 г. судом был удовлетворен иск Калмыковой к
мужу о признании их брака недействительным.
В декабре 1996 г. Калмыкова предъявляет снова иск к Калмыкову о взыскании
алиментов на свое содержание и содержание сына.
Возражая в судебном заседании против иска, Калмыков заявил, что, так как их брак
признан судом недействительным, он никаких алиментных обязательств ни в отношении
бывшей жены, ни в отношении сына не несет. Более того, в решении суда он прочитал,
что брак между ним и Калмыковой признан недействительным с момента его заключения,
а следовательно, если не было брака, то не может быть и ребенка, рожденного в браке;
пускай теперь Калмыкова доказывает, что он отец ребенка.
Какое решение должен вынести суд? Какими процессуальными документами Вы
бы посоветовали Калмыкову оформить его возражения-требования?
Литература
1. Пчелинцева Л.М. Семейное право России: Учебник для вузов. 4-е изд., перераб.и
50
доп. М.: Норма, 2010.С.1-79.
2. Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации. 4-е
изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2010.С.1-55, 732-740.
3. Справочник по доказыванию в гражданском судопроизводстве / Под ред.
И.В.Решетниковой. М.: Норма, 2002. С.211-221.
4. Чефранова Е. Судебный порядок расторжения брака // Российская юстиция. 1996.
№ 9. С.35-36.
Нормативные акты и документы
СК. Ст. 16-26, 160, 169 (п.З).
ГК. Ст. 29, 42-46.
ГПК. Ст. 23, 28, 29, 131, 262, 276-286, 403.
Основы законодательства РФ о нотариате от 11.02.1993г. №4462-1, ред. от
26.06.2007 ст. 22, 22.1 // Ведомости РФ. 1993 №10.
5. Федеральный закон от 15.11.1997г. №143, ред. от 18.07.2006 «Об актах
гражданского состояния» // СЗ. 1997. № 47; 2003. №28.
6. Постановление Пленума ВС РФ № 15 от 05.11.1998, ред. от 06.02.2007 «О
применении судами законодательства при рассмотрении дел о расторжении брака» //
Бюллетень ВС РФ. 1998. № 1.
Тема 3.1. Права и обязанности супругов
Вопросы для обсуждения
1. Личные неимущественные и имущественные правоотношения между супругами:
1) понятие и значение личных неимущественных правоотношений между
супругами;
2) виды личных неимущественных прав и обязанностей супругов.
2. Законный режим имущества супругов:
1) общая совместная собственность супругов: понятие и объекты;
2) владение, пользование и распоряжение общим имуществом супругов;
3) собственность каждого из супругов (раздельная собственность);
4) раздел общего имущества супругов: основания и порядок;
5) определение долей при разделе общего имущества супругов;
6) исковая давность по требованиям разведенных супругов о разделе общего
имущества.
Решите задачи:
Задача 1
Гражданка Тихая обратилась за помощью в юридическую консультацию. На
приеме она рассказала следующее. Ее муж, с которым она прожила 10 лет, умер. Брак они
в органе загса не регистрировали, так как считали это пустой формальностью, но жили
дружно, вели общее хозяйство. Оба хорошо зарабатывали и за время совместной жизни
приобрели много хороших ценных вещей, в том числе двухкомнатную квартиру,
земельный участок, ценные бумаги. На имя мужа в банк был внесен вклад, который
пополнялся за счет их общих средств. Тихая была уверена, что после смерти мужа она
остается его единственной наследницей. Однако, как выяснилось, завещания муж не
оставил. Она знала, что когда-то умерший был женат на гражданке Ломакиной, брак с ней
не расторгал, но уже много лет не жил с женой, а теперь Ломакина претендует на
получение наследства. В связи с возникшей ситуацией гражданка Тихая надеется на
помощь юридической консультации.
Со ссылками на нормативные акты проанализируйте изложенные выше
обстоятельства. Какой ответ Вы бы дали гр. Тихой? Возможно ли при разрешении
51
имущественного спора между Ломакиной и Тихой применение норм семейного
законодательства?
Задача 2
Е.В.Суркова обратилась к И.И.Суркову с иском о расторжении брака и разделе
совместно нажитого имущества. Ответчик заявил в судебном заседании, что истица в
перечне вещей, подлежащих разделу, не указала видеотехнику, мягкую мебель и ковер,
подаренные им к свадьбе родителями Сурковой. Однако Суркова пояснила суду, что
данные вещи являются ее приданым. Суд установил, что данные вещи были подарены
молодоженам в день свадьбы в присутствии гостей, но договора дарения Сурковой ее
родители не оформляли.
Разрешите спор со ссылкой на нормы СК и ГК.
Задача 3
В суд обратилась с иском к бывшему мужу З.М.Михайлова о разделе имущества на
сумму 900 тыс. руб. Михайлова также просила увеличить ее долю в общем имуществе в
связи с тем, что с ней остались проживать ее дети (8 и 14 лет). Кроме того, истица просила
выделить ей из спорного имущества автомашину и гараж, так как дети нуждаются в
летнем отдыхе и, имея автомашину, она смогла бы вывозить их за город.
Г.С.Михайлов иск признал частично и указал, что из совместно нажитого
имущества, подлежащего разделу, должны быть исключены автомашина и гараж (общей
стоимостью 450 тыс. руб.), так как они были приобретены на полученные им авторские
вознаграждения за опубликованные научные труды.
Одновременно Михайлов просил суд включить в опись имущества, подлежащего
разделу, женские ювелирные украшения из золота и серебра, которые остались у истицы.
Являются ли автомашина и гараж личным имуществом Михайлова? Подлежат ли
разделу как общее совместное имущество супругов женские ювелирные украшения
Михайловой, приобретенные за счет общих средств супругов (средства одного из
супругов) в период брака? Подлежат ли удовлетворению требования истицы об
увеличении ее доли в общем имуществе? Как должен быть разрешен спор между
Михайловыми?
Задача 4
В 1980 г. Петров (инженер завода) и Иванова (учитель музыки) вступили в
зарегистрированный брак. На момент регистрации брака каждый из супругов имел
добрачное имущество:
Иванова - частное домовладение, состоящее из двух комнат и кухни, общая
площадь 30 кв. м.
Петров - сберкнижку, полученную в наследство от родителей.
В 1982 г. родилась дочь.
В 1983 г. на имя дочери супруги открывают сберкнижку с правом использования
вклада по достижении ею совершеннолетия.
С 1982 по 1985 г., сняв все деньги со сберкнижки Петрова, супруги делают
капитальную перестройку дома, в результате которой домовладение превращается в
четыре комнаты, 12 кв.м. кухню, службы. Общая площадь - 85 кв.м.
В 1990 г. супруги приобретают машину.
В 1992 г. Иванова, попав в аварию, становится инвалидом 2-й группы. По состоянию
здоровья она вынуждена пребывать дома, беря на дом учеников.
В 1993 г. Иванова обращается в суд с исковым заявлением:
- о расторжении брака по причине того, что Петров вся время находится в
командировках и наверняка ей изменяет,
52
- о взыскании алиментов на свое содержание и содержание дочери до достижения
ею возраста совершеннолетия,
- о разделе имущества.
В результате раздела она просит определить за собой право собственности на все
домовладение (так как это ее добрачное имущество), на всю мебель и имущество,
находящееся в домовладении, так как с ней остается проживать несовершеннолетняя дочь.
Петров, явившись на судебное заседание, пояснил, что он возражает против
расторжения брака (не видит никаких оснований), считает это последствием перенесенной
травмы.
Какие первоначальные действия должен предпринять суд? На основании каких
норм? Каким будет окончательное решение суда после рассмотрения дела по существу,
учитывая, что Иванова последовательно будет настаивать на своих исковых требованиях?
Задача 5
С.Я.Валиева и Д.Я.Карлов в 1987 г. зарегистрировали брак и с тех пор проживали
вместе и вели общее хозяйство. Причем Валиева после регистрации брака не работала, а
занималась домашними делами. Детей у них не было. В период брака супругами был
построен дом и приобретено различного рода имущество. Карлов имел дочь от первого
брака - Леонову.
После смерти Карлова в 1995г. собственником половины дома и другого совместно
нажитого супругами имущества стала его супруга Валиева. Она же стала наследницей ¼
дома и половины части имущества, причитающегося Карлову, а также половины его
личного имущества. Другую часть наследства получила дочь Карлова-Леонова. В 1996г.
по иску Леоновой брак между Карловым и Валиевой был признан судом
недействительным на основании того, что Карлов вступил в брак с Валиевой, не
расторгнув своего первого брака. Суд также установил, что Валиевой не было известно
это обстоятельство, так как при вступлении в брак Карлов скрыл от нее свое супружество.
На основании решения суда о признании брака Валиевой и Карлова
недействительным Леонова в 1997г. предъявила иск о признании недействительным
свидетельства о праве собственности на часть дома и о праве на наследство.
Каковы правовые последствия признания судом брака Карлова с Валиевой
недействительным? Является ли имущество, нажитое Карловым и Валиевой, общим
совместным имуществом супругов? Подлежит ли иск Леоновой удовлетворению?
1.
2.
3.
4.
5.
Литература
Губаренко Е.А. Семейные споры: Комментарии законодательства. Адвокатская и
судебная практика. Образцы исковых заявлений и жалоб / Под общей ред. И.П.
Гришина. М.: Эксмо, 2005.
Долгов Ю.Г. Имущественные права и обязанности супругов // Закон. 2005. №10.
С.13-21.
Мананникова О.В. Права на имущество бывших супругов // Бюллетень
нотариальной практики. 2004. №3. С.20-26.
Пчелинцева Л.М. Семейное право России: Учебник для вузов. 4-е изд., перераб.и
доп. М.: Норма, 2010.С.1-79.
Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации. 4-е
изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2010.С.1-55, 732-740.
Нормативные акты и документы
1. Конституция РФ. Ст.19,37,38.
2. СК. Ст.1,2,16 (п. 2), 24-25,31-46,1.33.
3. ГК. Ст. 11-14,19-20,128-131,133,142-143,157-181,200-243,244-258, 307,420,450453, 550-551, 560, 574, 584, 609, 651, 658, 1017, 1028, 1064-1068,1073-1083,1085-1086,
1988-1092,1094.
53
4. ГПК. Ст. 23, 139-146, 203-213, 428-446.
5. Закон РФ от 25.06.1993 № 5242-1, ред. от 18.07.2006 «О праве граждан
Российской Федерации на свободу передвижения, выбор места жительства в пределах
Российской Федерации». Ст. 2 // Ведомости РФ. 1993. № 32. Ст. 1227.
6. Федеральный закон от 21.07.1997 № 122-ФЗ, ред. от 30.12.2004 «О
государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» //СЗ РФ.
1997. № 30. Ст.3594.
7. Федеральный закон от 26.03.1998 №41, ред. от 18.07.2005 «О драгоценных
металлах и драгоценных камнях» //СЗ РФ. 1998. №13.
Тема 3.2. Установление происхождения детей.
Вопросы для обсуждения
1. Установление происхождения детей. Добровольное установление отцовства.
2. Установление отцовства в судебном порядке.
3. Оспаривание происхождения ребенка.
Задания
Составьте заявление в суд об установлении отцовства.
Составьте заявление об усыновлении.
Подготовьте решение суда об установлении отцовства.
Решите задачи:
Задача 1.
Не состоящие в зарегистрированном браке А.Ф. Алексеенко и В.Д. Жмуров в
совместном заявлении в орган ЗАГСа просили зарегистрировать факт рождения их сына
Андрея и записать В.Д. Жмурова его отцом. Заведующий органом ЗАГСа оказался в
затруднительном положении, так как каждый из родителей просил присвоить ребенку
свою фамилию, и попытки добиться решение спорного вопроса по их взаимному
согласию не имели успеха. Как следует разрешить данный спор родителей ребенка?
Задача 2.
В мае 1996 г. С.Н. Миронов обратился в суд с иском к Г.В. Мироновой об
аннулировании записи об отцовстве в свидетельстве о рождении Миронова Виталия.
Стороны состояли в фактических брачных отношениях на протяжении 2 лет, а затем в
октябре 1991 г., проживая в г. Калуге, зарегистрировали брак. Спустя два месяца С.Н.
Миронов уехал на постоянную работу в Москву. Более в Калугу не возвращался, к
восстановлению брачных отношений с Г.В. Мироновой, как и к расторжению брака,
никаких мер не принимал.
20 мая 1993 г. у ответчицы родился сын Виталий, отцом которого в свидетельстве о
рождении, по указанию матери ребенка на основании свидетельства о браке, был записан
истец С.Н. Миронов. В суде ответчица пояснила, что в сентябре 1992 г. она находилась в
командировке в Москве, где имела несколько встреч с мужем, и что Виталий является его
сыном. С.Н. Миронов отрицал интимную близость и вообще какие-либо отношения с
ответчицей с момента своего отъезда из Калуги, где проживала семья, утверждая, что
записан отцом ее ребенка без должных оснований.
Какое решение должен принять суд?
Задача 3.
В связи с болезнью и инвалидностью сына супруги Никоновы решили
организовать его обучение на дому путем приглашения педагогов на договорной основе.
При согласовании этого вопроса в отделе образования префектуры округа им было
54
предложено поместить сына в интернатное учреждение специального типа. По этому
поводу между Никоновыми и должностными лицами отдела образования префектуры
возник спор. Кто и как должен разрешить этот спор?
Задача 4.
У гражданки М. 25 сентября 1968 г. родился сын. При регистрации его рождения в
свидетельстве о рождении Ф.И.О. отца указано не было.
Гражданка М. в сентябре 2000 г. обратилась в суд с иском об установлении отцовства.
Судья отказал ей в приеме искового заявления.
Прав ли судья? Мотивируйте свой ответ.
Задача 5.
У гражданки Ефремовой М.А., состоящей в гражданском (фактическом) браке с
гражданином Ивановым Г.С. (Григорий Сергеевич) родился ребенок. Она обратилась в
орган ЗАГСа, где просила записать фамилию ребенка – Иванов (по фамилии фактического
отца), имя ребенку присвоить – Слава, отчество – Григорьевич (по имени фактического
отца).
Может ли быть исполнена ее просьба? Мотивируйте свой ответ.
Задача 6.
Гражданин Петров А.С. дал согласие в органе ЗАГСа о том, чтобы его записали в
качестве отца ребенка, родившегося у гражданки Немчиновой П.М., с которой он в
супружеских отношениях не состоял.
На основании ст. 5 п. 2 Семейного кодекса РФ такая запись органом ЗАГСа была
произведена. Позже, когда гражданка Немчинова П.М. подала на взыскание алиментов в
пользу своего ребенка с гражданина Петрова А.С., тот подал в суд встречное заявление об
оспаривании отцовства, ссылаясь на то, что он знал фактического отца ребенка еще в тот
период, когда зарегистрировал себя отцом данного ребенка.
Суд отказал Петрову А.С. в удовлетворении его требований.
Соответствует ли решение суда закону? Мотивируйте свой ответ.
Задача 7.
Супруг гражданки М.А. Купцовой дал письменное согласие на применение
искусственного оплодотворения своей жены. После рождения ребенка в результате
постоянных конфликтов брак между супругами был расторгнут, и гражданин М. И.
Купцов обратился в суд об аннулировании записи о его отцовстве. Какое решение должен
принять суд и почему?
Задача 8.
После развода супруги Максимовы проживают раздельно. Их общий сын
проживает с матерью, которая препятствует общению сына с отцом.
К кому должен обратиться отец, чтобы обеспечить свое право на общение с
ребенком: бывшей супруге; родственникам бывшей супруги; соседям бывшей супруги;
адвокату; в милицию; органы опеки и попечительства; суд; частную юридическую
фирму? Мотивируйте свой ответ.
Задача 9.
По устной договоренности бывших супругов Макарова М.В. и Макаровой И.Н.
воспитанием их сына занимается мать ребенка. Отец дал слово не претендовать на
общение со своим ребенком взамен на то, что мать не будет требовать с него уплаты
алиментов на сына.
55
Три года данная договоренность соблюдалась. Через три года Макарова И.Н.
подала в суд иск о лишении родительских прав отца ребенка Макарова М.В., т.к. он
уклонялся от выполнения родительских обязательств по уплате алиментов.
Правомерно ли данное требование истца? Какое решение должен принять суд по
данному иску?
Задача 10.
Можно ли немедленно отобрать ребенка у родителей в случае угрозы его жизни и
здоровью?
Кто может это сделать: родственники; соседи; милиция; прокурор; орган опеки и
попечительства; суд?
Задача 11.
В каком возрасте несовершеннолетний имеет право самостоятельно обращаться в
суд за защитой своих нарушенных прав: 10, 12, 14, 16 лет (иной возраст)?
При достижении какого возраста ребенком его мнение должно обязательно
учитываться: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14 лет (иной возраст)?
Литература
1. Абрамов В. И. Правовая политика современного Российского государства в
области защиты прав детей // Государство и право. 2004. № 8. С. 79-84.
2. Абрамов В. И. Соотношение понятий «охрана», «защита», «гарантированность»,
«обеспечение» прав ребенка // Государство и право. 2006. № 6. С. 68-74.
3. Беседкина Н. И. Правовое регулирование статуса ребенка в Российской Федерации
// Государство и право. 2006. № 11. С. 44-51.
4. Беспалов Ю. Ф. Семейная правоспособность ребенка // Нотариус. 2005. № 4. С. 3-6.
5. Блохина О. Ю. Учет интересов ребенка при реализации им прав на имя // Закон и
право.2004.№ 5.С. 43-46.
6. Геллер М. В. Внесудебный порядок защиты права несовершеннолетнего жить и
воспитываться в семье в современном российском законодательстве // Семейное и
жилищное право. 2006. № 2.С. 20-24.
7. Герасимов В. Н. Некоторые проблемы реализации принципа приоритета семейного
воспитания // Семейное и жилищное право. 2005. № 4. С. 3-8.
8. Ильина О. Ю. Об определении интересов ребенка как семейно-правовой
категории // Государство и право. 2005. № 11. С. 70-76.
9. Ильина О. Ю. Публично-правовые основания учета интересов ребенка при
рассмотрении судами споров, связанных с воспитанием детей // Семейное и
жилищное право. 2005. № 3. С. 16-22.
10. Кравчук Н. В. Конвенция о правах ребенка ООН как инструмент защиты семейных
прав ребенка в России // Государство и право. 2006. № 4. С. 48-53.
11. Величкова О.И. Семейно-правовой статус несовершеннолетнего родителя.
Некоторые проблемы // Право и политика. 2002.№3.
12. Пчелинцева Л.М. Семейное право России: Учебник для вузов. 4-е изд., перераб.и
доп. М.: Норма, 2010.С.1-79.
13. Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации. 4-е
изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2010.С.1-55, 732-740.
Нормативные акты и документы
1. СК. Ст. 47-79.
56
2. ГК. Ст. 17-19,20,21, 26-28, 37, 172, 175, 209, 213, 244-258, 292, 677, 679, 1117,
1142, 1166, 1167.
3. КоАП. Ст.4.3, 5.35, 6.10, 25.3, 27.3.
4. ЖК. Ст. 69-70, 72.
5. УК. Ст.90-91, 150-151, 156.
6. УПК. Ст. 45, 48, 49, 51, 188, 191, 420-432.
7. ГПК. Ст. 23, 29, 37, 52-54, 79, 89, 121-130, 206, 262, 264, 281-284, 287-289.
8.Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан от 22.07.1993 №5487-1,
ред. от 29.12.2006 // Ведомости РФ. 1993. №33.
9.Закон РФ «Об образовании» в ред. Федерального закона от 13.01.1996 №12, с
изменениями внесенными ФЗ РФ от 20.04.2007 // СЗ РФ. 1996. № 3.
13. ФЗ РФ от 24.07.1998 №124 «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», в
ред.от 30.06.2007 №170) // СЗ РФ. 1998. №31.
14. ФЗ РФ от 17.07.1999 №178, в ред. 25.11.2006 «О государственной социальной
помощи» //СЗ РФ 1999. №29.
15. ФЗ РФ от 19.05.1995 №81 в ред. 05.12.2006 «О государственных пособиях
гражданам, имеющим детей» // СЗ РФ. 1995. №21.
16. Конвенция о правах ребенка. Принята и открыта для подписания, ратификации
и присоединения резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989г.
Вступила в силу 02.09.1990г. Ратифицирована ВС СССР 13.07. 1990 г. Вступила в силу
для СССР 15.09 1990г. // Ведомости СССР. 1990. № 45. Ст. 955.
Тема 3.2. Права и обязанности родителей и детей
Вопросы для обсуждения
1. Права и обязанности детей, родившихся от лиц, не состоящих в браке
между собой.
2. Права несовершеннолетних детей.
3. Общая характеристика прав и обязанностей родителей
4. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей.
5. Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей.
6. Осуществление родительских прав родителем, проживающим отдельно
от ребенка.
7. Лишение родительских прав. Восстановление в родительских правах.
8. Ограничение родительских прав.
9. Отобрание ребенка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его
здоровью.
10. Споры между родителями, связанные с воспитанием детей. Исполнение
решений суда по делам, связанным с воспитанием детей.
11. Социальная защита инвалидов в РФ.
Решите задачи:
Задача 1
Супруги Марковы прекратили совместную жизнь и вскоре расторгли брак. По
решению суда двухлетняя дочь осталась с матерью. Марков из г. Находки переехал в
соседний г. Владивосток. Будучи очень привязан к дочери, Марков каждую субботу или
воскресенье приезжал в Находку, чтобы повидаться с ней и провести несколько часов.
Однако через некоторое время бывшая жена заявила Маркову, что больше не будет
отпускать с ним дочь, так как его встречи с девочкой, тоже очень любившей отца,
травмируют ее психику. После этого Маркова стала прятать дочь, отправлять ее по
субботам и воскресеньям то к своим родителям, то к знакомым. Марков обратился в суд с
57
требованием обязать Маркову дать ему возможность видеться с дочерью и принимать
участие в ее воспитании.
Правомерны ли требования Маркова? Какое решение будет принято судом по его
требованию? Может ли суд на определенный срок лишить родителя, проживающего
отдельно от ребенка, права на общение с ним? Какие меры могут быть применены к
родителю, не выполняющему решение суда о порядке осуществления родительских прав
другим родителем, проживающим отдельно от ребенка?
Задача 2
Родив от случайной связи девочку, Н.К.Ильина отдала ее в дом ребенка. Спустя три
года она забрала девочку к себе, а еще через год соседи Ильиной обратились в местную
администрацию с требованием лишить ее родительских прав. В заявлении указывалось,
что Ильина ведет аморальный образ жизни (систематически пьянствует, приводит домой
мужчин), за дочерью не следит. Девочка всегда голодная, запущенная, предоставлена
самой себе, одежды у нее почти нет. Когда у матери собирается очередная компания
друзей, ей приходится спать в коридоре.
Имеются ли основания для лишения Ильиной родительских прав? Какой орган
рассматривает дела о лишении родительских прав? Кто вправе требовать лишения
родительских прав. Если Ильина будет лишена родительских прав, может ли она через
некоторое время ставить вопрос о восстановлении в родительских правах?
Задача 3
В июне 1996 г. в связи с систематическим пьянством и аморальным поведением
супруги Дятловы по решению суда были лишены родительских прав в отношении их сына
Бориса 1986 г.р. После этого мальчик был передан под опеку своего дальнего
родственника Э.И.Никонова и прожил более года в его семье. В течение 1997 г. Дятловы
прошли курс лечения от алкоголизма и трудоустроились. В марте 1998 г. Дятловы
обратились в суд с исковым заявлением о восстановлении их в родительских правах и
возврате сына. В судебном заседании представитель органа опеки и попечительства дал
заключение о возможности восстановления Дятловых в родительских правах с учетом
изменения в лучшую сторону их образа жизни и поведения. Однако опрошенный судом
Борис заявил о своем категорическом несогласии возвращаться к родителям, обосновав
это тем, что не может забыть прошлое поведение и их плохое отношение к нему.
Какое решение должен принять суд? Обязателен ли учет мнения ребенка по данной
категории дел?
Литература
1. Мардахаева П. Практика применения ст.77 СК РФ «Отобрание ребенка при
непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью» // Семейное и
жилищное право. 2005. № 4. С. 9-10.
2. Михеева Л.Ю. Ответственность родителей за воспитание детей: направления
реформы законодательства // Семейное и жилищное право. 2005. № 4. С. 16-23.
3. Нечаева А.М. Защита прав ребенка // Закон. 2005. №10. С.45-51.
4. Низамиева О.Н. Некоторые проблемы защиты прав ребенка на содержание //
Семейное и жилищное право. 2005. № 3. С. 24-26.
5. Осипова С. В. Правовое значение разрешения органов опеки и попечительства на
совершение сделок с жилыми помещениями с участием несовершеннолетних //
Семейное и жилищное право. 2006. № 2. С. 25-30.
6. Пчелинцева Л.М. Семейное право России: Учебник для вузов. 4-е изд., перераб.и
доп. М.: Норма, 2006.С.1-79.
58
7. Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации. 4-е
изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2006.С.1-55, 732-740.
8. Татаринцева, Е. А. Правовой статус родителей // Закон. 2005. № 10. С. 4-12.
9. Чашкова, С. Интересы детей при разделе имущества // Домашний адвокат. 2006. №
5. С. 2-3.
Нормативные акты и документы
1. СК. Ст. 47-79.
2. ГК. Ст. 17-19,20,21, 26-28, 37, 172, 175, 209, 213, 244-258, 292, 677, 679, 1117, 1142,
1166, 1167.
3. КоАП. Ст.4.3, 5.35, 6.10, 25.3, 27.3.
4. ЖК. Ст. 69-70, 72, 91.
5. УК. Ст.90-91, 150-151, 156.
6. УПК. Ст. 45, 48, 49, 51, 188, 191, 420-432.
7. ГПК. Ст. 23, 29, 37, 52-54, 79, 89, 121-130, 206, 262, 264, 281-284, 287-289.
8. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан от 22.07.1993 №5487-1,
ред. от 29.12.2006 // Ведомости РФ. 1993. №33.
9. Закон РФ «Об образовании» в ред. Федерального закона от 13.01. 1996 №12, в ред.
от 20.04.2007 // СЗ РФ. 1996. № 3.
10. ФЗ РФ от 15.08.1996 №114, ред. от 10.01.2007 «О порядке выезда из РФ и въезда в
РФ» //СЗ РФ.1996. №34.
11. ФЗ РФ от 21.07.1997 №119, ред. от 26.06.2007 «Об исполнительном производстве»
//СЗ РФ.1997.№30.
12. ФЗ РФ от 15.11.1997 №143, ред. от 18.01.2006 «Об актах гражданского состояния»
//СЗ РФ. 1997. №47.
13. ФЗ РФ от 24.07.1998 №124, в ред.от 30.06.2007 №170 «Об основных гарантиях прав
ребенка в РФ //СЗ РФ. 1998. №31.
14. ФЗ РФ от 29.12.2006 №256 «О дополнительных мерах государственной поддержки
семей, имеющих детей» // СЗ РФ.2007.№1.
15. ФЗ РФ от 17.07.1999 №178, в ред. 25.11.2006 «О государственной социальной
помощи» // СЗ РФ. 1999. №29.
16. ФЗ РФ от 19.05.1995 №81, в ред. 05.12.2006 «О государственных пособиях
гражданам, имеющим детей» // СЗ РФ. 1995. №21.
17. Конвенция о правах ребенка. Принята и открыта для подписания, ратификации и
присоединения резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября
1989г. Вступила в силу 02.09.1990г. Ратифицирована ВС СССР 13.07. 1990 г.
Вступила в силу для СССР 15.09 1990г. // Ведомости СССР. 1990. № 45. Ст. 955.
Тема 4. Алиментные обязательства членов семьи
Вопросы для обсуждения
1. Алиментные обязательства родителей и детей.
2. Обязанности родителей по содержанию несовершеннолетних детей. Порядок и
форма предоставления содержания несовершеннолетним детям.
3. Право на алименты нетрудоспособных совершеннолетних детей.
4. Обязанности совершеннолетних детей по содержанию родителей.
5. Алиментные обязательства супругов и бывших супругов.
59
6. Размер алиментов, взыскиваемых на супругов и бывших супругов в судебном
порядке.
7. Освобождение супруга от обязанности по содержанию другого супруга или
ограничение этой обязанности сроком.
8. Алиментные обязательства других членов семьи.
9. Размер алиментов, взыскиваемых на других членов семьи в судебном порядке.
10. Соглашение об оплате алиментов.
11. Порядок уплаты и взыскания алиментов при отсутствии соглашения сторон.
12. Ответственность за несвоевременную уплату алиментов.
Задания
Составьте исковое заявление о взыскании алиментов на несовершеннолетних
детей.
Подготовьте решение суда о взыскании алиментов на несовершеннолетних
детей.
Составьте соглашение родителей об уплате алиментов.
Решите задачи
Задача 1.
В.Д. Новиков, выплачивающий по решению суда алименты на содержание сына
Петра от первого брака, обратился с иском в суд об освобождении его от уплаты
алиментов. При этом истец привел следующие доводы: сыну 17 лет, он учится на первом
курсе института, получает стипендию, проживает в общежитии института, сам В.Д.
Новиков инвалид II группы, не работает, пенсия ниже прожиточного минимума, на
иждивении находится нетрудоспособная жена.
Какое должно быть принято решение суда?
Задача 2.
Е.П. Петров в соответствии с решением суда от 5 января 1996 г. должен был
выплачивать алименты в размере 25% от заработной платы своему несовершеннолетнему
сыну Андрею 16 лет. Однако в силу специфичности профессии на момент вынесения
решения он был безработным и нашел работу только 5 января 1999 г. с окладом в 300$.
Какую сумму и в какой последовательности необходимо взыскать с Е.П.Петрова для
погашения задолженности по алиментным обязательствам?
Задача 3.
Супруги Строгоновы состояли в браке с 1975 г. по июль 1997 г. В сентябре 1997 г.
М.Д. Строгонова обратилась в суд с иском о взыскании с бывшего супруга средств на свое
содержание (в размере четырех минимальных размеров заработной платы), поскольку она
стала нетрудоспособной (инвалид II группы), а пенсии по инвалидности ей не хватает. В
заявлении истица указала, что у ответчика высокооплачиваемая работа, и он в состоянии
предоставить ей содержание. Инвалидность М.Д. Строгоновой была определена в
июне 1997 г. в установленном порядке.
Подлежит ли иск М.Д. Строгоновой удовлетворению? Обоснуйте свой ответ.
Задача 4.
В какой форме может быть составлено соглашение родителей о взыскании
алиментов на ребенка, чтобы оно имело юридическую силу: в устной; простой
письменной; заверенной отделом кадров; нотариально оформленной?
Задача 5.
60
В каком размере взыскиваются по суду алименты на содержание: одного ребенка,
двоих, троих, пятерых, шести и более детей?
Задача 6.
В каком случае могут взыскиваться алименты с родителей на содержание
совершеннолетних детей?
Литература
1. Гончаренко Е. В.
Соглашения об уплате алиментов: правовая природа,
соотношение с иными договорами // Семейное и жилищное право. 2006. № 3. С. 1317.
2. Качур Н. Ф. Стороны соглашения об уплате алиментов несовершеннолетним детям
путём предоставления недвижимого имущества // Семейное и жилищное право.
2007. № 1. С. 32-35.
3. Косова О. Ю. Обязанности содержания и алиментные обязательства // Изв. вузов.
Правоведение. 2003. № 4. С. 63-80.
4. Косова О. Ю. Семейный кодекс РФ об алиментах // Закон. 2005. № 10. С. 38-45.
5. Косова О. Ю. Соглашения об уплате алиментов: вопросы содержания и
применения // Российская юстиция. 2004. № 2. С. 36-38.
6. Левушкин А. Н. Некоторые актуальные проблемы правового регулирования
алиментных обязательств между родителями и детьми // Нотариус. 2005. № 4. С.
7-9; Юрист. 2005. № 8. С. 27-29.
7. Титаренко Е. П. Изменение и расторжение алиментного соглашения // Семейное и
жилищное право. 2006. № 1. С. 37-39.
8. Чичерова Л. Е. Ответственность в алиментных обязательствах // Юрист. 2004. №
6. С. 42-44.
9. Шерстнева Н. С. Алиментные обязанности родителей в отношении детей // Право и
экономика. 2006. № 12. С. 81-83.
10. Пчелинцева Л.М. Семейное право России: Учебник для вузов. 4-е изд., перераб.и
доп. М.: Норма, 2010.С.1-79.
11. Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации.4-е
изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2010.С.1-55, 732-740.
Нормативные акты и документы
1. СК. Ст. 80-120, 161, 163-164.
2. ГК. Ст.15, 21, 26-28, 30, 80, 111, 143, 160, 163, 165-181, 237, 255, 309-318, 330,
336, 393-395, 450-453.
3. ГПК. Ст. 23, 29, 89, 91, 120-130, 154, 208, 211, 402
4. НК. Ст. 217 (п.5).
5. УК. Ст.157, 327.
6. Основы законодательства РФ о нотариате от 11.02.1993 №4462-1, ред. от
26.06.2007 ст. 35-37, 42, 46 // Ведомости РФ. 1993. №10.
7. Федеральный закон Российской Федерации от 19. 05.1995 № 81-ФЗ, в ред. от
05.12.2006 «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» // СЗ РФ.
1995.№21.
8. Федеральный закон Российской Федерации от 17.07.1999 №178 «О
государственной социальной помощи», в ред. от 25.11.2006 // СЗ РФ. 1999.№29.
9. Федеральный закон Российской Федерации от 24.11.1995 №181, в ред. от
31.12.2005 «О социальной защите инвалидов» // СЗ РФ. 1995.№48.
61
Тема 5. Выявление и устройство детей, оставшихся
без попечения родителей. Усыновление.
Вопросы для обсуждения:
1. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей.
2. Усыновление (удочерение) детей:
1) понятие, условия и порядок усыновления ребенка. Лица, имеющие право быть
усыновителями;
2) правовые последствия усыновления ребенка. Тайна усыновления ребенка и ее
обеспечение;
3) отмена усыновления ребенка: основания, порядок, правовые последствия.
Решите задачи:
Задача 1
Оставшийся без попечения родителей 6-летний Борис Кравцов был временно
помещен органом опеки и попечительства в воспитательное учреждение для детей,
оставшихся без попечения родителей. Меры по его устройству в семью (на усыновление, в
приемную семью, под опеку) на территории области в течение четырех месяцев результата
не дали. После этого руководитель воспитательного учреждения С.Ю. Марков по просьбе
иностранной посреднической фирмы самостоятельно организовал знакомство с Борей
супругов Томсон – граждан США, а затем по согласованию с ними дал заключение о
возможности усыновления Бориса. Данное заключение было представлено в суд для
решения вопроса об усыновлении Бориса Кравцова супругами Томсон.
Узнав об этом, орган опеки и попечительства отозвал из суда заключение Маркова
и поставил вопрос о привлечении его к административной ответственности по ст. 5.37 АК.
Однако Марков не согласился с тем, что совершил правонарушение, пояснив, что он
принял все возможные меры по устройству ребенка в семью и действовал в его интересах.
Имеются ли основания для привлечения Маркова к административной
ответственности? Как должны были действовать руководитель воспитательного
учреждения и орган опеки и попечительства в данной ситуации?
Задача 2
После расторжения брака родителей пятилетний Саша Иванов остался проживать с
матерью в г. Самаре. Его отец поступил на военную службу по контракту и уехал в
Дальневосточный военный округ, откуда перечислял алименты на сына. Через год мать
Саши тяжело заболела и умерла. После этого мальчик временно проживал у дальних
родственников, которые не имели намерения взять его на воспитание в свою семью,
считая, что воспитывать Сашу должен его отец. На запрос органа опеки и попечительства
командир воинской части сообщил, что отец Саши убыл для дальнейшего прохождения
службы в район вооруженного конфликта. Последующие запросы о его местонахождении
результата не дали. Через месяц после направления последнего запроса орган опеки и
попечительства принял необходимые меры по постановке Саши на региональный учет
детей, оставшихся без попечения родителей, а еще через три месяца Саша был усыновлен
в судебном порядке супругами Сидоровыми, проживающими в одном из городов той же
области.
Через шесть месяцев после усыновления в г. Самару прибыл отец Саши, который
пояснил, что попал в плен и в течение длительного времени удерживался незаконным
вооруженным формированием. Посчитав действия органа опеки и попечительства
незаконными, он потребовал предоставить сведения о сыне и обратился в суд с
требованием об отмене усыновления, заявив, что он имеет преимущественное право на
62
воспитание своего ребенка.
Обоснованно ли действовал орган опеки и попечительства при постановке Саши
на региональный учет детей, оставшихся без попечения родителей? Какое решение
должен принять суд?
Задача 3
После смерти родителей несовершеннолетнего Олега Дубовикова его
родственниками обсуждался вопрос о дальнейшем воспитании мальчика. При этом
большинством родственников было высказано мнение, что самым приемлемым будет
усыновление его дядей С.Я. Волчковым (родным братом матери мальчика), как наиболее
близким родственником. Однако Волчков пояснил родственникам, что не может
усыновить ребенка, так как против этого возражает его жена, а он не решается пойти с ней
на конфликт. Тогда бабушка мальчика Н.А. Дубовикова (мать отца), посчитав доводы
Волчкова неубедительными, сама подала в суд заявление об усыновлении Олега
Дубовикова Волчковым.
Правомерно ли поступила Дубовикова? Примет ли суд ее заявление к рассмотрению?
Расскажите об установленных СК условиях усыновления ребенка.
Задача 4
Одинокие брат и сестра - А.П.Фирсов (48 лет) и Е.П.Фирсова (45 лет)- пожелали
совместно усыновить дочь, рожденную не состоящей в браке Г.Х.Храмовой, и обратились с
заявлением в орган опеки и попечительства с просьбой дать необходимое заключение для
суда. В заявлении они пояснили, что в 1994 г. Храмова оставила ребенка у дальней
родственницы и переехала на постоянное место жительства в г. Якутск, где вышла замуж.
Судьбой своего ребенка на протяжении нескольких лет она не интересуется, средств на его
содержание не присылает, хотя, по имеющимся сведениям, материально обеспечена
хорошо. Фирсовы считали, что для усыновления ими дочери Храмовой никаких
препятствий нет, и просили орган опеки и попечительства дать положительное заключение
о соответствии усыновления интересам ребенка.
Какие условия усыновления (удочерения) предусмотрены законом? Может ли быть
произведено усыновление (удочерение) без согласия родителей ребенка, в частности
Храмовой? Какие функции выполняют органы опеки и попечительства в связи с
усыновлением (удочерением)? Подлежит ли удовлетворению просьба Фирсовых? В каком
порядке производится усыновление (удочерение) ребенка?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Литература
Влаардинбергербройк П. Международное усыновление (удочерение) и принцип
субсидиарности // Семейное и жилищное право. 2006. № 4. С. 23-30.
Косова О. Усыновление пасынков и падчериц: процедурные вопросы // Российская
юстиция. 2001. №2.
Косова О. Особенности международного усыновления // Законность. 2001. №1.
Кустова В.В. Усыновление в законодательстве стран Западной Европы и России
XIX века // Журнал российского права. 2001. №9.
Кустова В.В. Усыновление по законодательству первых лет советской власти //
Журнал российского права. 2002. №2.
Кустова В.В. Актуальные проблемы установления усыновления в российском
праве// Журнал российского права. 2002. №27.
Летова Н. В. Проблемы усыновления: теория и практика // Государство и право.
2006. № 11. С. 52-61.
Нечаева А.М. Усыновление детей иностранцами в Российской империи //
Российская юстиция. 2002. №10.
Пчелинцева Л.М. Семейное право России: Учебник для вузов. 4-е изд., перераб.и
63
доп. М.: Норма, 20106. С.1-79.
10. Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации. 4-е
изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2010. С.1-55, 732-740.
11. Семья Г.В. Исследование соблюдения прав ребенка в семье и возможных
последствий отмены тайны усыновления // Вестник образования. 2002. №16.
12. Чучаев А., Рожнов А. Нарушение тайны усыновления // Законность. 2002. №3.
13. Шерстенева Н. С. Соотношение международно-правовых и семейного
законодательства Российской Федерации в регулировании усыновления при
наличии иностранного элемента // Международное публичное и частное право.
2006. № 4. С. 50-53.
14. Шилохвост О. Ю. Спорные вопросы правового регулирования наследования
усыновленных // Журнал российского права. 2006. № 1. С. 62-74.
Тема 7. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с
участием иностранных граждан и лиц без гражданства
Вопросы для обсуждения
1. Основания применения к семейным отношениям норм иностранного семейного
права.
2. Правовое регулирование на территории Российской Федерации брака и развода
с участием иностранных граждан и лиц без гражданства.
3. Правовое регулирование личных неимущественных и имущественных
отношений супругов при наличии иностранного элемента.
4. Правовое регулирование личных неимущественных и имущественных
отношений родителей и детей и других членов семьи при наличии иностранного элемента.
5. Правовое регулирование усыновления с иностранным элементом.
6. Установление содержания норм иностранного семейного права. Ограничение
применения норм иностранного семейного права.
7. Регулирование семейных отношений между гражданами государств – членов
СНГ.
Решите задачи:
Задача 1.
В июле 1996 г. гражданин РФ И.В. Пастухов, находясь в отпуске в Испании,
познакомился с гражданкой РФ А.Ю. Гузеевой, также отдыхавшей там по туристической
путевке. Через несколько дней И.В. Пастухов и А.Ю. Гузеева по обоюдному согласию
заключили в соответствии с испанским законодательством брак по религиозному обряду.
В связи с завершением отдыха они возвратились в Москву, где стали проживать в
квартире И.В. Пастухова, считая себя мужем и женой. Повторно брак в органе ЗАГСа они
регистрировать не стали. Спустя полгода отношения между ними испортились, и А.Ю.
Гузеева уехала к родителям в г. Люберцы. После этого И.В. Пастухов посчитал, что их
отношения с А.Ю. Гузеевой были несерьезными и что заключение брака в Испании
никакого юридического значения не имеет.
В мае 1997 г. он зарегистрировал брак с В.Л. Ветровой в органе ЗАГСа по месту
своего жительства. Спустя три месяца И.В. Пастухов трагически погиб в результате
автокатастрофы. Претендуя на наследство, А.Ю. Гузеева направила в суде исковое
заявление о признании брака И.В. Пастухова с В.Л. Ветровой недействительным,
предъявив в обосновании иска документы о заключении брака между ней и И.В.
Пастуховым в Испании.
Какое решение должен принять суд по иску А.Ю. Гузеевой? Какова судьба
оставленного И.В. Пастуховым наследства?
64
Задача 2.
Гражданин Республики Беларусь С.Д. Крайнов, постоянно проживающий в
Республике Беларусь в г. Могилеве, и гражданка Российской Федерации О.А. Иващенко,
являющаяся жительницей г. Москвы, решили заключить брак, но между ними возник спор
по поводу места регистрации заключения брака. В результате спора О.А. Иващенко
согласилась подать заявление о государственной регистрации заключения брака по месту
жительства будущего мужа. При этом в качестве обязательного условия она выдвинула
требование о соблюдении органом ЗАГСа г. Могилева российского законодательства о
заключении брака.
Правомерны ли требования Ивановой? Какой порядок регистрации предусмотрен
законодательство Российской Федерации в данном случае?
Задача 3.
В 1994 г. гражданин РФ С.П. Громов женился на гражданке Украины А.Б. Вовк,
после чего супруги стали проживать по месту постоянного жительства С.П. Громова в г.
Калуге. После регистрации брака А.Б. Вовк приняла фамилию мужа, однако гражданство
не изменила. В 1996 г. Громовы решили усыновить оставшегося сиротой малолетнего
племянника жены, живущего в г. Донецке и являющегося гражданином Украины, и
обратились за необходимыми разъяснениями в орган управления образованием по месту
своего жительства.
Какой порядок усыновления предусмотрен законодательством Российской
Федерации в данном случае? Дайте свои пояснения.
Литература
15. Кустова В.В. Актуальные проблемы установления усыновления в российском
праве// Журнал российского права. 2002. №27.
16. Летова Н. В. Проблемы усыновления: теория и практика // Государство и право.
2006. № 11. С. 52-61.
17. Пчелинцева Л.М. Семейное право России: Учебник для вузов. 4-е изд., перераб.и
доп. М.: Норма, 2010. С.1-79.
18. Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации. 4-е
изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2010. С.1-55, 732-740.
19. Семья Г.В. Исследование соблюдения прав ребенка в семье и возможных
последствий отмены тайны усыновления // Вестник образования. 2002. №16.
20. Чучаев А., Рожнов А. Нарушение тайны усыновления // Законность. 2002. №3.
21. Шерстенева Н. С. Соотношение международно-правовых и семейного
законодательства Российской Федерации в регулировании усыновления при
наличии иностранного элемента // Международное публичное и частное право.
2006. № 4. С. 50-53.
22. Шилохвост О. Ю. Спорные вопросы правового регулирования наследования
усыновленных // Журнал российского права. 2006. № 1. С. 62-74.
23. Нормативные акты и документы
24.
25. 1. СК. Ст. 2, 55-57, 59 (п. 4), 65 (п.1), 67, 71 (п.5-6), 72 (п.4), 80 (п.3), 81, 83, 121-155,
165, 169 (п.2).
26. 2. ГК. Ст. 26-40, 1012-1017, 1026, 1073-1075, 1147.
27. 3. ГПК. Ст. 89, 262, 269-275, 403.
28. 4. КоАП. Ст.5.36, 5.37.
29. 5. УК. Ст. 150-156.
65
30. 6. Федеральный закон Российской Федерации от 21.12.1996 № 159-ФЗ, в ред. от
22.08.2004г «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей» // СЗ РФ. 1996.№52.
31. Федеральный закон Российской Федерации от 16.04.2001 №44 «О государственном
банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей» // СЗ РФ. 2001. №17.
32. Федеральный закон Российской Федерации от 24.06.1999 №120, в ред. от
30.06.2007 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних» // СЗ РФ.1999.№26.
X. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
В практике преподавания дисциплины реализуются как традиционные, так и
нетрадиционные способы, средства и методы обучения. При изучении каждой темы
активно используются методы обучения по источнику познания, такие как устный,
печатно-словесный, наглядный, практический, также методы обучения по уровню
познавательной деятельности, такие как объяснительно-иллюстративный, проблемный и
исследовательский. В соответствии с требованиями методики обучения максимально
реализуется в учебном процессе устные (монолог преподавателя, диалог с учебной
аудиторией, рассказ, беседа), печатно – словесные (на занятиях активно используется
различная литература: научная, художественная и др.), наглядные средства обучения.
Используемые способы изучения соответствуют методам и средствам обучения.
Данные методические элементы взаимосвязаны. Для реализации процесса обучения
используются различные способы изучения фактического и теоретического материалов,
способы изучения и анализа источников, способы работы с терминологией, хронологией и
наглядными пособиям в соответствии с познавательными возможностями студентов и
содержанием образования.
УМК предполагает активную самостоятельную работу над источниками и
литературой в течение всего курса обучения. В основу лекционного курса и семинарских
занятий положен проблемный метод. Использование современных достижений науки и
информационных технологий содействует развитию творческих способностей и
познавательной самостоятельности студентов. Применяются разнообразные формы
организации учебного процесса: занятия по изучению исторических источников,
обсуждение сообщений и рефератов, проведение коллоквиумов и «круглых столов»,
тестирование и др.
При планировании занятий, видов работ учитываются различные уровни
познавательной деятельности, от которых зависит сложность заданий.
Уровни заданий.
Воспроизводящий уровень. Выписки основных понятий, определений, выводов,
ответы на поставленные вопросы, требующие уточнения и пересказа текста, узнавание в
нем изученных фактов, событий, явлений; заполнение таблицы, схемы по образцу в ходе
коллективного разбора документа, ориентированного на понимание текста; составление
простого плана по известному студентам типу и т.д.
Преобразующий уровень. Рассказ студента по документу, сопровождающийся
анализом текста, выделение в нем основной идеи, вывода, синтезом положений источника
с другим теоретическим материалом (самостоятельный отбор, группировка фактов, идей и
привлечение их учеником для раскрытия изучаемой темы); составление развернутого
плана, тезисов, конспекта, текстовых таблиц, схем; подготовку небольших рефератов,
докладов и пр.
Творческо-поисковый уровень. Познавательные задания, требующие осмысления
и сопоставления точек зрения мыслителей, положений нескольких документов; выявления
линий сравнения изучаемых явлений и составление сравнительных таблиц, логических
66
цепочек; применения теоретических положений документа для доказательства,
аргументирования своей точки зрения, обсуждения дискуссионных проблем; посильной
поисковой деятельности по сбору материала, его анализу и систематизации по
определенной теме, подготовки творческих работ.
67
Документ
Категория
Типовые договоры
Просмотров
81
Размер файла
699 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа