close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

программа по обществознанию

код для вставкиСкачать
МОУ Шушкодомская СОШ имени Архипова И.С.
Буйского муниципального района Костромской области
Согласовано МС
протокол №_____ от ________г.
Утверждено приказом директора
№______ от _________г.
Рабочая программа по обществознанию
для 11 класса
2011-2012 учебный год
Составила учитель обществознания
Касаткина М.М.
Рабочая программа по обществознанию
11 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Обществознание» для 11 класса разработана
на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего
полного
общего
образования,
Примерной
программы
курса
«Обществознание» для общеобразовательных учреждений (базовый
уровень), авторской программы курса «Обществознание» для 10-11 классов
общеобразовательных учреждений А.И.Кравченко.
Рабочая программа по обществознанию опирается на
учебник
А.И.Кравченко, «Обществознание», 11 класс и рассчитана на 68 учебных
часов, 2 часа в неделю.
Программа ориентирована на следующие основные цели и задачи
курса:
• создать условия для социализации личности;
• сформировать
научные
представления,
которые
составляют
первоначальные
основы
нравственной,
правовой,
экономической,
политической и экологической культуры
• содействовать воспитанию гражданственности, ориентации учащихся
на гуманистические и демократические ценности;
• развить умение ориентироваться в потоке разнообразной информации
и типичных жизненных ситуациях;
• привлечь
внимание
учащихся
к
культурологической,
мировоззренческой, духовно-нравственной и философской тематике;
В курсе «Обществознание» 11 класс достаточно полно представлены
понятия права, Конституции, как основного закона государства,
происхождение права, реалии российской истории и повседневности,
международное гуманитарное право, права человека, виды правонарушений
и юридическая ответственность. Помимо получения знаний об обществе,
учащиеся приобщаются к вопросам юриспруденции и судопроизводству,
понимаемым
в самом широком смысле. Среди непростых вопросов
обществознания в курсе рассматриваются прежде всего те, ответы на
которые могут пригодиться в повседневной жизни гражданина.
Особенностями курса «Обществознание» для 11 классов в части
раскрытия духовно-мировоззренческой стороны социальной жизни, вопросов
социального познания и социального развития являются его ориентация на
традиционные духовные ценности российской культуры. Содержание
изучаемых вопросов предполагает усвоение школьниками не только
рациональных знаний и теорий, сложившихся в научной социологии, но и
спектра представлений, сложившихся в других сферах общественной жизни
– религии, искусстве, обыденном сознании. Это должно способствовать
знакомству учащихся с обществом во всем его многообразии.
В содержании курсов сделан акцент на духовно-нравственное значение
обществоведческих знаний, что обеспечивает определенный воспитательный
потенциал курса. Изучаемые понятия, представления, теории обращены на
формирование гражданственности учащихся, чувства сопричастности
судьбам нашей Родины, российского патриотизма.
Также в содержание курса наиболее полно рассмотрены вопросы,
касающиеся человеческой психики, что способствует формированию
понятий о внутреннем мире человека, психо-эмоциональному развитию и
состоянию учащихся.
Содержание
РАЗДЕЛ V
Человек и его права
В этом разделе затрагиваются вопросы, с которыми ежедневно
сталкивается каждый гражданин. Это область прав и обязанностей людей, их
ответственности перед законом, здесь выясняются причины нарушения
закона и последствия, к которым это ведет. Закон и право — такие виды
социальных норм, которые организуют повседневную жизнь рядовых
граждан и касаются каждого из нас. Поэтому особое внимание в разделе
уделено правовым вопросам, с которыми приходится постоянно сталкиваться
современному подростку. Кроме того, раскрываются, понятие права, нормы
права, отрасли права, конституция как основной закон государства, основы
конституционного строя Российской Федерации, ее субъекты, права
человека, всеобщая декларация прав человека и международное гуманитарное право, права ребенка, защита прав человека, преступление, уголовная
ответственность,
административный
проступок,
действие
правоохранительных органов.
Опорные понятия и термины: конституция, закон, права человека,
гражданские права, защита прав человека, преступление, уголовная
ответственность, правоохранительные органы, санкции, правосознание,
правовая культура, отрасли права, суд, юридическое и физическое лицо,
правоспособность, презумпция невиновности.
Рекомендуется: провести деловую игру на тему защиты прав
подростка и ответственности за совершенное деяние. Пригласить для участия
представителей правоохранительных органов.
Тема 33.
Право, его сущность и особенности
Социальные нормы. Функции и сущность права. Представление о
юридической ответственности. Права и обязанности. Понятие о
естественных правах и гражданских правах. Уровень и содержание
правосознания. Правовая культура. Разновидности правовых норм. Основные
отрасли права. Иерархия нормативно-правовых актов.
Тема 34. Закон и власть
Равенство перед законом. Структура Федерального собрания. Функции
и роль депутатов. Состав и функции Госдумы и Совета Федерации. Институт
президентства в России. Права и полномочия президента. Состав и функции
правительства. Республиканские и местные органы власти. Структура и
функции судебной власти. Структура и функции правоохранительных органов России.
Тема 35. Конституция
Конституция как основной закон государства и ее структура. Правовой
статус человека. Классификация конституционных прав. Характеристика
личных прав. Содержание политических и гражданских прав. Нарушение
прав и свобод гражданина, их защита.
Тема 36.
Право и экономика
Имущественные отношения. Принцип равенства участников
гражданских правоотношений. Понятие физического и юридического лица.
Право собственности на имущество. Сделка и договор. Потребитель и его
права.
Правовое регулирование трудовых отношений. Кодекс законов о труде
РФ. Трудоустройство и его регулирование. Заключение трудового договора
между работником и работодателем. Расторжение трудового контракта с
администрацией и увольнение. Защита детского труда.
Тема 37.
Правовые основы брака и семьи
Нормы семейного права и Семейный кодекс РФ. Юридическая
трактовка брака. Понятие фиктивного брака. Юридические документы,
подтверждающие заключение и расторжение брака. Условия расторжения
брака. Взаимные обязанности родителей и детей. Понятие о
правоспособности. Органы опеки и попечительства. Классификация прав и
свобод ребенка.
Тема 38.
Преступление и наказание
Формы совершения преступления: действие и бездействие. Три
признака преступления. Умысел или неосторожность как формы выражения
вины. Соучастники преступления и преступная организация. Причины
совершения преступления. Ответственность. Понятие административного
проступка. Субъекты применения взысканий. Разнообразие мер воздействия.
Представление о гражданском правонарушении. Нарушения трудовой
дисциплины. Материальная ответственность. Принцип презумпции
невиновности. Дознание и следствие. Основные виды наказания. Лишение
свободы и меры воспитательного воздействия.
Повторение. Права и обязанности подростка.
РАЗДЕЛ VI
Духовная сфера
Духовная сфера общества охватывает все области и проявления
духовной деятельности человека — от создания дворцов и храмов до
украшения новогодней елки. Синонимами понятия «духовная сфера
общества» выступают термины «общественное сознание» и «духовная
культура». Проявлениями или формами духовной сферы общества
выступают культура, мораль, искусство, наука, религия, образование.
Понятие культуры имеет широкое и узкое толкование, при широком
культура равна по объему духовной сфере общества, а при узком она — ее
часть. Оба толкования правильные и одинаково широко применяются в литературе. В этом разделе будут освещены культура, религия, искусство и
образование. Когда мы анализируем процесс создания духовных ценностей,
то неизменно отвечаем на такие вопросы:
1.Что именно создается из культурных ценностей: картины, здания,
одежда, идеи и теории, традиции и обряды, танцы, стихи, романы, песни и
т.д.?
2. Как создаются и распространяются культурные произведения?
3. Кто выступает создателем произведений искусства, слушателем,
зрителем, критиком, ценителем, меценатом и т.п.?
Опорные понятия и термины: культура, искусство, наука,
образование, религия, фетишизм, тотемизм, анимизм, миф, мифология, вера,
верование, культурный комплекс, культурное наследие, культурные
универсалии, обычаи, традиции, мода, церемония, ритуал, обряд, элитарная
культура,
народная
культура,
массовая
культура,
субкультура,
контркультура, молодежная субкультура, христианство, ислам, буддизм,
культ предков, художественное творчество, изящные искусства, школа,
институт, университет, академия.
Рекомендуется: провести экскурсию в музей и обсудить произведения
искусства, обсудить проблемы школьного образования или встретиться с
деятелями религии и вместе поразмышлять над вечными ценностями.
Тема 39.
Сущность и строение человеческой культуры
Происхождение слова «культура» и его значение. Материальная и
нематериальная культура, ее состав и структура. Элементы культуры и
культурный комплекс. Этикет, его происхождение и правила. Культурное
наследие и культурные универсалии. Роль культурного наследия в
сохранении и развитии культуры. Культурное наследие в России, проблемы
его сохранения.
Тема 40. Культурные нормы
Понятие о культурных нормах, их разновидности. Образ жизни.
Привычки и манеры. Значение этикета в культуре. Обычай и традиции.
Молодежная мода. Обряд и его символическое значение. Церемония и
ритуал. Нравы и мораль. Обычное право и юридические законы. Санкции как
регулятор человеческого поведения. Культурная относительность норм.
Тема 41. Формы культуры
Основные формы культуры. Характерные особенности элитарной
культуры. Отличительные черты народной культуры. Массовая культура, ее
появление и средства распространения. Понятие о доминирующей культуре,
субкультуре и контркультуре, их отличительные черты. Неформальные
молодежные группы, их поведение и образ жизни. Молодежная субкультура
и классовая принадлежность.
Тема 42. Религия
Различные определения религии, ее значение и роль в обществе.
Тотемизм, фетишизм и анимизм. Мировые религии: христианство, ислам,
буддизм. Вера и верование. Миф и мифология. Культ и символ как важные
элементы религии. Религиозные обряды и типы жертвоприношений. Культ
предков и традиция уважения родителей. Вероучение в мировых религиях.
Теология и Божественное откровение. Понятие о церковном и библейском
каноне.
Тема 43. Искусство
Различные трактовки искусства. Структура и состав изобразительного
искусства. Субъекты художественной культуры и деятели искусства.
Инфраструктура художественной культуры. Критерии произведений
искусства. Изящные искусства, их история и развитие. «Свободные
искусства».
Тема 44. Образование
Основная задача и исторические формы образования. Приемы
обучения, предметы и формы усвоения знаний школьниками.
Государственное и частное образование, школьное и домашнее. Общее
образование и специальное образование. Школа как особый тип учебновоспитательного учреждения. Правовые основы школьного образования.
Тема 45. Наука
Роль науки в современном обществе. Сочетание научной и
педагогической функций в университете. Научно-исследовательские и
академические институты. Классификация наук. Школа как способ
приобщения к основам науки. Структура, функции, история и формы
высшего образования. Зарождение и развитие университетов. История и
разновидности академий.
Повторение. Школьное образование как механизм приобщения
подростка к основам культуры и научным знаниям.
Список литературы
1. Кравченко А. И., Певцова Е. А. Обществознание 11 класс. - М.: Русское слово, 2010.
2. Кравченко А. И. Программа курса «Обществознание» 10-11 классы
общеобразовательных учреждений. - М.: Русское слово, 2006.
3. Певцова Е.А. Обществознание. Книга для учителя 11 класс. – М.:
Русское слово, 2000.
4. Кравченко А.И. Задачник по обществознанию. 10-11 класс. – М.:
Русское слово, 2000.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения обществознания на общеобразовательном
уровне ученик должен
Знать/понимать
• социальные свойства человека, его место в системе общественных
отношений;
• развитие
• закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся
системы ;
• основные социальные институты и процессы;
• различные подходы к исследованию проблем человека и общества;
• особенности различных общественных наук, основные пути и способы
социального и гуманитарного познания.
Уметь
• характеризовать с научных позиций основные правовые и социальные
объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в
жизни общества как целостной системы; проблемы человека в современном
обществе;
• осуществлять
комплексный поиск, систематизацию
и
интерпретацию
социальной информации по определенной теме из
оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых,
политических, публицистических);
• анализировать и
классифицировать
социальную информацию,
представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица,
диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы
в другую;
• сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и
различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и
признаками социальных явлений и обществоведческими терминами,
понятиями; сопоставлять различные научные подходы;
различать в
социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
• объяснять: внутренние и внешние связи (причинно-следственные и
функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия
человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем
и структурных элементов социальной системы, социальных качеств
человека);
• раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и
понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
• участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам;
• формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных
знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
• оценивать различные суждения о социальных объектах с точки
зрения общественных наук;
• подготовить аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу,
устное выступление;
• осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по
социальной проблематике;
• применять социально-экономические и гуманитарные знания в
процессе решения познавательных и практических задач, отражающих
актуальные проблемы жизни человека и общества.
Использовать
приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
• эффективного
выполнения
типичных
социальных
ролей;
сознательного взаимодействия с социальными институтами
• ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах;
выработки собственной гражданской позиции,
• оценки общественных изменений с точки зрения демократических и
гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской
Федерации;
• самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для
принятия собственных решений; критического восприятия информации,
получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации;
• нравственной оценки социального поведения людей;
• предвидения возможных последствий определенных социальных
действий субъектов общественных отношений;
• ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего
изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального
образования;
• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными
убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
Учебно-тематический план
тема
количество часов
22
Социальная
система
общества
Духовная жизнь
13
Россия в глобальном
мире
Итоговое повторение и
обобщение
4
Право
форма контроля
контрольная работа
текущий контроль
контрольная работа
текущий контроль
контрольная работа
текущий контроль
контрольная работа
текущий контроль
итоговый контроль
24
5
Календарно-тематическое планирование по обществознанию
11 класс
2011-2012 учебный год
Количество часов – 68
Учебник – Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание 11 класс
Контрольные работы – 4
1 четверть
16
Количество
часов
Контрольные
работы
2 четверть
16
3 четверть
20
4 четверть
16
1
1
2
Тематическое планирование
Обществознание
11класс
дата №п/п
1
2
3
4
5
6
7
урок
1
2
3
4
5
6
7
Тема урока
Право
Социальные нормы Право
Происхождение права
Мораль и право
Норма морали и права Институты права
Отрасли права
Правотворчество
Правосудие в современной России
часы
22
1
1
1
1
1
1
1
8
9
10
11
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
35
13
36
37
38
39
40
1
2
3
4
5
41
42
43
44
6
7
8
9
«Правопорядок»
Публичное и частное право
Частное право
Предпринимательская
деятельность
Физические и юридические лица
Трудовое право
Семейное право
Правонарушение
Юридическая ответственность
Нарушение и защита прав человека
Правовое государство
Гражданское общество
Правовая культура
Роль права в жизни человека, общества и
государства
Право как социальный регулятор
Контрольная работа по теме «Право»
Социальная система общества
Социальная стратификация
Типы стратификации
Социальная мобильность
Семья и брак
Семейный кодекс РФ
Социальное взаимодействие
Конфликт
Протестное движение
Социальный контроль
Отклоняющееся и противоправное поведение
Проблемы поведения
Проблемы и противоречия в поведении
человека в обществе
Контрольная работа по теме «Социальная
система общества»
Духовная жизнь
Культура
Формы культуры
Культурные нормы
Духовный мир человека
Проблемы духовной жизни человека в
обществе
Наука
Наука – часть культуры
Образование
Закон «Об образовании»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
13
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
24
1
1
1
1
1
1
1
1
1
«Знание – сила»
Духовное производство
Духовное потребление
Мировоззрение
Общественное сознание
Религия
Религия как явление культуры
Мировые религии
Средства массовой коммуникации
Всемирная паутина информации
Нравственная культура
Многообразие культур – многообразие языков
Психические свойства личности
Контрольная работа по теме «Духовная
жизнь»
Россия в глобальном мире
1
Угрозы и вызовы для России в XXI веке
60
2
Экономические, социальные, военные риски
61
для России
3
Решение национальных задач
62
4
Россия – часть глобального мира
63
1
Итоговая контрольная работа за курс
64
Обществознание 8-11 класс
65,66, 1, 2, 3, Повторительно-обобщающие уроки за курс
Обществознание 6-11 класс
67, 68 4
45
46
47
48
49
50
51
52,53
54
55
56
57
58
59
10
11
12
13
14
15
16
17,18
19
20
21
22
23
24
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
1
4
68
Документ
Категория
Типовые договоры
Просмотров
27
Размер файла
150 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа