close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitkaЧЭВ

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Чиркова Эльмира Вениаминовна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название учрежденияМБОУДОД ДЮЦ "Элегия"4) Тема Вашего учебного проектаИскусство конца XIX века.5) Творческое название Вашего учебного проектаОсторожно, ИСКУССТВО! 6) Предмет (предметы)Дополнительная образовательная программа "КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ"7) Возрастная группа участников проектадетей (14 лет - девятый класс )8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: Создать проект, рассказать об особенностях стилевого направления Пуантилизм, представить проект обучающимся и педагогам.
Задачи:
1.Научиться составлять таблицу исследования стилевого направления по теме Пуантилизм
2.Освоить технику выполнения работы в технике Пуантилизм (живопись) бумага ( формат А-3), акварель. БУМАГА /ФОРМАТ А-4, АКВАРЕЛЬ 3.Научиться грамотно оформлять работы в экспозицию выставки.
4.Научится оформлять результаты работы в презентацию.9) Основополагающий вопросСколько искусства в современном искусстве? 10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)Всего 8 часов. 6 часов теории и 2 часа практики. Самостоятельная работа 10 часов.
Мотивация (заинтересовать)
1. Проблемный вопрос: Что такое красота?
1.1. Учебный вопрос: Какое искусство ценнее: современное или академическое?
1.2. Учебный вопрос: Что выставлять в музеях современного искусства?
1.3. Учебный вопрос: Как выполнить работу в технике Пуантилизм?
1.4. Учебный вопрос: Что отличает подлинные шедевры от провокаций в современном искусстве?
Закрепить
2. Проблемный вопрос: Как выдать швабру за шедевр (арт-объект)?
2.1. Учебный вопрос: Что важнее: мастерство исполнения или идея?
2.2. Учебный вопрос: Чем отличается оригинал от копии?
Контроль
2.3. Учебный вопрос: Чем отличается копия от репродукции?
2.4. Учебный вопрос: Что такое дублет, реплика, повторение?
2.5. Учебный вопрос: Что влияет на стоимость объекта искусства?
2.6. Учебный вопрос: Что такое "стилевое направление" ("измы" в современном искусстве)?
2.7. Учебный вопрос: Что такое Пуантилизм? 2.8. Учебный вопрос: Как провести анализ стилевого направления произведения искусства?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. В настоящее время очень часто "люди искусства" путают стили и стилевые направления, Пуантилизм и Дивизионизм, не проводя между ними границы и не учитывая принципиальных отличий. Временные рамки существования данных направлений живописи действительно совпадают, в то время как одно из них является самобытным явлением, а другое - началом зарождения ряда "измов" в современном искусстве. Поэтому необходимо чётко разграничить эти явления и, при внешнем сходстве, определить сущностные отличия.
2. Необходимо разобраться в некоторыхпроблемах современного искусства, дабы отличать "псевдоискусство" от истинных ценностей.12) Формы представления результатов исследования1. Выставка работ.
2.Выступления, сопровождаемые презентацией.13) Этапы и сроки проведения проектаСрок проведения 2 недели.
Продолжительность проекта: 8 уроков.
1. Подготовительный этап.
1.1. Определение темы проекта (учебной). 1.2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.
1.3. Планирование проекта учителем:
• план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований обучащимися); • план оценивания (оценивание в ходе проекта (мотивирующее, формирующее и итоговое)).
1.4. Подготовка необходимых материалов:
• список информационных источников и литературы
• брошюра (буклет) для учащихся, памятки по тематике исследования
• вводная презентация проекта
• дидактический материал • организационный материал (журнал наблюдений выполнения проекта, бланки дипломов, материал для оформления экспозиции)
• критерии для оценки работ обучающихся
• листы самооценки и взаимооценки
• список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.) 1.5. Определение знаний, умений, опыта у обучающихся по теме проекта.
1.6. 1 урок: Вводная часть. 1.7. 1 урок: Прояснение задания
1.8. 1 урок:мозговой штурм
1.9. 1 урок: Деление учащихся на группы.
Домашнее задание для каждой группы.
1. проведения исследования - работа с таблицами:
* СОСТАВИТЬ ТАБЛИЦУ ИССЛЕДОВАНИЯ СТИЛЕВОГО НАПРАВЛЕНИЯ ПО ТЕМЕ ПУАНТИЛИЗМ;
* СОСТАВИТЬ ТАБЛИЦУ ОСНОВНЫХ ЭТАПОВ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ В ТЕХНИКЕ ПУАНТИЛИЗМ;
2. начать обработку полученной информации и создание презентации
3. начать выполнение работы в материале ( живопись В ТЕХНИКЕ ПУАНТИЛИЗМ ) БУМАГА /ФОРМАТ А-4, АКВАРЕЛЬ 2. Основной этап - (реализация проекта) 2.2. 1 урок: Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. 2.2. 2- 7 урок: Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации. - обсуждение проблемного вопроса группы
- выдвижение гипотез решения проблемы
- распределение ролей в группах
- составление плана работы группы
- поиск информации - исследовательская деятельность обучающихся
2.2. 7 урок: Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся - выбор формы представления работы (в виде презентации и экспозиции выставки)
- оформление портфолио каждым учеником и/или портфолио групп
Домашнее задание для каждой группы.
4. проведения исследования - работа с таблицами:
* ЗАВЕРШИТЬ СОСТАВЛЕНИЕ ТАБЛИЦЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТИЛЕВОГО НАПРАВЛЕНИЯ ПО ТЕМЕ ПУАНТИЛИЗМ;
* ЗАВЕРШИТЬ СОСТАВЛЕНИЕ ТАБЛИЦЫ ОСНОВНЫХ ЭТАПОВ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ В ТЕХНИКЕ ПУАНТИЛИЗМ;
5. обработка полученной информации и создание презентации
6. выполнение работы в материале ( живопись В ТЕХНИКЕ ПУАНТИЛИЗМ ) БУМАГА /ФОРМАТ А-4, АКВАРЕЛЬ 3. Заключительный этап.
3.1. 8 урок: Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.
3.2. 8 урок: Оценивание работ учащихся. - самооценивание
- внутригрупповая оценка учеников - взаимооценка работ другими группами
- подведение итогов в "Копилке баллов"
- экспертная оценка учителем
3.3. 8 урок: Подведение итогов работы над проектом
- рефлексия учащихся
- рефлексия родителей
3.4.Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.14) Краткая аннотация проекта* Краткое описание проекта (о чем проект?).
Проект предполагает изучение произведений искусства конца XIX века (Пуантилизм) с проведением анализа стилевого единства.
* Продолжительность проекта (кол-во часов и чему посвящен каждый час).
Выписка (фрагмент) из календарно-тематического плана "Культурное наследие" № п\пНаименование темТеорияПрактикаВсего Раздел 1. Искусство конца XIXв. Импрессионизм.146201. Введение. 222. Искусство конца XIXв. Пуантилизм.223. Искусство конца XIXв. Пуантилизм.
Принцип проведения анализа стилевого направления.224. Искусство конца XIXв. Пуантилизм.
Практическое занятие: Анализ стилевого направления.22* Какие учебные темы охватывает проект (предметы)?
1. Искусство конца XIXв. Пуантилизм.
2. Принцип проведения анализа стилевого направления.
3. Практическое занятие: Анализ стилевого направления. Ожидаемый результат проекта.
Формирование культуры творческой личности, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка, приобщение обучающихся к нравственным ценностям через собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого.
Обучающиеся по курсу "КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ" должны:
- представлять сферу применения знаний в дизайне и искусстве;
- легко формулировать цель и задачи проектно-художественной деятельности;
- иметь общее представление о стилях в дизайне и искусстве;
- самостоятельно выполнять практические работы;
- уметь решать узкопрактические проектно-художественные задачи;
- уметь оформлять презентации и творческие проекты.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Аронов В.Р. Художник и предметное творчество.- М.: Искусство, 2010.
2) Нестеренко О.И. Краткая энциклопедия дизайна. М. Молодая гвардия, 2009.
3) Власов В.Г. Стили в искусстве. Словарь. - С. -Петербург: Кольна, 2001. Интернет - ресурсы:
1) http://materinstvo.ru/art/8673/ - Книги. Искусство детям.
2) http://citaty.info/tema/sovremennoe-iskusstvo?page=1 - Цитаты. Современное искусство.
3) http://www.ncca.ru/events.text?filial=2&id=2492 - История современного искусства.
4) http://posta-magazine.ru/lifestyle/art-concierge - Современное искусство - детям16) Оценивание в проектеИспользовались различные стратегии оценивания.
Оценивание проводилось постоянно в ходе проектной деятельности.
В НАЧАЛЕ ПРОЕКТА
* Вводная презентация
* Анкета
* Загадки
* Кроссворд
* Деление по группам. Разделение по интересам (специалисты)
* Мозговой штурм
В СЕРЕДИНЕ ПРОЕКТА (ИССЛЕДОВАНИЕ)
* Рекомендации к выполнению заданий проекта
* Критерии
* Таблица продвижения по проекту
* Викторина, кроссворд, ролевая игра, "пазл" (рефлексия)
В КОНЦЕ
* Презентация
* Экспозиция выставки
* Выступления с презентациями
* Видео, отражающее ход проекта
* Итоговая рефлексия
* Оценивание работы группы и оценивание работы обучающегося
* Листы самооценки и взаимооценки
Портфолио обучающегося
Автор
elyaayle
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
23
Размер файла
110 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа