close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Гранитный город (сценарий)

код для вставкиСкачать
Семенова Людмила Николаевна
Преподаватель, стаж - 16 лет, первая квалификационная категория
ОГАПОУ "Алексеевский колледж"
Разработка открытого внеучебного занятия "Гранитный город. Петербург. Петроград. Ленинград"
Аннотация:
Методическая разработка внеучебного занятия адресована кураторам, а так же студентам педагогических специальностей, проходящим практику на базе общеобразовательных школ и может быть использована при проведении классных часов. В данной разработке рассматривается история становления города Петербурга, его архитектурные и скульптурные памятники, воздвигнутые в различный периоды времени. Занятие направлено на приобщение студентов к духовной культуре своего народа, способствует формированию художественного вкуса, эстетического отношения к окружающей действительности, к искусству прошлого и настоящего.
Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области
Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
"Алексеевский колледж"
методическая разработка внеучебного занятия для студентов ХГО и отделения Дизайн
Алексеевка 2014
ВВЕДЕНИЕ
Процесс формирования личности будущего педагога - не простое накопление знаний, умений, навыков, а процесс совершенствования самой личности, совокупности ее нравственно-эстетических и профессионально-педагогических качеств. Духовность и нравственность, это две основополагающие составляющие облика педагога.
В колледже преподаватель выступает в роли основного источника передачи духовно-нравственной культуры обучающимся. Существует философский принцип - подобие создается подобным, нравственность ученика формируется нравственностью учителя, знание - знанием, мастерство - мастерством. Безусловно, педагог не может изменить условия формирующей среды, в которой совершается становление личности будущего учителя, но он должен стараться создать условия, способствующие формированию его духовного облика, оказать помощь в выборе нравственных ориентиров. Для формирования личностных качеств будущего учителя широкие возможности имеет система воспитательной работы. С целью накопления и обогащения духовно-нравственного опыта студентов, необходимо проводить внеклассные занятия способствующие нравственному становлению будущего педагога. Приобщению студентов к духовной культуре способствует и учебная дисциплина "История изобразительного искусства". Именно на этой дисциплине учащиеся знакомятся с эволюционным ходом развития искусства разных стран. Она дает краткий экскурс в развитие архитектуры и скульптуры разных эпох и стилей, широкий обзор живописи, ее разнообразных жанровых и стилевых направлений, способствует формированию художественного вкуса, эстетического отношения к окружающей действительности к искусству прошлого и настоящего.
Учебные и внеучебные занятия по истории изобразительного искусства направлены на всестороннее гармоничное развитие личности студента, формирование его мировоззрения, нравственного и эстетического идеала, воспитание культуры чувств. Изучая данную дисциплину, далеко не всегда имеется возможность организовать поездку для студентов в музеи или исторические места. Поэтому одной из форм организации занятий, используемых на истории изобразительного искусства, является заочное путешествие. При правильной подготовке такая форма проведения занятия запомнится надолго, так как в ней представлены оригинальная подача материала, занятость учащихся не только при подготовке, но и в проведении самого занятия. Да и воссоздаваемая в аудитории обстановка какой-либо эпохи, в которой творили великие мастера, поможет учащимся лучше понять произведения изобразительного искусства.
Ведь не современные фильмы и рекламы на и телевидении должны оказывать воздействие на чувства учащихся, а встречи с прекрасным: картиной, словом, музыкой.
В данной методической разработке предлагается внеучебное занятие по истории изобразительного искусства, проведение которого возможно не только для студентов художественно-графического отделения, но и для студентов, обучающихся на других специальностях.
Тема занятия: "Гранитный город. Петербург, Петроград, Ленинград"
Форма проведения: заочное путешествие
Оборудование: слайд-презентация, видеофильм.
Структура занятия представлена:
1. Оргмоментом
2. Вступительным словом преподавателя
3. Основной частью
4. Подведением итогов
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ
Обучающая:
- познакомить с историей становления города Санкт-Петербург, рассмотреть его достопримечательности - памятники архитектуры и скульптуры города;
Развивающая:
- развивать память, художественный вкус, навыки восприятия художественного образа, познавательный интерес к творчеству мастеров архитектуры и скульптуры; формирование у обучающихся эстетических взглядов, потребности
общения с духовными ценностями.
Воспитывающая:
- воспитывать духовно-нравственную культуру, эстетический вкус, любовь к прекрасному.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Оргмомент
Приветствие. Организация учащихся на занятие. Сообщение темы и целей.
2. Вступительное слово преподавателя
Каждый человек, живущий в России и за ее пределами, а особенно человек связанный с миром искусства мечтает побывать в удивительном, таинственном и красивом городе Санкт-Петербург. Но, к сожалению не всегда и не всем это удается. Сегодня мы с вами совершим заочное путешествие по улицам и площадям этого города, познакомимся с историей его возникновения и становления. Увидим, какие архитектурные памятники и скульптурные произведения создают его облик. Этим городом восхищались и поэты, не мало стихотворных строк написано о нем. А почему его называют гранитным городом станет понятно после выступлений. Поэтому будьте внимательны и в конце занятия мы постараемся ответить на вопрос: почему же Петербург называют гранитным городом?
3. Основная часть
Чтец:
Санкт-Петербург - гранитный город, Взнесенный Словом над Невой, Где небосвод давно распорот - Адмиралтейскою иглой!
Как явь, вплелись в твои туманы Виденья двухсотлетних снов, О, самый призрачный и странный Из всех российских городов!
Недаром Пушкин и Растрелли, Сверкнувши молнией в веках,
Так титанически воспели Тебя - в граните - и в стихах!
И - майской ночью в белом дыме, И - в завываньи зимних пург - Ты - всех прекрасней, - несравнимый Блистательный Санкт-Петербург!
Н.Агнивцев
Ведущий 1: Санкт-Петербург - Петроград - Ленинград - Петербург - так назывался город в течение своего существования.
Ведущий 2: Петербург - колыбель и одновременно рабочая мастерская всей русской поэзии и искусства. Ведущий 1: Здесь передавали друг другу лиру Ломоносов, Державин, Пушкин, Тютчев, Некрасов, Блок, Ахматова. Ведущий 2: Здесь происходило становление выдающихся русских художников, скульпторов, архитекторов. Ведущий 1: Всех представителей искусства объединила любовь к самому Городу, обладающему таинственной, до сих пор до конца не разгаданной магией духовности, идущей, быть может, от колдовства белых ночей, набережных и туманов, каналов и горбатых мостиков/
Ведущий 2: "Гранитный город славы и беды" - в этом ахматовском определении заключена идеологическая формула единственности именно этого города среди всех остальных.
Ведущий 1: Одно от другого - слава и беда - неотделимо. В исторической судьбе Петербурга-Петрограда - Ленинграда беды непрерывно сопутствуют славе города. Из любой беды - а Городу за краткое его сравнительно с другими европейскими столицами историческое существование бед было отпущено с избытком: "наводненья, войны, осада" - он выходил не сломленным, но заново прославленным стойкостью и мужеством своих граждан.
(слайд "Наводнение в Петербурге")
Ведущий 2: Каждому из нас памятны строки Пушкина:
Природой здесь нам суждено в Европу прорубить окно...
Ведущий 1: Но каждый ли задумывался: а о какой, собственно, природе размышляет в данном случае поэт? Ведь природа в обычном понимании этого слова, напротив, всеми силами как будто противоречит Петрову замыслу: град выстроен на болотистых, низких местах, в то время как, по обычаям веков, русские города возводились на возвышенностях, всхолмьях, гордо и скоро на удивление недругам.
(слайд бюст Петра 1)
Ведущий 2: Петербург был замыслен его державным основателем Петром 1 как город славы. Недаром одним из первых деяний "строителя чудотворного" был указ о перенесении в новую столицу мощей князя Александра Невского, за пятьсот почти лет до основания Петербурга громившего шведов на Неве и на льду Чудского озера. Преобразователь России знал, на что он шел, возводя город в виду самых границ государства Российского: дух князя-победителя должен был как бы осенять и его, Петра, грядущие победы. (слайд Памятник Петру 1, Растрелли)
Чтец:
На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн,
И вдаль глядел. Пред ним широко
Река неслася; бедный челн
По ней стремился одиноко.
По мшистым, топким берегам
Чернели избы здесь и там,
Приют убогого чухонца;
И лес, неведомый лучам
В тумане спрятанного солнца,
Кругом шумел.
И думал он:
Отсель грозить мы будем шведу: Здесь будет город заложен Назло надменному соседу. Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно, Ногою твердой стать при море. Сюда по новым им волнам Все флаги в гости будут к нам, И запируем на просторе.
А.Пушкин
Ведущий 1: Город возник во время войны России со Швецией за возвращение отторгнутого у русских в начале XVII века выхода к Балтийскому морю. 16 мая 1703 года в центре только что отвоеванной у шведов Невской дельты, на небольшом островке, который получил голландское название Мойст-Луст-Эйланд (самый веселый остров), была заложена земляная крепость, названная также по-голландски - Санкт-Питер-Бурх (крепость святого Петра). Строительство ее завершилось к весне 1704 года, а в 1706-1740 годах она была перестроена в камне.
(слайд Петропавловская крепость)
Ведущий 2: В 1704 г. началась эпоха "первого архитектора" Санкт-Петербурга Доменико Трезини. В центре крепости по его проекту был возведен величественный Петропавловский собор, давший крепости неофициальное название - Петропавловская.
(слайд Петропавловский собор, рассказ о нем)
Ведущий 1: Петр I сразу же решил прочно закрепиться на невских берегах, густо заселить их, создать здесь крупный торговый порт и перенести сюда из Москвы свою резиденцию. Военный лагерь на Санкт-Петербургском острове быстро превращался в город, который называли так же, как крепость - Санкт-Питер-Бурх, или, на немецкий манер, Санкт-Петербург. Ведущий 2: На левом берегу Невы разместились крупнейшие промышленные предприятия нового города: большая верфь для постройки парусных военных судов - Адмиралтейство; Литейный двор, где отливали пушки и ядра; верфь для строительства галерного флота. Ведущий 1: На берегу, получившем название Адмиралтейской стороны, Петр I приказал построить для себя два каменных дворца - Летний и Зимний. Летний дворец - небольшое двухэтажное здание - сохранился до наших дней. Возле него в петровское время разбили большой сад, названный Летним.
Слайд "Летний дворец"
(рассказ о Летнем дворце)
Ведущий 2: Первый санкт-петербургский губернатор А. Д. Меньшиков, получил в личное владение крупнейший остров Невской дельты - Васильевский. Позднее Петр I решил сделать этот остров центральной частью Петербурга. Слайд стрелка Васильевского острова
Ведущий 1: Васильевский остров получил регулярную планировку, началась парадная застройка его невского берега. В петровское время у восточной оконечности острова - Стрелки - начали возводить несколько больших зданий. Одно из них - здание Кунсткамеры. (слайд здание Кунсткамеры)
Ведущий 2: Позднее на стрелке Васильевского острова возведено величественное, напоминающее храмы Древней Греции здание Биржи, архитектор Тома де Томон. Всё здание, скрывая его стены, обрамляют 44 огромные дорические колонны. Ведущий 1: Перед Биржей архитектор воздвиг две мощные Ростральные колонны - памятник морской славы России. Древние греки устанавливали такие колонны в память о морских победах и украшали их отпиленными носами (рострами) захваченных кораблей противника. У подножия петербургских колонн сидят четыре пятиметровые фигуры, олицетворяющие великие русские реки - Волгу, Днепр, Волхов и Неву.
Ведущий 2: В первой половине XVIII века молодой город становится важнейшим научным и культурным центром России. Здесь с начала 1740-х годов трудится М. В. Ломоносов - олицетворение талантливости русского народа.
Ведущий 1: В течение всего восемнадцатого столетия наследники идей и начинаний Петровых, как умели, воплощали в жизнь задуманное великим основателем. Ведущий 2: Весь XVIII век пронизан пафосом построения града: безымянные строители гибли, задыхаясь в миазмах чухонских болот, а историки бесстрастно записывали имена иноземных архитекторов, ведавших градостроительными работами, пытавшихся привить в Северной Пальмире образцы прославленных творений европейского искусства. Но, попадая на русскую, петербургскую почву, разноликие эти строения, подступая, друг к другу, приобретали неповторимые черты, образуя единственные в своем роде национальные архитектурные ансамбли. Ведущий 1: С самого основания Петербург строился строго по плану. Специальные чиновники должны были следить, чтобы фасады домов стояли на одной линии, чтобы не было чересчур вызывающих архитектурных деталей и слишком больших "приусадебных участков". Именно из-за этого всеобъемлющего регулирования в городе подолгу господствовали определённые стили и направления в архитектуре. Сначала в моде было барокко, затем ему на смену пришли классицизм, ампир, наконец, эклектика и модерн. Ведущий 2: Для возведения царских дворцов приглашали лучших иностранных архитекторов. Среди них - Доменико Трезини, Бартоломео Растрелли, Джакомо Кваренги, Жан Батист Леблон. Ведущий 1: Новый этап в истории петербургского зодчества связан с именем императрицы Елизаветы Петровны. Именно в ЭПОХУ её правления (1741-1761 гг.) блестящего расцвета достигла архитектура русского барокко. Середина 18 века знаменует новый этап в архитектурном развитии Петербурга. Этот этап неразрывно связан с деятельностью Франческо-Бартоломео Растрелли, наложившего властную печать своих вкусов и своего мастерства на архитектуру города. Ведущий 2: Развитие архитектуры сосредоточенно в эту пору на дворцовом строительстве. Растрелли создает гигантские дворцовые комплексы, как в самом Петербурге, так и в загородных резиденциях.
Ведущий 1: На Невском левобережье в это время появляются построенные им здания в стиле пышного барокко: Смольный монастырь, новый Зимний дворец, возведенный на месте Большого Зимнего императорского дома,. Слайд Смольный монастырь, Зимний дворец (рассказ о Зимнем дворце) Ведущий 2: На городских площадях появлялись первые монументы. Один из них памятник Суворову, скульптор Козловский
Слайд памятник Суворову
Чтец:
Среди балтийских солнечных просторов, Пред широко распахнутой Невой, Как бог войны, встал бронзовый Суворов ! Виденьем русской славы боевой.
В его руке стремительная шпага, Военный плащ клубится за плечом, Пернатый шлем откинут, и отвага Зажгла зрачки немеркнущим огнем.
В.Рождественский
Ведущий 1: Во второй половине XVIII века заметно вырос престиж северной столицы России. В петровское время невские берега - тогда далекая окраина - заселялись принудительно. Всех отталкивали неплодородность земли, сырой климат, частые разрушительные наводнения, необычайная дороговизна жизни. Но уже с 1740-х годов сюда ехали по своей воле - делать карьеру, наживать капиталы, зарабатывать на жизнь, учиться.
Ведущий 2: В ЭПОХУ долгого царствования Екатерины II архитектурные ВКУСЫ изменились: на смену пышности и яркости барочной архитектуры пришли логическая чёткость, ясность и строгая монументальность русского классицизма.
Ведущий 1: В раннюю екатерининскую ЭПОХУ облик Санкт-Петербурга стали определять монументальные общественные здания и дворцы. Они ещё сохраняли присущую барокко пышность, но уже отличались ясностью планировки и лаконичностью форм. Среди них здание Академии художеств.
Чтец:
Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой ее гранит,
Твоих оград узор чугунный,
Твоих задумчивых ночей
Прозрачный сумрак, блеск безлунный;
Когда я в комнате моей
Пишу, читаю без лампады,
И ясны спящие громады
Пустынных улиц, и светла
Адмиралтейская игла...
Ведущий 1: Так писал А.Пушкин - современник расцвета классицизма. Прославляя столицу, он точными и образными поэтическими мазками создал образ Петербурга, сформированный господствовавшим тогда архитектурным стилем.
Ведущий 2: В 1760-1810-х годах в пору деятельности выдающихся архитекторов Росси, Захарова, А. Н. Воронихина, Ж. Тома де Томона и других, петербургская архитектура последовательно осуществляет целостную застройку больших комплексов, подчиняя отдельные сооружения - композиции улицы, площади, набережной.
Ведущий 1: В эту пору закрепилось значение реки как основной композиционной оси городского плана. Застройка центральных площадей с исключительной силой подчеркивала осевое значение Невы в архитектуре города.
Ведущий 2: Захаровское Адмиралтейство со своим 400 метровым фасадом, тянулось параллельно береговой линии Невы. А. Д. Захаров перестроил обветшавшее старое Адмиралтейство, создав в центре города один из самых известных в мире архитектурных шедевров. Наконец определились две главные вертикали новой столицы - золочёные шпили Петропавловского собора и Главного Адмиралтейства, начавшие свой "небесный разговор" через Неву.
Слайд Адмиралтейство
Ведущий 1: Восточная часть окружавшего Адмиралтейство луга становится площадью Декабристов. Здесь во второй половине 18 века был воздвигнут памятник Петру 1.
Ведущий 2: Памятник Петру I, знаменитый "Медный всадник", был установлен на берегу Невы возле Адмиралтейства.
(слайд памятник "Медный всадник")
Чтец:
Се образ изваян премудрого героя, Что, ради подданных лишив себя покоя, Последний принял чин и царствуя служил, Свои законы сам примером утвердил, Рождении к скипетру, простер в работу руки, Монаршу власть скрывал, чтоб нам открыть науки. Когда он строил град, сносил труды в войнах, В землях далеких был и странствовал в морях2, Художников сбирал и обучал солдатов, Домашних побеждал и внешних супостатов; И словом, се есть Петр, отечества Отец; Земное божество Россия почитает, И столько олтарей пред зраком сим пылает, Коль много есть ему обязанных сердец. М.Ломоносов
Чтец:
Чернея сквозь ночной туман, С подъятой гордо головою, Надменно выпрямив свой стан, Куда-то кажет вдаль рукою С коня могучий великан; А конь, притянутый уздою, Поднялся вверх с передних ног, Чтоб всадник дальше видеть мог. Н.Огарев
Ведущий 1: В ЭПОХУ царствования Александра I и в начале правления Николая I Санкт-Петербург окончательно превратился в город крупных общественных зданий, связанных в парадные ансамбли. Ведущий 2: К ТОМУ времени классицизм ВСТУПИЛ В завершающую стадию своего развития - ампир (от фр. empire - империя). Мощь империи подчёркивали массивные многоколонные портики на главных фасадах, а в их лепном убранстве - воинские доспехи, лавровые венки, орлы.
Ведущий 1: Проходившая от Адмиралтейства к юго-востоку, к загородному Невскому монастырю, Невская перспектива превращается в главную городскую улицу - Невский проспект.
(слайд Невский проспект)
Ведущий 2: На нем были возведены Казанский собор - архитектор Воронихин, занявший достойное место среди шедевров русского ампира, Александринский театр, архитектор Росси.
(слайд Казанский собор, Александринский театр, Михайловский дворец)
Ведущий 1: В 1812 году, когда началась война с вторгнувшейся в Россию армией Наполеона, город пережил невиданный ранее патриотический подъем. О героической борьбе с иноземными захватчиками напоминают воздвигнутые памятники русским полководцам М. И. Кутузову и М. Б. Барклаю-де-Толли, выполненные скульптором Орловским, установленные у Казанского собора и Нарвские триумфальные ворота, архитектор Стасов.
(слайд памятники Кутузову и Барклаю-де-Толли, Нарвские триумфальные ворота)
Ведущий 2: Арка Главного штаба с триумфальной колесницей и Александровская колонна с изображением медали, выбитой в память Отечественной войны 1812 года. (слайд Арка Главного штаба)
Чтец:
Строенья раздвинув плечами, Взлетает она в высоту, Сто лет и ночами и днями Бессменно стоит на посту.
И все же она знаменита Не тем, что столетье над ней
Упрямо вздымают копыта Шесть бронзовых ярых коней,
Но тем, что с великою верой,
Для штурма равняя штыки, Из прошлой в грядущую эру Отсюда шагнули полки. Н.Браун
Ведущий 1: Тридцатилетнее правление Николая I (1825-1855) -один из самых противоречивых периодов в истории страны и ее северной столицы. Но это был также и период расцвета науки, техники, литературы, искусства. Ведущий 2: В это время в Петербурге жили и работали А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. В. Гоголь, И. А. Гончаров, И. С. Тургенев, Ф. А. Бруни, К- П. Брюллов, П. А. Федотов, П. К. Клодт, Н. С. Пименов, М. И. Глинка, А. С. Даргомыжский. Ведущий 1: Caнкт-Пeтepбуpг - самый богатый мостами российский город. В нём. включая пригороды, насчитывается около 800 мостов и мостиков. Это неудивительно для города, треть территории которого лежит на островах. Ведущий 2: Тем не менее начинался Петербург с полного отрицания мостостроения. Чтобы приучить жителей к воде. Пётр I требовал преодолевать водные преграды на лодках или в крайнем случае на паромах. Мосты разрешалось строить только на улицах и дорогах, по которым перевозили важные грузы.
Ведущий 1: В золотой век Екатерины П Петербург украсили каменные набережные и мосты. Первые мосты были относительно короткими, но широкими, чтобы по ним могли проезжать громоздкие кареты. Ведущий 2: Сооружали их в основном из гранита, без особых архитектурных излишеств. Однако вскоре сообразили, что мосты могут служить украшением города. (рассказ о мостах) (слайд мосты)
Ведущий 1: А закованные в гранит берега Фонтанки и Мойки, составили с постройками единый архитектурный ансамбль.
(слайд виды каналов)
Ведущий 2: С начала 1860-х годов внешне город приобретает все больше черт крупного капиталистического центра. В нем появляются безликие многоэтажные дома делавшие однообразным и унылым архитектурный облик петербургских улиц. (слайд дома)
Ведущий 1: Площадь зеленых насаждений в Петербурге с каждым годом сокращалась.
Ведущий 2: На ребеже 19-20 веков зодчие следовали разным направлениям. Одни обращались к модерну, другие к неоклассицизму, третьи к древнерусскому архитектурному наследию. Ведущий 1: Конец XIX - начало XX века был для Петербурга лишь временем ожесточенных классовых битв. Город на Неве стал главным в России центром революционного движения. Под влиянием революционных событий заколебалась армия. Под ударом народных масс рухнула монархия Романовых.
Ведущий 2: Новые здания, появившиеся в Ленинграде в 1920-1930-х годах, строились в стилях конструктивизма и неоклассицизма. Старинные дворцы и особняки стали музеями и санаториями. Ведущий 1: Великая Отечественная война явилась тяжелым испытанием для Ленинграда. 900 дней держали гитлеровцы город в блокаде. В городе было полностью разрушено более 3000 и сильно повреждено более 7000 жилых домов. Ведущий 2: В память о героизме ленинградцев и защитников города воздвигнуты мемориал на Пискаревском кладбище, Монумент героическим защитникам Ленинграда, обелиск городу-герою в честь 40-летия Великой Победы.
(слайд памятники)
Ведущий 1: Сейчас Петербург - один из крупнейших промышленных и культурных центров России. Ведущий 2: Неповторимая красота города на Неве, его богатейшее историческое прошлое влекут сюда людей со всех концов нашей Родины, со всех континентов земного шара. Всем хочется познакомиться с замечательными музеями и художественными памятниками Петербурга и просто пройти по улицам, площадям и набережным удивительного города, прекрасного всегда.
4. Подведение итогов
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авсеенко В. Г. История города С.-Петербурга в лицах и картинках. 1703-1903. Исторический очерк. - СПб.: Сотис, 1995.- 240 с.
2. Агеева О. Г. "Величайший и главнейший более всех градов в свете..." - град святого Петра. Санкт-Петербург: Блиц, 1999
3. Кулешов В. С. Нева: свидетельства индоевропейской традиции // Ладога - первая столица Руси. 1250 лет непрерывной жизни. VII чтения памяти Анны Мачинской. СПб., 2003.
4. Луппов С. П. История строительства Петербурга в первой четверти XVIII века / АН СССР. Б-ка. М.; Л., 1957.
5. Мавродин В. В. Молодой Петербург // Основание Петербурга. - 2-е изд. - Л.: Лениздат, 1983. - С. 58. - 208 с.
6. Мосты и набережные Ленинграда / фот. В. П. Мельников, сост. П. П. Степнов. - Л.: Лениздат, 1991. - С. 10. - 319 с. 7. http://ru.wikipedia.org
8. http://www.ilovepetersburg.ru/history
9. http://www.coolreferat.com
10. http://www.peterburg.biz/istoriya.html
14
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Искусство, Культура, Литература
Просмотров
93
Размер файла
766 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа