close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Приложение № 1

код для вставкиСкачать
Содержание
программы
Раздел 1. Литература
(13 часов)
Урок № 1, 2 Мифы Древнего мира, Античная литература: Как возникли боги. Бесконечный
хаос. Мифы. Герои мифов. Геракл. Исторические события в мифах. Боги Греции и боги
Древнего Рима. Гомеровские поэмы. Возникновение драмы. Великие греческие лирики:
Алкей, Сопфо, Архилох, Феогнид, Анакреонт, гречесекие трагики: Эсхил, Софокл,
Евприпид. Греческий комедиограф Аристофан. Римская литература: Катулл, Гораций.
Ювенал. Историк Тацит.
Урок № 3 Древнегреческая литература, Поэзия древнего Рима. Эсхил-отец трагедии. Первые
трагедии. Великие поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Комедии Аристофана. Аристофан
– отец комедии. Лучшие поэты Древнего Рима: Вергилий, Гораций, «Энеида» Вергилия.
Урок № 4 Урок-семинар. Самостоятельная работа: Сходство греческой и римской литературы.
Тест
Урок № 5 Литература Древней Индии и Древнего Китая. Древние памятники индийской
литературы. Поэмы-легенды «Махабхарата», «Рамаяна». Царь поэтов Древней Индии
Калидаса. Классическая китайская поэзия. Поэтическая книга «Шицзин» - «Книга песен»
Урок № 6 Классическая литература Японии и Персии. Японские пятистишия – танка –
«короткая песня». Большой свод старинного эпоса Японии – «Летопись древних дел».
Театр «Но». Родоначальник классической персидской поэзии – Рудаки. Персидский поэт
А.Фирдоуси. Поэт, математик, астроном и философ Омар Хайям. Рубаи-четверостишие.
Урок № 7 Урок-семинар. Чтение и анализ четверостиший О.Хайяма; Самостоятельная работа.
Урок № 8 Европейская литература Средневековья. Общий обзор. Итальянец Данте
(«Божественная комедия»), песни о подвигах Роланда «Песень о Роланде» (Франция),
Петрарка (Италия), Ф.Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль» Рыцарская литература.
Урок № 9 Детективная литератураДетектив – «значить сыщик». (о жанре). В чем секрет
популярности детектива? Родначальник детективного жанра Э.По.
Урок № 10 Урок-семинар. Рефераты, доклады, эссе, проект, рецензия.
Урок № 11 Мемуарная литература. Мемуары (от Фр.Меморс - воспоминания). О жанре.
Изменение мемуарного жанра в современной литературе. Классические книги
Ж.Ж.Руссо, И.В.Гете.
Урок № 12 Приключенческая литература. Приключение – «авантюра». (О жанре). Истоки
приключенческой литературы – поэма Гомера. Общий обзор. Эпоха великих
географических открытий, начавшаяся в XV веке, дала великие произведения о
приключениях много лет спустя: Д.Дефо «Необычайные и удивительные приключения
Р.Крузо», Дж.Свифт «Путешествия Гулливера», Ч.Диккенс «Приключения О.Твиста»,
А.Дюма «Граф Монте-Кристо», «Три мушкетера», «Двадцать лет спустя», Виконт де
Бражелон» («Десять лет спустя»), Майн Рид «Всадник без головы», Р.Стивенсон
«Остров сокровищ», М.Твен «Приключения Т.Сойера», «Приключения Гекльберри
Финна».
Урок № 13 Урок-экскурсия «Литература и театр» Просмотр спектакля в театре им.Качалова
Раздел 2. Искусство и история
техники (7 часов)
Урок № 1 Возникновение музеев (Британский музей, Лувр, музей Прадо, Национальная
галерея в Лондоне, Эрмитаж, метрополитен – музей США, Шедевры живописи)
Урок № 2 Урок-семинар. Составление таблиц, схем. Работа со справочной литературой.
Работа в Интернете.
Урок № 3 Чудеса света. Семь чудес света: Пирамида Хеопса. Висячие сады Семирамиды.
Великая Китайская стена. Храм Артемиды. Галикарнасский мавзолей. Колосс
Родосский. Александрский маяк.
Урок № 4 Возникновение фотографии (мастера фотографии). Первый готовый к
практическому применению способ фотографии. Камера Дагера (50 кг.). Отец
худ.фотографии англичанин Хилл.
Урок № 5 Происхождение музыки (музыка Древнего мира, музыка Средневековья и эпохи
Возрождения, Современные стили в музыке). Прослушивание записей музыкальных
произведений великих композиторов.
Урок № 6 Урок-экскурсия. Экскурсия в консерваторию.
Урок № 7 История техники. Техника античных цивилизаций (керамика). Техника
средневековых
цивилизаций
(Центры
технического
прогресса,
майолика,
книгопечатание)
Индустриальная цивилизация (технические идеи, парашют, возникновение ж/д.
транспорта, метро, прогнозы развития техники в XXI веке: Интернет, смарт –
технология).
Урок –зачет Тест
ПОРТФОЛИО
учащегося гимназии №4
Кировского района г. Казани
Класс ___________________________________
Фамилия ________________________________
Имя _____________________________________
Отчество _________________________________
Период, за который представлены документы и материалы:
с _______________________200 ____ г.
по ______________________200 ____г.
Личная подпись школьника _______________/
/.
Раздел № 1. «Официальные документы».
Перечень представленных в портфолио официальных документов.
1.в аттестат об основном неполном образовании
2.свидетельство о рождении
3.свидетельство о курсах
4.удостоверение
5.сертификат
6.дипломы
7.грамоты
8._________________________________________________________________________________
9._________________________________________________________________________________
№
Название официального документа
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Итоговой балл:
Дата:
Подпись директора:
Время и место его
получения
Балл
Раздел № 2. «Проекты, творческие работы, практика».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
Самоотчет о практике.
Ф.И.О. ______________________________________________________
Вид практики _______________________________________________
Время прохождения практики ________________________________
Начало _____________________________________________________
Окончание _________________________________________________
Место прохождения практики _________________________________________________________________________
____________________________________________________________
Вид выполняемой работы ____________________________________
______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
Итоги практики: _____________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Дата _____________
Личная подпись__________
Раздел № 3.
Резюме. Автобиография, описание жизненных планов.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Ф.И.О._____________________________________________
Дата рождения ______________________________________
Место рождения _____________________________________
Гражданство ___________________Пол: ________________
Полный домашний адрес (с почтовым индексом)_________________________________________________________
_________________________________________________________
Сведения о родителях или лицах, их заменяющих
Мать _______________________________________________
Отец _______________________________________________
Домашний телефон: __________________ (код города) ___________
Паспорт (серия, номер, когда и кем выдан) ______________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Место учебы (полное название и почтовый адрес с индексом) _____________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Е-mail: ____________________________________________________
Дополнительное образование: _________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Египетская Пирамида
Всем известно, как много
интересных, порою
поразительных научных
открытии сделали учёные на
древней египетской земле. Массу
чудесных находок дали ее
гробницы и храмы. Но самым
большим чудом Египта,
поражавшим людей ещё в
древности, были пирамиды - эти
удивительные искусственные
горы - гробницы древних
египетских царей.
Путешественникам, плывшим по
жёлтым водам Нила, всегда
бросалась в глаза резкая грань
там, где Нильскую долину с её
зелеными полями и финиковыми
рощами сменяют горячие пески
мёртвой Ливийской пустыни.
Ещё дальше на западе видны
удивительные горы. Они
правильной формы и тянутся на
десятки километров - от
современного города Каира до
Фаюмского оазиса.
Это - египетские пирамиды.
Висячие сады
Семирамиды
Висячие сады Вавилона моложе
пирамид. Они строились в те
времена, когда уже
существовала "Одиссея" и
возводились греческие города.
И в то же время сады куда ближе
к египетскому древнему миру,
нежели к миру греческому. Сады
знаменуют собой закат ассировавилонской державы,
современницы древнего Египта,
соперницы его. И если
пирамиды пережили всех и
живы сегодня, то висячие сады
оказались недолговечными и
пропали вместе с Вавилоном величественным, но не
прочным гигантом из глины.
Храм Артемиды
Эфесской
С храмом Артемиды
Эфесской давно возникла
путаница, и поэтому не
совсем ясно, о каком из этих
храмов говорить: о
последнем или
предпоследнем? Издавна
авторы, пишущие об этом
чуде света, неточно
представляют себе что же
сжёг Герострат и что
построил Херсифрон.
Поэтому, я думаю, нужно
рассказать о двух храмах,
двух зодчих и одном
преступнике. Эта история
драматична, трудно решить,
что же здесь торжествует зло или добро.
Галикарнасский
мавзолей
Мавзолей в Галикарнасе был
современником второго храма
Артемиды. Более того, одни и
те же мастера принимали
участие в строительстве и
украшении их. Лучшие
мастера того времени.
Формально говоря, этот
мавзолей также памятник
любви, как Вавилонские сады
или индийский Тадж-Махал.
Но если мидийская царевна
вряд ли могла принести вред
человечеству, даже если бы и
хотела, и приятнее всем
думать, что она была мила,
добра и достойна такого
памятника, то в отношении
Мавсола давно уже возникали
тяжкие подозрения.
Колосс Родосский
Колосс Родосский - младший
современник мавзолея и
храма Артемиды. Идея
создать его родилась весной
304 года до нашей эры, когда
жители небольшого острова,
лежащего у самого берега
Малой Азии, стоя на
истерзанных долгой осадой
стенах, смотрели, как
скрываются в море корабли
одного из наследников
державы Александра
Македонского - сына
правителя Передней Азии и
Сирии Деметрия Полиоркета.
Александрийский
маяк
Последнее из классических
чудес, так или иначе
связанных с именем
Александра Македонского Александрийский маяк.
Александрия, основанная в
332 году до нашей эры,
раскинулась в дельте Нила,
на месте Египетского
городка Ракотиса. Это был
один из первых городов
эпохи эллинизма,
сооружённых по единому
плану. В Александрии стоял
саркофаг Александра
Великого, здесь же
находился мусейон обиталище муз, центр
искусств и науки.
Статуя Зевса
Олимпийского
Статуя Зевса Олимпийского единственное чудо света,
оказавшееся на Европейском
материке.
Ни один из храмов Эллады не
показался грекам достойным
звания чуда. И, выбрав в
качестве чуда Олимпию, они
запомнили не храм, не
святилище, а только статую,
стоявшую внутри.
Документ
Категория
Презентации по литературе
Просмотров
13
Размер файла
840 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа