close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Учитель

код для вставкиСкачать
Тема учебного проекта:
«Уход за зубами»
Творческое название:
«Береги зубы смолоду!»
Учебный проект по биологии
Автор: Кириенко Ирина Николаевна
Благовещенск, 2011 г.
Основополагающий вопрос:
Почему надо беречь зубы?
Учебные вопросы:
•
•
•
•
Какие важные функции выполняют зубы?
Какое строение имеет зуб?
Чем отличаются молочные и постоянные зубы?
Какие существуют меры профилактики зубных болезней?
Участники: учащиеся 9 класса
Дидактические цели
проекта:
•
•
•
формирование коммуникативной компетентности (умений
кратко и понятно излагать свои мысли);
формирование социальной компетентности (навыков работы
в команде: умения отстаивать свою точку зрения, считаться с
чужим мнением, проводить объективную рефлексию);
формирование предметной компетентности (самостоятельной
познавательной активности, навыков работы с большими
объемами информации, умений видеть проблему и наметить
пути ее решения, применять базовые знания для решения
конкретной проблемы, развитие креативных способностей,
критического мышления).
Методические задачи:
• Сформировать представление о строении зубов;
• углубить знания о мерах профилактики зубных
болезней;
• овладеть обобщенными практическими умениями и
навыками проведения исследований;
• научиться грамотно оценивать достоверность
полученной информации;
• научиться устанавливать причинно-следственные
связи, выделять главное, обобщать,
систематизировать;
• научиться лаконично излагать свои мысли;
• приобрести навыки проектной деятельности.
Темы самостоятельных
исследований:
• Какое строение имеют зубы и
как правильно их чистить?
• Влияет ли здоровье зубов на
здоровье всего организма?
• К чему приводит несоблюдение
правил гигиены зубов и дёсен?
Этапы и сроки
проведения проекта:
Организационно-подготовительный этап
(1 неделя):
•
•
•
•
Постановка проблемы, выдвижение
первых гипотез.
Формирование групп, составление плана
действий.
Обсуждение возможных источников
информации по поставленной проблеме,
вопросов защиты авторских прав.
Самостоятельное распределение заданий
внутри групп.
Этапы и сроки
проведения проекта:
Экспериментально-аналитический этап
(2, 3 недели):
•
Самостоятельная работа групп по
выполнению заданий.
•
Анализ первых результатов.
•
Корректировка плана (выдвижение новых
гипотез и путей их проверки).
•
Обсуждение, обобщение результатов
исследований (общие выводы).
Этапы и сроки
проведения проекта:
Заключительный этап (3, 4 недели):
•
•
•
•
Выбор творческого названия проекта.
Оформление результатов исследования в
виде презентации и буклета.
Защита проекта.
Рефлексия деятельности участников
проекта.
Результаты исследований
учащихся представлены:
•
Мультимедийная презентация:
«Человек без зубов как мельница
без жерновов».
•
Буклет:
«Профилактика болезней зубов и
дёсен».
Информационные
ресурсы:
Литература:
1. Кузьмина Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний. М.: Поли Медиа
Пресс, 2001 г.
2. Улитовский С.Б., Орехова Л.Ю., Кудрявцева Т.В. Основы гигиены полости рта.
Санкт-Петербург: "Акрополь", 2000 г.
3. Улитовский С.Б. Сохрани улыбку. Санкт-Петербург,1997 г.
•
Интернет-ресурсы:
http://o-zubah.ru/?cat=13
http://steptostep.ucoz.ru/load/prezentacija_zuby_i_ukhod_za_nimi/1-1-0-13
•
http://www.klenta.ru/index.php/interesnoe/86-interesnye-fakty-o-zubaх
http://www.dental-medical.ru/stroenie-zubov/
http://www.32zubika.ru/stroenie_i_funkcii_zubov_01.html
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
25
Размер файла
463 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа