close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Русский язык в картинках

код для вставкиСкачать
Абдрахманова А.К.
Учитель русского языка и литературы
Рисунки дают конкретные,
зримые образы отвлеченных
языковых понятий, подключают
образно
–
чувственное
мышление. В итоге облегается
понимание
и
запоминание
сложных языковых явлений.
Этому
же
способствует
юмористический
стиль
рисунков: при положительном
эмоциональном
фоне
запоминание
более
продуктивно.
Психологи относят 5-6 класс к
младшему школьному возрасту. В
силу
известных
особенностей
мышления детей этого возраста для
обучения важное значение имеет
наглядность.
«Законы детства» обязывают нас
использовать на уроках не только
различные средства наглядности, но
и методические целесообразные
элементы занимательности.
ПРИЕМЫ РАБОТЫ С РИСУНКАМИ
1.
Объяснение
материала,
демонстрация
рисунков
с
комментарием
учителя
или
учащегося;
2.
Объяснение
материала,
коллективное
обсуждение
возможности его изображения,
словесное описание рисунка;
3.
Задание самостоятельно
сделать
рисунок
или
его
описание на предложенную тему.
4 основных этапа работы
можно
сформулировать
фразеологическими
оборотами:
I этап – Точить лясы?
II этап – В двух словах.
III этап – От слова до слова.
IV этап – Не лезть за словом в
карман.
Таким образом можно
организовать краткосрочную
проектную
деятельность
школьников на уроке русского
языка.
Использованная литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1. Леонтьев А.Н. Психологические вопросы
сознательности учения. – М.,1983, т.1, с.
360.
2.
Чепасова
А.М.
Методические
рекомендации по курсу «Современный
русский
литературный
язык»
ч.1,
Челябинск,1985
3. Бурмако В.М. Русский язык в картинках,
М. Просвещение, 1991
4. Хлебникова А.В. Пособие для учителя.
Изучение лексики. М.,1973.
5.
Боровкова
Е.Г.
Формирование
коммуникативных универсальных учебных
действий в проектной деятельности. –
Челябинск: ГБОУ ДПО ЧИППКРО, 2014.
6. Рисунки учащихся.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
118
Размер файла
3 908 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа