close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

6-7 лет

код для вставкиСкачать
КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА
Ф.И.ребёнка__________________________________________________
Возраст______________________________________________________
Дата заполнения_______________________________________________
Изучение интегративного качества "физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками"
№ п/пКомпоненты интегративного качестваОтметка о развитии
("+"/ "-" )Методы
диагностики1.
антропометрические показателитестирование2.
сформированы основные физические качества
тестирование3.
сформирована потребность в двигательной активности
беседа
наблюдение4.
самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры
тестирование5.
соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.наблюдениеИтого"+" - ___; "-" - ___Уровень*
* Оценка уровня:
* "высокий" уровень - все компоненты интегративного качества отмечены знаком "+";
* "средний" уровень - большинство компонентов отмечены знаком "+"; * "низкий" уровень - большинство компонентов отмечены знаком " - ".
КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА
Ф.И.ребёнка_________________________________________________
Возраст_____________________________________________________
Дата заполнения______________________________________________
Изучение интегративного качества "любознательный, активный"
№ п/пКомпоненты интегративного качестваОтметка о развитии
("+"/ "-" )Методы диагностики1.
интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире) наблюдение2.
задает вопросы взрослому, в случаях затруднений обращается за помощью к взрослому наблюдение3.
любит экспериментироватьнаблюдение4.
способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности) наблюдение5.
принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессенаблюдениеИтого"+" - ___; "-" - ___Уровень*
* Оценка уровня:
* "высокий" уровень - все компоненты интегративного качества отмечены знаком "+";
* "средний" уровень - большинство компонентов отмечены знаком "+"; * "низкий" уровень - большинство компонентов отмечены знаком " - ".
КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА
Ф.И.ребёнка_________________________________________________
Возраст_____________________________________________________
Дата заполнения______________________________________________
Изучение интегративного качества "эмоционально отзывчивый"
№ п/пКомпоненты интегративного качестваОтметка о развитии
("+"/ "-" )Методы диагностики1.
откликается на эмоции близких людей и друзей
наблюдение2.
сопереживает персонажам сказок, историй, рассказовбеседа3.
эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства наблюдение4.
эмоционально реагирует на музыкальные и художественные произведения наблюдение5.
эмоционально реагирует на мир природынаблюдениеИтого"+" - ___; "-" - ___Уровень*
* Оценка уровня:
* "высокий" уровень - все компоненты интегративного качества отмечены знаком "+";
* "средний" уровень - большинство компонентов отмечены знаком "+"; * "низкий" уровень - большинство компонентов отмечены знаком " - ".
КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА
Ф.И.ребёнка_________________________________________________
Возраст_____________________________________________________
Дата заполнения______________________________________________
Изучение интегративного качества "способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведении"
№ п/пКомпоненты интегративного качестваОтметка о развитии
("+"/ "-" )Методы диагностики1.
поведение преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том, "что такое хорошо и что такое плохо" наблюдение2.
соблюдает элементарные общепринятые нормы и правила поведениянаблюдение3.
соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазuне, поликлинике, театре и др.)наблюдение4.
способен планировать свои действиябеседа5.
способен добиваться конкретной цели
наблюдениеИтого"+" - ___; "-" - ___Уровень*
* Оценка уровня:
* "высокий" уровень - все компоненты интегративного качества отмечены знаком "+";
* "средний" уровень - большинство компонентов отмечены знаком "+"; * "низкий" уровень - большинство компонентов отмечены знаком " - ".
КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА
Ф.И.ребёнка_________________________________________________
Возраст_____________________________________________________
Дата заполнения______________________________________________
Изучение интегративного качества "овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками"
№ п/пКомпоненты интегративного качестваОтметка о развитии
("+"/ "-" )Методы диагностики1.
адекватно использует вербальные и невербальные средства общениянаблюдение2.
владеет диалогической речью
беседа3.
владеет конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве)наблюдение4.
способен изменять стиль общения со взрослым в зависимости от ситуациинаблюдение5.
способен изменять стиль общения в зависимости от ситуациинаблюдениеИтого"+" - ___; "-" - ___Уровень*
* Оценка уровня:
* "высокий" уровень - все компоненты интегративного качества отмечены знаком "+";
* "средний" уровень - большинство компонентов отмечены знаком "+"; * "низкий" уровень - большинство компонентов отмечены знаком " - ".
КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА
Ф.И.ребёнка_________________________________________________
Возраст_____________________________________________________
Дата заполнения______________________________________________
Изучение интегративного качества "способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту"
№ п/пКомпоненты интегративного качестваОтметка о развитии
("+"/ "-" )Методы диагностики1.
может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных взрослымнаблюдение2.
может применять усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач поставленных самостоятельнонаблюдение3.
в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем)наблюдение4.
находит способы решения различных проблем с помощью действий поискового характеранаблюдение5.
способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.беседаИтого"+" - ___; "-" - ___Уровень*
* Оценка уровня:
* "высокий" уровень - все компоненты интегративного качества отмечены знаком "+";
* "средний" уровень - большинство компонентов отмечены знаком "+"; * "низкий" уровень - большинство компонентов отмечены знаком " - ".
КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА
Ф.И.ребёнка_________________________________________________
Возраст_____________________________________________________
Дата заполнения______________________________________________
Изучение интегративного качества "имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе"
№ п/пКомпоненты интегративного качестваОтметка о развитии
("+"/ "-" )Методы диагностики1.
имеет представления о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу беседа2.
имеет представления о составе семьи, о родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традицияхбеседа3.
имеет представления об обществе, его культурных ценностяхбеседа4.
имеет представление о государстве и принадлежности к немубеседа5.
имеет представление о миребеседаИтого"+" - ___; "-" - ___Уровень*
* Оценка уровня:
* "высокий" уровень - все компоненты интегративного качества отмечены знаком "+";
* "средний" уровень - большинство компонентов отмечены знаком "+"; * "низкий" уровень - большинство компонентов отмечены знаком " - ".
КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА
Ф.И.ребёнка_________________________________________________
Возраст_____________________________________________________
Дата заполнения______________________________________________
Изучение интегративного качества "овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности" № п/пКомпоненты интегративного качестваОтметка о развитии
("+"/ "-" )Методы
диагностики1.
умеет работать по правилу наблюдение2.
умеет работать по образцунаблюдение3.
умеет слушать взрослого и выполнять его инструкциинаблюдение4.
умеет работать в общем темпенаблюдение5.
умеет договариваться, распределять обязанности, работая в коллективе сверстниковнаблюдениеИтого"+" - ___; "-" - ___Уровень*
* Оценка уровня:
* "высокий" уровень - все компоненты интегративного качества отмечены знаком "+";
* "средний" уровень - большинство компонентов отмечены знаком "+"; * "низкий" уровень - большинство компонентов отмечены знаком " - ".
Автор
186   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Психология, Общение, Человек
Просмотров
22
Размер файла
20 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа