close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Трудовые традиции Унженской школы

код для вставкиСкачать
Областное государственное казённое образовательное учреждение
дополнительного образования детей "Костромской областной Центр дополнительного образования детей
"Одаренные школьники"
Интернет - конференция исследовательских работ
"Юный исследователь"
"Трудовые традиции Унженской школы"
Исследовательская работа
Автор: Коптева Елена
учащаяся 10 класса,
МКОУ Унженской СОШ
Руководитель: Смирнова Татьяна Михайловна
учитель истории и руководитель школьного музея
2014
Содержание
Введение с.3
Глава 1. 1958-1959 учебный год с.3
Глава 2. Патриотическое начинание с.5
Глава 3. Использование гидропона с.7
Глава 4. УТБ с.8
Глава 5. Эстетическое воспитание с.8
Заключение с.10
Список литературы с.10
Введение
В октябре 2013 года наша школа отметила свой 140-летний юбилей. Наши родители, бабушки являются ее выпускниками. Во время подготовки к празднику мы подробнее познакомились с историей школы, в этом нам помогли родственники, выпускница школы и ее бывший директор Сомова София Михайловна, а так же подборка заметок из районной газеты за 1959-1964 годы об ученической трудовой бригаде, действовавшей в школе в данный период.
Цель моей работы: познакомиться с уникальным опытом занятости детей в период Хрущевских реформ на примере Унженской школы, сравнить условия для обучения и развития подрастающего поколения в то время и современный период.
Задачи: познакомиться с трудовыми традициями школы, проследить их влияние на судьбы учеников.
Результаты исследования могут быть использованы в воспитательном процессе, при организации краеведческой работы.
Глава 1. 1958-1959 учебный год
Пионерское и комсомольское детство наших мам и бабушек было тесно связано с общественно-полезным трудом. Пионер должен был во всем представлять собой образец трудолюбия и взаимопомощи, бескорыстия и самоотверженности. Главным правилом советской детворы тех лет было: "Пионер - всем ребятам пример". Воспитанные на книгах А.П.Гайдара школьники активно занимались тимуровской работой, а в сельской местности считали своим долгом помогать родному колхозу. "Немало потрудились ученики и учителя в подшефном колхозе. Ими выкопано картофеля и вытереблено льна десятки гектаров. Только в третьей бригаде колхоза "Новый путь" учащиеся на колхозном тягле перевезли весь лен на стлища и произвели его расстил. Школьники принимали активное участие в строительстве животноводческих построек. На покрытии крыши коровника с комсомольским задором трудились, например, Евгений Соколов и Евгений Зуев...Нынешней зимой школьники собрали для колхоза около 10 тонн золы и вывезли на поля 75 тонн навоза"1.
В жизни ребят достаточно места отводилось спорту и художественной самодеятельности. "С учащимися школы проводились соревнования по лыжам, эстафеты, походы и так далее. Особенно интересными были походы на 10-15 километров в выходные дни...Учащиеся старших классов выступали не только в Унженском сельском клубе, но и в бригадах колхоза "Новый путь". Такие ученики, как Владимир Блохин, Евгений Зуев, Анна Прибытко и многие другие были постоянными участниками сцены"2.
Во всех делах вместе с ребятами рядом были учителя. В честь ХХI съезда КПСС они взяли на себя обязательства "подготовить 7 механизаторов, 25 животноводов. Силами учащихся построить стрелковый тир. В школьной мастерской изготовить необходимую мебель для нужд школы. Шире развернуть физкультурную и спортивную работу: подготовить 30 спортсменов-разрядников.
В честь 40-летия ленинского комсомола провести общешкольное соревнование на лучшую подготовку чтеца-декламатора, танцора, певца.
Активно участвовать в агитационно-массовой и культурно-просветительской работе, поставить 3 спектакля, 120 лекций для населения"3. В школе тогда было много учеников из разных населенных пунктов. Они успевали и учиться, и помогать старшим по хозяйству, и весело проводить свободное время.
Согласно Закону "Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в стране" от 24 декабря 1958 года долгом педагогического коллектива стала перестройка трудового обучения и воспитания школьников. На родительских собраниях в деревнях Карькове, Семейкине, Василькове, Михаленине, Рагозине, в селе Унже были проведены родительские собрания, на которых рассмотрены предложения Н.С.Хрущева по перестройке школы. Трудовое воспитание и обучение было ориентировано на связь школьников с колхозами "Большевик" и "Новый путь". "С начала учебного года учащиеся школы работают ежедневно на ферме молодняка крупного рогатого скота в дер. Лысица. В школе введено самообслуживание: ученики с 3 по 10 класс сами убирают классные кабинеты"4. "С 3 сентября школьники старших классов ведут уход за 40 телятами по распорядку дня, составленному зоотехником колхоза совместно с биологом школы. В 6 часов утра ученики раздают корм животным, через 2 часа после этого поят их. В 12 часов дня - вторая раздача корма, в 17 часов - поение, а в 18 часов - третья раздача корма. Этот распорядок строго соблюдается.
Уход за животными на ферме осуществляется по 4-5 человек ежедневно, а ученики 10 классов работают по три человека. В каждой группе выделяется старший. Ученики 5-6 классов к работе на ферме не привлекаются, они занимаются подготовкой хвойной муки для животных. Некоторые из них подготовили и сдали ее по 30 стаканов. Учащиеся по распорядку дня на ферме занимаются еще измерением животных, определением их живого веса, составлением кормового рациона. В школе ведется журнал, в который записываются сведения о работе учащихся на ферме. Школьники с большой ответственностью относятся к порученному делу. В течение четырех месяцев не было ни одного случая отказа их от дежурства на ферме"5.
Ученики оказывали большую помощь колхозу "Новый путь" в подготовке к весеннему севу. Ребята участвовали в воскресниках, вывозили на поля навоз, собирали золу. При этом в школе было много хорошистов и отличников, занятость трудом не мешала детям хорошо учиться. В мае школьная инспекция и райком просвещения отметили в районной газете Унженскую школу как победителя соревнования по выполнению взятых на себя обязательств6.
В течение лета ребята с пользой поработали на колхозных полях, животноводческих фермах, пришкольных опытных участках. Школьники помогали колхозу выращивать кукурузу, ухаживать за животными, заготавливали хвойную муку, которую давали коровам вместе с концентратами и добавляли в молоко для поения новорожденных телят. Это помогло ликвидировать падеж телят от заболеваний, возникающих на почве авитаминоза.
"В октябре 1959 года в районе были подведены окончательные итоги работы коллективов школ по выполнению принятых ими социалистических обязательств...Лучших результатов добились коллективы Тимошенской и Макарьевской семилетних, Унженской средней и Нестеровской начальной школ...Унженской средней школой (директор А.Беляев, председатель местного комитета В.Смирнов) заготовлено 20 тонн местных удобрений, вывезено 210 тонн навоза, выращено для колхоза 30 телят, 7,3 гектара кукурузы"7. Осенью на выставке юннатов и юных умельцев ребята нашей школы представили на всеобщее обозрение огромные тыквы с пришкольного участка и результаты опытов по выращиванию культур в различных условиях. Например, опыт с яровизацией пшеницы позволил дать прибавку в урожае на центнер с гектара.
В январе 1960 года на районном совещании учителей были приняты дополнительные обязательства, направленные на дальнейший подъем сельского хозяйства, коллектив учителей и учеников Унженской средней школы был награжден Почетной грамотой РК КПСС и исполкома райсовета за успехи, достигнутые в сближении школы с жизнью. Глава 2. Патриотическое начинание
В 1959 году выпускники школы выступили с патриотическим начинанием: пойти всем классом трудиться в колхоз. Чуть раньше изъявили желание работать в сельском хозяйстве десятиклассники Вохомской средней школы. "Инициатива унженских школьников должна быть поддержана в каждой школе, в каждом классе", - писала тогда районная газета8. Вот какой была позиция по отношению к своему будущему у выпускников нашей школы: "В прекрасное, незабываемое время живем мы. Посмотрите вокруг - вся наша страна - это огромная созидательная стройка. С необычайным воодушевлением трудится наш народ над претворением в жизнь исторической семилетки.
Трудящиеся нашей родной Костромской области также взяли обязательство уже в этом году сделать первый шаг вперед по пути выполнения и перевыполнения семилетнего плана и упорно борются за претворение в жизнь этих обязательств. Ведь так повелось у советских людей: взял обязательство - выполни, дал слово - сдержи.
Особенно трудные и ответственные задачи решают труженики сельского хозяйства области. Уже в этом году необходимо увеличить производство мяса в два раза, надоить от каждой коровы по 2500 кг молока, вырастить урожай зерновых не менее 10 процентов с сектора, кукурузы 300 и картофеля 120 центнеров с гектара.
Мы считаем делом своей чести и совести, своим комсомольским долгом внести свой вклад в выполнение принятых на 1959 год обязательств.
Наша страна дала нам среднее образование, и мы обязаны отблагодарить ее добросовестным трудом в колхозном производстве. Находясь десять лет в стенах школы, мы многому научились, приобрели трудовые навыки. Например, в прошлом году каждый из нас работал в колхозе "Новый путь": заготовляли корма, вывозили удобрения, ухаживали за разными культурами. Сейчас ведем уход за 30 телятами, вывезли под кукурузу 160 тонн удобрений.
Наступила первая весна семилетки. Будем трудиться, не жалея сил, чтобы помочь колхозникам вырастить хороший урожай всех культур.
Как только нам вручат аттестаты зрелости, сразу же всем классом перейдем работать в колхоз. Каждый уже выбрал себе специальность. Алевтина Кузнецова и Ира Шаронова станут доярками, Маргарита Марушкина и Александра Андронникова - телятницами. Другие будут свинарками, овчарницами, льноводами, кукурузоводами.
Нам ли, крестьянским девушкам и юношам, бояться физической работы? Наши отцы, деды, прадеды были природными хлеборобами. Мы тоже растем не белоручками. Мы решили твердо всем выпуском остаться работать в колхозе своего района животноводами, полеводами, механизаторами.
Помните слова великого Ленина, что "только в труде вместе с рабочими и крестьянами можно стать настоящим коммунистом". Мы хотим стать настоящими людьми, людьми труда, хотим строить коммунизм.
Хорошо сказал В. Маяковский:
Коммунизм - это молодость мира,
И его возводить молодым!
Дорогие друзья, выпускники средних школ! Призываем вас последовать нашему примеру. Идите работать в колхозы, на фабрики, заводы, словом, туда, где мы всего нужнее.
Будем активными борцами семилетки"9. В колхозе осталась тогда работать и бабушка, а затем и мама ученицы 4 класса нашей школы Груздевой Олеси. Глава 3. Использование гидропона
В 1962-1963 учебном году все школы района перешли на производственное обучение. К этому времени наша школа уже 2 года как готовила механизаторов и полеводов. В ученических бригадах школьники приобретали навыки ведения хозяйства в процессе выполнения всего комплекса сельскохозяйственных работ. "Большую пользу учащимся 5-8 классов дает практическая работа по закладыванию опытов...Характерно, что ни один опыт в школе не обезличен, за каждым из них закреплено звено. Вот, например, отличное звено по наблюдению и уходу за одним из сортов сахарной свеклы: Наташа Беляева (звеньевая), Ирма и Люба Шешины. А вот одно из садоводческих звеньев: Саша Аноев (звеньевой), Андрей Пятаков и Саша Полянцев. Эти ребята и учатся хорошо, и в художественной самодеятельности активно участвуют...
Школьники одновременно и трудятся, и учатся. Все возникающие у них вопросы на месте решают опытные педагоги Павел Иванович Дворников и Евстолия Сергеевна Горланова.
Эти мальчишки и девчонки из Унжи получают необходимые знания и практические навыки по сельскому хозяйству"10. В 1963 году комсомольцы Унженской школы стали инициаторами выращивания зеленой подкормки для животных гидропонным способом. Секретарь комсомольской организации Светлана Баумштейн и старшая пионервожатая Тамара Слащева впервые услышали об этом способе на совещании агитаторов. Тогда директор школы, он же секретарь партийной организации колхоза "Новый путь" А.И.Беляев рассказал о выращивании подкормки. Когда девушкам предложили попробовать способ, они сначала испугались за результат. Директор школы, а так же молодая учительница Нина Алексеевна Шарова (позднее Устинова) убедили комсомольцев школы поддержать начинание. Ребята получили семена в колхозе, протравили их в растворе марганцовки, изготовили специальные ящики-лотки, засыпали в них семена овса. Так был заложен первый опыт. А позднее старшеклассники выступили инициаторами выращивания зеленой витаминной подкормки гидропонным способом учащимися области. У ребят появилось много последователей. Например, доярки и свинарки колхозов "Путь Ленина", "Родина" тоже начали пользоваться гидропонным способом. Колхозный скот Макарьевского района стал регулярно получать подкормку, богатую витаминами. Глава 4. УТБ
С 1962 года в школе начала работать производственная бригада. За ней было закреплено 130 гектаров земли. Чтобы получить высокий урожай всех культур, юные земледельцы зимой вывозили на поля удобрения, готовили органо-минеральные смеси. Ученики ставили опыты, например: проверяли влияние трехпроцентного раствора мочевины на урожай зеленой массы кукурузы. "Урожай зерновых, картофеля, льна и других культур в бригаде выращен хороший. Озимой ржи с каждого из 44 гектаров получено по 12 центнеров. Льном было засеяно 18 гектаров, и каждый из них дал по 4 центнера льноволокна и по 3,5 льносемени. Картофеля получено по 130 центнеров с гектара. Хорошо уродились кукуруза, горох, свекла, клевер.
Конечно, для этого пришлось немало потрудиться членам ученической бригады. Ребята сами обрабатывали поля: пахали, бороновали, сеяли. Потом тщательно ухаживали за посевами. А осенью весь урожай убрали сами.
Хорошо трудились ребята, дружно, весело, с задором. И колхозу успевали помогать. Связали более 75 тысяч снопов льна. Расстилали лен, потом поднимали его со стлищ. Копали картофель. Брались за любое дело, которое поручал им колхоз.
В свободное время выступали наши ребята перед колхозниками с концертами, с беседами"11.
Глава 5. Эстетическое воспитание
В конце пятидесятых - начале шестидесятых годов в районе уделяли внимание не только трудовому воспитанию, но и эстетическому. В школе действовала пионерская дружина имени Ю.А.Гагарина. Проводились дружинные и отрядные сборы, посвященные героям Отечественной войны. В разные годы дружина участвовала во всесоюзной военно-спортивной игре "Зарница". К 100-летию со дня рождения А.П.Чехова в Унженском клубе учителем Стулихиной Н.Н. был прочитан доклад о жизни и творчестве писателя. Затем перед земляками с инсценировками по произведениям юбиляра выступили учителя и учащиеся школы. Роли исполняли "директор школы А.И.Беляев, завуч К.И. Аноев, преподаватели Н.А.Воробьев, В.Д. Андронникова, Л.С.Баумштейн, П.И.Дворников. Педагоги Л.М. Шешина и В.М.Смирнов прочитали рассказы "Злой мальчик" и "Лошадиная фамилия". Ученики 7 класса А.Шваков и С.Плешанов сыграли сценку по рассказу "Пересолил". Зрители наградили исполнителей дружными аплодисментами"12.
В начале мая 1961 в районе проводился смотр художественной самодеятельности. Подготовка и организация мероприятия были хорошо продуманы. "Представители Унженской и Карьковской школ заслужили большое внимание исполнением танцев: группа мальчиков и девочек довольно ритмично и эмоционально исполнили "Польку", "Молдаваняску". Ученик Родионовский спел песню "Орленок" (руководитель М.Топильер)"13.
С 15 февраля по 15 марта 1963 года в школах района прошел отбор лучших номеров на заключительный районный смотр художественной самодеятельности. По мнению членов жюри конкурса в нашей школе данное мероприятие прошло неплохо. Районный смотр прошел 23 марта.
Летом этого же года пионерская дружина школы включала в себя 16 сводных отрядов, из них 10 - в селе Унжа, 6 - в окрестных деревнях. "Лучше других работает четвертый сельский отряд, который объединяет 12 пионеров. Здесь все ребята активно участвуют в художественной самодеятельности, готовят концерты. В День защиты детей маленькие артисты выступали перед колхозниками"14. В течение учебного года группы учителей неоднократно выезжали в отдаленные от школы населенные пункты для встреч с родителями, знакомства с условиями жизни семей учащихся. Во время таких поездок проводились лекции на популярные темы и концерты, в которых участвовали дети, проживающие в этих деревнях. Ученики охотно занимались играми, конкурсами, инсценировками на немецком языке вместе с преподавателем Баумштейном. На районном смотре самодеятельности в 1965 году ученики нашей школы заняли первое место за исполнение двух песен на иностранном языке.
Важным средством пропаганды и внедрения в производство передового опыта в те годы являлась книга. Библиотечные работники разными способами пытались расширить круг читателей: устраивая книгопередвижки для отдаленных населенных пунктов и прибегая к услугам книгонош. Обмен книг бывал раз в месяц.
"Книгопередвижки и книгоноши - в основном учащиеся старших классов Унженской школы. Вот уже 3 года работает передвижником ученица 9 класса Вера Алексеева. У нее на участке каждый является читателем. Так же хорошо справляются с обязанностями передвижников Галя Басалаева и Аля Шершнева. Их передвижка обслуживает колхозников трех деревень: Карькова, Горки Патрушева...
До недавнего времени в деревне Васильково было очень мало читателей. Мы побеседовали с учащимися из этой деревни...Ученик 2 класса Леня Воронцов после беседы в библиотеке привлек к чтению книг своего отца, а затем стал носить книги еще двум колхозникам..."15
На совете штаба пионерской дружины в мае 1965 года был принят план работы на июнь. В него включили "многодневные походы, экскурсии, пионерские сборы у костра, ночную рыбалку, сбор лекарственных трав, проведение концертов, праздников"16.
В списке летних дел унженских пионеров были так же оформление штабной библиотечки, поддержание порядка в санитарном уголке, выпуск стенгазеты, проведение бесед о космонавтах, сбор металлолома. Заключение
Работая с публикациями о школе в периодических изданиях, я узнала о том, как много трудились наши сверстники в далеких 60-х годах, как складывались традиции учебной трудовой бригады. И мои родители - ученики 80-х годов - вспоминают, как каждую осень помогали колхозу "Новый путь" поднимать лен, собирать урожай картофеля, а летом ухаживали за пришкольным участком. Во все времена ученики участвовали в художественной самодеятельности, различных конкурсах. Знания и опыт, полученные в нашей школе, пригодились в дальнейшем - многие выпускники 60-70-х годов остались жить в сельской местности. Сомова София Михайловна, Шешин Борис Петрович, выращивавшие зелень на гидропоне, долгое время работали в школе. Колхозы Унжи, деревень Шемятино и Никулино до последнего времени более чем на половину были укомплектованы выпускниками Унженской школы. Их можно было встретить в клубах, библиотеках, детских садах. Моя мама работает в магазине, папа - в полиции. К сожалению, контингент учащихся в настоящее время сильно поредел, выпускники уезжают учиться в Кострому и обратно не возвращаются. Улучшилась материально-техническая база школы, и, как прежде в школе действует УТБ, продолжая трудовые традиции, заложенные еще во времена учебы наших мам и бабушек. Жизнь продолжается.
Список литературы
1. "Знамя коммунизма" за 1959-1964 годы
2. "Молодой ленинец" 20 ноября 1964 года
3. "Северная правда" 20 мая 1959 года
4. Воспоминания Назаровой Софьи Ивановны, 1944 года рождения, Сомовой Софии Михайловны, 1946 года рождения, Коптевой Галины Борисовны, 1974 года рождения
1Беляев А. , директор Унженской средней школы. Лучше, чем в прошлом году - "Знамя коммунизма", июнь 1958
2 Беляев А. , директор Унженской средней школы. Лучше, чем в прошлом году - "Знамя коммунизма", июнь 1958
3 Беляев А., директор школы. Воробьев Н., секретарь партбюро - "Знамя коммунизма", сентябрь 1958
4 Беляев А. , директор школы. Воспитывать учащихся в духе коммунистического отношения к труду - "Знамя коммунизма", январь 1959
5 Беляев А. , директор Унженской средней школы. Пятый месяц работы учащихся на ферме - "Знамя коммунизма", февраль 1959
6 В школьной инспекции и РК союза работников просвещения, высшей школы и научных учреждений - "Знамя коммунизма", 6 мая 1959
7 Харитонова А., инспектор по народному образованию. Итоги соревнования школ за 1959 год - "Знамя коммунизма", 11 ноября 1959 года, № 134 (3606)
8 В общий трудовой строй, молодежь - "Знамя коммунизма", 20 мая 1959
9Ученики 10 класса Унженской средней школы Макарьевского района. Туда, где всего нужнее. Туда, где всего труднее. - "Северная правда", 20 мая 1959
10 Юрьев К.На учебно-опытном - "Знамя коммунизма", 14 июня 1963
11 Беляев А. Юные агрохимики - "Молодой ленинец", 20 ноября 1964 года
12 Арепьев Г. Вечера, посвященные 100-летию со дня рождения А.П.Чехова - "Знамя коммунизма",
5 февраля 1960 13 Козлов С., директор детской музыкальной школы - Районный смотр детской художественной самодеятельности - "Знамя коммунизма", 19 мая 1961 14 Слащева Т., ст. пионервожатая Унженской средней школы. У пионеров Унжи - "Знамя коммунизма", 5 июля 1963
15 Андроникова Н., зав. Унженской сельской библиотекой. Друзья библиотеки - учащиеся - "Знамя коммунизма", 13 июня 1964
16 Дворникова И., старшая пионервожатая Унженской средней школы. Отряд действует - "Знамя коммунизма", 15 июня 1965
---------------
------------------------------------------------------------
---------------
------------------------------------------------------------
Автор
murtm
Документ
Категория
История
Просмотров
106
Размер файла
132 Кб
Теги
учебно-трудовая бригада
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа