close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

К уроку литературы в 5 классе презентация "Изучаем сказки"

код для вставкиСкачать
Изучение сказок в 5 классе.
©LobanovaVA2012
Автор: учитель русского языка и литературы
Лобанова В.А. Караваинского филиала МБОУ
«Инжавинская СОШ»
2012
Нужны ли сказки в нашей
жизни?
Ни что не может удивить
человека сегодня. Но нет
на свете человека,
который не любил
сказки. Только беда в
том, что поколение
нынешнее не любит
читать, в том числе и
сказки.
©LobanovaVA2012
Нужны ли сказки в нашей жизни?
Гипотеза.
По-моему мнению, сказки в нашей современной
жизни просто необходимы, потому что это не только
специфический литературный жанр, но и средство
коммуникации между поколениями. Через сказку
дети знакомятся с миром взрослых, получают опыт,
прививают понятия добра и зла.
©LobanovaVA2012
Цель проекта:
Дать представление об основных правилах
поведения человека через призму русских
народных сказок.
Задачи:
Исследовать интерес к сказке у учащихся.
Формировать интерес учащихся к познанию
культуры своего народа.
Исследовать особенности поведения человека в
сказке.
Изучение системы ценностей в жизни народа
(семейные традиции русского народа)
©LobanovaVA2012
Ход работы:
1. Провести и проанализировать анкету о значении
сказок для детей 5 класса
2. Какой передается опыт в сказках русского народа?
3. Каковы особенности поведения людей передаются в
русских народных сказках?
4. Какая ценность для всего народа заложена в этом
поведении (Почему?)?
5. Почему нужны сказки в современном мире (в 21
веке)?
©LobanovaVA2012
Этапы разработки проекта
Определение сроков выполнения проекта,
составление плана и графика промежуточной
отчетности
Неделя.
Выбор средств и методов выполнения
изучение и анализ литературных
источников;
опросы:
анкетирование,
собеседование.
Обсуждение критериев оценки качества проекта
и способа оценивания
Оценивание по пятибалльной
системе.
Выбор способа оформления результатов и
сценария презентации
доклад, реферат, иллюстрации.
Способы презентации:
защита проектов на открытых
обобщающих уроках;
Выбор формы работы (индивидуальной,
групповой), распределение обязанностей
Индивидуальный.
©LobanovaVA2012
Реализация проекта
• Сбор, анализ и обобщение информации из разных
источников
• Проведение исследования, выполнение расчетов
• Подготовка наглядно-графического материала (графиков,
таблиц, схем.)
• Оформление материалов для презентации (заключение,
доклад, компьютерная презентация, выставка.)
• Контроль и коррекция промежуточных результатов
©LobanovaVA2012
Анкетирование
Какие знаете вы сказки?
Что нравится вам в сказках?
На какого героя сказки вы хотели бы быть
похожим?
Почему сказки продолжают существовать?
Чему они нас учат?
©LobanovaVA2012
Исследовательские проекты детей
Передача опыта народа. (Иллюстрации)
Особенности поведения народа. (Презентация)
Система ценностей. Как изображаются семейные
традиции в сказках? (Сочинение-эссе)
©LobanovaVA2012
Почему нужно читать сказки в
современном мире?
Именно со сказок начинается понимание добра.
Мудрые и добрые сказки.
Зло всегда наказывается, а добро торжествует.
Сказки несут в себе веру и красот, вселяют в нас
надежду и оптимизм.
©LobanovaVA2012
Рефлексия
Сказки являются первыми учителями, прививая
понятия добра и зла. Сказки помогают с малых лет
выстраивать свой внутренний мир. Поставив себя
на место героя или героини, мы учимся
преодолевать различные ситуации. Ведь самое
ценное дается человеку через испытание. А то, что
далось даром, может быстро уйти. Для того, чтобы
добиться намеченных целей, надо приложить
усилие и иметь терпение.
©LobanovaVA2012
Рефлексия
Домашнее задание после урока:
Сочинить волшебную сказку.
Нарисовать портреты героев полюбившихся
русских сказок.
©LobanovaVA2012
Подтверждается ли гипотеза?
Сказки – это нить связывающая представителей
разных поколений.
Народные сказки существуют вне времени и
традиций, они несут в себе не только опыт,
накопленный многими поколениями наших
предков, но и особенности поведения и систему
ценностей нашего народа.
©LobanovaVA2012
Переход к новой теме: «Царевна
лягушка».
Итак, на основе вышесказанного, мы можем сделать
заключение о том, что волшебная сказка представляет
собой художественный текст и выполняет
эстетическую функцию в системе традиционной
фольклорной культуры. Ценность сказки для культуры
и искусства во многом определяется ее
происхождением из мифов и ритуалов и органической
связью с ними. Основные сказочные мотивы и
сюжеты непременно связаны с важнейшими
ритуалами жизненного цикла человека, которые, лишь
поверхностно видоизменившись, по сути своей
остаются теми же, что и на заре человечества. Это
позволяет сказке не терять привлекательность и
актуальность и в наши дни. Такая преемственность
позволяет сказке, вытекая из прошлого, находиться в
настоящем и перебрасывать мост в будущее.
©LobanovaVA2012
Информационные источники
1. Аникин В. П. Русская народная сказка. - М.: "Просвещение", 1977.
2. Мелетинский Е. М. Герой волшебной сказки. Происхождение образа.
М.,
1958.
3. Мифы народов мира. Энциклопедия. - М.: "Советская
Энциклопедия",
1988, с. 84-85.
4. Померанцева Э. В. Некоторые особенности русской пореформенной
сказки. - М.: "Cоветская этнография", 1956, N4, с. 32-44.
5. Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки. М., 1946.
6. Русские народные сказки. Сборник. - М.: "Детская литература", 1966,
с. 3-12.
©LobanovaVA2012
Документ
Категория
Презентации по литературе
Просмотров
242
Размер файла
604 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа