close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

презентация - Информационно

код для вставкиСкачать
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ
МАТЕМАТИЧЕСКОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
В РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
«Нет детей, не способных
к математике»
Концепция развития
математического образования в РФ
Основная цель Концепции:
вывести российское математическое образование
на лидирующее положение в мире.
Задача российского педагогического сообщества
заключается в том, чтобы математика в России стала
передовой и привлекательной областью знания и
деятельности, а получение математических знаний –
осознанным
и
внутренне
мотивированным
процессом.
Концепция развития
математического образования в РФ
Проблемы развития
математического образования:
– мотивационные;
– содержательного характера ;
– кадровые
Концепция развития
математического образования в РФ
МОТИВАЦИЯ
Низкая учебная мотивация школьников связана:
– с общественной недооценкой значимости
математического образования,
– с перегруженностью образовательных программ, а
также оценочных и методических материалов
техническими
элементами
и
устаревшим
содержанием,
–
с
отсутствием
программ,
отвечающих
потребностям обучающихся и действительному
уровню их подготовки.
Концепция развития
математического образования в РФ
Результаты выполнения тестовой работы
по математике в 4 классе
#REF!
1
0.8
#REF!
0.6
0.4
0.2
0
Высокий
Концепция развития
математического образования в РФ
Результаты выполнения городских
диагностических работ по математике в 8 классе
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
#REF!
2012–2013 уч. год
Высокий
Выше
среднего
Базовый
Концепция развития
математического образования в РФ
Результаты выполнения городских диагностических работ
по математике в 10 классе
60
50
40
30
20
10
0
#REF!
2012–2013 уч. год
Концепция развития
математического образования в РФ
Результаты ГИА по математике в 9 классе
60
50
40
2011 год, %
2012 год, %
2013 год, %
30
20
10
0
4
3
2
Концепция развития
математического образования в РФ
Результаты ЕГЭ по математике в 11 классе
средний балл
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
2012
2013
Концепция развития
математического образования в РФ
Результаты ЕГЭ по математике в 11 классе
100
90
80
70
60
#REF!
2012
2013
50
40
30
20
10
0
выше мин.
уровня
ниже мин.
уровня
выше 80
баллов
100 баллов
Концепция развития
математического образования в РФ
Средний балл диагностических контрольных работ
по математике в 9 классе в 2013 году
18
16
1
14
12
0.8
10
0.6
8
6
0.4
4
0.2
2
0
0
первичный
ОУ
СОШ
гимназии
лицеи
ОУ
группы
риска
Концепция развития
математического образования в РФ
Доля участников группы риска
по математике в 9 классе в 2013 году
80
70
60
50
40
30
20
10
0
город
область
Концепция развития
математического образования в РФ
Средний балл диагностических контрольных работ
по математике в 11 классе в 2013 году
10
1
9
0.9
8
0.8
7
0.7
6
0.6
5
0.5
4
0.4
3
0.3
2
0.2
1
0.1
0
0
первичный
ОУ
Гимназии
Лицеи
ОУ группы
риска
Концепция развития
математического образования в РФ
Доля участников группы риска
по математике в 11 классе в 2013 году
80
70
60
50
40
30
20
10
0
город
область
Концепция развития
математического образования в РФ
Участие в олимпиадах
35
30
25
справились с
заданием,
чел.
20
% качества
15
10
5
0
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Концепция развития
математического образования в РФ
Результаты сдачи ГИА
в МБОУ Политехническая гимназия
30
25
20
2011-2012
15
2012-2013
10
5
0
ОУ
лицеи и гимназии
Политехническая
гимназия
Концепция развития
математического образования в РФ
Результаты сдачи ЕГЭ
в МБОУ Политехническая гимназия
90
80
70
60
50
2011-2012
40
2012-2013
30
20
10
0
ОУ
лицеи и
гимназии
ПГ
ПГ с углубл.
изуч.
Концепция развития
математического образования в РФ
Кадровый состав
40
35
30
25
%
20
15
10
5
0
пенсион. возраст
34-54 года
24-34 года
ср. возраст
Концепция развития
математического образования в РФ
Кадровый состав, %
70
60
50
40
30
20
10
0
пенсион. возраст
34-54 года
24-34 года
Концепция развития
математического образования в РФ
Дошкольное и начальное образование:
– создание условий, способствующих развитию логикоматематических и коммуникативных способностей;
– использование математических, логических и стратегических игр,
соревнований.
Основная школа:
– многообразие приложений;
– компьютерные инструменты и модели.
Старшая школа:
выделить три потока, обеспечивающих
– базовую математическую компетентность для учащихся,
– широкую общекультурную программу математической –
подготовки; углубленное изучение математики.
Концепция развития
математического образования в РФ
Для развития математического образования
в Нижнем Тагиле необходимо:
1. Создание условий для качественного
математического образования
детей и
удовлетворения их учебных потребностей.
2.
Проблемы
преемственности
профилизации обучения математике.
и
3. Содержание и формы дошкольного
математического образования.
Концепция развития
математического образования в РФ
Для развития математического образования
в Нижнем Тагиле необходимо:
4. Организация работы с одаренными детьми.
5. Организация работы с детьми группы
риска.
6. Привлечение вузовских преподавателей
к работе в математических классах.
Концепция развития
математического образования в РФ
Для развития математического образования
в Нижнем Тагиле необходимо:
7. На ступени основной и средней полной
школы необходимо выделение трех уровней
математической подготовки школьников.
8. Систематическое повышение
сиональной квалификации.
профес-
9.
Эффективное
использование
новых
информационных технологий в обучении.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Документ
Категория
Презентации по математике
Просмотров
4
Размер файла
285 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа