close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация к мастер классу "Подготовка учителя к Осуществлению проектной деятельности учащихся начальных классов"

код для вставкиСкачать
Презентация
МАСТЕРСКАЯ УЧИТЕЛЯ
Мастер – класс по теме
«Подготовка учителя
к осуществлению проектной
деятельности
учащихся начальной школы»
Джалоловой С. Я.,
учителя начальных классов
МБОУ СОШ №1 г. Меленки
Цель:
знакомство с методикой
подготовки и организации
проектной и исследовательской
деятельности учащихся младших
классов;
включение слушателей в активную
самостоятельную работу по
подготовке рекламы проекта.
Формирование любых
личностных
новообразований – умений,
способностей,
личностных качеств,
-возможно лишь
в деятельности.
Л. С. Выготский
Вовлекаем ребёнка в проект.
Современные базовые технологии:
ИКТ;
Проблемное
обучение;
Уровневая
дифференциация
Проектная
технология
«До цели четыре шага:
планируйте
целенаправленно,
готовьтесь молитвенно,
действуйте положительно и
добивайтесь неустанно».
Уильям Уорд
Требования к проектной деятельности:
•В основе проекта должна лежать так
называемая «Большая идея». Идея,
стоящая большого внимания и затраченных
усилий.
•Проект обязательно должен быть связан с
ГОСТами.
•Проект должен быть нацелен на
формирование умений, качеств,
необходимых человеку века.
•Проект должен содержать
исследовательский компонент.
•Проект должен содержать задания и
вопросы, направленные на интересы и
потребности учащихся.
•Проектная деятельность создаёт
возможность спланировать систему
формирующего оценивания.
•Проект должен быть направлен на
самоуправление и самоорганизацию
учащихся.
•Проектная деятельность (в основе своей)
– внеурочная деятельность,
предполагающая добровольное участие в
ней учащихся.
Т е м а
должна быть
сформулирована
красиво
должна
быть
проблемной
должна
звучать
притягате
льно
«Красота по расчёту или этот симметричный мир»,
«Экспедиция в долину дружбы»,
«Красна изба не углами, а пирогами»,
«Не нужен клад, если в семье лад»,
«Что посеешь, то и пожнёшь?»,
«Мой дом – моя крепость?»,
«Вместе весело шагать?»
Как выбрать тему исследования?
Правило 1.Тема должна быть интересна ребенку, должна
его увлекать. Исследовательская работа эффективна
только на добровольной основе.
Правило 2. Тема должна быть выполнима, решение ее
должно быть полезно участникам исследования.
Правило 3. Учитывая интересы детей, старайтесь
держаться ближе к той сфере, в которой сами лучше всего
разбираетесь. Увлечь другого может лишь тот, кто увлечен
сам.
Правило 4. Тема должна быть оригинальной, с элементами
неожиданности.
Правило 5. Тема должна быть такой, чтобы работа могла
быть выполнена относительно быстро.
Правило 6. Тема должна быть доступной. Она должна
соответствовать возрастным особенностям детей.
Правило 7. Сочетание желаний и возможностей.
Правило 8. Выбирая тему, действовать надо быстро,
пока интерес не угас. Ведь большинство учащихся
начальной школы не имеют постоянных пристрастий, их
интересы ситуативны.
Качества человека века,
которые будут развиваться
в ходе работы над проектом.
Ответственность и адаптивность.
Коммуникативные умения.
Креативность и любознательность.
Критическое и системное мышление.
Информационная и медиа грамотность.
Межличностное взаимодействие и сотрудничество.
Постановка и решение проблем.
Направленность на саморазвитие.
Социальная ответственность.
Учащиеся смогут:
•научиться создавать презентацию,
•подготовить доклад,
•проводить опрос и обрабатывать
результаты опроса,
•совершенствовать навыки работы с
информацией
(подбирать информацию по предложенному
критерию),
•получить опыт сотрудничества в микрогруппе,
•приобрести опыт публичного выступления
•и т. д.
Учащиеся смогут:
•лучше понимать друг друга и самого себя;
•углублять знания по…;
•совершенствовать навыки добывания и
переработки информации;
•изменить отношение к жизни: ценить и беречь
её/ к дружбе…;
•конструктивно (позитивно) мыслить;
•действовать в интересах большого сообщества;
•осознать ценность гостеприимства, семьи,
дружбы и т. д.;
•реализовать позитивное отношение к семье (или
любовь к Родине) и т. д.
Основополагающий вопрос
– широкий, открытый вопрос, обращённый к
большим идеям.
Он абстрактный, «философский»,
не имеющий определённого ответа, побуждающий
находить свои собственные ответы
и самостоятельно формулировать выводы на
основе собранной информации.
Проблемные вопросы
связаны с учебной темой
и поддерживают исследования в направлениях,
заданных основополагающим вопросом.
Они также требуют мыслительной
деятельности
и не имеют определённого ответа.
Этих вопросов 3-4, они конкретизируют
основополагающий вопрос,
через каждый из них мы можем выйти
на часть основополагающего вопроса.
Учебные вопросы
– конкретные узкие вопросы,
ответы на которые основаны на фактах, выходят
на определения,
предполагают правильные ответы,
а не размышления учеников.
Опираются на простое воспроизведение
информации
и минимум знаний.
Человек, по-настоящему
мыслящий, черпает из своих
ошибок не меньше, чем из
своих успехов.
Дж. Дьюи
Формирующее оценивание
Регулярный сбор информации о том,
что и как изучают все участники
проектной деятельности:
осуществлять мониторинг обсуждений
в малых группах, наблюдать за
учениками, вовлечёнными в
деятельность, задавать вопросы в
процессе работы с учениками.
Формирующее оценивание
эффективно, когда:
•ученики имеют чёткое представление о том, что
они должны изучить;
•ученики постоянно получают обратную связь о
своём прогрессе по отношению к целям
обучения;
•ученики дают самооценку своего прогресса;
•учителя обеспечивают детальные пошаговые
инструкции.
Существует
один-единственный способ
заставить кого-либо сделать что-то.
Всего один.
Надо заставить человека
захотеть сделать это.
Запомните, других способов нет.
Дейл Карнеги.
расскажет,
чем
пригласит предполагает
учеников
ся
заниматься
Реклама
расскажет,
зачем
ребятам
участвовать
в этом
процессе
Главное в рекламе
быть
увлекательной
быть
интересной
быть
зазывной
быть
многообещ
ающей
ДОМ МНЕ ДРУГ ИЛИ ВРАГ?
Тебе интересно знать в каком доме ты живёшь?
Ты хочешь научиться ориентироваться в
мире современных отделочных
материалов?
Современный дом лечит
или калечит?
«Хороший дом создается, а не покупается»
Джойс Мэйнард
«Да, не в том чудо, что дом укрывает нас и греет,
что эти стены – наши. Чудо в том, что незаметно
он передает нам запасы нежности – и она образует
в сердце, в самой его глубине, неведомые пласты,
где, точно воды родника, рождаются грезы…»
Антуан де Сент-Экэюпери.
Ответы на эти вопросы мы будем искать вместе с
учащимися 8,10 классов.
Ждём вас в кабинете биологии 10 декабря в 15.00 ч.
Ваш учитель: Иванова Мария Ивановна
«Забыть нельзя помнить?»
На проекте вы можете узнать.
1)Почему символом материнской
любви является Богородица?
2)Что такое материнская
любовь?
3) Почитаем ли мы, не обижаем
ли мы своих матерей?
МКОУ Новодуровская оош
На этом проекте вы можете
научиться.
1)Работать группами.
2)Добывать информацию
3)Правильно оформлять свои
мысли
«Не обижайте матерей.
На матерей не обижайтесь.»
Если Вы
Хотите
Узнать
О силе
Материнской
Любви –
Приходите
28 ноября
2013года в 12.00
В каб.
Литературы.
Будет Интересно!!!
Ты хочешь помочь
нуждающимся?
Приходи к нам на
проект «Доброта
Спасет мир!»
Ты научишься: лепить,
творить, украшать…
Ты попробуешь себя в роли мастера,
журналиста, артиста…
Скучно не будет!
Ты сможешь осчастливить
окружающих своим творчеством!!!
Когда появилась
одежда?
«Давай-ка попробуем предположить,
Проект
Что может одежда, как мы, говорить.
Костюмов в
истории
множество было
О чем бы она нам тогда рассказала?»
Швейное
мастерство
Одежда на
Руси
А дамские платья – особая тема.
Любое возьми – не наряд, а поэма!
Праздник состоится в
МБОУ «СОШ №6»
в 1 «Б» классе
Метод проектов - это набор
техник и приемов,
позволяющих создавать
образовательные ситуации,
в которых учащийся ставит
и решает собственные
проблемы, и технология
сопровождения
самостоятельной
деятельности учащегося.
Парящие в небе
Небесные Странники
Проект позволяет ученику:
Проявлять инициативу;
Ориентироваться на
достижение успеха;
Проявить ИКТ-компетентность;
Сотрудничать с другими
учениками и учителями;
Развивать уверенность в себе,
умение адекватно оценивать
себя и других;
Приобрести опыт;
Внешний результат можно
увидеть, осмыслить,
применить.
Контактная информация
ФИО: Романова Татьяна Сергеевна
Адрес: г.Меленки, ул.Муромская, д.113
E-Mail: TR.7777777@yandex.ru
Птица гордая, птица
сильная
Ввысь стремглав
летит, в небо синее.
На крылах несёт всем
благую весть:
На Земле родной мир и
счастье есть!
Вы хотите узнать,
почему наш город
так называется?
Вы научитесь добывать и
использовать нужную
информацию;
получите опыт работы в
группе;
узнаете об истории нашего
города;
попробуете себя в роли
историка;
составите папку-альбом о
нашей малой Родине;
узнаете, почему говорят:
«Родная земля и в горсти
мила».
Принимайте участие в проекте
«Меленки…Маленькие…
Миленькие…»
Вам интересно, как
называлась улица,
на которой вы
живёте?
Желаю творческих успехов!
Автор
dzhalolova21
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
249
Размер файла
15 164 Кб
Теги
проект, презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа