close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

додатки Марушкевич

код для вставки
Додаток 1
Модель компетентного учня-читача
Дитина читає - Україна процвітає
Компетентнісно-діяльнісний підхід
Додаток 2
Алгоритм реалізації науково-методичної проблеми
"Формування компетентного учня-читача в системі літературної освіти шляхом використання графічних організаторів"
Додаток 3
Використання графічних організаторів на різних етапах особистісно зорієнтованого уроку під час вивчення поеми
Т. Шевченка "Наймичка"
I. Мотиваційний етап (передчитання).
Актуалізація суб'єктного досвіду:
* Монозображальний ГО: асоціативна павутина "Щаслива мати".
Щаслива мати II. Цілевизначення та планування (передчитання).
Полізображальний ГО: планування укладання впродовж уроку схеми "Мрія здобути щастя" як кінцевої цілі уроку, у ході якої осмислюватиметься проблемне питання "Чим було життя Ганни: спокутою за крадене щастя чи одвічним подвигом матері?". прощена, але не знає про це
зізнання синові прихованоювідкритою
(матері)(наймички)
каяттям (проща, молитви) любов'ю
спокута
стає наймичкою
прагне любовірозлука із сином (приховує гріх)
дівчина Ганна мати ІІІ. Вивчення нового матеріалу (читання).
* Монозображальний ГО: робота в парах за схемою "Ганна-мати";
любовГанна-мати страждання
* Монозображальний ГО: укладання квітки суджень "Мова душі матері" за прологом до поеми з метою діагностики емоційного сприйняття та глибокого осмислення образу героїні.
IV. Рефлексивно - оцінювальний етап (післячитання).
* Монозображальний ГО: діаграма Венна на основі запитання "Як вплинуло материнство на духовний стан Ганни ("Наймичка") та Катерини із однойменної поеми?".
Додаток 4
Становлення-учня читача в процесі позакласної роботи під час
проектної діяльності
Творчо-інформаційний проект із використанням графічних організаторів "Світло любові у житті і творчості Т. Г. Шевченка" (схема-сонце).
Додаток 5
Формування читацької компетентності під час науково-дослідницької діяльності школярів у системі МАН України.
"Проблема формування толерантності в українській літературі" (на прикладі повісті М. Матіос "Армагедон уже відбувся").
Новітня філософія сучасного життя за повістю "Армагедон уже відбувся"
Потреба розуміння
Життєвий орієнтир
?
Людина дезорієнтована і дезінформована
Час Епоха
"нема його навіть ні в Біблії, бездуховності й апокаліптичної
ні в Чорній книжці" байдужості
Світ
хиткий, неначе "гойданка"
Додаток 6
Авторські видання та публікації
Публікації у фахових виданнях
1.Марушкевич Л.В. Написання не з дієприкметниками: особистісно зорієнтований урок у системі проблемного навчання //Дивослово. - 2010. - №12. - С. 12-15.
2. Марушкевич Л.В. Віра в майбутнє нації. Конспект уроку української літератури в 9 класі за поемою Т. Шевченка "І мертвим, і живим..." //Українська мова та література. - 2012. - число 4. - С. 31-33.
3. Марушкевич Л.В. Пересопницьке Євангеліє - національна святиня українців //Дивослово. - 2012. - №2. - С. 13 - 15.
4. Марушкевич Л.В. Будьмо успішними! Урок-дослідження в 7 класі за твором Ірен Роздобудько "Що може пензлик?" про Катрусю Білокур // Методичні діалоги. - 2013 - №7-8. - С. 39-41.
5. Марушкевич Л.В. Арена боротьби між Добром і Злом - наші серця (за повістю М. Матіос "Армагедон уже відбувся"). Українська література, 11 клас //Українська мова та література в школах України. -2014. - №1. - С. 54 - 57. 6. Марушкевич Л.В. Спонукаймо дитину до вдумливого читання. Формування читацької компетентності школярів за допомогою графічних організаторів //Дивослово. - 2014. - №5. - С. 17 - 19.
Авторські видання
1. Марушкевич Л. В. Організація навчально-пізнавальної діяльності школярів на засадах особистісно зорієнтованої педагогіки у процесі вивчення української літератури. Проект / Упорядник Марушкевич Л.В. - Рівне, 2005. - 48 с.
2. Марушкевич Л. В. Розвиток мовленнєвої активності на уроках української мови як засіб формування комунікативних компетентностей / Марушкевич Л. В. - Рівне, 2010. - 47 с.
3.Марушкевич Л.В. Особистісна орієнтація літературної освіти / Марушкевич Л.В. - Рівне, 2010. - 32 с.
4. Саприкіна Н. О., Марушкевич Л. В. Методичні рекомендації щодо створення навчально-методичного комплексу кабінету української мови та літератури. Віртуальна екскурсія зразковими кабінетами Рівненської ЗОШ № 23 / Саприкіна Н., Марушкевич Л. - Рівне, 2014.
5. Марушкевич Л.В. Вивчення творчості О. Кобилянської в контексті модернізму як мистецького явища кінця XIX - початку XX століття. Добірка мультимедійних презентацій / Марушкевич Л. В. - Рівне, 2014.
6. Марушкевич Л. В. Формування читацької компетентності школярів у системі літературної освіти / Марушкевич Л.В. - Рівне, 2014. - 61с.
Додаток 7
Результативність роботи за 5 років
1. 5 переможців ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад з української мови та літератури; 1 переможець ІІІ рівня.
2. 6 переможців Міжнародного конкурсу з української мови імені П. Яцика.
3. 2 переможці міської олімпіади "Крок".
4. 2 переможці ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу "Об'єднаймося ж, брати мої...".
5. 1 переможець І етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН (2014).
6. 2 переможці міського етапу Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Т. Шевченка.
7. 2 переможці міського конкурсу "12 історій УПА" (2012 рік).
8. 1 переможець конкурсу учнівської творчості "Перло многоцінне" (2010 рік).
9. 1 переможець V літературно-краєзнавчого конкурсу для дітей та юнацтва "Рівне - місто моє" (2013 рік).
Автор
larusamaru
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
29
Размер файла
713 Кб
Теги
додатки, марушкевич
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа