close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Основная образовательная программа высшего профессионального...

код для вставкиСкачать
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Самарский государственный университет»
Социологический факультет
Утверждаю:
Ректор
И.А.Носков
«___»________________________2012 г.
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
035100 – Телевидение
Профиль подготовки общий
Квалификация
Бакалавр
Самара 2012 г.
Содержание
Стр.
1 Общие положения…………….………………………………………
2. Компетентностно-квалификационная характеристика выпускника
бакалавриата по направлению 035100 Телевидение………………
2.1 Характеристика ООП подготовки бакалавров……………………..
2.2 Компетенции выпускников бакалавриата…………………………..…
3. Документы, определяющие содержание и организацию
образовательного процесса подготовки бакалавров……………….
3.1. Учебный план подготовки бакалавров………………..….
3.2. Календарный учебный график………………………………………..
3.3. Программы дисциплин…………………………………....
4. Требования к итоговой государственной аттестации выпускников
бакалавриата………………………………….…………………………
4.1. Требования к выпускной квалификационной работе бакалавров…
4.2. Требования к государственному экзамену выпускников
бакалавриата……………………………………………………………
5. Список разработчиков ООП и экспертов…………………………….
6. Приложения
Приложение
А.
Учебный
план
и
годовой
учебный
график…………………………………..
Приложение Б. Программы дисциплин…………………..
Приложение
В.
Примерное
содержание
выпускных
квалификационных работ …………………………………………
Приложение Г. Примеры оценочных средств………….…………
2
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального
образования (ООП ВПО) по направлению подготовки 035100 - Телевидение
(бакалавр по направлению подготовки 035100 Телевидение) является
системой учебно-методических документов, сформированной на основе
положений Федерального закона № 309 – ФЗ «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения
понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (статья
5, п. 6), Федерального государственного
образовательного стандарта
высшего профессионального образования подготовки бакалавров по
направлению 035100-Телевидение (пункт 7.1 раздела VII «Требования к
условиям реализации основных образовательных программ подготовки
бакалавров) и рекомендаций Департамента государственной политики в
образовании Минобрнауки.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата
по направлению подготовки 035100 – Телевидение, реализуемой в
Самарском государственном университете
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата
составляют:
Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании»
(от 10 июля 1992 года № 3266-1) и «О высшем и послевузовском
профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);
Типовое положение об образовательном учреждении высшего
профессионального
образования
(высшем
учебном
заведении),
утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14
февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);
Федеральный государственный образовательный стандарт
(ФГОС)
по направлению подготовки 035100 Телевидение высшего
профессионального образования (ВПО) (бакалавриат), утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»
января 2011 г. № 43;
Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
Примерная основная образовательная программа (ПООП ВПО) по
направлению подготовки 035100 - Телевидение, утвержденная советом по
журналистике УМО по классическому университетскому образованию
17.12.2010 (носит рекомендательный характер);
Устав ФГБОУ ВПО «Самарский государственный университет».
1.3. Общая характеристика ООП ВПО
1.3.1. Цель ООП
ООП бакалавриата по направлению «Телевидение» имеет своей целью
развитие у студентов таких личностных качеств, как ответственность,
3
толерантность, стремление к саморазвитию и раскрытию своего творческого
потенциала, владение культурой мышления, стремление к воплощению в
жизнь гуманистических идеалов, осознание социальной значимости
профессии химика, способность принимать организационные решения в
стандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность, умение
критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути
и средства развития первых и устранения последних, формирование
общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных,
инструментальных) компетенций.
Целью бакалавриата по направлению «Телевидение» является также
формирование профессиональных компетенций, таких как понимание
сущности и социальной значимости журналистской профессии,
основных
перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности;
знание базовых принципов формирования системы СМИ; понимание значения
этических ориентиров и регуляторов журналистской деятельности; умение
ориентироваться в социально-психологических аспектах функционирования
СМИ и работы журналиста.
Бакалавр телевидения в условиях развития современного общества
должен быть готов к критической переоценке накопленного опыта и
творческому анализу своих возможностей, способен использовать навыки
работы с информацией из различных источников для решения
профессиональных и социальных задач; понимать основные возможности
приобретения новых знаний с использованием современных научных методов
и владеть ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих научное
и практическое
содержание и возникающих при выполнении
профессиональных функций.
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата
Срок освоения программы бакалавриата составляет 4 (четыре) года
при очной форме обучения.
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата
Общая трудоемкость программы бакалавриата, включая теоретическое
обучение, сессии, практики, ИГА и каникулы, составляет 240 зачетных
единиц (208 недель).
1.4 Требования к абитуриенту
Абитуриент, поступающий на основную образовательную программу
по направлению «Телевидение», должен иметь документ государственного
образца о полном среднем (общем или профессиональном) образовании и в
соответствии с правилами приема в Самарский государственный университет
представить сертификат о сдаче Единого государственного экзамена (ЕГЭ).
Правила приема ежегодно устанавливаются решением Ученого совета
4
университета. Список вступительных испытаний и необходимых документов
определяется Правилами приема в Самарский государственный университет.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
ООП бакалавриата по направлению подготовки 035100 –
«Телевидение»
2.1. Область профессиональной деятельности
Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению
подготовки 035100 - Телевидение осуществляется в сфере массовой
информации и коммуникации: в организациях
и на предприятиях,
обеспечивающих телевещание и производство телепередач (телевизионные
каналы, производящие и вещательные телекомпании – эфирные,
спутниковые, кабельные, интернет-компании); телерадиокомпании и
холдинги,
радиовещательные
компании,
продюсерские
фирмы,
кинокомпании, киностудии, компании по производству аудио- и
видеорекламы); в средствах массовой информации (газеты, журналы,
информационные агентства, интернет-СМИ, организации и компании,
производящие,
распространяющие,
архивирующие
и
изучающие
информацию вообще и фото-, видео- и кинопродукцию в особенности); а
также
в
смежных
информационно-коммуникативных
структурах
(издательства, пресс-службы, рекламные и PR-агентства, органы управления
теле-, радио- и интернет-вещанием, телекоммуникационные предприятия и
компании, научно-исследовательские и образовательные организации и
учреждения, государственные и коммерческие организации, работающие с
производством и распространением информации вообще и видеопродукции
в особенности).
2.2. Объекты профессиональной деятельности
Объектами
профессиональной
деятельности
бакалавров
по
направлению подготовки 035100 Телевидение являются:
различные типы телевизионных продуктов (телевизионных передач и
телевизионных фильмов) как мультимедийных объектов, включающих
текствоые, аудио- и видеокомпоненты, предназначенных для массового
распространения с помощью технических средств телевизионного вещания;
телевидение как особый вид современной коммуникации;
специфические телевизионные технологии и система художественных
средств телевидения как вид искусства;
тексты публицистического характера, предназначенные для издания
или распространения средствами телевещания и массовой информации.
2.3. Виды профессиональной деятельности
Бакалавр по направлению подготовки 035100 Телевидение готовится к
следующим видам профессиональной деятельности:
5
Прикладная (например, репортерская, комментаторская, дикторская,
модераторская,
сценаристская,
редакторская,
режиссерская,
исполнительская, операторская) в организациях и на предприятиях,
осуществляющих телевещание и производство телевизионных продуктов, в
средствах
массовой
информации
и
смежных
информационнокоммуникационных структурах;
научно-исследовательская и педагогическая в научных и научнопедагогических учреждениях, организациях и подразделениях;
организационно-управленческая
деятельность
во
всех
вышеперечисленных средствах.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым
готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с
обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного
заведения и объединениями работодателей.
2.4. Задачи профессиональной деятельности
Бакалавр по направлению подготовки 035100 Телевидение должен
решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами
профессиональной деятельности:
прикладная деятельность:
создание в составе авторского коллектива (съемочной группы)
телевизионных передач и телевизионных фильмов различных жанров с
применением соответствующих художественных и технических средств;
участие (например, в качестве диктора, ведущего, комментатора,
оператора, режиссера) в публичных передачах и фильмов по телевидению в
записи или в прямом эфире;
доработка и обработка (например, анализ, редактирование,
трансформация, систематизирование, проверка достоверности) содержания и
формы данных передач и фильмов;
подготовка текстовых информационных и публицистических
материалов (например, репортажей, интервью, комментариев на актуальные
темы), предназначенных для издания или распространения средствами
телевещания и массовой информации; создание и поддержка
соответствующих баз данных;
продюсирование телевизионных продуктов различного типа
(обеспечение финансирования, создания, и продвижения телевизионных
передач и фильмов).
научно-исследовательская и педагогическая деятельность:
локальные исследования в области истории телевидения как средства
массовой коммуникации и как вида искусства с применением полученных
теоретических и практических знаний;
участие в дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного
уровня; выступление с сообщениями и докладами по темам проводимых
исследований;
6
устное, письменное и виртуальное (размещение в информационных
сетях) представление материалов собственных исследований;
проведение учебных занятий по тематике, связанной с областью
профессиональной деятельности;
организационно-управленческая деятельность:
подготовка необходимых для вышеперечисленных форм деятельности
средств и материалов; организация самостоятельного трудового процесса;
руководство процессом создания на основе стандартных методик
различных продуктов телепроизводства, согласование деятельности
участников процесса их подготовки и трансляции.
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в
результате освоения данной ООП
Выпускник
социологического
факультета
Самарского
государственного университета по направлению подготовки «Телевидение» с
квалификацией «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями.
а) профессиональными компетенциями (ПК):
общепрофессиональными:
знанием специфики, истории и перспектив развития телевидения как
одного из средств современной коммуникации и как особого вида искусства
в широком гуманитарном и культурном контексте; особенностей и
специфики тележурналистики (новостной, проблемно-аналитической,
расследовательской, художественно-публицистической) (ПК-1);
пониманием социальной роли телевидения, механизмов его влияния на
общественное сознание, принципов функционирования средств массовой
информации в современном мире, свободы и социальной ответственности
телевидения и других средств массовой информации, содержания и
современного состояния института свободы слова и печати и смежных
свобод (ПК-2);
пониманием процесса создания и распространения различных
продуктов телепроизводства как многоаспектной индивидуальной и
коллективной деятельности (ПК-3);
готовность
к
повседневному
открытому
многоуровневому
коммуникативному взаимодействию, свободным владением различными
видами информационно-коммуникативного воздействия, способностью к
неискажающему преобразованию исходной информации и владением
навыками информационной борьбы (ПК-4);
сводным владение нормами и ресурсными возможностями русского
литературного языка, различными формами речевого поведения и общения,
нормами русского речевого этикета (ПК-5);
по видам деятельности с учетом профиля подготовки:
в прикладной деятельности:
умением создавать, редактировать, трансформировать и оценивать
текстовый, аудио-, видео- или интернет-материал, предназначенный для
7
телевещания и распределения в средствах массовой информации; приводить
его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями,
технологическими требованиями, принятыми на телевидении и в средствах
массовой информации разных типов (ПК-7);
владением специальными навыками трансляции и выведения
информационного материала в эфире, в том числе работы в качестве диктора
и ведущего эфира (ПК-7);
владением основными формами, средствами и методами режиссерской
работы, в том числе умением определять общую концепцию телепередач и
телефильмов, разрабатывать режиссерский сценарий и на его основе
осуществлять создание, предэфирную подготовку и выход в эфир различных
продуктов телепроизводства, руководить их монтажом, участвовать в
создании их музыкального ряда (ПК-8);
владением операторским искусством как средством воплощения
авторского и режиссерского замысла, включая способность участвовать в
работе операторской группы, ведущей телевизионную съемку, и при
необходимости организовывать ее работу (ПК-9);
способность обеспечивать в качестве продюсера необходимые
финансово-экономические, административные, рекламные и культурноконъюнктурные условия для создания и распространения различных
продуктов телепроизводства (ПК-10);
способность организовывать и проводить на должном художественном
и техническом уровне различного вида монтажа с разной степенью
трансформации исходного телематериала (ПК-11);
владением современной технической базой и новейшими цифровыми
технологиями, применяемыми на телевидении и мобильных медиа; знание
актуальных тенденций компьютерного дизайна и инфографики, интернетвещания (ПК-12);
в научно-исследовательской и педагогической деятельности:
способностью применять полученные знания в области журналистики,
теории коммуникации, истории телевидения, способов производства и
распространения телепродукции в собственной исследовательской
деятельности (ПК-13);
владением навыками участия в дискуссиях, выступления с
сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального
(размещение в информационных сетях) представления материального
сообщения исследований (ПК-14);
владением навыками культурно-просветительского и организационного
воздействия на аудиторию при проведении учебных занятий по тематике,
связанной с областью профессиональной деятельности (ПК-15);
в организационно-управленческой деятельности:
умением
организовывать
самостоятельный
профессиональный
трудовой процесс, включающий: владение навыками работы в
профессиональных
коллективах;
способность
осуществлять
8
скоординированное творческое взаимодействие участников процесса
создания и распространения различных продуктов телепроизводства (ПК-16);
владением базовыми методами и приемами современного
менеджмента,
основными
навыками
финансово-проектного
и
административного обеспечения телевизионного процесса (ПК-17).
4. Документы, определяющие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по
направлению подготовки 035100 – Телевидение
4.1. Учебный план подготовки бакалавра телевидения
(приложение 1).
Учебный план подготовки бакалавра телевидения составлен по циклам
учебных дисциплин и разделам, содержит базовую и вариативную части,
включает перечень дисциплин, их трудоемкость и примерную
последовательность изучения. Базовая часть, представленная в учебных
циклах Б.1-Б.3, и содержание раздела Б.4 ООП ФГОС подготовки бакалавров
телевидения являются общими, независимо от избранного студентами
профиля подготовки или желания выпускника начать трудовую деятельность
после получения диплома бакалавра по избранному им направлению.
Учебный план с календарным графиком учебного процесса
прилагаются (приложение 1).
4.2. Программы учебных дисциплин – прилагаются (Приложение 2)
4.3. Программы практик - прилагаются (Приложение 3)
5.
Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по
направлению подготовки 035100 – Телевидение
5.1. Педагогические кадры
К реализации ООП привлечены преподаватели, квалификация которых
полностью удовлетворяет требованиям федерального государственного
образовательного стандарта по направлению «Телевидение».
По циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин
доктора и кандидаты наук составляют 67%, математического и
естественнонаучного цикла 75%, профессионального цикла – 81%.
Доля преподавателей со степенями и званиями от общего числа
преподавателей, ведущих занятия по данной ООП составляет 76%, что
соответствует лицензионным требованиям.
К образовательному процессу привлекается 16% преподавателей из
числа руководителей и журналистов ведущих СМИ Самарской области: ГТРК
«Самара», ОАО ТРК «ДЛД», ТРК «СКАТ», ТК «Самара-ГИС», ТРК «Терра»
и др.
9
5.2.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного
процесса
Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической
документацией и материалами (учебно-методическими комплексами) по
всем учебным дисциплинам программы, содержание которых представлено в
сети Интернет и локальной сети университета.
Внеаудиторная работа студентов сопровождается методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во
все учебно-методические комплексы включены специальные разделы,
содержащие рекомендации для самостоятельной работы студентов.
Реализация основной образовательной программы обеспечивается
доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам,
сформированным по полному перечню дисциплин основной образовательной
программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены
доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся по основной образовательной программе
обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим
печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине
профессионального цикла, входящей в образовательную программу
(включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными
изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех
циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части
гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет).
Из имеющейся учебной литературы 60 % наименований имеют гриф
Минобразования (Минобрнауки) России и других органов исполнительной
власти, профильных УМО. Доля новых поступлений по циклу ОПД (учебная
литература, изданная за последние 5 лет) составляет 65 % от общего
книжного фонда по данному циклу дисциплин.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает
официальные справочно-библиографические и периодические издания в
расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Студентам обеспечена возможность оперативного обмена информации
с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями,
доступ к современным профессиональным базам данных, информационным
справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам,
словарям, электронным версиям литературных и научных журналов.
Библиотечные фонды включают следующие ведущие отечественные и
зарубежные журналы:
1.
Журналист
2.
Журналистика и медиарынок
3.
Вестник Московского университета. Серия «Журналистика»
4.
Медиасреда
5.
Самарские судьбы
10
6.
Журнал «Новости СМИ»
7.
Журнал «Индустрия рекламы»
Студенты в процессе обучения могут воспользоваться профильными
научными журналами как в традиционной форме на бумажном или
электронном носителе, так и в виде полнотекстовых статей из баз данных
научных журналов, к которым у СамГУ имеется доступ по сети Интернет.
5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса
Социологический факультет СамГУ располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной
и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным
планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным
правилам и нормам.
Медиалаборатория кафедры теории и истории журналистики включает
мультимедийное оборудование, оборудование для верстки, нелинейную
станцию монтажа, выгородки для выпуска учебных телевизионных
программ.
Имеющаяся материально-техническая база обеспечивает:
проведение лекций - различной аппаратурой для демонстрации
иллюстративного материала;
выполнение практических работ по базовым дисциплинам – выпуск
учебной газеты, радиожурналистика, компьютерная графика, фотодело;
При использовании электронных изданий каждый обучающийся во
время самостоятельной подготовки обеспечен в медиалаборатории рабочим
местом с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых
дисциплин.
При изучении специальных дисциплин ООП бакалавриата и
выполнении
выпускной
квалификационной
работы
обучающимся
предоставляется возможность использования научного оборудования
университета, а также возможность пользования электронными изданиями
через сеть Интернет в компьютерных классах и через персональные
компьютеры кафедр из расчета не менее шести часов в неделю на каждого
обучающегося бакалавриата.
ООП по направлению «Телевидение» реализуется с широким
привлечением современной вычислительной техники и средств
телекоммуникации. Специальное программное обеспечение установлено в 2
компьютерных классах, оснащенных компьютерами класса Pentium, каждый
из которых имеет выход в Интернет.
Для реализации учебного процесса по преподаваемым дисциплинам в
медиалаборатории (402ф, 403ф) кафедры теории и истории журналистики
имеется следующее программное обеспечение:
1. Цветной телевизор с жидкокристаллическим дисплеем SHARP – 1 шт.
2. ЖК-телевизор 23” Samsung LE-23 R81 W – 1 шт.
11
3. Мониторы компьютерные Samsung Sуnc Master 971p c процессорами
Intel ® Core тм DuO CPU E 450 с памятью 297 ГБ и Intel ® Core (ТМ)2
Quad CPU c памятью 13,9 ГБ - 2 комплекта
4. Блоки питания Вack-UPS C S 500 – 2 шт.
5. DVD-плеер Pioneer DV-300 S – 1 шт.
6. Диктофон цифровой Olympus VN-2100.- 10 шт.
7. Цифровая видеокамера Sony HVR-A1E – 1 шт.
8. Цифровая видеокамера Sony DCR-HC 96 – 1шт..
9. Цифровой копир + принтер: KMA CANON IR-2020 (сетевой комплект
для печати J2 IR-2016 (UFR)).- 1 шт.
10.Цветной лазерный принтер Samsung CLP-310- 1 шт.
11.Лазерный принтер hp color Laserjet 5550- 1 шт.
12.Сканер EPSON Perfektion V 200 – 1 шт.
13.Мультимедийная активная акустическая стереосистема с сабвуфером
SVTN SPS- 820 - 2 шт.
14.Фотоаппарат SONY DSC-S650 – 7.1 Mpix, 3072x2304, 3xZoom, int
24Mb + Memory Stick DUO/Pro– 1 шт.
15.Фотоаппарат Samsung Digimax A55W Black – 5.0 Mpix, 2592x1944,
4.8xOpt Zoom, Int 25Mb + SD/MMC –1 шт.
16.Фотоаппарат SONY DSC-H5 Silver – 7.2 Mpix, 3072x2304, 3.0” LCD,
12xOPT Zoo, Memory Stick Pro Duo – 1 шт.
17.Фотоаппарат Olympus E-500 DSLR Double Kit – 8.0 Mpix, 3264x2448,
14-45мм/40-150 мм ZUIKO Digital, CF/xD – 1 шт.
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие
общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
Воспитательная среда Самарского государственного университета в
целом и социологического факультета в частности складывается из
мероприятий, которые ориентированы на:
формирование
личностных
качеств,
необходимых
для
эффективной профессиональной деятельности выпускника;
- воспитание нравственных качеств, интеллигентности, развитие
ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические
идеалы культуры;
привитие умений и навыков управления коллективом в различных
формах студенческого самоуправления;
сохранение и приумножение историко-культурных традиций
университета, преемственности, формирование чувства университетской
солидарности, формирование у студентов патриотического сознания;
укрепление и совершенствование физического состояния,
стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к
наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению;
Воспитательная среда включает в себя три составляющей:
1.
профессионально-трудовая,
12
2.
3.
гражданско-правовая,
культурно-нравственная.
6.1.Профессионально-трудовая составляющая воспитательной
среды - специально организованный и контролируемый процесс
приобщения студентов к профессиональному труду в ходе становления их в
качестве субъектов этой деятельности, увязанный с овладением
квалификацией и воспитанием профессиональной этики.
Задачи:
•
подготовка
профессионально-грамотного,
компетентного
журналиста, способного работать на телевидении;
•
формирование
понимания
социальной
ответственности
журналиста;
•
владение профессиональными навыками личностных качеств,
реализация творческого потенциала для эффективной деятельности, таких
как трудолюбие, коммуникабельность, умение работать в коллективе.
Основные формы реализации:
•
организация и проведение традиционной студенческой
межвузовской научно-практической конференции «Актуальные проблемы
региональной журналистики»;
•
организация и проведение областной студенческой научнопрактической конференции;
•
проведение мастер-классов журналистов ведущих самарских
СМИ;
•
посещение
студентами
различных
СМИ,
типографий,
информационных, рекламных и ПР-агентств;
•
мониторинг студенческой среды по вопросам организации
учебного процесса;
•
участие в конкурсе, проводимом Союзом журналистов РФ
«Золотое перо губернии» в номинации «Дебют»;
•
награждение студентов, достигших успехов в науке, и в
журналистской деятельности.
6.2. Гражданско-правовая составляющая воспитательной среды интеграция гражданского, правового, патриотического, интернационального,
политического и семейного воспитания.
Задачи:
•
формирование у студентов ответственной гражданской позиции и
журналистского сознания, уважения к правам и свободам человека,
толерантного отношения к различным социальным группам и общностям;
•
формирование правовой и политической культуры;
•
формирование установки на объективность освещения событий,
фактов, явлений реальной действительности;
•
сохранение преемственности социокультурных традиций;
13
Основные формы реализации:
•
развитие студенческого самоуправления;
•
организация субботников на направлении «Телевидение»;
•
участие в различных акциях и проектах Союза журналистов
РФ: День Прессы, акция «Благородство», фотовыставки и пр.;
•
кураторство студенческих групп, (куратор помогает на первом
этапе знакомства студентов с университетской системой, организуя
встречи во внеурочное время, походы в театр, на концерты, поездки на
природу; поддерживает связь с родителями студентов-нарушителей и
отстающих);
•
дополнительное материальное стимулирование студентов,
имеющих высокие показатели в учебе, журналистской деятельности, НИРС;
•
проведение студентами старших курсов занятий с абитуриентами
в рамках работы «Школы юного тележурналиста»;
•
организация и проведение на направлении «Телевидение»
социологического факультета Дней открытых дверей;
•
социальная защита малообеспеченных категорий студентов;
6.3. Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды
включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологические и
физическое воспитание.
Задачи:
•
воспитание нравственно развитой личности;
•
воспитание эстетически и духовно развитой личности;
•
формирование физически здоровой личности;
•
формирование таких качеств личности, как высокая
нравственность,
эстетический
вкус,
положительные
моральные,
коллективистские, волевые и физические качества, нравственнопсихологическая и физическая готовность к труду и служению Родине.
Основные формы реализации:
•
развитие досуговой, клубной деятельности (КВН, День
первокурсника, Студенческая весна, Фестиваль Прессы и т.д.); организация
выставок творчества студентов;
•
презентация первокурсников направления «Телевидение»
социологического факультета «Смотрите, кто пришел!»;
•
участие в спортивных мероприятиях университета;
•
организация и проведение Посвящения в журналисты,
проводимого совместно с Самарской областной организацией Союза
журналистов РФ и ведущими журналистами региональных СМИ;
•
благотворительные мероприятия (например, сбор книг и
игрушек, детских вещей для детей, организация концерта); организация
встреч с интересными людьми (выпускниками, деятелями культуры др.)
организация физического воспитания и валеологического образования
студентов,
•
экологическое воспитание;
14
•
организация санаторно-курортного лечения студентов с
хроническими заболеваниями;
•
участие в акции «СТОП СПИД», посвященной профилактики
наркомании;
•
сдача крови для детей больных онкологическими заболеваниями;
•
применение различных форм работы со студентами (тренинги,
ролевые игры и др.), проведение встреч с врачами, наркологами,
эпидемиологами и другими специалистами;
•
пропаганда здорового образ жизни, занятий спортом.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки
качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению
подготовки 035100 – Телевидение
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению
подготовки 035100 – Телевидение и Типовым положением о вузе оценка
качества освоения обучающимися основных образовательных программ
включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую
государственную аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое
обеспечение
текущего
контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП
бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
«Телевидение» для аттестации обучающихся на соответствие их
персональных достижений поэтапным требованиям ООП по направлению
подготовки 035100 – Телевидение в вузе созданы следующие фонды
оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации:
1. Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и
оценочных средств (см. приложение).
2. Методические рекомендации для преподавателей по разработке
системы оценочных средств и технологий для проведения текущего
контроля успеваемости по дисциплинам ООП (заданий для практических
работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, рефератов и т.п.).
3. Методические рекомендации для преподавателей по разработке
системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной
аттестации по дисциплинам ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых
работ и т.п.) и практикам.
4. Программы проведения практических занятий по дисциплинам
учебного плана.
5. Вопросы и задания для практических работ по дисциплинам учебного
плана.
15
6. Вопросы для проведения коллоквиумов по дисциплинам учебного
плана.
7. Темы рефератов по дисциплинам учебного плана.
8. Вопросы к экзаменам по дисциплинам учебного плана (см.
приложение).
9. Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана (см.
приложение).
10. Примерная тематика выпускных квалификационных работ (по
кафедре теории и истории журналистики) (см. приложение).
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП
бакалавриата
Итоговая государственная аттестация (ИГА) бакалавра телевидения
включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. ИГА
проводится с целью определения общекультурных и профессиональных
компетенций бакалавра телевидения и осуществляется после освоения
образовательной программы в полном объеме.
Итоговая
государственная
аттестация
включает
итоговый
государственный
экзамен
и
защиту
бакалаврской
выпускной
квалификационной работы.
Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения
профессиональных компетенций бакалавра телевидения, определяющих его
подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС,
способствующих его устойчивости на рынке труда и продолжению
образования в магистратуре.
Аттестационные
испытания,
входящие
в
состав
итоговой
государственной аттестации выпускника, полностью соответствуют
программе высшего профессионального образования, которую он освоил за
время обучения.
Итоговая государственная аттестация проводится Государственной
аттестационной комиссией (ГАК) во главе с председателем, утверждаемым
Министерством образования и науки РФ. Состав ГАК утверждается приказом
ректора вуза. В состав ГАК, как правило, вводятся работодатели.
В результате подготовки, защиты выпускной квалификационной работы
и сдачи государственного экзамена студент должен:
знать, понимать и решать профессиональные задачи в области
журналисткой деятельности;
уметь работать в условиях мультимедийной среды и конвергентной
журналистики; применять методы и технологии подготовки медиапродукта в
разных знаковых системах;
владеть приемами редактирования печатного текста, аудио-, видео или
Интернет-материала, приводить его в соответствие с нормами, стандартами,
форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ
разных типов.
16
7.2.1. Требования к выпускной квалификационной работе.
Выпускная квалификационная работа бакалавра, представляемая в виде
рукописи, является итоговой оценкой деятельности студента. Данный вид
самостоятельной работы предназначен для получения выпускником опыта
постановки и проведения научного исследования. По форме она представляет
собой
углубленную
курсовую
исследовательскую
работу
(экспериментальную, расчетную или теоретическую) и должна отражать
умение выпускника в составе научного коллектива решать поставленную
научную проблему. Объем текста выпускной квалификационной работы
составляет 70-80 страниц формата А4, включающий в себя фактический и
эмпирический материал.
Тема выпускной работы определяется выпускающей кафедрой,
реализующей соответствующий профиль подготовки, и утверждается
заведующим кафедрой. Примерное содержание выпускной работы и общая
трудоемкость ее выполнения приведены в приложении В.
Выпускная квалификационная работа бакалавра может быть двух
видов:
1) исследовательская – в которой анализируются актуальные проблемы
истории, теории и практики журналистики (печати, телевидения,
радиовещания, сетевых СМИ в соответствии со специализацией);
2) творческая – представляющая собой комплекс (серию) теле-,
радиоматериалов (в зависимости от специализации), подготовленных
выпускником за последний год обучения, и их теоретико-практическое
осмысление.
В исследовательской работе выпускник должен продемонстрировать
умение выделить проблему, актуальную в определенной области
телевидения, определить объект и предмет исследования, сформулировать
его цели и задачи, проявить способность исследовать проблему,
анализировать имеющийся эмпирический материал и научную литературу,
делать обоснованные выводы, используя базовые теоретические и
практические знания, полученные в процессе общепрофессиональной и
специально-профессиональной подготовки.
В творческой работе выпускник должен продемонстрировать
уверенные
профессиональные
навыки
подготовки
журналистских
материалов в разных жанрах (в первую очередь проблемно-аналитических)
для телевидения, а также достаточный уровень профессиональной рефлексии
– умение оценить и анализировать свои публикации, используя в качестве
исходной базы полученные общепрофессиональные и специальнопрофессиональные знания.
Защита выпускной работы проводится на заседании ГАК.
Руководитель и рецензент утверждаются кафедрой. Рецензенты
назначаются
из
числа
научно-педагогических
сотрудников
или
высококвалифицированных
специалистов
образовательных,
производственных и других учреждений и организаций. В качестве рецензента
17
может выступать представитель работодателей из соответствующих
профильных отраслей.
Порядок защиты ВКР устанавливается ученым советом факультета.
Рекомендуется следующая процедура:
•
устное сообщение автора ВКР (5-10 минут);
•
вопросы членов ГАК и присутствующих на защите;
•
отзыв руководителя ВКР в устной или письменной форме;
•
отзыв рецензента ВКР в устной или письменной форме;
•
ответ автора ВКР на вопросы и замечания;
•
дискуссия;
•
заключительное слово автора ВКР;
В своем отзыве руководитель ВКР в отзыве обязан:
•
определить степень самостоятельности студента в выборе темы,
поисках материала, методики его анализа;
•
оценить полноту раскрытия темы студентом;
•
установить уровень профессиональной подготовки выпускника,
освоение им комплекса теоретических и практических знаний, широту
научного кругозора студента либо определить степень практической
ценности работы;
Рецензент в отзыве о ВКР оценивает:
•
степень актуальности и новизны работы;
•
четкость формулировок цели и задач исследования;
•
степень полноты обзора научной литературы;
•
структуру работы и ее правомерность;
•
надежность материала исследования — его аутентичность,
достаточный объем;
•
научный аппарат работы и используемые в ней методы;
•
теоретическую значимость результатов исследования;
•
владение стилем научного изложения
•
практическую направленность и актуальность проекта.
Отзыв завершает вывод о соответствии работы основным требованиям,
предъявляемым к ВКР данного уровня.
Оценка за ВКР выставляется ГАК с учетом предложений рецензента и
мнения руководителя. При оценке ВКР учитываются:
•
содержание работы;
•
ее оформление;
•
характер защиты.
7.2.2. Требования к государственному экзамену бакалавра
телевидения
Порядок проведения и программа государственного экзамена по
«Истории и теории тележурналистики» определены с учетом требований
ФГОС и методических рекомендаций УМО по классическому
университетскому образованию. Государственный выпускной экзамен по
18
«Истории и теории тележурналистики» призван дать возможность
установить уровень образованности, полноту знаний и навыков,
приобретенных выпускником в рамках образовательной программы
направления; уровень интеллектуальных способностей бакалавра, его
творческие возможности для дальнейшего продолжения образования в
магистратуре или производственной деятельности. В материалах, выносимых
на государственный экзамен, представляются основные разделы дисциплин
базовой и вариативной части, причем в них прежде всего должны найти
отражение фундаментальные составляющие этих дисциплин.
Программа государственного экзамена утверждается Ученым советом
факультета, а его продолжительность устанавливается ГАК по согласованию
с вузом.
Содержание разработанных фондов оценочных средств, позволяющих
определить
уровень
освоения
выпускником
общекультурных
и
профессиональных компетенций, приведено в приложении.
Цель итогового государственного экзамена в бакалавриате - проверка
теоретической
и
практической
подготовленности
выпускника
к
осуществлению
профессиональной
деятельности
и
возможному
продолжению
обучения
в
магистратуре.
Экзамен
проводится
Государственной аттестационной комиссией в сроки, предусмотренные
рабочими учебными планами по направлению.
19
Документ
Категория
Экономика
Просмотров
41
Размер файла
352 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа