close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

3. содержание модулей

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(НОВОЧЕРКАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ)»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
«Русский язык и культура речи»
(по выбору)
для специальностей: 28010265, 14020465, 14020365, 11040265, 14050165,
15010865
для направлений: 13060262, 14050062, 14020062
Новочеркасск
2011 г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(НОВОЧЕРКАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ)»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Русский язык и культура речи
для специальностей: 28010265, 14020465, 14020365, 14050165
для направлений: 14020062, 14050062
Факультет
Институт международного образования
Кафедра
Курс
Семестр
Русский язык и культура речи
3
5
Лекции 51 час
Экзамен нет (семестр) (час) ___ЗЕТ (на экз.)
Зачет 5 (семестр)
Практические
(семинарские) занятия нет (час.)
Всего самостоятельной работы 84 час, из них:
плановая работа ____ (час.)
Лабораторные занятия нет (час.)
Всего аудиторных 51 (час.)
курсовой проект
_____ семестр _____ (час.)
курсовая работа
______ семестр ____ (час.)
реферат
______ семестр ____ (час)
домашнее задание
______
(час.)
контрольная работа (ЗФО) ____ семестр ___ (час.)
индивидуальная работа 69 (час.)
домашняя работа 15 (час)
ИТОГО по дисциплине 135 часов
2011 г.
2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(НОВОЧЕРКАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ)»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Русский язык и культура речи
для специальности13060265
Факультет
Институт международного образования
Кафедра
Курс
Семестр
Русский язык и культура речи
3
6
Лекции 51 часа
Экзамен нет (семестр) (час) ___ЗЕТ (на экз.)
Зачет 6 (семестр)
Практические
(семинарские) занятия нет (час.)
Всего самостоятельной работы 84 час, из них:
плановая работа___ (час.)
Лабораторные занятия нет (час.)
Всего аудиторных 51 (час.)
курсовой проект
_____ семестр _____ (час.)
курсовая работа
______ семестр ____ (час.)
реферат
______ семестр ____ (час)
домашнее задание
______
(час.)
контрольная работа (ЗФО) ____ семестр ___ (час.)
индивидуальная работа 69 (час.)
домашняя работа 15 (час)
ИТОГО по дисциплине 135 часов
2011 г.
3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(НОВОЧЕРКАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ)»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Русский язык и культура речи
для специальности 15010865
Факультет
Институт международного образования
Кафедра
Курс
Семестр
Русский язык и культура речи
3
5
Лекции 51 час
Экзамен нет (семестр) (час) ___ЗЕТ (на экз.)
Зачет 5 (семестр)
Практические
(семинарские) занятия нет (час.)
Всего самостоятельной работы 84 час, из них:
плановая работа 12 (час.)
Лабораторные занятия нет (час.)
Всего аудиторных 51 (час.)
курсовой проект
_____ семестр _____ (час.)
курсовая работа
______ семестр ____ (час.)
реферат
__5____ семестр ____ (час)
домашнее задание
______
(час.)
контрольная работа (ЗФО) ____ семестр ___ (час.)
индивидуальная работа 57 (час.)
домашняя работа 15 (час)
ИТОГО по дисциплине 135 часов
2011 г.
4
5
стр.
Содержание
7
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПО КУРСУ
7
1. Цели и задачи дисциплины, ее место в структуре ООП
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
7
1.2. Краткая характеристика дисциплины и ее место в учебном процессе
7
1.3. Связь с предшествующими дисциплинами
8
1.4. Связь с последующими дисциплинами
8
2. Распределение тем, часов занятий по модулям и семестрам
9
3. Содержание модулей
9
3.1. Содержание модуля №1
9
3.1.1. Наименование тем лекций, их содержание и объем в часах
9
3.1.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование и объем в часах
11
3.1.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
11
3.1.4. Разделы курсового проекта, курсовой работы, реферата, домашнего задания,
11
их содержание и характеристика
3.1.5. Самостоятельная работа студентов
11
3.1.6. Самоконтроль полученных знаний
11
3.1.7. Учебно-методические материалы по модулю
11
3.2. Содержание модуля №2
12
3.2.1. Наименование тем лекций, их содержание и объем в часах
12
3.2.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование и объем в часах
13
3.2.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
13
3.2.4. Разделы курсового проекта, курсовой работы, реферата, домашнего задания,
13
их содержание и характеристика
3.2.5. Самостоятельная работа студентов
13
3.2.6. Самоконтроль полученных знаний
14
3.2.7. Учебно-методические материалы по модулю
14
3.3. Содержание модуля №3
14
3.3.1. Наименование тем лекций, их содержание и объем в часах
14
3.3.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование и объем в часах
15
3.3.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
15
3.3.4. Разделы курсового проекта, курсовой работы, реферата, домашнего задания,
15
их содержание и характеристика
3.3.5. Самостоятельная работа студентов
16
3.3.6. Самоконтроль полученных знаний
17
3.3.7. Учебно-методические материалы по модулю
17
4. Учебно-методические материалы и информационное обеспечение дисци17
плины
5. Учебная и производственная практики, НИР
19
6. Интерактивные формы организации изучения дисциплины
19
7. Методические материалы к тестовому контролю знаний студентов
20
7.1. Вопросы или контрольные задания к модулю №1
20
7.2. Вопросы или контрольные задания к модулю №2
21
7.3. Вопросы или контрольные задания к модулю №3
22
8. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов и подготовка к экзамену
24
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
24
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
6
ГОС не содержит информации по дисциплине «Русский язык и культура речи», так как
она относится к дисциплине по выбору.
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЁ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ООП
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Владение русским языком и культурой русской речи является необходимой частью профессиональной компетенции современного специалиста. Кроме того, подготовка студентов к деятельности в различных структурах правоохранительной системы предполагает формирование
навыка владения грамотной деловой речью в её различных видах и формах.
Целью дисциплины «Русский язык и культура речи» является:
– повышение уровня общей речевой культуры будущего специалиста;
– совершенствование навыков правильной, нормативно выдержанной литературной и деловой письменной и устной речи;
– пробуждение интереса к русскому языку как национальному достоянию;
– формирование уважительного и бережного отношения к русскому языку;
– повышение уровня общей культуры мышления и общения.
Курс «Русский язык и культура речи» в техническом вузе предполагает наличие дидактических, воспитательных и прикладных задач.
Задачами курса являются:
– сформировать у обучаемых системный взгляд на язык как социальное явление;
– выработать умение грамотно строить языковое общение, различать и умело использовать стилистическое богатство русского языка;
– научить создавать, находить, анализировать и контекстно обрабатывать информацию
учебного, научного и профессионального характера;
– сформировать умения самостоятельно создавать профессионально значимые речевые
произведения (письменные, устные);
– научить логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
– сформировать системный взгляд на ценностные нормы, регулирующие речевое поведение обучаемых;
– содействовать воспитанию личной и социальной ответственности каждого студента за
состояние речевой культуры того коллектива, где он живёт, учится и работает;
– воспитать готовность к межкультурной коммуникации.
Студент должен знать:
- основные функции языка;
- основные нормы русского литературного языка;
- основные стилистические ресурсы русского литературного языка
- основные функциональные стили русского языка;
- основами межкультурной коммуникации.
Студент должен уметь:
- извлечь главную и второстепенную информацию из прочитанного текста;
- находить, анализировать и контекстно обрабатывать учебную информацию;
- оперировать лингвистическими понятиями;
- использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном
языке в учебной деятельности;
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к
осуществлению профессиональной деятельности;
- вступать в диалог и сотрудничество;
1.2. Краткая характеристика дисциплины и ее место в учебном процессе
Место дисциплины «Русский язык и культуры речи», входящей в гуманитарный блок
высшего технического образования, в учебном процессе обусловлено тем, что речевая культура,
являясь одним из компонентов общей культуры человека, как и другие слагаемые культуры, прививается, воспитывается и требует постоянного совершенствования. Общение есть специфиче7
ская форма взаимодействия людей. Общение, наряду с пространством и временем, является важнейшим компонентом человеческого существования, без которого невозможна полноценная
жизнь. В настоящее время растет интерес к родному языку, создана Федеральная программа
«Русский язык», в нее включена дисциплина «Русский язык и культуры речи». Подготовка студентов технических специальностей к деятельности в различных областях экономики предполагает наряду с профессиональными знаниями и умениями формирование навыка владения грамотной деловой речью как важнейшим инструментом профессиональной деятельности. В техническом университете большое внимание уделяется также вопросам межкультурной коммуникации.
Невозможно обойтись без серьезной языковой подготовки нового поколения людей, получающих
техническое образование. Речь поколения людей – лицо нации.
Согласно Государственному стандарту высшего профессионального образования курс
дисциплины включает следующие дидактические единицы:
– функциональные стили русского языка;
– нормы и стилистические ресурсы русского литературного языка;
– культура речи. Коммуникативные качества речи;
– прагматические аспекты культуры речи как умения пользоваться языком;
– культура речи как характеристика социального поведения человека и один из главных
показателей его культуры;
– нормы речевого социокультурного поведения – речевого этикета и ритуалов;
– основные сведения из классической риторики.
Преподавание дисциплины осуществляется на 3 курсе, предваряя изучение ряда других
гуманитарных и специальных дисциплин. Курс "Русский язык и культура речи" тесно связан со
всеми дисциплинами гуманитарного, социального и экономического циклов, прежде всего, с такими, как «История», «Философия», «Образовательное право», «Международное право», «Иностранный язык», «Социология», «Культурология» и др.
Курс содержит логически структурированный материал, представленный тремя тематическими блоками. В основу курса заложены принцип интегративности и принцип системности.
Принцип интегративности реализуется посредством соединения различных областей гуманитарного знания (философии, истории, социологии, психологии и др.), а также – гуманитарного и инженерного знания (использование разнообразных языковых средств в различных коммуникативно-речевых условиях и прежде всего в непосредственной профессиональной деятельности). Программа рассчитана на 51 час аудиторных занятий.
1.3. Связь с предшествующими дисциплинами
Ввиду того, что учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» преподается на третьем курсе (5 или 6 семестр), ее изучению предшествуют дисциплины «Социология», «История», «Философия», «Культурология», которые изучаются на I и II курсах со 2 уровнем знаний и
используются во всех темах изучаемого курса.
1.4. Связь с последующими дисциплинами
Все дисциплины специальностей, по которым ведется подготовка в университете, имеют
интегративные связи с содержанием курса «Русский язык и культура речи». Дисциплина «Русский язык и культура речи» является компонентом системы гуманитарных дисциплин в техническом университете, что обусловливает её тесную связь с теоретическими курсами «Психология
делового общения», «Правоведение», «Психология и педагогика», «Экономика» в соответствии с
учебными планами.
8
2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМ, ЧАСОВ ЗАНЯТИЙ ПО МОДУЛЯМ И СЕМЕСТРАМ
ДИСЦИПЛИНА
«Русский язык
и культура речи»
итого по дисциплине 135 часов
Модуль 1
45 часов
Модуль 3
45 часов
Модуль 2
45 часов
Рис.1. Модульное построение дисциплины
Всего
Экзамен,
сессия
Домашняя
Всего
Индивидуальная
Самостоятельная работа
студентов
Плановая
Лабораторные
занятия.
Лекции
тем
модулей
№
семестра
Практические
(семинарские)
занятия.
Количество часов
аудиторных занятий
Номера
Итого
(час)
Для специальностей :28010265, 14020465, 14020365, 14050165, для направлений: 14020062, 14050062
1
1-6
2
7-12
3
13-18
Итого 5-й семестр
ВСЕГО
5
17
17
17
51
51
-
-
17
17
17
51
51
-
23
23
23
69
69
5
5
5
15
15
28
28
28
84
84
-
45
45
45
135
135
23
23
23
69
69
5
5
5
15
15
28
28
28
84
84
-
45
45
45
135
135
19
19
19
57
57
5
5
5
15
15
28
28
28
84
84
-
45
45
45
135
135
для специальности 13060265
1
1-6
2
7-12
3
13-18
Итого 6-й семестр
ВСЕГО
6
17
17
17
51
51
-
-
17
17
17
51
51
-
Для специальности 15010865
1
1-6
2
7-12
3
13-18
Итого 5-й семестр
ВСЕГО
5
17
17
17
51
51
-
-
17
17
17
51
51
4
4
4
12
12
3. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ
3.1. Модуль 1. Русский язык. Язык – средство общения. (45 часов)
3.1.1. Наименование тем лекций, их содержание и объем в часах
Тема 1. Развитие науки о языке. Язык среди других общественных явлений. 3 ч, УЗ 2
Содержание темы 1.
Язык как общественное явление. Специфика обслуживания языком общества. Выражение
языком общественного сознания. Зависимость развития языка от состояния общества. Отражение
в языке особенностей социальной организации общества. Отражение в языке социальной диффе9
ренциации общества. Отражение в языке демографических изменений. Отражение языком различий в уровнях экономического развития. Отражение в языке развития культуры общества. Роль
общества в создании и формировании языка.
Литература раздел 4: [1,2,4, 5,6, 8,10,13, 23, 24, 28, 29,30, 31]
Тема 2. Язык как знаковая система. Функции языка. 3 ч, УЗ 2
Содержание темы 2.
Язык – важнейшее средство человеческого общения, представляющее собой сложную систему знаков, единицы которой и отношения между ними образуют упорядоченную структуру
Язык – знаковая система. Язык как система знаков (орфографических, грамматических, лексических и других). Единицы языка (звук, морфема, слово, фразеологическая единица, свободное
словосочетание, предложение, текст). Языковые знаки: естественные (знаки-признаки) и искусственные (знаки информанты). Слово как самостоятельный языковой знак.
Функции языка: коммуникативная (функция общения), когнитивная (функция познания) и
аккумулятивная (функция хранения и передачи национального самосознания, традиций культуры
и истории народа).
Литература раздел 4: [1,2,4, 5,6, 8,10,13, 23, 24, 28, 29,30, 31]
Тема 3. Язык и культура. Понятие о национальном языке. 3 ч, УЗ 2
Содержание темы 3.
Язык как средство познания мира. Язык и культура нации. Национальный язык как социально-историческая категория. Национальный язык как средство общения нации. Современный
русский язык - национальный язык русского народа, духовная основа русской культуры. Происхождение и формирование русского национального языка.
Литература раздел 4: [1,2,4, 5,6, 8,10,13, 23, 24, 28, 29,30, 31]
Тема 4. Понятия язык и речь. 2ч, УЗ 2
Содержание темы 4
Язык и речь – основа процесса коммуникации (общения). Язык – важнейшее средство человеческого общения. Речь (речевая деятельность, речевой акт) как деятельность человека и как
ее продукт. Речь как результат речевой деятельности.
Литература раздел 4: [1,2,4, 5,6, 8,10,13, 23, 24, 28, 29,30, 31]
Тема 5. Литературный язык и культура речи. 3 ч, УЗ 2
Содержание темы 5
Литературный язык как высшая форма национального языка. Характеристика литературного языка. Формы литературного языка: устная и письменная. Формы реализации, порождения
литературного языка. Признаки литературного языка (обработанность, наличие устной и письменной форм, наличие функциональных стилей, вариативность языковых единиц, нормативность).
Культура речи – сложное и многоаспектное понятие. Культура речи (речевая культура) –
один из компонентов общей культуры человека. Культура речи – неотъемлемая часть личностной
характеристики. Культура речи – владение нормами устного и письменного литературного языка
(орфоэпия, ударение, словоупотребление, орфография, морфология, синтаксис), умение использовать выразительные возможности языка в соответствии с целями высказывания, с коммуникативной целесообразностью, с условиями общения. Основные компоненты культуры речи: нормативный, коммуникативный и этический.
Литература раздел 4: [1,2,4, 5,6, 8,10,13, 23, 24, 28, 29,30, 31]
Тема 6. Нормы литературного языка. Правильность, чистота, логичность, выразитель10
ность, эмоциональная окрашенность, уместность речи. 3 ч, УЗ 2
Содержание темы 6
Понятие нормы языка. Признаки нормы литературного языка. Варианты норм. Орфоэпические нормы, морфологические нормы, грамматические нормы, синтаксические нормы, лексические нормы, словообразовательные нормы современного русского языка. Правильность, чистота, логичность, выразительность, эмоциональная окрашенность, уместность речи
Литература раздел 4: [1,2,4, 5,6, 8,10,13, 23, 24, 28, 29,30, 31]
3.1.2. Практические занятия учебным планом не предусмотрены.
3.1.3. Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.
3.1.4. Реферат для специальности 15010865 (выполнение реферата запланировано в третьем
модуле).
3.1.5. Самостоятельная работа студентов.
Самостоятельная работа по учебному плану распределяется следующим образом:
1.
2.
3.
Всего (час.)
Плановая работа (час.)
28
24
-
Индивидуальная работа
(час.)
23
19
Плановая самостоятельная работа
Домашняя самостоятельная работа:
- подготовка к лекционным занятиям
Индивидуальная самостоятельная работа:
– самоконтроль полученных знаний;
– конспектирование учебного материала, вынесенного на СРС;
– изучение вопросов, вынесенных на самостоятельную проработку:
1. Значение языка в развитии общества (Тема №1).
2. Язык - знаковая система, его роль в развитии цивилизации
(Тема №2)
3. Роль языка в развитии нации. (Тема №3)
4. Условия эффективной коммуникации. (Тема №4)
5. Литературный язык – основа культуры речи. (Тема №5)
6. Нормы в современном русском языке. (Тема №6)
Домашняя работа (час.)
5
5
для
специальностей
28010265,
14020465,
14020365,
14050165,
1140265,
13060265
для направлений:
14020062, 14050062,
для специальности
15010865
-
-
5 часов
23часа
1час
4 часа
5 часов
19часов
1 час
6 часов
3 часа
3 часа
2 часа
2 часа
3 часа
3часа
3 часа
3 часа
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
3.1.6. Самоконтроль полученных знаний
Проведение рейтинг-контроля, час
Текущий
Промежуточный
Итоговый
№
Уровень
Защита плановой
№ тем
Тестовый
модуля
знания
лабораторной ра- Подготовка
контроль по
боты, экспресс
к зачёту
модулю
опрос и т.д.
1
2
1–6
0,5
0,5
–
Всего на
контроль
модуля,
час
1
3.1.7. Учебно-методические материалы по модулю
Литература: 4: [1,2,4, 5,6, 8,10,13, 23, 24, 28, 29,30, 31].
3.2. Модуль 2. Функциональные стили современного русского литературного языка и их
взаимодействие. Деловое общение (45 часов)
11
3.2.1. Наименование тем лекций, их содержание и объем в часах
Тема 7. Функциональные стили современного русского литературного языка. Научный
стиль речи. Его языковые и структурные особенности. 3 ч, УЗ 2
Содержание темы 7.
Понятие стиль языка. Функциональные стили современного русского литературного языка:
разговорно-бытовой, официально-деловой, научный, литературно-художественный, публицистический. Характеристика стилей по признакам: 1) цель общения; 2) набор языковых средств (историзмы, диалектизмы, жаргонизмы...); 3) формы (жанры), в которых они существуют. Реализация
стилей в устной и письменной форме.
Научный стиль речи – один из функциональных стилей общелитературного языка. Разновидности (подстили) научного стиля речи. Форма речи (письменная и устная), реализуемые в научном тексте. Жанры текстов научного стиля. Письменная речь: резюме, реферат, тезисы, статья, аннотация, диссертация, монография, научный отчёт, учебник, каталог, справочник, патентное описание; ТО (техническое описание), ТУ (технические условия); спецификация, инструкция
(имеющие особенности и официально-делового стиля), реклама фирмы или продукции (имеющая
признаки и публицистического стиля). Устная речь: доклад, выступление в дискуссии (дискуссионный монолог, диалог, полилог). Специфическими черты научного стиля речи: а) точность, ясность, логичность; б) обобщенность и безличность. Языковые особенности научных
текстов: лексика, морфология, синтаксис.
Литература раздел 4: [1,2,4, 5,6, 8,10,13, 23, 24, 28, 29,30, 31]
Тема 8. Публицистический, обиходно-разговорный стили речи. Особенности разговорной
речи. 3 ч, УЗ 2
Содержание темы 8.
Сфера применения и функции публицистического стиля. Подстили публицистического
стиля. Языковые и речевые средства публицистического стиля. Сфера применения разговорного
стиля. Функции разговорной речи: общение, воздействие. Особенности разговорной речи.
Структура и содержание разговорной речи. Лексические, морфологические, синтаксические особенности разговорной речи.
Тема 9. Официально-деловой стиль. Языковые и структурные особенности. 3 ч, УЗ 2
Содержание темы 9.
Официально-деловой стиль. Особенности и сфера его функционирования. Стилевые черты официально-деловой речи: точность изложения; детальность изложения; стереотипность изложения; долженствующе-предписывающий характер изложения; официальность, строгость выражения мысли; объективность и логичность изложения; соответствие нормам официального
этикета; нейтральный тон изложения. Языковые особенности: профессиональные термины; глаголы, содержащие тему предписания или долженствования; отсутствие многозначности, метафорического использования слов, употреблений слов в переносном значении; употребление сложных слов, образованных от двух и более слов; предпочтение родовых понятий (транспортное
средство, населённый пункт); использование отглагольных существительных, причастий, отыменных предлогов (прибытие поезда, принятие мер; данный, указанный; по линии, во избежание,
по возвращении); отсутствие просторечных, диалектных и эмоционально-оценочных слов; употребление устойчивых языковых оборотов, используемых в неизменном виде; употребление 1-го
лица только при установлении правовых отношений между частным лицом и органом и государством (при оформлении доверенностей, заключении трудовых соглашений и т.п.); использование
простых предложений, осложнённых однородными членами; пассивных конструкций; сложноподчинённых предложений с придаточными условия.Подстили официально-делового стиля: собственно законодательный, административно-канцелярский, дипломатический.
Тема 10. Деловое общение Понятие, функции и слагаемые делового общения. Жанры устной деловой коммуникации. Вербальные и невербальные средства деловой коммуникации.
3 ч, УЗ 2
12
Содержание темы 10.
Понятия общение и общество. Культура делового общения. Этикет — установленный порядок поведения. Деловой этикет (культура делового общения) — порядок поведения, установленный в сфере делового общения.Лексико-грамматическая и стилистическая специфика устной
деловой речи. Основные требования к устной речи делового человека. Условия успешной деловой коммуникации. Национальные особенности делового общения. Деловая беседа, её структурные и языковые особенности. Деловое совещание. Переговоры и презентации. Вербальные и невербальные средства деловой коммуникации.
Тема 11. Особенности письменной речи в деловом общении. Виды документов, их оформление, язык и стиль. 3 ч, УЗ 2
Содержание темы 11.
Документ. Нормы документа. Речевой этикет документа. Язык и стиль частных документов. Язык и стиль служебной документации. Требования к языку и стилю документов. Форма и
содержание документов. Языковые формулы: формулы обращения, выражения просьб, отказов,
претензий, способы аргументации и др..
Тема 12. Деловой русский язык в структуре литературного языка. Структура и особенности
деловых писем. 2 ч, УЗ 2
Содержание темы 12.
Деловой русский язык в структуре литературного языка. Культура официальной переписки. Требования к информационной насыщенности официальной переписки. Типы документов и
правила их оформления. Управленческие документы. Классификация деловых писем. Структурные признаки письма. Унификация документов. Особенности русской и зарубежной школ делового письма.
3.2.2. Практические занятия учебным планом не предусмотрены.
3.2.3. Лабораторные занятия учебной программой не предусмотрены.
3.2.4. Реферат для специальности 15010865(выполнение реферата запланировано в третьем модуле).
3.2.5. Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа по учебному плану распределяется следующим образом:
1.
2.
Всего (час.)
Плановая работа (час.)
28
24
-
Индивидуальная работа
(час.)
23
19
Плановая самостоятельная работа
Домашняя самостоятельная работа:
- подготовка к лекционным занятиям
Домашняя работа (час.)
5
5
для специальностей
28010265, 14020465,
14020365, 14050165,
1140265, 13060265
для направлений:
14020062, 14050062,
для специальности
15010865
-
-
5 часов
13
5 часов
3.
Индивидуальная самостоятельная работа:
– самоконтроль полученных знаний;
– конспектирование учебного материала, вынесенного на СРС;
– изучение вопросов, вынесенных на самостоятельную проработку:
1. Функциональные стили и области их применения. (Тема №7)
2. Особенности разговорной речи в профессиональном общении
(Тема №8).
3.Жанры устной деловой коммуникации (Тема №9).
4. Национальные особенности делового общения (Тема №10)
5. Языковые формулы, используемые в деловом общении
(Тема №11).
6. Особенности русской и зарубежной школ делового письма
(Тема №12)
23часа
1час
4 часа
19часов
1 час
6 часов
3 часа
3 часа
2 часа
2 часа
3 часа
3часа
3 часа
2 часа
2 часа
2 часа
3 часа
2 часа
3.2.6. Самоконтроль полученных знаний
№
модуля
Уровень
знания
№ тем
2
2
7 – 12
Проведение рейтинг-контроля, час.
Текущий
Промежуточный
Итоговый
Защита плановой
Тестовый конлабораторной рабоПодготовка к
троль по модуты, экспресс опрос и
зачёту
лю
т.д.
0,5
0,5
–
Всего на
контроль
модуля, час
1
3.2.7. Учебно-методические материалы по модулю
Литература: [5, 11, 16, 17, 26, 32].
3.3. Модуль 3.Ораторское искусство как социальное явление. Деловая риторика. (45 часов)
3.3.1 Лекции, их наименование и объем в часах.
13. Риторика как учение о речи. Классические и современные определения риторики. 2 ч,
УЗ 2
Содержание темы 13.
Ораторское искусство как социальное явление. Термины ораторское искусство, риторика, красноречие. Ораторское искусство – специфический вид человеческой деятельности. Условия появления ораторского искусства. Особенности ораторского искусства. Публичная речь и ее особенности.
Тема 14. Риторика Древней Греции. Ораторское искусство Древнего Рима. 3 ч, УЗ 2
Содержание темы 14
Риторика Древней Греции. Платон. Аристотель. Ораторское искусство Древнего Рима. Цицерон.
Квинтилиан.
Тема 15. Риторические традиции России. 3ч, УЗ 2
Содержание темы 15.
Красноречие Древней Руси. Учение о красноречии в трудах М. Ломоносова и его последователей. Риторическая школа российских академиков конца XVIII – начала XIX вв. Риторические сочинения 30-40-х гг. XIX в. Русское судебное красноречие в 60-е годы XIX в. Новые формы ораторского искусства в начале XX века.
Тема 16. Основы ораторского искусства. Мастерство публичного выступления. Современная деловая риторика. 3ч, УЗ 2
Содержание темы 16.
Виды речевой деятельности. Публичная речь. Речь совещательная, судебная, показательная, монологическая, диалогическая, информационная, воодушевленная, призывающая, бытовая,
развлекательная, застольная. Условия успешной публичной речи. Оратор, его знания, навыки,
умения. Характеристика аудитории ораторской речи.
14
Тема 17. Законы построения публичного выступления. 3ч, УЗ 2
Содержание темы 17.
Подготовка к выступлению: основные этапы. Создание собственного архива. Повышение культуры устной и письменной речи. Овладение методикой публичного выступления. Выбор темы и
определение целевой установки. Подбор материала, его изучение, анализ. Разработка плана выступления. Работа над композицией. Написание текста выступления. Овладение текстом материла. Структура (композиция речи): вступление, основная часть, заключение.
Тема 18. Культура спора. 3ч, УЗ 2
Содержание темы 18.
Общие сведения о споре. Разновидности спора: дискуссия, диспут, полемика, дебаты, прения. Эристика – искусство ведения спора. Элементы спора (тезис, аргументы, демонстрации).
Условия для начала спора. Доводы в споре. Уловки в споре.
3.3.2. Практические занятия учебным планом не предусмотрены
3.3.3. Лабораторные занятия учебной программой не предусмотрены.
3.3.4. . Реферат – 12часов для специальности 15010865.
Реферат – письменная работа (объем 15-20 печатных страниц) является важной составной частью
самостоятельной работы студента. Тематика рефератов составлена с учетом имеющейся в библиотеке университета литературы.
Темы рефератов
1. Язык как система знаков и его значение в 28. Культура ведения полемики.
развитии цивилизации.
29. Ораторское искусство Древнего мира.
2. Язык как феномен диалога культур.
30. Выдающиеся ораторы современности.
3. Значение языка в развитии общества.
31. Искусство красноречия в России.
4. Искусственные языки мира.
32. Причины возникновения и развития рито5. Русский язык в системе языков мира.
рики в античном обществе.
6. Русский речевой этикет.
33. Выдающиеся ораторы Древней Греции.
7. Орфоэпические нормы русского языка и их 34. Выдающиеся ораторы Рима.
особенности в профессиональном общении.
35. Ломоносов – «отец российского красноре8. Правильность, точность и понятность сло- чия».
воупотребления как важнейший критерий 36. В. Даль – создатель «Толкового словаря
культуры речи говорящего.
живого великорусского языка».
9. Речевая культура Интернет-среды.
37. Мастера академического красноречия
10. Культура делового общения.
(Грановский, Менделеев, Мечников, Ферсман,
11. Профессиональные жаргоны и их место в Вернадский).
системе русского языка.
38. Мастера судебного красноречия (Кони,
12. Типы научных текстов и их композицион- Пороховщиков, Плевако).
ные особенности.
39. Духовное красноречие в России.
13.
Культура
устного
научно- 40. Парламентарское красноречие в доревопрофессионального общения.
люционной России (П.А. Столыпин, П.Н. Ми14. Культура речи как критерий квалификации люков, С.Ю. Витте).
специалиста.
41. Современная американская риторика.
15. Проблемы межкультурной коммуникации. 42. Яркая, интересная речь, которую мне дове16. Язык как хранитель национальной культу- лось услышать (ее тема, род, вид, языковые
ры
особенности).
17. Язык как средство выражения народного 43. Речь, до глубины души возмутившая меня.
духа.
44. Язык молодежи.
18. Язык и национальный характер.
45. Иностранные слова в современной речи: за
19. Картина мира, созданная языком и культу- и против.
рой
46. Что такое культура спора?
15
20. Разговорные структуры в речи специалиста.
21. Причины коммуникативных неудач в бытовом общении.
22. Лексическая неоднородность разговорного
стиля.
23. Фразеологические обороты в разговорной
речи юриста.
24. Беседа – кооперативный жанр профессиональной разговорной речи.
25. Разговорная речь: уместное, допустимое,
неестественное.
26. Грамматические особенности деловой документации.
27. Особенности употребления имен собственных в речевой практике специалиста (юриста).
47. Можно ли по речи судить об интеллигентности человека?
48. Возможен ли риторический ренессанс сегодня?
49. Мужчина и женщина: особенности речевого общения.
50. Культура речи делового человека.
51. Конфликт в деловом общении.
52. Национальные особенности делового общения.
53. Особенности речевого этикета в современной России.
54. Язык мимики и жестов.
55. Скованность и страх перед публичным выступлением и пути их преодоления.
56. Имидж современного оратора.
3.3.5. Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа по учебному плану распределяется следующим образом:
1.
2.
3.
Всего (час.)
Плановая работа (час.)
28
33
12
Индивидуальная работа
(час.)
23
19
Плановая самостоятельная работа
Домашняя самостоятельная работа:
- подготовка к лекционным занятиям
Индивидуальная самостоятельная работа:
– самоконтроль полученных знаний;
– конспектирование учебного материала, вынесенного на СРС;
– изучение вопросов, вынесенных на самостоятельную проработку:
1. Выдающиеся ораторы древности. (Тема №14)
2. Выдающиеся ораторы России (Тема №15).
3.Отдельные виды публичных речей, особенности их создания
(Тема №16)
Домашняя работа (час.)
5
5
для
специальностей
28010265,
14020465,
14020365,
14050165,
1140265,
13060265
для направлений:
14020062, 14050062,
для специальности
15010865
-
12часов
5 часов
23часа
1час
2 часа
5 часов
19часов
1 час
2 час
3 часа
3 часа
3 часа
2 часа
2 часа
2 часа
3 часа
3 часа
(Тема №17).
5. Дискутивно-полемическое мастерство (Тема №18).
3 часа
2 часа
– подготовка к зачету
5часов
5часов
4. Речь совещательная, показательная, монологическая,
диалогическая, информационная, воодушевленная, призывающая, бытовая, развлекательная, застольная.
16
3.3.6. Самоконтроль полученных знаний
№
модуля
Уровень
знания
№ тем
3
2
13 – 17
Проведение рейтинг-контроля, час
Текущий
Промежуточный
Итоговый
Защита плановой
Тестовый
лабораторной рабоПодготовка
контроль по
ты, экспресс опрос и
к зачёту
модулю
т.д.
0,5
0,5
Всего на
контроль
модуля, час
1
3.3.7. Учебно-методические материалы по модулю
Литература: [7, 9,10, 12, 14, 15, 18, 19, 20, 22, 27, 28].
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Литература
Основная
1.
Трофимова Г.К. Русский язык и культура речи: курс лекций /. – М.: Флинта : Наука, 2008.
– 240 с.
2.
Барышникова Е.Н. Речевая культура молодого специалиста : учеб. пособие / Е. Н. Барышникова, Е. В. Клепач, Н. А. Красс. - 3-е изд. - М. : Флинта, 2007, 2008. - 224 с.
3.
Тимошенко Т.Е. Риторика: практикум / Т.Е. Тимошенко. – М. : Флинта : Наука, 2009. –
96с.
Дополнительная
4.
Богданова Л.И. Стилистика русского языка и культуры речи : Лексикология для речевых
действий : учеб. Пособие /Л.И. Богданова. – М.: Флинта : Наука, 2011. – 248 с.
5.
Введенская Л. А. Русский язык и культура речи : учеб. пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. - 21 - изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 539 с. - (Высшее образование).
6.
Введенская Л.А. Риторика и культура речи : учеб.пособие / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова. - 9-е изд., доп. и пер. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 537 с. - (Высшее образование).
7.
Данцев А. А. Русский язык и культура речи для технических вузов : [учебник] / А. А.
Данцев, Н. В. Нефедова. - 4-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 317 с. - (Серия "Высшее
образование").
8.
Деловое общение : учеб. пособие / Авт.-сост. И. Н. Кузнецов. - М. : Дашков и К, 2007. 528 с.
9.
Демидова К. И. Современный русский литературный язык : учеб. пособие / К. И. Демидова, Т. А. Зуева. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Флинта, Наука, 2007. - 320 с. –
10.
Гойхман О. Я. Речевая коммуникация : учебник для вузов по спец. сервиса / О. Я. Гойхман, Т. М. Надеина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Инфра-М, 2009. - 272 с. - (Высшее образование). ISBN 978-5-16-002657-2 : 60-90.
11.
Кабашов С.Ю., Асфандиярова И.Г. Делопроизводство и архивное дело в терминах и
определениях 6 учеб пособие / С.Ю. Кабашов, И.Г. Асфандиярова. – М.: Флинта : Наука, 2009. – 296 с
12.
Кузнецова Н. В. Русский язык и культура речи : учеб. пособие / Н. В. Кузнецова. - 3-е
изд. - М. : Форум-Инфра-М, 2010. - 368 с. - (Профессиональное образование).
13.
Кузнецов И. Н. Бизнес-риторика / И. Н. Кузнецов. - 2-е изд. - М. : Дашков и К, 2008. - 408
с. - ISBN 978-5-91131-992-2 : 278-49.
14.
Корпоративная культура делового общения : главные правила общения и поведения в
современном обществе / Авт.-сост. И. Н. Кузнецов. - М.; Минск : АСТ; Харвест, 2005. - 608 с:
15.
Культура устной и письменной речи делового человека : справочник-практикум / Н. С.
Водина [и др.]. - 14-е изд. - М. : Флинта, Наука, 2008. - 315 с.
16.
Летова Н. А. На пути к взаимопониманию : учеб. пособие по развитию речи / Н. А. Летова, Л. П. Яркина. - М. : Флинта, Наука, 2006. - 120 с. - (Русский язык как иностранный).
17.
Лысенко Н.А. Документирование управленческой деятельности: культура общения в деловой документации: учеб. Пособие/ Н.А. Лысенко.- Новочеркасск, 2008. – 93 с. .
18.
Мальханова И. А. Деловое общение : учеб. пособие для вузов / И. А. Мальханова. - М. :
Академический Проект, Трикста, 2005. - 224 с. - Gaudeamus.
19.
Поварин С.И. Спор. О теории и практике спора. / С.И. Поварин. – 3-е изд. – М.: Флинта :
Наука, 2009. – 120 с
20.
Русский язык и культура речи : учебник / Под ред. О. Я. Гойхмана. - 2-е изд., перераб. и
доп. - М. : Инфра-М, 2009. - 240 с. - (Высшее образование).
17
21.
Риторика : учебник / Под ред. Н. А. Ипполитовой. - М.: Проспект, 2010. - 448 с.
22.
Селезнева Л.Б. Русская орфография: алгоритмизированные схемы, тесты, упражнения :
учеб. пособие. – М.: Флинта : Наука, 2011. – 248 с.
23.
Современный русский язык : активные процессы на рубеже ХХ- ХХI веков / Отв. ред. Л.
П. Крысин. - М. : Языки славянских культур, 2008. - 712 с.
24.
Сидорова М. Ю. Русский язык и культура речи : учебник / М. Ю. Сидорова, В. С. Савельев. - М. : Проспект, 2008. - 512 с.
25.
Тесликова Н.Н. Основы культуры речи для студентов-юристов: учеб.-метод. пособие /
Н.Н. Тесликова. – 3-е изд. – М.: Флинта : наука, 2010. – 248 с.
26.
Трофимова О.В. Основы делового письма: учеб. пособие / О.В. Трофимова, Е.В. Купчик. –
М.: Флинта : Наука, 2010. – 304 с.
27.
Хазагеров Г.Г. Риторика : учебник / Г. Г. Хазагеров, И. Б. Лобанов. - 3-е изд. - Ростов н/Д
: Феникс, 2008. - 379 с. - (Высшее образование).
28.
Иные библиотечно-информационные ресурсы
Печатные и рукописные методические указания, рекомендации, инструкции по изучению дисциплины (разработанные в ЮРГТУ(НПИ)) в том числе и электронные:
29.
Русский язык и культура речи. Риторика: учеб.-метод. пособие / Бутенко Л.И., Попкова
Е.Б., Канунникова Е.И. – Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2010. – 56 с.
30.
Ипполитова Н. А. Русский язык и культура речи: курс лекций / Н. А. Ипполитова, О. Ю.
Князева, М. Р. Савова. - М.: Проспект, 2008. - 344 с.
31.
Ипполитова Н. А. Русский язык и культура речи : практикум : учеб. пособие / Н. А. Ипполитова, О. Ю. Князева. - М.: Проспект, 2008. - 320 с.
32.
Кузнецова Н. В. Русский язык и культура речи : учеб. пособие / Н. В. Кузнецова. - 3-е
изд. - М. : Форум-Инфра-М, 2010. - 368 с. - (Профессиональное образование).
33.
КолтуноваМ.В. Деловое общение: Нормы, риторика, этикет : учеб. пособие / М. В. Колтунова. - 2-е изд., доп. - М. : Логос, 2005. - 312 с. - (Настольная книга менеджера 15).
Дидактические материалы (журналы)
34.
«Высшее образование в России»
35.
«Педагогика»
36.
«Инновации в образовании»
37.
«Вопросы образования»
38.
«Высшее образование в России»
Интернет ресурсы
39.
Большая Советская энциклопедия [Электронный ресурс] : на трех дисках. - Б. м. : Научное изд-во "Большая Российская энциклопедия", 2003. - 3 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Золотой Фонд
российских энциклопедий). - 225р.40к.
40.
Документированная процедура управления. Система менеджмента качества [Электронный ресурс] : Управление несоответствующей продукцией : ДПУ 2-8.3-01-2003. вып.1 / РИА "Стандарты и качество". - Процедура соотв. требованиям ИСО 9001:2000 (ГОСТ Р ИСО 9001:2001). - М., 2003. 1 дискета. - 185-22.
41.
Психолингвистика или волшебные слова убеждения [Электронный ресурс] : проективный литературный текст. - М. : Изд.дом Равновесие, 2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная книга). - 220-00.
42.
Нейролингвистическое программирование [Электронный ресурс] : психологический
практикум. - М. : ЗАО Новый Диск, 2005. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - 250-00.
43.
Ученые и научные открытия [Электронный ресурс] . Т. 4. - М. : Изд.дом Равновесие,
2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная книга. Великое наследие). - 200-00.
44.
Гумилев Л. Н. От Руси до России [Электронный ресурс] / Л. Н. Гумилев ; Чит.
В.Герасимов. - М. : ООО Ардис-Консалт, 2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Историческая б-ка). 200-00.
45.
Обоймина Е. Н. Знаменитые женщины [Электронный ресурс] : биографич.справочник /
Е. Н. Обоймина, О. В. Татькова. - М. : Изд.дом Равновесие, 2005. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). (Электронная б-ка). - 250-00.
46.
Управление персоналом: инструменты руководителя [Электронный ресурс] . - 2-е изд. М. : Изд.дом Равновесие, 2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Бизнес-школа). - 200-00.
47.
Макаренко В. В. Откуда пошла Русь? Кто союзники России? [Электронный ресурс] / В.
В. Макаренко. - М. : Изд.дом Равновесие, 2005. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная б-ка). 200-00.
18
48.
Милюков П. Н. Очерки по истории русской культуры [Электронный ресурс] . Т. 1 : Земля. Население. Экономика. Сословия. Государство / П. Н. Милюков. - М. : МедиаКнига, 2003. - 1 электрон.
опт. диск (CD-ROM). - (Университетская б-ка). - 200-00.
49.
Милюков П. Н. Очерки по истории русской культуры [Электронный ресурс] . Т. 2,Ч.1 :
Церковь. Религия. Литература / П. Н. Милюков. - М. : МедиаКнига, 2003. - 1 электрон. опт. диск (CDROM). - (Университетская б-ка). - 200-00.
50.
Милюков П. Н. Очерки по истории русской культуры [Электронный ресурс] . Т. 2, Ч.2 :
Искусство. Школа. Просвещение. / П. Н. Милюков. - М. : МедиаКнига, 2003. - 1 электрон. опт. диск (CDROM). - (Университет1ская б-ка). - 200-00.
51.
Великие мысли великих людей [Электронный ресурс] . - М. : Изд.дом Равновесие, 2004. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Антология афоризмов). - 200-00.
52.
Мудрые мысли и изречения [Электронный ресурс] . Т. 3. - М. : DirectMedia, 2005. - 1
электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Выдающиеся мысли человечества). - ISBN 5-94865-067-7 : 250-00.
53.
Русская литература от Нестора до Маяковского [Электронный ресурс] . - М. :
DirectMedia. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - ISBN 5-94865-029-4 : 320-00.
54.
Русская поэзия XVII-XX веков [Электронный ресурс] . - М. : DirectMedia, 2000. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - ISBN 5-94865-041-3 : 350-00.
55.
Иллюстрированный энциклопедический словарь [Электронный ресурс] . Т. 1 : А - Дога.
- М. : Науч. изд. Большая Российская энциклопедия, 2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - 175-00.
56.
Краткая Российская энциклопедия [Электронный ресурс] . - М. : ЗАО Новый Диск, 2005.
- 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - 450-00.
57.
Брокгауз. Энциклопедия [Электронный ресурс] . Диск 1 : Иллюстрации / Брокгауз, Ефрон. - М. : ООО Бизнессофт, 2005. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
58.
Древнерусская культура [Электронный ресурс] : литература и искусство. - М. :
DirectMedia, 2005. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
59.
Энциклопедия этикета Кирилла и Мефодия [Электронный ресурс] . - М. : Кирилл и Мефодий, 2003. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Современная универсальная российская энциклопедия).
- 160-00.
60.
Иллюстрированный энциклопедический словарь [Электронный ресурс] . Т. 2 : Догавливать-Ящур. - М. : Науч. изд. Большая Российская энциклопедия, 2004. - 1 электрон. опт. диск (CDROM). - 175-00.
61.
Духовная культура [Электронный ресурс] . Диск 2.Т.9 : Великие мифы и легенды.Великие
писатели.Самые знаменитые поэты России. - М. : Изд.дом Равновесие, 2005. - 1 электрон. опт. диск (CDROM). - (Электронная б-ка.Великое наследие). - 175-00.
62.
Черняк В. З. Бизнес-планирование [Электронный ресурс] : электронный учебник : презентации (анимация, звук) : подробные тренировочные тесты : контрольные тесты : словарь терминов :
персоналии / В. З. Черняк. - М. : КНОРУС, 2008. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронный учебный курс).
63.
ГРАМОТА.РУ – справочно-информационный интернет-портал «Русский язык» [http:
www.gramota.ru].
64.
«Культура письменной речи» - консультативно-образовательный портал [http:
www.gramma.ru].
65.
Сайт Ассоциации лингвистов-экспертов и преподавателей «Лексис»[http: www.lexisasu.narod.ru].
5. УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКИ, НИР – не предусмотрены.
6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Модуль
Вид аудиторных занятий
1
Лекция
2
Лекция
Вид интерактивной
формы проведения
занятий
Мультимедийная
презентация
Мультимедийная
презентация
19
Тема
Часы
№ 6. Нормы литературного языка. 2
Правильность, чистота, логичность,
выразительность,
эмоциональная
окрашенность, уместность речи.
№7 Функциональные стили совре- 2
менного
литературного
языка.
Научный стиль речи
3
Лекция
Мультимедийная
презентация
№10. Деловое общение Понятие, функции и слагаемые делового общения.
Жанры устной деловой коммуникации.
Вербальные и невербальные средства
деловой коммуникации.
3
Лекция
3
Лекция
Мультимедийная
презентация. Сообщение
(публичная речь)
Мультимедийная
презентация. Сообщение
(публичная речь)
№ 13. Риторика Древней Греции. 2
Ораторское искусство Древнего
Рима.
№16. Законы построения публичного
2
выступления.
2
Занятия, проводимые в интерактивных формах, составляют 11 часов (30% аудиторных
занятий), в т.ч. занятия лекционного типа 3 часа (30%) и 8 часов семинаров.
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К ТЕСТОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
7.1. Вопросы и (или) контрольные задания (тесты) к модулю №1 (Темы 1 – 6)
1. В чем заключается различие между понятиями язык и речь?
Поясните на конкретных примерах.
2. Назовите системные единицы языка.
3. Какие знаковые системы, кроме языка, вам известны?
4. Какие функции выполняет язык в жизни и деятельности человека и общества?
5. Дайте определение понятия национальный язык.
6. Какова роль речевой деятельности в профессии?
7. Что такое языковая норма (норма литературная)?
8. Какие основные нормы литературного языка вы знаете?
1. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пон...тые, пон...мание, сн...мать
2) объ...снение, просв...щение, прис...гать на верность
3) прив…легия, реаб..литация, р...туал
2. К мужскому роду относятся несклоняемые существительные следующего ряда:
1) алиби, альма-матер, вето, хобби
2) амплуа, досье, зомби, камикадзе
3) буржуа, карт-бланш, евро, хинди
3. В родительном падеже множественного числа употребляются без окончания слова
следующего ряда:
1) апельсин, гектар, мандарин, носок
2) бездна, блюдце, вафля, кочерга
3) басня, доля, грамм, томат
4. Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении(-ях):
1) Большинство участников конференции предпочитали использовать презентации.
2) В научном исследовании участвовали 21 человек.
3) Часть документов была отправлена.
4) После окончания вуза прошли пять лет.
5.Запятые на месте пропуска ставятся в предложении(-ях).
1. Граждане Российской Федерации имеют равный доступ к государственной службе ()
исходя из своих способностей, профессиональной подготовки, что закреплено в п. 4 ст. 32 Конституции РФ и Федеральном законе «Об основах государственной службы Российской Федерации».
2. Государственность существует уже около пяти тысячелетий ( ) в то время как принцип
гуманизма начал последовательно проводиться в жизнь только после победы буржуазных рево20
люций.
3. Принцип гуманизма - один из основных принципов организации и деятельности государственного аппарата () он закреплен в конституциях многих современных государств.
4. Гуманное государство применяет насилие к человеку только в самых исключительных
случаях () например () в случае противоправного поведения.
6. Прочитайте предложения и выполните задания.
А. Однако первыми в мире юридическими конституциями были конституция США (1787
г.), конституция Франции (1791 г.) и конституция Польши (1791 г.), отличавшиеся от предыдущей эпохи английской буржуазной революции и «славной революции» (XVII в.) своей целостностью и единством, оформлением в виде одного документа - единого основного закона с внутренней структурой (так называемая консолидированная, или кодифицированная, конституция).
Б. Понятие «конституция» (от лат. constitutio - установление) означает «установление,
учреждение, устройство». В Древнем Риме так именовали нормативные акты императорской власти, с тем чтобы подчеркнуть их особую важность.
В. Таким образом, ни в античном мире, ни в средние века современного понятия конституции не было. Не существовало тогда и основных законов, которые являлись бы юридической
основой текущей правотворческой деятельности.
Г. Аналогичные акты конституционного (т.е. устанавливающего определенный правовой
статус) типа были известны и в эпоху Средневековья, например, Великая хартия вольностей (Англия, 1215 г.) устанавливала статус сословий, а в определенной мере и короля.
В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
1) А, Б, В, Г
2) Б, Г, А, В
3) Г, Б, В, А
4) В, Г, А, Б
Запишите текст.
О чем говорится в тексте? Озаглавьте его.
7.2. Вопросы и (или) контрольные задания (тесты) к модулю № 2 (Темы 6 – 12)
1. Функциональные стили современного русского литературного языка и их взаимодействие.
2. Научный стиль. Особенности научной речи.
3. Назовите основную сферу функционирования официально-делового стиля.
4. Охарактеризуйте стилевые и языковые черты, присущие официально-деловым документам.
5. В какой сфере коммуникации распространен публицистический стиль?
6. Какую сферу коммуникации обслуживает разговорная речь?
7. Охарактеризуйте особенности разговорной речи.
8. Какие функциональные стили используются в ситуациях профессионального общения?
9. Речевое общение и его значение для человека.
10. Вербальные и невербальные средства общения.
11. Этикет в деловом общении.
12. Какие формы речи использует человек в общении?
1. Отметьте номера слов, где пишется буква «о»
1) д…кумент
2) д…тация
3) пл…гиат
4) прокл…мация
5) псевд…ним
2. Одушевленные несклоняемые существительные, которые могут употребляться
как слова мужского рода и как слова женского рода, находятся в ряду:
1) атташе, конферансье, папарацци, хиппи
2) визави, протеже, профи, секьюрити
21
3) крупье, маэстро, рантье, ультра
3.В именительном падеже множественного числа имеют окончание -ы (-и)слова:
1) бухгалтер
2) директор
3) лектор
4) профессор
5) торт
6) шофер
4. Найдите в предложениях лексические и грамматические ошибки.
1. В 2001 году из-за развития микропроцессорной техники даже 700-долларовые компьютеры были более мощными, чем лучшие машины 1998 года.
2. Чтобы успешно работать с Интернетом, нужно знать правила поведения в сети и умение ориентироваться в множестве доступных вам информационных сервисов.
3. На конференции рассматривалась проблема загрязнения окружающей среды от традиционных источников получения энергии.
4. Процессы проводились в горизонтальном реакторе с индуктивным нагревом в токе водорода.
5. Большую роль в изучении поверхности и атмосферы планет имеют астрофизические
методы.
6. Большое значение в этом процессе играют электромагнитные поля гидродинамических
источников.
Ошибка в управлении зависимым словом допущена в предложении(-ях):
1) Судебная речь повышает уровень правовой грамотности граждан, воспитывает уважительное отношение к закону.
2) Судебная речь должна отличаться убедительностью, т.е. обоснованностью всех тезисов
и выводов.
3) Адвокату приходилось многое объяснять.
4) Не вызывало сомнений о том, что в действиях обвиняемого есть состав преступления.
5. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях.
1. В ст. 2 Конституции РФ сказано: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина обязанность государства.
2. К сожалению приходится констатировать, что государство не всегда полностью выполняет эту обязанность.
3. Так, например, в докладе о деятельности Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации в 1998 году отмечается, что в стране пока не создан эффективный комплексный механизм обеспечения прав и свобод человека соответствующий международным стандартам.
4. Реальных возможностей для защиты своих прав у граждан России, к сожалению, недостаточно.
7.3. Вопросы и (или) контрольные задания (тесты) к модулю № 3 (Темы 13 – 17)
1. Каково современное понимание термина культура речи?
2. Определите критерии хорошей речи специалиста.
3. Ораторское искусство как социальное явление. Деловая риторика.
4. Сформулируйте определение публичной ораторской речи.
5. Охарактеризуйте основные роды красноречия.
6. Ораторское искусство в Древнем мире.
7. Знаменитые ораторы древности и современности
8. Назовите основные этапы построения публичной речи
22
9. Что такое спор?
10. Назовите основные разновидности спора
11. Какова структура спора?
12. Назовите основные виды вопросов, встречающихся в споре.
1. Отметьте номера слов, где пишется буква «а»
1) ...пробация
2) благотв…рительность
3) к...мпания (военная)
4) деп…ртация
5) мем…рандум
2. Существительными женского рода являются слова следующего ряда:
бра, вуаль, рельс;
дитя, кофе, тюль;
авеню, мозоль, фальшь;
3. Не имеют формы именительного падежа множественного числа слова:
1) дно
2) зло
3) ложь
4) небо
5) сила
4. В родительном падеже множественного числа употребляются без окончания слова
следующего ряда:
апельсин, гектар, мандарин, носок
бездна, блюдце, вафля, кочерга
басня, доля, грамм, томат
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
1. Во-первых (1) именно интересы личности должны стоять на первом месте в деятельности государства (2) а не что-либо другое например (3) построение коммунистического общества).
И (4) во- вторых (5) должны быть учтены интересы каждого человека или (6) по крайней мере (7)
большинства населения (8) а не одного человека или относительно немногочисленной социальной группы.
1)1,2,5,8
2)1,2,5,7,8 3)1,2,3,4,5,8 4)1,2,3,4,5,6,7,8
6. Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении(-ях):
1.Большинство студентов группы работали летом в физических лабораториях.
2.Ряд выпускников, окончивших ВУЗ, направляются в банки, суды.
3.В научно-практической конференции участвовали 41 человек.
4. Часть дипломных работ была выполнена на «отлично».
5. Перед слушателями выступил замечательный педагог Иванова.
6. Для написания курсовой работы требуется несколько дней.
7. Прочитайте внимательно предложения. Подумайте, есть ли среди них те, которые
могут образовать текст. Запишите эти предложения в таком порядке, чтобы получился
текст.
А. Принципиальным является то, что суды образуют единую судебную систему.
Б. Конституция РФ определяет круг исключительных (специальных) полномочий Правительства РФ (ст. 114).
В.Судебная власть - совокупность полномочий по осуществлению правосудия, а также органов, осуществляющих правосудие.
Г. Правосудие - это деятельность судов по рассмотрению и разрешению судебных дел.
Д. Совет Федерации и Государственная Дума заседают раздельно.
Е. Судебную власть полномочны осуществлять только суды, входящие в судебную систему России. Создание чрезвычайных судов не допускается (ст. 118 Конституции РФ).
Ж. Судебная власть осуществляется посредством конституционного, гражданского, административного и уголовного судопроизводства (часть 2, ст. 118).
О чем говорится в тексте? Озаглавьте его.
8. Напишите заявления с просьбой:
вариант 1: разрешить Вам академический отпуск.
вариант 2: оказать Вам материальную помощь.
23
9. Напишите доверенность на получение
вариант 1: денежного перевода.
вариант 2: посылки на почте.
10. Напишите расписку в получении
вариант 1: денежной суммы на приобретение канцелярских товаров.
вариант 2: мультимедийного проектора для проведения конференции.
11. Напишите объяснительную записку, необходимую, если Вы:
вариант 1: не явились на экзамен.
вариант 2: опоздали на работу.
8. ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ И ПОДГОТОВКА
К ЭКЗАМЕНУ
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Наименование
для
специальностей
28010265, 14020465,
14020365, 14050165,
1140265, 13060265
для направлений:
14020062, 14050062,
15
69
84
Подготовка к лекциям
Подготовка к лабораторным занятиям
Подготовка к практическим занятиям
Подготовка к семинарским занятиям
Плановая работа
Индивидуальная работа
Подготовка к экзамену
ИТОГО
для специальности
15010865
15
12
57
84
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Аудитории ЮРГТУ (НПИ), в т.ч. и специализированные аудитории, оснащенные оборудованием,
необходимым для проведения запланированных мультимедийных презентаций.
24
По дисциплине
«Русский язык и культура
речи»
Зачет - более 50 баллов
Незачет - менее 50 баллов
Название модуля
Лекции
Тема (балл)
для специальностей 28010265,
14020465, 14020365, 14050165,
1140265, 13060265
для направлений:
14020062, 14050062
На 5 (6) семестр 20__/20__ г.
Лектор_ Петрухина Людмила
Никифровна
практиче- самостоят.
лабораторские заняработа
ные работы
тия
(балл)
№
(балл)
балл
Самостоятельная работа:
домашняя 15 час.
индивидуальная 69
час.
плановая - час.
Лекции 51 час.
Лаб. работы – час.
Практ. занятия - час.
Семинар - час.
ИТОГО: 135 часов.
Срок контроля
РЕЙТИНГ-ПЛАН
Рубежный
контроль
Максимальный
балл модуля
5 баллов
Тест №1 –
5 баллов
P1max= 20
До
20
октября
5 баллов
Тест № 2
–
5 баллов
P1max= 20
До 20
ноября
Модуль 1
Русский язык.
язык – средство общения
Тема№1 Развитие науки о языке. Язык среди других общественных явлений.(1 балл)
Тема№2 Язык как знаковая система. Функции языка. (1 балл)
Тема№3 Язык и культура. Понятие о национальном языке. (2 балла)
Тема№4 Понятия язык и речь (2 балла)
Тема№5 Литературный язык и культура речи. (2 балла)
Тема№6 Нормы литературного языка. Правильность, чистота, логичность, выразительность, эмоциональная окрашенность, уместность речи. (2 балла)
Модуль 2
Функциональные
стили
русского литературного
языка и их
взаимодействие.
Деловое общение
Тема №7 Функциональные стили современного русского литературного языка.
Научный стиль речи. Его языковые и структурные особенности. (1 балл)
Тема №8 Публицистический, обиходно-разговорный стили речи. Особенности разговорной речи. (1 балл)
Тема№9 Официально-деловой стиль. Языковые и структурные особенности (2 балла)
Тема№10 Деловое общение Понятие, функции и слагаемые делового общения.
Жанры устной деловой коммуникации. Вербальные и невербальные средства деловой коммуникации(2 балла)
Тема№11 Особенности письменной речи в деловом общении. Виды документов, их
оформление, язык и стиль (2 балла)
Тема№12 Деловой русский язык в структуре литературного языка. Структура и
особенности деловых писем. (2 балла)
Модуль 3
Роды и виды
риторики.
Риторика
Древней Греции и ораторское искусство
Древнего мира
Тема №13 Риторика как учение о речи. Классические и современные определения
риторики. (1 балл)
Тема №14. Риторика Древней Греции. Ораторское искусство Древнего Рима. (1 балл)
Тема №15. Риторические традиции России( 2 балла)
Тема №16. Основы ораторского искусства. Мастерство публичного выступления (2
балла)
Тема №17. Законы построения публичного выступления (2 балла)
Тема №18. Культура спора (2 балла)
5 баллов
Тест № 3
–
5 баллов
Зачёт
Всего по дисциплине Р
P1max= 20
Pэкmax
=40
з
30
15
2
15
Pmax=100
До 20
декабря
По дисциплине
«Русский язык и культура речи»
Зачет - более 50 баллов
Незачет - менее 50 баллов
Название модуля
Лекции
Тема (балл)
для специальности 15010865
На 5 (6) семестр 20__/20__ г.
Лектор - Петрухина
Людмила Никифровна
практические самостолабораторные
занятия
ят.
работы №
(балл)
работа
балл
(балл)
Самостоятельная работа:
домашняя 15 час.
индивидуальная 57 час.
плановая 12 час.
Лекции 51 час.
Лаб. работы – час.
Практ. занятия - час.
Семинар - час.
ИТОГО: 135 часов.
Рубежный контроль
Срок контроля
РЕЙТИНГ-ПЛАН
Максимальный
балл модуля
Модуль 1
Русский язык.
язык – средство общения
Тема№1 Развитие науки о языке. Язык среди других общественных явлений.(1 балл)
Тема№2 Язык как знаковая система. Функции языка. (1 балл)
Тема№3 Язык и культура. Понятие о национальном языке. (2
балла)
Тема№4 Понятия язык и речь (2 балла)
Тема№5 Литературный язык и культура речи. (2 балла)
Тема№6 Нормы литературного языка. Правильность, чистота, логичность, выразительность, эмоциональная окрашенность, уместность речи. (2 балла)
5 баллов
Тест №1 –
5 баллов
P1max= 20
До
20
октября
5 баллов
Тест № 2 –
5 баллов
P1max= 20
До 20
ноября
Модуль 2
Функциональные
стили
русского литературного
языка и их
взаимодействие.
Деловое общение
Тема №7 Функциональные стили современного русского
литературного языка. Научный стиль речи. Его языковые и
структурные особенности. (1 балл)
Тема №8 Публицистический, обиходно-разговорный стили
речи. Особенности разговорной речи. (1 балл)
Тема№9 Официально-деловой стиль. Языковые и структурные особенности (2 балла)
Тема№10 Деловое общение Понятие, функции и слагаемые
делового общения. Жанры устной деловой коммуникации.
Вербальные и невербальные средства деловой коммуникации(2 балла)
Тема№11 Особенности письменной речи в деловом общении. Виды документов, их оформление, язык и стиль (2 балла)
3
Тема№12 Деловой русский язык в структуре литературного
языка. Структура и особенности деловых писем. (2 балла)
Модуль 3
Роды и виды
риторики.
Риторика
Древней Греции и ораторское искусство
Древнего мира
Тема №13 Риторика как учение о речи. Классические и современные
определения риторики. (1 балл)
Тема №14. Риторика Древней Греции. Ораторское искусство Древнего Рима. (1 балл)
Тема №15. Риторические традиции России( 2 балла)
Тема №16. Основы ораторского искусства. Мастерство публичного
выступления (2 балла)
Тема №17. Законы построения публичного выступления (2 балла)
Тема №18. Культура спора (2 балла)
5 баллов
Тест № 3 –
5 баллов
Зачёт
Всего по дисциплине Р
P1max= 20
Pэкmax
=40
з
30
15
4
15
Pmax=100
До 20
декабря
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
22
Размер файла
5 293 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа