close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Южно-Казахстанская Государственная ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ

код для вставкиСкачать
ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра ПМСП с курсом акушерства и гинекологии
«Утверждаю»
Проректор по УМиВР
д.м.н. Анартаева М.У.
___________________
«___»___________2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплина
Объем учебных часов (кредитов)
Основы безопасности
жизнедеятельности
TKN 1103
5B110200 – Общественное
здравоохраненние
90/2
Курс и семестр изучения
I курс и I семестр
Код дисциплины
Специальность
2013 год
Рабочая программа по дисциплине «Основы безопасности
жизнедеятельности» составлена кафедрой ПМСП с курсом акушерства и
гинекологии на основании типовой учебной программы разработанной в
соответствии с ГОСО РК 3.08.357-2006г., утвержденным приказом
Министерства образования и науки Республики Казахстан № 779 от
23.12.2005 года.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры ПМСП с курсом
акушерства и гинекологии.
от «_____»__________2013г.
Протокол №____
Заведующий кафедрой ПМСП
с курсом акушерства и гинекологии
к.м.н., доцент
Обсуждена цикловой методической
дисциплинам
от «_____»__________2013г.
Югай Н.В.
комиссией
по
клиническим
Протокол №____
Председатель, к.м.н., доцент
Утверждена Методическим Советом
от «_____»__________2013г.
Протокол №____
Туртаева А.Е.
2. Программа:
2.1 Введение
Каждый человек должен знать, какие осложнения могут возникнуть при
нарушении технологического режима, какие стихийные бедствия являются
наиболее характерными для определенной местности и как действовать в ходе
ликвидации последствии чрезвычайной ситуации. Каждый человек должен
быть ознакомлен с работой государственных структур, нацеленных на
предупреждение, опознание и
ликвидацию последствий чрезвычайных
ситуаций, а также знать правовые
акты по борьбе с чрезвычайными
ситуациями.
2.2 Цель дисциплины:
Подготовка молодых специалистов, знающих теоретические и
практические основы обеспечения безопасности, умеющих распознавать и
оценивать опасность, определять и осуществлять способы надежной защиты от
них, глубоко осознающих главные принципы – безусловности приоритетов
безопасности при решении любых технических задач в области научного
поиска проектно-конструкторских разработок, организации и управлении
производством.
2.3Задачи обучения:
Уметь распознавать и оценивать опасность, определять и осуществлять
способы надежной защиты от них, глубоко осознавать главные принципы –
безусловности приоритетов безопасности при решении любых технических
задач в области научного поиска, проектно-конструкторских разработок,
организации и управлении производством.
2.4 Конечные результаты обучения:
Студент должен:
-иметь представление о негативных факторах среды обитания человека,
последствиях их воздействия, принципах их идентификации и обеспечения
защиты
людей,
методах
исследования
повышения
устойчивости
функционирования объектов, прогнозирования ЧС и разработке моделей
определяющих готовность к ликвидации последствий аварий, катастроф и
стихийных бедствий.
-знать основные законы Республики Казахстан и нормативные акты в области
безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды; анатомофизиологические последствия для человека вредных и поражающих факторов,
способах защиты; пути и способы повышения устойчивости функционирования
хозяйствующих субъектов в ЧС; методы прогнозирования чрезвычайных
ситуаций и ликвидаций их последствий.
-уметь разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и
экологичности, защищенности людей в ЧС; планировать и осуществлять
мероприятия по повышению устойчивости; принимать участие в проведении
спасательных и других неотложных работ.
-владеть навыками эффективного использования знаний и умений в области
безопасности,
ориентирования
в
области
социально-гуманитарных,
естественных, общепрофессиональных и специальных наук; культуры
мышления и изложения профессиональной деятельности.
-быть компетентным в вопросах законодательной и нормативно-правовой
базы, организации и проведения контроля, разработки и составления
технической и проектной документации в области безопасности
жизнедеятельности.
2.5 Пререквизиты: История Казахстана, химия.
2.6 Постреквизиты: 2.7. Тематический план: Темы, форма проведения и продолжительность
каждого занятия (практических, самостоятельной работы).
Тематический план практических занятий
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Темы
Характеристика очагов поражения,
возникающих при ЧС.
Характеристика очага ядерного
(радиационного) поражения
Форма проведения
дискуссия, просмотр видео
материала, работа в
малых группах, выполнение
тестовых заданий
просмотр видео
материала, дискуссия,
кейс-стади, работа в
Характеристика очагов химического
группе, выполнение
и бактериологического поражения
тестовых заданий,
решение ситуационных
задач
Оценка радиационной обстановки.
объяснение, изучение,
Приборы радиационной разведки.
тренировки, дискуссия,
объяснение, изучение,
Практическая оценка радиационной
решение ситуационных
обстановки.
задач
работа с информацией,
Оценка химической обстановки.
дискуссия, каждый учит
Методика оценки опасности аварии с
каждого, работа в группе,
выбросом АХОВ.
решение тестовых заданий
Практическая оценка опасности
работа в группе, решение
аварии с выбросом АХОВ.
ситуационных задач
работа с информацией,
Оценка пожарной обстановки.
работа в группе, решение
ситуационных задач
работа с информацией,
Оценка инженерной обстановки.
работа в группе, решение
ситуационных задач
Продолжительность занятия
(в часах)
2
2
2
2
2
2
2
2
9
10
Инженерная
защита
населения.
Укрытие население в защитных
сооружениях и эвакуация населения.
Действия населения при
возникновении воздушной опасности.
Пользование поврежденным
противогазом.
11
Первая медицинская помощь при
ранениях.
12
Первая медицинская помощь при
ушибах, вывихах.
13
Первая медицинская помощь при
переломах.
14
Первая медицинская помощь при
радиационных и комбинированных
поражениях.
15
Способы повышения устойчивости
объектов хозяйствования.
работа с информацией,
работа в группе, решение
ситуационных задач
2
работа с информацией,
работа в группе, решение
ситуационных задач
2
опрос, ролевая игра,
работа в парах,
выполнение тестовых
заданий
опрос, ролевая игра,
работа в парах, устные
вопросы
опрос, ролевая игра,
работа в парах, работа с
карточками
опрос, ролевая игра,
работа в парах,
выполнение тестовых
заданий, решение
ситуационных задач
объяснение, изучение,
работа с информацией,
дискуссия
Всего часов:
2
2
2
2
2
30
Тематический план самостоятельной работы студентов
№
1
2
3
4
5
6
Темы
Роль современного государства в
обеспечении жизнедеятельности.
Проблемы в системе «человек –
машина – производственная среда».
Организационные и теоретические
основы безопасности
жизнедеятельности.
Чрезвычайные ситуации.
Психологические аспекты ЧС.
Виды оружия массового поражения.
Их особенности и последствия
применения.
Загрязнение атмосферы, гидросферы
и почвы. Взаимодействие и
трансформация загрязнений в среде
обитания.
Виды, источники и масштабы
опасных и вредных
производственных факторов.
Классификация опасных и вредных
Форма сдачи
Количество
часов
реферат
4
реферат
4
реферат
4
презентация
4
презентация
4
реферат
4
7
8
факторов.
Этапы проведения мероприятий по
защите населения. Эвакуация
населения. Инженерные
мероприятия.
Медицинские мероприятия.
Рубежный контроль
9
10
11
12
13
14
15
Радиационная и химическая защита.
Приборы радиационной и
химической разведки и
дозиметрического контроля.
Принцип работы приборов.
Противопожарные мероприятия.
Первая медицинская помощь при
ранениях, ушибах, вывихах,
переломах.
Первая медицинская помощь при
радиационных и комбинированных
поражениях.
Устойчивость функционирования
промышленных объектов в ЧС
мирного и военного времени.
Способы повышения надежности
защиты персонала на объекте.
Спасательные и другие неотложные
работы в очагах поражения.
Содержание и последовательность
командира формирования ГО по
организации и проведению СиДНР
Рубежный контроль
Всего часов:
презентация
4
презентация
тестовые задания и опрос
по пройденным темам
2
презентация
4
презентация
4
презентация
4
реферат
4
реферат
4
реферат
4
реферат
2
2
тестовые задания и опрос
по пройденным темам
60
2.8. Методы обучения и преподавания
Практические занятия: основными методами обучения и преподавания
являются консультации, тренинги, дискуссии, это работа в малых группах,
просмотр
мультимедийных
презентаций,
видеофильмов,
решение
ситуационных задач, выполнение нормативов.
На занятиях могут применяться следующие средства наглядности:
-графические (карты, схемы, рисунки, чертежи, таблицы);
-экранные (кинофильмы, диафильмы, телевидение, интерактивные доски,
диапозитивы, слайды);
-объемные (макеты местности, стенды);
-имитационные (макеты, модели, очаги пожаров, зоны заражения и районы
заграждений, имитация разрывов);
-натуральные (поучительная местность с характерным рельефом, ориентирами,
препятствиями, заграждениями, техника).
Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя –
консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение тем
выделенных в плане, подготовка презентации и рефератов, решение
ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых
заданий, работа с интерактивными обучающими программами, работа в малых
группах, рубежный контроль.
Самостоятельная работа студентов: работа с литературой, электронными
базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление
презентаций, рефератов.
2.9. Методы оценки знаний и навыков обучающихся:
Текущий контроль: тестирование, проверка оформления результатов
выполнения заданий, сдача нормативов и т.д., самооценка.
Рубежный контроль: контрольная работа (в виде тестирования, устного
опроса).
Итоговый контроль: экзамен (тестирование).
Обеспечение вспомогательным материалом, оснащение и оборудование:
Оснащение и оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор,
ноутбук.
Вспомогательный материал: наглядный материал, учебники и учебные
пособия, средства индивидуальной защиты, приборы радиационной и
химической разведки, медицинские комплекты.
2.10 Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Конституция Республики Казахстан от 30 августа 1995г.
2. Закон РК «О ЧС природного и техногенного характера», Алматы, от 5 июля
1996г., Закон РК «О пожарной безопасности» Алматы, от 22 ноября 1996г.,
Закон РК «О гражданской обороне», Алматы, 7 мая 1997г., «Сборник
нормативных актов РК по охране труда», К. Адбаевой, Н. Спатаева, Караганда.
3. Учебное пособие «Безопасность жизнедеятельности и формирование
здорового образа жизни», К.Е. Саудабеков, Э.А. Алманиязов, Л.Ю. Лухнова,
Алмата, 1999 г.
4. «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф», Л.К.Фефилова,
Москва, 2005 г.
5. Учебное пособие «Безопасность жизнедеятельности» книга I, А.А.Суровцев,
Е.Н.Мельников, С.В. Малеваный, Н.М.Медведев, С.Д. Шарипханов, С.К.
Хурсантов, Алмата,
2005 г., Учебное пособие «Безопасность
жизнедеятельности» книга II, А.А.Суровцев, А.Я.Бойко, Алмата, 2005 г.
Дополнительная:
1. «Безопасность жизнедеятельности», С. Белов, А. Ильницкая – М.: Высшая
школа, 1999г.
2. Е.Говоров, А.Степанов «Общие основы охраны труда»- Алматы.: РИК по
УМЛ, 2003г.
3. «Охрана труда и техника безопасности в практической деятельности
субъектов Республики Казахстан», сост. В.И. Скала. – Алматы.: «LEM», 2002г.
4. Гринин А.С., Новиков В.Н. «Безопасность жизнедеятельности» – Москва,
2002г.
5. «Правила пожарной безопасности в Республике Казахстан. Основные
требования (ППБ РК 08-97)», Алматы, 1999г.
6. «Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях», учебное
пособие / В.П. Журавлев. Издательство АСВ, 1999г. ст.586.
7. Белов С.В., «Безопасность жизнедеятельности», Москва: Высшая школа,
1999г. стр.448.
8. «Катастрофы и аварии», В. Кудряшов. Минск: «Литература», 1996г.
2.11 Приложения:
Форма№1
«Протокол согласования рабочей программы с другими
дисциплинами на 2013-2018г.»
Дисциплины согласования
Предложения об изменениях в
пропорциях материала, порядка
изложения и т.д.
1
Пререквизиты:
1.История Казахстана.
2
Казахстан в период Великой
Отечественной войны, а также
провозглашение независимости
Казахстана. Государственное
строительство Республики
Казахстана и внешняя политика.
2. Химия.
Понятия о химических элементах и
их соединениях и их свойства.
Микро и макроэлементы в организме
человека и окружающая среда.
Химия, экология и здоровья.
Заведующий кафедрой ПМСП
с курсом акушерства и гинекологии
к.м.н., доцент
Номера протоколов и
даты заседаний
согласующих кафедр
3
Протокол №__ от «__»
______ 2013г.
Заведующий кафедрой
история РК и
общественных дисциплин
к.филос.н., доцент_______
Кемельбеков К.Б.
Протокол №__ от «__»
______ 2013г.
Заведующий кафедрой
ФГЗ и химии д.х.н.,
___________ Патсаев А.К.
Югай Н.В.
Форма № 2
Дополнения и изменения в Рабочую программу
на 2014-2015 учебный год
В рабочую программу дисциплины «Основы
жизнедеятельности» внедрены изменения в пункт 2.4.
безопасности
2.4 Конечные результаты обучения:
Компетенции
специальности,
разработанные в
ЮКГФА
А Демонстрировать
Компетенция в
знания и понимание области
в
изучаемой естественных наук и
области,
включая специальных наук
элементы наиболее
передовых знаний в
этой области
Дублинские
дескрипторы
Результаты обучения
дисциплины
Демонстрирует базовые
знания в области
естественнонаучных
(социальных,
гуманитарных,
экономических)
дисциплин
Знает о негативных
факторах среды
обитания человека,
последсвиях их
воздействия, принципах
их идентификации и
обеспечения защиты
людей
Знает о природных и
техногенных процессах,
обуславливающих
нарушение требований
безопасности
жизнедеятельности,
защиты окружающей
среды и защиты в
чрезвычайных
ситуациях
Компетенция
Демонстрирует знания
«Коммуникативные
об этических, правовых
навыки» (культурная нормах, регулирующих
компетенция,
отношения между
критическое
людьми, человеком и
мышление,
обществом, в области
креативность,
безопасности
способность работать жизнедеятельности,
в команде,
защиты окружающей
иноязычная
среды, а также их
компетентность).
применения при
Результаты
обучения по
концепции
(ГОСО)
Р1
Р4
реализации различных
программ в этой
области
Компетенция
Знает о
предпринимательства многофункциональной
деятельности человека
и человечества,
основанной на
современных подходах
к требованиям
безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды
Знает основы охраны
труда, промышленной
экологии и
безопасности
жизнедеятельности, а
также радиационной,
химической,
биологической и
пожарной безопасности
Компетенция
Знает основные законы
«Адвокат здоровья»
Республики Казахстан и
нормативные акты в
области безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды
Знает основные
положения
Конституции
Республики Казахстан,
законодательные и
нормативно –
технические акты в
области безопасности
жизнедеятельности,
охраны окружающей
среды и рационального
природопользования,
защиты в чрезвычайных
ситуациях
Компетенция
Знает, как оформлять
«Навыки научных
рефераты и
исследований»
презентации для
выступления в
студенческой
аудитории, при участии
в работе студенческих
кружков и
Р12
Р6
Р9
В Применять эти
знания и понимание
на
профессиональном
уровне
студенческих научных
исследовании
Компьютерная и
Знает как пользоваться
информационная
средствами
компетентность
информатики и
компьютерной техники
для поиска, сбора,
хранения,обработки и
применения
информационных
продуктов в области
безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды
Компетенция в
Применяет знания об
области
организации и
естественных наук и теоретических основ
специальных наук
безопасности
жизнедеятельности
Эффективно использует
знания и умения в
области безопасности,
ориентируется в
области социальногуманитарных,
естественных,
общепрофессиональных
и специальных наук;
имеет культуру
мышления, излагает
выводы, рекомендации
в области окружающей
среды
Компетенция
Применяет свои
«Коммуникативные
потенциальные
навыки» (культурная возможности по
компетенция,
повышению
критическое
образовательного
мышление,
уровня, научного
креативность,
кругозора,
способность работать компетенции,
в команде,
квалификации,
иноязычная
приобретению новых
компетентность).
знаний, умений и
навыков
излагает культуру
мышления, пользование
общими законами
диалектики и логики, в
устной и письменной
форме результатов в
Р10
Р1
Р8
С Формулировать
аргументы и решать
проблемы в
изучаемой области
своей
профессиональной
деятельности
Компетенция
Умеет оценивать
предпринимательства технико-экономические
и экологоэкономические
эффективности
мероприятий,
проводимых для
обеспечения
безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды
Компетенция
Обобщает вапросы
«Адвокат здоровья»
законодательной,
нормативно-правовой
базы в области
безопасности
жизнедеятельности,
охраны труда, защиты
окружающей среды,
защиты населения в
чрезвычайных
ситуациях
Компетенция
Оформляет рефераты и
«Навыки научных
презентации для
исследований»
выступления в
студенческой
аудитории, при участии
в работе студенческих
кружков и
студенческих научных
исследовании
Компьютерная и
Правильно подбирает
информационная
нужную информацию
компетентность
по радиационной и
химической защите
населения
Компетенция в
Формулирует
области
аргументы
естественных наук и орентирования
в
специальных наук
стратегиях
главных
направлений в области
социально
–
гуманитарных,
естественных
и
общепрофессиональных
и специальных наук, а
также
умеет
использовать их методы
Р12
Р6
Р3
Р10
Р1
в решении проблем в
своей
профессиональной
и
производственной
деятельности
Компетенция
Формулирует
«Коммуникативные
аргументы и
навыки» (культурная профессионально
компетенция,
осуществляет свою
критическое
производственную и
мышление,
общественную
креативность,
деятельность, ставит
способность работать цели и формулирует
в команде,
задачи, решает
иноязычная
проблемы по текущей
компетентность).
работе и на
перспективу;
кооперируется с
коллегами и планирует
работу в малых
коллективов
Компетенция
Формулирует
предпринимательства собственные выводы в
виде разработок и
составлении
технической и
проектной
документации в
области безопасности
жизнедеятельности и
защите окружающей
среды
Компетенция
Анализирует
«Адвокат здоровья»
законодательные акты и
положения РК в
области чрезвычайных
ситуациях и определяет
права и обязоннасти
граждан РК при
чрезвычайных
ситуациях
Компетенция
Определяет
«Навыки научных
возможности
исследований»
передовых научных
методов познания и
пользуется ими на
уровне, необходимом
для оперативного
решения проблем
безопасности
жизнедеятельности и
зашиты окружающей
Р8
Р12
Р6
Р9
среды
Компьютерная и
информационная
компетентность
D Осуществлять сбор
и интерпритацию
информации для
формирования
суждений с учетом
социальных,
этических и
научных
соображений.
Компетенция в
области
естественных наук и
специальных наук
Решает проблемы в
подборе нужной
информации по
радиационной и
химической защите
населения в интернете
Способен представить
личные суждения
обактуальности
проблем обеспечения
безопасности,
осуществляет сбор
информаций и
оформляет их в виде
реферата, презентации,
проекта и представить
на практических
занятиях, заседаниях
студенческого кружка,
студенческих научных
конференциях и др.
Использует креативное
мышление в сборе
информации для
ролевых и деловых игр
к практическим
занятиям
Компетенция
«Коммуникативные
навыки» (культурная
компетенция,
критическое
мышление,
креативность,
способность работать
в команде,
иноязычная
компетентность).
Компетенция
Оценивает выводы
предпринимательства студентов в постановке
этапов проведения
мероприятий по защите
населения
Формулирует пути
повышения
устойчивости
фукционирования
объектов в
черезвычайных
объектов
Компетенция
Способен использовать
«Адвокат здоровья»
законодательные акты и
положения РК для
защиты населения в
чрезвычайных
ситуациях
Р11
Р1
Р8
Р24
Р19
Компетенция
«Навыки научных
исследований»
Е
Сообщать
информацию, идеи
и проблемы и
решения, как
специалистам, так и
не специалистам
Представляет
полученные данные на
заседаниях
студенческого кружка,
студенческих научных
конференциях и т.д.
Компьютерная и
Осуществляет сбор
информационная
информации о
компетентность
радиационном и
химическом облучении
населения для
состовления диаграмм и
таблиц
Компетенция в
Демонстрирует и
области
передает студентам,
естественных наук и преподавателям,
специальных наук
экзаменаторам
собственное знания по
обеспечению высокого
уровня безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды
Компетенция
Проводит
«Коммуникативные
информационнонавыки» (культурная просветительскую
компетенция,
работу по пропаганде
критическое
здорового образа жизни
мышление,
и безопасности
креативность,
жизнедеятельности, а
способность работать также защиты
в команде,
окружающей среды
иноязычная
компетентность).
Компетенция
Предлагаетстудентам,
предпринимательства преподавателям
решение проблем в
организации и
проведении
спасательных и других
неотложных работ
Компетенция
Сообщает основные
«Адвокат здоровья»
положения законов
Республики Казахстан и
нормативных актов в
области безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды
Компетенция
Демонстрирует
«Навыки научных
студентам,
исследований»
преподавателям навыки
Р9
Р11
Р1
Р8
Р24
Р6
Р9
Компьютерная и
информационная
компетентность
публичного
выступления с
представлением
собственных суждений
и анализа информации
в изучаемой области
Передает студентам,
преподавателям
собственные знания и
умения по работе с
информациями на
государственном и
русском языках
(учебной, справочной,
научной литературой на
бумажных и
электронных
носителях).
Р26
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
ПМСП с курсом акушерства и гинекологии.
Протокол №___
от « ____» _____ 20___ г.
Заведующий кафедрой, к.м.н., доцент
Югай Н.В.
Эксперт, к.м.н., доцент
Сейдахметова А.А.
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
21
Размер файла
180 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа