close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Государственное образовательное учреждение высшего

код для вставкиСкачать
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Политехнический колледж
УТВЕРЖДАЮ
Директор политехнического колледжа
________________________ Х.И. БОРС
« _____» ____________________ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАТИКА И ИКТ
Майкоп, 2011
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего
профессионального образования
100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров
Организация разработчик: политехнический колледж ГОУ ВПО «МГТУ»
Разработчик: Лакеева Л.П., преподаватель первой категории
Рекомендована предметной (цикловой) комиссией математики и информатики
Председатель ПЦК ___________________ Иванова О.Е.
№ _______ от ____________ 2011 г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
4
2. Структура и содержание учебной дисциплины
7
3. Условия реализации учебной дисциплины
19
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дис-
23
циплины
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАТИКА И ИКТ
1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при
дополнительной подготовке и переподготовке специалистов технического профиля.
1.2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» является частью общеобразовательного цикла.
1.3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» ориентирована на достижение следующих целей:
1. освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в
формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
2. овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при
этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей путем освоения и использования методов информатики и
средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
4. воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
5. приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе
проектной деятельности.
В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
4






различные подходы к определению понятия «информация»;
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный, единицы измерения информации;
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров,
графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные
объекты или процессы;
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
назначение и функции операционных систем;
УМЕТЬ:










оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
распознавать информационные процессы в различных системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии
с поставленной задачей;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и
пр.;
представлять числовую информацию различными способами (таблица,
массив, график, диаграмма и пр.);
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации
при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:



эффективной организации индивидуального информационного пространства;
автоматизации коммуникационной деятельности;
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в
учебной деятельности.
5
РЕКОМЕНДУЕМОЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 141 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 94 часов;
самостоятельной работы обучающегося 47 часов.
6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
141
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
94
в том числе:
практические занятия
50
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
47
в том числе:
доклады
16
рефераты
21
кроссворды
4
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 1 и 2 семестрах
7
2.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование
Содержание учебного материала, практические занятия, само-
разделов и тем
стоятельная работа обучающихся
1
Введение
Объём часов
Уровень
Ауди-
Само-
освое-
торные
стоят.
ния
2
3
4
5
Роль информационной деятельности в современном обществе: эконо-
2
1
мической, социальной, культурной, образовательной сферах.
Раздел 1.
Информационная деятельность человека
4
Тема 1.1.
Основные этапы развития информационного общества. Этапы разви-
2
3
1
тия технических средств и информационных ресурсов
Самостоятельная работа. Темы: 1. Информационные ресурсы об-
3
щества. Образовательные информационные ресурсы (реферат). 2.
Информация и эволюция живой природы (реферат). 3. Информационные процессы в неживой природе (реферат). 4. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты (реферат)
Тема 1.2.
Виды профессиональной информационной деятельности человека с
2
1
использованием технических средств и информационных ресурсов (в
соответствии с техническим направлением профессиональной дея-
8
тельности). Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
Раздел 2.
Информация и информационные процессы
24
Тема 2.1.
Информационные объекты различных видов. Информация. Свойства
2
1
2
1
2
2
2
1
2
2
10
информации. Виды и формы представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. Кодирование информации. Двоичное кодирование.
Тема 2.2.
Дискретное представление информации. Способы представления
данных в памяти компьютера.
Практическая работа № 1. Дискретное (цифровое) представление
текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.
Тема 2.3.
Носители информации их виды по технологии записи и функциональной направленности. Количественная характеристика информации. Алфавитный подход к измерению информации
Практическая работа № 2. Решение задач на нахождение количества информации
Самостоятельная работа. История до компьютерной эпохи (рефе-
2
рат).
Тема 2.4.
Принципы обработки информации компьютером. Арифметические
2
1
9
основы работы компьютера. Системы счисления. Системы счисления,
используемые в компьютере.
Практическая работа № 3. Перевод чисел из любой системы счис-
2
2
2
2
ления в десятичную систему счисления и наоборот.
Практическая работа № 4. Системы счисления, используемые в
компьютере. Двоичная арифметика.
Самостоятельная работа. Темы: 1. Позиционные и непозиционные
3
системы счисления (доклад). 2. История развития и возникновения
систем счисления (доклад)
Тема 2.5.
Логические основы работы компьютера. Основы логики. Логические
2
1
2
2
схемы.
Практическая работа № 5. Файл как единица хранения информации
на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов
при их хранении, передаче. Запись информации на компакт-диски
различных видов.
Самостоятельная работа. Темы: 1. Логические основы работы ком-
3
пьютера (конспект). Основы логики. Логические устройства в компьютере (реферат). 2. История развития элементной базы компьютера
(доклад).
10
Тема 2.6.
Передача информации между компьютерами. Проводная и беспро-
2
1
2
1
водная связь. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.
Подключение модема.
Тема 2.7.
Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. АСУ на практике в технической
сфере деятельности.
Самостоятельная работа. АСУ образовательного учреждения и в
2
3
социально – экономической деятельности (реферат).
Раздел 3.
Средства информационных и коммуникационных технологий
12
Тема 3.1.
Архитектура компьютеров. Принцип фон Неймана. Основные харак-
2
1
2
1
2
2
2
2
7
теристики и состав компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.
Тема 3.2.
Виды программного обеспечения. Операционные системы их функции и состав. Файловая система.
Практическая работа № 6. Операционная система Windows. Графический интерфейс пользователя. Объекты и элементы управления ОС
Windows.
Практическая работа № 7. Операции с папками и файлами в ОС
Windows. Работа с объектами «Проводник», «Мой компьютер».
11
Самостоятельная работа. Темы: .1. История развития вычислитель-
2
ной техники (реферат). 2. Архитектура микропроцессора семейства
Intel (доклад). 3. Современные накопители информации, используемые в вычислительной технике (доклад). 4. Детальное описание архитектуры фон Неймановских машин (реферат).
Тема 3.3.
Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы
2
1
пользователей в локальных компьютерных сетях. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы.
Самостоятельная работа. Темы: 1. Объединение компьютеров в ло-
2
кальную сеть и программное обеспечение локальных сетей (реферат).
2. Глобальные и локальные сети (доклад).
Тема 3.4.
Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита ин-
2
1
формации, антивирусная защита.
Самостоятельная работа. Темы: 1. Защита информации, антиви-
3
русная защита в компьютерных сетях (реферат). 2. Виды компьютерных вирусов и борьба с ними (доклад).
Раздел 4.
Технологии создания и преобразования информационных объек-
38
15
тов
12
Тема 4.1.
Понятие об информационных системах и автоматизации информаци-
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
онных процессов.
Тема 4.2.
Возможности текстовых процессоров, настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования
(верстки) текста.
Практическая работа № 8. Текст как информационный объект. Основные подходы к созданию и форматированию текста.Word Использование систем проверки орфографии и грамматики.
Практическая работа № 9. Основные приёмы преобразования текстов. Применение стилевых оформлений к тексту
Практическая работа № 10. Выполнение учебных заданий из различных предметных областей в среде Word. Основные операции при
работе с таблицами.
Практическая работа № 11. Основные операции при работе с рисунками и графикой.
Самостоятельная работа. Темы: 1. Компьютерные словари и систе-
3
мы машинного перевода (реферат). 2. Системы оптического распознавания документов (реферат). 3. Кроссворд по теме 4.3
Тема 4.3.
Основные возможности и назначение электронных таблиц. Матема-
2
1
13
тическая обработка числовых данных. Области применения электронных таблиц
Практическая работа № 12. Использование электронных таблиц для
2
2
2
2
2
2
выполнения учебных заданий из различных предметных областей в
среде Excel. Ввод данных и форматы данных. Копирование формул.
Практическая работа № 13. Электронные таблицы в среде Excel.
Работа с Мастером функций. Графическое представление информации.
Практическая работа № 14. Основные математические функции,
встроенные в электронные таблицы. Поиск информации в таблицах.
Самостоятельная работа. Темы: 1. Возможности динамических
2
таблиц (реферат). 2. Поиск и сортировка данных в динамических таблицах (реферат) 3. Использование электронных таблиц для ведения
баз данных (доклад). 4. Кроссворд по теме 4.4
Тема 4.4.
Возможности баз данных. Представление об организации баз данных
2
1
2
2
и системах управления базами данных. Основные элементы базы
данных. Формы и отчёты. Система запросов на примерах баз данных:
налоговые, социальные, кадровые, юридические, библиотечные и др.
Практическая работа № 15. Возможности системы управления ба-
14
зами данных Access. Создание базы данных, заполнение полей базы
данных. Форматирование и редактирование таблиц.
Практическая работа № 16. Формирование запросов для поиска и
2
2
2
2
сортировки информации в базе данных. Режимы поиска.
Практическая работа № 17. Создание и оформление форм и отчётов. Формирование запросов для работы с электронными каталогами
библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ.
Самостоятельная работа. Темы: 1. Технология создания и развития
5
баз данных (реферат). 2. Реляционные базы данных (реферат). 3 Информационные справочные системы в человеческом обществе (доклад). 4 Информационные поисковые системы в человеческом обществе (доклад). 5. Кроссворд по теме 4.6
Тема 4.5.
Графические информационные объекты. Представление о программ-
2
1
2
2
2
2
ных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных
средах. Растровые и векторные графические редакторы
Практическая работа № 18. Создание и редактирование графических объектов средствами графического редактора Paint
Практическая работа № 19. Создание и редактирование графических объектов средствами компьютерных презентаций PowerPoint для
15
выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
Практическая работа № 20. Разработка презентации с использова-
2
2
нием анимации и мультимедийных объектов учебных заданий из различных предметных областей.
Самостоятельная работа. Темы: 1. Возможности CorelDraw (рефе-
5
рат). 2. Что может Adobe Photoshop (реферат). 3. Сканирование и распознавание изображений (реферат). 4. Возможности и перспективы
развития компьютерной графики (доклад). 5. Кроссворд по теме 4.8
Раздел 5.
Телекоммуникационные технологии
14
Тема 5.1.
Представления о технических и программных средствах телекомму-
2
1
2
2
12
никационных технологий. Основные характеристики каналов связи.
Интернет - технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.
Практическая работа № 21. Браузер. Примеры работы с Интернет магазином, Интернет - СМИ, Интернет - турагентством, Интернет библиотекой и пр.
Самостоятельная работа. Темы: 1. Интернет – СМИ (реферат). 2.
3
История формирования всемирной сети Internet (доклад). 3. Структура Internet. Каналы связи и способы доступа в Internet (доклад). 4.
16
Программное обеспечение сети Internet: операционные системы серверов (доклад)
Тема 5.2.
Методы создания и сопровождения сайта.
2
1
Практическая работа № 22. Средства создания и сопровождения
2
2
2
2
сайта.
Практическая работа № 23. Этапы создания сайтов.
Самостоятельная работа. Темы: 1. Методы и средства создания и
5
сопровождения сайта (реферат). 2. Клиентские программы для просмотра Web-страниц, их конфигурирование (доклад). 3. Средства разработки Web-страниц. Элементы Web-дизайна (реферат). 4. Интерактивные элементы Web-страниц (доклад)
Тема 5.3.
Практическая работа № 24. Возможности сетевого программного
2
2
2
2
обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет - телефония
Практическая работа № 25. Работа с сервисными службами WWW
и FTP Интернета. Электронная почта.
Самостоятельная работа. Темы: 1. Правовые и культурно этические
4
нормы информационной деятельности человека (реферат). 2. Поиско-
17
вые сайты и технологии поиска информации в Internet (доклад). 3.
Образовательные ресурсы сети Internet (реферат). 4. Досуговые ресурсы сети Internet (реферат). 5. Виды сервиса Internet - ICQ, IPтелефония, видеоконференция (доклад). 6. Электронная коммерция и
реклама в сети Internet (реферат).
ИТОГО
94
47
Уровни освоения материала:
1 – ознакомительный (узнавание раннее изученных объектов, свойств) 2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
18
3. УСЛОВИЯ РАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально – техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличие кабинета информатики.
Оборудование кабинета информатики:
Аппаратные средства:
1. Компьютеры, конфигурация которых обеспечивает возможности видеоизображений, стереозвук, речевой ввод с микрофона.
2. Мультимедийный проектор.
3. Принтер чёрно – белый и цветной.
4. Телекоммуникационный блок, включающий устройства, обеспечивающие подключение к локальной сети и сети Интернет.
5. Устройства вывода звуковой информации, включая наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией.
6. Графический планшет для создания и редактирования графических
объектов.
7. Сканер, цифровой фотоаппарат, видеокамера, видеомагнитофон – для
записи и ввода визуальной и звуковой информации.
8. Интерактивная доска.
9. Управляемые компьютером устройства, дающие возможность студентам освоить простейшие принципы и технологии автоматического
управления.
Программные средства:
1. Операционная система ОС WINDOWS.
2. Файловый менеджер.
19
3. Антивирусная программа.
4. Программа – архиватор.
5. Клавиатурные тренажёры.
6. Интегрированное офисное приложение Microsoft Office, включающее:
текстовый процессор MS Word;
растровый и векторный графические редакторы Paint, MS Word;
табличный процессор MS Excel;
системы управления базами данных MS Access;
программу разработки презентаций PowerPoint;
программа Adobe Photoshop;
7. Система оптического распознавания текста.
8. Система автоматизированного проектирования.
9. Мультимедиа – проигрыватель.
10.Система программирования.
11.Почтовый клиент.
12.Браузер.
13.Программа интерактивного общения.
14.Простой конструктор веб – страниц.
20
4. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет – ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. ЭБС «Znanium.com»: Сергеева, И.И. Информатика: учебник / И.И. Сергеева, А.А. Музалевская, Н.В. Тарасова. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М,
2013. - 384 с. Режим доступа: http://znanium.com/
2. ЭБС «Znanium.com»: Колдаев, В.Д. Сборник задач и упражнений по
информатике: учеб. пособие / В.Д. Колдаев, Е.Ю. Павлова; под ред.
Л.Г. Гагариной. - М.: ФОРУМ, 2010. - 256 с. Режим доступа:
http://znanium.com/
3. ЭБС «Znanium.com»: Гвоздева, В.А. Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы: учебник / В.А. Гвоздева.
- М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. - 544 с. Режим доступа:
http://znanium.com/
4. ЭБС «Znanium.com»: Немцова, Т.И. Практикум по информатике: учеб.
пос.Ч. 1. / Т.И. Немцова, Ю.В. Назарова; под ред. Л.Г. Гагариной. - М.:
ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. - 320 с. Режим доступа: http://znanium.com/
5. ЭБС «Znanium.com»: Немцова, Т.И. Практикум по информатике. Ч. 2.
Компьют. графика и Web-дизайн: уч. пос. / Т.И.Немцова и др.; под ред.
Л.Г.Гагариной - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013-288с. Режим доступа:
http://znanium.com/
Дополнительные источники:
1. Сергеева И.И. Информатика: учебник для СПО/ И.И. Сергеева, А.А.
Музалевская, Н.В. Тарасова. - М.: ФОРУМ: Инфра_М, 2008
2. Ляхович В.Ф. Основы информатики: учебник для СПО/ В.Ф. Ляхович,
С.О. Крамаров. - Ростов н/Д: Феникс, 2007
Информационно – правовая система «Гарант»
21
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а
также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий,
контрольных и самостоятельных проверочных работ, проектов.
Результаты обучения (освоенные
Формы и методы контроля и оцен-
умения, усвоенные знания)
ки результатов обучения
Знания:
Этапы развития технических средств фронтальный
и
индивидуальный
и информационных ресурсов, виды опросы в ходе аудиторных занятий,
профессиональной информационной контроль выполнения индивидуальдеятельности человека с использова- ных и групповых заданий
нием технических средств и информационных ресурсов технической деятельности
Различные подходы к определению фронтальный
понятия
«информация
и
индивидуальный
Правовые опросы в ходе аудиторных занятий,
нормы, относящиеся к информации, контроль выполнения индивидуальправонарушения в информационной ных и групповых заданий
сфере, меры их предупреждения
Методы измерения количества ин- Фронтальный
и
индивидуальный
формации: вероятностный и алфа- опросы в ходе аудиторных занятий;
витный. Знать единицы измерения практические занятия, контроль выинформации
полнения индивидуальных и групповых заданий.
Распознавать информационные про- фронтальный
цессы в различных системах
и
индивидуальный
опросы в ходе аудиторных занятий;
практические занятия
22
Арифметические и логические осно- фронтальный
и
индивидуальный
вы работы компьютера. Алгоритмы и опросы в ходе аудиторных занятий;
способы их описания. Процессы об- практические занятия, тестирование,
работки, хранения, поиска и передачи контроль выполнения индивидуальинформации
ных и групповых заданий
Использование алгоритма как спосо- фронтальный
ба
автоматизации
и
индивидуальный
деятельности; опросы в ходе аудиторных занятий;
назначение и функции операционных практические занятия, тестирование,
систем
контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
Представление об автоматических и фронтальный
и
индивидуальный
автоматизированных системах управ- опросы в ходе аудиторных занятий;
ления в технической сфере деятель- практические занятия, тестирование,
ности
контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
Основные характеристики компьюте- фронтальный
ров.
Многообразие
и
индивидуальный
компьютеров. опросы в ходе аудиторных занятий;
Многообразие внешних устройств, практические занятия, тестирование,
подключаемых к компьютеру. Про- контроль выполнения индивидуальграммный принцип работы компью- ных и групповых заданий.
тера. Виды программного обеспечения компьютеров
Организацию работы пользователей в фронтальный
и
индивидуальный
локальных компьютерных сетях, за- опросы в ходе аудиторных занятий;
щиту
информации,
антивирусную практические занятия, тестирование,
защиту. Правила безопасности, гиги- контроль выполнения индивидуальены, эргономики, ресурсосбережения ных и групповых заданий
на рабочем месте
Назначение наиболее распространен- фронтальный
и
индивидуальный
ных средств автоматизации инфор- опросы в ходе аудиторных занятий;
23
мационной деятельности (текстовых практические занятия, тестирование,
редакторов, текстовых процессоров, контроль выполнения индивидуальграфических редакторов, электрон- ных и групповых заданий
ных таблиц, баз данных, компьютерных сетей)
Интернет – технологии. Возможности фронтальный
и
индивидуальный
сетевого программного обеспечения опросы в ходе аудиторных занятий;
для организации коллективной дея- практические занятия, тестирование,
тельности в глобальных и локальных контроль выполнения индивидуалькомпьютерных
сетях:
электронная ных и групповых заданий
почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония
Умения:
Оценивать достоверность информа- фронтальный
и
индивидуальный
ции, сопоставляя различные источни- опросы в ходе аудиторных занятий;
ки
практические занятия, тестирование,
контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
Распознавать информационные про- фронтальный
цессы в различных системах
и
индивидуальный
опросы в ходе аудиторных занятий;
практические занятия, тестирование,
контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
Использовать готовые информацион- фронтальный
и
индивидуальный
ные модели, оценивать их соответ- опросы в ходе аудиторных занятий;
ствие реальному объекту и целям мо- практические занятия, тестирование,
делирования
контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
Осуществлять выбор способа пред- фронтальный
и
индивидуальный
ставления информации в соответ- опросы в ходе аудиторных занятий;
24
ствии с поставленной задачей
практические занятия, тестирование,
контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
Иллюстрировать учебные работы с фронтальный
и
индивидуальный
использованием средств информаци- опросы в ходе аудиторных занятий;
онных технологий
практические занятия, тестирование,
контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
Создавать информационные объекты фронтальный
и
индивидуальный
сложной структуры, в том числе ги- опросы в ходе аудиторных занятий;
пертекстовые
практические занятия, тестирование,
контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
Математическую обработку число- фронтальный
и
индивидуальный
вых данных. Использовать различные опросы в ходе аудиторных занятий;
возможности
динамических
(элек- практические занятия, тестирование,
тронных) таблиц для выполнения контроль выполнения индивидуальучебных заданий, представлять чис- ных и групповых заданий
ловую информацию различными способами (таблица, массив, график,
диаграмма и пр.)
Просматривать, создавать, редакти- фронтальный
и
индивидуальный
ровать, сохранять записи в базах дан- опросы в ходе аудиторных занятий;
ных; осуществлять поиск информа- практические занятия, тестирование,
ции в базах данных, компьютерных контроль выполнения индивидуальсетях и пр.
ных и групповых заданий
Использование системы управления фронтальный
и
индивидуальный
базами данных для выполнения учеб- опросы в ходе аудиторных занятий;
ных заданий из различных предмет- практические занятия, тестирование,
ных областей. Формировать запросы контроль выполнения индивидуаль25
для работы с электронными катало- ных и групповых заданий
гами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ. Производить организацию
баз данных, заполнение полей баз
данных
Создавать и редактировать графиче- фронтальный
и
индивидуальный
ские и мультимедийные объекты опросы в ходе аудиторных занятий;
средствами компьютерных презента- практические занятия, тестирование,
ций
контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
Осуществлять поиск информации в фронтальный
и
индивидуальный
компьютерных сетях и пр. Создавать опросы в ходе аудиторных занятий;
ящик электронной почты и настраи- практические занятия, тестирование,
вать его параметры.
Использовать контроль выполнения индивидуаль-
методы и средства создания и сопро- ных и групповых заданий
вождения сайта
Соблюдать правила техники безопас- фронтальный
и
индивидуальный
ности и гигиенические рекомендации опросы в ходе аудиторных занятий;
при использовании средств ИКТ
практические занятия, тестирование,
контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
Итоговый контроль в форме дифференцированного опроса
26
Документ
Категория
Компьютеры, Программирование
Просмотров
146
Размер файла
204 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа