close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Основы библиотечно-информационного дела (новое окно)

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой
______________Ивин В.В.
“____”_________ _______ г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
по учебной дисциплине Основы библиотечно-информационного дела
специальность
260204
кафедра
курс
2
Информационных технологий и статистики
семестр
3
лекции
Практические (семинарские) занятия
Лабораторные занятия
7
10–
час. Экзамен (семестр)
час. Зачет (семестр)
час. Всего часов
Самостоятельная работа
23
час.
Курсовая работа
-
час.
3___
40
Учебно-методический комплекс составлен:
Алексеева И.В.
Утвержден на заседании кафедры
Протокол № __________________
от ____ ____________ ______ г.
Владивосток
2009
2
Содержание УМКД
1. Аннотация УМКД
3
2. Рабочая программа учебной дисциплины
5
3. Конспекты лекций
16
4. Материалы практических занятий
22
5. Материалы для организации самостоятельной работы студентов
27
6. Контрольно-измерительные материалы
30
7. Список литературы (в том числе интернет-ресурсов)
37
8. Дополнительные материалы
42
3
Аннотация учебно-методического комплекса дисциплины
«Основы библиотечно-информационного дела»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы библиотечноинформационного дела» разработан для студентов 2 курса специальности
260204.65
«Технология
бродильных
производств
и
виноделие»
в
соответствие с требованиями ГОС ВПО по данному направлению.
Дисциплина «Основы библиотечно-информационного дела» является
дисциплиной по выбору студента и входит в цикл общих гуманитарных и
социально-экономических дисциплин – ГСЭ.В. 1(1).
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 40 часов.
Учебным
планом
предусмотрены
лекционные
занятия
(7
часов),
лабораторные работы (10 часов), самостоятельная работа студента (23 часа).
Дисциплина реализуется на 2 курсе в 3 семестре.
Содержание дисциплины включает знакомство студентов со справочнобиблиографическим аппаратом библиотек, библиотечными каталогами, с
правилами библиографического описания книг, с организацией картотек, с
электронными базами данных. Все эти знания необходимы студенту для
успешного обучения в ВУЗе, подготовке и оформлению рефератов, курсовых
и выпускных квалификационных работ.
Учебно-методический комплекс включает в себя:
 рабочую учебную программу дисциплины;
 конспекты лекций в форме развернутого плана лекции;
 материалы
для
лабораторных
занятий
в
форме
тематики
лабораторных работ и краткого изложения хода работы;
 материалы для организации самостоятельной работы студентов
(полные тексты заданий самостоятельной работы, методические указания по
их выполнению);
 контрольно-измерительные материалы;
 список литературы (в том числе интернет-ресурсов);
4
 дополнительные материалы (учебно-методические рекомендации).
Достоинством данного УМКД является практическая направленность
входящих в него материалов.
Автор-составитель учебно-методического комплекса
старший преподаватель кафедры информационных технологий и
статистики ТГЭУ
И.В. Алексеева
Зав. кафедрой информационных технологий и статистики ТГЭУ
В.В. Ивин
5
6
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой
______________Ивин В.В.
“___”_____________ ______ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
по учебной дисциплине Основы библиотечно-информационного дела
специальность
260204
кафедра
курс
2
Информационных технологий и статистики
семестр
3
лекции
Практические (семинарские) занятия
Лабораторные занятия
10
7
час. Экзамен (семестр)
час. Зачет (семестр)
час. Всего часов
Самостоятельная работа
23
час.
Курсовая работа
-
час.
3___
40
Программа составлена:
Алексеева И.В..____-____________
Утверждена на заседании кафедры
Протокол № __________________
от ____ ___________ ________ г.
Владивосток
2009
7
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины «Основы библиотечно-информационного
дела» является формирование информационного мировоззрения студента;
овладение
знаниями,
умениями
и
навыками
информационного
самообеспечения его учебной и научно-исследовательской деятельности.
Задачи дисциплины:
- Получение представлений о составе информационных ресурсов
современного
общества,
особенностях
документальных
потоков
по
направлениям подготовки.
- Освоение рациональных приемов и способов самостоятельного
ведения поиска информации и систематизации данных в соответствии с
задачами учебного процесса в университете.
- Изучение и практическое использование технологии подготовки и
оформления
результатов
самостоятельной
учебной
и
научно-
исследовательской деятельности (подготовка рефератов, докладов, курсовых
и дипломных работ и т.п.).
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате теоретического изучения дисциплины студент должен
знать:
- систему библиотек и органов научно-технической информации России,
типы и виды библиотек;
- систему межбиблиотечного абонемента;
- структуру и организацию работы библиотеки ДВФУ;
- организацию справочно-библиографического аппарата библиотек,
правила поиска документов в каталогах и картотеках;
- правила составления библиографического описания различных
документов;
- значение библиографии, виды и типы библиографических пособий;
8
требования,
-
которые
предъявляются
к
оформлению
библиографического аппарата дипломных и курсовых работ;
- методику поиска информации в электронных библиографических и
полнотекстовых базах данных;
типы
-
информационных
ресурсов
Интернет,
методику
поиска
информации в Сети.
В результате практического изучения дисциплины студент должен
уметь:
- осуществлять поиск информации в справочно-библиографическом
аппарате библиотек, в полнотекстовых базах данных, в сети Интернет;
- выполнять библиографическое описание различных документов;
- оформлять библиографический аппарат к курсовым и дипломным
работам;
- использовать при поиске информации библиографические пособия.
(1 час)
I. СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА (7 часов)
Тема 1. Введение. Значение научной информации. Роль библиотек и
библиографии. Система межбиблиотечного абонемента. Библиотеки города
Владивостока. (1 час)
Тема 2. Библиотека ТГЭУ: фонд, задачи и перспективы, структура,
правила пользования. (1 час)
Тема
3.
Справочно-библиографический
аппарат
библиотек.
Библиографическое описание книг. Алфавитный каталог. (1 час)
Тема 4. Систематический каталог. Предметный каталог. (1 час)
Тема 5. Картотеки библиотек. Аналитическое библиографическое
описание статей. Фонд справочных изданий. (1 час)
9
Тема 6. Значение библиографии. Виды и типы библиографических
пособий. (1 час)
Тема 7. Электронные базы данных. Электронный каталог библиотеки
ТГЭУ: методика поиска. (1 час)
II.
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА (10 часов)
Практические занятия
Практическое занятие 1. Алфавитный каталог (2 часа)
Практическое занятие 2. Систематический каталог (2 часа)
Практическое занятие 3. Электронный каталог. Аналитическое
библиографическое описание. (2 часа)
Практическое занятие 4. Поиск документов в базе данных
«КонсультантПлюс». (2 часа)
Практическое занятие 5. Оформление библиографического аппарата к
рефератам, курсовым и дипломным работам. (2 часа)
III. КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КУРСА
Вопросы к зачету
1. Универсальные и специальные библиотеки России.
2. Библиотеки г. Владивостока.
3. Система межбиблиотечного абонемента. Службы электронной
доставки документов.
4. Библиотека ТГЭУ. Структура. Фонд.
5. Обслуживание читателей на абонементе: сущность и правила.
6. Обслуживание читателей в читальном зале: сущность и правила.
7. Обслуживание читателей в справочно-информационном отделе, зале
электронных баз данных.
8. Справочно-библиографический аппарат библиотеки.
10
9. Каталоги: виды, назначение. Отличие каталогов от картотек.
10. Картотеки: виды, назначение, особенности.
11. Алфавитный каталог: назначение, особенности поиска информации в
АК.
12. Систематический каталог: назначение, особенности поиска
информации в СК.
13. Алфавитно-предметный указатель к систематическому каталогу:
назначение, особенности использования.
14. Предметный каталог. Особенности поиска документов в каталоге.
15. Систематическая картотека статей: назначение, особенности поиска
информации по СКС.
16. Электронный каталог: назначение, особенности поиска в ЭК, состав
ЭК.
17. Электронный каталог: поиск по теме с использованием логических
операторов.
18. Библиографическая запись. Библиографическое описание
документов.
19. Библиографическая запись документа под заголовком.
20. Библиографическая запись документа под заглавием.
21. Аналитическое библиографическое описание.
22. Особенности библиографического описания электронных ресурсов.
23. Справочные издания. Поиск информации в справочной литературе.
24. Библиография. Типы и виды библиографических пособий.
25. Государственные библиографические пособия. Назначение,
источники.
26. Научно-вспомогательные библиографические пособия. Назначение,
источники.
27. Справочно-правовые системы: «Гарант», «Кодекс»,
«КонсультантПлюс».
28. Поиск информации в СПС «КонсультантПлюс».
11
29. Поиск информации в СПС «Гарант».
30. Поиск информации в СПС «Кодекс».
31. Информационные ресурсы: определение, структура
информационных ресурсов России.
32. Каталоги библиотек в сети Интернет.
33. Библиографические, реферативные и полнотекстовые базы данных в
Интернет.
34. Электронная библиотека диссертаций Российской государственной
библиотеки. Особенности работы и поиска информации.
35. Базы данных ИНИОН.
36. Базы данных ВИНИТИ.
37. Русскоязычные поисковые системы.
38. Русскоязычные каталоги Интернет.
39. Глобальные поисковые системы.
40. Глобальные каталоги Интернет.
41. Правила оформления списка литературы к рефератам, курсовым и
дипломным работам.
42. Библиографические ссылки. Виды. Правила оформления.
43. Подстрочные ссылки. Правила оформления.
44. Внутритекстовые ссылки. Правила оформления.
45. Правила оформления затекстовых ссылок.
IV. ТЕМАТИКА И ПЕРЕЧЕНЬ КУРСОВЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ
Курсовые работы и рефераты учебным планом не предусмотрены.
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
12
1. Алексеева, И.В. Основы библиотечно-информационного дела:
учебное пособие / А.В.Алексеева, И.П.Беляева, В.А.Полупанова. - 2-е изд.,
испр. и доп. – Владивосток : Изд-во ТГЭУ, 2009. – 152 с.
2. ГОСТ 7.1.-2003. Библиографическая запись. Библиографическое
описание. Общие требования и правила составления. – Взамен ГОСТ 7.1-84;
Введ. 01.07.2004. – М. : Изд-во стандартов, 2004. – 166 с.
3. ГОСТ 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и
правила составления. – Введ. 01.01.2009. – М. : Стандартинформ, 2008. – 24
с.
4. Диковская, Е.А. Персональные электронные издания: научнометодическое пособие / Е.А.Диковская. – М. : Либерея-Бибинформ, 2006. –
152 с. – (Библиотекарь и время. XXI век).
5. Дулатова, А. Н. Информационная культура личности: учебнометодическое пособие / А.Н.Дулатова, Н.Б.Зиновьева. - М. : Либериябибинформ, 2007. - 176 с. - (Библиотекарь и время. ХХI век ; вып. 53).
6.
Информационно-справочные
правовые
системы.
Правовая
информатика: учебно-практическое пособие / С.Г.Тихомиров [и др.]. – СПб. :
Кодекс, 2004. – 144 с.
7.
Коготков,
Д.Я.
Библиографическая
деятельность
библиотеки:
организация, управление, технология: учебник / Д.Я.Коготков; под общ. ред.
О.П.Коршунова. – СПб. : Профессия, 2005. – 304 с.
8. Кузнецов, И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы : методика
подготовки и оформления : учебно-методическое пособие / И. Н. Кузнецов. 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2008. - 340 с.
9. Основы библиотечно-информационного дела: учебно-практическое
пособие для студентов дневной, заочной форм обучения с применением
различных технологий обучения / И.В.Булахтина [и др.]. – Владивосток :
Изд-во ДВГАЭУ, 2004. – 54 с.
13
10. Паршукова, Г. Б. Методика поиска профессиональной информации:
учебно-методическое пособие для вузов / Г. Б. Паршукова. – СПб. : Профессия,
2006. – 222 с.
11. Сборник основных российских стандартов по библиотечноинформационной деятельности / сост. Т.В.Захарчук, О.М.Зусьман. – СПб. :
Профессия, 2005. – 547 с. – (Библиотека).
12. Справочник библиографа / науч. ред. А.Н.Ванеев, В.А.Минкина. – 3е изд., перераб. и доп. - СПб. : Профессия, 2005. – 592 с. – (Библиотека).
13. Справочник библиотекаря / науч. ред. А.Н.Ванеев, В.А.Минкина. –
3-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Профессия, 2005. – 496 с. – (Библиотека).
Дополнительная литература
1. Библиотеки Владивостока: справочник / сост. А.Г.Третьякова. –
Владивосток: Изд-во ДВГУ, 1996. – 128 с.
2. Библиотековедение: общий курс / под ред. К.И.Абрамова. - М. :
Книжная палата, 1988. – 224 с.
3. Брауде, Л.Р. Основы библиотечно-библиографических знаний: учеб.
пособие / Л.Р.Брауде, В.Н.Ронжес, О.В.Чеснокова. - М.: Высшая школа, 1987.
- 93 с.
4. Веревкина, А.Н. Как оформить библиографию к научной работе:
метод. пособие / А.Н.Веревкина, С.Ю.Калинин, А.И.Обризан. - М.: Изд-во
Моск. гос. ин-т к-ры, 1992. – 48 с.
5. Диомидова, Г.Н. Библиография: общий курс: учебник /
Г.Н.Диомидова. - М.: Книжная палата, 1991. – 242 с.
6. Камынин, В.Л. Методическое пособие: для преподавателей вузов,
ведущих занятия по обучению работе с СПС КонсультантПлюс /
В.Л.Камынин. – М.: ЗАО «КонсультантПлюс Новые Технологии», 2006. –
264 с.
14
7. Кинг, Э. Как пользоваться библиотекой: практическое руководство
для учащихся и студентов: пер. с англ. / Э.Кинг. – Челябинск: Урал LTD,
1997. – 156 с.
8. Коршунов, О.П. Библиографоведение: общий курс: учебник /
О.П.Коршунов. - М. : Книжная палата, 1990. – 232 с.
9. Коряковская, Н.А. Хрестоматия по информационной культуре /
Н.А.Коряковцева. - М. : Либерея-Бибинформ, 2007. - 144 с. - (Библиотекарь и
время. XXI век ; № 59).
10. Моргенштерн, И.Г. Занимательная библиография. - 2-е изд., испр. и
доп. / И.Г.Моргенштерн, Б.Т.Уткин. - М. : Книжная палата, 1987. – 226 с.
11. Романенко, В.Н. Работа в Интернете от бытового до
профессионального поиска: практическое пособие с примерами и
упражнениями / В.Н.Романенко, Г.В.Никитина, В.С.Неверов. – СПб. :
Профессия, 2008. – 416 с.
12. Савина, И.А. Библиографическое описание документа: учебнометодические рекомендации / И.А.Савина ; под ред. Н.Б.Зиновьевой. – СПб. :
Профессия, 2007. - 272 с. - (Библиотека).
13. Систематический каталог: практическое пособие / ГБЛ; сост.
Э.Р.Сукиасян. - М. : Книжная палата, 1990. – 182 с.
14. Столяров, Ю.Н. Библиотечный фонд: учебник / Ю.Н.Столяров. - М. :
Книжная палата, 1991. – 272 с.
15. ГОСТ 7.82-2001. Библиографическая запись. Библиографическое
описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления. –
Введ. 01.07.2002. – Минск : Изд-во стандартов, 2001. – 23 с.
Электронные ресурсы
1. Кириленко А.В. Основы информационной культуры. Библиография.
Вып. 1: Учебное пособие / Под ред. Е.Г. Расплетиной. - СПб.: СПбГУ
ИТМО, 2008. - 156 с. http://window.edu.ru/resource/402/54402
15
2. Одинцова Л.В., Повесьма Е.К., Полищук Т.Ю. Основы
информационной культуры: Учебное пособие. - Владивосток:
ТИДОТ ДВГУ, 2004. - 80 с. http://window.edu.ru/resource/988/40988
3. Лау Х. Руководство по информационной грамотности для
образования на протяжении всей жизни. - М.: МОО ВПП ЮНЕСКО
"Информация для всех", 2006. - 45 с.
http://window.edu.ru/resource/066/37066
16
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное агентство по образованию
Тихоокеанский государственный экономический университет
(ТГЭУ)
КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ
по дисциплине «Основы библиотечно-информационного дела»
Специальность 260204.65 Технология бродильных производств и виноделие
г. Владивосток
2009
17
План лекций
Лекция 1 (2 ч)
Тема 1. Введение. Значение научной информации. Роль библиотек и
библиографии. Система межбиблиотечного абонемента. Библиотеки
города Владивостока.
Задачи курса. Значение научной информации в современных условиях.
Ее роль в развитии науки, техники. Проблема освоения огромного объема
информации.
Информация
фактографическая
и
библиотечно-
библиографическая. Способы распространения информации, ее носители.
Первичные
и
вторичные
документальные
источники
информации.
Неопубликованные материалы как источник информации.
Основные виды и типы изданий, их классификация. Особенности
литературы по отдельным отраслям знаний.
Формы и методы хранения научной информации. Понятие об
информационнопоисковых языках и системах. Автоматизированные системы
поиска информации.
Роль библиотек и библиографии в хранении, поиске и распространении
информации. Основные типы и виды библиотек, их взаимодействие.
Система
межбиблиотечного
абонемента.
Электронная
доставка
документов.
Библиотеки города Владивостока. Краевые, вузовские, городские; их
фонды, услуги, правила пользования.
Тема 2. Библиотека ТГЭУ: фонд, задачи и перспективы, структура,
правила пользования.
Организация вузовской библиотеки. Задачи и перспективы библиотеки
ТГЭУ. Ее фонды, их структура. Отделы библиотеки. Правила пользования,
услуги оказываемые библиотекой.
Лекция 2 (2 ч)
18
Тема
Справочно-библиографический
3.
аппарат
библиотек.
Библиографическое описание книг. Алфавитный каталог.
Понятие о справочно-библиографическом аппарате библиотеки (СБА),
значение, роль в организации справочно-информационного обслуживания
(на примере библиотеки ТГЭУ).
Библиотечные каталоги, их роль в раскрытии фондов и оказании
помощи читателям в выборе литературы. Система каталогов библиотеки;
каталоги основного и подсобного фондов.
Правила
библиографического
действующими
ГОСТами.
описания
Библиографическая
книг
в
соответствии
запись
(БЗ).
БЗ
с
под
заголовком и под заглавием. Структура библиографического описания.
Одноуровневое
библиографическое
описание.
Многоуровневое
библиографическое описание.
Алфавитный
каталог,
его
назначение,
структура
и
принципы
организации.
Тема 4. Систематический каталог. Предметный каталог.
Систематический каталог, его назначение и структура, принципы
организации. Библиотечные классификации. Понятие об универсальной
десятичной
классификации
классификации
систематического
(ББК).
(УДК)
и
Расстановка
каталога.
библиотечно-библиографической
карточек
внутри
Алфавитно-предметный
рубрик
указатель
к
систематическому каталогу.
Предметный
каталог,
его
особенности,
структура
и
принципы
организации.
Ссылочные, отсылочные и справочные карточки в систематическом и
предметном каталогах. Расстановочный шифр книги.
Тема 5. Картотеки библиотек. Аналитическое библиографическое
описание статей. Фонд справочных изданий.
Виды картотек. Систематическая картотека статей, тематические
картотеки, предметные, краеведческие. Специальные картотеки. Правила
19
аналитического библиографического описания статей. Библиографическое
описание официальных и ведомственных изданий, нормативно-технической
документации, электронных ресурсов.
Состав и содержание справочного фонда. Универсальные энциклопедии,
энциклопедические словари, специальные энциклопедические издания, виды
справочников, словарей, их характеристика, примеры.
Тема6. Значение библиографии. Виды и типы библиографических
пособий.
Значение термина «библиография». Типы библиографических пособий.
Вспомогательный аппарат библиографического пособия и методы его
использования.
Виды библиографических пособий. Понятие о государственной, научновспомогательной,
рекомендательной,
издательско-книготорговой
библиографии. Центры, источники. Универсальные и отраслевые пособия;
ретроспективные, текущие, перспективные указатели. Обзор текущих
научно-вспомогательных библиографических указателей ВИНИТИ, ИНИОН
(реферативные журналы, экспресс-информация, обзорная информация,
сигнальная информация - примеры). Библиография второй степени.
Лекция 3 (2 ч)
Тема
7.
Электронные
базы
данных.
Электронный
каталог
библиотеки ТГЭУ: методика поиска.
Локальная сеть библиотеки. Обзор баз данных сети. База данных
«Электронный каталог библиотеки ТГЭУ». Методика поиска информации,
простой и расширенный поиск с использованием логических операторов,
использование
словарей.
Правила
ввода
информации
для
поиска.
Возможности сохранения и распечатки информации.
Электронные
каталоги
библиотек
г.
Владивостока:
ПГПБ
им.
М.Горького, ВГУЭС, ДВГТУ, ДВГУ, Дальзавода и др.; ведущих библиотек
России.
20
Тема 8. Справочно-правовые системы «Консультант Плюс»,
«Гарант», «Кодекс».
Место и роль справочно-правовых систем (СПС) в решении проблемы
распространения правовой информации. Основные СПС России. Структура
баз данных семейства «Консультант Плюс», «Гарант», «Кодекс», краткая
характеристика каждой базы. Методика поиска документов в базах. Поиск по
тексту. Работа со списком документов. Система папок, экспорт и импорт
папок. Работа с текстом документа. Система закладок. История запросов.
Печать и копирование информации в файл.
Сравнительный анализ поисковых критериев в базах данных.
Базы данных на компакт-дисках. Тема IX. Информационные ресурсы
сети Интернет. Поиск информации в Интернете.
Интернет в России. Характеристика информационных ресурсов Сети
(электронная почта и почтовые роботы, система телеконференций, списки
рассылки, онлайновые средства коммуникации пользователей, система
файловых архивов FTP, система WWW и др.).
Типы поисковых средств Интернета (классификационные (каталоги);
словарные (автоматические) поисковые системы; онлайновые словари,
энциклопедии
и
другие
справочные
ресурсы;
библиографические и
полнотекстовые базы данных).
Глобальные и русскоязычные поисковые машины (Alta Vista, Northern
Light, HotBot, Fast Search, Япёех, Rambler, Апорт). Правила формулирования
запросов и методы поиска информации.
Лекция 4 (1 ч)
Тема 9. Оформление библиографического аппарата к рефератам,
курсовым и дипломным работам.
Структура курсовой, дипломной работы. Роль библиографического
аппарата. Библиографический список литературы. Предшественник списка рабочая картотека. Способы группировки литературы в списке (алфавитная,
21
хронологическая, систематическая, топографическая, по главам работы, по
мере упоминания в тексте, по видам источников). Оформление списка
литературы. Правила оформления библиографических ссылок в работе
(внутритекстовые, подстрочные, затекстовые ссылки).
22
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное агентство по образованию
Тихоокеанский государственный экономический университет
(ТГЭУ)
МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
по дисциплине «Основы библиотечно-информационного дела»
специальность 260204.65 Технология бродильных производств и виноделие
г. Владивосток
2009
23
Тематика, краткое содержание и учебно-методическое обеспечение
практических занятий
Практическое занятие 1. Алфавитный каталог
Цель занятия: познакомить с организацией и алгоритмом работы с
алфавитным каталогом.
План проведения занятия:
1. Библиографические описания 3-х книг, найденных в алфавитном
каталоге, согласно варианту.
Выполнение теста.
2.
Учебно-методическое обеспечение:
Основы
библиотечно-информационного
дела:
учебное
пособие
/
И.В.Алексеева, И.П.Беляева, В.А.Полупанова. – 2-е изд., испр. и доп. Владивосток: Изд-во ТГЭУ, 2009. – 152 с.
- главы: I. Многообразие библиотек и информационных центров России.
1. Система межбиблиотечного абонемента (МБА) 2. Библиотеки города
Владивостока;
- II. Библиотека ТГЭУ: фонд, задачи и перспективы, структура, правила
пользования;
-
III.
Справочно-библиографический
аппарат
библиотеки.
1.
Библиографическая запись. Библиографическое описание документов.
Примеры 2. Система каталогов. 2.1. Алфавитный каталог
Практическое занятие 2. Систематический каталог
Цель занятия: познакомить с организацией и алгоритмом работы с
системным каталогом.
План проведения занятия:
1. Библиографические описания 3-х книг, найденных в систематическом
каталоге, согласно варианту.
2.
Выполнение теста.
24
Учебно-методическое обеспечение:
Основы
библиотечно-информационного
дела:
учебное
пособие
/
И.В.Алексеева, И.П.Беляева, В.А.Полупанова. – 2-е изд., испр. и доп. Владивосток: Изд-во ТГЭУ, 2009. – 152 с.
Глава:
-
III,
1.
Библиографическая
запись.
Библиографическое
описание документов. Примеры; 2.2. Систематический каталог; 2.3.
Предметный каталог.
Практическое занятие 3. Электронный каталог. Аналитическое
библиографическое описание.
Цель занятия: познакомить с организацией и алгоритмом работы с
электронным каталогом.
План проведения занятия:
1. Библиографические описания 3-х статей, найденных в электронном
каталоге, согласно варианту.
Выполнение теста.
2.
Учебно-методическое обеспечение:
Основы
библиотечно-информационного
дела:
учебное
пособие
/
И.В.Алексеева, И.П.Беляева, В.А.Полупанова. – 2-е изд., испр. и доп. Владивосток: Изд-во ТГЭУ, 2009. – 152 с.
- стр. 23-37, 45-48; 58-66.
Главы: III, 1. Библиографическая запись. Библиографическое
-
описание
документов.
Примеры;
3.
Система
картотек;
V,
1.
Электронный каталог библиотеки ТГЭУ: методика поиска.
Практическое
занятие
4.
Поиск
документов
в
базе
данных
«КонсультантПлюс».
Цель занятия: познакомить с организацией и алгоритмом работы с
базами
данных
правовой
справочно-информационной
системой
«КонсультантПлюс».
25
План проведения занятия:
1. Библиографические описания 5-ти документов, найденных в БД
«КонсультантПлюс», согласно варианту.
2. Выполнение теста.
Учебно-методическое обеспечение:
1. Пособие «КонсультантПлюс : шаг за шагом : изучаем основные
возможности работы с правовой информацией» – стр. 4-25, 36-45.
2. Компакт-диск «КонсультантПлюс: Высшая школа» Вып. 12 (к
осеннему семестру 2009 г.)
Основы библиотечно-информационного дела: учебное пособие /
3.
И.В.Алексеева, И.П.Беляева, В.А.Полупанова. – 2-е изд., испр. и доп. Владивосток: Изд-во ТГЭУ, 2009. – 152 с.
- стр. 23-37.
Глава:
-
III,
1.
Библиографическая
запись.
Библиографическое
описание документов. Примеры.
Практическое занятие 5. Оформление библиографического аппарата к
рефератам, курсовым и дипломным работам.
Цель
занятия:
познакомить
с
правилами
оформления
библиографического описания информационных источников.
План проведения занятия:
Оформление списка литературы по итогам выполненных практических
работ №1-4.
Учебно-методическое обеспечение:
Основы
библиотечно-информационного
дела:
учебное
пособие
/
И.В.Алексеева, И.П.Беляева, В.А.Полупанова. – 2-е изд., испр. и доп. Владивосток: Изд-во ТГЭУ, 2009. – 152 с.
- стр.23-37, 48-57, 92-96.
-
Главы: III, 4. Фонд справочных изданий; IV. Значение библиографии.
Виды
и
типы
библиографических
пособий;
VII.
Оформление
26
библиографического аппарата к рефератам, курсовым и дипломным
работам
27
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное агентство по образованию
Тихоокеанский государственный экономический университет
(ТГЭУ)
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
по дисциплине «Основы библиотечно-информационного дела»
специальность 260204.65 «Технология бродильных производств и виноделие»
г. Владивосток
2009
28
Перечень видов самостоятельной работы студентов
1. Изучение правил составления библиографического описания
различных документов.
Вид отчетности – список литературы по теме.
Учебно-методическое обеспечение:
Основы
библиотечно-информационного
дела:
учебное
пособие
/
И.В.Алексеева, И.П.Беляева, В.А.Полупанова. – 2-е изд., испр. и доп. Владивосток: Изд-во ТГЭУ, 2009. – 152 с.
2. Изучение библиографических пособий.
Вид отчетности – Список библиографических пособий по специальности
Учебно-методическое обеспечение:
Основы
библиотечно-информационного
дела:
учебное
пособие
/
И.В.Алексеева, И.П.Беляева, В.А.Полупанова. – 2-е изд., испр. и доп. Владивосток: Изд-во ТГЭУ, 2009. – 152 с.
3. Поиск информации в электронном каталоге.
Вид
отчетности
–
Список
основных
периодических
изданий
по
специальности
Учебно-методическое обеспечение:
1.
2.
АБИС «Руслан»
Основы библиотечно-информационного дела: учебное пособие /
И.В.Алексеева, И.П.Беляева, В.А.Полупанова. – 2-е изд., испр. и доп. Владивосток: Изд-во ТГЭУ, 2009. – 152 с.
4. Изучение поисковых возможностей справочно-правовых систем
(СПС): «Гарант», «Кодекс», «КонсультантПлюс».
Вид отчетности – Сравнительный анализ справочно-правовых систем.
Учебно-методическое обеспечение:
29
1.
КонсультанПлюс: высшая школа: учеб. пособие: вып. 10 (к
весеннему
семестру
2007
г.)
[Электронный
ресурс].
–
М.:
КонсультантПлюс, 2007. – 1 DVD-ROM.
2.
Справочно-правовая система Гарант (версия 5.2): руководство
пользователя. – М.: ООО НПП «Гарант-Сервис», 2002. – 126 с.: ил.
5. Поиск информации в сети Интернет по специальности.
Вид отчетности – Список web-сайтов по специальности.
Учебно-методическое обеспечение:
Сеть Интернет. Поисковые машины.
30
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное агентство по образованию
Тихоокеанский государственный экономический университет
(ТГЭУ)
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
по дисциплине «Основы библиотечно-информационного дела»
специальность 260204.65 «Технология бродильных производств и виноделие»
Владивосток
2009
31
ТЕСТЫ
Тесты предназначены в качестве основы для проверки и самопроверки
усвоения учебного курса. Основная цель – расположить студента к
вдумчивому рассмотрению предлагаемых ему лекционных и иных учебных
материалов, помочь сформировать навыки самостоятельного углубленного
размышления.
1. Как расставлены карточки в алфавитном каталоге?
а) по отраслям знаний в соответствии с системой классификации
б) по предметам
в) по алфавиту первых слов описания
2.
Как
располагаются
карточки
с
описаниями
документов
в
систематическом каталоге?
а) по предметам
б) по алфавиту
в) по отраслям знаний в соответствии с системой классификации
3.
В
каком
отделе
библиотеки
ТГЭУ
можно
поработать
с
реферативными журналами?
а) читальном зале
б) отделе автоматизации библиотечных процессов
в) справочно-информационном отделе
4. Книги по истории экономических учений можно подобрать с
помощью:
а) алфавитного каталога
б) систематического каталога
5. В каком месте на каталожной карточке указывается шифр книги?
32
а) в правом верхнем углу
б) в левом верхнем углу
в) после библиографического описания
6. Верно ли, что порядок расстановки карточек в алфавитном каталоге
зависит от содержания книг?
а) Да
б) Нет
7. Что входит в состав шифра книги?
а) индекс УДК и авторский знак
б) инвентарный номер и код
в) штрих-код и шрифт
8. Какая информация помещена на каталожных карточках в АПУ?
а) библиографическое описание книг
б) отрасли знаний, предметы и индексы
в) предметы и шифры книг
9. «Книжная летопись» издается:
а) ВИНИТИ
б) ИНИОН
в) РКП
10. АПУ - это:
а) авторско-персональный указатель
б) аналитико-практический учебник
в) алфавитно-предметный указатель
11. АПУ является ключом к:
33
а) алфавитному каталогу
б) систематическому каталогу
в) предметному каталогу
12. Реферативные журналы ВИНИТИ, ИНИОН, обзорная и экспрессинформация являются библиографическими пособиями:
а) государственными
б) научно-вспомогательными
в) рекомендательными
13. Книгу Петровой А.В. «Самоучитель английского языка» Вы будете
искать по:
а) алфавитному каталогу
б) систематическому каталогу
в) предметному каталогу
14. Аналитическое библиографическое описание - это описание:
а) документа в целом
б) составной части документа (статьи, главы)
15. Информацию о наличии каких документов в фонде библиотеки
можно получить из электронного каталога?
а) только о книгах
б) о книгах, статьях, подписке
в) только о статьях
16. «Орфографический словарь» относится к словарям:
а) лингвистическим
б) толковым
в) терминологическим
34
17. Единственным документом, по которому читатели имеют право
пользоваться библиотекой, является:
а) паспорт
б) читательский билет
в) студенческий билет
18. Обзорная и экспресс-информация предназначена:
а) для широкого круга читателей
б) только для специалистов
19. Какие библиографические ссылки являются неразрывной частью
основного текста?
а) внутритекстовые
б) подстрочные
в) затекстовые
20. Куда в курсовой или дипломной работе следует поместить список
использованной литературы?
а) после всех приложений
б) после заключения
в) после основной части
21. Какие сведения указываются в области заглавия и сведений об
ответственности?
а) сведения об издании, количественная характеристика документа
б) основное заглавие документа, прочие сведения, относящиеся к
заглавию, сведения о лицах и (или) организациях, ответственных за создание
документа
в) международный стандартный номер и условия доступности
35
22. Каким поисковым атрибутом вы воспользуетесь в электронном
каталоге при поиске литературы по теме?
а) везде
б) тематика
в) заглавие
23. Библиографическое описание - это:
а) собрание сведений о документе, приведенных по установленным
правилам и предназначенных для идентификации и общей характеристики
документа
б) элемент библиографической информации, фиксирующий сведения о
документе
24. Какие разделители используются внутри ящика алфавитного
каталога?
а) разделители с индексами
б) только буквенные
в) буквенные, слоговые, словарные, именные
25. Какая информация о документе содержится в разделе "Детальная
информация"?
а) библиографическая запись и ключевые слова в виде гиперссылок
б) полная библиографическая запись документа, ключевые слова,
индексы УДК, информация о местонахождении и доступности документа
в) информация о местонахождении и доступности документа
36
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное агентство по образованию
Тихоокеанский государственный экономический университет
(ТГЭУ)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
по дисциплине «Основы библиотечно-информационного дела»
специальность 260204.65 «Технология бродильных производств и виноделие»
Владивосток
2009
37
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
1. Алексеева, И.В. Основы библиотечно-информационного дела:
учебное пособие / А.В.Алексеева, И.П.Беляева, В.А.Полупанова. - 2-е изд.,
испр. и доп. – Владивосток : Изд-во ТГЭУ, 2009. – 152 с.
2. ГОСТ 7.1.-2003. Библиографическая запись. Библиографическое
описание. Общие требования и правила составления. – Взамен ГОСТ 7.1-84;
Введ. 01.07.2004. – М. : Изд-во стандартов, 2004. – 166 с.
3. ГОСТ 7.82-2001. Библиографическая запись. Библиографическое
описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления. –
Введ. 01.07.2002.
4. ГОСТ 7.80-2000. Библиографическая запись. Заголовок: общие
требования и правила составления. – Введ. 01.07.01.
5. ГОСТ 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и
правила составления. – Введ. 01.01.2009. – М. : Стандартинформ, 2008. – 24
с.
6. Диковская, Е.А. Персональные электронные издания: научнометодическое пособие / Е.А.Диковская. – М. : Либерея-Бибинформ, 2006. –
152 с. – (Библиотекарь и время. XXI век).
7. Дулатова, А. Н. Информационная культура личности: учебнометодическое пособие / А.Н.Дулатова, Н.Б.Зиновьева. - М. : Либериябибинформ, 2007. - 176 с. - (Библиотекарь и время. ХХI век ; вып. 53).
9.
Коготков,
Д.Я.
Библиографическая
деятельность
библиотеки:
организация, управление, технология: учебник / Д.Я.Коготков; под общ. ред.
О.П.Коршунова. – СПб. : Профессия, 2005. – 304 с.
12. Кузнецов, И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы : методика
подготовки и оформления : учебно-методическое пособие / И. Н. Кузнецов. 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2008. - 340 с.
38
13. Основы библиотечно-информационного дела: учебно-практическое
пособие для студентов дневной, заочной форм обучения с применением
различных технологий обучения / И.В.Булахтина [и др.]. – Владивосток :
Изд-во ДВГАЭУ, 2004. – 54 с.
14. Паршукова, Г. Б. Методика поиска профессиональной информации:
учебно-методическое пособие для вузов / Г. Б. Паршукова. – СПб. : Профессия,
2006. – 222 с.
15. Сборник основных российских стандартов по библиотечноинформационной деятельности / сост. Т.В.Захарчук, О.М.Зусьман. – СПб. :
Профессия, 2005. – 547 с. – (Библиотека).
16. Справочник библиографа / науч. ред. А.Н.Ванеев, В.А.Минкина. – 3е изд., перераб. и доп. - СПб. : Профессия, 2005. – 592 с. – (Библиотека).
17. Справочник библиотекаря / науч. ред. А.Н.Ванеев, В.А.Минкина. –
3-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Профессия, 2005. – 496 с. – (Библиотека).
Дополнительная литература
1. Библиотеки Владивостока: справочник / сост. А.Г.Третьякова. –
Владивосток: Изд-во ДВГУ, 1996. – 128 с.
2. Библиотековедение: общий курс / под ред. К.И.Абрамова. - М. :
Книжная палата, 1988. – 224 с.
3. Брауде, Л.Р. Основы библиотечно-библиографических знаний: учеб.
пособие / Л.Р.Брауде, В.Н.Ронжес, О.В.Чеснокова. - М.: Высшая школа, 1987.
- 93 с.
4. Веревкина, А.Н. Как оформить библиографию к научной работе:
метод. пособие / А.Н.Веревкина, С.Ю.Калинин, А.И.Обризан. - М.: Изд-во
Моск. гос. ин-т к-ры, 1992. – 48 с.
5. Диомидова, Г.Н. Библиография: общий курс: учебник /
Г.Н.Диомидова. - М.: Книжная палата, 1991. – 242 с.
6. Камынин, В.Л. Методическое пособие: для преподавателей вузов,
ведущих занятия по обучению работе с СПС КонсультантПлюс /
39
В.Л.Камынин. – М.: ЗАО «КонсультантПлюс Новые Технологии», 2006. –
264 с.
7. Кинг, Э. Как пользоваться библиотекой: практическое руководство
для учащихся и студентов: пер. с англ. / Э.Кинг. – Челябинск: Урал LTD,
1997. – 156 с.
8. Коршунов, О.П. Библиографоведение: общий курс: учебник /
О.П.Коршунов. - М. : Книжная палата, 1990. – 232 с.
9. Коряковская, Н.А. Хрестоматия по информационной культуре /
Н.А.Коряковцева. - М. : Либерея-Бибинформ, 2007. - 144 с. - (Библиотекарь и
время. XXI век ; № 59).
10. Моргенштерн, И.Г. Занимательная библиография. - 2-е изд., испр. и
доп. / И.Г.Моргенштерн, Б.Т.Уткин. - М. : Книжная палата, 1987. – 226 с.
11. Романенко, В.Н. Работа в Интернете от бытового до
профессионального поиска: практическое пособие с примерами и
упражнениями / В.Н.Романенко, Г.В.Никитина, В.С.Неверов. – СПб. :
Профессия, 2008. – 416 с.
12. Савина, И.А. Библиографическое описание документа: учебнометодические рекомендации / И.А.Савина ; под ред. Н.Б.Зиновьевой. – СПб. :
Профессия, 2007. - 272 с. - (Библиотека).
13. Систематический каталог: практическое пособие / ГБЛ; сост.
Э.Р.Сукиасян. - М. : Книжная палата, 1990. – 182 с.
14. Столяров, Ю.Н. Библиотечный фонд: учебник / Ю.Н.Столяров. - М. :
Книжная палата, 1991. – 272 с.
Программное обеспечение
- автоматизированная библиотечно-информационная система «Руслан».
- автоматизированная библиотечно-информационная система VTLS.
Электронные ресурсы
40
4. Кириленко А.В. Основы информационной культуры. Библиография.
Вып. 1: Учебное пособие / Под ред. Е.Г. Расплетиной. - СПб.: СПбГУ
ИТМО, 2008. - 156 с. http://window.edu.ru/resource/402/54402
5. Одинцова Л.В., Повесьма Е.К., Полищук Т.Ю. Основы
информационной культуры: Учебное пособие. - Владивосток:
ТИДОТ ДВГУ, 2004. - 80 с. http://window.edu.ru/resource/988/40988
6. Лау Х. Руководство по информационной грамотности для
образования на протяжении всей жизни. - М.: МОО ВПП ЮНЕСКО
"Информация для всех", 2006. - 45 с.
http://window.edu.ru/resource/066/37066
41
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное агентство по образованию
Тихоокеанский государственный экономический университет
(ТГЭУ)
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
по дисциплине «Основы библиотечно-информационного дела»
специальность 260204.65 «Технология бродильных производств и виноделие»
Владивосток
2009
42
Учебно-методические указания по курсу
«Основы библиотечно-информационного дела»
Дисциплина «Основы библиотечно-информационного дела» изучается
студентами всех специальностей очной формы обучения с применением
дистанционной технологии в течение одного семестра на 1-ом курсе,
включает промежуточную аттестацию и завершается зачетом.
Знания студентов оцениваются по рейтинговой системе. Подготовлен
пакет документов, включающий маршрутную карту студента по изучению
дисциплины и формированию итоговой оценки; календарный график защиты
практических работ и сдачи промежуточных тестов, электронное пособие
«Основы
библиотечно-информационного
дела»,
Методические
рекомендации по выбору варианта практических работ, задания к 5-ти
практическим работам.
Для успешного освоения дисциплины необходимо:
- Познакомиться с содержанием всего пособия.
-
Посещать
лекционные
занятия
(согласно
«Графику
защиты
практических работ»).
- Выполнить 5 практических работ в указанные в Графике сроки.
Практические работы выполнять согласно выбранному варианту в читальном
зале библиотеки ТГЭУ.
-
В
компьютерном
классе,
согласно
Графику,
выполнить
4
промежуточных теста. Каждый тест, включает 15 вопросов, необходимо дать
не менее 11 из 15 правильных ответов.
- После сдачи всех 5-ти практических работ и выполнения 4-х
промежуточных тестов студент допускается к сдаче итогового теста. Для
получения зачета необходимо правильно ответить на не менее 30 из 35
вопросов.
43
Перед прохождением сетевого компьютерного тестирования в классе по
промежуточным тестам и итоговому тесту рекомендуется ответить на
вопросы тестов, которые даны в учебном пособии. Ответы на вопросы можно
найти непосредственно в тексте пособия при повторном прочтении данного
раздела.
Студенты могут получить консультацию преподавателя по темам
дисциплины в часы аудиторных занятий.
Преподаватель
И.В. Алексеева
РЕФЕРИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ И НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Реферирование
учебной
и
научной
литературы
предполагает
углубленное изучение отдельных научных трудов, что должно обеспечить
выработку необходимых навыков работы над книгой. Всё это будет
способствовать
расширению
научного
кругозора,
повышению
их
теоретической подготовки, формированию научной компетентности.
Для
реферирования
предлагаются
учебные
пособия,
отдельные
монографические исследования и статьи по вопросам, предусмотренным
программой учебной дисциплины. При подборе литературы по выбранному
вопросу необходимо охватить важнейшие направления развития данной
науки на современном этапе. Особое внимание уделять тем литературным
источникам, которые (прямо или косвенно) могут оказать помощь
специалисту в его практической деятельности. Однако в данный раздел
включены также работы и отдельные исследования по вопросам, выходящим
за
пределы
изучаемой
дисциплины.
Эту
литературу
рекомендуется
использовать при желании расширить свои знания в какой-либо отрасли
науки.
44
Наряду
с
литературой
по
общим
вопросам
для
магистрантов
предполагается литература с учётом профиля их профессиональной
деятельности, добытая самостоятельно. Не вся предлагаемая литература
равнозначна по содержанию и объёму, поэтому возможен различный подход
к её изучению. В одном случае это может быть общее реферирование
нескольких литературных источников различных авторов, посвященных
рассмотрению одного и того же вопроса, в другом случае — детальное
изучение и реферирование одной из рекомендованных работ или даже
отдельных её разделов в зависимости от степени сложности вопроса
(проблематики). Для того чтобы решить, как поступить в каждом конкретном
случае, следует проконсультироваться с преподавателем.
Выбору конкретной работы для реферирования должно предшествовать
детальное ознакомление с перечнем всей литературы, приведенной в учебной
программе дисциплины. С выбранной работой рекомендуется вначале
ознакомиться путем просмотра подзаголовков, выделенных текстов, схем,
таблиц, общих выводов. Затем её необходимо внимательно и вдумчиво
(вникая в идеи и методы автора) прочитать, делая попутно заметки на
отдельном листе бумаги об основных положениях, узловых вопросах. После
прочтения следует продумать содержание статьи или отдельной главы,
параграфа (если речь идёт о монографии) и кратко записать. Дословно
следует выписывать лишь строгие определения, формулировки законов.
Иногда полезно включить в запись один-два примера для иллюстрации. В
том случае, если встретятся непонятные места, рекомендуется прочитать
последующее изложение, так как оно может помочь понять предыдущий
материал, и затем вернуться вновь к осмыслению предыдущего изложения.
Результатом работы над литературными источниками является реферат.
При подготовке реферата необходимо выделить наиболее важные
теоретические положения и обосновать их самостоятельно, обращая
внимание не только результат, но и на методику, применяемую при изучении
проблемы. Чтение научной литературы должно быть критическим. Поэтому
45
надо стремиться не только усвоить основное содержание, но и способ
доказательства, раскрыть особенности различных точек зрения по одному и
тому же вопросу, оценить практическое и теоретическое значение
результатов реферируемой работы. Весьма желательным элементом реферата
является выражение слушателем собственного отношения к идеям и выводам
автора, подкрепленного определенными аргументами (личным опытом,
высказываниями других исследователей и пр.).
Рефераты
монографий,
журнальных
статей
исследовательского
характера непременно должны содержать, как уже указывалось выше,
определение проблемы и конкретных задач исследования, описание методов,
применённых автором, а также те выводы, к которым он пришел в результате
исследования. Предлагаемая литература для реферирования постоянно
обновляется.
Традиционно, реферат содержит в себе следующие части:
1) Содержание.
2) Введение.
3) Основная часть.
4) Заключение или выводы.
5) Список использованной литературы.
План реферата
Продуманный план экономит время и силы. Из него должно быть четко
понятно, о чем конкретно будет сказано в реферате. Например, тема
«Экология планеты Земля» очень обширна. Вряд ли вся информация по ней
уместится на стандартных для реферата двадцати пяти листах. Поэтому стоит
ограничить тему самыми значимыми пунктами и выстроить схему реферата,
следуя им.
План должен быть простым и понятным. Это поможет сохранить
логичность и последовательность раскрытия темы. В плане необходимо
46
перечислить все разделы и названия параграфов реферата. Для каждого
раздела указывается номер страницы. Основную часть нумеруют по
определенным стандартам. Чаще всего используют цифровую нумерацию.
Вступление и заключение не нумеруются. В конце названия параграфов и
заголовков разделов точка не ставится. Примерное содержание каждого
параграфа должно быть ясным из его названия.
Введение
Введение в реферате должно кратко знакомить читателя с темой. В нем
необходимо рассказать о причинах выбора именно этой темы, чем она
интересна для окружающих, почему заслуживает внимания. Так же можно
указать, кто ранее рассматривал эту тему. Объем введения может быть всего
два-три абзаца. Она
не должно занимать более двух страниц. Здесь
определяется круг вопросов, на которые должен ответить реферат.
Попытайтесь осветить следующие вопросы: «Для чего нужно писать реферат
по данной теме? Почему была выбрана именно эта тема? В чем ее
значимость?». Отвечать нужно кратко.
Тема работы может затрагивать слишком широкий круг вопросов. В
этом случае нужно выбрать наиболее важное направление, и оговорить этот
выбор во введении. В основной части нужно будет раскрыть только эту,
избранную сторону темы. Тем самым можно уберечься от размытости и
неопределенности в реферате.
Основная часть
Основная часть работы освещает поднятые во введении вопросы,
содержит в себе рассуждения, аргументы, примеры и так далее. Все
существенное содержание работы должно быть изложено в основной части.
Данная часть реферата должна строиться последовательно, от общего к
частному. Эта часть работы состоит из следующих друг за другом
параграфов.
Первый
параграф
основной
части
-
обобщенная
информация,
касающаяся темы реферата. Например, историческая справка, упоминание о
47
первых исследователях вопроса и т.д. Все последующие параграфы – это
наиболее значимые детали основной темы. Каждой составляющей можно
дать отдельную характеристику. Показать ее уникальность, отличительные
черты. Чтобы не возникало путаницы, работу необходимо структурировать.
Структура требует определенного обозначения.
Выстроив структуру основной части, так как показано выше, можно
избежать повторений в тексте, непоследовательности и прочих ошибок. Если
в теме реферата ставится несколько вопросов, то и параграфов должно быть
несколько. Каждый параграф основной части можно заканчивать небольшим
выводом. Это придаст реферату значимости и положительно повлияет на
оценку. Довольно часто преподаватели просят избегать в тексте реферата
подпунктов второго уровня, то есть не дробить вопрос, рассматриваемый в
параграфе на более мелкие части.
Основная часть работы должна раскрывать выбранную тему, давать
ответы на поставленные во введении вопросы, содержать в себе примеры и
аргументы, взятые из прочитанных источников.
При делении на параграфы старайтесь делать их примерно одинаковыми
по размеру. Важно соблюдать баланс. Если первый параграф занимает
четыре страницы работы, а второй и третий только по одной, очевидна
некачественная работа над рефератом. Это говорит о недостаточной
проработанности плана.
Заключение
Как правило, в заключении не содержится новой информации. В нем
повторяются выводы, вытекающие из содержания работы. Заключение в
реферате - это ответы на вопросы, которые поставлены во введении. Если
были написаны краткие выводы по каждому пункту в основной части, их
можно повторить. Не лишним в заключении будет собственное мнение о
выводах, полученных в процессе работы над рефератом.
48
Список использованной литературы
Последний пункт любого реферата – список литературы. В нем
необходимо указать все книги, журналы, газеты или электронные издания,
которые были использованы для написания работы. Необходимо указать
автора каждого источника, название, год издания, количество страниц. Для
электронных изданий указывают ссылку на страницу в Интернете. Главное
правило подобных списков литературы – расположение источников по
алфавиту. Самым первым в списке располагается автор книги с фамилией,
начинающейся на букву А.
Правильное оформление ссылок на использованную литературу
Ссылка на литературу - это цитата из книги в тексте реферата, которая
была использована при написании работы. Требования к оформлению ссылок
на литературу в тексте могут быть различны. Все зависит от преподавателя.
Чаще всего, для выделения куска текста в цитату, используют кавычки.
Далее ставятся круглые или квадратные скобки. В скобках указывается
порядковый номер книги в списке использованной литературы и номер
страницы, на которой находится цитируемый кусок текста. Например, (2,
стр.45), где 2 - номер книги в списке использованной литературы, а стр. 45 –
номер страницы, на которой расположена цитата. Так как реферат
самостоятельная,
литературу
в
теоретическая
тексте
работа,
желательны,
но
ссылки
все
на
зависит
использованную
от
требований
преподавателя. Цитата в реферате выступает в качестве подкрепления
сделанным выводам.
Цитирование можно использовать для опровержения точки зрения
автора, на которого ссылаются. После цитаты приводится собственный
опровергающий аргумент. Нельзя забывать о том, что цитирование чужих
мыслей без ссылки - это разновидность воровства, так как они являются
интеллектуальной собственностью.
Другое дело, если при написании реферата в голову приходит мысль,
которая каким-то образом основывается на отрывке из книги. В этом случае
49
достаточно упомянуть в тексте только имя автора. Ссылки на авторитетные
мнения позволяют подтвердить истинность выводов, сделанных в реферате.
Оформление титульного листа и текста
Объем реферата может изменяться от десяти до двадцати пяти страниц.
Начинаться реферат должен с титульного листа. Титульный лист содержит
информацию об учебном заведении, о предмете и теме работы. Необходимо
указать имена: кто выполнил и проверил данную работу. Эта информация
является обязательной. Стандарты оформления титульных листов в каждом
учебном заведении могут отличаться друг от друга.
Нумерация страниц реферата начинается с титульного листа, то есть, его
надо считать первой страницей, но номер на титульном листе не ставится.
Вторая страница реферата – план или содержание. В нем перечисляются все
разделы работы с указанием страницы, на которой находится раздел. На этой
странице номер не проставляется. Третья страница реферата – это введение.
Именно с этой страницы на листах реферата появляется порядковый номер.
Вся последующая нумерация зависит от объема работы. Текст печатается или
пишется только на одной стороне листа формата А4.
На каждой странице должны быть поля: слева – 30 мм, справа – 10 мм,
сверху и снизу – 20 мм.
50
Документ
Категория
Рефераты
Просмотров
90
Размер файла
2 058 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа