close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Модуль 2. - Образовательные программы

код для вставкиСкачать
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ, ПЕДАГОГИКИ И УПРАВЛЕНИЯ
КАФЕДРА ВОЗРАСТНОЙ ФИЗИОЛОГИИ
Т.В. Сазанова
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
Учебно-методический комплекс
для студентов очной и заочной формы обучения специальности
050708.65 - «Педагогика и методика начального образования с
дополнительной специальностью «информатика»»
Тюменский государственный университет
2008
1
Т. В. Сазанова. Естествознание: Учебно-методический комплекс.
Методические указания и индивидуальные задания для студентов
специальности 050708.65 - «Педагогика и методика начального
образования с дополнительной специальностью «информатика»».
Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета,
2008, 36 с.
Учебно-методический комплекс содержит рабочую программу
дисциплины, тематический план дисциплины, дидактические
материалы для самоконтроля, темы рефератов и контрольных работ,
список литературы.
Рабочая учебная программа дисциплины опубликована на сайте
ТюмГУ: Естествознание [электронный ресурс] / Режим доступа: http:
www.umk.utmn., свободный.
Рекомендовано к печати Учебно-методической комиссией
Института психологии, педагогики и управления. Одобрено Учебнометодической секцией Ученого совета Тюменского государственного
университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Н.Н. Гребнева, д.б.н., профессор
© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2008.
© Т.В. Сазанова, 2008
2
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПКА
- требования ГОС к уровню знаний, умений и навыков,
приобретенных в результате изучения дисциплины (выписка из ГОС).
Программа дисциплины «Естествознание» включает:
Землеведение
в
системе
географических
дисциплин.
Топография. Картография.
Состав, строение, происхождение Солнечной системы. Гипотезы
о происхождении Земли. Вращение Земли вокруг оси. Обращение
Земли вокруг Солнца. Форма и размеры Земли. Магнитосфера Земли.
Гравитационное поле.
Геологическая история Земли. Минералы. Горные породы.
Полезные ископаемые. Полезные ископаемые своего региона.
Глубинное строение Земли. Рельеф.
Тектоническое строение Земли. Литосфера. Атмосфера.
Температурный режим. Климат. Погода. Гидросфера суши и океана.
Водные ресурсы своего региона. Природные зоны Земли.
Ботаника как раздел биологии. Развитие растений в
геологической истории Земли. Клетки и ткани растений. Основы
органографии. Систематика растений. Экология растений. Комнатные
растения. Растительные сообщества. Зоны растительности.
Зоология как раздел биологии. Простейшие. Кишечнополостные.
Черви. Моллюски. Членистоногие. Хордовые. Рыбы. Земноводные.
Пресмыкающиеся. Птицы. Млекопитающие. Экология животных.
Основные принципы экологической систематики. Характеристика
основных типов животных. Эволюционное развитие животных. Охрана
и рациональное использование животных.
Программа составлена в соответствии с Государственным
образовательным стандартом для высших учебных заведений на
основе
программы
третьего
поколения,
разработанной
Минобразования и науки РФ в 2005 г.
- требования к уровню подготовки для освоения дисциплины
Дисциплина «Естествознание» изучается в 1 и 2 семестре 1
курса, базируясь на общей довузовской подготовке. Дисциплина
«Естествознание» входит в предметный блок базисного учебного
плана студентов, обучающихся по специальности «Педагогика и
методика начального образования с дополнительной специальностью
«информатика»» и изучается в 1-2 семестрах. Ее содержание можно
разбить на три раздела. В первом – «Общее землеведение» 3
изучаются преимущественно явления неживой природы. Второй –
«Ботаника» и третий – «Зоология» предусматривают изучение жизни
как формы существования материи.
- цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины:
– сформировать у студентов уровень естественнонаучных знаний,
необходимый для преподавания курса «Окружающий мир» в
начальной школе в соответствии с современными требованиями;
– показать единство, целостность и системность окружающего мира,
взаимосвязи между живой и неживой природой, разнообразие и
приспособленность живого мира к условиям Земли;
– научить работать с приборами и оборудованием, используемыми в
начальной школе для наблюдений за явлениями природы;
– подготовить будущего учителя для работы по воспитанию у
учащихся бережного отношения к природе.
Задачи дисциплины:
1. показать единство, целостность и системность окружающего мира;
2. раскрыть взаимосвязи между живой и неживой природой,
разнообразие и приспособленность живого мира к условиям Земли;
3. научить работать с приборами и оборудованием, используемыми в
начальной школе для наблюдений за явлениями природы;
4. подготовить будущего педагога для работы по воспитанию у
учащихся бережного отношения к природе.
- формы контроля – текущий контроль посещаемости студентов,
промежуточный контроль тестирование текущих знаний,
контрольные работы, итоговый контроль – зачет, экзамен.
- трудоемкость дисциплины –
Курс рассчитан на 250 час., из них на ОДО – 123 час. – аудиторных
занятий (70 час. лекций, 53 час. практических занятий),
самостоятельное овладение материала – 127 час. (1 семестр: 36 час.
– лекционных и 36 час. – практических занятий и 68 час. –
самостоятельной работы; 2 семестр – 34 час. – лекционных, 17 час. –
практических занятий и 59 час. – самостоятельной работы).
4
На ОЗО – 36 час. – аудиторных занятий (20 час. лекций, 16 час.
практических занятий), самостоятельное овладение материала – 214
час. (1 семестр: 8 час. – лекционных и 8 час. – практических занятий и
124 час. – самостоятельной работы; 2 семестр – 12 час. – лекционных,
8 час. – практических занятий и 90 час. – самостоятельной работы).
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Лекции
№
(часов)
Наименование темы
Практич. и
семинар.
занятия
(час)
Индив. и
самостоят.
работа
(час)
ОДО
ОЗО
ОДО
ОЗО
ОДО
ОЗО
1 семестр
1
Землеведение в системе
географических дисциплин.
Топография. Картография.
4
1
4
1
6
14
2
Состав, строение, происхождение
Солнечной системы. Гипотезы о
происхождении Земли. Вращение
Земли вокруг оси. Обращение
Земли вокруг Солнца.
4
1
4
-
8
14
3
Форма и размер Земли.
Магнитосфера Земли.
Гравитационное поле Земли.
Геологическая история Земли.
4
1
4
1
8
14
4
Минералы. Горные породы,
полезные ископаемые. Полезные
ископаемые Тюменской области.
4
1
4
1
8
14
5
Глубинное строение Земли.
Рельеф. Тектонические процессы.
Литосфера.
Атмосфера. Температурный
режим. Климат. Погода.
Атмосферные явления.
4
1
4
1
8
13
4
1
4
1
8
14
Гидросфера суши и океана.
Водные ресурсы. Водные ресурсы
Тюменской области.
4
1
4
1
8
14
6
7
5
8
Природные зоны земли их
особенности. Материки и их
характеристика.
4
-
4
1
6
13
9
Ботаника как раздел биологии.
Клетка и ткани. Органы растений.
Размножение и воспроизведение.
Основные процессы
жизнедеятельности растений.
Систематика.
4
1
4
1
8
14
36
8
36
8
68
124
Всего: 140 час.
Таблица 1.
Лекции Практически Индивидуальна
(кол-во е занятия
яи
часов)
(кол-во часов) самостоятельна
я работа
№
Наименование темы
Итого
часов по
теме
Итого
количество
баллов
(кол-во часов)
Модуль 1
1
Землеведение в системе
географических дисциплин.
Топография. Картография.
4
4
6
2
Состав, строение, происхождение
Солнечной системы. Гипотезы о
происхождении Земли. Вращение
Земли вокруг оси. Обращение Земли
вокруг Солнца.
4
4
8
3
Форма и размер Земли.
Магнитосфера Земли.
Гравитационное поле Земли.
Геологическая история Земли.
4
4
8
12
12
22
Всего
46
25
48
35
Модуль 2
4
Минералы. Горные породы,
полезные ископаемые. Полезные
ископаемые Тюменской области.
4
4
8
5
Глубинное строение Земли. Рельеф.
Тектонические процессы.
Литосфера.
Атмосфера. Температурный режим.
Климат. Погода. Атмосферные
явления.
4
4
8
4
4
8
12
12
24
6
Всего
6
Модуль 3
7
Гидросфера суши и океана. Водные
ресурсы. Водные ресурсы
Тюменской области.
4
4
8
8
Природные зоны земли их
особенности. Материки и их
характеристика.
4
4
6
9
Биология. Особенности
биологического уровня организации
материи. Ботаника как раздел
биологии. Основные процессы
жизнедеятельности растений. Клетка
и ткани. Органы растений.
Размножение и воспроизведение.
Систематика.
4
4
8
12
12
22
Всего
Итого: 140 часов
36
36
46
68
40
140
100
Таблица 2.
п. № темы
Формы текущего контроля
Практич. Программ- Ответ на
работа
контроль семинаре
Итого
Домашн.
работа
Контр.
работа
реферат
доклад
кол-во баллов
Модуль 1
1
0-5
0-3
0-8
2
0-5
0-2
0-3
0-10
3
0-5
0-2
0-2
0-3
0-12
Всего
0-15
0-4
0-2
0-9
30
1
0-5
0-2
0-4
0-11
2
0-5
0-2
0-4
0-11
3
0-5
0-2
0-2
0-4
0-13
Всего
0-15
0-6
0-2
0-12
35
Модуль 2
7
Модуль 3
1
0-5
0-2
0-4
0-11
2
0-5
0-2
0-4
0-11
3
0-5
0-2
0-2
0-4
0-13
Всего
0-15
0-6
0-2
0-12
35
Итого:
45
16
6
33
100
Лекции
№
Наименование темы
(часов)
Практич. и
семинар.
занятия
(час)
Индив. и
самостоят.
работа
(час)
ОДО
ОЗО
ОДО
ОЗО
ОДО
ОЗО
2 семестр
1
Неклеточная форма жизни вирусы. Клеточные формы жизни.
Царство Бактерии (дробянки).
Царство Грибы.
2
1
1
1
6
10
2
Царство Растения. Низшие
растения. Высшие растения.
Характеристика основных отделов
споровых и семенных растений.
6
2
2
1
7
10
3
Развитие растительного мира на
Земле. Экология растений. Охрана
и рациональное использование
растений. Растения ЗападноСибирского региона и России.
4
2
2
1
7
10
4
Зоология как раздел биологии.
Основные принципы зоологической
систематики. Характеристика
основных типов животных.
4
2
2
1
6
10
5
Типы: Сакромастигофоры.
Инфузории. Круглые черви.
Кольчатые черви. Моллюски.
Членистоногие.
4
1
2
1
7
10
8
6
Тип: хордовые. Первичноводные классы: хрящевые рыбы, костные
рыбы, амфибии.
4
1
2
1
7
10
7
Тип: хордовые. Первичноназемные
- классы: рептилии, птицы,
млекопитающие.
6
1
2
1
7
10
8
Экология животных. Эволюционное
развитие животного мира. Охрана и
рациональное использование
животных.
2
1
2
1
6
10
9
Эволюционное развитие
органического мира. Основные
принципы экологической
систематики.
2
1
2
-
6
10
34
12
17
8
59
90
Всего: 110 час.
Таблица 1.
Наименование темы
№
Лекции Практически Индивидуальна
(кол-во е занятия
яи
(кол-во часов) самостоятельна
часов)
я работа (кол-во
часов)
Итого
часов по
теме
Итого
количество
баллов
Модуль 1
1
Особенности биологического уровня
организации материи. Неклеточная
форма жизни - вирусы. Клеточные
формы жизни. Царство Бактерии
(дробянки). Царство Грибы.
2
1
6
2
Царство Растения. Низшие растения.
Высшие растения. Характеристика
основных отделов споровых и
семенных растений.
6
2
7
3
Развитие растительного мира на
Земле. Экология растений. Охрана и
рациональное использование
растений. Растения ЗападноСибирского региона и России.
4
2
7
12
5
20
4
2
6
Всего
Модуль 2
4
Зоология как раздел биологии.
Основные принципы зоологической
систематики. Характеристика
9
37
30
основных типов животных.
5
6
Типы: Сакромастигофоры. Инфузории.
Круглые черви. Кольчатые черви.
Моллюски. Членистоногие.
Тип: хордовые. Первичноводные классы: хрящевые рыбы, костные рыбы,
амфибии.
Всего
4
2
7
4
2
7
12
6
20
38
30
35
40
Модуль 3
7
Тип: хордовые. Первичноназемные классы: рептилии, птицы,
млекопитающие.
6
2
7
8
Экология животных. Эволюционное
развитие животного мира. Охрана и
рациональное использование
животных.
2
2
6
9
Эволюционное развитие
органического мира. Основные
принципы экологической
систематики.
2
2
6
10
6
19
Всего
Итого: 110 часов
34
17
59
110
100
Таблица 2.
п. № темы
Формы текущего контроля
Практич. Программ- Ответ на
Домашн.
Контр.
работа
контроль семинаре
работа
работа
реферат
доклад
Итого колво баллов
Модуль 1
1
0-5
2
0-5
0-2
3
0-5
0-2
Всего
0-15
0-4
0-3
0-8
0-3
0-10
0-2
0-3
0-12
0-2
0-9
30
0-3
0-8
0-3
0-10
Модуль 2
1
0-5
2
0-5
0-2
10
0-5
0-2
0-2
0-3
0-12
0-15
0-4
0-2
0-9
30
1
0-5
0-2
0-2
0-4
2
0-5
3
0-5
0-2
Всего
0-15
0-4
3
Всего
Модуль 3
Итого:
45
0-3
0-16
0-4
16
0-2
0-13
0-2
0-4
0-2
2
0-11
0-12
0-3
30
3
0-2
2
0-2
2
40
100
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС
1 семестр
Модуль 1.
Тема 1. Землеведение в системе географических дисциплин.
Топография. Картография.
История картографии и землеведения. Страны, народонаселение.
Важнейшие
первые
открытия
человеческой
цивилизации.
Ориентирование
и
измерение
расстояний
на
местности.
Географические карты. Классификация карт по масштабу,
территориальному признаку, по назначению. Картографические
проекции. Легенда карты, правила ее чтения и оформления.
Топография, как наука. Топографические знаки. Азимут, компас.
Ориентирование по азимуту. Ориентирование в городской среде по
плану. Ориентирование в природе.
Тема 2. Состав, строение, происхождение Солнечной системы.
Гипотезы о происхождении Земли. Вращение Земли вокруг оси.
Обращение Земли вокруг Солнца.
Строение и эволюция Вселенной, теории образования, возраст.
Галактики. Звезды. Состав, строение, происхождение Солнечной
системы, возраст. Планеты. Характеристика планет Солнечной
системы. Созвездия. Система Земля –Луна, теория спутника. Орбиты
планет. Суточное и годовое обращение. Смена времен года Земли,
земная ось, Земная орбита. Гипотезы о происхождении Земли.
11
Тема 3. Форма и размер Земли. Магнитосфера Земли.
Гравитационное поле Земли. Геологическая история Земли.
Шарообразность Земли и ее доказательства. Размеры Земли, широта,
долгота и их значение. Доказательства вращения Земли. Измерение
времени, местное, Всемирное, Земное и космическое время.
Календари. Магнитное поле Земли, причины и принципы его
формирования. Воздействие магнитных явлений на живую и неживую
природу. Возмущения магнитосферы, их причины. Магнитное поле
Солнца. Биоритмологическая теория. Гравитационное поле Земли.
Геохронологическая таблица строения и истории Земли. Эры, эпохи,
периоды.
Модуль 2.
Тема 4. Минералы. Горные породы, полезные ископаемые
Тюменской области.
Глубина залегания различных пород. Образование минералов и их
физико-химические свойства. Горные породы, причины образования
пород. Понятие полезные ископаемые. Группы полезных ископаемых.
Возобновляемые и истощаемые ресурсы. Редкие ископаемые.
Топливно-энергетические ресурсы Мира и России. Влияние добычи и
переработки полезных ископаемых на экологию региона и Мира.
Почвоведение. Типы почв, свойства почв, механический состав.
Почвы России. Почвенные ресурсы Мира и их использование
человеком.
Тема 5. Глубинное строение Земли. Рельеф. Тектонические
процессы. Литосфера.
Методы изучения внутреннего строения Земли. Внутреннее и
глубинное строение Земли. Литосфера ее состав и свойства.
Астеносфера. Мантия. Земная кора. Ядро. Физические свойства и
химический состав Земли. Внутреннее тепло. Плотность и давление
Земли. Химический состав Земли. Движение земной коры. Внутренние
силы Земли, источник их происхождения. История образования
материков и океанов. Движение материковых плит. Внешние
процессы, преобразующие поверхность Земли. Действие сил тяжести.
Развитие Земной коры и рельеф Земного шара.
12
Тема 6. Атмосфера. Температурный режим. Климат. Погода.
Атмосферные явления.
Состав атмосферы и ее физико-химические свойства. Строение
атмосферы. Нагревание атмосферы. Солнечная прямая и рассеянная
радиация. Интенсивность радиации, ее воздействие на живые формы.
Температурные факторы. Суточный ход температур, годовая
амплитуда. Абсолютные и средние температуры. Абсолютная и
относительная влажность. Образование облаков, их виды. Осадки и
атмосферные явления. Атмосферное давление и его изменения.
Барометры. Ветер. Планетарные, локальные, местные ветры.
Рациональное использование ветра. Погода и ее прогнозирование.
Воздушные массы. Теплый, холодный фронт, циклоны и антициклоны.
Климат, климатические пояса.
Модуль 3.
Тема 7. Гидросфера суши и океана. Водные ресурсы. Водные
ресурсы Тюменской области.
Гидросфера и ее образование. Теории происхождения воды на Земле.
Мировой океан. Деление Мирового океана. История открытия и
изучения.
Материковые,
внутриматериковые,
внутренние,
межостровные и окраинные воды. Моря. Движения воды в природе,
волны. Течения. Приливы и отливы. Подземные воды как части
гидросферы, их ресурсы. Круговорот воды в природе. Реки, строение,
характеристика, работа рек. Озера: проточные, сточные, бессточные.
Тектонические и вулканические котловины. Болота, низинные и
верховые.
Тема 8. Природные зоны земли их особенности. Материки и их
характеристика.
Общая характеристика
материков: тектоника, эколого-климатогеографические особенности, природные факторы, флора и фауна,
геополитическая карта, народонаселение. Природные зоны Земли их
особенности. Распределение производства относительно природных
зон. Географическая оболочка, ее компоненты и их взаимодействие.
Ритмичность явлений. Географические пояса, долготные секторы,
природные зоны, вертикальная поясность. Путешественники и
первооткрыватели. Биосфера, как географическая оболочка. Границы
биосферы. Пределы жизни живых организмов. Условия и плотность
жизни. Биомасса Земли, поверхности суши, почвы и океана. Функции
13
живого вещества и биосферы. Круговорот веществ и энергии в
биосфере.
Тема 9. Ботаника как раздел биологии. Клетка и ткани. Органы
растений. Размножение и воспроизведение. Основные процессы
жизнедеятельности растений.
История развития биологии, как науки. Биосфера - как живая оболочка
Земли. Уровни организации, основные свойства и функции живой
материи. Понятие об обмене веществ. Классификация организмов по
типу ассимиляции и диссимиляции. Способы размножения
организмов. Основы цитологии, основные законы. История открытия
клетки. Клеточная теория. Жизненный цикл клетки. Химический состав
и строение клетки с учетом экологических и видовых факторов.
Особенности некоторых органоидов клетки и их эволюции. Клетки,
представителей разных царств природы, их сходства и отличия,
выполняемые функции. Общие понятия о наследственной
информации, наследственности, генетической памяти. Клетка и ткани.
Органо-тканевый уровень строения живой материи.
2 семестр
Модуль 1.
Тема 1. Неклеточная форма жизни – вирусы. Клеточные формы
жизни. Царство бактерии (дробянки). Царство грибы.
Империи: неклеточные и клеточные формы жизни. Надцарства:
прокариоты и эукариоты. Вирусы - неклеточная форма жизни, их
строение
и
особенности
жизнедеятельности.
Вирусология.
Бактериофаги. Общая систематика. Понятие систематические
единицы и группы. Вид, популяция и ареал ее распространения.
Низшие царства: Дробянки (бактерии и цианобактерии) и Грибы.
Классификация и систематика. Прокариоты и эукариоты, их эволюция
и условия появления на Земле.
Тема 2. Царство растения. Низшие растения. Высшие растения.
Характеристика основных отделов споровых и покрытосеменных
растений.
Ботаника. Основы органографии - учение о внешней форме
организмов и их отдельных частей. Органы и ткани цветкового
растения. Понятие о вегетативных органах. Листопад и другие
сезонные явления, их причины и значение. Размножение и
14
воспроизведение растений. Общая систематика растений. Деление
растительного мира на высшие и низшие растения. Низшие растения.
Водоросли.
Лишайники.
Мохообразные.
Хвощевые.
Плауны.
Папоротникообразные. Особенности строения, распространение,
значение ископаемых форм в образовании каменного угля и других
полезных ископаемых пород. Высшие растения. Ароморфозы.
Голосеменные. Значение появления семени. Цветковые растения.
Опыление. Двойное оплодотворение. Плоды и семена. Преимущества
покрытосеменных. Господство покрытосеменных в современном
растительном покрове Земли. Дикорастущие и культурные растения.
Тема 3. Развитие растительного мира на Земле. Экология
растений. Охрана и рациональное использование растений.
Растения Западно-Сибирского региона и России.
Общая характеристика онтогенеза растений. Возрастные периоды
развития растений. Факторы среды, влияющие на развитие растений.
Продолжительность жизни растения. Понятие об эфемероидах и
эфемерах. Монокарпические и поликарпические растения. Жизненные
формы растений. Классификация по К. Раункиеру. Развитие
растительного мира на Земле. Экология растений. Охрана и
рациональное
использование
растений.
Растения
ЗападноСибирского региона и России.
Модуль 2.
Тема 4. Зоология как раздел биологии. Основные принципы
зоологической систематики. Характеристика основных типов и
классов животных.
Зоология как раздел биологии. Основные принципы зоологической
систематики. Зооценоз как составная часть биоценоза. Основные
сведения о классификации животных и построении естественной
системы мира, основанной на эволюционных принципах. Место и роль
животных в биосфере планеты. Типы взаимоотношений в зооценозах.
Симбиоз, квартирантство, хищничество, комменсализм, каннибализм
и другие. Акклиматизация животных с хозяйственными целями.
Разработка мер по предотвращению сокращения численности
животных под влиянием антропогенных факторов.
Тема 5. Типы: Саркомастигофоры. Инфузории. Круглые черви.
Кольчатые черви. Моллюски. Членистоногие.
15
Одноклеточные и многоклеточные животные, таксономические группы
и их основные признаки: типы, классы. Тип саркомастигофоры.
Многофункциональность клетки простейших. Типы питания и
размножения простейших. Тип Кишечнополостные. Надтип Черви.
Повышение общего уровня организации по сравнению с
кишечнополостными. Тип Моллюски. Класс двустворчатые. Класс
Брюхоногие. Особенности связанные с наземным и водным образом
жизни. Тип Членистоногие. Прогрессивные черты организации,
появление
расчлененных
конечностей.
Приспособления
к
разнообразным условиям среды.
Тема 6. Хордовые. Первичноводные – классы: рыбы, костные
рыбы, амфибии.
Тип Хордовые. Общая характеристика типа как наиболее
высокоорганизованного типа. Классификация хордовых. Особенности
организации. Распространение в различных средах. Подтип
Позвоночные животные. Особенности их организации. Надкласс
Рыбы. Класс Хрящевые рыбы. Класс костные рыбы. Класс амфибии.
Земноводные. Общая характеристика. Черты организации в связи с
водно-наземным образом жизни. Систематика. Сезонные изменения в
жизни земноводных.
Модуль 3.
Тема 7. Хордовые. Первичноназемные классы: рептилии, птицы,
млекопитающие.
Класс Пресмыкающиеся. Общая характеристика. Пресмыкающиеся первые амниоты. Класс птицы. Черты приспособленности к полету.
Подкласс настоящие птицы. Систематика птиц.
Класс Звери. Млекопитающие. Общая характеристика класса.
Основные
морфологические
признаки
класса.
Строение
и
функционирование отдельных систем органов. Систематика класса.
Тема 8. Экология животных. Эволюционное развитие животного
мира. Охрана и рациональное использование животных.
Экология как наука. Экологические факторы среды: биотические,
абиотические,
антропогенные.
Воздействие
на
организм
экологических факторов. Систематика живых организмов по
отношению к воде. Тепло: пойкилотермные и гомойотермные
животные; теплолюбивые и холодоустойчивые. Свет и солнечная
16
радиация. По отношению к потреблению кислорода. По выполняемой
функции. Взаимодействие факторов среды. Ограничивающий фактор,
пределы выносливости. Основные свойства популяции. Отбор
естественный и его виды. Взаимоотношения организмов. Биотические
факторы среды. Приспособляемость. Биоценоз и экотоп. Поток
энергии в экосистемах и пищевые (трофические) цепи. Пирамида
чисел, пирамида массы, пирамида энергии. Свойства и структура
биоценозов. Фитоценозы, зооценозы. Биомы. Развитие биоценозов.
Экологические ниши. Ярусность фитоценозов.
Тема 9. Эволюционное развитие органического мира. Основные
принципы экологической систематики.
Биомасса и биологическая продуктивность. Теория В.И. Вернадского.
Разнообразие биоценозов: леса - лиственные, хвойные, смешанные,
дубравы, эфемерные растения, эндемики. Водные биоценозы,
планктон, бентос. Агроценозы. Эволюция экосистем. Экологическая
сукцессия: первичная и вторичные, их значение. Экологические
группы млекопитающих. Сезонные изменения в жизни животных и
млекопитающих. Миграции. Отбор. Промысловые звери. Вредители
сельского
хозяйства.
Человек
как
представитель
класса
млекопитающих,
теории
антропогенеза.
Охрана
природы:
заповедники, заказники и др. Охраняемые территории России и Мира.
Эволюционное развитие органического мира. Основные принципы
экологической систематики.
ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
1 семестр
Модуль 1.
Тема 1. Землеведение в системе географических дисциплин.
Топография. Картография.
1. Топография. Картография.
2. Глобус и градусная сеть. Меридианы, параллели, экватор, полюс,
географическая долгота и широта.
3. Картографические проекции: равноугольные, равноплощадные,
произвольные, цилиндрические, конические, азимутальные.
4. План местности и способы его составления. Топонимы. Масштаб
карт и его определение. Точка отсчета высот над уровнем моря.
17
5. Знакомство с оптическими приборами. Правила работы с ними.
(Микроскоп. Телескоп. Лупа. Геодезические приборы (теодолит,
нивелир)).
6. Контурные карты и правила работы с ними. Виды карт. Атлас и
правила работы с ним.
Тема 2. Состав, строение, происхождение Солнечной системы.
Гипотезы о происхождении Земли. Вращение Земли вокруг оси.
Обращение Земли вокруг Солнца.
1. Солнце – ближайшая к нам звезда. Солнечная система.
2. Планеты земной группы. Планеты гиганты и карлики.
3. Естественные спутники. Малые тела Солнечной системы – кометы,
астероиды, метеориты и метеоры, их особенности.
4. Межзвездное вещество, туманности и галактики, их виды.
5. Теории происхождения и развития Солнечной системы.
6. Работа с моделями «Земля», «Луна», модель Солнечной системы
динамическая.
7. Ориентирование по карте звездного неба. Мини-планетарий.
Тема 3. Форма и размер Земли. Магнитосфера Земли.
Гравитационное поле Земли. Геологическая история Земли.
1. Изучить особенности механического движения Земли и обсудить
его влияние на жизнь планеты
2. Обсудить возможности использования этого учебного материала в
преподавании курса «Окружающий мир»
Вопросы, выносимые на обсуждение
1.Основные характеристики Земли, ее форма и размеры, их
измерение.
2.Движение Земли вокруг собственной оси; солнечные и земные сутки
3. Орбитальное движение вокруг Солнца; смена времен года
4. Прецессия земной оси и ее влияние на жизнь Земли
5. Солнечно-земные связи
6. Время и его измерение; всемирное, местное и поясное время;
линия перемены даты
Модуль 2.
Тема 4. Минералы. Горные породы, полезные ископаемые
Тюменской области.
1. Обнажение горных пород, бурение скважин, сейсмометод.
2. Земная кора: осадочный, гранитный, базальтовый слои. Ядро.
18
3. Колебательные, складкообразовательные и разрывные движения
коры. Горообразование.
4. Карта тектонических плит и сейсмологической активности. Вулканы,
землетрясения и механизм их образования. Шкала Рихтера.
Цунами, как результат сейсмоактивности и его отличие от шторма.
5. Внешние
процессы,
преобразующие
поверхность
Земли:
физическое,
химическое
и
органическое
выветривание.
Климатические воздействия, работа ветра, снега, вод и льда.
6. Горные породы: магматические, осадочные, метаморфические.
Шкала твердости.
Тема 5. Глубинное строение Земли. Рельеф. Тектонические
процессы. Литосфера.
1. Изучить строение Земли, ее литосферы и особенности ее рельефа
2. Выявить основные причины рельефообразования
3. Обсудить возможности использования этого учебного материала в
преподавании курса «Окружающий мир»
Вопросы, выносимые на обсуждение
1.Земля как геологическое тело
2.Внутреннее строение Земли
3.Физико-химические процессы в литосфере
4.Рельеф Земного шара
5.Особенности рельефа территории Тюменской области
6.Физические свойства и химический состав литосферы
7.Роль живых организмов в формировании земной поверхности
8.Почвообразование; классификация почв
9.Полезные ископаемые; полезные ископаемые Тюменской области
Тема 6. Атмосфера. Температурный режим. Климат. Погода.
Атмосферные явления.
1. Свойства, состояния и уникальность воды. Гравитационная,
пленочная, гигроскопическая, капиллярная вода.
2. Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный ледовитый и
Южный океаны, их характеристика. Течения в Мировом океане:
морские, океанические, дрейфовые, компенсационные, стоковые,
плотностные.
3. Водопроницаемые, водоупорные и водоносные слои. Выход вод на
поверхности, обмен поверхностных и грунтовых вод. Крупнейшие
реки, озера, моря, их национальное и природное значение. Водные
ресурсы России и Тюменской области.
19
4. Строение атмосферы: тропосфера, стратосфера, мезосфера,
термосфера, ионосфера и их характеристики. Вода в атмосфере.
Испарения и испаряемость. Насыщенный и ненасыщенный влагой
воздух. Тепловые пояса: жаркий, умеренный, холодный, области
вечного мороза. Точка росы. Конденсация и сублимация водяных
паров.
Температура
воздуха.
Температурная
инверсия.
Температурный режим.
5. Климатическая
карта,
синоптическая
карта,
обозначения.
Изотермы, изобары на карте.
6. Ознакомление с приборами: Термометры. Барограф. Барометр.
Флюгер. Шкала Бофорта. Составление розы ветров.
Тема 7. Гидросфера суши и океана. Водные ресурсы. Водные
ресурсы Тюменской области.
1. Изучить строение гидросферы и основные гидросферные процессы
2. Обсудить возможности использования этого учебного материала в
преподавании курса «Окружающий мир»
Вопросы, выносимые на обсуждение
1.Состав и строение гидросферы
2.Физико-химические процессы в гидросфере
3.Большой и малый круговороты воды
4. Реки и речные системы
5. Водные ресурсы Тюменской области
Тема 8. Природные зоны земли их особенности. Материки и их
характеристика.
1. Общая характеристика материков: по плану.
2. Природные зоны. Природные зоны России и Тюменской области.
Изменения природных зон в эволюции и под влиянием
хозяйственной деятельности человека.
3. Экологические принципы формирования флоры и фауны
природных зон. Карта природных зон России и мира.
4. Границы биосферы в атмосфере, в гидросфере и литосфере.
5. Функции
живого
вещества:
газовая,
концентрационная,
окислительно-восстановительная.
6. Пределы жизни живых организмов: температурный режим,
фотопериодизм и сезонность, влажность и вода, давление и др.,
толерантность к условиям природных зон.
7. Биоценозы и геоценозы. Ярусность. Биотопы. Биоты. Экотопы.
Фитоценоз. Типы взаимоотношений растений в фитоценозах.
Паразитизм, симбиоз, механическое воздействие, аллелопатия.
Фитоценозы родного края. Охрана растений.
20
Тема 9. Ботаника как раздел биологии. Клетка и ткани. Органы
растений. Размножение и воспроизведение. Основные процессы
жизнедеятельности растений.
1. Уровни организации живой материи, последовательность и
характеристика. Основные свойства и функции живой материи.
2. Обмен веществ у бактерий, грибов, растений и животных, сходства
и различия. Катаболизм и анаболизм. Процессы фотосинтеза и
хемосинтеза.
3. Жизненный цикл клетки. Сходства и отличия клеток организмов
различных
царств.
Постоянные
органоиды
цитоплазмы.
Гиалоплазма. Временные органоиды. Органоиды движения.
Включения.
Ядро,
морфофункциональные
особенности.
Наследственный материал, хромосомы и процесс передачи
наследственной информации, значение в природе.
4. Органо-тканевый уровень строения живой материи. Общие планы
строения организмов и причины особенностей морфогенеза.
2 семестр.
Тема 1. Неклеточная форма жизни – вирусы. Клеточные формы
жизни. Царство бактерии (дробянки). Царство грибы.
1. Вирусные инфекции, опасные для человека и животных.
Заболевания, пути передачи и профилактика инфекций в
образовательной среде.
2. Органография растительного организма. Низшие растения. Высшие
споровые растения. Голосеменные и покрытосеменные растения.
3. Бактерии. Грибы. Растения. Корень, его строение и функции. Побег,
его строение и функции. Элементы побега – стебель и лист. Ткани
растительного организма, классификация и функции.
4. Правила составления, хранения и работы с гербарием.
5. Правила работы с микроскопом.
Тема 2. Царство растения. Низшие растения. Высшие растения.
Характеристика основных отделов споровых и покрытосеменных
растений.
1. Низшие растения. Общая характеристика. Экологические группы
водорослей: планктонные, нектонные, бентосные, накипные.
Отделы водорослей, их основные представители. Водоросли –
основные поставщики кислорода в водоемах.
2. Лишайники. Многообразие талломов. Роль лишайников в природе.
Лишайник – индикатор окружающей среды. Мохообразные.
Особенности строения и образа жизни. Роль в природе. Хвощевые.
Плауны, особенности строения. Характеристика основных
представителей, значение в природе, использование человеком.
21
3. Папоротникообразные. Особенности строения, распространение по
земному шару. Значение ископаемых форм в образовании
каменного угля.
Тема 3. Развитие растительного мира на Земле. Экология
растений. Охрана и рациональное использование растений.
Растения Западно-Сибирского региона и России.
1. Высшие растения. Систематика голосеменных. Представители
голосеменных растений края. Общая характеристика плодов, их
классификация. Распространение плодов и семян: анемохория,
гидрохория,
зоохория,
орнитохория,
мирмекохория,
приспособления
растений
к
определенному
способу
распространения.
2. Высшие растения. Цветковые растения. Генеративные органы.
Цветок, разнообразие цветков, их строение. Приспособления
растений к некоторым видам опыления.Новые взгляды на цветок и
его происхождение. Классы покрытосеменных, их особенности.
3. Некоторые семейства класса однодольные: осоки, лилейные, злаки.
семейства класса двудольные растения: лютиковые, розоцветные,
зонтичные, крестоцветные, пасленовые, сложноцветные. Общая
характеристика, распространение в природе.
Модуль 2.
Тема 4. Зоология как раздел биологии. Основные принципы
зоологической систематики. Характеристика основных типов и
классов животных.
1. Современные классификации животных
2. Общая систематика и эволюционные принципы.
3. Типы взаимоотношений в зооценозах. Симбиоз, квартирантство,
хищничество, комменсализм, каннибализм и другие.
4. Акклиматизация животных с хозяйственными целями.
5. Антропогенные факторы среды и биотические факторы среды.
6. Понятие систематические категории и необходимость их введения.
Категории различных царств природы.
Тема 5. Типы: Саркомастигофоры. Инфузории. Круглые черви.
Кольчатые черви. Моллюски. Членистоногие.
1. Тип
саркомастигофоры.
Многофункциональность
клетки
простейших. Типы питания и размножения простейших.
2. Тип Кишечнополостные. Надтип Черви. Повышение общего уровня
организации по сравнению с кишечнополостными.
22
3. Тип Моллюски. Общая характеристика. Строение. Происхождение.
Развитие. Систематика. Класс двустворчатые. Класс Брюхоногие.
Особенности связанные с наземным и водным образом жизни.
4. Тип Членистоногоие. Общая характеристика. Прогрессивные черты
организации,
появление
расчлененных
конечностей.
Приспособления к разнообразным условиям среды.
Тема 6. Хордовые. Первичноводные – классы: рыбы, костные
рыбы, амфибии.
1. Тип Хордовые. Общая характеристика типа как наиболее
высокоорганизованного
типа.
Классификация
хордовых.
Особенности организации. Распространение в различных средах.
Подтип Позвоночные животные. Особенности их организации.
Надкласс Рыбы. Класс Хрящевые рыбы. Класс костные рыбы.
2. Класс амфибии. Земноводные. Общая характеристика. Черты
организации в связи с водно-наземным образом жизни.
Систематика. Сезонные изменения в жизни земноводных.
Модуль 3.
Тема 7. Хордовые. Первичноназемные классы: рептилии, птицы,
млекопитающие.
1. Класс Пресмыкающиеся. Общая характеристика. Пресмыкающиеся
– первые амниоты. Систематика пресмыкающихся.
2. Класс птицы. Общая характеристика. Черты приспособленности к
полету. Подкласс настоящие птицы. Систематика птиц.
3. Класс Звери. Млекопитающие. Общая характеристика класса.
Основные морфологические признаки класса. Строение и
функционирование отдельных систем органов. Систематика класса.
Тема 8. Экология животных. Эволюционное развитие животного
мира. Охрана и рациональное использование животных.
1. Практическое значение животных. Флора и фауна, охрана
животного и растительного мира, заповедники и охранные зоны
Тюменской области.
2. Рациональное природопользование. Экологическое равновесие.
Человек и биосфера.
3. Историческое развитие органического мира, его закономерности и
доказательства.
4. Эволюционное развитие системно-органных структур, направления
и факторы эволюции (эволюция мозга и нервной системы,
кровеносной системы, дыхательной системы и др.).
23
5. Основные направления развития методики
преподавания
естествознания в начальной школе и сфере дополнительного
образования.
Тема 9. Эволюционное развитие органического мира. Основные
принципы экологической систематики.
1. Экологические группы млекопитающих.
2. Сезонные изменения в жизни животных и млекопитающих.
Миграции. Отбор.
3. Промысловые звери. Вредители сельского хозяйства. Охрана
зверей.
4. Человек как представитель класса млекопитающих, теории
антропогенеза.
5. Охрана природы: заповедники, заказники, национальные парки.
Охраняемые территории России и Мира.
6. Эволюционное развитие органического мира, теории и споры.
7. Основные принципы экологической систематики.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ.
В результате освоения дисциплины «Естествознание»
Студент должен знать:
- методологические и научные основы дисциплины «Естествознание»;
- предмет, задачи и значение дисциплины;
- роль живого вещества в биосфере;
- закономерности эволюционного развития растительного и животного
мира;
- взаимоотношения организма и среды, взаимосвязи растений и
животных в естественных сообществах;
- принципы классификации растений и животных;
- основные экологические группы растительных и животных
организмов;
- основные фито- и зооценозы различных биогеоценозов;
- принципы охраны природы;
- особенности природы своего края.
Студент должен уметь:
- работать с коллекциями животных, гербариями растений, другими
наглядными пособиями;
24
- организовать и провести экскурсии на природу, в музей с младшими
школьниками;
- проводить наблюдения за явлениями природы, живыми
организмами;
- изучать и описывать конкретные явления природы, оформлять
результаты наблюдений и практических работ;
- владеть навыками работы с научной, научно-популярной, учебной
литературой;
- выявлять и оценивать влияние хозяйственной деятельности
человека на природную среду;
- использовать знания по естествознанию для формирования у
школьников бережного отношения к природе и основ экологически
безопасного поведения.
5. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
(Примерные темы контрольных работ и рефератов)
1. Время. Отклонение времени. Поясная система счета времени.
Линия изменения дат.
2. Календарь, современный и древние календари.
3. Воздействие магнитных явлений на формирование оптических и
других явлений.
4. Сила притяжения и приспособления к ней в живой природе.
5. Природные ресурсы и развитие промышленности родного края.
Материалы, получаемые из полезных ископаемых и области их
применения.
6. Агро-почвенные ресурсы Тюменской области.
7. Глобальные изменения в биогеоценозах: эпохальные явления и
хозяйственная
деятельность
человека.
Искусственные
биогеоценозы, восстановление ресурсов. Агроценозы.
8. Явления: дождь, сухой дождь, снег, пурга, град, роса, иней, туман,
смог, гололед, радуга.
9. Ветер, скорость ветра и его сила. Смена атмосферного давления.
Сезонные ветра, муссоны и пассаты. Береговые бризы, горные
фены, бора-бора, суховеи. Ураганы, смерчи, тайфуны. Ущерб
наносимый ветром и способы защиты населения.
10. Бактерии, особенности их жизнедеятельности, размножения.
Формы бактерий. Заболевания, вызываемые патологическими
формами, опасные для человека и животных.
11. Грибы. Систематика. Особенности высших и низших грибов.
Особенности обмена веществ. Размножение грибов, споры,
свойства. Использование грибов и бактерий в промышленности:
25
медицина,
пищевая
промышленность,
экспериментальная
деятельность, космология.
12. Растительные сообщества. Растения как компонент биосферы.
Флора местного края. Структура и формирование растительных
сообществ в пространстве и времени. Сукцессии. Ярусность.
Интродукция и акклиматизация растений.
13. Систематика одноклеточных. Общая характеристика типа
Саркомастигофоры. Класс Саркодовые. Многообразие класса.
Отряд
амебы.
Строение,
жизненные
отправления,
распространение, многообразие. Класс Жгутиковые. Строение и
физиология. Отряд эвгленовые. Тип Инфузории. Отряд
равноресничные. Строение и жизненные отправления. Инфузориятуфелька - типичный представитель равноресничных. Тип
споровики.
14. Общая характеристика типа кишечнополостные: Многообразие.
Распространение. Размножение. Систематика кишечнополостных.
15. Класс Гидроидные. Класс коралловые полипы.
16. Тип Плоские черви. Класс Ленточные черви. Морфологические и
биологические особенности.
17. Тип Круглые черви. Общая характеристика типа. Особенности
строения в связи с паразитическим образом жизни.
18. Тип кольчатые черви. Общая характеристика свободноживущих
кольчатых червей. Строение. Размножение. Развитие. Значение в
природе.
19. Происхождение членистоногих, распространение в природе.
Систематика.
20. Класс Ракообразные, биологические особенности. Строение и
разнообразие. Омары, лангусты, креветки, крабы - промысловые
ракообразные.
21. Класс Паукообразные как наземные членистоногие. Систематика
паукообразных. Отряд скорпионы. Отряд пауки. Отряд клещи.
22. Класс насекомые. Особенности организации. Происхождение.
Значение насекомых в природе и жизни человека.
23. Отряды
с
неполным
превращением:
прямокрылые,
полужесткокрылые, стрекозы. Отряды с полным превращением:
жесткокрылые, чешуекрылые, двукрылые, перепончатокрылые.
24. Надкласс класс рыбы. Вода как среда обитания, приспособление
к водной среде.
25. Важнейшие отряды земноводных: хвостатые, бесхвостые,
безногие. Типичные представители. Охрана земноводных.
26. Отряд черепахи, отряд крокодилы, отряд чешуйчатые. Охрана
пресмыкающихся.
27. Экологические группы птиц. Годовой цикл и сезонные изменения
в жизни птиц.
26
28. Подкласс Яйцекладущие. Примитивные черты организации.
Подкласс сумчатые. Характерные морфологические особенности
сумчатых.
29. Подкласс плацентарные. Важнейшие отряды настоящих зверей:
насекомоядные, рукокрылые, парнокопытные, непарнокопытные,
хищные, грызуны. Хоботные, приматы.
30. Простейшие и их эволюционное значение в природе и жизни
человека. Характерные признаки споровиков в связи с
паразитическим
образом
жизни.
Малярийный
плазмодий,
дизентерийная амеба, хламидии.
31. Черви-паразиты: пути заражения и профилактики. Гельминты.
Аскаридоз, энтеробиоз и др. Роль кишечнополостных в экоситеме,
фильтры и биоиндикаторы среды.
32. Ракообразные как биоиндикаторы, источник пищевых цепей,
редуктор вещества. Насекомые - друзья и враги человека.
33. Значение позвоночных животных в природе и в жизни человека.
Важнейшие отряды хрящевых рыб: акулы, скаты. Класс Костные
рыбы. Важнейшие отряды костистых рыб: сельдеобразные,
карпообразные, угреообразные. Промыслово-хозяйственное и
экологическое значение.
34. Естествознание как способ формирования личности ребенка.
35. Предметы «Естествознание» и «Окружающий мир» в
образовательной системе начальной школы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Темы рефератов:
Основы картографии и топографии. Древние картографические
исследования. Первые карты территории России.
Рельеф. Отличительные черты рельефов. Определение рельефа
местности.
Общая характеристика поверхности Земли, история изучения и
основные топонимы.
Мировой океан. История открытий и изучения. Характеристика
современных океанов.
Древние ученые и их труды в области изучения Земли.
Геодезическая сеть России. Современные системы координат.
Абсолютные величины в геологии. Значение определения
уровенной поверхности Мирового океана и высоты над уровнем
моря.
Глобус Земли и методы проектирования физической поверхности.
История часовых поясов. Линия перемены дат, значение 0о
меридиана.
История развития картографии в средние века. Собрание карт и
планов местности в 16 веке. Значение развития картографии в
17-19 вв.
27
11. Масштаб. Классификация карт по масштабу. Погрешности на
карте, 1о длины меридиана в 40о и в 60о широтах и 1о длины
параллели.
12. Крупнейшие озера Мира и России. Значение в природе.
13. Крупнейшие горные хребты Мира, характеристика, роль в
природе, историческом и хозяйственно-экономическом развитии
государств. Уральские горы, как уникальная биогеосистема.
14. Великие реки Мира, роль в природе, историческом и
хозяйственно-экономическом развитии государств. Крупнейшие
острова Мира и России.
15. Крупнейшие реки России, их значение и экологические проблемы.
Работа рек.
16. Экологическая оценка состояния Тюменской области.
17. Административно-территориальная характеристика Тюменской
области. Крупнейшие экосистемы Тюменской области, факторы
их формирования.
18. Характеристика климатических зон на примере Тюменской
области. Климатические пояса Земли.
19. Литосфера, основные компоненты ее строения и общая
характеристика.
20. Основные группы горных пород Земной коры. Полезные
ископаемые и их хозяйственное использование.
21. Геохронологическая эволюция Земли. Теория движения
литосферных плит.
22. Глобальные силы в природе и рельефообразующие процессы как
фактор формирования биогеоценозной среды. Шкала Рихтера.
23. Климатогеографическая характеристика Тюменской области.
24. Полезные ископаемые Тюменской области, разработка, охрана и
проблемы иссякаемости природных ресурсов.
25. Почвоведение. На примере Тюменской области охарактеризуйте
известные вам виды почв и их рациональность их хозяйственного
использования.
26. Топливно-энергетические ресурсы России и Мира. Их значение и
проблемы.
27. Альтернативные источники получения энергии. Примеры
рационального природопользования.
28. Атомная энергетика в 20-21 веке, предпосылки и перспективы
развития.
29. Минералы. Шкала твердости.
30. Особенности тектоники Земли, плиты и разломы.
31. Атмосфера, ее общее строение, роль, характерные процессы и
явления.
32. Погодные и климатические изменения в природе. Методы и
значение метеорологических наблюдений и исследований.
28
33. Гидросфера и водные ресурсы. Уникальные свойства воды.
Самоочищение воды в природе.
34. Глобальные резервные источники воды на Земле, проблемы
гидроресурсов.
35. Эволюционное развитие Биосферы, ее свойства и функции.
Формирование основных таксономических групп.
36. Флора. Общая характеристика развития растительного мира.
37. Фауна. Общая характеристика развития животного мира.
38. Основы экологического учения, основные теории и понятия.
Экосистемы.
6. КУРСОВЫЕ РАБОТЫ НЕ ПРЕДУСМОТРЕНЫ ПРОГРАММОЙ
7. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ И ЭКЗАМЕНУ
Вопросы к зачету (1 семестр)
1. Естествознание как система наук о природе.
2. Уровни организации природы: микро-, макро– и мегамир
3. Системная картина мира
4. Живая и неживая природа
5. Основные понятия естествознания
6. Материя и формы ее существования
7. Тела и вещества природы
8. Силы в природе
9. Фундаментальные законы природы
10. Явления природы и приборы для их исследования
11. Механические явления
12. Тепловые явления
13. Электромагнитные явления
14. Оптические явления
15. Звуковые явления
16. Химические явления
17. Современные представления о происхождении Вселенной
18. Состав и строение Вселенной
19. Звезды, их многообразие и свойства
20. Созвездия. Звездные карты
21. Галактика Млечный Путь
22. Солнечная система и ее строение
23. Солнце, его структура и строение
24. Солнечное излучение, его природа и свойства
29
25. Планеты земной группы
26. Планеты – гиганты
27. Луна – естественный спутник Земли
28. Планета Земля
29. Движение земли вокруг собственной оси и его следствия
30. Орбитальное движение Земли и его следствия
31. Смена времен года. Дни равноденствий и солнцестояний
32. Сферная концепция строения Земли
33. Геологическая история Земли
34. Звездные и солнечные сутки
35. Географические и магнитные полюсы. Экватор, параллели и
меридианы. Тропики и полярные круги
36. Всемирное, местное, поясное время. Линия перемены дат
37. Глобус, географический атлас, географическая карта и план
местности
38. Масштабы. Измерение расстояний по карте, плану, глобусу
39. Географические координаты. Широта и долгота
40. Классификация карт по охвату территории, назначению,
содержанию, масштабу
41. Ориентирование на местности
42. Литосфера
43. Рельеф Земли. Процессы, изменяющие поверхность Земли
44. Равнины и горы
45. Рельеф дна Мирового океана
46. Химический состав литосферы. Минералы и горные породы
47. Гидросфера. Состав и строение. Круговороты воды
48. Физико-химические свойства воды
49. Классификация вод (океанические, речные, грунтовые, подземные)
50. Реки. Речная система. Основные характеристики. Питание
51. Озера. Классификация. Основные характеристики
52. Болота
53. Ледники
54. Атмосфера Земли. Структура и строение
55. Атмосферное давление
56. Атмосферные процессы. Циклоны и антициклоны
57. Ветры и их виды
58. Озоновый пояс и его роль в формировании жизни на Земле
59. Погода и климат
60. Наблюдения за погодой
30
Вопросы к экзамену:
1. Глобус. Ориентирование и измерение расстояний на местности.
2. Географические карты. Классификация карт. Картографические
проекции.
3. Топографические знаки. План местности. Масштаб. Точка отсчета
высот над уровнем моря.
4. Азимут, компас. Ориентирование.
5. Строение и эволюция Вселенной, теории образования, возраст.
6. Солнечная система. Планеты. Естественные спутники.
7. Малые тела Солнечной системы.
8. Межзвездное вещество, туманности и галактики, их виды.
9. Теория Большого взрыва. Система Земля – Луна.
10. Суточное и годовое обращение. Смена времен года Земли.
11. Размеры Земли, широта, долгота и их значение.
12. Поясная система счета времени. Календари.
13. Магнитное поле Земли и Солнца. Биоритмологическая теория.
14. Гравитационное
поле
Земли.
Сила
притяжения
и
приспособления к ней в живой природе.
15. Геохронологическая таблица строения и истории Земли.
16. Развитие Земной коры и рельеф Земного шара.
17. Горные породы. Шкала твердости. Причины образования пород.
18. Группы полезных ископаемых. Топливно-энергетические ресурсы
Мира и России.
19. Почва. Типы почв. Почвы России и Мира и их использование.
20. Литосфера ее состав и свойства.
21. Внутренние силы Земли. Движение материковых плит
22. Вулканы, землетрясения. Шкала Рихтера.
23. Внешние процессы, преобразующие поверхность Земли.
24. Состав атмосферы и ее свойства. Строение атмосферы.
25. Температура воздуха, амплитуда. Изотермы.
26. Вода в атмосфере. Природные явления.
27. Атмосферное давление. Изобары. Барограф.
28. Шкала Бофорта. Виды ветров. Использование ветра.
29. Погода и ее прогнозирование. Воздушные массы.
30. Климатическая и синоптическая карта. Климат, климатические
пояса.
31. Гидросфера и ее образование. Свойства.
32. Мировой океан. Воды. Движения воды в природе.
33. Подземные воды как часть гидросферы, их ресурсы.
34. Реки, их строение и характеристика. Озера. Болота.
35. Крупнейшие реки, озера, моря, их национальное и природное
значение.
31
36. Биосфера. Географическая оболочка, ее компоненты и их
взаимодействие.
37. Природные зоны Земли их особенности. Природные зоны
России.
38. Уровни организации, основные свойства и функции живой
материи.
39. Основы органографии. Ткани растительного организма,
классификация и функции. Размножение и воспроизведение
растений.
40. Общая систематика растений.
41. Особенности биологического уровня организации материи.
42. Клетка – структурная и функциональная единица жизни.
43. Признаки живого.
44. Типы обмена веществ у организмов.
45. Раздражимость и движения организмов.
46. Формы размножения организмов.
47. Способы размножения растений.
48. Способы размножения животных.
49. Система классификации живых организмов.
50. Прокариоты. Эукариоты.
51. Царство Грибы. Общая характеристика. Ядовитые грибы и грибы
паразиты.
52. Лишайники, их особенности и роль в природе.
53. Низшие растения. Общая классификация, представители.
54. Мохообразные, особенности строения, жизненный цикл и роль в
природе.
55. Папоротникообразные, особенности строения, жизненный цикл и
роль в природе.
56. Голосеменные. Особенности, строение и размножение, роль в
эволюции растений.
57. Покрытосеменные. Общая характеристика. Цветок как великий
ароморфоз в природе.
58. Онтогенез цветкового растения. Жизненные формы растений.
59. Растительные сообщества, пространственная и временная
организация, типы взаимоотношений организмов между собой.
60. Зональность и поясность распределения растительности.
61. Экологические группы и видовое разнообразие комнатных
растений. Уход за растениями.
62. Классификация животного мира.
63. Зооценоз как составная часть биоценоза.
64. Одноклеточные животные.
65. Низшие беспозвоночные животные.
66. Тип членистоногие.
67. Тип хордовые. Общая характеристика
32
68. Класс рыбы. Класс земноводные. Особенности, общая
систематика и представители.
69. Класс пресмыкающиеся. Эволюционные изменения и их значение.
70. Класс птицы. Класс звери. Особенности и систематика. Значение
в природе и для человека. Представители фауны Тюменской
области.
71. Антропогенез и место человека в систематике. Роль труда и речи
в эволюции человека.
72. Особенности биологического уровня организации материи.
73. Человек как представитель класса Млекопитающие.
74. Экологические факторы среды. Цепи питания.
75. Систематика живых организмов по отношению к воде, теплу,
свету, потреблению кислорода, по выполняемой функции.
76. Основные свойства популяции. Миграция генов.
77. Взаимоотношения организмов. Приспособляемость.
78. Экологические системы. Эволюция экосистем.
79. Пирамида чисел, пирамида массы, пирамида энергии.
80. Свойства и структура биоценозов. Разнообразие биоценозов.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
8.1. Рекомендуемая литература
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ОСНОВНАЯ:
Игнатова В.А. Естествознание и основы экологии. Учебное пособие.
Тюмень, Издательство Тюменского государственного университета,
2007. 408 с.
Игнатова В.А. Естествознание. Учебное пособие. М.: ИКЦ
«Академия», 2002. 254 с.
Игнатова В.А. Основы экологической культуры: Учебное пособие.
Тюмень, Издательство Тюменского государственного университета,
2008. 240 с.
Игнатова В.А. Социальная экология: Учебное пособие. Тюмень,
Издательство Тюменского государственного университета, 2008.
198 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. М.,
ACADEMIA, 2001.
Шамилева И.А. Экология: Учебное пособие для студ. пед. Вузов.
М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2004. 144 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
1. Бакулин В. В., Козин В. В. География Тюменской области.
Екатеринбург, 1996.
33
2. Блинников Б. А. Зоология с основами экологии. М., 1991.
3. Бондарев В. П. Геология: Краткий курс лекций. М., 1998.
4. Игнатова В. А. Естествознание. Учебное пособие для гуманитарных
факультетов вузов. М., 2002.
5. Петросова Р. А. и др. Естествознание и основы экологии. Учебник
для педучилищ, М.: издат.центр «Академия», 2000. 304 с.
7. Рейвн П., Эверт Р., Айкхерн С. Современная ботаника. М., 1990.
8. Мельчаков Л. Ф. Общее землеведение с основами краеведения. М.,
1981.
9. Рязанцева Н. Е. Ландшафтоведение. М., 1999.
10. Сухарев Ю. Окружающий мир. Учебное пособие для педучилищ.
Саранск, 1999.
11. Белова С.В. Охрана окружающей среды. Учебник под ред. С. В.
Белова М.: Высшая школа, 1991. 307 с.
12. Нехлюдова А.С., Акимов И.А. Ботаника с основами экологии
растений. М., 1978
13. Федеральный закон РФ: от 10 января 2002 г. №7-ФЗ «Об охране
окружающей среды».
8.2. Средства материально-технического обеспечения дисциплины
8.3.
Измерительные приборы и оборудование: аудио-видеоаппаратура,
анемометр, барометр, бинокль, лупа, весы, гигрометр, глобус, компас,
психрометр, микроскоп, телескоп, теллурий, набор химической
посуды, нагревательные приборы, пинцет, скальпель препаровальная
игла.
Материалы: набор химических препаратов, коллекции горных пород,
полезных ископаемых и почв, биологические микропрепараты,
влажные препараты, гербарии, коллекции плодов, семян, насекомых,
раковин моллюсков, чучела птиц и млекопитающих.
Дидактические пособия: физико-географические, флористические и
фаунистические карты, карта звездного неба, периодическая система
химических элементов, макет «Формы поверхности», набор
видеофильмов; таблицы: «Солнечная система», «Рельеф», «Климат»,
«Строение
клетки»,
«Систематика
растений»,
«Систематика
животных»; топографический крупномасштабный план местности.
34
ТАТЬЯНА ВИНАЛЬЕВНА САЗАНОВА
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
Учебно-методический комплекс
для студентов очной и заочной формы обучения специальности
050708.65 - «Педагогика и методика начального образования с
дополнительной специальностью «информатика»»
Издательство
Тюменский государственный университет
2008
35
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Л. М. Волосникова/
__________ _____________ 2008г.
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов очной формы обучения
специальности 050708.65 «Педагогика и методика начального образования с
дополнительной специальностью «информатика»»
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Авторы работы _______________________ /Сазанова Т. В. /
«______»___________2008г.
Рассмотрено на заседании кафедры возрастной физиологии,
___ _________, протокол № ____.
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 36 стр.
Зав. кафедрой ________________________ /Гребнева Н. Н./
«______»___________ 2008 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института психологии и педагогики.
Протокол №
от ____________ 2008 г.
Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ____________________ /Арефьева А. В./
«______»_____________2008 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С. А./
«______»_____________2008 г.
36
Документ
Категория
Биология
Просмотров
30
Размер файла
87 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа