close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Музыка - Шухободская школа

код для вставкиСкачать
МОУ «Шухободская основная общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО
На заседании МО
Протокол №____
СОГЛАСОВАНО
зам.директора по УВР
________ Л.В.Иванова
от «___»____________2013 г.
«___»______________2013 г.
УТВЕРЖДЕНО
директор школы
________С.А.Исакова
«___»_____________2013 г.
Рабочая программа
по искусству (музыка)
6 класс
Учитель: Тихомирова Светлана Владимировна
2013 – 2014 уч.год
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по предмету искусство «Музыка» для 6 класса
разработана на основе 4-го издания авторской программы Кабалевского Д.Б.
«Музыка» (Программы общеобразовательных учреждений. Музыка: 1-8
классы. – М.: Просвещение, 2007).
Школьное музыкальное образование ставит следующие цели обучения:
1. Формирование музыкальной культуры, как неотъемлемой части
духовной культуры.
2. Развитие музыкальности, музыкального слуха, чувства ритма,
музыкальной памяти, творческого воображения, певческого голоса.
3. Освоение музыки и знаний о музыке, ее инонационально – образной
природе, жанровом и стилевом многообразии, о выразительных
средствах, музыкальном фольклоре, о воздействии музыки на человека, о
взаимосвязи с другими видами искусства.
4. Овладение практическими навыками и умениями в различных видах
музыкальной деятельности.
5. Воспитание устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству
своего народа и других народов мира
Основные задачи:
1. Приобретение знаний о музыке,
2. Освоение компетенции.
3. обогащение опыта эмоционально-ценностного отношения учащихся к
музыке, явлениям жизни и искусства;
4. усвоение изучаемых музыкальных произведений и знаний о музыке, как
виде искусства, о выразительных средствах, особенностях музыкального
языка и образности, о фольклоре, лучших произведениях отечественной
и зарубежной музыкальной классики, о роли и значении музыки в
синтетических видах творчества;
5. овладение способами музыкально-учебной деятельности (музыкальные
умения и навыки);
6. обогащение опыта учебно-творческой музыкальной деятельности;
7. воспитание слушательской и исполнительской культуры
Формы организации учебного процесса:
индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные,
классные и внеклассные.
Формы контроля:
самостоятельная работа, тестовая работа, работа по карточке, музыкальные
викторины, уроки – концерты, рефераты о творчестве композиторов.
Место курса «Музыка» в учебном плане школы
На изучение учебного курса музыки в 6 классе отводится 1 час в неделю.
Курс рассчитан на 34 ч - (34 учебные недели).
Содержание учебного предмета
Название разделов программы:
«Преобразующая сила музыки»
«В чем сила музыки»
Тема первого полугодия: «Преобразующая сила музыки» Учащиеся 6 класса
в 1 полугодии рассмотрение связи музыки с жизнью: если музыка рождается
жизнью, то она и сама способна воздействовать на жизнь, но только через
человека. Учитель музыки обогащает представление ребят о жизненном
содержании музыки через осознание ее преобразующей роли, т.о. расширяет
представление учащихся о роли музыки в жизни человека, в жизни
человеческого общества.
Тема второго полугодия: «В чем сила музыки» Во 2 полугодии учитель
помогает учащимся ответить на вопрос: в чем заключается способность
музыки оказывать влияние на человека? Для этого на уроках создаются
проблемно-поисковые ситуации, когда перед учащимися ставятся различные
творческие задания. выполнение творческих заданий предполагает анализ
музыки, что заставляет ребят вслушиваться в произведение следить за
изменением звучания и развитием музыкального образа, осознавать свои
впечатления и делать выводы. Содержание программы базируется на
нравственно-эстетическом, интонационно-образном, жанрово-стилевом
постижении учащимися основных «пластов» музыкального искусства
(фольклор, духовная музыка, «золотой фонд» классической музыки,
сочинения современных композиторов) и их взаимодействия с
произведениями других видов искусства.
Изучение учебного предмета «Музыка» в 6 классе направлено на
расширение опыта эмоционально-ценностного отношения подростков к
произведениям искусства, опыта их музыкально-творческой деятельности, на
углубление знаний, умений и навыков, приобретенных в начальной школе в
процессе занятий музыкой. Особое значение в основной школе приобретает
развитие индивидуально-личностного эмоционально-ценностного отношения
учащихся к музыке, музыкального мышления, формирование представления
о музыке как виде искусстве, раскрытие целостной музыкальной картины
мира, воспитание потребности в музыкальном самообразовании.
Каледарно – тематическое
планирование
Тема урока
№
урока
1
2
3
4
5
6
7
8
Кол-во
часов
Введение в тему: " Преобразующая ила музыки ".
Задушевность лирической интонации.
В чем сила симфонии №6 П.И.Чайковского?
Музыка приносит человеку утешение.
Музыка- оружие в борьбе за свободу.
Человек- это звучит гордо.
Музыка помогает человеку в трудную минуту.
Сила героической интонации.
1
1
1
1
1
1
1
1
Дата проведения
По
плану
По факту
9
10
11
12
Воздействие музыки на общество в переломные
моменты истории.
Воздействие музыки на общество.
Сатирические интонации в музыке.
Сатирические интонации в музыке.
1
1
1
1
13
Музыка, не имеющая прямой связи с
революционными событиями,в то же
времяотражающая революционные настроения (
Концерт №2 С.В.Рахманинова ).
1
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
27
28
29
30
31
32
33
34
Музыка, не имеющая прямой связи с
революционными событиями,в то же
времяотражающая революционные настроения ( Этюд
№12 С.Н.Скрябина ).
Преобразующая сила музыки Великой Отечественной
войны.
"Преобразующая сила музыки". Обобщение по теме.
Введение в тему: "В чем сила музыки?"
В чем сила музыки И.С.Баха?
В чем сила музыкальных обработок?
В чем сила музыки И.Ф.Стравинского?
В чем сила музыки,рисующей картины природы?
(Н.А.Римский-Корсаков.Опера "Снегурочка").
В чем сила музыки,рисующей картины природы?
(Н.А.Римский-Корсаков.Опера "Снегурочка").
В чем сила музыки,передающей красоту обновления
мира? (С.В.Рахманинов.Романс "Весенние воды").
В чем сила музыки В.А.Моцарта?
В чем сила музыки В.А.Моцарта?
В чем сила музыки С.С.Прокофьева?
В чем сила музыки о любви? (В.А.Салманов.Фрагмент
из концерта "Лебедушка").
В чем сила музыки Г.В.Свиридова?
В чем сила музыкиазиатских народов?
В чем сила музыки И.Штрауса?
В чем сила музыки П.И.Чайковского?
"В чем сила музыки?" Обобщение темы.
Заключительный урок-концерт.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
должны знать:
1. специфику музыки как вида искусства;
2. значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических
видах творчества;
3. возможности музыкально искусства в отражение вечных проблем жизни;
4. многообразие музыкальных образов и способов их развития;
5. основные формы музыки;
должны уметь:
1. ориентироваться в народной музыке и музыкальной культуре различных
народов региона, страны, мира;
2. исполнять народные песни.
3. исполнять образцы вокальной музыки русских и зарубежных
композиторов;
4. пропевать темы из вокальных и инструментальных произведений;
5. импровизировать музыку на заданною тему;
6. выявлять связь музыки с другими видами искусства;
7. осуществлять поиск и отбор музыкальных произведений в сети Интернет
для самостоятельного ознакомления с ними;
8. применять приобретения и навыки в области музыкального
самообразования. Учебно-тематический план программы по музыке для 6
класса.
Материально – техническое обеспечение учебного процесса.
В связи с отсутствием учебников будет частично привлекаться учебнометодические комплекты других авторов (. Алеев В.В., Науменко Т.И.,.
«Музыка» 6 класс)
Оборудование: музыкальный центр, пианино, компьютер, проектор,
интерактивная доска, портреты выдающихся отечественных и зарубежных
композиторов, компакт- диски с аудио записями, интернет ресурсы.
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
4
Размер файла
27 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа