close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

6.Урок

код для вставкиСкачать
Урок з української мови 3 клас
Тема. Слова із прямим і переносним значенням. Спостереження за
значенням слів.
Мета: формувати в учнів уявлення про пряме і переносне значення
слів; спостерігати за вживанням слів у прямому та перенос -
ному значенні;розвивати вміння визначати значення слова в контексті,
розвивати навички учнів зв'язно висловлювати свої думки; виховувати бережливе ставлення до власного здоров'я.
Обладнання: мультимедійна дошка, таблиця, малюнки сонечка і осені,
додатковий матеріал.
Хід уроку
I. Організація класу до уроку.
Прошу всіх рівненько встати,
Наших гостей привітати.
Зараз сядуть всі дівчатка,
А за ними і хлоп'ятка.
Сьогодні на уроці ми будемо працювати під гаслом, яке ви зможете прочитати, склавши розсипані слова. ( Добре того навчати,хто хоче все знати.) Я сподіваюсь , що на уроці ми будемо працювати дружно і досягнемо гарних результатів.
- Подивилися чи все необхідне в вас є на парті: підручник,зошит, ручка, олівець,лінійка.
ІІ. Перевірка домашнього завдання.
- Гра " мікрофон"
Один учень каже підмет,а інший називає до нього присудок.
- Фронтальне опитування.
- Індивідуальна робота. ( За схемою скласти речення , підкреслити головні і другорядні члени речення)
- Каліграфічна хвилинка.
Розкрийте зошити запишіть дату, класна робота.
Пишемо каліграфічно букву С. Якщо ця буква простягне руку букві Л, то вийде буквосполучення Сл, Додамо до буквосполучення букву О, вийде склад сло. Придумаємо слова з цим складом. ( слон,слово)
- Словниковий диктант.
Сміється, солов'ї, Софійка, Севастополь, село, сонечко, Стримба.
Підкреслюємо орфограми.
ІІІ. Актуалізація опорних знань.
Сьогодні діти ми починаємо вивчати новий розділ " Слово. Значення слова"
Ви знаєте чимало слів і можете багато чого сказати про слова, а що саме?
( Слова складаються із звуків, їх можна поділити на склади, вони потрібні для складання речень, можуть відповідати на різні запитання)
ІV. Вивчення нового матеріалу.
а)Повідомлення теми і мети уроку.
Тема нашого уроку: " Слова з прямим і переносним значенням".
Мета уроку: дістати уявлення про пряме і переносне значення
слів; спостерігати за вживанням слів у прямому та переносному значенні; розвивати вміння визначати значення слова в контексті,
розвивати навички учнів зв'язно висловлювати свої думки; виховувати бережливе ставлення до власного здоров'я.
Завдання уроку: навчитись розрізняти слова з прямим і переносним значенням.
б) Пояснення нового матеріалу.
1) Бесіда вчителя.
Сьогодні до нас на урок завітало Сонечко і дівчинка Осінь.
Пригадаємо, яке перше слово було в нас в словниковому диктанті?
Складемо словосполучення з словом сміється, і словами сонечко і дівчинка.
Складемо речення з цими словосполученнями.
-У якому реченні слово сміється вжито так як буває в дійсності?
А чи може сонечко сміятися?
- Де ми чуємо вислів " сонечко сміється" ( у казках, у віршах)
2) Робота з таблицею.
3) Робота з підручником.
А зараз виконаємо завдання вправи 123.
- Прочитайте словосполучення слів, порівняйте значення виділених слів у лівому і правому стовпчиках.
- Що означає слово золотий у сполученні золотий годинник?
- Каштанове листя?
- Кришталева ваза?
- В якому значенні вжито слова золотий, каштанове, кришталева у І стовпчику? Зробіть висновок.
- Що означають ці слова в другому стовпчику? Зробіть висновок.
4) Опрацювання теоретичного матеріалу.
Дізнатися чи правильні висновки ви зробили, допоможе наукова інформація на ст..57.
Отже, читаємо правило і кажемо чи правильні висновки ви зробили?
Фізкультхвилинка.
5)Самостійне виконання вправи 124.
Списуємо віршик. Назвемо підмети і присудки,і слова вжиті в переносному значенні?
6)Вправа 125.
І ряд списує -1 речення, ІІ ряд -2 речення, ІІІ ряд -3 речення.
Визначаємо головні члени речення , і думаємо в якому значенні вжито виділені слова?
Релаксація " У саду"
Звучить музика, пропоную дітям закрити очі , зайняти зручне положення.
(Розказую їм про осінь)
V.Закріплення одержаних знань.
1.Ігрова вправа " Впіймай слова вжиті в переносному значенні"
Кам'яна брила, золоте серце, спить вітер, срібний перстень, залізна рука, кам'яне серце, біжить дівчина, залізна каструля, срібний голос, золотий ланцюжок, спить бабуся.
2 Вправа 126 ( 3 речення усно, а одне коментовано)
VІ. Домашнє завдання.
С. 58. Вправа 127.
VІІ. Підсумок уроку.
- Що нового ми сьогодні вивчили на уроці?
- Чи цікаво вам було працювати на уроці?
- А зараз ми перевіримо чи уважні ви були на уроці?
- На парті у вас є конверт , у якому є завдання. Відкриваємо його і з'єднуєте стрілками в якому значенні вжиті словосполучення.
( Гострий біль, гострий олівець, гострий ніж, гостре слово, гострий погляд, гостра коса.)
Перевіряємо чи правильно ви зробили , звіряючи з слайда.
Додаткове завдання.
Гра " Третій зайвий"
І карточкаІІ карточка
Золота ложка Сумує ліс
Золота людинаСумує мати
Золоті рукиСумує небо
ІІІ. Карточка Весела дівчина
Веселе літо
Веселі сніжинки
Рефлексія
Домалювати смайликові усмішку, яка відповідає настрою вашому на уроці.
Автор
nadsya.dzhogola
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
38
Размер файла
38 Кб
Теги
урок, конспект
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа