close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

для студентов очно-заочной формы обучения специальности

код для вставкиСкачать
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия
им. П.А. Столыпина»
Колледж агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА
УТВЕРЖДАЮ
Директор колледжа
Шленкин К.В.
«23» 09 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАТИКА
Специальность 120701 «Землеустройство»
Квалификация (степень) выпускника: техник - землеустроитель
Форма обучения очно-заочная
Ульяновск – 2013 г.
Одобрена
Педагогическим советом колледжа
«23» 09 2013 г.
Протокол № 2
Составлена в соответствии с
требованиями Федерального
государственного образовательного
Председатель _____________ К.В. Шленкин
стандарта к содержанию и уровню
подготовки выпускника по специальности
120701 «Землеустройство»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика
Ульяновск - 2013 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы
учебной дисциплины «Информатика».
Организация-разработчик: ФГОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А.Столыпина»
Авторы:
Настин Андрей Александрович, ст.преподаватель
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика
1.1. Область применения рабочей программы.
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы по специальности 120701 «Землеустройство» и предполагает
реализацию требований государственных образовательных стандартов к минимуму
содержания и
уровню подготовки
выпускников
специальностей
среднего
профессионального образования базового уровня. Программа соответствует логической
структуре содержания данного предмета и учитывает тенденции дифференциации и
индивидуализации обучения, поскольку предлагается дифференцированное содержание и
ориентация на конечный результат.
Ключевыми понятиями, формирующими методическую систему курса, являются:
«информация»;
«информационная
система»;
«информационный
процесс»;
«информационная технология»; «язык программирования»; «автоматизированная
обработка информации»; «программное обеспечение»; «структура персональных ЭВМ»;
«операционная система»; «файловая система»; «компьютерные технологии обработки
информации».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы.
Дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл (ЕН-03) и
базируется на знаниях, получаемых студентами из школьного курса информатики.
Учебный курс «ИНФОРМАТИКА» направлен на формирование ряда значимых
компетенций, обеспечивающих высокое качество подготовки будущего специалиста к
профессиональной деятельности в условиях современной информационной среды.
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
В рамках учебного процесса предполагается формирование и демонстрация студентом
следующих общих компетенций (ОК):
понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес (ОК-1);
осуществлять поиск и использование информации, необходимой для выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК-4);
использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности (ОК-5);
ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
(ОК-9).
1.4. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление: о сущности информации; о тенденциях и перспективах развития
информационных технологий; об основных этапах решения задач на ЭВМ, методах сбора,
хранения, передачи и накопления информации; о программном и аппаратном обеспечении
вычислительной техники; о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации; о
методах защиты информации;
знать: основные понятия автоматизированной обработки информации; общий состав и
структуру персональных компьютеров и вычислительных систем; состав, функции и возможности
использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной
деятельности; методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области
профессиональной деятельности; основные методы и приемы обеспечения информационной
безопасности;
уметь: использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления,
преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных
информационных системах; использовать в профессиональной деятельности различные
виды программного обеспечения, в том числе специального; применять компьютерные и
телекоммуникационные средства.
1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 60 часов;
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 20 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 40 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Очное-заочное обучение
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Количество
часов
60
Максимальная учебная нагрузка (всего)
20
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
14
Лекционные занятия
6
40
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
работа с документами
30
ответы на контрольные вопросы
6
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
4
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика» очное-заочное обучение
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная
Количество
работа обучающихся, курсовая работ (проект)
часов
2
3
Компьютерная обработка текста
10
Тема 1
Компьютерная обработка текста
2
Понятие текстового редактора. Виды и назначение текстовых редакторов. Текстовый редактор
MS Word. Основные объекты текстового документа. Технологии текстового редактора.
Параметры страницы. Параметры абзаца. Параметры шрифта .
Раздел 2
Тема 2.
Раздел 3
Тема 3
Уровень
освоения
4
1
Практические занятия: Основные приемы работы с текстом в Microsoft Word. Вставка объектов в
текстовый документ Microsoft Word. Организация и оформление внешнего вида документа
Microsoft Word
Самостоятельная работа обучающихся:
Обработка данных в электронных таблицах
Обработка данных в электронных таблицах
Понятие электронной таблицы (табличного редактора). Виды электронных таблиц. Электронная
таблица MS Excel. Технологии электронной таблицы. Основные элементы электронной таблицы:
рабочая область, ячейка, диапазон ячеек. Типы данных: число, текст, формула. Расчеты в
электронной таблице. Типы ссылок на адреса ячеек: относительные, абсолютные. Создание и
редактирование диаграмм.
4
Практические занятия: Основные приемы работы с электронной таблицей Microsoft Excel.
Формулы и функции. Работа со списками в Microsoft Excel. Создание и редактирование
диаграмм.
Связи между файлами в Microsoft Excel. Решение задач оптимизации. Применение Microsoft
Excel для статистического анализа данных.
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебником.
Компьютерная графика
Компьютерная графика
Понятие компьютерной графики. Виды компьютерной графики: растровая и векторная графика.
Форматы графических файлов. Понятие графического редактора. Виды графических редакторов.
4
?
10
10
2
3
2
10
25
2
3
?
1
Раздел 4
Тема 4
Раздел 5
Раздел 6
Всего:
Технологии графического редактора
Практические занятия: Общие сведения о программе Adobe Photoshop. Работа с выделенными
областями. Работа со слоями в Adobe Photoshop. Работа с фото. Рисование. Редактирование
графических объектов
Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебником.
Базы данных
Базы данных
Понятие баз данных. Типы баз данных: иерархические, сетевые, реляционные. Понятие систем
управления базами данных (СУБД). Виды СУБД. Основные понятия технологии реляционных
баз данных. Типы связей между отношениями. Этапы создания базы данных. СУБД MS Access.
Основные типы объектов СУБД. Типы и свойства полей данных базы данных.
Практические занятия: Создание таблиц базы данных в Microsoft Access. Создание связей между
таблицами. Работа с таблицами базы данных в Microsoft Access. Запросы, формы, отчеты в
Microsoft Access. Защита творческих проектов.
Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебником.
Круглый стол «Сервисы Интернета»
Деловая игра «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
17
10
15
2
1
2
4
10
3
2
60
2
2.3. Содержание учебной дисциплины «Информатика»
ВВЕДЕНИЕ.
Содержание учебного материала.
Техника безопасности. Правила поведения. Информатика как дисциплина о
способах работы с информацией.
Студент должен:
иметь представление: о способах работы с информацией; о технике безопасности
и правилах поведения в кабинетах информатики;
знать: технику безопасности и правила поведения в кабинете.
РАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ.
Тема 1.1. Предмет, задачи и структура дисциплины «Информатика».
Содержание учебного материала.
Информатика. Предмет и задачи информатики. Основные понятия информатики.
Этапы становления информатики как фундаментальной естественнонаучной дисциплины.
Общая характеристика процессов преобразования информации.
Студент должен:
иметь представление: о предмете и задачах информатики как естественнонаучной
дисциплины
знать: определение информатики как науки,
уметь: выделять основные операции с данными.
Тема 1.2. Понятие информации. Виды, меры и свойства.
Содержание учебного материала.
Понятие информации. Виды информации. Единицы измерения информации.
Способы представления информации. Язык: естественные и формальные языки.
Алфавитный подход. Представление числовой информации с помощью систем счисления.
Ценность информации. Старение информации.
Студент должен:
иметь представление: о способах подсчета количества информации; об
информации как мере организации;
знать: единицы измерения информации; виды информации; определение «система
счисления», отличие позиционных и непозиционных систем счисления.
уметь: определять количество информации в данном фрагменте текста; переводить
числа из одной системы счисления в другую.
Практическая работа №1. «Запись чисел в различных системах счисления».
РАЗДЕЛ 2. ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР.
Тема 2.1. Общие сведения об ЭВМ. Персональный компьютер (ПК) и
его компоненты.
Содержание учебного материала.
Назначение и области применения ЭВМ. Классификация ЭВМ. Основные сведения
об ЭВМ. Основные устройства ЭВМ.
Устройство компьютера (устройства ввода и вывода информации; оперативная и
долговременная память; магистраль; подключение компьютера к сети).
Аппаратная реализация компьютера (типы персональных компьютеров; процессор
и оперативная память; внешняя (долговременная) память: гибкие магнитные диски,
жесткие магнитные диски, лазерные дисководы; системный блок компьютера: системная
плата, порты для подключения внешних устройств).
Студент должен:
иметь представление: о принципах организации ЭВМ как системы, состоящей из
взаимосвязанных функциональных блоков, об устройстве компьютера;
знать: классификацию ЭВМ и персональных компьютеров, назначение, состав и
основные характеристики устройств ПК; порядок включения и выключения ПК; понятие
архитектуры персонального компьютера; назначение и характеристики процессора;
основные виды памяти ПК; назначение и основные характеристики устройств вводавывода;
уметь: сравнивать характеристики основных устройств ПК; подбирать
конфигурацию ПК в зависимости от его назначения; правильно включать и выключать
компьютер.
Практическая работа №2. «Архитектура персонального компьютера».
Самостоятельная работа.
Классификация ПК – конспектирование. Внутренняя архитектура ПК –
конспектирование. Средства мультимедиа – написание реферата. История развития ЭВМ
– написание реферата.
РАЗДЕЛ 3. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРА.
Тема 3.1. Понятие и структура программного обеспечения.
Содержание учебного материала.
Программный принцип управления компьютером. Программная обработка данных:
данные, программа. Программное обеспечение ПК: понятие и виды. Характеристика
основных видов программного обеспечения. Системное программное обеспечение, его
классификация. Языки программирования и их классификация. Трансляторы. Прикладное
программное обеспечение, его классификация. Сервисное программное обеспечение.
Студент должен:
иметь представление: о видах программного обеспечения;
знать: понятия «данные», «программа», «программное обеспечение»; назначение
программного обеспечения; состав и структуру программного обеспечения ПК.
уметь: перечислять состав программного обеспечения
Практическая работа №3. «Классификация программного обеспечения».
Самостоятельная работа.
Программное обеспечение ПК: понятие и виды – конспектирование.
Характеристика основных видов программного обеспечения – конспектирование.
Системное программное обеспечение – написание реферата. Прикладное программное
обеспечение – написание реферата. Языки программирования – написание реферата.
Тема 3.2. Операционные системы. Структура и настройка операционных
систем на примере Windows.
Содержание учебного материала.
Назначение операционной системы. Типы операционных систем. Составные части
ОС. Загрузка операционной системы. Системный диск. Этапы Процесса загрузки
операционной системы. Графический интерфейс Windows (рабочий стол, меню, окно,
пиктограмма, работа с мышью).
Студент должен:
иметь представление: о назначении операционной системы;
знать: понятие «операционная система» составные части операционной системы;
этапы процесса загрузки операционной системы; понятие «интерфейс»;
уметь: работать в среде ОС Windows на пользовательском уровне.
Практическая работа № 4. «Работа с файлами в ОС Windows».
Самостоятельная работа.
Семейство операционных систем Windows – написание реферата.
Тема 3.3. Основы и проблемы защиты информации. Методы защиты
информации.
Содержание учебного материала.
Защита информации от несанкционированного доступа. Необходимость защиты.
Криптографические методы защиты. Защита информации в сетях. Электронная подпись.
Программы - архиваторы. Архивирование с паролем как средство защиты информации.
Студент должен:
иметь представление: о способах защиты информации;
знать: способы защиты информации от несанкционированного доступа;
уметь: ограничивать доступ к информации.
Практическая работа № 5. «Архивация файлов».
Самостоятельная работа.
Программы-архиваторы – написание реферата.
Тема 3.4. Компьютерные вирусы. Антивирусы.
Содержание учебного материала.
Защита от компьютерных вирусов. Типы вирусов. Антивирусные программы.
Студент должен:
иметь представление: о воздействии вредоносных программ на ЭВМ;
знать: типы компьютерных вирусов; способы профилактики инфицирования
компьютерными вирусами;
уметь: самостоятельно производить проверку (сканирование) компьютера на
наличие вирусов.
Практическая работа № 6. «Компьютерные вирусы и антивирусы».
Самостоятельная работа.
Компьютерные вирусы – конспектирование. Антивирусные программы –
написание реферата.
РАЗДЕЛ 4. ПРИКЛАДНЫЕ ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА.
Тема 4.1. Графический растровый редактор Paint.
Содержание учебного материала.
Растровая графика. Векторная графика. Графический редактор: назначение,
пользовательский интерфейс, основные функции. Палитра цветов. Создание и
редактирование изображений: рисование на компьютере, стандартные фигуры, работа с
фрагментами, трансформация изображений, работа с текстом. Форматы графических
файлов.
Студент должен:
иметь представление: о теоретических основах построения графических
изображений;
знать: различия растровой и векторной графики; назначения и основные
возможности современных графических редакторов; форматы растровых и векторных
графических файлов;
технологию создания, хранения и вывода графических изображений;
уметь: применять графический редактор для создания и редактирования
изображений.
Практическая работа № 7.«Графический редактор Paint. Создание растровых
изображений».
Самостоятельная работа.
Растровая и векторная графика – конспектирование. Графические редакторы –
написание реферата.
Тема 4.2. Текстовый редактор Word.
Содержание учебного материала.
Текстовый редактор Word: назначение, пользовательский интерфейс, основные
функции. Шрифты. Создание, редактирование и форматирование документов. Работа с
фрагментами текста, копирование, перемещение. Специальная вставка. Создание
документа с использованием шаблона. Слияние. Создание форм. Распечатка документа.
Студент должен:
иметь представление: о теоретических основах работы с текстом и его
элементами;
знать: назначение и основные возможности текстовых редакторов и текстовых
процессоров; элементы окна текстового редактора Word;технологию создания,
редактирования, форматирования, хранения, вывода документов на печать;
уметь: создавать, редактировать и форматировать текстовые документы; создавать
документы на основе шаблонов, использовать слияние; создавать формы.
Практическая работа № 8. «Текстовый процессор Word. Создание,
редактирование и форматирование документов».
Самостоятельная работа.
Программы автоматического распознавания текста после сканирования –
конспектирование.
Тема 4.3. Табличный процессор MS Excel.
Содержание учебного материала.
Табличный процессор Excel-7.0. Назначение и возможности. Элементы окна
программы. Функции горизонтального меню. Панель инструментов. Типы данных: число,
текст, формула. Абсолютные и относительные адреса. Встроенные функции. Мастер
функций. Операции с фрагментами таблицы. Электронные таблицы. Основные элементы:
ячейка, строка, столбец, лист, книга. Автозаполнение. Построение диаграмм и графиков.
Способы поиска информации в электронной таблице.
Студент должен:
иметь представление: о теоретических основах работы с таблицами;
знать: назначение и основные возможности табличных процессоров; приемы
форматирования текстовых документов; технологии применения табличного процессора
для анализа и расчетов различных экономических показателей;
уметь: создавать, редактировать и форматировать электронные таблицы;
составлять различные расчетные формулы и копировать их; производить вычисления в
электронных таблицах; строить диаграммы и графики на основе табличных расчетов;
сохранять рабочие книги; работать с фрагментами таблицы ;форматировать данные в
рабочей книге.
Практическая работа № 9. «Организация расчетов в табличном процессоре MS
Excel».
Практическая работа № 10. «Визуализация числовых данных с использованием
диаграмм различных типов».
Самостоятельная работа.
Добавление объектов в таблицу – конспектирование. Относительные и абсолютные
ссылки – конспектирование.
Тема 4.4. Компьютерные презентации PowerPoint.
Содержание учебного материала.
Компьютерная презентация. Мультимедиа технология. Слайд. Структура слайда.
Оформление слайда. Вставка графических и звуковых объектов в презентацию.
Использование анимации в презентациях. Эффекты смены слайдов. Анимация объектов
слайдов. Интерактивная презентация. Переходы между слайдами при помощи ссылок.
Демонстрация презентации.
Студент должен:
иметь представление: о работе с приложением PowerPoint;
знать: что такое компьютерная презентация; что такое мультимедиа технологии;
что такое анимация; что такое интерактивная презентация;
уметь: создавать, редактировать и форматировать компьютерные презентации;
применять анимационные эффекты в презентациях; создавать гиперссылки; настраивать
презентацию.
Практическая работа № 11. «Создание мультимедийных презентаций. Создание
анимации».
Самостоятельная работа.
Создание гиперссылок для переходов между слайдами. Настройка презентации.
Тема 4.5. Системы управления базами данных.
Содержание учебного материала.
Понятие и типы информационных систем. База данных. Табличные базы данных.
Иерархические и сетевые базы данных. Системы управления базами данных (СУБД).
СУБД Access. Создание структуры табличной БД. Поле, запись, ключевое поле. Ввод и
редактирование данных в таблице. Формы представления данных (таблицы, формы,
запросы, отчеты).
Студент должен:
иметь представление: об информационной технологии создания базы данных;
знать: понятие и типы информационных систем; определение базы данных; типы
баз данных (табличные, иерархические, сетевые);понятие «СУБД»; понятия: «поле»,
«запись», «ключевое поле»; формы представления данных (таблицы, формы, запросы,
отчеты);
уметь: приводить примеры табличных, иерархических и сетевых баз данных;
создавать структуру табличной базы данных; осуществлять ввод и редактирование
данных; создавать простые формы и отчеты.
Практическая работа № 12. «Работа в СУБД MS Access».
Самостоятельная работа.
Создание запросов с вычисляемыми полями, с параметрами, перекрестных
запросов – конспектирование. Использование систем управления базами данных в
экономике – написание реферата.
РАЗДЕЛ 5. ЛОКАЛЬНЫЕ И ГЛОБАЛЬНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ
ЭВМ. СЕТЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ.
Тема 5.1. Основы работы в сети: адрес, обработка информации, поиск данных.
Совместная работа в сети.
Содержание учебного материала.
Возможности и преимущества сетевых технологий. Передача информации. Линии
связи, их основные компоненты и характеристики. Компьютерные телекоммуникации:
назначение, структура, ресурсы. Локальные и глобальные компьютерные сети. Топология
локальных сетей (кольцо, звезда, шина, сеть). Глобальная сеть «Internet». Адресация в
интернете. Протокол передачи данных TCP/IP. IP-адрес. Доменная система имен.
Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Способы
подключения. Информационные ресурсы. Организация поиска информации. Описание
объекта для его последующего поиска.
Студент должен:
иметь представление: о структуре, основных информационных ресурсах и
технологии поиска информации в сети «Internet»;
знать: возможности и преимущества сетевых технологий; понятия «локальная
сеть», «топология локальных сетей» и «Internet»;назначение и возможности
компьютерных сетей различных уровней; основные принципы технологии поиска
информации в сети «Internet»;
понятие «сетевой протокол»;аппаратные и программные средства организации
компьютерных сетей;
уметь: определять IP-адрес компьютера в локальной сети; по заданному адресу
находить ресурс в сети «Internet».
Практическая работа № 13. «Работа с файловыми архивами. Работа с
поисковыми системами».
Самостоятельная работа.
Подключение к сети «Internet» по коммутируемым телефонным каналам.
Ограничение доступа. Контроль сети. История развития глобальной сети «Internet» –
написание реферата.
Тема 5.2. Работа в глобальной сети «Internet». Электронная почта,
конференции.
Содержание учебного материала.
Электронная почта, адрес электронной почты, функционирование электронной
почты. Почтовые программы. Телеконференции. WWW. URL-адрес. Браузеры. Файловые
архивы. Поисковые информационные системы. Гипертекст.
Студент должен:
иметь представление: о работе электронной почты;
знать: назначение основных сервисов сети Internet (электронная почта,
телеконференции, WWW, файловые архивы);технологию создания электронного
почтового ящика; порядок отправки письма по электронной почте; порядок просмотра
электронного почтового ящика;
уметь: создавать электронный почтовый ящик; отправлять и принимать
электронную информацию.
Практическая работа № 14. «Изучение информационной технологии создания
электронного почтового ящика и работы с электронной почтой (e-mail)».
Самостоятельная работа.
Почтовая программа MS Outlook Express – написание реферата. Браузеры –
написание реферата.
РАЗДЕЛ 6. МОДЕЛИРОВАНИЕ, ФОРМАЛИЗАЦИЯ И АЛГОРИТМИЗАЦИЯ
ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ.
Тема 6.1. Понятие «модель». Простейшие модели. Математические и
информационные модели.
Содержание учебного материала.
Модель. Моделирование. Виды моделей. Структурные информационные модели.
Процесс построения моделей.
Студент должен:
иметь представление: о видах моделей; о способах представления моделей;
знать: свойства динамической и структурной информационной модели;
уметь: строить простейшие информационные модели.
Самостоятельная работа.
Процесс построения моделей – конспектирование.
Тема 6.2. Алгоритмы. Свойства и способы записи алгоритмов. Виды
алгоритмов.
Содержание учебного материала.
Алгоритмы. Свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов. Исполнители
алгоритмов. Система команд исполнителя. Объект как синтез алгоритма и данных.
Студент должен:
иметь представление: об объектах;
знать: свойства алгоритмов; способы записи алгоритмов; виды алгоритмов;
уметь: строить простейшие алгоритмы.
Самостоятельная работа.
Алгоритмы – конспектирование. Свойства алгоритмов – конспектирование.
Способы записи алгоритмов – конспектирование.
Тема 6.3. Компьютер, как инструмент исследования информационных
моделей. Язык программирования QBasic.
Содержание учебного материала.
Основная схема решения задач с использованием ПК. Постановка задачи,
построение модели и ее реализация на ПК, анализ результатов. Операторы языка Basic.
Функции языка Basic. Построение программ на языке Basic.
Студент должен:
иметь представление: о языках программирования;
знать: этапы решения задач на ПК; способы записи алгоритмов; правила
составления программ на языке QBasic; назначение операторов языка QBasic; правила
работы в редакторе QBasic; виды программ и порядок их запуска на выполнение;
уметь: составлять алгоритмы для решения конкретных задач; составлять
программы; запускать редактор QBasic и работать в нем; использовать операторы и
встроенные функции; вводить программы и запускать их на выполнение; обрабатывать
результаты и вносить изменения в программу.
Практическая работа № 15. «Разработка программ на языке QBasic»
Самостоятельная работа.
Составление алгоритмов и программ решения задач, связанных с будущей
профессией. История развития языка программирования Basic – написание реферата.
3. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
3.1. Литература
1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности:
Допущено Мин. образования РФ в качестве учебного пособия для студентов
учреждений ср. проф. образования / Е.В. Михеева. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2005.
– 384 с.
2. Михеева Е.В. Практикум по информатике: Допущено Мин. образования РФ в
качестве учебного пособия для студентов учреждений ср. проф. образования / Е.В.
Михеева. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2006. – 192 с.
3. Орлов С.А. Организация ЭВМ и систем : допущено Министерством
образования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений,
обучающихся по направлению подготовки дипломированных специалистов
"Информатика и вычислительная техника" / С. А. Орлов, Б. Я. Цилькер. - 2-е изд. - СПб.:
Питер, 2011. - 688 с.
3.2. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Под организацию учебного процесса по дисциплине отводится 5 учебных
аудиторий, оборудованных компьютерной техникой, переносными мультимедийными
установками, выходом в Интернет, программным обеспечением (специализированное и
общего назначения):
Учебная аудитория:ADMAthlon 64x2, 4200+/2/2GHz/1024Mb/160Gb всего 7
штук. Мультимедиа-проектор NEC Projector NP 100G. Компьютерные и
учебные столы, доска
Учебная аудитория: LCD17/Semp-3000/512Mb/80Gb/ всего 10штук.
60 ауд.
Компьютерные и учебные столы, доска
Преподавательская аудитория: КТ OfficeLCD 15 1101041363 всего 3 штуки
62 ауд.
Учебная аудитория:Semp-3000/512Mb/160Gb/ всего 8 штук.
65 ауд.
Компьютерные и учебные столы, доска
Учебная аудитория:KTOffice Е53-М3 1101043003 всего 6 штук
Компьютерные и учебные столы. Настенный экран Lumien Master Picture
75 ауд.
244*244 см. Доска интерактивная Polyvisioneno 2610A. Проектор BenQ mx 660 p.
Ноутбук Samsung NP300E5C-SOVRU 15.6(1366*768)/Intel Core i3. Ноутбук
Переносное
Samsung 300V5A. Ноутбук DELL. Проектор Beng. Принтер лазерный – 6шт.
мультимедийное
Сканер. Копировальный аппарат.-Камера-фотоаппарат.
Экран – 2шт.
оборудование
Беспроводной пульт с лазерной указкой.
58 ауд.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает
организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных
образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,
проектов, исследований.
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую проводит
экзаменационная комиссия. Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по
учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся
до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными учреждениями создаются
фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные
для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных
достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).
Раздел (тема)
учебной
дисциплины
Результаты
(освоенные умения, усвоенные знания)
Основные
показатели
результатов
подготовки
Раздел 1.
Тема 1.
Умения:
Компьютерная обработка текста
формировать текстовые документы,
включающие таблицы и формулы.
Набор
на ПК.
Формы и
методы
контроля
документов Практические
занятия
Раздел 2.
Тема 2
Обработка данных в электронных
таблицах
Применение электронной таблицы для
решения профессиональных задач
Решение
задач Практические
оптимизации
в занятия
электронной
таблицей Microsoft
Excel
Раздел 3.
Тема 3.
Компьютерная графика Выполнение
ввода, вывода, отображения,
преобразование и редактирование
графических объектов
Работа с
выделенными
Практические
областями. Работа со занятия
слоями в Adobe
Photoshop. Работа с
фото. Рисование.
Редактирование
графических
объектов
Раздел 4.
Тема 4
Базы данных
Работа с базами данных
Создание таблиц
базы данных в
Microsoft Access.
Создание связей
между таблицами.
Работа с таблицами
базы данных в
Microsoft Access.
Запросы, формы,
отчеты в Microsoft
Access. Защита
творческих проектов
Практические
занятия
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля
производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент
результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
4
хорошо
3
удовлетворительно
2
не удовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных
образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка
освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения
учебной дисциплины.
Автор(ы) Настин Андрей Александрович
Документ
Категория
Информатика и программирование
Просмотров
57
Размер файла
335 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа