close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

НОД «Дымковская игрушка» в подготовительной группе

код для вставкиСкачать
Непосредственно образовательная деятельность
в подготовительной группе
«Барышня-водоноска»
(аппликация декоративная по мотивам дымковской игрушке)
Провел: воспитатель Скорнякова Е.С.
Программное содержание:
1. Закреплять навыки аппликации по мотивам «дымковской игрушки» (кружок,
полоски, волнообразные линии).
2. Закрепить знания о процессе изготовления дымковской игрушки и умение
рассказать об этом.
3. Закрепить умение детей самостоятельно составлять узор знакомых элементов.
4. Развивать чувство цвета, воображение.
5. Воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их
творчеством; самостоятельность и творчество.
6. Прививать интерес и любовь к народному искусству, к Родине, к своему
народу.
7.
Материалы: готовые шаблоны дымковской игрушки барышни-водоноски, кисти
для клея, клей, тарелочки для клея, клеёнки, салфетки, ножницы.
Ход НОД.
Дети заходят в группу, здороваются, воспитатель приглашает детей
рассмотреть галерею из картин.
В-ль: Ребята, посмотрите какая у нас картинная галерея. Как вы думаете, к какому
виду искусства относятся эти картины?
Дети: Эти картины относятся к дымковскому искусству.
В-ль: Молодцы, правильно. Сегодня я приглашаю вас на выставку замечательных
умельцев. Посмотрите сколько тут красивых, ярких, нарядных предметов. Эти вещи
радуют нас своей красотой. Как называются эти игрушки?
Дети: Эти игрушки называются дымковские.
В-ль: А почему их так назвали?
Дети: Потому что их сделали в селе Дымково, которое расположено на берегу реки
Вятки.
В-ль: Почему же село это назвали Дымково?
Дети: Зимой, когда там топят печки, а летом, когда туман, село стоит как будто в
дымке.
В-ль: Да вот, там, в старину и зародилась эта игрушка. Из чего же мастера делали
дымковскую игрушку?
Дети: Эта игрушка сделана из глины.
В-ль: Но глина коричневая не красивая, как же игрушки получаются такие весёлые,
нарядные?
Дети: Сначала игрушки лепили, потом подсушивали, обжигали в печи, покрывали
белой краской и расписывали.
В-ль: Какие элементы росписи использовали мастера для игрушки?
Дети: Круги, полоски, кольцо, точки, сетка.
В-ль: Какие цвета используют мастерицы для росписи игрушки?
Дети: Малиновый, красный, жёлтый, зелёный, синий, оранжевый.
В-ль: А как одним словом можно сказать про цвета, краски?
Дети: Яркие, нарядные, весёлые, праздничные.
В-ль: Посмотрите внимательно, все ли игрушки похожи друг на друга?
Дети: Нет, у них разная форма.
В-ль: А есть ли что-нибудь общее?
Дети: Общие элементы узора.
В-ль: Мне очень понравилось, как вы рассказали о дымковской игрушке, и я вас
приглашаю отправиться в село Дымково и стать мастерами, которые умеют делать
аппликации с элементами дымковского узора. Мы сейчас с вами проделаем
небольшой путь.
- Ребята мы идём по узенькой, извилистой тропинке, идите, аккуратно не сходите с
тропинки. Смотрите аккуратно, нагибайтесь, а то ветки деревьев могут вас задеть.
Вот здесь бежит ручеёк, перепрыгивайте через него, чтобы не намочить ноги, а
здесь лежат поваленные деревья, перепрыгните через них. Молодцы, вот мы и
пришли. Ребята посмотрите, здесь стоит какой-то сундук. Ой, а в сундуке, что-то
лежит. Это же силуэты дымковской игрушки. Но они какие-то не такие, что же в
них не так (они не расписаны).
Ну, мои дорогие мастера, сейчас вы будете творить чудо. Я приглашаю вас сесть за
столы. А теперь, закройте глаза и представьте, как вы украсите свою фигурку.
Представили? А теперь, приступаем к работе (вкл. диск с русскими народными
песнями).
Во время работы оказывается помощь, даётся указание: сначала вырезаются все
имеющиеся детали ровно по линиям, укладываем их на заготовленных барышень.
В-ль: Ребята давайте с вами отдохнем и сделаем пальчиковую гимнастику?
«Сороконожка»
Две сороконожки бежали по дорожке,
бежали, бежали, друг друга повстречали.
Так друг друга обнимали (2раза),
еле-еле их разжали.
-Теперь ребята садимся и продолжаем работу. Приклеиваем по одной детали, не
убирая другие.
Когда работа закончена, воспитатель обращается к детям:
- Ребята, молодцы, теперь берите своих барышень-водоносок и несите их на нашу
выставку, они будут её украшать и дополнять.
Готовые работы вывешиваются на доску, дети их рассматривают.
В-ль: Ребята, скажите, какая работа вам больше всего понравилась, почему? (ответы
детей).
Даже на душе стало радостно.
Все игрушки не простые,
А волшебно расписные.
Белоснежны как берёзки,
Кружочки, клеточки, полоски.
Простой казалось бы узор,
Но отвести не в силах взор.
Спасибо вам за вашу работу дорогие мастера!
- Ну, что ж, за такую работу полагается награда, каждый мастер заслужил, потому
что поработал на славу (раздаются сладкие петушки на палочке).
Документ
Категория
Искусство, Культура, Литература
Просмотров
907
Размер файла
36 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа