close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

msi40.ru/files/files/doc/1/13

код для вставкиСкачать
Автономная некоммерческая образовательная организация
высшего профессионального образования
«Международный славянский институт»
Ульяновский филиал
СБОРНИК №2
НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЛЬЯНОВСКОГО ФИЛИАЛА
АВТОНОМНОЙ НЕКОММЕРЧЕСКОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЛАВЯНСКИЙ ИНСТИТУТ»
(Организация образовательной деятельности)
Ульяновск
2014
УТВЕРЖДАЮ:
Ректор, д.э.н., профессор
автономной некоммерческой
образовательной
организации высшего профессионального
образования «Международный славянский
институт»
_______________К.А.Смирнов
«_____»____________________2014 г.
Сборник
№2
нормативных
документов,
регламентирующих
деятельность
Ульяновского филиала автономной некоммерческой образовательной организации
высшего профессионального образования «Международный славянский институт»
(организация образовательной деятельности), рассмотрен и одобрен на Ученом Совете
Института (протокол от «_______»_________________2014 г. №________, председатель
Ученого Совета К.А.Смирнов. Ученый секретарь Ученого Совета М.В. Коваль).
Утвержден ректором Института К.А. Смирновым.
Нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательной
организации, входящие в сборник №2, распространяются на все структурные
подразделения Ульяновского филиала автономной некоммерческой образовательной
организации высшего профессионального образования «Международный славянский
институт» и обязательны для выполнения.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 2
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
ПОЛОЖЕНИЕ о заочной форме обучения в АНОО ВПО «Международный
славянский институт» и его филиалах
ПОЛОЖЕНИЕ о подготовке бакалавров по ускоренной форме обучения
ПОЛОЖЕНИЕ о контроле успеваемости и качества подготовки студентов
Ульяновского филиала АНОО ВПО МСИ
РЕГЛАМЕНТ о порядке перевода, отчисления, предоставления
академического отпуска и восстановления студентов в АНОО ВПО
«Международный славянский институт» и его филиалы
ПОЛОЖЕНИЕ об аттестационных комиссиях по переводу, восстановлению
студентов Ульяновского филиала АНОО ВПО МСИ
ПОЛОЖЕНИЕ о ликвидации студентами академических задолженностей в
Ульяновском филиале АНОО ВПО МСИ
ПОЛОЖЕНИЕ о самостоятельной работе студентов Ульяновского филиала
АНОО ВПО МСИ
ПОЛОЖЕНИЕ о выпускной квалификационной работе (проекте)
Ульяновского филиала АНОО ВПО МСИ
ПОЛОЖЕНИЕ о курсовой работе Ульяновского филиала АНОО ВПО МСИ
ПОЛОЖЕНИЕ о реферате и контрольной работе Ульяновского филиала
АНОО ВПО МСИ
ПОЛОЖЕНИЕ об экзаменах и зачетах Ульяновского филиала АНОО ВПО
МСИ
ПОЛОЖЕНИЕ о практике студентов Ульяновского филиала АНОО ВПО
МСИ
ПОЛОЖЕНИЕ о планировании, организации и проведения лабораторных и
практических занятий Ульяновского филиала АНОО ВПО МСИ
ПОЛОЖЕНИЕ об организации и проведении курсов по выбору в
Ульяновском филиале АНОО ВПО МСИ
ПОЛОЖЕНИЕ о текущем и промежуточной контроле успеваемости
студентов Ульяновского филиала АНОО ВПО МСИ
ИНСТРУКЦИЯ по проведению перезачета дисциплин и составлению
индивидуального учебного плана
МЕТОДИКА написания, правила оформления и порядок защиты выпускной
квалификационной работы (проекта)
МЕТОДИКА прохождения, правила оформления и порядок защиты практик
МЕТОДИКА написания, правила оформления и порядок защиты курсовых,
контрольных работ, рефератов
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 3
1. ПОЛОЖЕНИЕ О ЗАОЧНОЙ ФОРМЕ ОБУЧЕНИЯ
В АНОО ВПО «МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЛАВЯНСКИЙ ИНСТИТУТ» И ЕГО
ФИЛИАЛАХ
1. Общие положения
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
Положение регулирует весь комплекс вопросов по обучению студентовзаочников АНОО ВПО «Международный славянский институт» (далее –
МСИ).
Положение разработано на основе нормативных правовых документов
Российской Федерации.
Основная цель развития заочного обучения в МСИ заключается в
предоставлении гражданам, имеющим среднее, среднее профессиональное
образование и проживающих, как правило, вне территории расположения
МСИ, а также в странах СНГ и др. зарубежных странах, возможность для
получения высшего образования по соответствующим направлениям
подготовки и специальностям. Такая же возможность предоставляется и
лицам, имеющим высшее образование и желающим получить второе высшее
образование.
Филиалы МСИ, расположенные на территории РФ, СНГ и других зарубежных
стран, действуют на основе данного Положения.
2.
Организация приема студентов и учебного процесса
2.1.
Согласно ст. 55 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» («Общие
требования к приему на обучение в организацию, осуществляющую
образовательную деятельность») прием на обучение в организацию,
осуществляющую образовательную деятельность, проводится на принципах
равных условий приема для всех поступающих, за исключением лиц, которым
в соответствии с настоящим Федеральным законом предоставлены особые
права (преимущества) при приеме на обучение.
2.2.
Организация, осуществляющая образовательную деятельность, обязана
ознакомить поступающего и (или) его родителей (законных представителей)
со своим уставом, с лицензией на осуществление образовательной
деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с
образовательными
программами
и
другими
документами,
регламентирующими организацию и осуществление образовательной
деятельности, права и обязанности обучающихся. При проведении приема на
конкурсной основе поступающему предоставляется также информация о
проводимом конкурсе и об итогах его проведения.
2.3.
Правила приема в организацию, осуществляющую образовательную
деятельность, на обучение по образовательным программам устанавливаются
в части, не урегулированной законодательством об образовании,
организацией,
осуществляющей
образовательную
деятельность,
самостоятельно.
2.4.
Прием студентов по соответствующим направлениям подготовки
специальностям осуществляется на основании приказа ректора МСИ.
и
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 4
Приём документов производится в сроки, установленные «Правилами приёма
в МСИ».
2.6. Вступительные испытания проводятся по вопросам-тестам, утверждённым
учебно-методическими советами факультетов МСИ по специальностям и
направлениям подготовки, закрепленным за факультетами и утвержденных
ректором.
2.7. Зачисление в число студентов МСИ осуществляется на основании приказа
ректора по результатам вступительных экзаменов и внесения авансового
целевого взноса (АЦВ) за обучение.
2.8. Срок обучения по каждому направлению подготовки и специальности
устанавливается в соответствии с требованиями государственного
образовательного стандарта. По каждой специальности утверждается учебный
план для заочной формы обучения.
2.9. После зачисления студентов на первый курс или окончания экзаменационной
сессии деканат проводит установочную сессию по очередному семестру.
Студентов знакомят с содержанием предметов и выдают методические
указания для самостоятельного выполнения контрольных заданий.
2.10. Деканы факультетов:
- высылают студентам учебный план по специальности и направлениям
обучения;
- высылают студентам комплекс программ по всему перечню изучаемых
дисциплин в семестре;
- высылают студентам задания для выполнения студентами в семестровом
цикле по каждому изучаемому предмету;
- высылают студентам комплекты учебно-методических пособий и указаний,
обеспечивающих получение необходимого уровня задания;
- принимают на проверку выполненные работы студентов: контрольные,
рефераты, курсовые и дипломные работы;
- обеспечивают проверку работ и оценивают знания студентов по предмету в
целом.
2.11. Выполненные контрольные и другие работы студентов высылаются или
сдаются в деканат заочного отделения факультета в установленные сроки.
Контрольные работы с неудовлетворительной оценкой возвращаются студенту для
переработки и должны быть исправлены и возвращены в деканат до начала сессии.
График очередных экзаменационных сессий утверждаются, как правило, на текущий
учебный год.
2.5.
2.12. Процесс заочного обучения обеспечивается следующими учебными
документами: учебными планами, расписаниями учебных занятий и сессий,
журналами учебных занятий (по числу учебных групп), содержащими
сведения о выполненных заданиях, ведомостями учета учебной нагрузки
преподавателей, формой годового учета нагрузки (часов и количеств
проведенных заданий), проделанной преподавателем в учебном году (на
каждого преподавателя), сводными ведомостями, экзаменационными
ведомостями, ведомостями контрольных работ (для каждой группы).
2.13. К экзаменационной сессии допускаются студенты, своевременно и успешно
выполнившие и сдавшие установленные задания (не позднее 10 дней до
начала сессии) и своевременно оплатившие обучение на данном семестре.
Успешно обучающимся студентам до начала экзаменационной сессии
высылаются (выдаются) справки-вызовы установленного образца. Выдача
справок-вызовов и явка студентов на экзамен подлежат строгому учету.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 5
2.14. В городах, где сосредоточено значительное число студентов-заочников (не
менее 12 человек) возможно проведение выездных экзаменационных сессий.
Оплата командировочных расходов преподавателей проводится из бюджета
регионального отделения МСИ.
2.15. Аттестация студентов заочной формы обучения за текущий учебный курс
проводится при условии положительной оценки контрольных заданий и
отсутствии академических задолженностей.
2.16. Студент имеет право:
А. На вступление в договорные отношения с МСИ;
Б. На получение образования в соответствии с государственными образовательными
стандартами РФ.
В. На получение дополнительных образовательных услуг;
Г. На участие во всех мероприятиях института;
Д. На пользование учебно-методической литературой МСИ;
Е. На итоговую аттестацию с получением диплома государственного образца о
высшем образовании.
Студент обязан:
соблюдать Устав МСИ;
выполнять все взятые на себя обязательства;
добросовестно относиться к учебному труду, активно приобретать знания,
учение и навыки избранной специальности.
2.18. Перевод студентов МСИ с очного на заочное отделение производится по
письменному заявлению студента при условии отсутствия задолженностей.
2.19. Перевод студентов заочного отделения в другие вузы проводится согласно
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказа Министерства
образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19
декабря 2013 г. N 1367 "Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам высшего образования - программам бакалавриата, программам
специалитета, программам магистратуры".
2.20. Приемная комиссия МСИ знакомит каждого абитуриента, поступающего на
заочное отделение, с данным Положением.
2.17.
-
3.
3.1.
Итоговая аттестация выпускников
В соответствии со ст.59 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня
освоения обучающимися образовательной программы. Итоговая аттестация
проводится на основе принципов объективности и независимости оценки
качества подготовки обучающихся. Итоговая аттестация, завершающая
освоение
имеющих
государственную
аккредитацию
основных
образовательных программ, является государственной итоговой аттестацией.
Государственная итоговая аттестация проводится государственными
экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия
результатов освоения обучающимися основных образовательных программ
соответствующим
требованиям
федерального
государственного
образовательного стандарта или образовательного стандарта.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 6
3.2.
Формы государственной итоговой аттестации, порядок проведения такой
аттестации по соответствующим образовательным программам различного
уровня и в любых формах (включая требования к использованию средств
обучения и воспитания, средств связи при проведении государственной
итоговой аттестации, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к
проведению государственной итоговой аттестации, порядок подачи и
рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов
государственной итоговой аттестации) определяются федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования, если ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» не
установлено иное.
3.3.
К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не
имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший
учебный план или индивидуальный учебный план, если иное не установлено
порядком
проведения
государственной
итоговой
аттестации
по
соответствующим образовательным программам.
3.4.
Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации или
получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные
результаты, вправе пройти государственную итоговую аттестацию в сроки,
определяемые порядком проведения государственной итоговой аттестации по
соответствующим образовательным программам.
3.5.
Государственные
экзаменационные
комиссии
для
проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам
высшего образования создаются в соответствии с порядком проведения
государственной итоговой аттестации по указанным образовательным
программам.
3.6.
При условии успешного прохождения всех установленных видов итоговых
аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственную
аттестацию, выпускнику МСИ присваивается соответствующая квалификация
(степень) и выдается диплом государственного образца о высшем
профессиональном образовании.
К видам итоговых аттестационных испытаний выпускников МСИ относятся:
защита выпускной квалификационной работы;
итоговый аттестационный экзамен.
Порядок проведения итоговых аттестационных испытаний доводится до
сведения студентов не позднее, чем за полгода до начала итоговой
государственной аттестации, не позднее, чем за месяц до начала итоговых
экзаменов, им создаются необходимые для подготовки условия, проводятся
консультации.
3.7.
3.8.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 7
2. ПОЛОЖЕНИЕ О ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО УСКОРЕННОЙ
ФОРМЕ ОБУЧЕНИЯ
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации (Минобрнауки России) "Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам
высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета,
программам магистратуры», Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации (Минобрнауки России) от 18 апреля 2013 г. N 292 «Об утверждении порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам
профессионального обучения», Уставом АНОО ВПО «Международный славянский
институт».
1.2. Положение регламентирует реализацию основных образовательных программ
высшего профессионального образования в ускоренные сроки в МСИ (далее – Институт).
Ускоренное обучение, по сравнению с полным сроком освоения образовательной
программы, установленным учебным планом по соответствующему направлению
подготовки, может осуществляться в укороченные сроки.
Согласно Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от
18 апреля 2013 г. N 292 «Об утверждении порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»
обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в
пределах осваиваемой программы профессионального обучения осуществляется в
порядке,
установленном
локальными
нормативными
актами
организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
Ускоренная основная образовательная программа высшего профессионального
образования может реализовываться Институтом (филиалом) для лиц, имеющих среднее
профессиональное
образование
соответствующего
профиля
или
высшее
профессиональное образование различных ступеней.
1.3.Ускоренная основная образовательная программа высшего профессионального
образования (далее - ускоренная программа) может реализовываться в Институте
(филиале) для лиц, способных освоить в полном объеме основную образовательную
программу высшего профессионального образования за более короткий срок.
1.4. Прием лиц в Международный славянский институт, имеющих среднее
профессиональное
образование
соответствующего
профиля
или
высшее
профессиональное образование различных ступеней, осуществляется в соответствии с
действующим порядком приема в Институт.
При этом под соответствующими профилями понимаются:
- в среднем профессиональном и высшем профессиональном образовании –
такие основные образовательные программы этих уровней профессионального
образования, которые имеют близкие или одинаковые по наименованию
общепрофессиональные и специальные дисциплины и учебные элементы в программах
дисциплин;
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 8
- в высшем профессиональном образовании – такие основные образовательные
программы по соответствующим специальностям, которые близки по содержанию (до 55 60% и выше).
1.6. Освоение лицами ускоренной программы осуществляется на добровольной
основе на основании заявления поступающего или студента.
1.6.1. Желание обучаться по сокращенной программе может быть изложено
поступающим при подаче документов для поступления в Институт (филиал).
Решение о формировании групп, обучающихся по сокращенным программам,
принимается на основе правил приема в Институт и оформляется приказом ректора.
1.6.2. Желание обучаться по ускоренной программе может быть изложено также
после зачисления на освоение основной образовательной программы с полным сроком
обучения путем подачи заявления на имя директора института (декана факультета).
1.6.3. Желание обучаться по ускоренной программе может быть изложено после
прохождения первой промежуточной аттестации, в том числе досрочной.
1.6.4. Если студент, обучающийся по ускоренной программе не может продолжить
обучение по данной программе, то он имеет право перевестись на обучение по
соответствующей основной образовательной программе с полным сроком обучения при
наличии вакантных мест с сохранением предыдущей основы обучения.
2. Формирование программ высшего образования,
реализуемых в ускоренные сроки
2.1. В целях реализации ускоренной программы директором института (деканом
факультета) разрабатывается и утверждается индивидуальный график обучения по
рабочему учебному плану по направлению подготовки с полным или сокращенным
сроком обучения.
2.2. В целях реализации ускоренной программы директором института (деканом
факультета) разрабатывается и утверждается индивидуальный рабочий учебный план
(для обучающегося или группы обучающихся) на основе действующей основной
образовательной программы с полным сроком обучения с учетом предыдущего среднего
профессионального или высшего профессионального образования.
Наименование дисциплин в индивидуальных учебных планах для студентов,
обучающихся по ускоренным программам, по циклам должно быть идентичным учебным
планам направлений подготовки Института, составленным на нормативный срок
обучения, но может отличаться большей долей самостоятельной работы студента.
Индивидуальный учебный план должен предусматривать объем учебного времени на
дисциплины по выбору студентов, на научно - исследовательскую работу студентов и
практику, и может не предусматривать изучение факультативных дисциплин.
2.3.В качестве программ учебных дисциплин, практик и государственной итоговой
аттестации при обучении в сокращенные сроки используются документы, разработанные
для реализации основных образовательных программ с полным сроком обучения.
2.4. Студенты, обучающиеся по ускоренным программам, при промежуточной
аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.
2.5. Срок реализации ускоренной программы для лиц, имеющих высшее
профессиональное образование, устанавливается в зависимости от соответствия профиля
предыдущего высшего профессионального образования получаемому.
При подготовке бакалавров по заочной форме обучения срок освоения ускоренной
программы для лиц, имеющих высшее профессиональное образование, устанавливается
индивидуально.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 9
При этом сроки обучения сокращаются за счет:
- перезачета гуманитарных и социально - экономических дисциплин;
- перезачета математических и общих естественнонаучных дисциплин;
- перезачета близких по содержанию общепрофессиональных дисциплин;
- уменьшения объема учебной и производственной практик.
2.6. Срок освоения сокращенных программ подготовки бакалавров по очной
форме обучения для лиц, имеющих среднее профессиональное образование
соответствующего профиля, устанавливается - 3 года.
При этом для лиц, имеющих среднее профессиональное образование, сроки
обучения могут быть сокращены за счет:
- переаттестации
практики
(учебной,
производственной
и
частично
преддипломной);
- переаттестации разделов общих гуманитарных и социально - экономических, а
также разделов или в целом отдельных общепрофессиональных и специальных
дисциплин.
2.7. При подготовке бакалавров по очно-заочной (вечерней) и заочной формам
обучения срок освоения сокращенной программы устанавливается- 3,5 года.
3. Реализация ускоренных программ
3.1. Под переаттестацией понимается оценка в баллах или зачетом знаний,
умений и навыков студентов, окончивших образовательные учреждения среднего
профессионального образования, по дисциплинам и практикам в соответствии с
требованиями государственных образовательных стандартов по направлениям подготовки
и специальностям высшего профессионального образования.
Перед аттестацией студенту должна быть предоставлена возможность
ознакомиться с программой дисциплины (практики), утвержденной Институтом
(филиалом). Институт (филиал) должен также организовать в необходимом объеме
занятия и консультации перед переаттестацией ранее полученных знаний с учетом
требований программ высшего профессионального образования.
3.2. Под перезачетом понимается перенос дисциплины (раздела), практики,
освоенных лицом при получении предыдущего высшего профессионального образования,
с полученной оценкой или зачетом, как изученных, в документы об освоении программы
получаемого высшего профессионального образования.
3.3. Возможность переаттестации и перезачета определяется профильными
кафедрами Института (филиала) на основании сравнительного анализа Государственных
требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников среднего и
высшего профессионального образования и учебных планов или путем собеседования.
3.4. На основе личного заявления по решению соответствующих кафедр студенту
могут быть переаттестованы или перезачтены ранее изученные дисциплины в качестве
дисциплин, устанавливаемых вузом по выбору студента.
3.5. По результатам проведенного анализа в случаях, если по дисциплине, ранее
изученной, и по учебному плану для высшего профессионального образования совпадает
ее наименование, перечень дидактических единиц (по государственным образовательным
стандартам и учебным программам для среднего и высшего профессионального
образования), а объем аудиторных занятий в среднем профессиональном учебном
заведении составляет не менее 90% общего объема учебного времени по учебным планам
университета, аттестационной комиссий в форме контроля, предусмотренной учебным
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 10
планом для высшего профессионального образования и в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта, производится переаттестация знаний
студента, приобретенных в среднем профессиональном учебном заведении.
Переаттестация для студентов очной формы обучения проводится до 25 сентября
по дисциплинам, изучение которых предусмотрено в первом и втором семестрах текущего
учебного года, и до 01 ноября – по остальным дисциплинам; для студентов заочной
формы обучения аттестация проводится в период первой экзаменационной сессии.
Студенты заочной формы обучения освобождаются от выполнения контрольной
работы, если объем аудиторных занятий в средних профессиональных учебных
заведениях составляет не менее 50% общего объема часов по учебным планам высшего
профессионального образования.
Независимо от объема учебной нагрузки в среднем профессиональном учебном
заведении студенты очной и заочной форм обучения не освобождаются от выполнения
курсовых работ, предусмотренных учебными планами высшего профессионального
образования.
Перезачеты не рекомендуется практиковать по профилирующим дисциплинам,
формирующим специалиста данной образовательной программы и входящим в состав
итогового междисциплинарного экзамена по специальности.
3.6. Перезачеты и переаттестации проводятся аттестационной комиссией и
утверждаются распоряжением проректора университета (директора, заместителя
директора филиала). Распоряжение о переаттестации (перезачете) дисциплин должно
содержать: название и бюджет учебного времени аттестованных (перезачтенных)
дисциплин или их разделов, практик, оценку в баллах (по пятибалльной системе) или
«зачтено» в соответствии с учебным планом данной специальности по полному сроку
обучения.
Для студентов заочной формы обучения в распоряжении указываются контрольные
работы по дисциплинам (разделам дисциплин), которые не будут выполняться студентом,
а также установленная продолжительность лабораторно-экзаменационных сессий в
каждом учебном году в пределах, установленных действующим законодательством
3.6. Записи о переаттестованных или перезачтенных дисциплинах, разделах
дисциплин вносятся в зачетные книжки студентов заведующими соответствующих кафедр
или по их поручению преподавателями со ссылкой на соответствующее распоряжение, а
также в приложение к диплому и при необходимости в академические справки.
Информация о результатах переаттестации (перезачете) учебных дисциплин очной
формы обучения должна быть представлена в учебно-методическое управление до 01
октября учебного года; заочной формы обучения - после первой лабораторноэкзаменационной сессии.
3.7. Студенты, завершившие обучение в МСИ по образовательным программам
подготовки специалистов и бакалавров по ускоренной форме, получают диплом
государственного образца.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 11
Приложение 1
АНОО ВПО
«Международный славянский институт»
Ульяновский филиал
РАСПОРЯЖЕНИЕ
№ __
« ___ » __________ 201__г.
О создании аттестационных комиссий
С целью реализации условий освоения образовательных программ высшего
профессионального образования в сокращенные сроки для лиц, имеющих среднее
профессиональное образование, объявляю состав комиссий Института (филиала)
__________ по переаттестации и перезачету учебных дисциплин и практик:
1. Направление подготовки_____________________________:
Председатель комиссии – _________, директор Института (филиала) ___________;
Члены комиссии: ________________, зав. кафедрой _________________;
________________, зам. директора Института (филиала)_______.
2. Направление подготовки _____________________________:
Председатель комиссии – _________, директор Института (филиала) ___________;
Члены комиссии: ________________, зав. кафедрой _________________;
________________, зам. директора Института (филиала) _______.
Директор УФ МСИ ______________
__________________
(ФИО, подпись)
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 12
Приложение 2
АНОО ВПО «Международный славянский институт»
Ульяновский филиал
ЗАЧЕТНО-ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ВЕДОМОСТЬ № __
Группа ____
Форма обучения __________ ускоренная Набор 201_г.
(очная, заочная)
Направление подготовки _________________________
Дисциплина ____________________________
Количество часов по учебному плану РУК: всего ___ , в том числе аудиторных _____ .
Форма контроля знаний по учебному плану ____________
(зачет, экзамен)
Аттестация знаний, полученных в средних профессиональных учебных
заведениях
Дата аттестации ____________________
№
ФИО студента
Оценка
по
диплому
СПО
Количество
аудиторных
часов на
этапе СПО
Оценка при
аттестации
Наименование
ОУ СПО
1
Декан ____
Зав. кафедрой ___________
___________
(ФИО, подпись)
__________
(ФИО, подпись)
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 13
Приложение 3
АНОО ВПО «Международный славянский институт»
Ульяновский филиал
Протокол
заседания аттестационной комиссии Института __________
«__» ______ 201_г.
Присутствовали: Председатель комиссии –
Заместитель председателя –
Члены комиссии: ______________
Слушали: О переаттестации (перезачете) дисциплин студентам набора 200__ года заочной
формы обучения на базе среднего профессионального образования по направлению
подготовки_____________________.
Постановили:
1. Утвердить результаты переаттестации (перезачета) знаний студентов набора 200__
года, обучающихся на базе среднего профессионального образования, по следующим
дисциплинам:
«________________» в объеме ___ часа, зачет согласно ведомости;
«________________» в объеме ___ часов с оценкой согласно ведомости;
«________________» в объеме ___ часов, зачет согласно ведомости.
2. Утвердить
результаты
переаттестации (перезачета) производственной
практики (____ недели) на основании данных приложений к дипломам о среднем
(высшем) профессиональном образовании (квалификационная практика – ___ недели) и
проведенного собеседования.
3. Установить для студентов набора 200__ года заочной формы обучения на базе
среднего (высшего) профессионального образования срок обучения ______ года.
Председатель комиссии
Заместитель председателя
Члены комиссии:
Проректор
Декан факультета
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 14
З. ПОЛОЖЕНИЕ О КОНТРОЛЕ УСПЕВАЕМОСТИ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ
СТУДЕНТОВ
Контроль успеваемости и качества подготовки студентов проводится с целью
получения необходимой информации о выполнении ими графика учебного процесса,
установления качества усвоения учебного материала, степени достижения поставленной
цели обучения, стимулирования самостоятельной работы студентов.
Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» контроль успеваемости
студентов делится на промежуточный и итоговый.
Освоение образовательной программы (за исключением образовательной
программы дошкольного образования), в том числе отдельной части или всего объема
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы,
сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах,
определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной
организацией.
Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или
нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной
программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных
причин признаются академической задолженностью.
Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.
Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти
промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу, дисциплине
(модулю) не более двух раз в сроки, определяемые организацией, осуществляющей
образовательную деятельность (МСИ), в пределах одного года с момента образования
академической задолженности. В указанный период не включаются время болезни
обучающегося, нахождение его в академическом отпуске или отпуске по беременности и
родам.
Для проведения промежуточной аттестации во второй раз МСИ создается
комиссия.
Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение промежуточной
аттестации.
Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным
причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий на
следующий курс условно.
Обучающиеся по основным профессиональным образовательным программам, не
ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, отчисляются из
этой организации как не выполнившие обязанностей по добросовестному освоению
образовательной программы и выполнению учебного плана.
Промежуточный контроль проводится в ходе занятий с целью определения степени
усвоения учебного материала, своевременного вскрытия недостатков в подготовке
студентов и принятия необходимых мер по совершенствованию методики преподавания
дисциплины, организации работы студентов в ходе занятий и оказания им
индивидуальной помощи.
К текущему (промежуточному) контролю относятся: проверка знаний и навыков
студентов на занятиях, проверка качества конспектов лекций, первоисточников и иных
материалов; проверка выполнения контрольных, групповых упражнений и учений,
курсовых работ (проектов), учебной практики и т.п. Результаты промежуточного контроля
учитываются преподавателями в журнале учета учебных занятий и периодически
обсуждаются на заседаниях кафедр и методических секций.
В соответствии со ст. 59 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» итоговая
аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня освоения обучающимися
образовательной программы.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 15
Итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности и
независимости оценки качества подготовки обучающихся.
Итоговая аттестация, завершающая освоение имеющих государственную
аккредитацию основных образовательных программ, является государственной итоговой
аттестацией. Государственная итоговая аттестация проводится государственными
экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия результатов освоения
обучающимися основных образовательных программ соответствующим требованиям
федерального государственного образовательного стандарта или образовательного
стандарта.
Формы государственной итоговой аттестации, порядок проведения такой
аттестации по соответствующим образовательным программам различного уровня и в
любых формах (включая требования к использованию средств обучения и воспитания,
средств связи при проведении государственной итоговой аттестации, требования,
предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению государственной итоговой
аттестации, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования
результатов государственной итоговой аттестации) определяются федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной
политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, если настоящим
Федеральным законом не установлено иное.
К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий
академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или
индивидуальный учебный план, если иное не установлено порядком проведения
государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным
программам.
Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации или
получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты,
вправе пройти государственную итоговую аттестацию в сроки, определяемые порядком
проведения государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным
программам.
Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение государственной
итоговой аттестации.
Итоговый контроль проводится в целях определения степени достижения
поставленной цели обучения по данной дисциплине в целом или наиболее важным ее
частям (разделам).
К итоговому контролю относятся: зачеты за полный курс или часть (раздел)
дисциплины, по которым не проводятся экзамены; зачеты по курсовым работам
(проектам) и по учебной практике; курсовые (семестровые) экзамены.
Экзамены проводятся в период экзаменационных сессий, а зачеты, как правило, в
период между сессиями, после изучения всей дисциплины или ее части (раздела). В
отдельных случаях допускается проведение зачетов по некоторым дисциплинам во время
экзаменационных сессий.
Перечень экзаменов и зачетов, а также период их проведения устанавливаются
учебным планом.
Зачеты имеют целью выявить и оценить теоретические знания и практические
умения и навыки студентов за полный курс или часть (раздел) дисциплины, проводятся в
соответствии с рабочим учебным планом и в объеме рабочей программы по дисциплине.
При оценке теоретических знаний и практических навыков студентов на зачете
учитывается участие их в работе на семинарских, практических и лабораторных занятиях,
выполнение ими контрольных и курсовых работ, программы учебной практики. В случае
необходимости преподаватель проводит со студентами беседу по тем разделам или темам
учебной дисциплины, по которым их знания вызывают у него сомнения.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 16
Зачеты проводятся после изучения соответствующей дисциплины до начала
экзаменационной сессии. В отдельных случаях для подготовки к зачетам отводится один
свободный день.
Зачеты по дисциплинам проводятся по билетам или без них (путем
собеседования). Порядок проведения зачетов, форма проверки знаний и навыков
студентов определяются кафедрой. Зачет, как правило, принимается преподавателем,
ведущим данную дисциплину на курсе (в учебной группе).
Для проведения зачетов преподаватель разрабатывает перечень вопросов,
охватывающих весь программный материал дисциплины или отдельный ее раздел.
Материалы проведения зачетов (перечень вопросов, заданий и др.) обсуждаются на
заседании кафедры (секции) и утверждаются ее заведующим.
Если требуется, принимающий зачет может задавать студенту дополнительные
вопросы, задачи и примеры.
Если
занятия
по
одной
дисциплине
проводились
несколькими
преподавателями, то зачеты принимаются, как правило, преподавателем, читающим
лекции по данной дисциплине. В отдельных случаях (при большом количестве учебных
групп у одного лектора или их большой численности) с разрешения заведующего кафедры
для приема зачетов привлекаются и другие преподаватели, ведущие обучение студентов
по данному предмету.
Преподавателю предоставляется право поставить зачет без опроса тем
студентам, которые показали высокую успеваемость в текущем семестре по данной
дисциплине и активно участвовали в семинарских, практических и других видах занятий.
Студенты, не сдавшие зачета, сдают его повторно в установленном порядке и в
срок, установленный кафедрой.
Экзамены являются заключительным этапом изучения дисциплины в полном
объеме или ее части (раздела) и имеют целью проверить теоретические знания студентов,
их навыки и умение применять полученные знания при решении практических задач по
конкретной дисциплине.
Расписание экзаменов составляется учебной частью факультета в соответствии
с учебным планом и графиком учебного процесса, с учетом предложений кафедр,
утверждается проректором вуза по учебной работе и доводится до сведения
преподавателей и студентов не позднее двух недель до начала экзаменационной сессии.
Время на подготовку к экзамену устанавливается с учетом объема и сложности
предмета, но не менее двух дней. В один день студенту разрешается сдача только одного
экзамена.
Студенты допускаются к экзаменационной сессии только при условии сдачи
всех зачетов, выполнения контрольных работ, защиты курсовых работ (проектов),
прохождения и защиты учебной практики, предусмотренных учебным планом на данный
семестр.
При наличии уважительных причин декану факультета предоставляется право
допускать к экзаменам слушателей, не сдавших не более двух зачетов по тем
дисциплинам, по которым в текущем семестре экзамены не проводятся.
Экзамены проводятся в объеме рабочей программы. Форма и порядок
проведения экзамена определяются кафедрой. Для проведения экзаменов на кафедрах
разрабатываются:
- экзаменационные билеты, количество которых должно быть больше числа
экзаменующихся студентов учебной группы;
- практические задания и задачи, решаемые студентами на экзаменах;
- перечень средств материального обеспечения экзамена (приборы, техника,
оружие и т.п.).
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 17
Материалы для проведения экзаменов, обсуждаются на заседании кафедры и
утверждаются заведующим кафедры не позднее 10 дней до начала экзаменационной
сессии.
В экзаменационный билет должны, как правило, включаться два – три
теоретических вопроса из разных разделов программы и в зависимости от специфики
предмета – одна – две задачи или практических задания.
Предварительное ознакомление студентов с экзаменационными билетами не
разрешается.
Экзамены принимаются заведующим кафедрой и его заместителями,
профессорами, доцентами, старшими преподавателями, которыми читались лекции. В
отдельных случаях с разрешения заведующего кафедрой в помощь основному
экзаменатору могут привлекаться преподаватели, ведущие семинарские и практические
занятия.
На экзамене, кроме экзаменатора и экзаменуемых, имеют право присутствовать
ректор и проректора высшего учебного заведения, директор филиала и заведующий
учебной частью.
Студенты, не сдавшие зачета, сдают его повторно в установленном порядке и в
срок, установленный кафедрой.
Экзамены являются заключительным этапом изучения дисциплины в полном
объеме или ее части (раздела) и имеют целью проверить теоретические знания студентов,
их навыки и умение применять полученные знания при решении практических задач по
конкретной дисциплине.
Студенты, замеченные в помощи друг другу, а также пользующиеся
неразрешенными пособиями и различного рода записями, а также нарушающие
установленные правила на экзамене, привлекаются к дисциплинарной ответственности.
По решению экзаменатора (председателя комиссии) им могут даваться другие или
дополнительные экзаменационные задания или они могут экзаменоваться без билета. При
повторном нарушении установленных правил экзамена студент удаляется из аудитории.
В аудитории (учебном кабинете), где проводится экзамен, должны быть:
программы
учебной
дисциплины,
экзаменационная
ведомость,
комплект
экзаменационных билетов, перечень вопросов экзаменационных билетов, перечень
вопросов экзаменационных билетов с указанием номеров билетов, практические задания и
задачи для письменных работ, необходимые справочники, карты, таблицы, макеты,
техника, оружие и др.
В аудитории могут одновременно находиться не более пяти экзаменующихся.
Для подготовки к ответу студенту отводится не более 30 минут.
По окончании ответа на вопросы билета экзаменатор может задавать студенту
дополнительные и уточняющие вопросы в пределах учебного материала, вынесенного на
экзамен.
Прерывать экзаменующегося при ответе не рекомендуется.
Оценка по результатам экзамена объявляется студенту, заносится в
экзаменационную ведомость и зачетную книжку.
Неудовлетворительные оценки проставляются только в экзаменационной
ведомости (в зачетные книжки не заносятся).
Неявка на экзамен отмечается в экзаменационной ведомости: «не явился». Если
эта неявка была по неуважительной причине, то заведующим учебной частью факультета
в ведомости проставляется неудовлетворительная оценка. Другие записи или прочерки в
экзаменационной ведомости не допускаются.
Студенты, получившие неудовлетворительную оценку, пересдают экзамен не
ранее, чем через два дня после окончания экзаменационной сессии в учебной группе. В
этом случае учебной частью факультета составляется расписание пересдачи экзаменов,
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 18
готовятся экзаменационные ведомости или экзаменационные листы для индивидуальной
сдачи, которые подписываются заведующим учебной частью факультета.
Пересдача экзамена по одному предмету допускается не более одного раза. При
получении студентом повторной неудовлетворительной оценки окончательное решение
об уровне его подготовленности принимает комиссия, назначаемая деканом факультета.
Студент, знания которого комиссией оценены как неудовлетворительные, отчисляется из
вуза.
Пересдача экзаменов с целью повышения оценок разрешается на последнем году
обучения не более, чем по двум ранее изучавшимся предметам, на основании заявления
студента на имя декана факультета.
Студенты, не выполнившие учебного плана предыдущего семестра, к занятиям в
следующем семестре не допускаются и подлежат отчислению из вуза. Перенос сроков
экзаменов (зачетов) или предоставление слушателям возможности сдачи экзаменов
(зачетов) по индивидуальному графику допускается лишь по предоставлению учебной
части факультета при наличии уважительных причин с разрешения декана факультета.
По итогам учебного года ректором вуза по предоставлению учебной части
факультета, издается приказ о переводе студента на следующий курс.
Знания, умения и навыки студентов при промежуточном и итоговом контроле
определяются
оценками:
отлично»,
«хорошо»,
«удовлетворительно»,
«неудовлетворительно». Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой «зачтено» и «не
зачтено».
Если по учебной дисциплине проводится несколько экзаменов, в выписку из
зачетной ведомости (приложение к диплому) вносится одна из этих оценок по решению
кафедры. Как правило, в нее вносится оценка за последний экзамен.
Если последняя оценка не имеет решающего значения для определения уровня
знаний слушателя в силу незначительного количества часов и важности учебного
материала – в выписку из зачетной ведомости вносится оценка за экзамен по наиболее
сложной и важной части дисциплины.
Учет успеваемости студентов ведется в журналах учета учебных занятий,
экзаменационных (зачетных) ведомостях и листах, учебных карточках, зачетных книжках,
сводных ведомостях о результатах выполнения учебного плана за весь период обучения
(экранах успеваемости).
Экзаменационная (зачетная) ведомость является основным документом по учету
успеваемости. Ведомость составляется учебной частью на экзамен (зачет) в одном
экземпляре на каждую учебную группу. Она выдается экзаменатору перед началом
экзамена. Каждая оценка, проставленная в ведомости, заверяется подписью экзаменатора.
По окончании экзамена (зачета) экзаменатор представляет ведомость в учебную часть.
Критерий оценки знаний слушателей:
«Отлично» - если студент глубоко и прочно усвоил весь программный
материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает,
не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и
практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет
самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.
«Хорошо» - если студент твердо знает программный материал, грамотно и по
существу его излагает, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может
правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и
навыками при выполнении практических заданий,
«Удовлетворительно» - если слушатель усвоил только основной материал, но не
знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки,
нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает
затруднения в выполнении практических заданий.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 19
«Неудовлетворительно» - если студент не знает значительной части
программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями
выполняет практические задания, задачи.
При оценке знаний и практических навыков студентов по дисциплинам,
имеющим утвержденные нормативы, преподаватели руководствуются ими.
Аттестация курсовых работ (проектов) входит в состав промежуточной
аттестации студентов.
Курсовая работа по направлению подготовки оценивается зачетом с оценкой по
пятибалльной системе.
Защита курсовой работы производится, как правило, при непосредственном
участии членов кафедры, руководителя курсовой работы, в присутствии студентов
группы. Защита курсовой работы предполагает короткий доклад студента по выполненной
теме с использованием слайдов, графиков и других наглядных пособий и ответы на
вопросы, задаваемые присутствующими на защите.
Критерии оценки курсовой работы в целом следующие:
- степень усвоения студентом понятий и категорий по теме курсового
исследования;
- умение работать с документальными и литературными источниками;
- умение формулировать основные выводы по результатам анализа конкретного
материала;
- грамотность и стиль изложения;
- самостоятельность работы, оригинальность в осмыслении материала;
- правильность и аккуратность оформления.
Оценка курсовой работы записывается в экзаменационную ведомость,
составляемую в двух экземплярах, один из которых хранится в делах кафедры, другой – в
деканате факультета (института).
Положительная оценка вносится в зачетную книжку студента за подписью
руководителя курсовой работы (проекта) с указанием темы курсовой работы, учебной
дисциплины, курса, даты защиты, фамилии преподавателя.
Практика является составной частью учебного плана и является одним из
компонентов промежуточной аттестации студентов.
Предусматриваются основные виды практики:
- учебная;
- производственная;
- преддипломная.
Практика оценивается зачетом или оценкой в соответствии с Положением о
практике, разрабатываемым на соответствующей кафедре.
Положительная оценка по практике вносится в зачетную книжку студента за
подписью руководителя практики от факультета (института) в раздел «Производственная
практика» с указанием названия практики; курса; места прохождения практики;
продолжительности практики; фамилии руководителя практики от кафедры, факультета;
отметки о зачете; даты сдачи зачета; подписи преподавателя, принявшего зачет.
Студент, выполнивший все требования учебного плана, допускается к итоговой
аттестации (итоговым экзаменам, защите выпускной квалификационной работы
(проекта)). Порядок создания Итоговой аттестационной комиссии, проведения итоговых
экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ (проектов) определяется
Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных
заведений Российской Федерации (от 25.03.2003 № 1155).
При заочной форме обучения периоды и количество учебно-экзаменационных
сессий в учебном году на каждом курсе устанавливаются в соответствии с учебными
планами и графиком учебного процесса. В распоряжении по факультету (филиалу)
указывается продолжительность экзаменационной сессии.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 20
Допуск студентов к экзаменационной сессии осуществляется при условии
отсутствия задолженности за предыдущий семестр и выполнения всех контрольных и
курсовых работ по дисциплинам, выносимым на сессию. Выполненными считаются
засчитанные контрольные работы и допущенные к защите курсовые работы.
Успевающим
студентам,
выполнившим
полностью
учебный
план
соответствующего курса, декан факультета (директор филиала) может разрешить сдачу
экзаменов и зачетов по дисциплинам следующего курса, при условии выполнения ими по
этим дисциплинам контрольных и курсовых работ, лабораторных и практических заданий,
установленных учебными планами.
Успешно обучающимися и имеющими право на дополнительный отпуск с
сохранением среднего заработка считаются студенты, не имеющие задолженности за
предыдущий курс (семестр и к началу экзаменационной сессии выполнившие все
контрольные и курсовые работы по дисциплинам, выносимым на сессию.
Успешно обучающимся студентам до начала экзаменационной сессии высылаются
(выдаются) справки-вызовы установленного образца.
Выдача справок-вызовов и явка студентов на экзамены подлежат строгому учету.
Перезачет – перенос дисциплины (раздела), практики, освоенных лицом при
получении предыдущего высшего профессионального образования, с полученной оценкой
или зачетом как изученных в документы об освоении программы получаемого высшего
профессионального образования.
Переаттестация – это аттестация с оценкой в баллах или зачетом знаний, умений и
навыков
студентов,
окончивших
образовательные
учреждения
среднего
профессионального образования, по дисциплинам и практикам в соответствии с
требованиями государственных образовательных стандартов по направлениям подготовки
и специальностям высшего профессионального образования.
Перед аттестацией
студенту должна быть предоставлена возможность
ознакомиться с программой дисциплины (практики), утвержденной вузом. При
необходимости организуются консультации.
Переаттестация может проводиться путем собеседования или в иной форме,
определяемой кафедрой.
Не допускается механический перезачет дисциплин и оценок по ним из приложения
к диплому о среднем профессиональном образовании.
Сроки перезачета и переаттестации, а также график работы кафедр
устанавливаются деканом факультета (директором филиала) на основании заявлений
студентов.
Переаттестация и перезачет оформляются распоряжением по факультету (филиалу).
В распоряжении указываются перечень и объемы переаттестованных или
перезачтенных дисциплин и практик с оценкой или зачетом в соответствии с учебным
планом по получаемой специальности.
Записи о переаттестованных или перезачтенных дисциплинах или их разделах
вносятся в зачетные книжки студентов.
При оформлении диплома о высшем профессиональном образовании
переаттестованные или перезачтенные дисциплины вносятся в приложение к диплому.
При переводе обучающегося в другой вуз или отчислении до завершения освоения
образовательной программы записи о переаттестованных или перезачтенных дисциплинах
вносятся в академическую справку или в диплом о неполном высшем профессиональном
образовании.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 21
4. РЕГЛАМЕНТ О ПОРЯДКЕ ПЕРЕВОДА, ОТЧИСЛЕНИЯ, ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ
АКАДЕМИЧЕСКОГО ОТПУСКА И ВОССТАНОВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ
В АНОО ВПО «МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЛАВЯНСКИЙ ИНСТИТУТ» И ЕГО
ФИЛИАЛЫ
1. Отчисление студентов из МСИ (филиала).
1.1. Статья 61 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» регламентирует
порядок прекращения образовательных отношений. Так, образовательные отношения
прекращаются в связи с отчислением обучающегося из организации, осуществляющей
образовательную деятельность:
1) в связи с получением образования (завершением обучения);
2) досрочно по основаниям, установленным частью 2 настоящей статьи.
Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно в следующих
случаях:
1) по инициативе обучающегося или родителей (законных представителей)
несовершеннолетнего обучающегося, в том числе в случае перевода обучающегося для
продолжения освоения образовательной программы в другую организацию,
осуществляющую образовательную деятельность;
2) по инициативе организации, осуществляющей образовательную деятельность, в
случае применения к обучающемуся, достигшему возраста пятнадцати лет, отчисления
как меры дисциплинарного взыскания, в случае невыполнения обучающимся по
профессиональной образовательной программе обязанностей по добросовестному
освоению такой образовательной программы и выполнению учебного плана, а также в
случае установления нарушения порядка приема в образовательную организацию,
повлекшего по вине обучающегося его незаконное зачисление в образовательную
организацию;
3) по обстоятельствам, не зависящим от воли обучающегося или родителей
(законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося и организации,
осуществляющей образовательную деятельность, в том числе в случае ликвидации
организации, осуществляющей образовательную деятельность.
Досрочное
прекращение
образовательных
отношений
по
инициативе
обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего
обучающегося не влечет за собой возникновение каких-либо дополнительных, в том
числе материальных, обязательств указанного обучающегося перед организацией,
осуществляющей образовательную деятельность.
Основанием
для
прекращения
образовательных
отношений
является
распорядительный акт организации, осуществляющей образовательную деятельность,
об отчислении обучающегося из этой организации. Если с обучающимся или
родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося
заключен договор об оказании платных образовательных услуг, при досрочном
прекращении образовательных отношений такой договор расторгается на основании
распорядительного
акта
организации,
осуществляющей
образовательную
деятельность, об отчислении обучающегося из этой организации. Права и обязанности
обучающегося, предусмотренные законодательством об образовании и локальными
нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность,
прекращаются с даты его отчисления из организации, осуществляющей
образовательную деятельность.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 22
При досрочном прекращении образовательных отношений организация,
осуществляющая образовательную деятельность, в трехдневный срок после издания
распорядительного акта об отчислении обучающегося выдает лицу, отчисленному из
этой организации, справку об обучении в соответствии с частью 12 статьи 60
настоящего Федерального закона.
Отчисление по собственному желанию производится в 10-дневный срок со дня подачи
студентам заявления об отчислении. Заявление студента об отчислении по собственному
желанию должно иметь визы декана факультета, проректора по учебной работе.
- по инициативе администрации;
- за академическую неуспеваемость;
- за нарушение Правил внутреннего распорядка;
- за невыполнение условий договора об оплате за обучение;
- как не приступивший к занятиям без уважительных причин в течение двух недель
при очной форме обучения или за неявку на лабораторно-экзаменационную сессию
без уважительных причин при заочной форме обучения;
- как не вышедший на итоговую государственную аттестацию (не прошедший одно
из итоговых аттестационных испытаний).
Отчисление студентов по инициативе администрации производится по представлению
декана факультета, директора филиала которое должно иметь визы проректора по учебной
работе.
За академическую неуспеваемость отчисляются студенты:
- не сдавшие в сессию экзамены по трем и более дисциплинам;
- не ликвидировавшие в установленные институтом, деканатом факультета сроки
академическую задолженность;
- получившие неудовлетворительную оценку в третий раз при пересдаче одной и той
же дисциплины экзаменационной комиссии, утвержденной распоряжением декана
факультета.
За нарушение Правил внутреннего распорядка, отчисление возможно после получения
от студента объяснения в письменном виде. При отказе в объяснении составляется
соответствующий акт.
Не допускается отчисление студентов во время из болезни, каникул, академического
отпуска или отпуска по беременности и родам.
Отчисление из института (филиала) производится приказом ректора института на
основании документов, послуживших причиной отчисления. Копия приказа об
отчислении с приложением документов, послуживших основанием приказа, направляются
в деканат для приобщения к материалам личного дела студента.
При отчислении студента из института (филиала), институт выдает студенту:
- академическую справку, если обучение прервано на первом или втором курсах;
- диплом о неполном высшем образовании при успешном освоении части основной
профессиональной программы не менее чем за два года обучения;
- диплом о неполном высшем образовании и академическую справку с указанием
дисциплин, освоенных сверх указанных в дипломе, при отчислении с третьего и
последующих курсов.
2. Порядок предоставления академического отпуска.
2.1. Академический отпуск предоставляется студентам Института (филиала) по
медицинским показаниям (в т.ч. по беременности) и в других
исключительных случаях (стихийные бедствия, семейные обстоятельства и
т.п.) в порядке, установленном настоящим положением (в соответствии с
приказом Минобрнауки РФ от 05 ноября 1998 г. № 455).
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 23
Академический отпуск предоставляется обучающемуся в связи с невозможностью
освоения образовательной программы среднего профессионального или высшего
образования (далее - образовательная программа) в организации, осуществляющей
образовательную деятельность (далее - организация), по медицинским показаниям,
семейным и иным обстоятельствам на период времени, не превышающий двух лет.
Академический отпуск предоставляется обучающемуся неограниченное количество
раз.
Основанием для принятия решения о предоставлении обучающемуся академического
отпуска является личное заявление обучающегося, а также заключение врачебной
комиссии медицинской организации (для предоставления академического отпуска по
медицинским показаниям), повестка военного комиссариата, содержащая время и место
отправки к месту прохождения военной службы (для предоставления академического
отпуска в случае призыва на военную службу), документы, подтверждающие основание
предоставления академического отпуска (при наличии).
Обучающийся в период нахождения его в академическом отпуске освобождается от
обязанностей, связанных с освоением им образовательной программы в организации, и не
допускается к образовательному процессу до завершения академического отпуска. В
случае, если обучающийся обучается в организации по договору об образовании за счет
средств физического и (или) юридического лица, во время академического отпуска плата
за обучение с него не взимается.
Академический отпуск завершается по окончании периода времени, на который он был
предоставлен, либо до окончания указанного периода на основании заявления
обучающегося. Обучающийся допускается к обучению по завершении академического
отпуска на основании приказа руководителя организации или уполномоченного им
должностного лица.
Обучающимся, находящимся в академическом отпуске по медицинским показаниям,
назначаются и выплачиваются ежемесячные компенсационные выплаты в соответствии с
постановлением Правительства Российской Федерации от 3 ноября 1994 г. N 1206 "Об
утверждении порядка назначения и выплаты ежемесячных компенсационных выплат
отдельным категориям граждан".
Академический отпуск предоставляется, как правило, на срок, не превышающий 12
календарный месяцев.
Заключение о возможности предоставления студенту академического отпуска по
медицинским показаниям выдается клинико-экспертной комиссией государственного,
муниципального лечебно-профилактического учреждения здравоохранения по месту
постоянного наблюдения студента.
Право на отсрочку от призыва на военную службу для получения профессионального
образования сохраняется за студентом мужского пола в случае однократного
использования им академического отпуска (ст. 24 п.2 ФЗ «О воинской обязанности и
военной службе» от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ).
При оформлении академического отпуска студент предоставляет в соответствующий
деканат факультета:
- личное заявление с указанием причины предоставления академического отпуска;
- документ, подтверждающий необходимость предоставления академического
отпуска.
Приказ о предоставлении студенту академического отпуска издается ректором
института (руководителем филиала) на основании личного заявления студента с
положительной резолюцией декана факультета.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 24
Основанием для издания приказа о допуске к учебному процессу студента,
находящегося в академическом отпуске, является:
- личное заявление студента (приложение 1) о допуске к занятиям;
- заключение клинико-экспертной комиссии учреждения здравоохранения, если
отпуск предоставляется по медицинским показаниям;
- свидетельство о рождении ребенка, если академический отпуск предоставлялся по
беременности и родам.
3. Восстановление в число студентов института (филиала)
Статья 62 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» регламентирует
порядок восстановления отчисленного студента в организации, осуществляющей
образовательную деятельность, согласно которой лицо, отчисленное из
организации, осуществляющей образовательную деятельность, по инициативе
обучающегося
до
завершения
освоения
основной
профессиональной
образовательной программы, имеет право на восстановление для обучения в этой
организации в течение пяти лет после отчисления из нее при наличии в ней
свободных мест и с сохранением прежних условий обучения, но не ранее
завершения учебного года (семестра), в котором указанное лицо было отчислено.
Порядок и условия восстановления в организации, осуществляющей
образовательную деятельность, обучающегося, отчисленного по инициативе этой
организации, определяются локальным нормативным актом этой организации
(Уставом МСИ).
3.1. В число студентов Института (филиала) могут быть восстановлены лица, ранее
отчисленные из Института (филиала) в течение 5 лет после отчисления по собственному
желанию или по уважительной причине.
Лица, отчисленные из института, филиала по другим причинам, по решению
аттестационной комиссии могут быть восстановлены в течение 5 лет после отчисления
при наличии вакансии, но не ранее, чем через 1 год.
В случае невозможности ликвидации задолженности по уважительной причине
разрешается повторение курса на компенсационной основе (за исключением случаев
повтора академического отпуска по состоянию здоровья).
Восстановление студента осуществляется в следующем порядке:
- лица, отчисленные ранее из числа студентов, обращаются в соответствующий деканат
факультета с заявлением на имя ректора о восстановлении в число студентов
(приложение 1) с приложением академической справки или диплома о неполном
высшем образовании, копии приказа об отчислении;
заявление направляется проректору по учебной работе, которой принимает
решение о направлении заявления в аттестационную комиссию для рассмотрения;
- аттестационная комиссия в двухнедельный срок рассматривает заявление о
восстановлении и определяет курс, разницу в учебных планах и сроки ее
ликвидации и другие условия восстановления или указывает причину отказа.
Приказом ректора студент восстанавливается в Институт (филиал) на основании
заявления студента о восстановлении, положительного решения аттестационной
комиссии, договора об оплате образовательных услуг, дополнительного соглашения к
договору об оплате образовательных услуг, дополнительного соглашения к договору об
оплате образовательных услуг, дополнительного соглашения к договору об оплате
образовательных услуг (при условии наличия разницы в учебных планах) и документа,
подтверждающего оплату образовательных услуг (при условии наличия разницы в
-
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 25
учебных планах) и документа, подтверждающего оплату образовательных услуг и
ликвидацию академической задолженности (при ее наличии).
В приказе о восстановление в число студентов Института (филиала) также может
содержаться специальная запись об утверждении индивидуального плана студента по
ликвидации академической задолженности в сроки, установленные аттестационной
комиссией.
Соответствующий деканат факультета выдает студенту, восстановленному в институте
(филиале) зачетную книжку и студенческий билет.
Копия приказа с приложением документов, послуживших основанием приказа,
направляются на факультет для формирования личного дела студента, в которое
вкладываются: выписка из приказа о восстановлении; заявление о восстановлении;
академическая справка; документ об образовании.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 26
Приложение 1
Ректору АНОО ВПО
Международный славянский институт
Смирнову К.А.
от ___________________________
(фамилия, имя, отчество)
___________________________
___________________________
(направление подготовки, форма, срок обучения, группа)
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу (перевести, восстановить, допустить к занятиям, остановить на повторное
обучение)
на_____ курс ________формы _________ срока обучения _________ института.
Направление подготовки _______________________________________________________
Откуда и по какой причине_____________________________________________
(указать ВУЗ, факультет, курс, направление подготовки, форма
обучения, год, причина отчисления и т.д.)
_____________________________________________________________________
__________________
(подпись)
________________
дата
Приложение:
1.Аттестат____________________________________________________________
(№ аттестата, кем и когда выдан)
2.Диплом_____________________________________________________________
(№ диплома, кем и когда выдан)
3.Копия зачетной книжки, академическая справка__________________________
4.Договор____________________________________________________________
5.Копия свидетельства об аккредитации с приложениями (для студентов других
вузов)_______________________________________________________________
Декан факультета_______________
(подпись)
_______________________________
(фамилия, имя, отчество)
Решение ректора (проректора)_________________________________________
«____»______________200 г.
______________________
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 27
Приложение 2
СПРАВКА
Выдана_________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество полностью)
в том, что данное лицо будет зачислено переводом для продолжения образования по
основной образовательной программе____________ профессионального
(высшего, среднего)
по направлению подготовки (специальности)________________________________
_______________________________________________________________________
(наименование в соответствии с действующим классификатором направлений и
специальностей
высшего профессионального образования)
после предоставления документа об образовании и академической справки
М.П.
Ректор МСИ
_____________________
(подпись)
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 28
Приложение 3
Ректору АНОО ВПО
Международный славянский институт
Смирнову К.А.
от ________________________
(фамилия, имя, отчество)
__________________________________
(факультет)
______________________________________
(направление подготовки, форма, срок обучения, курс)
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу отчислить меня по собственному желанию из числа студентов
_______________________________________________________________________
(факультет, направление подготовки, форма обучения, срок обучения, курс)
_______________________________________________________________________
с__________________ 201__ г.
____________________
(подпись)
«____»______________ 201__ г.
СОГЛАСОВАНО:
Проректор
_________________
(подпись)
Декан факультета _______________
(подпись)
________________________________
(фамилия, имя, отчество)
_____________________________
(фамилия, имя, отчество)
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 29
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЛАВЯНСКИЙ ИНСТИТУТ»
Ульяновский филиал
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН
Ликвидации академической разницы в учебных планах
Ф.И.О. _________________________________________________________________
Направление подготовки __________________________________________________
Форма обучения _________________________________________________________
Группа _________________________________________________________________
Срок ликвидации академической разницы до ________________________________
№
п/п
Наименование
дисциплин
Декан факультета
Кол-во
часов
Форма
контроля
_______________
(подпись)
Ф.И.О.
преподавателя
Срок
сдачи экз.
(зач.)
___________________
(Ф.И.О.)
С индивидуальным планом ознакомлен _______________
(подпись)
___________________
(Ф.И.О.)
Дата
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 30
5. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ АТТЕСТАЦИОННЫХ КОМИССИЯХ ПО ПЕРЕВОДУ,
ВОССТАНОВЛЕНИЮ СТУДЕНТОВ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение об аттестационной комиссии в Международном
славянском институте разработано на основе Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации"; Положения о подготовке бакалавров по
ускоренной форме обучения; Правил приема в АНОО ВО МСИ; Устава МСИ; Регламента
о порядке перевода, отчисления и восстановления студентов в АНОО ВПО МСИ; других
локальных актов вуза.
1.2. Аттестационная комиссия Международного славянского института (далее Институт) создается для приема вступительных испытаний на второй и последующие
курсы, перевода из других вузов и восстановления студентов в Институт (филиал),
перевода с одной образовательной программы или формы обучения на другую внутри
Института (филиала), рассмотрения вопросов о повторном обучении, а также
переаттестации дисциплин или разделов дисциплин студентам, осваивающим
образовательные программы высшего профессионального образования в ускоренные
сроки.
1.3. Состав аттестационной комиссии утверждается ректором Института сроком
на один год в период принятия решения о составе приемной, предметных, апелляционных
комиссий Института на очередной год приема студентов в Институт.
1.4. Председателем аттестационной комиссии является проректор по учебной и
воспитательной работе. Председатель аттестационной комиссии участвует в подготовке
проектов нормативных документов, касающихся восстановления и перевода, участвует в
комплектовании
комиссии
по собеседованию
с восстанавливающимися и
переводящимися, готовит проект расписания собеседований с восстанавливающимися и
переводящимися, организует изучение работниками комиссий правил перевода и
восстановления,
контролирует
правильность
оформления
личных
дел
восстанавливающихся и переводящихся, готовит материалы и отчеты по вопросам
перевода и восстановления для заседаний приемной комиссии и ученого совета Институт,
проводит прием граждан по вопросам перевода и восстановления.
1.5. В состав аттестационной комиссии входят: ответственный секретарь приемной
комиссии, директор конкретного филиала, деканы факультетов, начальник учебнометодического отдела, председатель профсоюзного комитета студентов, ведущие
специалисты - заведующие кафедрами, профессора и доценты Института.
1.6. Полномочия аттестационной комиссии в вопросах организации приема,
перевода и восстановления студентов определяются Уставом института и ректором.
Аттестационная комиссия рассматривает заявления о приеме на второй и последующие
курсы и документы от лиц, имеющих диплом государственного образца о неполном
высшем профессиональном образовании, академическую справку установленного образца
о незаконченном высшем профессиональном образовании или диплом государственного
образца о высшем профессиональном образовании различных ступеней. Проводит
аттестацию лиц, избравших соответствующие специальности факультетов и имеющих
право поступления, перевода на первый и последующие курсы или перевода с одной
образовательной программы или формы обучения на другую. Устанавливает
академическую разницу в учебных планах. Организует аттестационные испытания с
целью определения возможности поступающих, восстанавливающихся после отчисления
или переводящихся из других вузов, осваивать соответствующие профессиональные
образовательные программы. Ведет делопроизводство по вопросам приема на второй и
последующие курсы, восстановления и перевода студентов.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 31
1.7. Аттестационная комиссия руководствуются в своей работе уставом Института,
положением о подготовке специалистов по ускоренной программе, регламентом о порядке
перевода, отчисления и восстановления, правилами приема в Институт, настоящим
положением и другими нормативными правовыми и локальными актами по вопросам
приема и обучения студентов в вузе.
1.8. Аттестационная комиссия проводит заседания по мере необходимости, но не
реже одного раза в семестр. Сроки проведения заседаний для рассмотрения заявлений
поступающих и студентов могут быть изменены по необходимости (по мере
комплектования групп, до проведения вступительных испытаний и др.) с учетом
возможности зачисления на второй и последующие курсы в течение всего года, но не
позднее, чем за 3 дня до начала занятий соответствующего семестра. График проведения
заседаний утверждается председателем аттестационной комиссии.
1.9. Решение аттестационной комиссии принимается простым большинством
голосов. Член аттестационной комиссии, не согласный с принятым решением, может
выразить особое мнение с письменным обоснованием.
Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом и является
основанием для издания приказа или распоряжения.
Выписка из протокола аттестационной комиссии является основанием для
заполнения деканатами зачетной книжки и Приложения к диплому.
Протоколы аттестационной комиссии являются документом строгой отчетности и
подлежат сдаче в архив.
1.10. В своей деятельности аттестационная комиссия подотчетна Ученому Совету
Института. Контроль за деятельностью комиссии осуществляет ректор.
2. Порядок работы аттестационной комиссии
2.1. Работа аттестационной комиссии по приему на второй и последующие
курсы
2.1.1. До 1 июня деканы факультетов представляют в приемную комиссию
сведения о наличии вакантных мест по всем направлениям подготовки, курсам и формам
обучения, которые размещаются на стенде приемной комиссии и сайте Института
www.slavinst.ru., УФ МСИ www.мси73.рф.
2.1.2. Поступающие на второй и последующие курсы в сроки, определенные
правилами приема, подают в приемную комиссию Института на имя ректора заявление
установленной формы. К заявлению прилагается академическая справка или диплом о
неполном высшем образовании, 6 фотографий 3х4 см, документ, удостоверяющий
личность и гражданство.
Другие документы могут быть представлены, если заявитель претендует на льготы,
установленные законодательством РФ.
2.1.3. Приемная комиссия фиксирует факт подачи документов в журнале
регистрации, проверяет соответствие представленных документов требованиям правил
приема и передает в однодневный срок сформированное личное дело поступающего в
аттестационную комиссию.
2.1.4. Аттестационная комиссия проводит анализ представленных документов и
определяет:
 дисциплины, которые могут быть перезачтены;
 неизученные дисциплины из-за разницы в учебных планах;
 курс (семестр), на который поступающий может быть зачислен при условии
ликвидации разницы дисциплин, выявленной в учебных планах.
При этом должны соблюдаться следующие условия:
 академическая разница в учебных планах не должна превышать 50%;
 общая продолжительность
обучения студента, принимаемого на второй и
последующие курсы, не должна превышать срока, установленного учебным
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 32
планом для освоения основной образовательной программы (с учетом формы
обучения) высшего профессионального образования более чем на один учебный
год.
2.1.5. Аттестационная комиссия на основании представленных документов
формирует сличительную ведомость и принимает решение о допуске (не допуске)
поступающего к аттестационным испытаниям.
2.1.6. Аттестационная комиссия организует аттестационные испытания в форме
собеседования по предметам, установленных ученым советом, в рамках расписания
вступительных испытаний приемной комиссии Института.
2.1.7. Аттестационные испытания проводятся экзаменационными комиссиями
Института. Процедура собеседования оформляется протоколом, в котором фиксируются
вопросы к поступающему и краткий комментарий экзаменаторов (аннотация) ответов на
них. Результаты собеседования не дифференцируются и оцениваются «рекомендован» или
«не рекомендован».
2.1.8. Апелляция по результатам аттестационных испытаний проводится
апелляционной комиссией Института в соответствии с положением об апелляции.
2.1.9. По результатам аттестационных испытаний аттестационная комиссия
оформляет протокол, в котором рекомендует (или не рекомендует) поступающего к
зачислению. Протокол утверждается председателем аттестационной комиссии.
2.1.10. По результатам аттестации аттестационная комиссия представляет
необходимую отчетную документацию (экзаменационные ведомости, листы
собеседования, выписку из протокола заседания и др.) в Приемную комиссию, которая
принимает решение о зачислении на второй и последующие курсы.
2.1.11. Решение приемной комиссии о зачислении на второй и последующие курсы
утверждается приказом ректора. Приказ о приеме лиц, рекомендованных для обучения на
местах с оплатой стоимости обучения, издается после подписания договора и внесения
оплаты за обучение.
2.1.12. В случае если по итогам аттестации выявлена необходимость ликвидации
академической задолженности, в приказе о зачислении должна содержаться запись об
утверждении индивидуального учебного плана студента, который должен
предусматривать
перечень дисциплин, подлежащих изучению, их объемы и
установленные сроки экзаменов или зачетов.
2.1.13. Документы поступившего, листы ответа на аттестационном испытании,
выписка из протокола аттестационной комиссии, выписка из приказа о зачислении
подшиваются в Личное дело студента.
Вышеназванные документы лиц, не зачисленных в Институт, хранятся в приемной
комиссии в течение шести месяцев с момента начала приема документов.
2.1.14. При зачислении в январе-феврале на весенний семестр второго и
последующих курсов действует установленный выше порядок. Сроки подачи заявлений,
проведения аттестационных испытаний и зачисления объявляются дополнительно
аттестационной комиссией на сайте Института www.slavinst.ru, УФ МСИ www.мси73.рф.
2.2. Работа аттестационной комиссии по рассмотрению заявлений студентов
с просьбой о переводе внутри Института, из других вузов, лиц о восстановлении
на обучение в Институте, студентов Института, желающих обучаться по программам
высшего образования в сокращенные сроки
2.2.1. Аттестационная комиссия рассматривает документы на основании
положительного решения ректора Института по заявлению студента.
2.2.2. Аттестационная комиссия определяет:
 государственным или негосударственным учреждением выдан документ
об образовании;
 уровень образования;
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 33
профиль предыдущего образования;
количество дисциплин (раздел дисциплины), часов, практик с совпадающими
наименованием,
минимумом
содержания
ФГОС
(ГОС)
и формами
промежуточной аттестации на перезачет/переаттестацию.
 другие варианты для сокращения срока обучения в Институте;
 сроки и возможности ликвидации академической задолженности, возникающие
при переходе на обучение по индивидуальному графику, учебному плану
освоения образовательной программы.
2.2.3. Аттестация студента проводится путем рассмотрения ксерокопии зачетной
книжки или собеседования по предметам, изученным на предыдущем курсе.
2.2.4. При переводе общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины,
в том числе четыре обязательные базовые, перезачитываются в объеме, изученном
студентом.
Деканат должен обеспечить возможность студенту освоить общие гуманитарные и
социально-экономические дисциплины в объеме, установленном ФГОС по основной
образовательной программе, на которую студент переводится.
2.2.5. Факультативные дисциплины могут быть перезачтены студенту по его
желанию.
2.2.6. При переводе студента на ту же основную образовательную программу, по
которой он обучался ранее, или родственную основную образовательную программу,
перезачитываются также математические и общие естественнонаучные дисциплины,
устанавливаемые Институтом (национально-региональный компонент) и все дисциплины
по выбору студента.
2.2.7. При переводе студента на ту же основную образовательную программу, по
которой он обучался ранее, или родственную основную образовательную программу
сдаче подлежат:
 разница в учебных планах направлений подготовки в части, касающейся
федерального компонента соответствующего государственного образовательного
стандарта
по
математическим
и
общим
естественнонаучным,
общепрофессиональным и специальным дисциплинам, если она превышает
предел, в рамках которого Институт имеет право изменять объем дисциплин;
 разница в учебных планах направлений подготовки в части, касающейся
национально-регионального компонента соответствующего государственного
образовательного стандарта по общепрофессиональным и специальным
дисциплинам.
2.2.8. При переводе студента на неродственную основную образовательную
программу перечень дисциплин, подлежащих сдаче (ликвидации академической
задолженности), устанавливается Институтом.
2.2.9. Если по итогам аттестации обнаружены дисциплины, которые не могут быть
перезачтены из-за несоответствия количества часов, или неизученные дисциплины из-за
разницы в учебных планах, студент должен ликвидировать выявленную задолженность в
установленные сроки.
2.2.10. При переводе студента, имеющего высшее профессиональное образование с
профилем, не соответствующим получаемому образованию, на обучение по ускоренной
программе подготовки бакалавра, срок обучения сокращается за счет:
 перезачета гуманитарных и социально - экономических дисциплин;
 перезачета математических и общих естественнонаучных дисциплин.
2.2.11. При переводе (приеме) студента, имеющего высшее образование
соответствующего профиля, на обучение по ускоренно программе подготовки бакалавра,
срок обучения сокращается за счет:
 перезачета гуманитарных и социально - экономических дисциплин;
 перезачета математических и общих естественнонаучных дисциплин;


Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 34
перезачета близких по содержанию общепрофессиональных дисциплин;
уменьшения объема учебной и производственной практик.
2.2.12. При переводе (приеме) студента, имеющего среднее профессиональное
образование соответствующего профиля, на обучение по ускоренной программе
подготовки бакалавра, срок обучения может быть сокращен за счет:
 переаттестации
практики (учебной, производственной и частично
преддипломной);
 переаттестации разделов общих гуманитарных и социально - экономических,
а также разделов или в целом отдельных общепрофессиональных и
специальных дисциплин.
2.2.13. Деканом факультета формируется индивидуальная программа обучения
(учебный план) по направлению подготовки в ускоренные сроки, которая утверждается в
установленном порядке.
2.2.14. Решения аттестационной комиссии оформляются протоколом заседания.
Протокол заседания аттестационной комиссии подписывается ее председателем.
2.2.15. Решение аттестационной комиссии выносится на совет факультета.
Окончательное решение о сокращении сроков обучения принимает совет факультета.
2.2.16. Решение совета факультета утверждается приказом ректора.
2.2.17. После издания приказа решения аттестационной комиссии о перезачтенных
или переаттестованных дисциплинах, разделах дисциплин, практик вносятся в зачетную
книжку студента заведующими кафедрами или по их поручению преподавателями
кафедры, ведущих данные предметы.
2.2.18. Перезачтенные или переаттестованные дисциплины, разделы дисциплин,
практик вносятся сотрудниками деканата в учебные карточки студентов.
2.2.19. В личные дела студентов подшиваются выписки: из заседания
аттестационной комиссии, совета факультета и выписка из приказа.
2.2.20. Протоколы аттестационной комиссии хранятся в течение пяти лет, после
истечения срока хранения ликвидируются в порядке, установленном в Институте.


3. Внесение изменений и дополнений в Положение
3.1. Внесение изменений и дополнений в настоящее Положение производится
в установленном порядке решением ученого совета Института и утверждается ректором.
6. ПОЛОЖЕНИЕ О ЛИКВИДАЦИИ СТУДЕНТАМИ АКАДЕМИЧЕСКИХ
ЗАДОЛЖЕННОСТЕЙ В УЛЬЯНОВСКОМ ФИЛИАЛЕ АНОО ВПО МСИ
1. Настоящее Положение направлено на обеспечение более эффективного освоения
учебного плана студентами УФ АНОО ВПО «Международный славянский институт»
(далее Институт).
2. Индивидуальный порядок ликвидации академической задолженности (далее –
индивидуальный порядок) предоставляется студенту приказом ректора АНОО ВПО МСИ
на основании личного заявления студента с визой директора филиала.
3. Индивидуальный
порядок
ликвидации
академической
задолженности
предоставляется студентам, имеющим по итогам экзаменационной сессии задолженность
в количестве не более 3 дисциплин.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 35
4. Предоставление индивидуального порядка осуществляется после окончания
экзаменационной сессии и оформляется Дополнительным соглашением к договору
возмездного оказания услуг по обучению студента. Сроки заключения дополнительных
соглашений устанавливаются распоряжением декана факультета.
5. Студенты, имеющие академическую задолженность в количестве более 3
дисциплин, отчисляются из Института за академическую неуспеваемость. Исключение
составляют студенты, заболевшие в период экзаменационной сессии и представившие
своевременно соответствующие медицинские документы.
6. Предоставление индивидуального порядка студентам, имевшим по итогам
экзаменационной сессии академическую задолженность в количестве 1 или 2-х
дисциплин, либо не сдававшим экзамены (зачеты) по уважительным причинам и не
сумевшим ликвидировать задолженность в период проведения дополнительной
экзаменационной
сессии,
осуществляется
после
окончания
дополнительной
экзаменационной сессии.
7. После оплаты обучения за следующий семестр студент, которому предоставлен
индивидуальный порядок, продолжает обучение в соответствии с учебным планом,
действовавшим на момент его поступления, перевода или восстановления на факультет.
8. Студент вправе ликвидировать академическую задолженность в течение
следующего семестра: с начала дополнительной экзаменационной сессии до начала
зачетной
недели
следующей
экзаменационной
сессии.
По окончании дополнительной экзаменационной сессии в дополнительное соглашение
могут быть внесены соответствующие дополнения и изменения.
9. Студенту, после предоставления индивидуального порядка ликвидации
академической задолженности, предоставляется право пересдачи экзамена (зачета) по
одной дисциплине в течение семестра не более 3 раз. Даты пересдачи определяются
экзаменатором по согласованию со студентом. В последний раз решением декана
факультета назначается аттестационная комиссия. Результат работы комиссии
оформляется протоколом и является окончательным.
Студент, получивший
неудовлетворительную оценку при пересдаче комиссии, отчисляется за академическую
неуспеваемость.
10. Продление сроков ликвидации академической задолженности сверх срока,
установленного приказом ректора, не осуществляется. Студенты, не ликвидировавшие
академическую задолженность в установленные индивидуальным порядком сроки, к
экзаменационной сессии не допускаются и отчисляются из университета за
академическую неуспеваемость.
11. Перевод студента, которому предоставлен индивидуальный порядок на
следующий курс, осуществляется приказом ректора после ликвидации академической
задолженности и выполнения им учебного плана за предыдущий курс.
12. В целях успешной ликвидации академической задолженности, индивидуальный
порядок предусматривает право студента на повторное изучение дисциплины, по которой
возникла задолженность, а также право на получение индивидуальных консультаций (не
более пяти по одной учебной дисциплине).
13. Число консультаций и время их проведения определяется распоряжением декана
факультета по согласованию с преподавателем соответствующей дисциплины и
студентом.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 36
7. ПОЛОЖЕНИЕ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
1. Общие положения
1.1. Самостоятельная (индивидуальная) работа (далее – самостоятельная работа)
является составной и обязательной частью учебного процесса.
1.2. Самостоятельная работа – это вид учебных занятий, предназначенный для
приобретения студентами знаний, навыков и умений в объеме изучаемой дисциплины
согласно требованиям ФГОС высшего профессионального образования.
1.3. Самостоятельная работа необходима для формирования у обучающихся
умения систематизировать, закреплять, расширять и углублять знания.
1.4. Самостоятельная работа необходима для того, чтобы дисциплинировать и
повышать ответственность обучающихся, научить использовать полученные знания в
предстоящей практической деятельности, постоянно обновлять и пополнять знания,
учиться самостоятельно.
2. Планирование самостоятельной работы
2.1. Четкое планирование является необходимым условием для успешной
самостоятельной работы студентов.
2.2. Объем времени (в часах), отводимый на самостоятельную работу, по каждой
конкретной дисциплине устанавливается рабочим учебным планом по соответствующему
направлению подготовки.
2.3. Соотношение аудиторных часов и самостоятельной работы определяется, как
правило, характером дисциплин и видами подготовки:
заочная форма обучения –
10–20 на 90–80%.
2.4. Самостоятельная работа студента включает в себя:
– изучение учебных материалов по дисциплине;
– написание докладов и рефератов;
– выполнение контрольных и курсовых работ (проектов), предусмотренных
программами учебных дисциплин;
– участие в работе научных кружков, студенческих конференций;
– обобщение опыта в процессе прохождения практик и практикумов.
2.5. Сбалансированность по разделам и темам программы учебной дисциплины
является обязательным требованием к преподавателю при планировании самостоятельной
работы студентов.
3. Методическое обеспечение самостоятельной работы
3.1. Самостоятельная работа студента как вид учебной деятельности является
объектом методической, научно-исследовательской, организационной и воспитательной
работы кафедр.
3.2. Самостоятельная работа и уровень ее методической разработки служат
качественным показателем работы преподавателей кафедры.
3.3. Разработка методического обеспечения самостоятельной работы студента по
изучению учебной дисциплины является обязательной для преподавателей кафедр.
3.4. В структуре пакета учебно-методических материалов самостоятельная работа и
ее организация представлены в следующих документах:
– учебно-тематическом плане, в котором преподаватель выделяет тематику
самостоятельной работы и указывает рекомендуемое для освоения
материала время;
– методических рекомендациях;
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 37
– фонде контрольных заданий, предназначенных для оценки качества
подготовки бакалавров, регулярного проведения самоанализа работы, а
также при аттестации направлений подготовки и комплексной проверке вуза
(фонд включает задания, вопросы, тесты, задачи, которые позволяют
оценить уровень знаний, навыков и умений обучающихся согласно
требованиям ФГОС направлений подготовки);
– списке рекомендуемой литературы, содержащей перечень обязательных и
дополнительных учебных и методических материалов.
3.5. Студенту должны быть доступны:
– методические и научные разработки ведущих преподавателей кафедры
(монографии, диссертации, публикации в периодической печати);
– отчеты преподавателей и сотрудников кафедры о стажировках,
переподготовках и повышении квалификации по профилю учебной
дисциплины;
– материалы научных, научно-практических конференций по изучаемой
тематике.
3.6. Преподаватель, ведущий дисциплину, обязан предоставлять студентам адреса
сайтов, содержащих материалы курса.
3.7. Преподаватели кафедр несут ответственность за содержание методического
обеспечения самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины.
4. Организация самостоятельной работы
4.1. Основой организации самостоятельной работы студента является адаптация к
профессиональной деятельности знаний, навыков и умений, приобретенных в процессе
обучения.
4.2. Время, отводимое на самостоятельную работу, должно использоваться
обучающимися для наиболее полного освоения учебной дисциплины.
4.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента согласно ФГОС составляет
54 часа в неделю, из них при обучении по очной форме по программам высшего
профессионального образования, как правило, 27 часов учебного времени отводится на
самостоятельную работу; при заочной форме – в основном межсессионный период.
4.4. Роль преподавателя в организации самостоятельной работы состоит в
координации действий обучающихся в освоении дисциплины.
4.5. Взаимодействие между преподавателем и студентом осуществляется по
инициативе студента, для чего каждым преподавателем составляется график присутствия
на кафедре, во время которого будут осуществляться консультации.
4.6. Преподаватели кафедр и сотрудники подразделений МСИ оказывают помощь
студентам по планированию и организации самостоятельной работы.
5. Контроль за самостоятельной работой
5.1. Контроль за самостоятельной работой обучающихся является обязательным со
стороны преподавателя.
5.2. Формами контроля за самостоятельной работой студентов по усмотрению
кафедры могут быть курсовые и контрольные работы, рефераты, тестирование, обзор
литературы по заданной теме, отчет по первоисточникам, углубленные вопросы,
выносимые на экзамен или зачет, и др.
5.3. Варианты выбранных форм контроля определяются ведущими
преподавателями, обсуждаются на заседаниях кафедры и фиксируются в учебнотематических планах дисциплин.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 38
8. ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ (ПРОЕКТЕ)
I.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Каждый выпускник
по завершении
профессиональной образовательной
программы выполняет выпускную квалификационную работу (менеджеры – выпускной
квалификационный проект). Она является самостоятельным научным исследованием,
позволяющим студенту реализовать свои знания и профессиональную подготовку,
полученные в процессе его обучения в Международном Славянском институте.
Главное назначение выпускной квалификационной работы (проекта) – это научная
деятельность студента по одной из проблем юриспруденции, экономики, психологии , что
позволит бакалавру комплексно реализовать все знания, полученные им по различным
учебным гуманитарным, естественно-научным, общепрофессиональным и специальным
дисциплинам, а также опыт
практической деятельности, приобретенный в ходе
преддипломной практики.
Исследуемая студентом в выпускной квалификационной работе (проекте) проблема
может представлять собой либо разработку и обоснование одного из путей (направлений)
функциональной деятельности, либо теоретическое обоснование, уточнение (углубление)
понимания сущности и содержания одного из актуальных явлений.
Выбор темы выпускной квалификационной работы (проекта) осуществляется в
начале пятого года обучения, а защита ее – в конце шестого, в процессе итоговой
государственной аттестации.
II.ВЫБОР ТЕМЫ И РАЗРАБОТКА
ПЛАНА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)
Тема выпускной квалификационной работы (проекта) может иметь историческую,
теоретическую, практико-ориентированную (прикладную) либо сравнительную (в области
различных отраслей права других стран) направленность.
Подготовка к научной деятельности студента начинается с первого курса.
Определяясь в выборе темы выпускной квалификационной работы (проекта), важно,
чтобы студент видел перспективу будущей своей научной деятельности. Курсовые
работы могут стать началом будущей выпускной квалификационной работы (проекта).
Затем на третьем курсе разрабатывается теоретический аспект проблемы. На четвертом
курсе, при изучении предметов специализации, разрабатывается прикладной аспект. В
дальнейшем
систематизируется
весь материал, уточняется, проводится
экспериментальная проверка отдельных аспектов проблемы. Чаще всего такой подход
характерен для разработки теоретических, особенно прикладных проблем. Изложенный
подход позволяет студенту постепенно, в течение всех лет обучения в институте, изучать
определенную проблему и в завершение подготовить выпускную квалификационную
работу (проект).
Работа студента по выбору темы. Для того, чтобы первоначально сориентировать
на выбор темы студента, выпускающими кафедрами предлагается примерная тематика
выпускных квалификационных работ (проектов) (издается отдельно). Она не является
исчерпывающей и не препятствует студенту в выборе темы, отличной от предложенных.
В любом случае тема работы определяется либо самим студентом, либо рекомендацией
преподавателя, либо совместными усилиями студента и преподавателя. Как правило, это
результат научного и практического интереса студента, складывающегося в процессе его
обучения в институте. Правильный выбор темы выпускной квалификационной работы
(проекта) определяет отношение и заинтересованность студента к исследованию
выбранной проблемы.
Варианты выбора
темы выпускной квалификационной работы (проекта)
студентом:
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 39
а) студент выбирает тему из списка рекомендуемых выпускающими кафедрами
факультета. Затем он пишет заявление на имя декана факультета с просьбой закрепить за
ним выбранную тему.
б) студент работал ранее с преподавателем в процессе и подготовки и защиты
курсовой работы и обращается к нему с просьбой продолжить совместную деятельность
по теме выпускной квалификационной работы (проекта). Преподаватель, согласившись
быть научным руководителем студента, анализирует название предложенной им темы и
при необходимости помогает ее уточнить. Затем студент пишет заявление на имя
декана об утверждении темы и научного руководителя;
в) студент определяет для себя направление, по которому он хотел бы
разрабатывать тему выпускной квалификационной работы (проекта), и самостоятельно
обращается к преподавателю, научные интересы которого связаны с выбранной
проблематикой, с просьбой о научном руководстве. В этом случае при согласии в
научном руководстве преподаватель помогает студенту сформулировать тему выпускной
квалификационной работы (проекта). Далее студент пишет заявление на имя декана, как и
в пункте;
г) студент определяет для себя направление, по которому он хотел бы
разрабатывать тему работы, но не знает к кому обратиться с просьбой быть его научным
руководителем. В этом случае он обращается к заведующему кафедрой, на которой эта
проблема рассматривается, с просьбой или заявлением
о том, что он хотел бы
разрабатывать выпускную квалификационную работу (проект) по выбранному им
направлению. Кафедра и деканат принимает решение о том, кому поручить научное
руководство студентом в его работе по данной проблеме. Преподаватель, которому
поручено научное руководство, вместе со студентом определяет тему выпускной
квалификационной работы (проекта). Далее студент действует в порядке, указанном в
пункте а).
Заведующий
выпускающей кафедрой после поступления заявлений от
студентов для утверждения выбранных тем выпускных квалификационных работ
(проектов) и закрепления за ними научных руководителей собирает заседание кафедры,
на котором обсуждаются и принимаются соответствующие решения.
Кафедра может:
 утвердить просьбу студента;
 уточнить тему выпускной квалификационной работы (проекта), изложенную в
заявлении студента;
 принимать решение о необходимости дополнительного анализа темы,
предложенной для обсуждения, и поручить преподавателю – научному
руководителю студента – подготовить предложения по ее изменению;
 при необходимости назначить другого научного руководителя по теме выпускной
квалификационной работы (проекта) студента (например, когда научные интересы
преподавателя не соответствуют направлению исследования выпускной
квалификационной работы (проекта), либо когда по объему учебной нагрузки
преподаватель не в состоянии качественно работать со студентом);
 по темам, которые носят междисциплинарный характер, принять решение о
назначении научного руководителя.
Наиболее целесообразно, чтобы вся работа по выбору студентами тем выпускных
квалификационных работ (проект), обсуждение, утверждение их и научных
руководителей на заседаниях выпускающих кафедр факультета завершилось до начала
экзаменационной сессии 11 семестра обучения. Это необходимо для обеспечения
наиболее качественного планирования учебной нагрузки преподавателей на текущий
учебный год и создания необходимых условий для студентов по времени и по уровню
научного руководства разработкой ими выпускных квалификационных работ (проектов).
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 40
Темы выпускных квалификационных работ (проектов), выбранные студентами,
научные руководители, а в отдельных случаях и консультанты объявляются приказом
ректора МСИ.
Научный руководитель:
на начальном этапе, обсудив понимание студентом выбранной или рекомендуемой для
него темы выпускной квалификационной работы (проекта),
 оказывает помощь студенту-выпускнику в составлении плана-графика
(индивидуального графика подготовки и защиты выпускной квалификационной
работы (проекта)), рабочего плана, плана-проспекта, плана
выпускной
квалификационной работы (проекта), библиографии;
 дает рекомендации по работе над проблемой;
 согласует порядок взаимодействия со студентом на период работы его по теме;
в процессе работы студента над темой выпускной квалификационной работы (проекта):
 осуществляет контроль за ходом и качеством выполняемой студентом работы;
 оказывает помощь в работе, проверяет результаты либо по главам, либо по
параграфам (на усмотрение научного руководителя), дает рекомендации по
доработке, устранению недостатков;
по результатам работы со студентом:
 знакомится с подготовленной к защите выпускной квалификационной работы
(проекта) и пишет отзыв.
План-график (индивидуальный план) подготовки и защиты выпускной
квалификационной работы (проекта) – это своего рода сетевой график, план
деятельности студента-выпускника. Такой план включает распределение по времени
выполнения
выпускником наиболее важных
этапов разработки выпускной
квалификационной работы (проекта). В нем отражаются такие этапы, как:
 выбор темы выпускной квалификационной работы (проекта) и ее согласование с
научным руководителем;
 разработка
рабочего
плана
–
обоснование
концепции
выпускной
квалификационной работы (проекта) (своего видения особенностей ее разработки);
 разработка плана-проспекта (развернутого плана) выпускной квалификационной
работы (проекта);
 подготовка списка литературы;
 изучение литературы и отбор фактического материала;
 подготовка, написание и представление научному руководителю первой главы (в
целом) или по параграфам;
 выбор наиболее целесообразных для данной темы методов исследований
(разработка программы и инструментария);
 подготовка, написание и представление научному руководителю второй главы (в
целом) или по параграфам;
 представление научному руководителю варианта выпускной квалификационной
работы (проекта) в целом;
 доработка, устранение недостатков, замечаний, высказанных научным
руководителем, завершение оформления выпускной квалификационной работы
(проекта);
 представление законченной выпускной квалификационной работы (проекта)
научному руководителю на заключение (отзыв) для решения вопроса о допуске ее
к защите;
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 41

представление выпускной квалификационной работы (проекта)
с отзывом
научного руководителя на выпускающую кафедру;
 предзащита выпускной квалификационной работы (проекта)
на заседании
выпускающей кафедры, на заседании научного кружка или в учебной группе
(решение принимается кафедрой);
 защита выпускной квалификационной работы (проекта) на открытом заседании
Государственной аттестационной комиссии.
Индивидуальный график подготовки и защиты выпускной квалификационной
работы (проекта)
студентом – документ, регламентирующий основные этапы
разработки выпускной квалификационной работы (проекта) и представления ее на
защиту. Он позволяет научному руководителю, деканату и кафедре отслеживать
своевременность хода выполнения им основных этапов разработки. В соответствии с
индивидуальным графиком осуществляется взаимодействие студента со своим
научным руководителем.
Рабочий план - это своего рода первичное видение автором варианта (вариантов)
разработки выпускной квалификационной работы (проекта). Его можно назвать
концепцией (замыслом, видением) студента-выпускника разработки поставленной
проблемы. Он представляет собой реферативное размышление автора над проблемой
и предназначен для наиболее полного осмысления им замысла предстоящего
исследования. Рабочий план позволяет студенту осознанно представить свою
позицию научному руководителю, чтобы вместе с ним
выйти на вариант
последующей работы над темой дипломного задания. В нем находит отражение:
 актуальность выбранной темы;
 исследуемая проблема;
 объект и предмет выпускной квалификационной работы (проекта);
 цель (чего хочет добиться студент-выпускник по результатам разработки
проблемы);
 гипотеза исследования (если есть в ней необходимость);
 основные задачи;
 способы решения задач;
 элементы новизны (что нового может получить студент-выпускник);
 практическое назначение планируемой разработки (зачем это надо для теории
и практики, практических работников и т.д.).
На основе рабочего плана разрабатывается план выпускной квалификационной
работы (проекта) – будущее оглавление.
Структура плана выпускной квалификационной работы (проекта), как правило,
может состоять из двух-трех глав. Каждая глава включает два-три, иногда четыре
параграфа. Первая глава обычно носит теоретический характер, а вторая – прикладной.
Иногда исследуемая проблема делится на относительно самостоятельные подпроблемы,
которые определяют соответствующие им главы выпускной квалификационной работы
(проекта). В этом случае выпускная квалификационная работа (проект) состоит их трех
глав, но не более.
По содержанию выпускная квалификационная работа (проект)
строится в
определенной последовательности: сначала в первой главе дается общая характеристика и
анализ проблемы, затем обосновывается теоретическая позиция автора и подходы к ее
решению, во второй главе рассматриваются возможные способы ее решения. Однако
структура дипломной работы может быть и другой. Автор вправе самостоятельно или
вместе
с научным руководителем, определить
вариант
структуры выпускной
квалификационной
работы
(проекта),
которая
может
иметь
следующую
последовательность:
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 42
1. Выпускная квалификационная работа (проект) исторического типа состоят из глав,
отражающих:
 разделы теории и практики, в зависимости от определенных периодов времени;
 развитие тематических проблем в определенный исторический период;
 своеобразие исторических периодов и их
правовых, экономических и
гуманитарных потребностей и пр.;
2. Выпускные квалификационные работы (проекты) теоретического типа состоят из глав,
отражающих:
 исследование понимания сущности, содержания и структуры конкретного
явления, особенностей его проявления; факторов, влияющих на него;
 условия оптимального развития, возможности управления процессом развития
этого явления;
 этапы исследования, позволяющие логически реализовать целевую установку
выпускной квалификационной работы (проекта).
3. Выпускные квалификационные работы (проекты) прикладного типа могут включать
главы, отражающие:
 теоретическое обоснование юридического, экономического или гуманитарного
явления и позицию автора в отношении к нему;
 концептуальную позицию автора в прикладном разрешении исследуемой
проблемы и ее обоснование.
План выпускной квалификационной работы (проекта)
- это будущее
оглавление выпускной квалификационной работы (проекта). Оно включает:
Введение
Глава I. Название главы
п.1. Название параграфа
п.2. Название параграфа
Глава II. Название главы
п.1. Название параграфа
п.2. Название параграфа
Заключение
Список использованной литературы (источников)
Приложения
В последующем первоначальный план выпускной квалификационной работы
(проекта)
может
быть уточнен, доработан с учетом нового материала, хода
исследовательской деятельности и т.д.
Библиография. Каждая выпускная квалификационная работа (проект) имеет
список литературы (источников), которую автор использовал при ее подготовке.
Началом его работы с литературой
является
подготовка им первичного
библиографического списка по теме исследования.
Студент, определив тему своей будущей выпускной квалификационной работы
(проекта), составляет библиографический список, который представляется научному
руководителю. По его рекомендации этот список уточняется
и дополняется.
Одновременно начинается работа студента с отобранной им литературой. В процессе
знакомства с литературой делаются необходимые записи, лучше в специальную тетрадь.
III. Содержание и структура
выпускной квалификационной работы (проекта)
1. Введение
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 43
Введение является важной составной частью каждой
выпускной
квалификационной работы (проекта). В нем отражаются обоснование выбранной темы
(что это проблема и зачем следует изучать), а также раскрывается весь научный
аппарат, включая следующие составляющие выпускной квалификационной работы
(проекта):
 актуальность темы выпускной квалификационной работы (проекта);
 разработанность исследуемой проблемы;
 объект и предмет;
 цель;
 гипотеза;
 основные задачи;
 путь (способы) решения основных задач;
 элементы новизны;
 научная и практическая значимость исследуемой проблемы;
 положения, выносимые на защиту.
Актуальность темы - это определение важности исследуемой проблемы,
включающее в себя:
 аргументацию необходимости изучения данной темы с позиции теории и
практики, а также одновременно и теории, и практики;
 раскрытие
степени изученности проблемы и отражение ее в специальной
литературе;
 обоснование темы и раскрытие потребности в специальном исследовании и т.д.
Здесь же раскрывается состояние разработанности выбранной темы, т.е. дается
краткий обзор литературы по теме. При этом следует учитывать, что чаще всего
выпускная квалификационная работа (проект) бывает посвящена довольно узкой теме,
поэтому обзор литературы должен делаться только по ней, а не по всей проблеме, к
которой данная тема относится. Литературный обзор должен осуществляться
в
определенной логической последовательности. Сначала делается критический анализ
того, что уже нашло отражение в специальной литературе. На основании анализа
делается вывод о том, что уже решено предшествующими исследователями, что еще не
достаточно раскрыто и потому нуждается в дальнейшей разработке. Если студентвыпускник не может сделать такой вывод, проводя самостоятельный анализ всей
имеющейся по данной теме литературы, то, естественно, возникает вопрос, для сего он
выбрал именно эту тему и что нового в нее он может привнести.
В процессе анализа состояния исследовательности темы выпускник приходит к
формулированию основного противоречия в исследуемой области. Под ним понимаются
серьезные несоответствия, несогласованности между какими либо противоположностями
внутри единого объекта. Выявление основного противоречия позволяет определить
научную проблему дипломной работы.
Научная проблема характеризует, что именно хочет автор разрешить в процессе
исследования.
Она выражается в виде вопроса, например: в чем сущность, содержание и условия
оптимального развития какого-либо явления; каковы пути, обеспечивающие наиболее
полное
решение проблемы; каковы наиболее оптимальные условия эффективности
деятельности должностного лица в решении частной задачи?
Сформулировав научную проблему, следует определить объект и предмет
дипломной работы. Они позволяют выделить границы предстоящего исследования.
Объект выпускной квалификационной работы (проекта) - это та часть
практики или научного знания, с которой исследователь имеет дело. Он представляет
собой процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию, которая будет
исследоваться.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 44
Предмет выпускной квалификационной работы (проекта) - это та сторона, тот
аспект, та точка зрения, с которой исследователь познает целостный объект, выделяя
при этом главные, наиболее существенные с точки зрения исследователя признаки
объекта. Он (предмет) определяет то, что находится в границах объекта и обуславливает
содержание предстоящего исследования. Один и тот же объект может быть предметом
разных исследований или даже целых научных направлений. Предмет выпускной
квалификационной работы (проекта) чаще всего либо совпадает с его темой, либо они
очень близки по звучанию.
Цель выпускной квалификационной работы (проекта) - это то, чего хочет
достичь студент-дипломник своей исследовательской деятельностью. Она характеризует
основной замысел студента при ее разработке.
Гипотеза исследования. Гипотеза означает
предположение, допущение,
выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, истинное значение которого
неопределенно. Она предполагает экспериментальную проверку опытом, чтобы стать
фактом, концепцией, теорией, либо отвергает ее и тогда требуется новая.
Для выпускной квалификационной работы (проекта) далеко не всегда требуется
выдвижение гипотезы. В работах на исторические темы, она не нужна. Гипотеза
определяет предположение о возможности познания (в теоретических работах) либо
преобразования (в прикладных работах) исследуемого явления. При формулировании
гипотезы определяется, что необходимо автору познать (преобразовать), а затем делается
само предположение в виде выражения:
 "это возможно, если..."
 "будет обеспечено, если..."
 "будет осуществляться эффективно при наличии (при условии)..."
 "использование (создание) ... позволит обеспечить ..." и др.
Для каждой проблемы может быть определена своя конструкция гипотезы, и здесь
шаблонов не должно быть - это определенное творчество автора.
Основные задачи. На основе цели (в работах, где имеется гипотеза, то и ее)
определяются основные задачи, которые требуется решить (и подтвердить выдвинутое
предположение) в процессе ее достижения.
Задачи формулируются в виде перечисления (изучить..., описать ..., уточнить и
дополнить понимание..., выявить..., систематизировать..., разработать... и т.д.). Иногда
задачи формулируются как относительно самостоятельные
законченные этапы
исследования.
Формулировки задач определяют содержание дипломной работы. Количество задач
может диктоваться главами или основными параграфами работы. Как правило, их
количество колеблется от двух до четырех.
Путь (способы) решения основных задач. Он предполагает определение автором
основных методов, которые использованы при проведении исследовательской работы, и
базы, на который изучались те или иные явления, проверялись наработки, методики и пр.
Другими словами, автор показывает ту практическую сферу, где преимущественно
проводилось исследование, и тот инструментарий, посредством которого он обеспечил
решение основных задач, достижение цели дипломной работы. Здесь же дается
характеристика источников получения информации.
Элементы новизны. В этом подразделе введения отмечается, что нового по
сравнению с известным в теории и на практике удалось достичь автору в процессе его
исследовательской деятельности. Учитывая, что речь идет о выпускной
квалификационной работе (проекте), требования к новизне невысокие по сравнению с
диссертационной работой. Не случайно этот подраздел называется - элементы новизны.
При его
раскрытии используются следующие формулировки:
в выпускной
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 45
квалификационной работе (проекте) (в процессе исследования) уточнено..., дополнено...,
выявлено влияние (проявление)..., описано... и т.д.
Научная и практическая значимость исследуемой проблемы. Автор
показывает, какое значение могут иметь те результаты, которые им получены в ходе
исследования, и где они, возможно, получат применение или уже используются на
практике. Другими словами, здесь показывается, кому и для чего нужно то, что сделано
студентом-дипломником.
Положения, выносимые на защиту - это основные результаты, полученные
выпускником в процессе исследования и которые он готов отстаивать. К ним, как
правило, относятся теоретические положения, обобщающие сведения, выводы,
практические рекомендации.
Формулируются положения, выносимые на защиту, в виде пронумерованных
тезисов. Каждый тезис включает выводное положение и его краткое, обобщающее
содержание. В выпускной квалификационной работе (проекте) может быть три-четыре
таких положения. Однако, они не должны дублировать
выводы выпускной
квалификационной работы (проекта), что выполнить не так просто. В этой связи
предлагается формулировать положения, выносимые на защиту, в виде определенных
конструкций:
 требования (система требований к чему-либо);
 правовые, экономические или социальные условия чего-либо;
 модель; схема; методы (методические приемы, совокупность методических
приемов) чего-либо;
 механизм чего-либо;
 процедуры осуществления чего-либо;
 критерии (совокупность критериев) эффективности чего-либо и т.д.
Такой вариант формирования данного подраздела позволит автору более полно
раскрыть все, что удалось сделать в дипломной работе.
2. Основное содержание
Выпускная квалификационная работа (проекта) - это самостоятельная научная
работа студента. К ее содержанию предъявляются определенные требования, которые
студент-дипломник должен выполнить.
Каждый параграф имеет:
1) вводную часть - несколько предложений, вводящих в замысел параграфа;
2) последовательное раскрытие содержание, иных явлений, цитирование и заимствования;
3) вывод - обобщающая мысль изложенного материала и переход к следующему
параграфу.
Язык и стиль. При подготовке выпускной квалификационной работы (проекта)
следует учитывать, что это научный
труд студента и язык должен быть
соответствующим. Данный факт находит отражение, прежде всего, в том, что стиль
изложения должен носить характер доказательности, убедительности, являться
следствием проведенного исследования. Важнейшие средства выражения логических
связей - специальные функционально-логические средства связи, указывающие на:
 последовательность развития мысли - вначале, прежде всего, затем, во-первых,
значит, итак, и др.;
 противоречивые отношения - однако, между тем, в то время как, тем не менее и
др.;
 причинно-следственные отношения - следовательно, поэтому, благодаря этому,
сообразно с этим, вследствие этого, кроме того, к тому же и др.;
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 46

переход от одной мысли к другой - прежде чем прейти к ..., обратимся к ...,
рассмотрим, остановимся на ..., необходимо рассмотреть;
 итог, вывод - и так, таким образом, значит, в заключение отметим, все сказанное
позволяет сделать вывод, подводя итог, следует сказать.
Неписанным правилом является, когда автор выступает во множественном числе
"мы" - я и научный руководитель.
Цитирование и заимствования. Автор выпускной квалификационной работы
(проекта) для подтверждения собственных доводов или для критического анализа того
или иного явления должен обязательно ссылаться на авторитетный источник. Таким
образом написанная дипломная работа демонстрирует научную культуру автора,
академический этикет требует точно воспроизводить цитируемый текст, ибо малейшее
его искажение может изменить смысл. Допустимы лишь следующие отклонения:
1) модернизация орфографии и пунктуации по современным правилам, если написание
слов и расстановка знаков препинания не являются индивидуальной особенностью стиля
автора;
2)
развертывание произвольно сокращенных слов до полных
с заключением
дополнительной части слова в скобки, например: т(ак), с(казать);
3) пропуск отдельных слов и фраз в цитате при условии, что, во-первых, смысл цитаты
не будет искажен пропуском и, во-вторых, этот пропуск будет обозначен многоточием;
4) изменение падежа цитируемых слов и словосочетаний для подчинения их
синтаксическому стилю фразы, куда они включены.
Цитирование не должно быть ни избыточным, ни недостаточным. Избыточное
цитирование создает впечатление компилятивности, а недостаточное цитирование
снижает научную ценность работы.
Текст цитаты заключается в кавычки и делается ссылка на источник с указанием
страницы. Вариантами ссылок могут быть следующие:
а) постраничные с нумерацией - 1,2 и т.д. на каждой странице;
б) сплошная нумерация с постраничными ссылками;
в) ссылки следуют сразу после цитаты в скобках, используя список литературы,
представленный в конце выпускной квалификационной работы (проекта). Первая цифра
указывает номер источника в списке литературы, а вторая - страницу цитируемого.
Например, (6, с.47).
Последний вариант более сложный. Практика показывает, что начинать следует с
постраничного цитирования, а по завершению работы над дипломной работой и
составлении окончательного списка использованной литературы можно перейти на
вариант, описанный выше. В этом случае не будет сбоев с нумерацией источников в
ссылках и в списке литературы.
Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому изданию или иному
документу, то ссылку следует начинать словами "Цит. по", либо "Цит. по кн.", или "Цит.
по ст.".
В случаях, когда в тексте выпускной квалификационной работы (проекта)
излагается содержание авторской мысли своими словами, то в ссылке добавляются
начальные слова "См.", "См. об этом".
При постраничном цитировании следует придерживаться следующего:
 первая ссылка на источник предусматривает
полное включение всей ее
библиографической информации с указанием страниц (например: Дмитриев
Ю.А., Корсик К.А. Правовое положение иностранцев в Российской Федерации.
М.: Манускрипт, 1997.- С. 65);
 если публикация неоднократно цитируется на одной странице, то в последующих
ссылках пишется - "Там же" и указывается страница.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 47
3. Заключение, список литературы и приложения
Заключение представляет собой результат научного творчества студента, краткий
итог выпускной квалификационной работы (проекта).
Учитывая, что выпускная квалификационная работа (проект) строится в
определенной логической связи, то и заключение целесообразно
строить также
логически. С этой целью следует по каждому параграфу сделать краткое резюме и
сформулировать в виде одного-трех абзацев. Каждый абзац имеет свое конкретное
содержание, отражающее определенный результат исследовательской деятельности
студента. В этих абзацах должно найти отражение решение основных задач дипломной
работы и раскрытие содержания положений, выносимых на защиту. Здесь же отражаются
наиболее важные практические рекомендации (для прикладных тем), получившие
обоснование в выпускной квалификационной работы (проекта).
Результаты излагаются как в позитивном (что удалось выявить, раскрыть
достаточно полно, в основном, частично), так и в негативном плане - чего не удалось
достичь в силу недоступности определенных источников, либо материалов, либо других
причин, связанных с трудностями исследования, недостатком времени, отсутствием
необходимой базы и пр.
Каждый смысловой раздел заключения, как правило, нумеруется, что придает
определенную стройность изложения.
Объем заключения - 2-3 страницы.
Список литературы завершает выпускную квалификационную работу (проект).
Он отражает ту литературу, которую изучил и использовал студент в процессе подготовки
дипломной работы. Оформляется (составляется) список литературы в соответствии с
требованиями ГОСТ 7.1 - 84 "Библиографическое описание документа: общие требования
и правила составления." - М.: ИПК Издательство стандартов, 2001 г. и с учетом кратких
правил
"Составление
библиографического
описания"
(См.:
Составление
библиографического описания: Краткие правила. 2-е изд., доп.- М.: Кн. палата, 1991.-224
с.).
Все источники располагаются в алфавитном порядке, а при необходимости - в
хронологическом, либо по тематическому принципу. В выпускной квалификационной
работе (проекте) по юриспруденции выделяются следующие рубрики:
1. Нормативные правовые акты - излагаются по юридической силе акта.
2. Комментарий к нормативным актам - монографии, учебники, учебные и учебнометодические пособия, энциклопедии и справочники.
3. Исторические источники.
4. Учебная и научная литература.
5. Периодическая печать - журналы, реферативные сборники, газетные публикации.
6. Материалы локальной сети интернет.
Приложения. В выпускной квалификационной работе (проекте) могут быть приложения
- это материалы
прикладного или
иллюстративного характера, которые были
использованы автором в процессе разработки темы. К ним относятся следующие
материалы:
 различные положения, инструкции, копии документов;
 схемы, графики, диаграммы, таблицы;
 бланки опросов, тестов и систематизированный материал по ним;
 иллюстративный материал, в том числе и примеры, на которые имеется ссылка в
тексте, и пр.
Все приложения нумеруются (без знака №) и должны иметь тематические
заголовки.
В тексе дипломной работы обязательно делается ссылка на каждое
приложение.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 48
IY. Оформление выпускной квалификационной работы (проекта)
и подготовка ее к защите
Подготовка выпускной квалификационной работы (проекта) - это одна из
важнейших частей подготовки выпускника. Завершающая деятельность выпускника
требует рассмотрения ряда проблем:
 оформление и представление выпускной квалификационной работы (проекта) для
отзыва научному руководителю;
 непосредственная подготовка
выпускника к защите
выпускной
квалификационной работы (проекта).
Выпускная квалификационная работа (проект) должна иметь не только высокую
научную культуру, но и высокую культуру оформления.
Рекомендации по оформлению выпускной квалификационной работы
(проекта).
Порядок следования листов в сброшюрованной выпускной квалификационной
работе (проекта) следующий:
1) Заполненный руководителем бланк дипломного задания - не нумеруется и в общее
число страниц не включается.
2) Отзыв научного руководителя - не нумеруется и в общее число страниц не
включается.
3) Рецензия - не нумеруется и в общее число страниц не включается.
4) Титульный лист - не нумеруется, не включается в общее число страниц.
5) Оглавление - нумеруется, номер страницы -2.
6) Текст работы (введение; главы 1,2,3; заключение; список литературы; приложения) сквозная нумерация страниц начиная с введения (страница 3).
Титульный лист. При оформлении титульного листа следует обратить внимание
на следующие особенности:
 в правом нижнем углу оформляется место для заключения кафедры о допуске
дипломной работы к защите. Оно является основанием того, что работа выполнена
в соответствии с требованиями, предъявляемыми к ней и по содержанию, и по
оформлению;
 по центру после "Дипломная работа" следует название темы, само слово "тема" не
пишут;
 в сведениях о студенте-дипломнике указывается его фамилия и инициалы;
 в сведениях о научном руководителе указываются его ученая степень, ученое
звание, фамилия и инициалы;
 внизу пишется "Калининград" и год написания дипломной работы без "г"
(например, Калининград, 2005).
Оглавление. При оформлении оглавления учитывать следующее:
 все названия глав и параграфов должны быть
приведены в той же
последовательности и в той же форме, что и в тексте дипломной работы;
 заголовки глав и параграфов печатаются строчными буквами;
 после каждого заголовка (введение, название главы, параграф, список
литературы, приложения) указывается страница, с которой начинается
изложение содержания этого текста в дипломной работе без слова "стр.";
 текст печатается с отступом сверху и снизу примерно одинаковым.
Рекомендации по оформлению текста выпускной квалификационной работы
(проекта):
 текст выпускной квалификационной работы (проекта) печатается на одной
стороне стандартной белой бумаги формата А.4 (размер - 210х297);
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 49

при компьютерной печати используется 14 шрифт, через 1,5 интервала (28-30
строк на одной странице), верхняя линейка - 16-16,5 мм (ширина строки) приблизительно 60 знаков (считая каждый знак препинания и пробел между
словами также за печатный знак), с использованием автоматического
переноса;
 размер полей страницы: левое - 30 мм - для переплета, правое - 10 мм - во
избежание неправильных переносов, верхнее и нижнее - 20 мм;
 заголовки печатаются: главы - прописными буквами, параграфы - строчными;
каждая глава начинается с новой страницы;
 главы нумеруются римскими цифрами, а параграфы - арабскими;
точка в конце заголовка не ставится;
 размер абзацного отступа ("красная строка") должен быть равен пяти знакам (на
компьютере клавиша "Таb");
 цифру, обозначающую порядковый номер страницы, ставят в середине или в
правом углу верхнего поля страницы;
 постраничные ссылки на компьютере делаются автоматически, шрифтом 12.
Номер ссылки фиксируется выше строки;
 объем текста дипломной работы должен быть в пределах 60-70 страниц (2-2,5
печатных листа), без учета страниц приложения.
По завершению подготовки выпускной квалификационной работы (проекта) ее
переплетают и представляют научному руководителю для отзыва.
Отзыв научного руководителя - это оценка научным руководителем темы и
деятельности выпускника по ее исследованию. Пишут отзыв произвольно, т.е. нет
жестких установок на его написание. Однако отзыв научного руководителя должен
отражать:
 соответствие содержания работы дипломному заданию;
 раскрытие назначения темы дипломной работы, в рамках чего она выбрана, ее
актуальности для теории, практики, учебного процесса;
 степень усвоения, способность и умение использовать знания по
общеобразовательным и специальным дисциплинам в самостоятельной
работе;
 возможности и место практического использования работы или ее отдельных
частей;
 характеристика деятельности студента над проблемой, что, как и в каком
объеме им сделано в процессе работы, его отношение к делу, проявленные
самостоятельность, ответственность, творчество, инициатива, способность
решать соответствующие исследовательские проблемы;
 вопросы, особо выделяющие работу студента;
 замечания об особенностях взаимоотношений с научным руководителем,
уровне выполнения его рекомендаций, устранении замечаний в процессе
доработки дипломной работы;
 недостатки работы (если есть);
 вывод о соответствии
выпускной квалификационной работы (проекта)
требованиям к выпускным квалификационным работам института и о
рекомендации ее к защите;
 другие вопросы на усмотрение научного руководителя.
Научный руководитель не анализирует содержание и не оценивает выпускную
квалификационную работу (проект) (т.е. не пишет, что выпускная квалификационная
работа (проект) заслуживает ... оценки"), так как это не его функция. Он вправе высказать
свои предложения Государственной аттестационной комиссии для учета в процессе
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 50
защиты выпускной квалификационной работы (проекта), в том числе о рекомендации
выпускника для поступления в аспирантуру.
Выпускная квалификационная работа (проект) вместе с отзывом научного
руководителя студентом-дипломником лично или через научного руководителя
передается в учебную часть.
В случае серьезных претензий (такое явление хоть и редко, но вполне может
быть) к результатам деятельности выпускника научный руководитель вправе сделать
вывод о том, что "выпускная квалификационная работа (проект) не отвечает требованиям,
предъявляемым к выпускникам квалификационным работам института, и она не
рекомендуется
к защите". Данный факт
чаще всего может быть
вследствие
игнорирования студентом в процессе разработки выпускной квалификационной работы
(проекта) рекомендаций научного руководителя, халатности при устранении серьезных
упущений и недостатков, указанных дипломнику при доработке, что в конечном счете
сказывается на качестве выполненной им работы. В этом случае научный руководитель
дипломную работу вместе с отзывом передает в учебную часть. При необходимости
(спорности вывода научного руководителя) выпускная работа, по решению директора
филиала, может быть направлена на рецензию ведущего специалиста в исследуемой
области до заседания комиссии. По итогам обсуждения принимается решение о допуске
или не допуске студента к защите выпускной квалификационной работы (проекта). Если
комиссия подтвердит вывод научного руководителя, то директор филиала представляет
документы (служебную записку, отзыв научного руководителя, рецензию, характеристику
на студента) для принятия решения ректору института.
При положительном отзыве научного руководителя заведующий кафедрой
знакомится с выпускной квалификационной работой (проектом) и, приняв решение о
рекомендации ее к защите, расписывается на титульном листе выпускной
квалификационной работы (проекта). Подписанная заведующим кафедрой выпускная
работа и отзыв направляются на рецензию. В роли рецензента могут выступать ведущие
специалисты в области исследуемой в выпускной квалификационной работе (проекте)
проблемы (если имеет место договор о сотрудничестве в данной области), а также
авторитетные руководители, опытные практические работники в соответствующей
области.
Рецензия - это критический отзыв (анализ) качества выполненной работы,
сделанный специалистом. Она включает:
 соответствие содержания работы выпускному заданию;
 соответствие задания и содержания выпускной квалификационной работы
(проекта) основной цели - проверке знаний и степени подготовленности
студента по своему направлению подготовки;
 полноту, глубину и способность решения поставленных вопросов;
 грамотность изложения вопросов, качество чертежей, диаграмм и т.д.;
 актуальность темы дипломной работы, использование новейших достижений
науки;
 обоснованность положений, выносимых автором на защиту;
 возможность использования материалов дипломной работы или ее отдельных
частей на практике, в дальнейших исследованиях, в учебном процессе;
 вывод о соответствии (несоответствии) дипломной работы
требованиям,
предъявляемым к выпускным квалификационным работам института, и ее общей
оценке, в форме, что она "заслуживает (не заслуживает) положительной (высокой)
оценки".
В рецензии может быть также отражено общее мнение о качестве выполненной
работы с предложением Государственной аттестационной комиссии о рекомендации
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 51
выпускника для поступления в аспирантуру,
продолжении исследовательской
деятельности по данной теме и др.
Непосредственная
подготовка
выпускника
к
защите
выпускной
квалификационной работы (проекта). Она включает в себя комплекс мер, которые
необходимо выполнить выпускнику. В частности, ему необходимо ознакомится с
отзывом научного руководителя, рецензией на его работу и, если в них есть замечания,
заранее подготовить на них краткие, но исчерпывающие ответы, подготовить
выступление, необходимый иллюстративный материал и т.д.
Подготовка выпускником выступления на защите своей выпускной
квалификационной работы (проекта). Выступление выпускника на защите позволяет
ему достойно представить свою работу и защитить ее перед Государственной
экзаменационной комиссией, которой предоставлено право оценить ее результаты.
На выступление студенту-выпускнику
отводится 7-10 минут. Структура
выступления студента на защите:
 актуальность темы выпускной квалификационной работы (проекта) - это своего
рода обоснование необходимости ее исследования в историческом,
теоретическом и практическом планах. Оно должно включать наиболее
существенное, что определяет ее важность для исследования и по объему
занимать не более 0,3 страницы;
 исследованность проблемы - показать, что она является продолжением или
частью исследований, проводимых другими авторами (указать их). Здесь дается
краткий анализ того, что было уже сделано предшествующими исследователями,
в чем заключалась неразработанность проблемы и что нового, по сравнению с
другими, он внес своим исследованием;
 объект и предмет, цель и основные задачи выпускной квалификационной работы
(проекта), избранный путь их решения;
 в логической последовательности по главам показывается, что сделано
студентом-выпускником и что получено в результате исследования. Постепенно
обосновывается одно за другим положения, выносимые на защиту;
 делается вывод о степени достижения цели, поставленной в выпускной работе.
Общий объем выступления в страницах
определяется индивидуальными
особенностями выпускника, скоростью его обычного чтения текста. В целом оно может
быть в пределах 5-6 страниц текста через 1,5 интервала.
Непосредственная
подготовка к защите включает
также подготовку
необходимого, по мнению выпускника и его научного руководителя, иллюстративного
материала для защиты выпускной квалификационной работы (проекта). В качестве
такого материала могут выступать различные информационные материалы, графики,
таблицы, схемы. Они выполняются на плакатах, слайдах, компьютерных файлах.
Количество иллюстративного материала, необходимого для оперативной реализации
замысла, определяет сам выпускник, предварительно согласовав его с научным
руководителем. Иллюстративный материал помогает лучше (достаточно наглядно,
полно и оперативно) представить Государственной аттестационной комиссии, что и как
конкретно было выполнено в процессе исследовательской работы выпускником, а также
какие результаты были получены.
Выпускник готовит и техническое оснащение аудитории, где будет проходить
защита его выпускной квалификационной работы (проекта). Обычно выпускники
кооперируются для взаимопомощи в процессе подготовки и защиты. Это упрощает
деятельность выпускника, снимает излишнюю
напряженность перед защитой и
помогает каждому более полно сконцентрироваться на главном - защите дипломной
работы.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 52
Завершается подготовка репетицией студентом-выпускником защиты выпускной
квалификационной работы (проекта). Он проверяет по времени свое выступление,
умение пользоваться иллюстративным материалом, состояние техники (если она
применяется на защите), взаимодействие с помощниками и другие вопросы, которые
могут возникать в ходе защиты.
Выпускник может пригласить на защиту представителя
организаций
(учреждений), где он проходил свою практику, выполнял исследовательскую
деятельность, апробировал материалы и где получили внедрение выработанные им
рекомендации, предложения. Руководители
вправе
дать отзыв на его
исследовательскую деятельность в их учреждении с оценкой ее результативности.
Такой отзыв также представляется в учебную часть до защиты выпускной
квалификационной работы (проекта), а потом вместе с другими документами
представляется Государственной аттестационной комиссии.
Защита выпускной квалификационной работы (проекта) - это заключительный
этап деятельности выпускника. Защита выпускных квалификационных работ
проводятся на открытых заседаниях Государственной аттестационной комиссии
(закрытая защита может быть, если дипломная работа носит соответствующий характер)
с участием не менее двух третей ее состава. Это значит, что на защите выпускной
квалификационной работы (проекта) могут присутствовать все желающие и они могут
принимать участие в постановке и обсуждении проблем по теме.
Y. Руководство выпускной квалификационной работой (проектом)
В целях оказания студенту-выпускнику теоретической и практической помощи в
период подготовки и написания выпускной квалификационной работы (проекта)
учебная часть назначает
ему научного
руководителя и при необходимости
консультанта.
Руководство включает в себя:
 выяснение степени подготовленности студента к разработке выбранной
темы;
 рекомендации по использованию основной литературы, получению
информации из других источников;
 разработку и утверждение задания на разработку выпускной
квалификационной работы (проекта);
 помощь студенту в определении объекта, предмета, целей, задач и
концепции выпускной работы;
 консультации по содержанию, стилю написания и оформлению выпускной
квалификационной работы (проекта);
 внимательное изучение готовой работы, помощь по устранению
недостатков;
 определение степени готовности выпускной квалификационной работы
(проекта);
 написание отзыва с выводом об оценке выпускной квалификационной
работы (проекта);
 своевременное информирование
руководства филиала в случаях
значительного отклонения от графика подготовки дипломной работы или
других проблем,
мешающих качественному завершению работы в
установленный срок.
Задание на выпускную квалификационную работу (проект) разрабатывается
научным руководителем при активном участии студента и заполняется на
стандартном бланке. В нем указывается содержание работы по главам, их объем и
сроки выполнения. Задание подписывает научный руководитель и выпускник.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 53
Студент должен составить план-график работы на весь период с указанием
очередности выполнения отдельных этапов.
Студенту-дипломнику следует иметь в виду, что научный руководитель не
является ни соавтором, ни
редактором дипломной работы, и не следует
рассчитывать на то, что научный руководитель поправит все имеющиеся в
дипломной работе теоретические, методологические, стилистические и др. ошибки.
На различных стадиях подготовки и выполнения выпускной
квалификационной работы (проекта) задачи научного руководителя изменяются.
На первом этапе подготовки выпускной работы руководитель советует, как
приступить к рассмотрению темы, корректирует план работы и дает рекомендации
по списку литературы, оказывает помощь студенту в разработке графика
выполнения дипломной работы.
В ходе выполнения работы научный руководитель выступает как оппонент,
указывает выпускнику на недостатки аргументации, композиции, стиля и т.д.,
советует, как лучше устранить их.
Рекомендации и замечания научного руководителя студент-выпускник
должен воспринимать критически. Он может учесть их или отклонить, т.к.
ответственность за теоретически и методологически правильную разработку и
освещение темы, за качество содержания и
оформления выпускной
квалификационной работы (проекта) целиком и полностью лежит на исполнителе, а
не на научном руководителе.
Законченная выпускная квалификационная работа (проект), подписанная
студентом, представляется научному руководителю не позднее чем за месяц до
начала работы Государственной аттестационной комиссии. После получения
окончательного варианта дипломной работы научный руководитель выступает
экспертом и составляет письменный отзыв.
Научному руководителю выделяется 18 часов
учебного времени на
руководство одной выпускной квалификационной работой (проектом).
После просмотра и одобрения выпускной квалификационной работы
(проекта) руководитель подписывает ее и вместе со своим отзывом представляет в
учебную часть.
Выпускная квалификационная работа (проект), допущенная к защите,
направляется на рецензию. Состав рецензентов назначается приказом ректором
Института из числа ведущих преподавателей по данному профилю других вузов и
руководителей крупных предприятий. Рецензенту выделяется 3 часа учебного
времени для изучения работы и написания рецензии.
YI. Защита выпускной квалификационной работы (проекта)
После полного завершения выпускной квалификационной работы (проекта)
она представляется научному руководителю за месяц до начала работы ГАК. При
выявлении серьезных недостатков
и замечаний студенту предлагается их
устранить.
Выпускные квалификационные работы (проекты) должны быть
сброшюрованы в твердых обложках.
Защита выпускной квалификационной работы (проекта) проходит на
открытом заседании ГАК, на котором могут присутствовать, задавать вопросы и
обсуждать выпускной квалификационной работы (проекта) все желающие.
Студентам предоставляется время для
предварительной подготовки
иллюстративного материала, который должен разработать каждый студент: схем,
графиков, таблиц, диаграмм и др. для демонстрации во время защиты.
К защите каждый студент готовит доклад продолжительностью 7-10 минут
по существу проблемы дипломной работы. Доклад должен быть подготовлен в
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 54
письменном виде, но выступать на защите следует свободно, не зачитывая
подготовленный текст. В докладе студент отражает:
 актуальность выбранной темы;
 цель и задачи исследования;
 сущность рассматриваемого явления в рамках отрасли, в которой
специализируется выпускник;
 характеристику используемых источников;
 характеристику основных
подходов к разрешению рассматриваемой
проблемы на основе исследований, научного опыта и практики;
 структуру работы и краткое содержание рассматриваемых вопросов;
 обобщенные выводы и рекомендации, к которым пришел автор.
После завершения доклада студенту-выпускнику задают вопросы
председатель, члены комиссии, присутствующие. Выпускник, в случае необходимости,
записывает вопросы и готовит ответы (при этом ему разрешается пользоваться своей
дипломной работой). По докладу и ответам на вопросы члены комиссии судят об уровне
профессиональной подготовки студента, его готовности к самостоятельной работе,
широте кругозора, умении публично выступать и аргументировано отстаивать свою точку
зрения.
После ответов студента-дипломника на вопросы зачитывается отзыв
научного руководителя, в котором излагаются особенности данной работы, отношение
студента к своим обязанностям, отмечаются положительные и отрицательные стороны
работы, а также оглашается рецензия. Затем предоставляется слово выпускнику для
ответов на замечания рецензента.
Студенты, не представившие в установленный срок
выпускные
квалификационные работы (проекты), получившие неудовлетворительную оценку или не
защитившие их по неуважительной причине, считаются не прошедшими итоговую
государственную аттестацию и отчисляются из Института.
Оцениваются результаты защиты выпускной квалификационной работы
(проекта) на закрытом заседании ГАК. При оценке принимаются
во внимание
оригинальность и научно-практическое
значение темы, качество выполнения и
оформления работы, а также содержательность доклада и ответов на вопросы. Оценка
объявляется после окончания защиты всех работ на открытом заседании ГАК.
При оценке
выпускной квалификационной работы (проекта)
учитываются:
 степень разработки темы;
 полнота охвата различных подходов к рассмотрению
исследуемой
проблемы;
 полнота использования литературных источников;
 творческий подход к написанию дипломной работы и самостоятельность;
 правильность и научная обоснованность выводов, их практическая
направленность;
 стиль изложения, ораторские и полемические навыки, свобода владения
материалом, убедительность и корректность в отстаивании собственной позиции;
 аккуратность и правильное оформление дипломной работы;
 использование наглядных и технических средств при защите.
Опыт показывает, что в дипломных работах чаще всего встречаются
следующие недостатки:
 описательный характер
в ущерб
глубине проработки исследуемых
проблем;
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 55
 слабость доказательств, отсутствие или неубедительность выводов по
каждому вопросу и в целом по проблеме исследования;
 недостаточно четкое
представление собственной позиции по
рассматриваемой проблеме, обилие цитат, выдержек из книг, злоупотребление статьями в
ущерб рассуждениям и взглядам автора;
 использование устаревшей нормативной базы;
 нарушение правил оформления работы,
неправильное оформление
библиографического материала;
 бессистемное изложение материала;
 расплывчатость и неконкретность
заключения, не вытекающего из
содержания дипломной работы.
Выпускная квалификационная работа (проект) оценивается по 4 балльной
системе ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно").
Оценка "отлично" ставится, если:
 работа выполнена самостоятельно, носит творческий характер;
 изучаемая проблема достаточно актуальна, студент показал знание
рассматриваемой проблемы, понимание направлений и путей ее решения;
 теоретические положения творчески увязаны с практическими
аспектами и рекомендациями по разрешению рассматриваемой проблемы;
 собран, обобщен и проанализирован необходимый научный,
нормативный и методологический материал, на основе которого сделаны творческие
выводы;
 проанализированы различные подходы к рассмотрению темы и
аргументирован выбор
собственной позиции и направления в разрешении
рассматриваемой темы;
 работа правильно и аккуратно
оформлена, представлены все
необходимые компоненты, составлена достаточно полная библиография по теме работы.
Оценкой "хорошо" оценивается работа, в которой:
 исследуемая
проблема раскрыта с использованием научной и
методической литературы;
 отдельные вопросы работы изложены самостоятельно, но без глубокого
теоретического обоснования;
 есть отдельные неточности при освещении вопросов темы;
 ответы на вопросы членов комиссии недостаточно аргументированные и
полные или содержат неточности.
Оценка "удовлетворительно" ставится, если:

исследуемая проблема в основном раскрыта;
 в работе не использован весь необходимый для освещения темы
нормативный, научный и методический материал;
 изложение отдельных вопросов поверхностно;

студент недостаточно
полно изложил основные
положения
исследования, испытывал затруднения при ответах на вопросы членов комиссии.
Оценкой "неудовлетворительно" оценивается выпускная квалификационная
работа (проект), которая:
 содержит существенные теоретические ошибки или поверхностную
аргументацию основных положений;
 носит откровенно компилятивный характер;
 студент при защите показал слабые, поверхностные знания по
исследуемой проблеме.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 56
Результаты защиты ВКР оформляются в установленном порядке
протоколом заседания экзаменационной комиссии. Затем выпускники, участвующие в
защите выпускных квалификационных работ (проектов), присутствующие на защите
приглашаются в аудиторию, и председатель аттестационной комиссии оглашает оценки.
После защиты выпускной квалификационной работы (проекта) становятся
достоянием Международного славянского института, где с ними имеют возможность
ознакомиться все желающие.
9. ПОЛОЖЕНИЕ О КУРСОВОЙ РАБОТЕ
1. Общие положения
1.1. Учебными планами по различным направления подготовки предусматривается
выполнение студентами курсовых работ и курсовых проектов по отдельным
дисциплинам, а также по специализации. Подготовка курсовой работы (проекта) как один
из видов самостоятельной работы студента способствует закреплению теоретических
знаний, развитию профессиональных навыков и умений.
1.2. Курсовая работа – это законченное самостоятельное исследование, призванное
способствовать закреплению и проявлению знаний, полученных в процессе изучения
общетеоретических и специальных дисциплин, умений и навыков, приобретенных во
время практики, и их использованию в исследовательской и практической работе по
специальности.
1.3. Курсовой проект – это законченное самостоятельное исследование, в котором
содержится научно обоснованное решение практической задачи, вытекающее из
системного анализа выбранного объекта и предмета, проблемы (ситуации).
1.4. Самостоятельные научные исследования имеют целью систематизацию,
обобщение и проверку специальных теоретических знаний и практических навыков
студентов. В них должны ставиться и решаться актуальные вопросы в области
специальности, демонстрироваться эрудиция и умение автора анализировать проблемы и
предлагать пути их разрешения, самостоятельно делать выводы. Оригинальность
постановки и решения конкретных вопросов в соответствии с проблематикой
исследования, а также глубина, широта охвата и самостоятельность исследования
являются основополагающими критериями оценки качества курсовой работы и курсового
проекта.
2. Порядок выполнения курсовой работы (проекта)
2.1. Курсовая работа (проект) выполняется по технологии, разработанной
соответствующей кафедрой по отдельной дисциплине или специализации.
2.2. Первым этапом подготовки курсовой работы (проекта) является выбор темы и
ее осмысление.
По выбранной теме следует подобрать необходимую литературу, изучить ее,
выяснив для себя вопросы решенные, дискуссионные и постановочные. В курсовой работе
предпочтительнее рассмотреть дискуссионные и постановочные вопросы, где студент
может представить различные точки зрения по данному вопросу и выразить свое
отношение к дискуссии. В отношении решенных вопросов студент может предложить
свое решение наряду с существующим или свой подход к решению, что особенно уместно
в курсовом проекте. В качестве библиографических источников могут использоваться
законодательные и нормативные акты, монографии отечественных и зарубежных авторов,
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 57
справочная и научная литература, сведения периодической печати, статистические
данные.
2.3. Студент в процессе подготовки работы (проекта) консультируется с
преподавателями кафедры по возникающим вопросам, уточняет круг проблем,
подлежащих исследованию, согласовывает план. Преподаватель кафедры, являющийся
научным руководителем курсовой работы (проекта), оказывает научную и методическую
помощь, систематически контролирует выполнение работы (проекта), вносит
определенные коррективы, дает рекомендации о целесообразности принятия того или
иного решения, а также заключение о работе в целом.
2.4. Курсовая работа (проект) выполняется в сроки, предусмотренные учебным
планом, и представляется на соответствующую кафедру в одном экземпляре не позднее
чем за две недели до начала сессии.
2.5. На курсовую работу (проект) дается рецензия, в которой оценивается
соответствие работы (проекта) предъявляемым требованиям, содержание и структура
работы (проекта), степень самостоятельности, теоретическая и практическая значимость
выводов и предложений, а также уровень грамотности (общий и специальный). В
рецензии отмечаются положительные качества работы (проекта) и недостатки
(приложение 1).
2.6. Если, по мнению рецензента, курсовая работа (проект) заслуживает
неудовлетворительной оценки и подлежит переработке, то в рецензии указываются
недостатки и что следует доработать. После устранения недостатков работа (проект)
представляется на повторное рецензирование. Если представляется несколько курсовых
работ (проектов) с идентичным содержанием, что не отражает степень самостоятельности
выполнения работы (проекта), все они возвращаются исполнителям.
2.7. По решению кафедры курсовая работа (проект) может проходить процедуру
защиты, по специализации – защита обязательна. Защита проводится согласно графику,
подготовленному кафедрой и утвержденному деканом факультета. На защите студент
обязан обозначить цель, кратко изложить содержание работы (проекта), сделать выводы,
дать исчерпывающие ответы на вопросы членов комиссии и замечания рецензента.
Окончательная оценка курсовой работы (проекта) выставляется по итогам защиты и
качеству исполнения. Курсовая работа (проект) по отдельной дисциплине по решению
кафедры может оцениваться дифференцированно и недифференцированно («зачтено» или
«не зачтено»). Курсовая работа (проект) по специализации оценивается: «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
2.8. Число членов комиссии по приему защиты курсовой работы (проекта) должно
составлять не более трех человек. Состав комиссии определяется заведующим кафедрой
по согласованию с деканом факультета.
2.9. Каждая кафедра, по которой согласно учебному плану специальности
выполняется курсовая работа (проект) по отдельной дисциплине, готовит
соответствующие рекомендации. Методические рекомендации по выполнению курсовой
работы (проекта) по специализации, где курсовая работа или курсовой проект являются
частью выпускной квалификационной работы, разрабатываются выпускающей кафедрой в
обязательном порядке. В рекомендациях кафедра определяет уровень требований,
предъявляемых к курсовым работам (проектам).
2.10. Хранение курсовых работ (проектов) осуществляется согласно номенклатуре
дел кафедры.
3. Выбор темы курсовой работы (проекта)
3.1. Ответственным моментом в написании курсовой работы (проекта) является
выбор темы. Студент в соответствии со своими профессиональными и научными
интересами может выбрать любую тему из предложенных кафедрой, или тема курсовой
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 58
работы (проекта) может быть сформулирована студентом самостоятельно и согласована с
преподавателем кафедры, которому поручено руководство работой.
4. Структура курсовой работы (проекта)
4.1. Структура курсовой работы (проекта) должна способствовать раскрытию
избранной темы и составных элементов. Все части курсовой работы (проекта) должны
быть изложены в строгой логической последовательности и взаимосвязаны.
4.2. Структурными элементами курсовой работы (проекта) являются:
титульный лист;
содержание;
введение;
главы основной части;
заключение;
библиографический список;
приложения.
4.3. Первой страницей работы (проекта) является титульный лист, оформленный в
соответствии с образцом (приложения 2, 3, 4, 5).
4.4. Второй страницей является содержание (план) работы (проекта). Содержание
может включать главы или разделы, а также подзаголовки и подразделы. Для студентов 1
и 2 курсов – возможно только главы.
4.5. Обязательными элементами плана являются введение, заключение и
библиографический список.
4.6. Во введении обосновываются актуальность выбора темы, степень ее
разработанности, цель и задачи, поставленные при выполнении курсовой работы
(проекта), материал, на основе которого выполнена работа (проект), по возможности
отражается теоретическая и практическая значимость. Введение пишется на 2–4
страницах.
4.7. Теоретическая часть работы содержит историю вопроса, уровень
разработанности проблемы в теории и практике на основании изучения литературы. На
данном этапе студент должен самостоятельно, грамотно, своими словами изложить
знания, не допуская при этом поверхностного и упрощенного толкования тех или иных
вопросов темы. Дословное копирование прочитанной литературы не допускается. Однако
это не исключает цитирование источников с обязательной в этом случае ссылкой на
используемый источник.
В структуре курсового проекта теоретическая часть может отсутствовать, что
определяется методическими рекомендациями кафедры.
4.8. Практическая часть курсовой работы (проекта) должна быть основана на
практических исследованиях, статистических данных. В отличие от курсовой работы
курсовой проект должен быть направлен на решение актуальной задачи; отражать
обоснованность, доказательность, конкретность, действенность и эффективность
проектных решений, предложений и рекомендаций; высокий теоретический уровень и
творческий характер; соответствовать действующим правилам изложения, представления
и оформления материала; выполняться на материалах конкретных предприятий
(организаций). В тех случаях когда студент не располагает такими материалами,
теоретические положения иллюстрируются данными Госкомстата, территориальных
органов статистики, органов законодательной и исполнительной власти, судебных
органов, центральной и местной периодической печати и т.д. Сбор материалов для данной
главы не следует рассматривать как простой набор показателей за соответствующие
плановые и отчетные периоды. Важно глубоко изучить наиболее существенные с точки
зрения задач курсовой работы (проекта) стороны и особенности деятельности
организации, выявить тенденции и перспективы ее развития. Должны быть рассмотрены
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 59
направления совершенствования путей решения исследуемой проблемы, перспективы ее
развития.
В процессе сбора исходных материалов студент приступает к их систематизации и
обобщению, формированию на их основе выводов и рекомендаций. Качество курсовой
работы (проекта) определяется не столько количеством использованных материалов
организации, сколько качеством их обработки, степенью самостоятельности проработки
вопросов, элементами новизны, оригинальностью и обоснованностью выводов и
предложений.
4.9. В заключении автором излагаются основные выводы и предложения,
указываются экономический или социальный эффект при реализации предложений.
Заключение пишется на 1–3 страницах.
4.10. Библиографический список включает только те литературные источники,
которые использованы в работе (проекте). Не следует включать в библиографический
список те источники, на которые нет ссылок в тексте и которые фактически не были
использованы.
4.11. Приложение включает дополнительные и вспомогательные материалы.
5. Оформление курсовой работы (проекта)
5.1. Курсовая работа (проект) оформляется печатным способом на пишущей
машинке или с использованием компьютера и принтера на бумажном носителе. Формат
текста (Word for Windows) должен быть набран в текстовом редакторе «Microsoft Word»
(версия 6,0; 7,0 и далее) со следующими параметрами:
размер (формат) бумаги – А4 (21,0 см х 29,7 см);
поля: верхнее – 2,5 см, нижнее – 2,0 см, левое – 3,0 см, правое – 1,5 см;
шрифт – Times New Roman;
высота шрифта – 14;
красная строка – 0,5 – 1,5 см;
межстрочный интервал – 1,5 см;
выравнивание по ширине.
5.2. Разрешается выполнение курсовой работы (проекта) рукописным способом, но
разборчиво и аккуратно, на одной стороне бумаги формата А4.
5.3. Объем курсовой работы (проекта), выполненной печатным способом – 20–30
страниц; рукописным – 30–40 страниц.
5.4. При рукописном способе написания используются чернила одного цвета
(черного, синего или фиолетового). Плотность текста должна быть равномерной.
Вписывать в текст слова, формулы, условные знаки допускается только одним цветом с
текстом при одной и той же плотности.
5.5. Титульный лист является первым листом курсовой работы (проекта) и
заполняется по одной из форм, приведенных в приложениях 2, 3, 4, 5.
5.6. Каждую главу или раздел курсовой работы (проекта) следует начинать с
нового листа. Заголовки разделов печатаются симметрично тексту прописными буквами.
Заголовок подразделов печатается с абзаца, строчными буквами, кроме первой прописной.
Переносы слов в заголовках не допускаются. Точку в конце заголовка не ставят. Если
заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.
5.7. Слова, напечатанные на отдельной строке прописными буквами
(СОДЕРЖАНИЕ, ВВЕДЕНИЕ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ), должны служить заголовками
соответствующих структурных частей работы. Подчеркивание заголовка не допускается.
5.8. Страницы нумеруют арабскими цифрами в верхнем колонтитуле по центру.
Титульный лист включается в общую нумерацию работы. На титульном листе номер не
ставится. Нумерация листов и приложений должна быть сквозной. Страницы, содержащие
приложения, в общий объем работы не входят.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 60
5.9. Разделы курсовой работы (проекта) должны иметь порядковую нумерацию в
пределах всей работы (проекта) и обозначаться цифрами с точкой в конце. Введение и
заключение не нумеруются.
5.10. Если разделы подразделяются на подразделы, то они нумеруются арабскими
цифрами в пределах каждого раздела. В конце подраздела точка не ставиться, например
«3.2» (второй подраздел третьего раздела).
5.11. В текст курсовой работы (проекта) следует помещать только наиболее важные
таблицы. Вспомогательный материал целесообразно помещать в приложении.
Иллюстрации располагают после первой ссылки на них. Иллюстрации (кроме таблиц)
обозначаются словом «Рис.» и нумеруются последовательно арабскими цифрами в
пределах раздела. Номер должен состоять из номера раздела и порядкового номера
иллюстрации, разделенных точкой, например «Рис. 1.2» (второй рисунок первого
раздела). Если приведена только одна иллюстрация, то ее не нумеруют и «Рис.» не пишут.
5.12. Таблицы нумеруются последовательно арабскими цифрами в пределах
раздела. Перед таблицей указывается ее наименование. В правом верхнем углу над
соответствующим наименованием помещается надпись «Таблица» с указанием ее номера.
Номер должен состоять из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенного
точкой, например «Таблица 1.2» (вторая таблица первого раздела). Если в работе
приведена только одна таблица, то ее не нумеруют и слово «Таблица» не пишут. При
переносе части таблицы на другой лист указывают над ней, например, «Продолжение
таблицы 1.2». На все таблицы должны быть ссылки в тексте.
5.13. Ссылки в тексте на источники допускается приводить постранично в
подстрочном примечании, при этом в пределах одной страницы допускается не более трех
ссылок.
5.14. Библиографический список является составной частью курсовой работы
(проекта), позволяющей судить о степени изученности студентом исследуемой проблемы.
Он должен содержать перечень источников, используемых при выполнении работы, и
помещаться в конце, после заключения. Сведения об источниках, включенных в список,
необходимо давать в соответствии с требованиями ГОСТ 1.5-2002 «Общие требования к
построению, изложению, оформлению, содержанию и обозначению».
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 61
Приложение 1
(обязательное)
Образец рецензии на курсовую работу (проект)
Автономная некоммерческая образовательная организация
высшего профессионального образования
«МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЛАВЯНСКИЙ ИНСТИТУТ»
Ульяновский филиал
РЕЦЕНЗИЯ
на курсовую работу (проект)
1. Студента _____________________________________________________
________ курса __________ группы ______________ формы обучения
Специальности___________________________________________________
2. По дисциплине (специализации)_________________________________
________________________________________________________________
3. Тема курсовой работы (проекта)_________________________________
________________________________________________________________
4. Положительные качества курсовой работы (проекта)________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Недостатки курсовой работы (проекта), включая стиль и грамотность
написания, соответствие стандарту_______________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. Оценка курсовой работы (проекта)_______________________________
«____»___________________200__г. ______________________
(подпись, инициалы, фамилия)
________________________________________________________________
(ученая степень, ученое звание, должность)
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 62
10. ПОЛОЖЕНИЕ О РЕФЕРАТЕ И КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ
1. Общие требования
1.1. Реферат и контрольная работа являются самостоятельным библиографическим
исследованием студента, носящим описательно-аналитический характер и
выполняемым в рамках одной из преподаваемых учебных дисциплин; реферат может
также выполняться в рамках более крупного исследования (выпускной
квалификационной или курсовой работы), выступая в этом случае одной из его
составных частей.
1.2. Тематика рефератов и контрольной работы разрабатывается кафедрой и доводится
до сведения студентов в начале чтения конкретного учебного курса.
1.3. Реферат и контрольная работа подготавливается студентом в качестве обзора
отечественной и иностранной литературы по конкретной теме.
1.4. Студент имеет право выбрать для подготовки реферата контрольной работы
любую из предложенных кафедрой тем или предложить собственную тему.
1.5. В качестве реферата и контрольной работы студентом может быть представлен
самостоятельный перевод оригинальной статьи с любого иностранного языка по
конкретной теме по указанию руководителя реферата или по согласованию с ним.
1.6. Объем, структура и порядок выполнения реферата и контрольной работы
определяются "Методическими указаниями по выполнению курсовых, контрольных
работ и рефератов".
2. Руководство и консультирование
2.1. Руководителем реферата и контрольной работы является преподаватель, читающий
курс лекций по данной учебной дисциплине или ведущий групповые занятия.
2.2. Общая учебная нагрузка за руководство и консультирование при
подготовке реферата и контрольной работы составляет то количество часов, которое
утверждено приказом ректора.
2.3. В обязанности руководителя реферата или контрольной работы входит:
- помощь в выборе темы реферата или контрольной работы и графика их
подготовки;
- подбор базового списка литературы;
- текущий контроль за выполнением графика подготовки работы;
- рецензирование и оценка работы.
3. Контроль
3.1. Выполнение реферата или контрольной работы приравнивается к сдаче зачета и
оценивается по двухбалльной шкале: зачет, незачет.
3.2. Решение о необходимости и целесообразности публичной защиты, а также о ее
механизме принимается руководителем реферата. Одной из форм публичной защиты
реферата может являться доклад на семинаре или практическом занятии (по
усмотрению руководителя).
3.3. По решению кафедры представление реферата или контрольной работы может
служить условием для допуска студента к экзамену по данной дисциплине.
3.4. По решению кафедры лучшие рефераты или контрольные работы могут быть
выдвинуты на конкурс студенческих работ.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 63
11. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ЭКЗАМЕНАХ И ЗАЧЕТАХ
Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации», уставом АНОО
ВПО «Международный
славянский институт».
1. Зачеты
1.1. Зачеты являются формой текущего или итогового контроля качества
выполнения студентами лабораторных, расчетно-графических работ и заданий,
практических и семинарских (практических) занятий, прохождения учебной и
производственной практики и выполнения всех заданий, предусмотренных программами
этих практик.
1.2. Зачеты могут быть установлены как в целом по дисциплине, так и по
отдельным ее разделам, если изучение дисциплины предусматривается учебным планом в
течение более одного семестра.
1.3. По дисциплинам, по которым учебным планом установлены:
- практические и лабораторные занятия - зачеты могут приниматься на занятиях,
по мере выполнения студентом всех работ (заданий), предусмотренных рабочей
программой, а также по результатам усвоения студентами учебного материала,
вынесенного на самостоятельное изучение. Зачеты могут проводиться на практическом
(лабораторном) занятии в виде итоговой контрольной работы;
- семинарские (практические) занятия - зачеты могут приниматься по результатам
текущих выступлений и докладов студентов на семинарах, а также проверки рефератов,
выполнение которых предусмотрено рабочей учебной программой дисциплины.
Как правило, рефераты, предусматриваются по темам (вопросам) дисциплины,
выносимым на самостоятельное изучение студентами.
1.4. Зачеты принимаются преподавателем, проводившим практические, лабораторные
или семинарские занятия и только в аудиториях, лабораториях и кабинетах университета
(филиала).
1.5. Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой «зачтено» или «не зачтено»,
которая выставляется с учетом текущего контроля учебной работы студентов на
практических, лабораторных и семинарских занятиях. При выставлении оценки в зачетную
книжку преподаватель обязан проставить общее количество часов по данной дисциплине.
1.6. Зачеты с дифференцированными оценками («отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно» и «неудовлетворительно») проводятся по дисциплинам, перечень
которых утверждается решением Ученого совета университета. Зачеты с
дифференцированной оценкой возможны по дисциплинам, изучаемым в соответствии с
учебным планом в течение нескольких семестров, если по отдельным семестрам в качестве
формы контроля установлен зачет.
1.7. В случае неявки студента на зачет в зачетно-экзаменационной ведомости
преподавателем записывается — «не явился».
1.8. После зачета преподаватель обязан оформить зачетно-экзаменационную
ведомость (рекомендуемая форма приведена в Приложении 1) и сдать ее в институт (деканат
факультета) до начала экзаменационной сессии.
1.9. Практика искусственного превращения зачета в экзамен недопустима.
2. Экзамены
2.1 Курсовые экзамены являются формой рубежного контроля знаний, умений
студента и проводятся по всему учебному материалу дисциплины или его части и имеют
целью оценить уровень теоретических знаний и практических умений, развития творческого
мышления, сформированности умений самостоятельной работы, умений синтезировать
полученные знания и применять их при решении практических задач.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 64
2.2 Форма экзамена (устно, письменно, тестирование, в т.ч. компьютерное, и др.)
определяется решением кафедры.
С учетом целей изучения, специфики содержания учебного материала дисциплины,
выявляемых и оцениваемых знаний и практических умений студента по дисциплине
решением кафедры может быть принята комбинированная (письменно-устная) форма
проведения курсового экзамена, предусматривающая включение в экзаменационный билет
одного-двух заданий, требующих устного ответа.
При выборе письменной формы экзамена его продолжительность не должна
превышать двух академических часов.
2.3 Курсовые экзамены сдаются в периоды экзаменационных сессий,
предусмотренных учебными планами и графиками учебного процесса, в строгом соответствии
с расписанием экзаменов.
2.4 Расписание экзаменов составляется институтами (факультетами), согласовывается
с Учебно-методическим управлением и утверждается проректором по учебной работе
головного вуза или заместителем руководителя филиала.
Утвержденное расписание доводится до сведения кафедр, преподавателей и
студентов не позднее, чем за месяц до начала экзаменационной сессии при очной форме
обучения и не позднее, чем за 5 дней – при заочной форме обучения.
2.5. При составлении расписания на подготовку к каждому экзамену в зависимости от
сложности и трудоемкости дисциплины должно быть предусмотрено не менее трех дней при
очной форме обучения и не менее одного дня - при заочной.
2.6. Для студентов, обучающихся в сокращенные сроки (на базе среднего
профессионального образования), устанавливаются индивидуальное (или для группы)
расписание экзаменов в течение семестра по мере освоения студентами учебной программы
дисциплин
2.7. К экзамену по дисциплине допускаются студенты, выполнившие в полном
объеме все виды работ, предусмотренных учебным планом, учебной и рабочей программами
данной дисциплины (лабораторно-практические работы, текущие контрольные и курсовые
работы, рефераты, практики), самостоятельно отработавшие и успешно защитившие
пропущенные ими практические или лабораторные занятия.
Студенты, не выполнившие в полном объеме все виды работ, предусмотренные
учебным планом, учебной и рабочей программами данной дисциплины, или выполнившие их
неудовлетворительно, к экзамену по данной дисциплине (независимо от причин невыполнения)
не допускаются.
Решение о недопуске студента к экзамену по дисциплине по представлению
преподавателя принимается заведующим кафедрой и доводится до сведения института
(деканата факультета) не позднее, чем за день до начала экзамена по дисциплине.
Студенты, ликвидировавшие в период экзаменационной сессии академическую
задолженность (кроме экзаменов) по курсовым работам (проектам), практике,
самостоятельной отработке пропущенных лабораторных работ, практических занятий,
обязательным рефератам, предусмотренным рабочей учебной программой дисциплины, и
другим видам учебной работы, допускаются к сдаче экзаменов со своей группой в
соответствии с утвержденным расписанием.
2.8. Для студентов, полностью или частично не участвующих в экзаменационной
сессии независимо от причины, а также получивших неудовлетворительные оценки в ходе
сессии, институтом (деканатом факультета) устанавливается график ликвидации
академической задолженности после завершения экзаменационной сессии.
Дни (график) ликвидации задолженности (экзамен, зачёт) должны быть едиными для
всех студентов группы (потока), имеющих задолженность по данной дисциплине, и
определяются институтом (деканатом факультета) по согласованию с соответствующей
кафедрой и преподавателем - экзаменатором.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 65
2.9. Для ликвидации академической задолженности институтом (деканатом факультета)
устанавливается срок:
* для студентов очной формы обучения - не более одного месяца после завершения
зимней сессии, а по результатам летней сессии – до начала учебных занятий на следующем
курсе;
* для студентов заочной формы обучения:
- по результатам первой лабораторно-экзаменационной сессии - до начала
следующей сессии текущего учебного года;
- по результатам второй лабораторно-экзаменационной сессии – до начала первой
лабораторно-экзаменационной сессии следующего учебного курса.
Ликвидация академической задолженности осуществляется в установленные
институтом (деканатом факультета) сроки без дополнительной оплаты.
2.10. В течение срока, установленного для ликвидации академической
задолженности по результатам зимней сессии, студенты очной формы обучения от
учебных занятий не освобождаются.
2.11. Ликвидация разницы в учебных планах, возникающей при восстановлении в
число студентов университета (филиала) после отчисления, при переводе студента в
университет (филиал) из других вузов, осуществляется в установленные аттестационной
комиссий сроки на компенсационной основе.
2.12. Студенты, не ликвидировавшие в установленные сроки академическую
задолженность по уважительной причине (болезнь, стихийное бедствие и др.),
документально подтвержденной соответствующим учреждением, по их заявлению и
представлению директора института (декана факультета) могут быть приказом ректора
оставлены на повторное обучение на данном курсе. Повторное обучение начинается с
нового учебного года.
Повторное обучение студента на одном из курсов допускается не более двух раз за
весь срок обучения.
При рассмотрении вопроса о повторном обучении второй раз студентом должно
быть представлено медицинское заключение о возможности обучения данного студента
или оформления в установленном порядке академического отпуска и последующим
решением вопроса о повторном обучении.
2.13.
Студенту, оставленному на повторное обучение, по дисциплинам с
существенно изменившимся, обновленным содержанием (независимо от ранее сданных
зачетов и экзаменов) по представлению директора института (факультета),
согласованному с кафедрой, приказом ректора университета (руководителя филиала)
может быть назначена повторная сдача
экзамена (зачета),
которой должно
предшествовать отработка студентом
всех или части практических занятий,
лабораторных работ, семинарских, выполнение обязательных домашних заданий
(работ), контрольных, курсовых работ (проектов) или заново прослушать весь или
частично курс лекций.
2.14. Студенты, полностью выполнившие требования учебного плана данного
курса, успешно сдавшие зачеты и экзамены, распоряжением директора института
(декана факультета) переводятся на следующий курс, о чем должна быть сделана отметка
(запись) в зачетной книжке студента.
2.15. Студенты очного отделения, ликвидировавшие в установленные сроки
академическую задолженность, образовавшуюся по результатам зимней сессии,
считаются студентами данного курса и продолжают обучение в соответствии с учебным
планом и графиком учебного процесса для данного курса; по результатам летней сессии
приказом ректора переводятся на следующий курс.
2.16. Студенты-заочники, не ликвидировавшие академическую задолженность,
продолжают обучение на данном курсе. При ликвидации академической задолженности
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 66
(по всем дисциплинам данного курса) приказом ректора соответственно переводятся на
следующий курс.
2.17. Студенты, не ликвидировавшие академическую задолженность в сроки,
определяемые настоящим Положением, отчисляются из числа студентов университета
(филиала). Восстановление в студенты производится в соответствии с Положением о
порядке перевода, отчисления, предоставления академического отпуска и
восстановления студентов в МСИ.
2.18. Студенты имеют право сдавать экзамены (или зачеты) по дисциплинам
факультативного изучения с внесением по его желанию результатов экзамена (зачета) в
ведомость, зачетную книжку и в выписку из зачетной книжки - приложение к диплому,
2.19. Экзамены, в том числе повторно, принимаются преподавателем - лектором
данного потока.
При чтении лекций по отдельным разделам дисциплины несколькими
преподавателями, экзамен проводится с участием всех лекторов, но оценка выставляется
одна.
2.20. В случае отсутствия преподавателя - экзаменатора (болезнь, командировка
и др. причины) и связанным с ним нарушением графика (расписания) повторных
экзаменов, а также завершением установленных индивидуальных сроков ликвидации
студентом академической задолженности пересдача экзамена должна проводиться
заведующим кафедрой или по его распоряжению другим преподавателем кафедры,
проводившим практические, лабораторные или семинарские занятия на данном потоке и
которому в соответствии с действующими Положениями разрешено чтение лекций.
В случае недостаточной компетенции заведующего кафедрой в учебном материале
данной дисциплины, а преподаватель, проводивший практические, лабораторные или
семинарские занятия, не имеет разрешения на чтение лекций, экзаменатором назначается
преподаватель, владеющий содержанием данной дисциплины и являющийся лектором на
других потоках (специальностях). В этом случае с целью обеспечения объективности
оценки знаний, умений студентов в качестве ассистента на экзамене должен
присутствовать преподаватель, проводивший занятия в данной группе и, следовательно,
знающий студентов.
2.21. Повторная сдача экзамена (исправление неудовлетворительной оценки)
должна быть тому преподавателю, который принимал экзамен первый раз. По заявлению
студента переэкзаменовка может быть принята комиссией, создаваемой распоряжением
директора института (деканом факультета) по представлению заведующего кафедрой. В
состав комиссии должен входить преподаватель, принимавший экзамен первый раз
(оценивший знания, умения студента по дисциплине «неудовлетворительно»).
2.22. Повторная сдача экзамена с целью повышения положительной
экзаменационной оценки по заявлению студента и представлению директора института
(факультета) разрешается, проректором университета (института, филиала) в
исключительных случаях только на выпускном курсе и только при условии, если студент
на протяжении всего периода обучения учился на «хорошо» и «отлично».
Если за период обучения студента учебная программа данной дисциплины
существенно изменилась или введены новые виды учебной работы, формы контроля, то по
решению кафедры студент до повторной сдачи экзамена должен выполнить заново (или
дополнительно) предусмотренные рабочей программой и графиком учебного процесса
виды работ, заданий.
2.23. На экзамене с согласия преподавателя - экзаменатора могут присутствовать
преподаватели, проводившие практические, лабораторные или семинарские занятия, при
условии, что их присутствие отрицательно не повлияет на содержание, ход и общую
обстановку проведения экзамена.
При устной форме проведения экзамена присутствующий преподаватель может, с
разрешения преподавателя-экзаменатора, обращаться к студенту с вопросами, но только
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 67
после его ответов на все вопросы экзаменационного билета и отчёта по результатам
выполнения практического задания и только при условии, что вопросы к студенту имеют
целью улучшить его ответы (дополнить; уточнить) и не будут иметь негативного влияния ни
на психологическое состояние студента, ни на экзаменационную оценку.
2.24. Присутствие на экзамене посторонних лиц без разрешения проректора по
учебной работе (заместителя руководителя филиала по учебной работе) или директора
института (декана факультета) и без согласия преподавателя - экзаменатора не допускается.
2.25. На экзамене может присутствовать ректор, проректор по учебной работе
(руководитель, заместитель руководителя филиала по учебной работе), директор
института (декан факультета), заведующий кафедрой или член комиссии по контролю за
организацией и ходом зачетно-экзаменационной сессии, назначаемой ректором
университета (руководителем, заместителем руководителя филиала по учебной работе), с
целью выявления требований, предъявляемых к знаниям, практическим умениям студентов
по дисциплине, методики организации и проведения экзамена, методики и критериев оценки
знаний, умений студентов.
2.26. Результаты экзаменационных сессий должны обсуждаться на заседаниях
кафедр и Советов институтов (факультетов) не реже двух раз в течение учебного
года.
2.27. Ректор, проректор по учебной работе, директора институтов (деканы
факультетов) и заведующие кафедрами в ходе экзаменационных сессий при любой форме
обучения должны изучать и контролировать качество обучения студентов,
разрабатывать мероприятия, обеспечивающие улучшение процесса обучения,
совершенствования учебного процесса, повышение объективности оценки уровня
знаний, практических умений по дисциплинам учебного плана.
2.28. С целью повышения требований к знаниям, практическим умениям по
дисциплине и в целом к качеству подготовки специалистов директора институтов
(факультетов) совместно с заведующими кафедрами должны регулярно (не реже
одного раза в течение учебного года) с целью самоконтроля проводить мероприятия
контрольного характера – компьютерное тестирование (в первую очередь по
дисциплинам выпускающих кафедр), междисциплинарные контрольные работы,
конкурсы, олимпиады и др.
2.29 Не допускается:
* прием экзамена у студентов любой формы обучения в других учебных заведениях;
* в период экзаменационной сессии:
- повторная сдача экзамена с целью исправления неудовлетворительной
оценки;
- сдача экзамена студентом с другой учебной группой или индивидуально;
* прием экзамена без предъявления студентом своей зачетной книжки.
Сдача экзамена с другой учебной группой или по индивидуальному направлению
возможна лишь в исключительных случаях - при наличии уважительных причин,
указанных в п.2.12 настоящего Положения.
2.30 Экзамены принимаются на основе экзаменационных билетов, утвержденных
решением кафедры и подписанных заведующим кафедрой.
Задания экзаменационных билетов должны быть:
* четко, лаконично сформулированы
неопределенность объема и содержания ответа;
и
исключать
для
студента
* направлены на выявление теоретических знаний, практических умений
студента в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта к
минимуму содержания дисциплины и (или) с дидактическими единицами учебной и
рабочей учебной программ;
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 68
* требовать от студента анализа, сопоставления, обобщения, систематизации
учебного материала – носить причинно-следственный характер;
* направлены на: выявление степени свободного владения студентом учебным
материалом; его понимание, а не механическое воспроизведение или узнавание; на
конструирование и (или) выбор ответа (при тестовом контроле);
* требовать от студента проявления критического мышления, применения
теоретических знаний по дисциплине не «в сходной ситуации», а при решении
практических задач, в новых для студента ситуациях;
* требовать аргументации, доказательности ответа, рассуждений с выводами,
индуктивными или дедуктивными умозаключениями;
* требовать оптимально кратких, четких, системных ответов, подкрепленных
собственными примерами.
2.31 Количество контрольных заданий (вопросов на проверку знаний,
практических заданий на проверку умений) в экзаменационном билете не
регламентируется и определяется преподавателем-экзаменатором в зависимости от
специфики содержания учебной дисциплины, характера заданий и других факторов.
2.32. Знания, практические умения студентов на экзамене оцениваются на основе
критериев оценки, разрабатываемых кафедрой и утверждаемых Советом института
(факультета). Критерии оценки должны быть доведены до каждого студента в начале
изучения дисциплины.
Оценивается правильность, полнота, доказательность ответов, понимание студентом
излагаемого материала, умение применять знания при решении практических задач,
ситуационных заданий, умение кратко, четко, системно излагать (устно или письменно)
учебный материал.
Знания студентов на экзамене по дисциплине оцениваются отметками: «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».
2.33. При проведении экзамена в письменной форме результаты ответов на вопросы,
выполнения практических заданий студент оформляет в специальной тетради, выдаваемой
преподавателем (рекомендуемый образец первой страницы такой тетради приводится в
приложении 2 (всего страниц может быть 8-12). В конце ответов, выполнения всех
контрольных заданий практического характера студент должен поставить свою подпись как
подтверждение завершения работы.
2.34. При проведении экзамена в любой форме преподаватель обязан обосновать
студенту выставляемую оценку, указать допущенные им ошибки, неточности, доказать
объективность оценки знаний, умений, продемонстрированных студентом на экзамене.
2.35. После экзамена преподаватель-экзаменатор обязан оформить зачетноэкзаменационную ведомость, рекомендуемая форма которой приведена в Приложении 1, и
сдать ее в институт (деканат факультета) в день экзамена. Все записи (и всеми
экзаменаторами, если экзаменатор не один) в ведомости должны быть выполнены пастой
(чернилами) одного цвета.
Если экзамен проводили несколько преподавателей (например, при чтении лекций по
разделам дисциплины), то в ведомости должны быть подписи каждого из экзаменаторов.
2.36. Положительные оценки по результатам экзамена проставляются в зачетноэкзаменационную ведомость и в зачетную книжку студента, а неудовлетворительная только в экзаменационную ведомость.
2.37. В случае неявки студента на экзамен в зачетно-экзаменационной ведомости
преподавателем записывается — «не явился». Запись подтверждается подписью
экзаменатора.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 69
3. Ответственность
3.1. Зав. кафедрой несет ответственность за:
*
соответствие
содержание
экзаменационных
билетов
требованиям
государственных стандартов, учебным и рабочим программам
* соблюдение преподавателями методических требований к организации и
проведению зачетов и экзаменов;
* объективность оценки знаний, практических умений студентов на зачете и
экзамене и исключение из практики случаев положительных оценок знаний, умений
студентов, фактически не проявивших требуемого уровня освоения дисциплины (или её
части, выносимой на экзамен);
* своевременность обсуждения результатов зачетов и экзаменов по дисциплинам
кафедры и разработки мер по улучшению организации процесса обучения, повышению
качества подготовки студентов;
* правильность распределения и учета учебной нагрузки преподавателей
кафедры по приему зачетов и экзаменов.
3.2 Институт (факультет) несет ответственность за:
* правильность составления и соблюдение кафедрами расписания
предэкзаменационных консультаций и экзаменов;
* обоснованность допуска или недопуска студентов к участию в
экзаменационной сессии;
* правильность установления и соблюдение сроков ликвидации студентами
академической задолженности;
* правильность и своевременность подготовки зачетно-экзаменационной
ведомости;
* формирование базы данных успеваемости студента в течение всего периода
его обучения;
* своевременность подготовки распоряжений по институту (факультету) о
переводе на следующие курсы обучения;
* своевременность подготовки представлений на отчисление студентов из
университета (филиала) за академическую неуспеваемость.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 70
12. ПОЛОЖЕНИЕ О ПРАКТИКЕ СТУДЕНТОВ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Практика является неотъемлемой частью учебного процесса. Она не только
позволяет студентам получать практические знания и навыки работы по специальности,
но и содействует закреплению теоретических знаний, а также установлению необходимых
деловых контактов вуза с предприятиями и организациями.
Особая роль принадлежит производственной практике, которая является проверкой
умения применять полученные теоретические знания в производственных условиях, что
способствует профессиональному становлению специалиста, развивает способности
аналитического и перспективного мышления.
В настоящем положении регулируются вопросы организации и руководства
практикой, рассматриваются основные документы этой сферы учебного процесса, даются
основные принципы выбора баз практики в современных условиях и варианты особых
условий при заключении договоров о приеме на практику студентов.
Положение о практике рассчитано не только на профессорско-преподавательский
состав УФ АНОО ВПО МСИ, но и руководителей организаций (предприятий), которым
оно поможет организационно и методически решить вопросы проведения практики.
2. ВИДЫ И ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ
По целям и задачам практика подразделяется на три основных вида:
1. Учебная – проводятся преимущественно в аудиториях вуза и имеют своей
целью закрепление, расширение и углубление теоретических знаний, практических
умений и навыков по дисциплинам, формирующим будущую профессию. Основными
методами являются отработка и решение частных ситуаций, сквозных задач, действий при
проведении деловых игр и т.д.
2. Производственная
предполагают
формирование профессиональных
навыков,
выполнение
конкретных производственных
функций
и
участие
студента в производственной деятельности предприятия (организации).
3. Преддипломная предусматривают отработку заданной проблемы на
материалах деятельности конкретной организации с самостоятельной формулировкой
студентом
выводов, предложений, рекомендаций и т.п.
4. Для студентов заочной формы обучения, не имеющих стажа работы по
специальности,
получаемой
в
университете,
предусмотрено прохождение
производственной
практики
в соответствии с требованиями Закона РФ «Об
образовании» и учебным планом соответствующей специальности по месту работы
студента-заочника, по специальной программе или индивидуальному
заданию,
разработанному
выпускающей кафедрой. В качестве базы практики предлагаются
организации, с которыми университетом заключены договора или практика проводится по
гарантийным письмам из организаций по месту жительства
студента.
Деканат
должен
заблаговременно
информировать
студента-заочника о необходимости прохождения практики и порядке
ее проведения.
Содержание, цели и задачи каждого вида практики определяются программами,
разработанными выпускающими кафедрами в соответствии с требованиями Положения об
учебно-методическом обеспечении и изданными тиражом в расчете на каждого студента с
учетом особенностей специальностей (специализации). В этих программах должны быть
освещены следующие вопросы:
а) цель и задачи практики.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 71
б) объекты практики (в зависимости от ее вида),
перечень возможных рабочих
мест.
в) продолжительность практики с примерным календарно-тематическим планам.
г) обязанности студента-практиканта.
д) порядок ведения дневника.
е) аспекты учебно-методического руководства практикой со стороны кафедры и со
стороны организации.
ж) содержание практики с разбивкой по темам.
з) порядок составления отчета по практике и содержание его основной части.
и) содержание приложений к отчету.
к) порядок подведения итогов практики.
л) примерное содержание и порядок оформления характеристики студентапрактиканта (с предприятия).
м) порядок создания комиссии по приему защиты отчетов по практике.
н) критерий оценки прохождения практики и защиты отчетов.
3. ВЫБОР БАЗ ПРАКТИКИ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ ПО
ОБЪЕКТАМ
Базы практики для студентов должны отвечать следующим основным
положениям:
- соответствовать специализации, направлению подготовки и виду практики;
- иметь
необходимые
отрасли
и
сферы
деятельности,
предусмотренные программой;
- располагать квалифицированными
кадрами
для
руководства
практикой студентов;
- предпочтение при распределении студентов на практику отдается
организациям, с которыми заключены официальные договора о приеме практикантов в
количестве не менее 3-5 человек, что позволяет кафедрам осуществлять контроль и
методическое руководство практикой студентов, закрепляя руководителей практики за
каждым объектом;
- при распределении студентов соответствующего учебного курса разрешается
самостоятельное
индивидуальное прохождение практики только в случае отсутствий
мест на базах практики, с которыми заключены договора. Целесообразность
индивидуального
прохождения
практики студентом
определяется деканом
факультета по личному заявлению студента и гарантийному письму из организации,
предоставляющей место для прохождения практики. Критерием целесообразности
являются средний балл успеваемости, дисциплинированность и добросовестность
студента, а также представление профилирующей
кафедры
на преддипломную
практику в конкретной организации,
В тех случаях, когда соответствующая организация в качестве объекта практики
используется впервые, представителю кафедры, ответственной за данный вид практики,
необходимо заранее ознакомиться с базой практики на предмет соответствия программе.
4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДОГОВОРОВ О ПРИЕМЕ НА ПРАКТИКУ СТУДЕНТОВ
И СОГЛАСОВАНИЕ ПРОГРАММ
Получив заявки от кафедры, отдел практики (в случае отсутствия данной
структуры в составе института (филиала) всю работу по организации практики проводит
деканат) заключает договора о приеме студентов (образец договора дается в приложении
1). В типовой бланк договора введен пункт об особых условиях, в котором оговариваются
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 72
возможные условия оплаты организациям за прием практикантов или иные
взаимовыгодные предложения сотрудничества.
В процессе переговоров отдел практики (деканат) обязан ознакомить руководство
организации (предприятия) с программами практики всех направлений подготовки, для
которых выделяются места на данном объекте.
К
первому
января
в
отделе
практики (либо деканате) должны быть
сосредоточены все заключенные договора на календарный год.
5. ПОДГОТОВКА ДОКУМЕНТОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ
НЕПОСРЕДСТВЕННО ПЕРЕД ЕЕ НАЧАЛОМ
Для направления студентов на практику в установленные учебными планами
сроки, подготавливаются основные документы:
- приказ ректора о распределении студентов по местам практики с
визами зав.кафедрами, деканов и проректора по учебной работ;
- направление
на
базу
практики
с
приложением
списка
практикантов;
- дневники,
программы
практики,
которые
старосты
группы
получают в отделе практики (до проведения инструктажа);
- санитарные
книжки
для
студентов,
направляемых
на
объекты
практики с особыми требованиями к здоровью персонала.
6. ИНСТРУКТАЖ СТУДЕНТОВ ПЕРЕД ПРАКТИКОЙ
Инструктаж
студентов
перед
началом
практики
является
важным
организационным мероприятием, т.к. от него зависит дисциплина и отношение студентов
к данному виду учебного процесса.
Инструктаж проводится кафедрой, ответственной за проведение практики, деканом
факультета и отделом практики (или деканатом). На инструктивном собрании
рассматриваются следующие основные вопросы:
успеваемость
по результатам
сессии (студенты,
имеющие
задолженность
по
результатам
сессии,
направляются
на
практику
при
условии
ликвидации
академической
задолженности
в
установленные
деканатом сроки);
ознакомление студентов с распределением по базам практики,
назначение ответственного из числа студентов по каждому объекту и руководителя от
кафедры;
назначение и порядок заполнения дневника и других документов по
практике;
вопросы трудовой дисциплины во время прохождения практики;
вопросы программы практики, требующие дополнительного разъяснения;
требования к отчету по практике, индивидуальные задания от кафедры, календарнотематические планы, графики и пр.;
время и место защиты отчетов по практике, сроки представления отчетов
на кафедру;
общие указания по соблюдению мер безопасности на предприятиях и в
организациях.
Инструктаж оформляется протоколом в трех экземплярах: для деканата, кафедры и
отдела практики.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 73
7. НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ РУКОВОДСТВО СТУДЕНТАМИ ВО ВРЕМЯ
ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Вся работа руководителей практики от кафедры (и от предприятия, если они
назначены) должна быть направлена на освоение студентами предусмотренного
программой практики материала.
Руководитель практики от кафедры обязательно должен периодически
осуществлять посещение баз практики. В зависимости от цели, посещения могут быть:
а)
установочные: они должны быть осуществлены по всем объектам практики
в первые дни для решения организационных вопросов:
назначение руководителя практики от предприятия; количество студентов,
приступивших к практике в установленные сроки согласно приказу;
ознакомление с наличием у студентов документов по прохождению
практики и правильностью их заполнения.
б)
консультационные: проводятся на кафедре, ответственный за данный вид
практики, в соответствии с графиком, составляемым зав.кафедрой, и включают в себя
вопросы по выполнено программы практики, индивидуальных заданий и НИРС.
в)
контрольные: проводятся руководителями практики от кафедры
периодически, в течение всего срока практики, а также сотрудниками отдела практики в
организациях и на предприятиях. Примерные вопросы: - беседа с руководством базы
практики, выяснение возможных претензий и пожеланий;
- учет выхода студентов на практику;
- качество
заполнения
документов
(отзыв
проверяющего
фиксируется в дневнике студента);
- консультации
по
вопросам
программы
практики
и
написанию
отчетов;
- возможность
использования
студентов
на
рабочих
местах
и
наличие вакансий для распределения выпускников.
Не позднее 3-х дней после посещения объекта руководитель практики должен
информировать кафедру и отдел практики (деканат) о результатах проверки (краткая
форма письменного отчета дана в приложении 3).
8. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ВО ВРЕМЯ
ПРАКТИКИ
В период прохождения практики в соответствии с индивидуальным заданием
студент (или группа) могут проводить научно-исследовательскую работу, сбор различных
материалов или цифровых данных для любой кафедры. Результаты оформляются в виде
отдельного отчета и представляются на кафедру, выдавшую задание, в установленные
сроки. Кроме того, студенты могут подключаться к работе по договорной тематике
кафедр, а также участвовать в исследованиях по заданию организаций - баз практики.
9. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРАКТИКИ И ОТЧЕТНОСТЬ
По окончанию практики каждый студент сдает на кафедру письменный отчет по
установленной форме, надлежащего объема и дневник, подписанный представителем базы
практики с его рецензией (все документы скрепляются печатью организации).
Содержание и объем отчета определяется программой практики и зависят от вида
практики и ее продолжительности. Отчет обязательно должен содержать информацию,
предусмотренную программой и собранную в процессе прохождения практики, а также
анализ этой информации, выводы и рекомендации, разработанные каждым студентом
самостоятельно.
Полностью оформленный отчет (требования к нему излагаются в программе)
представляется на рецензию руководителю практики от предприятия, дающему
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 74
заключение о его содержании (письменное, заверенное печатью). Перед защитой в вузе
отчет проверяется руководителем практики от кафедры. Организация, реквизиты которой
указаны, в отчете студента, должна соответствовать данным приказа ректора о
распределении ни практику.
Для анализа результатов практики, эффективности ее прохождения, подведения
итогов и т.п. кафедра, ответственная за данный вид практики, и деканат факультета
обязаны проводить итоговую конференцию (которая оформляется соответствующим
протоколом в трех экземплярах).
10. ЗАЩИТА ОТЧЕТОВ
По окончанию практики студент защищает отчет с дифференцированной оценкой
комиссии, назначаемой деканом факультета (по некоторым видам учебной практики
предусмотрен зачет без оценки). Комиссия должна состоять не менее чем из двух членов.
В зависимости от места защиты отчета в ее состав рекомендуется включать: руководителя
практики от кафедры, руководителя практики от предприятия, преподавателя, ведущего
курс, по которому проводится практика. При этом руководитель практики от кафедры
входит в состав комиссии обязательно и при защите отчетов на предприятии является
председателем комиссии. Защита отчетов проводится на предприятии (если там
сконцентрировано не менее 5 студентов) или на кафедре (если группа размещена по
разным объектам практики). На предприятии защита должна проводиться в последний
день практики (форма протокола защиты отчетов на предприятии дана в приложении).
При защите отчетов на кафедре председателем комиссии обычно назначается декан
факультета.
При оценке итогов работы студента на практике во внимание должна приниматься
характеристика, данная ему руководителем практики от предприятия. После защиты
отчета преподаватель - руководитель практики от кафедры ставит дату, оценку, свою
подпись и делает заключение в дневнике.
Защищенные отчеты (так же, как и курсовые, выпускные квалификационные
работы) после защиты должны сдаваться в архив и храниться в соответствии с
инструкцией по делопроизводству. Хранение этих документов на кафедрах строго
запрещается.
Студент, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв
о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, направляется на практику
повторно (в период студенческих каникул) или отчисляется из вуза.
Непредставление студентами отчетов в установленные сроки следует
рассматривать как нарушение дисциплины и невыполнение учебного плана. К таким
студентам следует применять меры взыскания (не допускать к сессии или к посещению
занятий до сдачи и защиты отчета).
11. ОТЧЕТ КАФЕДРЫ ПО ПРАКТИКЕ
В течение 2-х недель после приема отчетов по практике от всех студентов
преподаватель, ответственный за проведение практики на кафедре, оформляет и
представляет отчет на Заседание кафедры. После обсуждения отчет кафедры
представляется в отдел практики университета в сроки, предусмотренные графиком
внутривузовского документооборота. (Форма отчета дана в приложении 2).
Отчет кафедры должен содержать все сведения о проведении практики и
руководстве практикой со стороны кафедры; давать полное представление о
положительных и отрицательных сторонах организации практики на каждом объекте. В
отчете должны содержаться все необходимые данные для составления отчета о
производственной практике по университету в целом.
Одновременно с решением задач производственной практики преподаватель руководитель практики от кафедры должен встретиться в организации с молодыми
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 75
специалистами – выпускниками университета (если они есть в организации) и по
результатам этой встречи представить на кафедру краткий отчет.
12. КОНТРОЛЬ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Для эффективной организации практики должен осуществляться текущий контроль
производственной практики со стороны зав. кафедрами, деканатом и отдела практики
университета
Текущему контролю подлежат:
- приказы
о
командировании
профессорско-преподавательского
состава и план выездов их по руководству практикой;
- выполнение
приказов
ректора
о
распределении
студентов
на
практику
(выполнение
сроков
начала
и
окончания
графиков,
соответствия
фактического
распределения
студентов
по
базам
практики
данным,
указанным
в
приказе,
своевременная
сдача
отчетов
студентами
и
руководителями
практики,
соблюдение
графиков перемещения студентов по объектам практики и пр.);
- выполнение
студентами
программы
практики
и
индивидуальных
заданий по календарному плану;
- пребывание студентов в общежитии во время рабочего дня без
уважительных причин и т.д.
13. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТРУКТУРНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ПО
ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИКИ.
Отдел производственной практики:
1. Координирует работу подразделений Института и готовит приказы
по вопросам прохождения производственной практики.
2. Контролирует своевременность разработки и переиздания программ.
3. Обобщает заявки профилирующих кафедр по обеспечению их базами практики.
4. Ежегодно до 1 января оформляет договора с предприятиями (организациями) на
проведение практики в календарном году.
5. Готовит приказы по Институту о командировании руководителей практики (на
основании представления кафедры).
6. Контролирует
своевременный
отъезд
студентов
и
руководителей
практики на предприятия (организации).
7. Заказывает
и
обеспечивает
преподавателей
кафедр
и
студентов
бланочной
и
методической
документацией
по
практике
(программы,
дневники, направления, договоры и т.п.).
8. Осуществляет
текущий
контроль
и
организует
внутривузовское
инспектирование практики, обобщает и анализирует его результаты.
9. Составляет раздел отчета Института по практике за учебный год.
10.Анализирует итоговые отчеты профилирующих кафедр по результатам
практики, готовит проекты решений советов факультетов и Ученого Совета Института по
вопросам практики.
11. Участвует в проведении организационных собраний (инструктажей) по
практике и итоговых конференций.
12.Составляет смету расходов на проведение практики в календарном году.
13.Ведет делопроизводство по практике.
14.Принимает участие в разработке методической документации по практике.
15.Ведет переговоры об условиях заключения договоров о приеме практикантов и
решает вопросы по организации, подготовке и проведению практики с организациями
и предприятиями (по доверенности ректората).
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 76
16.Ведет учет выполнения плана командирования ППС по руководству практикой.
Деканат факультета:
1. Организует
производственную
практику
на
факультете
и
осуществляет контроль за ее проведением.
2. Следит за своевременной разработкой и переизданием программ практики.
3. Контролирует
представление
профилирующими
кафедрами списков
распределения студентов по местам практики и назначение руководителей практики от
кафедры.
4. Организует совместно с отделом практики (при их наличии) и кафедрами
проведение организационных
собраний (инструктажей) и итоговых конференций.
5. Контролирует своевременный отъезд студентов на практику.
6. Не реже одного раза в год рассматривает на совете факультета
вопросы организации, проведения и методического руководства практикой.
7. Утверждает состав комиссии и графики защиты отчетов по практике,
контролирует работу комиссии.
8. Принимает
меры
дисциплинарного
взыскания
при
нарушении
студентами установленных сроков практики (вплоть до отчисления из вуза).
9. В случаях невыполнения программы практики или получения студентом
неудовлетворительной оценки при защите отчета по практике решает вопрос о
направлении на повторное прохождение практики.
Заведующие выпускающими кафедрами (или их заместители по практике):
1.Осуществляют учебно-методическое руководство практикой.
2. Назначают для руководства практикой наиболее опытных преподавателей.
3.Обеспечивают выполнение графика работ по организации и проведению
практики.
4. Участвуют в проведении организационных собраний студентов перед началом
практики и итоговых конференций по практике.
5. Дают представления в деканат на преподавателей для включения их в состав
комиссии по приему зачетов по практике.
6. Организуют
выявление
и
изучение
предприятий
с
целью
наиболее эффективного использования их для проведения практики студентов.
7. Разрабатывают программы практики.
8. Оказывают содействие в распределении студентов по базам и
объектам практики.
9. Выдают студентам индивидуальные задания по практике.
10.
Представляют в деканат списки студентов с закрепленными темами
дипломных работ.
11. Разрабатывают мероприятия по совершенствованию практики, обсуждают на
заседаниях кафедры вопросы практической подготовки.
12.
Организуют сбор отчетов и дневников студентов по практике,
сдачу их в архив после окончания практики и защиты.
13.
Принимают меры по налаживанию контактов с выпускниками вуза.
Руководитель практики от кафедры обязан:
1. До начала практики:
- изучить Положение о практике студентов, приказ ректора по организации и
проведению практики, ознакомиться с отчетами студентов по данной базе практики за
предыдущий учебный год в архиве университета, ознакомиться с индивидуальными
заданиями студентов от своей и от других кафедр;
- провести совещание со студентами, дать методические указания по
выполнению
программы
практики,
разъяснить
специфику
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 77
проведения практики на каждом объекте;
- ознакомить
руководителей
предприятия
базы
практики
с
программой
и
методикой
проведения
практики,
требованиями
вуза
к студентам и критериями оценки их работы во время практики.
2.
В период практики:
- осуществлять
контроль
за
выполнением
студентами
программы
практики,
индивидуальных
заданий
соответственно
календарному
плану;
- оказывать студентам методическую и организационную помощь в
выполнении
программы
практики,
написании
отчетов,
выполнении
индивидуальных задании.
3.
В конце практики:
- получить от руководства организации отзывы о работе студентов;
- организовать и провести защиту отчетов на предприятии (если
группа студентов не менее 5 человек);
- обобщить результаты практики на данной базе и сообщить их на
заседании кафедры.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 78
13. ПОЛОЖЕНИЕ О ПЛАНИРОВАНИИ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ
ЛАБОРАТОРНЫХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Лабораторные работы и практические занятия составляют важную часть
теоретической и профессиональной практической подготовки студентов. Они направлены
па экспериментальное подтверждение теоретических положений и формирование
учебных и профессиональных практических умений.
1.2. В соответствии с соответствующими ФГОС лабораторные работы и практические занятия отнесены к основным видам учебных занятий.
1.3.
Выполнение студентами лабораторных работ и практических занятий
направлено на;
обобщение, систематизацию, углубление, закрепление
полученных
теоретических знаний по конкретным темам дисциплин математического и общего
естественнонаучного, общепрофессионального и специального циклов;
- формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию
единства интеллектуальной и практической деятельности;
- выработку при решении поставленных задач таких профессионально значимых
качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.
1.4. Дисциплины, по которым планируются лабораторные работы и практические
занятия и их объемы, определяются учебными планами.
2. ПЛАНИРОВАНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ И ПРАКТИЧЕСКИХ
ЗАНЯТИЙ
2.1. При планировании состава и содержания лабораторных работ и практических
занятий следует исходить из того, что лабораторные работы и практические занятия
имеют разные ведущие дидактические цели,
2.2.
Ведущей дидактической целью лабораторных работ является экспериментальное подтверждение и проверка существенных теоретических положений
(законов, зависимостей) и поэтому преимущественное место они занимают при изучении
дисциплин математического, общего естественнонаучного, общепрофессионального и
специального циклов.
2.3. Содержанием лабораторных работ могут быть экспериментальная проверка
формул, методик расчета, установление и подтверждение закономерностей, ознакомление
с методиками проведения экспериментов, установление свойств веществ, их качественных
и количественных характеристик, наблюдение развития явлений, процессов и др.
2.4. При выборе содержания и объема лабораторных работ следует исходить из
сложности учебного материала для усвоения, из внутрипредметных и межпредметных
связей, из значимости изучаемых теоретических положений для предстоящей
профессиональной деятельности, из того, какое место занимает конкретная работа в
совокупности лабораторных работ и их значимости для формирования целостного
представления о содержании учебной дисциплины.
2.5. При планировании лабораторных работ следует учитывать, что наряду с
ведущей дидактической целью - подтверждением теоретических положений - в ходе
выполнения заданий у студентов формируются практические умения и навыки обращения
с различными приборами, установками, лабораторным оборудованием, аппаратурой,
которые могут составлять часть профессиональной практической подготовки, а также
исследовательские умения (наблюдать, сравнивать, анализировать, устанавливать
зависимости,
делать выводы и обобщения, самостоятельно вести исследование,
оформлять результаты).
2.6. Ведущей дидактической целью практических занятий является формирование
практических умений — профессиональных (выполнять определенные действия,
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 79
операции, необходимые в последующем в профессиональной деятельности) или учебных
(решать задачи по экономике, статистике, математике, информатике и др.), необходимых
в последующей учебной деятельности по общепрофессиональным и специальным
дисциплинам. Практические занятия занимают преимущественное место при изучении
общепрофессиональных и специальных дисциплин.
Состав и содержание практических занятий должно быть направлено на
реализацию требований Государственных образовательных стандартов.
2.7. Содержанием практических занятий является решение разного рода задач, в
том числе профессиональных (анализ производственных ситуаций, решение
ситуационных производственных задач, выполнение профессиональных функций в
деловых играх и т.п.), выполнение вычислений, расчетов, работа с измерительными
приборами, оборудованием, аппаратурой, работа с нормативными документами,
инструктивными материалами, справочниками, составление проектной, плановой и
другой технической и специальной документации и др.
2.8. При разработке содержания практических занятий следует учитывать, чтобы
в совокупности по учебной дисциплине они охватывали весь круг профессиональных
умений, на подготовку к которым ориентирована данная дисциплина, а в совокупности по
всем учебным дисциплинам охватывали всю профессиональную деятельность, к которой
готовится специалист.
2.9.
На практических занятиях
студенты овладевают первоначальными
профессиональными умениями и навыками, которые в дальнейшем закрепляются и
совершенствуются в процессе выполнения курсовых работ, производственной практики.
Наряду с формированием умений и навыков в процессе практических занятий
обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания,
вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на
практике, развиваются интеллектуальные умения.
2.10. По таким дисциплинам как «Физическая культура», «Иностранный язык»,
дисциплинам с применением ПЭВМ все учебные занятия или большинство из них
проводятся как практические, поскольку содержание дисциплин направлено в основном
на формирование практических умений и их совершенствование.
2.11.
Содержание лабораторных работ и практических занятий фиксируется в
рабочих учебных программах дисциплин в разделе «Содержание учебной дисциплины».
2.12.
Состав заданий для лабораторной работы или практического занятия
должен быть спланирован с расчетом, чтобы за отведенное время они могли быть
качественно выполнены большинством студентов. Количество часов, отводимых на
лабораторные работы и практические занятия фиксируется с рабочих учебных
программах.
3. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ И
ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
3.1. Лабораторная работа как вид учебного занятия должна проводится в
специально оборудованных учебных лабораториях. Необходимыми структурными
элементами лабораторной работы, помимо самостоятельной деятельности студентов,
являются инструктаж, проводимый преподавателем, а также организация обсуждения
итогов выполнения лабораторной работы.
3.2.
Практическое занятие должно проводиться в учебных кабинетах или
специально оборудованных помещениях (площадках, полигонах и т.п.). Необходимыми
структурными элементами практического занятия, помимо самостоятельной деятельности
студентов, являются инструктаж, проводимый преподавателем, а также анализ и оценка
выполненных работ и степени овладения студентами запланированными умениями,
3.3.
Выполнению лабораторных работ и практических занятий предшествует
проверка знаний студентов - их теоретической готовности к выполнению задания.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 80
3.4. По каждой лабораторной работе и практическому занятию должны быть
разработаны и утверждены методические указания по их проведению.
3.5. Формы организации студентов на лабораторных работах и практических
занятиях: фронтальная, групповая и индивидуальная.
При фронтальной форме организации занятий все студенты выполняют
одновременно одну и ту же работу.
При групповой форме организации занятий одна и та же работа выполняется
бригадами по 2-5 человека.
При индивидуальной форме организации занятий каждый студент выполняет
индивидуальное задание.
3.6. Для повышения эффективности проведения лабораторных работ и
практических занятий рекомендуется:
разработка сборников задач, заданий и упражнений, сопровождающихся
методическими указаниями, применительно к конкретным специальностям;
разработка заданий для автоматизированного тестового
контроля за
подготовленностью студентов к лабораторным работам или практическим занятиям;
- подчинение методики проведения лабораторных работ и практических занятий
ведущим дидактическим целям, с соответствующими установками для студентов;
использование в практике преподавания поисковых лабораторных работ,
построенных на проблемной основе;
применение коллективных и групповых форм работы, максимальное
использование индивидуальных форм с целью повышения ответственности каждого
студента за самостоятельное выполнение полного объема работ;
- проведение лабораторных работ и практических занятий на повышенном уровне
трудности с включением в них заданий, связанных с выбором студентами условий
выполнения работы, конкретизацией целей, самостоятельным отбором необходимого
оборудования;
- эффективное использование времени, отводимого на лабораторные работы и
практические занятия подбором дополнительных задач и заданий для студентов,
работающих в более быстром темпе.
4. ОФОРМЛЕНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ И ПРАКТИЧЕСКИХ
ЗАНЯТИЙ
4.1. Структура оформления лабораторных работ и практических занятий по
дисциплине определяется ведущим преподавателем.
4.2. За содержание и обеспечение лабораторных работ и практических занятий,
проводимых ассистентами кафедр отвечает ведущий лектор.
4.3. Оценки за выполнение лабораторных работ и практических занятий могут
выставляться по пятибалльной системе или в форме зачета и учитываться как показатели
текущей успеваемости студентов.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 81
14. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИИ КУРСОВ ПО ВЫБОРУ
1. ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ
Федеральные государственные образовательные стандарты предусматривают
проведение курсов по выбору в каждом цикле. Дисциплины И курсы по выбору
содержательно дополняют дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
Курсы по выбору имеют целью углубленное изучение узловых тем определенного
систематического курса, усвоение которых определяет качество профессиональной
подготовки, овладение методологией научного познания, организацию исследовательской
деятельности по отдельным частным проблемам науки для углубленной их разработки.
Курсы по выбору в большей мере должны быть направлены на формирование
исследовательских навыков студента.
Курсы по выбору являются обязательными для каждого студента. Их общий объем
должен соответствовать общеобразовательному стандарту.
Курсы по выбору направлены на удовлетворение потребностей студентов и
реализацию их познавательной деятельности. Чтобы обеспечить реальное условие выбора,
в перечень курсов, предлагаемых студенту по каждому циклу, следует включать не менее
двух курсов по каждой дисциплине цикла.
Количество курсов по выбору, объем, наименование и содержание определяется
кафедрой МСИ и утверждается ректором.
Тематика курсов по выбору должна отвечать необходимым требованиям:
актуальность, научность, исследовательский характер, связь с практикой.
2. СТРУКТУРА КУРСОВ И ПОРЯДОК ИХ РАБОТЫ
Проведение курсов по выбору предусматривается в форме лекций, семинаров,
практикумов и лабораторных работ.
Спецкурс организуется для группы студентов не менее 12-15 человек, спецсеминар
и спецпрактикум - для группы студентов не менее 10-12 человек.
Выдающимся ученым вуза по ходатайству кафедры, совета факультета и при
согласии ректората разрешается проведение курсов по выбору в группах количеством до
10 человек.
Преподаватель определяет план самостоятельной работы студентов, график
отчетности. Индивидуальная работа осуществляется через систему консультаций.
Кафедры предлагают на выбор студентам несколько курсов по каждому циклу с
указанием необходимой информации: название курса, семестр, имя преподавателя, форма
отчетности, краткое содержание курса.
В расписание занятий включаются те курсы, на которые записалось необходимое
количество студентов.
Обязательным условием проведения курса по выбору является наличие программы
курса и учебно-методического комплекса, утвержденного на заседании кафедры.
3. КОНТРОЛЬ ЗА УСВОЕНИЕМ ЗНАНИЙ
Форма отчетности по курсам по выбору определяется учебным планом.
Проведение зачетов и экзаменов осуществляется в соответствии с Положением о
курсовых экзаменах я зачетах. Формы и содержание текущего контроля определяются
преподавателем.
4. ПОРЯДОК ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ
Изменения в организации и проведении курсов по выбору производятся с
одобрения кафедр.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 82
15. ПОЛОЖЕНИЕ О ТЕКУЩЕМ И ПРОМЕЖУТОЧНОМ КОНТРОЛЕ
УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ
Настоящее Положение разработано в соответствии с ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», согласно которому контроль успеваемости студентов делится на
промежуточный и итоговый.
Положение также основано на Уставе АНОО ВПО
«Международный славянский институт» (далее – Институт), который предполагает также
и текущий контроль успеваемости студентов.
Контроль успеваемости и качества подготовки студентов проводится с целью
получения необходимой информации о выполнении ими графика учебного процесса,
установления качества усвоения учебного материала, степени достижения поставленной
цели обучения, стимулирования самостоятельной работы студентов.
Освоение образовательной программы (за исключением образовательной
программы дошкольного образования), в том числе отдельной части или всего объема
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы,
сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах,
определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной
организацией.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации студентов в Институте (далее - Положение) определяет порядок оценки
качества освоения студентами образовательных программ, порядок ликвидации
академической задолженности и порядок перевода студентов на следующий курс.
1.2. Текущий и промежуточный контроль по результатам учебной и производственной
практики регламентируется «Положением о практике для студентов».
2. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ
2.1. Основной задачей текущего контроля успеваемости (далее – текущий контроль) в
межсессионный период является повышение качества и прочности знаний и практических
умений студентов, приобретение и развитие навыков самостоятельной работы,
увеличение обратной связи между преподавателем и студентом, совершенствование
работы кафедр по развитию навыков самостоятельной работы и повышению
академической активности студентов.
Текущий контроль освоения студентами учебных программ осуществляется
деканатами факультетов совместно с кафедрами института. В качестве результатов
текущего
контроля
ежемесячно
анализируются
следующие
показатели:
•посещаемость
теоретических
и
практических
занятий;
•качество и своевременность выполнения контрольных, лабораторных, курсовых и других
видов
работ
по
дисциплинам,
практикам;
•сведения о количестве студентов, получивших неудовлетворительные оценки или
«незачет» по текущим контрольным работам и зачетам.
2.2. Текущий контроль осуществляется систематически преподавателями кафедр и
отражается в “Журнале учета успеваемости и посещаемости студентов” в соответствии с
п.2.1. настоящего Положения.
Формами
текущего
контроля
являются:
•
для
отражения
посещаемости:
«был»
«не
был»;
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 83
• - для оценки уровня освоения учебных программ (контрольным, лабораторным,
курсовым и другим видам работ): «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»,
«неудовлетворительно».
2.3. Занятия проводятся строго по расписанию. Изменение времени их проведения,
назначение дополнительных или вечерних занятий без разрешения деканата и
согласования с заведующим кафедрой и заведующим учебной частью запрещается.
Расписание занятий отдельных групп на кафедрах составляется заведующим учебной
частью кафедры на основании общего расписания учебных занятий Института,
составленного учебно-организационным отделом, утверждается заведующим кафедрой по
согласованию с деканатом.
3. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
3.1. Промежуточная аттестация студентов осуществляется в форме зачетов и курсовых
экзаменов (далее – экзамен) в соответствии с утвержденными учебными планами.
Студенты при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10
экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической
культуре и факультативным дисциплинам.
3.2. Зачёты служат формой проверки успешного выполнения студентами лабораторных
работ, усвоения учебного материала практических и семинарских занятий в соответствии
с утвержденной программой. Экзамены по всей дисциплине или её части преследуют цель
оценить работу студента за курс (семестр), полученные теоретические знания и
практические умения, их прочность, развитие творческого мышления, приобретение
навыков самостоятельной работы, умение синтезировать полученные знания и применять
их к решению практических задач.
3.3. Зачёты по практическим и лабораторным работам принимаются по мере их
выполнения. По отдельным дисциплинам зачёты могут проводиться в виде контрольных
работ
на
практических
занятиях.
Зачёты по семинарским занятиям проставляются на основе представленных рефератов
(докладов)
или
выступлений
студентов
на
семинарах.
По гуманитарным наукам зачёты проводятся путём опроса студентов. Преподавателю
предоставляется право поставить зачёт без опроса тем студентам, которые активно
участвовали в семинарских занятиях.
3.4. Зачеты по отдельным дисциплинам, не имеющим экзаменов, проводятся по
окончании чтения лекций, до начала экзаменационной сессии.
3.5. В случае изучения студентами элективных курсов (по их выбору), результаты сдачи
по ним зачетов вносятся в ведомость, зачётную книжку и в приложение к диплому.
3.6. Экзамены сдаются студентами в периоды экзаменационных сессий в соответствии с
расписанием экзаменов. Зачеты по производственной практике приравниваются к
экзаменам.
3.7. Студентам, не сдавшим зачёты и экзамены в установленные сроки, декан факультета
вправе своим письменным распоряжением установить индивидуальные сроки сдачи
экзаменов и зачётов с обязательством ликвидации академической задолженности не
позднее одного месяца после начала последующего за сессией учебного семестра.
В случае, если причиной академической задолженности студента являлась болезнь или
другая уважительная причина (семейные обстоятельства, стихийные бедствия),
документально подтвержденные соответствующим учреждением (органом, организацией),
студент получает право посещения занятий последующего за сессией учебного семестра
до ликвидации академической задолженности в установленные настоящим пунктом сроки
(не более 1 месяца).
В иных случаях студент не допускается к занятиям последующего за сессией
учебного семестра до ликвидации академической задолженности в установленные
настоящим
пунктом
сроки
(не
более
1
месяца).
Студенты, не ликвидировавшие академическую задолженность в установленные
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 84
настоящим пунктом сроки (не более 1 месяца), отчисляются из Института в соответствии
с п.5.2. настоящего Положения.
3.8. Расписание экзаменов составляется учебно-организационным отделом с учётом
предложений кафедр и деканатов, утверждается проректором, курирующим
соответствующий факультет Института, и доводится до сведения преподавателей и
студентов не позднее, чем за месяц до начала экзаменов. Период подготовки к экзаменам
по каждой дисциплине должен составлять не менее 2 дней.
3.9. При явке на зачёты и экзамены студенты обязаны иметь при себе зачётную книжку.
3.10. Экзамены по естественнонаучным, медико-биологическим и профессиональным
дисциплинам
в
Институте
проводятся
в
три
этапа:
1) контроль освоения практических навыков;
2) тестирование;
3) собеседование по решению профессиональных ситуационных задач (или выполнение
каких-либо других заданий – описание рентгенограмм, кардиограмм и др.)
3.11. При проведении экзаменов и зачетов могут быть использованы технические
средства. Экзаменатору предоставляется право задавать студентам вопросы сверх билета,
а также помимо теоретических вопросов, давать задачи и примеры по программе данного
курса. Общая оценка за экзамен выставляется с учетом результатов всех трех этапов
контроля.
Во время экзамена студенты могут пользоваться учебными программами, а также, с
разрешения экзаменатора, справочной литературой и другими пособиями.
3.12. Экзамены принимаются заведующими кафедрами, профессорами, доцентами,
старшими преподавателями, осуществляющими преподавание по данной дисциплине.
Зачёты принимаются преподавателями, руководившими практическими занятиями
группы или читающими лекции по данной дисциплине.
3.13. Присутствие на экзаменах и зачётах посторонних лиц без разрешения ректора
Института, проректора по учебной работе или декана факультета, не допускается.
3.14. Успеваемость студентов на экзамене определяется следующими оценками:
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». Положительные
оценки
заносятся
в
экзаменационную
ведомость
и
зачётную
книжку,
неудовлетворительная оценка проставляется в экзаменационной ведомости. Неявка
студента на экзамен отмечается в экзаменационной ведомости словами «не явился». При
неявке студента по неуважительной причине деканом факультета проставляется
неудовлетворительная оценка в экзаменационную ведомость.
3.15. Экзаменационная ведомость, выдаваемая преподавателю, должна быть
пронумерована, содержать наименование дисциплины, фамилии, имена и отчества
студентов группы, фамилии, имена и отчества экзаменаторов и дату ее выдачи.
По окончании экзамена полностью заполненная ведомость (в соответствующих графах
должны быть проставлены номер зачетной книжки студента, отметка о сдаче зачета,
подпись преподавателя и дата, экзаменационная оценка и подпись экзаменатора) сдается
преподавателем в день проведения экзамена в деканат факультета, подписывается
деканом и хранится как документ строгой отчетности.
3.16. Результаты экзаменов и предложения по улучшению учебного процесса после сессии
выносятся на обсуждение заседаний кафедр, Ученых советов факультетов, Ученого
совета Института.
4. ПОРЯДОК ДОПУСКА СТУДЕНТА К ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ СЕССИИ И
ПОРЯДОК ЛИКВИДАЦИИ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ЗАДОЛЖЕННОСТИ
4.1. Студенты допускаются к экзаменационной сессии при условии выполнения
требований учебной программы и сдачи зачетов по дисциплинам, предусмотренным
учебным планом в данном семестре. Допуск к экзаменационной сессии оформляется
деканатом в установленном порядке и проставляется в зачетной книжке студента.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 85
4.2. Успешно обучающимся студентам очно-заочной (вечерней) и заочной форм обучения
до начала очередной экзаменационной сессии высылаются (выдаются) деканатом
справки-вызовы установленного образца. Выдача справок-вызовов и явка студентов
заочной формы обучения на экзамены подлежат строгому учету.
4.3. Пропущенная лекция должна отрабатываться студентами в обязательном порядке.
Методы и формы отработки пропущенных лекций определяются кафедрой (устный опрос
лектором, подготовка реферата по материалам пропущенной лекции, опрос на
практических занятиях, УИРС по теме пропущенной лекции, тестовый контроль) с
утверждением на кафедральной конференции и доводятся до сведения студентов в начале
учебного
года.
Каждое лабораторное и практическое занятие (далее – занятие), пропущенное студентом,
отрабатывается
в
обязательном
порядке.
Отработки проводятся дежурным преподавателем по расписанию кафедры,
согласованному с деканатом. Во время отработок студенты должны быть обеспечены
всеми необходимыми препаратами, реактивами, культурами, аппаратурой и т.д. Не
разрешается
проведение
отработок
в
выходные
и
праздничные
дни.
Студент, получивший неудовлетворительную оценку, обязан отработать занятие по
расписанию
отработок
у
дежурного
преподавателя.
Пропущенные занятия должны быть отработаны в течение 30 дней со дня пропуска, но не
позднее
начала
экзаменационной
сессии
в
общеустановленные
сроки.
Для студентов, пропустивших занятия по уважительной причине (болезнь, участие в
научных конференциях, семинарах и т.д.), отработка может проводиться по разрешению
деканата по индивидуальному графику, согласованному с кафедрой.
4.4. Пересдача экзамена с неудовлетворительной оценкой в период экзаменационной
сессии не допускается. Пересдача экзамена производится в специально отведенный для
этого день (день пересдачи) в соответствии с расписанием, утвержденным проректором
Института, курирующим соответствующий факультет. Требования к проведению
пересдачи экзамена соответствуют требованиям к проведению экзамена (п.п. 3.10. – 3.16.)
Пересдача неудовлетворительной оценки по одному и тому же экзамену допускается не
более двух раз.
5. ПОРЯДОК ПЕРЕВОДА СТУДЕНТОВ НА СЛЕДУЮЩИЙ КУРС И
ОТЧИСЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ ЗА АКАДЕМИЧЕСКУЮ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ
5.1. Студенты, успешно освоившие учебные программы курса, переводятся на следующий
курс приказом ректора Института по представлению декана факультета.
5.2. Студенты отчисляются за академическую неуспеваемость приказом ректора
Института по представлению декана факультета и при наличии объяснения студента в
письменной форме в следующих случаях не позднее 30 дней после начала (окончания)
экзаменационной
сессии:
•
если
студент
не
допущен
к
экзаменационной
сессии;
• если студент не сдал в сессию экзамены по 3 и более дисциплинам.
6. Итоговая аттестация выпускников
В соответствии со ст.59 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня
освоения обучающимися образовательной программы. Итоговая аттестация
проводится на основе принципов объективности и независимости оценки
качества подготовки обучающихся. Итоговая аттестация, завершающая
освоение
имеющих
государственную
аккредитацию
основных
образовательных программ, является государственной итоговой аттестацией.
Государственная итоговая аттестация проводится государственными
6.1.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 86
экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия
результатов освоения обучающимися основных образовательных программ
соответствующим
требованиям
федерального
государственного
образовательного стандарта или образовательного стандарта.
6.2. Формы государственной итоговой аттестации, порядок проведения такой
аттестации по соответствующим образовательным программам различного
уровня и в любых формах (включая требования к использованию средств
обучения и воспитания, средств связи при проведении государственной
итоговой аттестации, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к
проведению государственной итоговой аттестации, порядок подачи и
рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов
государственной итоговой аттестации) определяются федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования, если ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» не
установлено иное.
6.3. К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не
имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший
учебный план или индивидуальный учебный план, если иное не установлено
порядком
проведения
государственной
итоговой
аттестации
по
соответствующим образовательным программам.
6.4.Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации или
получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные
результаты, вправе пройти государственную итоговую аттестацию в сроки,
определяемые порядком проведения государственной итоговой аттестации по
соответствующим образовательным программам.
Государственные экзаменационные комиссии для проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам
высшего образования создаются в соответствии с порядком проведения
государственной итоговой аттестации по указанным образовательным
программам.
6.5.
При условии успешного прохождения всех установленных видов
итоговых
аттестационных
испытаний,
входящих
в
итоговую
государственную
аттестацию,
выпускнику МСИ
присваивается
соответствующая квалификация (степень) и выдается диплом
государственного образца о высшем профессиональном образовании.
6.7.
К видам итоговых аттестационных испытаний выпускников МСИ
относятся:
защита выпускной квалификационной работы;
итоговый аттестационный экзамен.
6.8. Порядок проведения итоговых аттестационных испытаний доводится
до сведения студентов не позднее, чем за полгода до начала итоговой
государственной аттестации, не позднее, чем за месяц до начала итоговых
экзаменов, им создаются необходимые для подготовки условия,
проводятся консультации.
6.6.
-
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 87
16.ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПЕРЕЗАЧЕТА ДИСЦИПЛИН И
СОСТАВЛЕНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА
Общие положения.
Проведение перезачета дисциплин и составление индивидуального учебного плана
в основном касается выпускников средних специальных учебных заведений (колледжей) и
лиц, получающих второе высшее образование. Что касается последних, то в практической
работе с ними использовать Положение о получении в Международном Славянском
институте второго высшего образования.
В работе с выпускниками колледжей следует придерживаться следующих
принципов.
I. Соотношения высшего и среднего профессионального образований.
1. Содержание ВПО характеризуется отличными от содержания ССПО
показателями:
соотношением теоретической и практической подготовки (в СПО эти
соотношения либо равны друг другу, либо теоретическая несколько превышает
практическую и составляет до 60%; в программах ВПО теоретическая подготовка
преобладает над практической, до 80%);
в
ВПО
общественные
дисциплины
(гуманитарные,
социальноэкономические, естественно-математические занимают значительное либо около 50%). В
СПО студенты получают некоторые общенаучные знания, в основе которых, знания
приобретенные в средней школе и как правило это только основа наук, имеющие
прикладное значение, при этом основа естественных наук чаще всего интегрируются с
общепрофессиональными или специальными предметами;
- соотношение аудиторной и самостоятельной работы в системе ВПО: доля- до
50% и более, а объем элективных курсов- до 30% и более; в СПО эти показатели
значительно шире.
II.
Разработка индивидуального учебного плана.
2.1. Индивидуальный учебный план должен обязательно предусматривать объем
учебного времени на дисциплины, устанавливаемый МСИ по выбору студента.
2.2. Сокращение сроков подготовки в МСИ должно осуществляться прежде всего
за счет уменьшения объема практики (учебной, производительной и, частично,
преддипломной). При этом с целью качественного освоения ГОС ВПО сокращение сроков
обучения рекомендуется для выпускников СПО не более чем на 1,5-2 года независимо от
формы обучения.
2.3. Ускоренные программы подготовки в МСИ должны отличаться от
обычных
основных
образовательных
программ
большей
долей
самостоятельной работы,
особенно
по
общественным
и специальным
дисциплинам.
2.4. В индивидуальных учебных планах рекомендуется предусматривать учебное
время
не
на
учебно-методическую
работу
студентов,
которая оказывает
значительное влияние на формирование профессионального мышления на более
высоком уровне.
III. Проведение перезачета дисциплин.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 88
3. После зачисления лица (или группы лиц) на обучение по ускоренной программе
производится перезачет отдельных разделов дисциплин (или дисциплин в целом) на
основе аттестации знаний, полученных в СПО, в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО и оформляется приказом (распоряжением по вузу (факультету), филиалу).
3.1. Аттестация может проводиться путем собеседования или в иной форме,
определенной Положением об аттестации в МСИ. Не допускается механический
перезачет дисциплин и оценок по ним из приложения к диплому о среднем
профессиональном образовании.
3.2. Приказ (распоряжение) о перезачете должен содержать перечень и объемы
аттестационных дисциплин (разделов) и практике с оценкой; форму промежуточного или
итогового контроля знаний (экзамен или зачет) в соответствии с учебным планом по
данной специальности с нормативным сроком обучения.
В приказе (распоряжении) на основании аттестации ранее полученных знаний
объявляется срок обучения по индивидуальному плану сокращенной подготовки.
3.3. Для студентов заочной формы обучения в приказе (распоряжении) должно
быть указание об освобождении их от выполнения соответствующих контрольных работ
по разделам дисциплин и об установлении продолжительности экзаменационных сессий в
каждом учебном году по сокращенной программе.
3.4. Затем о перезачетных дисциплинах или их разделах, как изученных, заносятся в
зачетные книжки студентов. При переводе или отчислении они вносятся а академические
справки, а при окончании вуза - в приложении к диплому.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 89
17. МЕТОДИКА НАПИСАНИЯ, ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ И ПОРЯДОК
ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА)
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ)
Цель и задачи выпускной квалификационной работы (проекта)
Выпускная квалификационная работа (далее ВКР) (у менеджеров - проект) –
завершающий этап подготовки бакалавров в вузе, в процессе выполнения которого
студент раскрывает способности к практическому применению полученных
теоретических и прикладных знаний для творческого решения конкретных задач, стоящих
перед хозяйствующими субъектами рынка. ВКР представляет собой самостоятельно
проведенное научно-практическое исследование выпускника.
Исполнитель ВКР должен показать умение грамотно и логично излагать свои
мысли, аргументировать свои предложения, правильно и свободно пользоваться
специальной и общепринятой терминологией, обосновывать и защитить проектное
решение перед Государственной аттестационной комиссией (ГАК).
Выполнение ВКР (проекта) преследует достижение комплексной цели –
систематизации, закрепления и расширения теоретических и практических знаний
студентов по избранному направлению, развитие навыков самостоятельной работы,
овладение методикой исследования при решении вопросов проекта, применение знаний
для решения практических задач.
Задачами ВКР (проекта) являются:
 показать прочные теоретические знания по избранной теме и изложение
дискуссионных вопросов, относящихся к работе, со своей точки зрения;
 развить навыки самостоятельной работы с различными источниками
информации, собрать необходимый материал для проведения конкретного
анализа;
 изучить материально-технические и социально-экономические условия
производства и характер их влияния на изменения технико-экономических
показателей деятельности конкретного предприятия;
 делать выводы и разрабатывать рекомендации на основе проведенного
исследования, подкрепленные расчетами экономической эффективности от
внедрения предлагаемых мероприятий.
Порядок выполнения ВКР (проекта).
Научное руководство подготовкой ВКР (проекта)
Подготовка и защита ВКР предполагает последовательное прохождение
следующих этапов:
1) выбор темы, утверждение темы и научного руководителя ВКР;
2) получение задания по подготовке ВКР (проекта) и разработка его плана
(содержания);
3) подбор литературы по теме, ее изучение, сбор фактических экономических,
социологических и иных материалов на предприятии;
4) написание введения и первой (теоретической) части работы, согласование их с
научным руководителем;
5) написание второй (аналитической) части проекта, согласование ее с научным
руководителем;
6) написание третьей (проектной) части работы;
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 90
7) написание четвертой части (БЖД) проекта, редактирование текста введения и
заключения;
8) представление ВКР научному руководителю;
9) устранение замечаний научного руководителя, окончательное оформление
работы и сдача ее научному руководителю на отзыв;
10) направление ВКР на внешнее рецензирование;
11) подготовка доклада и демонстрационного материала (раздаточный материал +
плакаты или слайды) для защиты ВКР, согласование их с научным руководителем;
12) защита ВКР перед государственной аттестационной комиссией.
Руководитель ВКР осуществляет следующие функции:

выдача задания;

установление календарных сроков выполнения отдельных частей ВКР
(составление календарного плана);
 оказание помощи студенту в подборе литературы;
 оказание помощи студенту при разработке плана работы;
 научно-методическое руководство работой студента (консультации);
 систематический контроль за ходом работы;
 проверка законченной ВКР;
 подготовка студента к защите (проверка доклада, демонстрационного
материала, с точки зрения значимости и отражения сути дипломного
проекта);
 выдача подробного отзыва на законченный проект.
В отзыве научного руководителя (а также рецензента) оцениваются следующие
показатели работы студента:
 актуальность темы ВКР;
 особенности выбранных материалов и полученных решений (новизна
используемых методов, оригинальность поставленных задач, уровень
исследовательской части);
 соответствие содержания теме;
 владение методами сбора, хранения и обработки информации,
применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;
 владение современными методами научных исследований;
 умение применять методы и приемы анализа и прогнозирования при оценке
состояния и динамики объектов исследования;
 владение применяемыми в сфере избранной профессиональной
деятельности компьютерными средствами и программным обеспечением;
 полученные результаты при решении задач расчетной экономической части;
 практическая ценность ВКР;
 подготовленность выпускника, инициативность, ответственность и
самостоятельность при решении научных и практических задач;
 умение студента работать с литературными источниками, справочниками,
его способность ясно и четко излагать материал;
 умение организовать свою профессиональную деятельность;
 соответствие выпускника квалификационным требованиям, содержащимся в
ФГОС по данному направлению подготовки;
В заключении отзыва (рецензии) ставится конкретная оценка («отлично»,
«хорошо» или «удовлетворительно»).
Работа
оценивается
«неудовлетворительно»,
если
ВКР
выполнена
несамостоятельно, в ней отсутствуют расчеты экономической эффективности
предлагаемых мероприятий, не выполнен пункт задания руководителя.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 91
Выбор темы ВКР (проекта)
При выборе темы студент должен руководствоваться опытом практической работы,
профессиональным интересом, учитывать опыт, накопленный при написании курсовых
работ, опираться на знание научной литературы. В отдельных случаях студент может
выбрать для своей ВКР тему, которая не вошла в утвержденную тематику, но отражает
его приверженность определенному направлению научных поисков и практических
интересов. В этих случаях тема должна быть всесторонне обоснована с точки зрения
практической целесообразности ее разработки, согласована с научным руководителем и
утверждена заведующим кафедрой.
При выборе темы ВКР следует руководствоваться актуальностью темы, ее
практической значимостью для конкретного предприятия, обеспеченностью необходимой
литературой и возможностью использования фактического материала.
При этом студенту рекомендуется проходить преддипломную практику на
предприятии, которое будет служить объектом дипломного исследования в практической
части выпускной квалификационной работы.
Если предприятие, на котором выпускник проходит преддипломную практику, не
может предоставить необходимую для написания практической части ВКР финансовую
(экономическую) отчетность, то по согласованию с научным руководителем дипломной
работы, объектом исследования в работе может быть другое предприятие (партнер или
клиент предприятия-места практики), руководство которого может необходимые данные
предоставить. Причины подобного отказа со стороны предприятия могут быть
следующие: недостаток информации (в случае недавно созданного предприятия); отказ
руководства со ссылкой на коммерческую тайну и др.
Если предприятие – место преддипломной практики и предприятие – объект
исследования в практической части ВКР не совпадают, то задание и отчет по
преддипломной практике должны состоять из двух разделов: первый раздел включает
описание деятельности предприятия – места практики (данные устава, штатного
расписания и др., документации, которая представлена руководством предприятия);
второй раздел включает описание деятельности предприятия – объекта практической
части дипломной работы и анализ экономической (финансовой) отчетности,
предоставленной руководством предприятия. В случае непредоставления руководством
предприятия актуальных данных (за год написания дипломной работы, за предыдущий
год), объем и содержание предоставленных фактических материалов должны быть в
объеме, достаточном для проведения необходимых исследований, раскрытия в полном
объеме темы выпускной (дипломной) работы.
Студент пишет заявление на ректора МСИ (см. приложение 1) с указанием
выбранной темы и научного руководителя. Закрепление за студентами тем и
руководителей дипломных проектов оформляется приказом института. Уточнение и
изменение темы дипломного проекта производится в порядке исключения и должно
оформляться не позднее, чем за 1 месяц до даты защиты.
При закреплении темы индивидуально за каждым студентом кафедра следит за тем,
чтобы по одной и той же теме работало не более 2 человек и при этом обязательно на
разных формах обучения и на различном практическом материале. Не допускается
закреплять темы ВКР, не соответствующие специализации кафедры.
Структура и содержание ВКР (проекта)
Объем ВКР (проекта) в печатном виде должен быть 80-90 страниц, не считая
приложений. Независимо от избранной темы рекомендуется придерживаться приведенной
ниже структуры ВКР:
 титульный лист (см. приложение 2);
 задание на дипломное проектирование (см. приложение 3);
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 92
 календарный план выполнения работы (см. приложение 4);
 реферат (см. приложение 5);
 содержание (см. приложение 6);
 введение;
 основная часть (4 главы, в каждой 2-3 параграфа);
 заключение;
 список использованной литературы (см. приложение 7);
 приложения;
Реферат должен содержать сведения об объеме работы, количестве
иллюстраций, таблиц, источников. Затем приводится перечень ключевых слов, которые
дают представление о содержании работы, их может быть от 5 до 15. Слова и
словосочетания приводятся в именительном падеже и печатаются через запятую
прописными буквами. Текст реферата должен отражать цель, объект и предмет
исследования, основное содержание ВКР (несколько абзацев). Каждый из этих параметров
начинается с красной строки. Объем реферата не более 1 страницы, шрифт 14,
междустрочный интервал – одинарный.
Введение – это вступительная часть ВКР. Оно должно быть четко
структурировано, написано конкретно. Здесь обосновывается актуальность выбранной
темы, четко определяется цель и формулируются задачи исследования, решение которых
необходимо для достижения поставленной цели, отражается степень изученности в
литературе исследуемых вопросов, указывается объект и предмет – характеристика
исходной экономико-статистической базы. Во введении перечисляются основные
использованные материалы, приемы и методы исследования.
Введение рекомендуется писать после написания основной части проекта, когда
исследование уже завершено, так как автор уже точно может определить актуальность
темы, цель и задачи работы, логику исследования. Объем введения не должен превышать
5% от общего объема текстовой части дипломного проекта (3-4 страницы).
Первая глава (примерно 20% общего объема – 15-20 страниц) обычно является
теоретической (методологической). В ней раскрывается социально-экономическая
сущность исследуемой проблемы, рассматриваются различные подходы к ее решению,
дается их оценка, излагается точка зрения студента.
Вторая глава (примерно 35% общего объема – 25-30 страниц) носит
аналитический характер. В ней отражается производственно-хозяйственная, финансовая
характеристика предприятия, на базе которой проводится анализ изучаемой проблемы с
использованием различных методов исследования. От полноты и качества анализа зависит
обоснованность положений, выводов и рекомендаций автора ВКР.
Третья глава (около 30% общего объема – 25 страниц) – проектная. Здесь
предлагаются мероприятия по решению проблем на изучаемом предприятии,
разрабатываются положения по совершенствованию экономики, организации или
управлению производством, повышению результативности и качества деятельности
объекта. Все предложения должны быть доведены до стадии разработки, обеспечивающей
их практическое применение. На данном этапе определяется эффективность внедрения
мероприятий. Эта часть работы является основной, качество ее выполнения определяет
практическую ценность дипломного проекта.
Четвертая глава (около 7% общего объема – до 10 страниц) посвящена вопросам
безопасности жизнедеятельности сотрудников предприятия в процессе производства
продукции (работ, услуг). Выполнение требований техники безопасности оказывают
существенное влияние на социально-экономическую среду организации.
Заключение
подводит
итоги
всей
работы
исполнителя,
отражает
последовательные результаты и выводы по поставленным задачам проекта, приводятся
данные социально-экономической эффективности предложенных мероприятий (3%
общего объема – 2-3 страницы).
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 93
Список использованной литературы – обязательная часть ВКР. При выполнении
исследования должно быть использовано не менее 40 источников информации и
литературы.
Приложения подшиваются строго в той последовательности, в которой они
рассматриваются в тексте. Каждое отдельное приложение должно иметь заголовок,
раскрывающий его содержание.
Последний лист ВКР (проекта) выполняется по установленному образцу. Подпись
автора фиксирует полное завершение работы, дает право на предоставление проекта на
выпускающую кафедру и получение разрешения на защиту.
Требования нормоконтроля.
Подготовка к защите и защита ВКР (проекта)
Общее содержание ВКР (проекта) должно соответствовать форме его
представления к защите, выполняемой студентом самостоятельно с применением данных
методических указаний.
Контроль объема выполнения ВКР (проекта) осуществляется выпускающей
кафедрой по календарному плану его выполнения в соответствии с заданием. График
выполнения выпускных работ контролируется руководителями проектов, методистами
учебного отдела. Отклонение от календарного плана выполнения дипломных проектов
является текущей задолженностью студента и основанием для недопуска его к защите.
Все работы сдаются в скрепленном (сброшюрованном, сшитом, переплетенном)
виде. Применение скоросшивателя не допускается.
Последовательность брошюровки материала: обложка, 2 прозрачных файла (для
приложения отзыва и рецензии на проект), титульный лист, задание, календарный план,
реферат, содержание, текстовая часть, список использованной литературы, приложения,
последний лист.
Завершенный дипломный проект подписывается студентом на титульном листе и
предоставляется научному руководителю, который дает подробный письменный отзыв о
содержании проекта и работе студента в процессе его подготовки, подписывает титул
проекта и передает работу на кафедру.
Допущенный к защите ВКР направляется на рецензию (не позднее чем за 10 дней
до защиты). В качестве рецензентов привлекаются научные работники соответствующей
области, высококвалифицированные практические работники, имеющие высшее
образование. Рецензенты оформляют результаты своей работы на бланке своей
организации с указанием места работы, должности, ученой степени (звания), подпись
заверяется печатью организации.
Для утверждения к защите требуется:
 чтобы ВКР был полностью скомпонован, заключен в переплет;
 наличие подписей исполнителя, руководителя, рецензента, специалиста по
нормоконтролю на титульном листе проекта;
 отзыв руководителя;
 рецензия официального рецензента.
При несоблюдении требований нормоконтроля студент не допускается к
защите до момента исправления отмеченных недостатков. Студенты, отстраненные от
защиты, получают справки об окончании вуза с правом выхода на защиту на очередную
сессию ГАК, но не ранее чем через один год.
Дипломный проект защищается студентом перед Государственной аттестационной
комиссией на открытом заседании. Кроме членов Государственной аттестационной
комиссии на защиту приглашаются профессорско-преподавательский состав, научный
руководитель, студенты, представители предприятий и все желающие.
Перед защитой ВКР (проекта) студент должен подготовить текст выступления, а
также оформить демонстрационный материал (раздаточный материал + плакаты или
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 94
слайды). Раздаточный материал в печатной форме является обязательным атрибутом
защиты проекта. Оформление материала для выдачи членам ГАК должно начинаться с
титульного листа, на котором обязательно должна быть отражена следующая
информация:
Раздаточный материал к ВКР (проекту)
___________________________________________________________
(ФИО студента полностью)
на тему ____________________________________________________
Защита ВКР (проекта) проходит следующим образом. Сообщение студента до 10
минут. При этом он должен обосновать актуальность темы ВКР с теоретической и
практической сторон, охарактеризовать состояние объекта исследования, основные
положения работы и исчерпывающе изложить полученные выводы и сущность
предлагаемых мероприятий. Для этого студент должен предварительно подготовить
доклад на защиту и согласовать его с научным руководителем. При защите ВКР
желательно, чтобы выпускник излагал основное содержание своей работы свободно, не
читая письменного текста. После выступления дипломника ему задают вопросы члены
ГАК, другие присутствующие лица. Студент отвечает на вопросы в порядке их
поступления.
При подготовке ответов на вопросы членов ГАК, а также на замечания,
содержащиеся в отзыве руководителя и рецензии, дипломник имеет право пользоваться
своей работой. Заканчивая свое выступление, он должен ответить на замечания,
содержащиеся в отзыве руководителя рецензии, согласившись с ними или дав
обоснованное возражение.
Аттестационная комиссия при оценке дипломного проекта основывается на
выступлении и ответах студента в процессе защиты, отзыве научного руководителя и
рецензии. Решение об оценке защиты («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и
«неудовлетворительно») принимается на закрытом заседании ГАК, а результаты
объявляются после окончания заседания по всем рассмотренным за день защиты
дипломным проектам.
При неудовлетворительной оценке дипломный проект не засчитывается,
аттестационная комиссия выносит решение о доработке или смене темы работы и
назначает повторную защиту на соответствующий срок.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 95
Приложение 1
Бланк заявления на тему выпускной квалификационной работы (проекта)
Ректору АНОО ВПО МСИ
К.А. Смирнову
от студента (студентки)
группы
___________________
Направление подготовки
________________________
________________________
(Ф.И.О. полностью)
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу утвердить мне следующую тему выпускной квалификационной
работы (проекта):
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________
и назначить руководителем выпускной квалификационной работы (проекта)
(указать Ф.И.О., место работы и должность, уч. степень, уч.
звание)___________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Дата:
Подпись:
СОГЛАСОВАНО
_________________________________
(Ф.И.О., должность руководителя ВКР)
Дата:
Подпись:
СОГЛАСОВАНО
Научным руководителем дипломного проекта назначается
_________________
_________________________________________________________________
Зав.кафедрой ____________________ Ф.И.О.
Дата:
Подпись:
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 96
Приложение 2
Образец оформления титульного листа выпускной квалификационной работы
(проекта)
Автономная некоммерческая образовательная организация
высшего профессионального образования
«Международный славянский институт»
Ульяновский филиал
Факультет ______________
Кафедра ___________________
Проект допущен к защите
Зав. кафедрой
_______________________________
(Ф.И.О., должность, звание)
« ____ » ______________ 20___ г.
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ)
Тема: ______________________________________________
Выполнил
студент гр. ________
Руководитель
должность, звание
Рецензент
должность, звание
_________________ Ф.И.О. полностью
(подпись студента)
_________________ Ф.И.О. полностью
(подпись руководителя)
_________________ Ф.И.О. полностью
(подпись рецензента)
Ульяновск
20___
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 97
Приложение 3
Бланк задания на ВКР
Автономная некоммерческая образовательная организация
высшего профессионального образования
«Международный славянский институт»
Ульяновский филиал
Факультет ______________
Кафедра ___________________
Кафедра __________
Утверждаю «___» ________201__г.
Зав.
кафедрой
экономики
_______________
Ф.И.О.
полностью
З А ДА Н И Е
НА ВЫПУСКНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ (ПРОЕКТ)
Направление подготовки_________________________
Студента _________________________ Ф.И.О. полностью
1.Тема ВКР ________________________________________________
(утверждена приказом от _____________ № ___)
2. Срок сдачи студентами законченного проекта _________________
3.Исходные данные к проекту: ___________________________
4. Содержание расчетно-пояснительной записки (перечень подлежащих
к разработке вопросов): ________________________________________
5. Дата выдачи задания _________________
Руководитель проекта _________________________ Ф.И.О. полностью
Задание принял к исполнению __________________ Ф.И.О. полностью
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 98
Приложение 4
Дата
01.10.14
15.10.14
10.11.14
01.12.14
10.12.14
Пример заполнения календарного плана
Календарный план
Содержание выполняемого
Отметка о
Подпись
материала
выполнении руководителя
Подбор материалов к дипломному
проекту, наброски к введению:
исследование
литературы
по
вопросам бухгалтерского учета на
выполнено
Подпись
малых предприятиях, определение
актуальности, постановка целей и
задач,
объекта
и
предмета
исследования
Теоретическая часть: сущность и
значение бухгалтерского учета и
отчетности на малых предприятиях,
информационная база для анализа, выполнено
Подпись
методика и основные показатели,
факторы влияющие на развитее
деятельности предприятия
Аналитическая
часть:
общая
характеристика
объекта
исследования, анализ состояния
бухгалтерского
финансового
и выполнено
Подпись
управленческого
учета,
комплексный анализ состояния
исследуемого предприятия
Расчетная часть: разработка и
экономическое
обоснование
направлений
совершенствования выполнено
Подпись
бухгалтерского учета и отчетности
малого предприятия
БЖД,
введение,
заключение:
подготовка окончательного варианта
4 раздела проекта, введения,
выполнено
Подпись
подведение
итогов,
написание
заключения, содержащего выводы
по всей работе
Руководитель проекта __________________ Ф.И.О. полностью
Дипломник
__________________ Ф.И.О. полностью
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 99
Приложение 5
Образец аннотации выпускной квалификационной работы (проекта)
РЕФЕРАТ
ВКР (проекта) _______________________ (Ф.И.О.)
по направлению подготовки ______________________________
на тему: ______________________________________________________
Выпускная квалификационная работа (проект): 90с., 20 табл., 5 ил., 40
источников, 5 прил.
ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА, МОТИВАЦИЯ ТРУДА, ФОРМЫ И
СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА, ФОНД ОПЛАТЫ ТРУДА, ОРГАНИЗАЦИЯ
ТРУДА, СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ ТРУДА, ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЛАТЫ И
МОТИВАЦИИ ТРУДА, БЕЗОПАСНОСТЬ ТРУДА
Цель работы – разработка мероприятий по совершенствованию существующей
системы оплаты труда и их экономическое обоснование.
Объект исследования - ЛПЦ-2 ОАО «Северсталь».
Предмет исследования – система оплаты труда ЛПЦ-2 ОАО «Северсталь».
В первом разделе данного дипломного проекта раскрыта сущность и значение
заработной платы, определены факторы, влияющие на ее размер, приведены формы и
системы оплаты труда, наиболее часто встречающиеся на предприятиях, системы
премирования, мотивация труда. Описано формирование фонда оплаты труда и факторы,
влияющие на него.
Во втором разделе проекта проведен анализ производственно-хозяйственной
деятельности ЛПЦ-2 ОАО «Северсталь», в котором дается характеристика подразделения
предприятия, а также рассмотрены основные технико-экономические показатели работы
как всего предприятия, так и цеха, а также анализ численности работников цеха,
использования рабочего времени, нормирования труда, форм и систем оплаты труда,
мотивации труда и премирования работников, производительности труда, образования и
использования ФОТ, заработной платы трудящихся.
В третьем разделе рассмотрены основные направления совершенствования оплаты
труда в Российской Федерации. Предложены мероприятия по повышению
производительности труда и совершенствованию существующей системы оплаты труда и
использования фонда оплаты труда, корректировки размера премии работников ОАО
«Северсталь».
В четвертом разделе проекта проведен анализ условий труда в цехе, рассмотрены
меры, обеспечивающие безопасные и здоровые условия труда, проведен расчет снижения
шума на рабочем месте, разработаны меры по обеспечению устойчивости работы цеха в
условиях чрезвычайных ситуаций.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 100
Приложение 6
Образец оформления листа «Содержание»
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
3
………………………………………...……..…...…………..……
1. Финансовое состояние предприятия и его сущность …………….... 6
1.1. Характеристика источников финансовой информации …….……. 6
1.2. Платежеспособность предприятия и ликвидность его баланса как
индикатор финансовой прочности предприятия ………………….
10
1.3. Финансовая
устойчивость
как
фактор
финансовой
независимости …………………………………………………….…
15
2. Методы и методика анализа финансового состояния на примере
ОАО
«Ульяновский
автомобильный
завод»
20
……...…………………….
2.1. Характеристика
хозяйственной
деятельности
ОАО
«Ульяновский автомобильный завод» …………………….…….....
20
2.2. Использование метода абсолютных показателей оценки
финансовой устойчивости и платежеспособности …………..……
25
2.3. Анализ финансовых коэффициентов в оценке финансовой
устойчивости и платежеспособности предприятия …..………..….
30
3. Направления эффективного использования финансовых
ресурсов предприятия ……………...…………………………………..…. 35
3.1. Заемный
капитал
как
дополнительный
источник 35
финансирования ……………………………………………….…….
3.2. Оптимизация сбытовой политики предприятия ………….………. 40
4. Безопасность жизнедеятельности …………………………………….. 45
Список использованной литературы ……………...……………….…...
50
Приложения …………………………………………………………..……
52
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 101
Приложение 7
Образец оформления списка литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативная литература:
Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция
1.
Российской Федерации [Текст]: офиц. Текст. – М.: Маркетинг, 2001. – 39 с.
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря
2.
2001г. № 197-ФЗ: принят Государственной Думой 21 декабря 2001 года.
Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2001 года. – СПб.: Виктория плюс,
2002.– 192 с.
Учебная литература:
Лунева, А.М. Управление воспроизводством человеческого
3.
капитала и эффективным использованием его в промышленности: дис. …
канд. экон. наук: 08.00.05 / А.М. Лунева.– Тула, 1999.– 186 с.
Саймон, Г.А. Менеджмент в организациях: пер. с англ /
4.
Г.А. Саймон, Д.У. Смитбург, В.А. Томпсон.– М.: Экономика, 1996. – 156с.
Электронные ресурсы:
Лоуренс, Стив. Контекст при поиске в Web: [Электронный
7.
документ]
//
Открытие
системы.
–
2000.
-
№12.
(http://
www.osp.ru/os/2000/12/062.htm.).
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 102
18. МЕТОДИКА ПРОХОЖДЕНИЯ, ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ И ПОРЯДОК
ЗАЩИТЫ ПРАКТИК.
Общие положения
Практика студентов является обязательной составной частью учебного
процесса и предусмотрена действующим законодательством об образовании, учебными
планами и программами. Она представляет собой систему учебно-организационных
мероприятий, проводимых с целью закрепления и углубления полученных в
институте теоретических знаний, совершенствования профессиональной подготовки
студентов, развития профессиональных качеств будущего специалиста, приобретения
ими практических навыков с учетом будущей специальности (специализации).
На практику допускаются студенты, выполняющие учебный план теоретического
обучения. Учебно-методическое руководство практикой студентов осуществляет
кафедра прикладной психологии.
В соответствии с Приказом Министерства образования Российской Федерации от
25 марта 2003 г. № 1154 «Об утверждении положения о порядке проведения практики
студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования»
основными видами практики студентов высших учебных заведений, обучающихся по
основным образовательным программам высшего профессионального образования,
следует считать следующие виды практик:
учебную, которая представлена как ознакомительная практика;
производственную - практику по профилю подготовки;
преддипломную практику.
От организации - базы практики студенту назначается руководитель. Также
назначается руководитель практики от института.
-
Организация практики
Перед началом практики проводится организационное собрание (установочная
конференция), где студенты знакомятся с целями, задачами, местами прохождения
практики, руководителями от организаций-баз практики. Организационное собрание
проводится в соответствии с приказом директора и решает следующие задачи:
- доведение требования приказа до сведения всех студентов-практикантов;
- уточнение распределения
студентов
по
группам
и предоставление
руководителей от мест прохождения практик;
- информирование студентов о целях и задачах практики, особенностях ее
проведения и предъявляемых требованиях к отчетности по итогам практики;
- распределение времени групповых и индивидуальных консультативных
мероприятий в ходе практики.
Руководитель практики от института (факультета):
- несет ответственность за организацию, проведение и результаты практики;
- в местах ее проведения проверяет соответствие программе и качество
выполнения программы практики;
- контролирует ход проведения практики;
- обобщает материалы практики для последующего использования их в учебновоспитательной работе;
- выдает студентам учебно-методические материалы по практике: направление на
практику; дневник производственной практики; индивидуальное задание (по
согласованию с руководителем дипломной работы); необходимые для каждого вида
практики бланки отчетности и другие документы, перечень которых приведен ниже.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 103
Руководитель от организации – базы практики обязан:
- составить совместно со студентом (старостой группы) календарный план
прохождения практики;
- провести инструктаж по технике безопасности;
- организовать практику в соответствии с программой и календарным планом
прохождения практики;
- ознакомить студента (группу студентов) с документацией, необходимой для
успешного выполнения программы практики и индивидуального задания;
- создать необходимые условия для освоения студентом всех видов работ и
разделов, предусмотренных программой практики;
- проверять и регулярно подписывать дневник практики студента;
- выдать объективную характеристику о работе студента и оценить качество
подготовленного студентом отчета.
В случае нарушения студентами графика прохождения практики и правил
внутреннего распорядка организации руководитель практики от организации сообщает
об этом в институт.
Организация и проведение практик
Целью учебной (ознакомительной)
практики № 1 является: активное
деятельностное освоение реального производственного процесса. В ходе практики
студентам предоставляется возможность воплощения знаний и способов деятельности,
полученных на лекциях и семинарах по учебным дисциплинам, и освоение
действительности с позиций специалиста.
Цель производственной практики № 2 (по профилю подготовки):
закрепление и углубление теоретических знаний; приобретение навыков работы с
законодательной базой, документацией, информационными технологиями, выработка
профессиональных умений и навыков.
В ходе проведения данного вида практики необходимо выполнить следующие
работы:
- знакомство со спецификой работы какого-либо направления деятельности;
- изучение опыта работы специалиста данного направления в организациях –
базах практики;
- приобретение навыков работы с информационными технологиями;
- участие в подготовке каких-либо процессов или документов и другие виды
мероприятий;
По итогам производственной практики № 2 студент представляет групповому
руководителю практики от института следующие документы:
- заполненный бланк подтверждения;
- отчет студента о прохождении производственной практики № 2 (по профилю
подготовки).
- заключение руководителя от организации-базы практики;
- дневник производственной практики (прилагается в виде отдельной брошюры).
Бланки представляемых документов выдаются студентам на установочной
конференции.
Производственная практика оценивается по пятибальной системе.
Цель преддипломной практики: освоение будущего профиля работы; сбор,
обобщение и анализ материала теоретического и эмпирического характера для дипломной
работы.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 104
Преддипломная практика проводится в организациях и учреждениях, которые
студент определяет самостоятельно вместе с руководителем дипломной работы при
содействии института.
В ходе проведения данного вида практики необходимо выполнить следующие
работы:
- отбор содержания основных направлений работы, соответствующих теме
выпускной квалификационной работы;
- составление календарного плана и режима работы, включающих проведение
диагностики проблемы на объекте исследования, математико-статистического анализа
полученных данных с представлением материала в виде таблиц, графиков, диаграмм и
т.д.
По итогам преддипломной практики студент представляет следующие
документы:
- заполненный бланк подтверждения;
- отчет студента о прохождении преддипломной практики;
- отзыв руководителя практики от организации с подписью и печатью
организации;
- заключение руководителя диплома с оценкой;
- дневник производственной практики, заполненный с учетом пункта 3 на стр. 9,
который отражает тот факт, что данная практика является преддипломной (прилагается в
виде отдельной брошюры).
Права и обязанности студента
Студент обязан:
1.
До начала практики:
- принять участие в организационном собрании курса по вопросам
прохождения практики, ведения текущей и отчетной документации;
- изучить программу практики и индивидуальное задание;
- при содействии кафедр факультета и деканата определить место прохождения
преддипломной практики.
- получить у руководителя практики от института необходимые для прохождения
практики документы.
2.
Во время прохождения практики:
- своевременно прибыть на базу практики и соблюдать график прохождения
практики;
- выполнять действующие в организации правила внутреннего распорядка дня
и соблюдать требования трудового законодательства наравне с другими работниками
данной организации;
- нести ответственность за выполняемую работу наравне с другими
работниками данной организации;
- вести дневник, в котором ежедневно, кратко и аккуратно записывать
выполнение заданной программы, индивидуального задания. В конце каждой записи
дневник представляется руководителю от организации - базы практики для
подписи. Дневник является основным документом, подтверждающим пребывание
студента на практике и фиксирующим ход ее проведения;
- поддерживать постоянную связь с руководителем практики от института;
- своевременно и качественно выполнять задания, предусмотренные
программой практики и работу, порученную руководителем от организации - базы
практики;
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 105
- не менее одного раза в течение практики прибыть на консультацию к
руководителю практики от института в соответствии с планом консультативной работы
на кафедре прикладной психологии;
- информировать руководителя практики от института о ходе практики;
- оформить и подписать необходимые документы, перечень которых указан по
каждому виду практики.
3.
После окончания практики:
- представить руководителю практики от института все вышеуказанные
документы для каждого вида практики в 10 – ти дневный срок после окончания
практики;
- все документы по практике должны быть оформлены аккуратно, черной пастой
и иметь необходимые подписи и печати; в зачетной книжке, проставляется оценка по
практике, которая обязательно должна быть заверена печатью организации – базы
практики.
Студент имеет право:
- обращаться по вопросам организации и проведения практики на кафедру
прикладной психологии к руководителю практики от факультета;
- по согласованию с руководителем практики от организации организовывать
команды из 4-5 человек для проведения наиболее трудоемких психологических
мероприятий;
- использовать и адаптировать различные методики, а также применять их в
практической деятельности в рамках своей компетенции;
- публиковать от своего имени (под своим авторством) материалы,
полученные в ходе практики, в научной литературе после предоставления отчета на
кафедру.
Студент, не выполнивший программу практики и получивший отрицательный
отзыв о работе, направляется на практику повторно или отчисляется из института.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 106
Приложение 1
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Общие сведения
1.
Фамилия_____________________________________________________
2.
Имя, Отчество ________________________________________________
3.
Курс ________________________________________________________
4.
Группа ______________________________________________________
5.
Направление _____________________________________________
6.
Профиль подготовки ___________________________________________
7.
Место прохождения практики_______________________________
8.
Руководитель от института_____________________________________
9.
Руководитель практики от организации____________________
Декан факультета
____________
/расшифровка подписи/
(подпись)
Руководитель практики
от института
____________
(подпись)
_____________
(ф.и.о.)
Печать института
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 107
Приложение 2
Сроки прохождения практики
1.
Дата прибытия на место практики
«__» ____________________200__ г.
2.
Дата убытия с места практики
«__» ____________________200__ г.
Руководитель практики
от организации, где
проходила практика
____________
(подпись)
_____________
(ф.и.о.)
Печать организации
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 108
Приложение 3
Индивидуальное задание студенту
на преддипломную практику
1. Планируемое содержание работы на практике
(определяется руководителем ВКР)
2. Выбранная тема выпускной квалификационной работы
(так как она звучит в приказе)
3. Рекомендации по сбору материала для выпускной квалификационной
работы
(даются руководителем ВКР)
Руководитель выпускной квалификационной
работы
____________
(подпись)
_____________
(ф.и.о.)
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 109
Приложение 4
Сведения о прохождении практики
Число,
месяц
Краткое содержание выполненных работ
Подпись
руководителя от
организации
(проставляется
напротив каждой
записи)
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 110
Приложение 5
Заключение студента по итогам практики
(указывается характер выполненных работ и степень реализации студентом
программы практики)
Студент
____________
(подпись)
_____________
(ф.и.о.)
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 111
Приложение 6
Отзыв руководителя практики от организации
(указывается степень теоретической и практической подготовки студента,
качество выполненной им работы, трудовая дисциплина и недостатки, если
они были)
Руководитель практики
от организации
____________
(подпись)
«__» ____________ 20__г.
_____________
(ф.и.о.)
Печать организации
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 112
19. МЕТОДИКА НАПИСАНИЯ, ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ И ПОРЯДОК
ЗАЩИТЫ КУРСОВЫХ, КОНТРОЛЬНЫХ, РЕФЕРАТОВ
ВВЕДЕНИЕ
Самостоятельная работа студентов является необходимым условием для
саморазвития. Это способ усвоения учебного материала в свободное от аудиторных учебных
занятии время.
Формами самостоятельной деятельности студентов является написание докладов,
рефератов, контрольных и курсовых работ, дипломных проектов. Выполнение таких видов
работ способствует:
 формированию у студентов навыков самостоятельной работы с литературой,
находить в ней основные положения, относящиеся к поставленной задаче,
подбирать, отрабатывать и анализировать конкретный материал, составлять
таблицы и диаграммы и на их основе делать выводы;
 развитию способности четко, последовательно, аргументировано и грамотно
излагать свои мысли при анализе различных теоретических проблем и учиться
творчески применять теорию, связывать ее с практикой;
 повышению теоретической, практической и профессиональной подготовки
студентов, лучшему владению учебным материалом, закреплению полученных
знаний;
 развитию навыков грамотного оформления документов.
Целью данных методических указаний является оказание помощи студентам УФ
АНОО ВПО МСИ при написании и оформлении рефератов, контрольных работ, а также
подготовке и защите курсовых работ и дипломных проектов. Рекомендации могут быть
полезны и для руководителей и рецензентов курсовых работ и дипломных проектов, для
членов ГАК с целью реализации единого подхода при оценке дипломных проектов.
Методические указания подготовлены в соответствии с государственными
общеобразовательными стандартами высшего профессионального образования, учебными
планами по экономическим направлениям обучения студентов-бакалавров ИБП,
требованиями ФГОС по оформлению текстовых документов.
1. ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
1.1. Работа с источниками информации
Цель работы с научной информацией — установить, каковы существующие
представления о предмете исследования. При изучении подобранной литературы
критерием оценки прочитанного является возможность использования этого материала в
работе. Начинать изучение нужно с энциклопедий и словарей, которые рекомендованы по
изучаемым темам учебных дисциплин. Затем следует изучить учебники и монографии,
потом — журнальные статьи. Необходимо иметь в виду, что, прежде всего, необходимо
пользоваться изданиями последних лет, которые отражают современное состояние
общества. Можно использовать книги и работы, разработанные авторами и изученные
студентами в предшествующие годы, где отражается зарубежный и современный
отечественный опыт по различным проблемам общественных наук в условиях рыночной
экономики.
Первоначальное ознакомление с литературой дает возможность разобраться, в
важнейших вопросах темы, систематизировать подобранный материал и приступить к
планированию
своей
деятельности
по
написанию
работы.
Продуманный,
структурированный и развернутый план – начало хорошей работы. В развернутом плане
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 113
выделяются проблемы и пути их решения. Структура любой учебной работы, как правило,
включает три части: введение, основную часть и заключение. Безусловно, на этом этапе
работы студентам необходимы консультации с преподавателем или научным
руководителем.
Для анализа теоретических проблем необходимо подобрать соответствующий
информационный, статистический материал и провести его предварительный анализ. К
наиболее доступным источникам литературы относятся как книжные издания, так и
электронные (радио- и телевещание, Интернет, иная информация, распространяемая в
электронном виде).
Для самостоятельного изучения литературы следует выделять типы и виды
литературы:
 библиографические указатели - периодически издаваемые тематические или
отраслевые перечни всех выпускаемых книг
 реферативные журналы
отраслевые перечни выпускаемой научной периодики с короткими рефератами статей;

тематическая периодика;

официальные издания — публикуемые от имени государства и его органов
материалы законодательного, нормативного или директивного характера
(тексты законов, постановления, распоряжения президента, правительства,
субъектов федерации и местного самоуправления, приказы и инструкции,
государственные стандарты);
 научные издания — издания, предназначенные для научной работы и
содержащие результаты теоретических и (или) экспериментальных
исследований (монографии, статьи в журналах, научных сборниках; доклады
и материалы конференций);
 учебные издания (учебники, учебные пособия, курсы лекций) — наиболее
полное систематическое изложение учебной дисциплины или ее раздела;
 Учебно-методические комплексы, создаваемые в Интернете или других
информационных сетях;
 справочники, словари и энциклопедии — издания, содержащие краткие
сведения научного или прикладного характера, не предназначенные для
сплошного чтения, дающие возможность быстрого получения самого общего
представления о предмете и начальных сведений об имеющейся по этому
вопросу литературе.
В самостоятельной письменной работе следует показать умение пользоваться
различными источниками информации, соблюдая при этом авторские права и право на
интеллектуальную собственность. Записи следует выполнять в форме пересказа мнений и
фактов, изложенных в литературе, или в форме цитат. Любое цитирование автора,
оформленное прямой речью или косвенной, должно иметь ссылку на монографию,
статью, доклад, интервью и т.д. Это же требование распространяется на использованные в
работе статистические данные, вычисления, расчеты, таблицы, рисунки, исследования,
отчеты, релизы хозяйствующих субъектов. Поэтому при подборе литературы необходимо
сразу же составлять библиографическое описание отобранных изданий, соблюдая
требования к оформлению ссылок на литературные источники (см. п.1.3) в части полноты
представляемой информации об источнике.
1.2. Техническое оформление текста работы
Оформление текстового материала
Работа выполняется на одной стороне белой бумаги формата А4 (210×297 мм), которые
брошюруются в единый блок. Допускается оформление иллюстраций и таблиц на листках
формата А3 (297×420 мм) с последующим складываем в «гармошку». Ориентация для
текста – книжная, для больших таблиц, графиков и схем – альбомная.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 114
Текст набирается на компьютере в текстовом редакторе MS Word 97/2000/2003,
язык русский по умолчанию, размер шрифта 14 Times New Roman, интервал между букв –
обычный, масштаб букв – 100%, цвет – черный, межстрочный интервал – полуторный;
выравнивание по ширине страницы. Разрешается использовать для акцентирования
внимания на определенных терминах полужирный шрифт (запрещается использовать
курсив и подчеркивание в изложении текста). Выдерживаются поля – левое 30мм, правое
– 10мм, верхнее и нижнее – 20мм. Абзацы в тексте начинаются отступом, равным пяти
знакам (1,25см).
Нумерация страниц, разделов, подразделов, пунктов, подпунктов, рисунков,
таблиц, формул, приложений осуществляется арабскими цифрами без знака №.
Нумерация страниц в работе сквозная. В нумерацию входят все страницы, начиная
с титульного листа, но проставляется она со страницы введения (6 стр.) с учетом того, что
все предыдущие страницы вошли в это число. Номер страницы проставляется сверху по
середине листа без точек и кавычек. Номер страницы не ставится, если иллюстрации и
таблицы расположены на отдельных листах (такие листы вшиваются так, чтобы их можно
было прочитать при повороте по часовой стрелке). Такие страницы входят в общую
нумерацию.
Каждая новая глава начинается с новой страницы. Заголовок и подзаголовок
отделяются от основного текста 1 межстрочным интервалом и располагаются по центру
строки. Заголовки структурных частей студенческих работ («РЕФЕРАТ»,
«СОДЕРЖАНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ»), в том числе название разделов (глав), оформляются прописными
буквами, заголовки подразделов и пунктов печатаются строчными буквами (первая –
прописная) без точки в конце (шрифт 14, полужирный). Перенос слов в заголовках не
допускается.
Разделы должны иметь порядковые номера в пределах всей работы и обозначаться
цифрами с точкой. Подразделы (иди параграфы) должны иметь нумерацию в пределах
каждого раздела (главы). Например: 3.1. - третий раздел, первый подраздел (или
параграф).
Применение сокращений слов и словосочетаний установлено правилами русской
орфографии и соответствующими государственными стандартами. Например, после
перечисления пишут т.е. (то есть), и т.д. (и так далее), и т.п. (и тому подобное), и др. (и
другие), и пр. (и прочее); при ссылках – см. (смотри), ср. (сравни); при цифровом
обозначении веков и годов – в. (век), вв. (века), г. (год), гг. (годы). В тексте могут
встречаться буквенные аббревиатуры, первое упоминание вводимых автором аббревиатур
указывается в круглых скобках после полного наименования, в дальнейшем они
употребляются без расшифровки.
Оформление таблиц
Цифровой материал обычно оформляется в виде таблиц. Над правым верхним
углом таблицы помещают надпись «Таблица…» с указанием порядкового номера таблицы
в пределах каждого раздела (главы) без точки в конце. Каждая таблица имеет свой
тематический заголовок, который располагается посередине строки над таблицей,
пишется с прописной буквы без точки в конце. В тексте необходима ссылка на таблицу,
например, см. табл. 1.1.
Материал (текст) таблицы выполняется шрифтом 12 с одинарным межстрочным
интервалом. Заголовки граф таблицы должны начинаться с прописных букв, подзаголовки
со строчных. Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными
линиями не допускается. Графу «№ п.п.», «Ед. изм.» в таблицу включать не следует.
Если строки или графы таблицы выходят за формат страницы, ее делят на части,
помещая одну часть под другой, при этом во второй части таблицы «шапку» заменяют
строкой с номерами граф (колонок). Слово «Таблица…» указывают один раз справа над
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 115
первой частью таблицы, над другими частями пишут слова «Продолжение табл. …» с
указанием номера.
Если все показатели таблицы выражены в одной единице физической величины, то
ее обозначение помещают над таблицей справа, а при делении таблицы на части – над
каждой ее частью.
Оформление иллюстраций
Все иллюстрированные материалы (графики, диаграммы, схемы, и др.)
обозначаются как рисунок и должны быть «привязаны» к тексту со ссылками, например,
см. рис.1.1. Рисунки выполняются чертежным инструментом или в любом графическом
редакторе в формате рисунка. Иллюстрации располагают непосредственно после текста, в
котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Иллюстрации могут
быть цветные и могут быть выполнены от руки. Подпись под рисунком располагается по
центру строки, в конце названия точка не ставится.
Если необходимы пояснения или справочные данные к содержанию документа, то
приводят примечания после текстового, графического материала или таблицы. Все
примечания печатаются на той же странице, к которой они относятся (шрифт 10).
Применение математических формул
Формулы располагают на отдельных строках. Номера формул обозначаются в
круглых скобках у правого края страницы без отточия от формулы к ее номеру. При
ссылках на какую-либо формулу ее номер ставят точно в той же графической форме,
например, в формуле (2.3); из уравнения (3.2) следует…
Оформление приложений и сносок
Приложения открываются чистым листом, на котором по центру страницы
пишется только одно слово – ПРИЛОЖЕНИЯ – а затем даются сами приложения на
отдельных листах с указанием в правом верхнем углу его номера без точки в конце.
Приложения должны иметь сквозную нумерацию. Тематический заголовок приложения
записывают по центру строки начиная с прописной буквы. Ссылки на приложения
оформляются следующим образом:
пример 1 - …отражено в приложении 1,
пример 2 – (см. приложение 1) или (см. прил. 1).
Сноски печатаются в подстрочнике через два интервала внизу станицы после
основного текста на тех страницах, к которым относится, и имеют подстрочную
нумерацию (размер шрифта 12).
1.3. Требования к оформлению списка использованной литературы
и библиографических ссылок
Список использованной литературы – обязательная часть письменных работ. Он
содержит библиографические описания использованных источников и литературы и
помещается после заключения. Такой список дает представление о степени изученности
литературы по теме исследования.
Каждый документ списка должен быть записан в соответствии с требованиями и
правилами
библиографического
описания
источников,
предусмотренными
межгосударственным стандартом ГОСТ 7.1-2003.
Сведения об источнике должны включать: фамилию и инициалы автора или
авторов, составителей, редакторов; заглавие книги; уточняющие и дополняющие
сведения; а также наименование учреждений, участвующих в подготовке издания;
издательство; место издания; год издания; количество страниц.
Фамилия автора указывается в именительном падеже. Если книга написана двумя
или тремя авторами, то указывается фамилия и инициалы первого автора, название. Через
косую черту перечисляются все авторы с инициалами впереди. Фамилии и инициалы
авторов, если их более 3-х, то вначале пишется название, а затем за косой чертой
перечисляются все авторы с инициалами впереди.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 116
Заглавие книги приводится в том виде, в каком оно дано на титульном листе без
кавычек. После названия ставится точка.
Перед наименованием места издания ставится тире. Наименование места издания
пишется полностью, в именительном падеже. Допускается сокращение названия только
двух городов: Москва (М.) и Санкт - Петербург (СПб.). После названия города ставится
двоеточие.
Издательство указывается в именительном падеже без кавычек. После
наименования издательства ставится запятая.
Год издания пишется без указания слова «год» или «г». После года издания
ставится точка, затем тире и количество страниц.
Сведения о статье из периодического издания должны включать в себя: фамилию и
инициалы автора (авторов), заглавие статьи, наименование журнала (газеты), год выпуска,
номер журнала (для газеты - дата выпуска), страницы, на которых помещена статья. После
заглавия статьи точка не ставится, но вопросительный и восклицательный знак ставится,
далее ставится двойная косая черта; после наименования журнала (газеты), года выпуска,
номера журнала (даты выпуска газеты) - точка и тире.
Структурно список использованной литературы и источников информации
комплектуется в следующем порядке:
 законодательные и нормативные материалы – в соответствии с иерархией
законодательных и нормативных документов (Конституция РФ, Кодексы,
Федеральные законы, Постановления Правительства и т.д.);
 монографии, учебные пособия, материалы конференций, статьи из
сборников и периодические издания на русском языке;
 публикации на иностранном языке;
 электронные ресурсы.
В каждом разделе списка источники располагают в алфавитном порядке (по
фамилии авторов или названиям – если нет авторства или авторов более трех).
Применяется сквозная нумерация. Пример оформления списка использованной
литературы представлен в приложении 1.
Библиографические ссылки – один из показателей научного характера учебноисследовательской работы. Это совокупность необходимых и достаточных для поиска
библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте
работы издании, его части или группе изданий. Библиографические ссылки приводят в
примечании (внутри текста, подстрочном, затекстовые). Для связи текста работы с
примечаниями используют отсылки в виде цифр (порядковых номеров). Внутритекстовая
ссылка оформляется в квадратных скобках, например [3, с. 5], что означает: третий номер
из списка используемой литературы, страница 5 данного издания. Подстрочная ссылка
оформляется как автоматическая сноска. Затекстовые ссылки оформляются в конце каждой
главы или в конце работы после раздела «Заключение».
Студентам в работе следует использовать один способ ссылок для единообразия. При
выборе способа оформления ссылок следует учитывать, что первый способ дает экономию в
объеме текста работы, а второй и третий создают определенное неудобство для читателя.
2. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Контрольная работа представляет собой письменный ответ обучающегося на вопрос
(решение задачи или выполнение конкретного задания), который рассматривается в рамках
одной учебной дисциплины. Содержание контрольной работы, как правило, направлено на
определение уровня усвоения теоретического знания проблемы и понятийного аппарата,
умения выделять главное, анализировать и самостоятельно обобщать практический опыт.
Контрольная работа, выдаваемая в виде задания, подразумевающего краткий или
развернутый ответ (в зависимости от требований преподавателя). Объем контрольной
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 117
работы не должен превышать 8-10 страниц печатного текста через полтора интервала
(шрифт 14).
Студент должен выбрать вариант (вопрос) для выполнения контрольной работы.
Вариант (вопрос) выполняемой контрольной работы согласовывается с учебной частью.
Оформление контрольной работы должно соответствовать следующим
требованиям:
 на титульном листе контрольной работы должны быть указаны фамилия,
имя, отчество студента, направление обучения, группа, номер или вариант
задания, название дисциплины, по которой выполняется контрольная работа,
фамилия преподавателя (см. приложение 2);
 формулировки заданий и исходные данные по упражнениям должны быть
переписаны, то есть должны предшествовать решению;
 оформление расчетов с выводами по заданию должно соответствовать
общим требованиям, предъявляемым к самостоятельным письменным
работам вуза (см. п.1.2);
 если работа написана рукописным текстом (четким и разборчивым
почерком), то в тетради должны быть поля для исправлений и замечаний
преподавателя.
По выполненной и зачтенной контрольной работе проводится собеседование
(консультация) до сдачи зачета (экзамена).
Студенты, не справившиеся с выполнением контрольной работы или не прошедшие
собеседование, не допускаются к сдаче зачета (экзамена) по соответствующей учебной
дисциплине.
3. УЧЕБНЫЙ РЕФЕРАТ (ДОКЛАД)
Учебный реферат – это самостоятельная работа студента, в которой раскрывается
суть исследуемой проблемы; приводятся различные точки зрения, а также собственные
взгляды на нее. Полноценный реферат должен базироваться на 3-4 монографиях, 2-3
статьях, 1-2 документах. Объем такого реферата обычно составляет 10-15 страниц
машинописного текста. В работе обязательно должны быть ссылки на использованную
литературу.
Сущность реферирования заключается в максимальном сокращении объема
источника информации при сохранении его основного содержания. Реферат перечисляет
основные вопросы работы и сообщает существенное содержание каждого из них.
Встречаются различные виды рефератов: учебные и библиографические.
Учебный реферат (или доклад) выполняется для того, чтобы показать, насколько
глубоко студент изучил и понял материал. С такими рефератами учащиеся могут
выступать на семинарах и конференциях, готовить их к зачетам и экзаменам, представлять
при поступлении в аспирантуру.
Этапы выполнения реферата следующие: выбор темы и согласование ее с
преподавателем, работа над текстом и оформление. Законченный и надлежащим образом
оформленный реферат сдается методисту в учебный отдел для передачи на проверку
преподавателю.
Структура учебного реферата следующая:

титульный лист (см. приложение 3);
 содержание (план), здесь последовательно излагаются названия разделов
реферата с указанием страницы (см. приложение 4);
 введение, в нем указываются цель и задачи реферата, дается характеристика
используемой литературы;
 основная часть, в ней каждый раздел доказательно раскрывает отдельную
проблему или одну из ее сторон, здесь могут быть представлены таблицы,
графики, схемы;
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 118
 заключение, в этой части реферата подводятся итоги или дается
обобщенный вывод по теме работы, предлагаются рекомендации.
 список использованной литературы (образец – см. приложение 1).
4. КУРСОВАЯ РАБОТА
4.1.Задачи курсовой работы
Курсовая работа представляет собой самостоятельное творческое исследование
студента научно-практического характера, позволяющее судить о знании теоретического
материала, специальной литературы, нормативно-правовых актов, о личной позиции и
практическом подходе к изучаемой проблеме, о способности кратко излагать свои мысли,
анализировать, делать обобщения и выводы.
В ходе выполнения курсовой работы решаются следующие задачи:
 расширение и закрепление теоретических знаний, полученных в процессе
изучения конкретных дисциплин;
 формирование практических навыков применения теоретических знаний при
решении поставленных вопросов;
 развитие аналитических способностей, умение производить расчеты и
анализировать полученные данные;
 научиться оценивать информацию, делать выводы, вырабатывать
рекомендации по излагаемым проблемам.
Курсовая работа может стать составной частью (разделом, главой) ВКР (проекта).
4.2. Организация выполнения курсовой работы
Тематика курсовых работ разрабатывается преподавателями учебных дисциплин.
По мере необходимости тематика курсовых работ корректируется и обновляется.
Темы курсовых работ формулируются исходя из требований учебного плана и
программ учебных дисциплин, отвечают основному содержанию и целям изучения
предмета, отражают его наиболее актуальные вопросы, соответствуют требованиям
государственного стандарта, имеют четкую профессиональную направленность.
При выборе темы нужно исходить из возможности собрать необходимый материал,
использовать его для дальнейшей работы по выбранной теме в ВКР (проекте), и, наконец,
тема должна быть актуальной. Тема курсовой работы может быть предложена студентом
при условии обоснования им ее целесообразности. В отдельных случаях допускается
выполнение работы по одной теме группой студентов.
После выбора студентом темы, согласованной с руководителем, проводится
консультация, на которой преподаватель дает основные направления выполнения курсовой
работы. На последующих консультациях преподаватель рассматривает вопросы,
вызывающие у студентов общие затруднения, оказывает помощь в разработке структуры
работы, помогает сориентироваться в литературе.
4.3. Структура и содержание курсовой работы
По содержанию курсовая работа должна носить исследовательский характер,
предусмотреть характеристику темы исследования, оценку ее состояния, рекомендации по
решению проблемы. Объем курсовой работы должен быть 30 - 35 страниц печатного
текста без приложений.
Курсовая работа должна иметь логически выстроенную структуру, все части работы
обязательны, за исключением приложений.
Титульный лист курсовой работы должен оформляться в строгом соответствии с
требованиями (см. приложение 5).
Содержание (см. приложение 4).
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 119
Во введении необходимо обосновать актуальность темы, отразить цель и задачи
работы, определить объект и предмет исследования, краткий обзор основных концепций по
данной теме. Объем введения 2-3 страницы.
Основная часть работы состоит из разделов и подразделов. В первой главе
раскрываются теоретические подходы к проблеме, дается формулировка основных
понятий, анализируется изученность проблемы в учебной литературе. Вторая глава –
аналитическая. Здесь дается характеристика объекта исследования, на материалах которого
выполняется работа; оценивается ситуация, анализируется механизм функционирования
объекта, выявляются недостатки деятельности; рассматривается возможность применения
теории в практических целях. В третьей главе приводятся рекомендации по
совершенствованию предмета исследования, предлагаются управленческие подходы к
решению выявленных проблем.
Заключение курсовой работы по объему занимает не более 3 страниц. Здесь
обосновываются выводы автора, полученные в результате анализа и обобщения
изложенных проблем, формулируются предложения по развитию исследуемого
направления.
Список литературы включает в себя только те источники, которые студент
использовал при подготовке своей работы (образец – см. прил. 1). Общее количество
источников в списке должно быть не менее 15.
Приложения включают таблицы, схемы, графики и другие иллюстративные
материалы, финансовую отчетность и т.д., носящих вспомогательный характер.
Непременным условием включения этих материалов в приложения является ссылка на них
в тексте работы.
4.4. Рецензирование и защита курсовой работы
Преподаватель, проверяющий курсовую работу, подписывает титульный лист и
вместе с письменной рецензией передает студенту для ознакомления. Замечания по тексту
работы отмечаются на полях, а также в рецензии. Письменная рецензия должна отражать
заключение о соответствии курсовой работы заявленной теме, качество работы, ее
практическую значимость, достоинства и недостатки в раскрытии проблемы, оценку
работе.
При необходимости руководитель курсовой работы может предусмотреть ее
защиту. Курсовая работа защищается перед комиссией в составе двух-трех
преподавателей, включая руководителя-консультанта или заведующего кафедрой. График
защиты курсовых работ составляется учебным отделом и объявляется не позднее, чем за
неделю до начала защит.
При подготовке к защите курсовой работы студент должен внимательно
ознакомиться с замечаниями, отмеченными в рецензии, и устранить их в письменной
форме. Вес исправления и дополнения излагаются на отдельных листах, которые
прилагаются к работе. Замена листов, исправление отдельных фрагментов текста в
отрецензированной работе недопустимы.
Процедура защиты состоит из краткого сообщения студента об основных
положениях работы, использованных источниках и выводах, полученных в результате
работы над темой; ответов на вопросы и замечания членов комиссии; коллективного
обсуждения качества работы членами комиссии и выставления оценки. Окончательная
оценка курсовой работы выставляется по итогам защиты с учетом качества выполненной
работы.
Отрицательная оценка курсовой работы предполагает полную или частичную ее
переработку, повторное рецензирование и, в случае положительной оценки, защиту.
Студенты, не представившие в установленный срок курсовые работы или не
защитившие их по неуважительной причине, считаются имеющими академическую
задолженность, которую они должны ликвидировать в первый месяц следующего
семестра.
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 120
Приложение 1
Образец оформления списка литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативная литература:
Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция
1.
Российской Федерации [Текст]: офиц. Текст. – М.: Маркетинг, 2001. – 39 с.
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря
2.
2001г. № 197-ФЗ: принят Государственной Думой 21 декабря 2001 года.
Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2001 года. – СПб.: Виктория плюс,
2002.– 192 с.
Учебная литература:
Лунева, А.М. Управление воспроизводством человеческого
3.
капитала и эффективным использованием его в промышленности: дис. …
канд. экон. наук: 08.00.05 / А.М. Лунева.– Тула, 1999.– 186 с.
Саймон, Г.А. Менеджмент в организациях: пер. с англ /
4.
Г.А. Саймон, Д.У. Смитбург, В.А. Томпсон.– М.: Экономика, 1996. – 156 с.
Электронные ресурсы:
Лоуренс, Стив. Контекст при поиске в Web: [Электронный
7.
документ]
//
Открытие
системы.
–
2000.
-
№12.
(http://
www.osp.ru/os/2000/12/062.htm.).
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 121
Приложение 2
Образец оформления титульного листа контрольной работы
Автономная некоммерческая образовательная организация
высшего профессионального образования
«Международный славянский институт»
УЛЬЯНОВСКИЙ ФИЛИАЛ
Факультет ______________
Кафедра ___________________
Контрольная работа
Дисциплина: _____________________
Тема: _______________________________________________
Выполнил
студент гр. __________________
____________________________
Ф.И.О. студента
Проверил
___________________
Ф.И.О., звание, должность преподавателя
Ульяновск
20__
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 122
Приложение 3
Образец оформления титульного листа учебного реферата
Автономная некоммерческая образовательная организация
высшего профессионального образования
«Международный славянский институт
УЛЬЯНОВСКИЙ ФИЛИАЛ
Факультет ______________
Кафедра ___________________
РЕФЕРАТ
Дисциплина: _____________________
Тема: _______________________________________________
Выполнил
студент гр. __________________
____________________________
Ф.И.О. студента
Проверил
___________________
Ф.И.О., звание, должность преподавателя
Ульяновск
20__
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 123
Приложение 4
Образец оформления листа «Содержание»
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
3
………………………………………...……..…...…………..……
1. Финансовое состояние предприятия и его сущность …………….... 6
1.1. Характеристика источников финансовой информации …….……. 6
1.2. Платежеспособность предприятия и ликвидность его баланса как
индикатор финансовой прочности предприятия ………………….
10
1.3. Финансовая
устойчивость
как
фактор
финансовой
независимости …………………………………………………….…
15
2. Методы и методика анализа финансового состояния на примере
ОАО
«Ульяновский
автомобильный
завод»
20
……...…………………….
2.1. Характеристика
хозяйственной
деятельности
ОАО
«Ульяновский автомобильный завод» …………………….…….....
20
2.2. Использование метода абсолютных показателей оценки
финансовой устойчивости и платежеспособности …………..……
25
2.3. Анализ финансовых коэффициентов в оценке финансовой
устойчивости и платежеспособности предприятия …..………..….
30
3. Направления эффективного использования финансовых
ресурсов предприятия
35
……………...…………………………………..….
3.1. Заемный
капитал
как
дополнительный
источник 35
финансирования ……………………………………………….…….
3.2. Оптимизация сбытовой политики предприятия ………….………. 40
4. Безопасность жизнедеятельности …………………………………….. 45
Список использованной литературы ……………...……………….…...
50
Приложения …………………………………………………………..……
52
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 124
Приложение 5
Образец оформления титульного листа курсовой работы
Автономная некоммерческая образовательная организация
высшего профессионального образования
«Международный славянский институт»
УЛЬЯНОВСКИЙ ФИЛИАЛ
Факультет ______________
Кафедра ___________________
Курсовая работа
Дисциплина: _____________________
Тема: _______________________________________________
Выполнил
студент гр. __________________
____________________________
Ф.И.О. студента
Проверил
___________________
Ф.И.О., звание, должность преподавателя
Ульяновск
20__
Сборник №2 нормативных документов, регламентирующих деятельность Ульяновского филиала автономной
некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Международный
славянский институт» (организация образовательной деятельности)
Страница 125
Документ
Категория
Рефераты
Просмотров
403
Размер файла
912 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа