close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ru.referatus.com.ua/download/58/71188/socializaciya

код для вставкиСкачать
Рефераты на русском / Социализация личности и психологические роли (реферат)
Категории рефератов
Главная страница
Реферати українською
Астрономия, авиация, космонавтика 255
Банковское дело 1522
Биология 1532
Ботаника 36
Бухучет и аудит 2838
Военное дело 302
География, гидрология 924
Государство и право 7791
Гражданское право и процесс 173
Деньги и кредит 47
Журналистика 322
Инвестирование 42
Иностранные языки 1355
История 3260
Компьютерные науки 283
Краеведение 317
Криминалистика и криминология 28
Кулинария, кулинарное дело 457
Культура 1649
Литература 120
Логика 50
Логистика 11
Маркетинг 126
Математика 151
Медицина 95
Международные отношения 55
Менеджмент 295
Музыка 17
Налоги 79
Охрана труда, БЖД 637
Педагогика 293
Политология 30
Право 805
Предпринимательство 103
Психология 171
Радиоэлектроника 1427
Разное 55
Рекламное дело 24
Религия 12
Социология 87
Статистика 31
Страхование 28
Сценарии, уроки, позаурочные занятия 73
Технические науки 297
Транспортные науки 44
Трудовое право 31
Уголовное право 136
Физика 55
Физкультура и спорт 67
Философия 41
Финансы 226
Химия 37
Экология 57
Экономическая теория 295
Языкознание 341
Для школяра
Помоги нашему сайту развиваться, нажми на эти баннеры.
Социализация личности и психологические роли
(реферат) / Страница: 1
Скачать бесплатно этот реферат
Реферат на тему: Социализация личности и психологические роли В отечественной
традиции социализация рассматривается преимущественно как усвоение индивидом
социального опыта, которое происходит в процессе деятельности и общения. При этом
явно или неявно подразумевается определенное противопоставление - человек (субъект, а
точнее, объект социализации) и общество (носитель социального опыта) рассматриваются
как бы по разные стороны этого процесса, отдельно друг от друга. Это
противопоставление не полностью снимается введением опосредствующего понятия
деятельности как условия социализации. На наш взгляд оно должно быть дополнено более
общим понятием "социальное поведение". Трактовка социализации как процесса
постепенного вхождения индивида в структуру общества не только позволяет
рассматривать еще один практический результат (помимо накопления некоего
абстрактного социального опыта), но и более адекватно отражает суть явления. Ведь
усваивать опыт невозможно иначе, чем находясь внутри общества, выполняя
определенные общественные функции. В этом процессе нельзя обойти вниманием такую
важную функциональную единицу, как социальную роль, являющуюся формой участия
человека в социальном взаимодействии. Социальная роль является связующим звеном
между личностью и группой, способом вхождения личности в группу. Невозможно иное
участие личности в группе, чем посредством социальной роли, которую личность в ней
играет. Сколько существует групп (больших или малых, реальных или условных), в
которых участвует человек, столько он имеет и социальных ролей (иногда - больше, если
в одной группе личность исполняет несколько ролей). Социальная роль обязательно
предполагает наличие определенных функциональных обязанностей. Они существуют в
виде ролевых ожиданий, то есть правил и норм, которые группа предъявляет к человеку,
играющему данную роль. Усвоение ролевых ожиданий является внешним, общественно
заданным источником формирования социальной роли. Можно утверждать, что такая
составная часть процесса социализации, как усвоение социальных норм, правил,
ценностей (в том числе и нравственных) происходит не иначе, как в форме ролевых (или
шире - социальных) ожиданий, формирующих социальное поведение человека, важным
компонентом которого является исполнение социальных ролей. Описанные процессы
являются предметом изучения в теории символического интеракционизма, названного
еще социальным бихевиоризмом (Mead, 1946; Шибутани, 1969). Однако явная
социологизаторская направленность этой концепции недооценивает значение личностных,
субъектных предпосылок социализации. Нельзя утверждать, как может показаться из
предыдущего контекста, что формирование ролей имеет только внешнюю детерминацию.
Оно происходит при сложном взаимодействии внешнего с внутренним, с теми
источниками личностного развития, посредством которых складывается Я-концепция
человека. Значение отечественных исследований по психологии личности состоит в том,
что они постоянно ставили вопрос о диалектическом взаимодействии биологического и
социального в человеке, все время пытались разобраться в проблеме источников развития
личности. В отличие от интеракционистской традиции, социальная среда часто
рассматривалась не как стихийная неизбежность, с которой нужно мириться, а как идеал,
к которому нужно стремиться (взять хотя бы такое понятие, как коллективистское
самоопределение). И хотя приоритет часто отдавался значению социума, влиянию
коллектива при недооценке внутренних источников саморазвития (эта традиция идет еще
от марксового понимания человека как совокупности общественных отношений), все же
советская психология имеет неоспоримые достижения в области методологии и теории
вопроса об источниках развития личности. Здесь нельзя не отметить значение
ленинградской психологической школы и прежде всего ее главы - Б.Г.Ананьева, в трудах
которого впервые была поставлена комплексная проблема человека. Дилемма
"биологическое-социальное" плодотворно разрешается в контексте проблемы
индивидуальности в той форме, в которой ее поставил и решал Б.Г.Ананьев.
Индивидуальность в его понимании 1234
Предыдущая | Следующая
Скачать бесплатно этот реферат: "Социализация личности и психологические роли
(реферат)"
Другие рефераты в категории: Психология
Помоги нашему сайту развиваться, нажми на эти баннеры.
Наверх
Документ
Категория
Юридическая психология
Просмотров
6
Размер файла
33 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа