close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

icrov-pvl.gov.kz/files/blogs/1384244633202

код для вставкиСкачать
5 класс
1 четверть
«Шедевры музыкального искусства. Великое искусство народов мира»
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Тема урока
Кол- Содержание урока
во
часов
Айтыс – состязание
1
Вспомнить и
акынов
обобщить знания об
айтысе как одном из
основных жанров
национального
казахского искусства
Искусство русских
1
Знакомство с
скоморохов
творчеством русских
скоморохов, их
значением и местом в
русском фольклоре
Почему ханы верили
1
Систематизировать
жырау
знания учащихся о
казахском эпосе –
жыре, рассмотреть
роль жырши и жырау
в социальной и
культурной жизни
казахов
Кер-оглы – чей батыр?
1
Рассмотреть
взаимопроникновение
культур разных
народов на примере
образа Кер – оглы (
тюркский эпос, эпос
народов Кавказа)
Олонхо – якутский эпос
1
Дать представление
об особенностях
эпических
произведений якутов
(олонхо)
Киргизский
1
Знакомство с
героический эпос
киргизским эпосом
Манас
Манас, главными
героями
Скандинавская сага о
1
Познакомиться с
Нибелунгах
историей
возникновения
эпической поэмы
Садко – герой
1
Вспомнить
новгородских былин
отличительные
особенности русского
эпоса, героев былин,
сюжет «Садко»
Контрольно1
Проверка знаний
Музыкальный
репертуар
Айтыс акынов
(слушание
фрагмента)
Дата
09.
13 –
09.
13
На усмотрение
учителя
09.
13 –
09.
13
На усмотрение
учителя
09. 13
–
09.
13
На усмотрение
учителя
09.
13 –
09.
13
На усмотрение
учителя
09. 13
–
10.
13
На усмотрение
учителя
10. 13
–
10.
13
Фрагм. оперы
Р. Вагнера
«Кольцо
Нибелунга»
Фрагменты
оперы «Садко»
Н.А. РимскогоКорсакого
10. 13
–
10.
13
10.
13 –
10.
13
10. 13
обобщающий
учащихся
–
11.
13
2 четверть
«Музыкальные инструменты народов мира»
№
1
2
3
4
5
6
7
Тема урока
Кол- Содержание урока
во
часов
1
История создания
домбры, ее значение
для тюркских
народов
1
Дать представление
об уникальном
инструменте и его
«собратьях» у других
народов
1
Знакомство с
популярным
башкирским
инструментом
1
Дать представление
о содержании
легенды, ее связи с
музыкой казахского
народа
1
Знакомство с
историей
происхождения
инструментов,
сравнительный
анализ
1
Характеристика
инструментов,
сравнительный
анализ
История тюркской
двуструнки
Удививший весь мир
шанкобыз
Гордость башкирского
народа - курай
Легенда «Нар идирген»
История древней арфы
и китайского циня
Кобыз и скрипка –
родственные
инструменты
Чей ударный
инструмент древнее?
1
Дать представление
об истории создания
ударных
инструментов, их
исполнит.
возможностях
Музыкальный
репертуар
Дата
Домбровый кюй
11.
13 –
11.
13
Кюй для
шанкобыза
11.
13 –
11.
13
На усмотрение
учителя
11.
13 –
11.
13
На усмотрение
учителя
11.
13 –
12.
13
На усмотрение
учителя
12.
13 –
12.
13
Кюй Ыхыласа, «
Каприс» Н.
Паганини, прния Антонио
Вивальди
Композиция в
исполнении
ансамбля
японских
барабанщиков
12.
13 –
12.
13
12.
13 –
12.
13
3 четверть
«Классическая музыка Востока и Запада»
1
Индийская рага –
музыка души
1
Дать представление
о традиционной
индийской музыке,
ее особенностях,
основных жанрах,
инструментах,
Традиционная
индийская
музыка
01.
4–
01. 14
1
2
Кюй – классическое
искусство тюркских
народов
1
3
Маком рассказывает о
жизни
1
4
Музыкальное
искусство страны
Восходящего солнца
1
5
Итальянская
классическая опера
1
6
Венская классическая
симфония
1
7
Русский классический
балет
1
8
Музыкальное
искусство романтизма
1
понятии «рага»
Вспомнить,
обобщить понятия,
связанные с
инструментальной
музыкой казахского
народа,
рассмотреть
значение кюя для
тюркоязычных
народов
Знакомство с
понятием «маком» основой узбекской
и таджикской
вокальной музыки
Познакомить
учащихся со
спецификой
японской музыки
(особенностями,
мелодикой)
Обобщение знаний
об истории
происхождения
оперного жанра,
истории его
развития, лучших
оперных театров
Систематизировать
знания учащихся о
симфонических
жанрах, оркестре,
его составе, 3-х
венских классиках
Дать представление
об истории
создания жанра
«балет»,
отличительных
особенностях,
значении русского
балета в мировом
хореографическом
искусстве, роли П.
И. Чайковского в
его становлении
Характеристика
стиля «романтизм»,
знакомство с
лучшими
Кюй (на
усмотрение
учителя)
01. 14 –
01. 14
Узбекская и
таджикская
вокальная
музыка
01. 14 –
01. 14
«Сакура»
01. 14 –
02. 14
Фрагменты из
опер Джузеппе
Верди
02. 14 –
02. 14
Фрагменты
симфонической
музыки Йозефа
Гайдна
02. 14 –
02. 14
Балет
«Щелкунчик»
02. 14 –
03. 14
Фортепианные
произведения
Ф. Шопена, Ф.
Шумана, Ф.
03. 14 –
03. 14
9
Контрольный урок
10 Урок творчества
представителями
романтизма в
музыке
Проведение
контрольной
работы
Работа над
песенным
репертуаром,
выполнение
творческих заданий
1
1
Листа
03. 14 –
03. 14
Песенный
репертуар
03. 14 –
03. 14
4 четверть
«Традиция и современность в музыкальном искусстве»
1
2
3
4
5
Образ Родины в
прошлом и настоящем
1
Картины природы в
творчестве народных и
современных
композиторов
1
Энергия жизни в
творчестве Даулеткерея
и Газизы Жубановой
1
Образ акына Абая в
опере А. Жубанова
Образ Кыз-Жибек в
эпосе, опере и кино
1
1
Раскрыть важность
патриотической темы
в искусстве
народном и
творчестве
современных
композиторов
Рассмотреть
примеры воплощения
картин природы в
музыкальных
произведениях
народных авторов и
образцах муз.
Искусства
композиторов
современности
Обсудить вопрос об
использовании
произведений
казахского народнопрофессионального
искусства в
творчестве
композиторов
современности
Систематизация
знаний учащихся об
Абае Кунанбаеве,
значении его
творчества,
знакомство с
либретто оперы
«Абай»,
рассмотрение его
образа
Знакомство с
социально-бытовым
видом казахского
«Туган жер» в
исполнении
братьев
Абдуллиных
Песня
«Казахстан»
Кюй Татимбета
«Сары жайлау»,
М. Хамзин
«Жайлау» и др.
Кюй
Даулеткерея
«Жигер»,
Симфония
«Жигер» Г.
Жубановой
«Ария Абая» А.
К. Жубанова из
одноименной
оперы
Фрагменты
оперы «КызЖибек» Е. Г.
04.
14 –
04.
14
04.
14 –
04.
14
04.
14 –
04.
14
04. 14
–
05. 14
05. 14
–
05. 14
6
7
8
Симфонический кюй –
продолжение традиций
Музыка в нашей жизни
Контрольнообобщающий урок
1
1
1
эпоса, образом КызЖибек, воплощенном
в различных видах
искусства
Дать представление
учащимся о
воплощении
современными
оркестровыми
авторами основных
принципов и
особенностей
казахских народных
инструментальных
пр-й (кюев)
Осознать важное
значение
музыкального
искусства в жизни
каждого человека и
человечества в целом
Проведение
проверочной работы
Брусиловского,
кадры фильма
Е. Рахмадиев
Симфоническая
поэма
«Дарабай»
На усмотрение
учителя
05. 14
–
05. 14
05. 14
–
05. 14
05. 14
–
05. 14
Документ
Категория
Музыка
Просмотров
395
Размер файла
25 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа