close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

collegy.ucoz.ru/_ld/35/3538__2

код для вставкиСкачать
План урока: Культура Великого Шелкового пути.
Предмет: История Казахстана
Дата:
Класс:»
Возраст: 12 – 13 лет
Тема: Культура Великого Шелкового пути.
Общие цели: познакомить учащихся с появлением Великого Шелкового пути, узнать предназначения трасс Великого
Шелкового пути, узнать какие части света он соединял, почему получил такое название, запомнить, что являлось
главным богатством у жителей Древнего Китая. Применить знания на практике.
Результат обучения: познакомиться с Великим Шелковым путем, рассмотреть пути следования трасс, определить, что
было главным товаром на пути следования, запомнить, почему этот путь получил данное название, делать выводы,
объяснять полученные выводы товарищам, проводить самопроверку по критериям, работать в паре.
Ключевые идеи: Великий Шелковый путь – путь следования с Востока на Запад, соединяющий культуру народов, по
которому караванщики перевозили шелк и другие товары.
План урока:
Задание
Значение
Врем
Действие учителя
Действие учеников
Ресурсы
я
Мозговой
Настроить
3
Демонстрация предметов для
Ответы учеников
Красная
штурм
учащихся на
определения целей урока
ткань,
восприятие
рисунок
материала
верблюдов,
карта
Мы совершим
Определение
5
Заслушивает цели, предлагаемые
Ученики сами
Стикеры
путешествие с
целей урока
учениками
предлагаются цели
Древнего Китая учениками
урока.
в страны Запада.
Предполагаемый
Что вы хотите
узнать на этом
уроке?
Разработка
критериев
оценивания
Что надо
рассказать,
чтобы
получить
исчерпывающ
ий ответ.
4
Предлагает детям; «У вас есть
стикер, давайте на него запишем
все критерии верного ответа»
вариант:
1.Что связывало эти
две точки, что их
объединяло,
2. Почему дорогу
между ними назвали
Великий Шелковый
путь?
3.Что перевозили?
4. Почему именно
такие товары?
5. Через какие земли
проходил Великий
Шелковый путь? –
запись на доске целей
урока.
1. Название стороны
света и государства –
1 балл
2. Основные товары,
что перевозили
(3предмета) – 1 балл
3. Объясните, почему
так назывался путь
(Что дало название
пути) – 1 балл
4. По каким землям
проходил путь – 1
Стикеры,
ручки
Просмотр
презентаций
«Великий
Шелковый
путь»
Обсуждение в
паре
просмотренного
материала
Образовав
новые пары,
обсудите
полученную
информацию.
Оценивание
Знакомство с
новым
материалом
10
балл
5. Чему
способствовали эти
дороги – 1 балл
Демонстрация презентации на тему Просмотр презентации ИД.
«Великий Шелковый путь»
презентация
6
Наблюдает за работой
Работа в паре
Ручка,
тетрадь
Проговорить
все, что
узнали,
обменяться
полученной
информацией
5
Повернитесь к соседней парте,
образовав новые пары. Выслушайте
их рассказ, посмотрите их работу, и
расскажите им, что вы знаете о
Великом Шелковом пути (не
забывайте о наших критериях)
Ценить работу
согласно
выше
сказанных
критериев
5
Оцените работу своих
одноклассников, на их работе
поставьте оценку, учитывая все
критерии, которые мы с вами
оговорили.
На основе
Тетрадь
просмотренной
презентации в парах
(вместе) составьте
свою схему – рисунок,
рассказ, что же такое
Великий Шелковый
путь.
Подписать лист,
Лист с
отразите в нем, все,
критериями
что вы узнали, все, что
вы знали о нем.
Обсудите, на все ли
вопросы, вы получили
ответ
Ответы на
вопросы.
Проверить
восприятия
нового
материала
5
Рефлексия
Отметить свое
настроение.
1
Домашнее
задание стр. 147
– 151
подготовить
свой рассказ о
Работа по
организации
дополнительн
ого чтения по
данной теме
1
Фронтальный опрос
Ответы на вопросы
1. Скажите что такое Великий
учителя.
Шелковый путь?
2. Что мы имеем в виду, говоря
трассы Великого Шелкового пути?
3. Как я могу описать Великий
Шелковый путь?
4. Для чего нам пригодятся в жизни
знания о Великом Шелковом пути?
5. Насколько был важен путь?
6. Как путь связан с историей
нашего государства?
7. Целесообразно ли было Китаю
вывозить шелк?
8. Как путь повлиял на
формирование культуры племен
проживавших на территории
Казахстана?
Наблюдает за работой
Оценить свое
настроение после
урока
Комментирует домашнее задание
Запись домашнего
задания
Стикеры
Дневник
путешествии по
Великому
Шелковому
пути.
Использованная литература
Садыков Т.С., Толеубаев А.Т., История древнего Казахстана (учебник для 6 класса) Алматы 2011
История древнего Казахстана. Методическое руководство. Б.Сарсекеев. – Алматы: Атамура, 2006.
История древнего Казахстана. Дидактические материалы. М.Маженова. – Алматы: Атамура, 2006.
История древнего Казахстана. Рабочая тетрадь Б.Сарсекеев. – Алматы: Атамура, 2006.
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
9
Размер файла
20 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа