close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
Иркутский государственный технический университет
Факультет права, социологии и СМИ
Кафедра социологии и социальной работы
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Укрупненная
группа направлений
и специальностей:
040000 «Социальные науки»
Направление
подготовки:
040200 «Социология»
Специальность:
040201.65 «Социология»
Специализация:
«Социология труда»
Иркутск 2008 г.
1. ИНФОРМАЦИЯ ИЗ ГОС
Индекс
1
ОПД.Ф.7
Наименование дисциплины и ее основные разделы
2
Предмет и объект социальной психологии; Социальнопсихологические основы изменения поведения: норма и патология;
массовые процессы и малые группы; Психология групп;
Социально-психологические аспекты группового поведения и
групповой
динамики;
Техника
проведения
социальнопсихологического эксперимента в малых группах; Личность и
социальные установки; Внутренняя регуляция социального
поведения субъекта; Нарушение структуры личности и
компенсаторные механизмы; Индивидуальные схемы установки в
стрессовой ситуации; Ролевое поведение и установка; Прикладные
исследования проблем личности в социальной психологии.
Всего
часов
3
130
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Социальная психология решает задачи, предложенные обществом,
причем не "вообще" обществом, а данным конкретным типом общества.
Весьма большой и существенной чертой социально-психологического знания
является его включенность в социальную и политическую проблематику
общества. Это касается в особой степени таких проблем социальной
психологии, как психологические характеристики больших социальных
групп, массовых движений. Также традиционные для социальной психологии
исследования малых групп, социализации, социальных установок личности
связаны с теми конкретными задачами, которые решаются обществом
определенного типа.
Для студентов социально-гуманитарного профиля необходимы знания
межличностных отношений, межгрупповых отношений, явлений, которые
происходят в малых группах, проблемы лидерства и руководства,
сплоченности и конфликтов, и способов их урегулирования.
Цель изучения дисциплины заключается в изучении всех основных
проблем социальной психологии (проблемы общения и взаимодействия,
социальной психологии групп, социальной психологии личности).
Основными задачами изучения дисциплины являются:
2
1. Формирование у студентов знаний о принципах социальной детерминации
психологических феноменов группы и личности.
2. Изучение предмета социальной психологии, истории развития основных
групп, методологические принципы.
3. Изучение закономерностей общения и взаимодействия, исследования
структуры и функции общения.
4. Изучение психологии групп, закономерностей их развития, их динамики.
5. Изучение социально-психологических проблем личности.
6. Формирование
умений
и
навыков
прикладного
социальнопсихологического исследования.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
После изучения дисциплины студенты должны:
Уметь:
1. Дать характеристику социально-психологических качеств и свойств
группы и личности
2. Анализировать социально-психологические феномены личности, группы
Знать:
1. Возможности и формы социализации личности
2. Социально-психологические качества личности, социальные установки
личности
3. Основные понятия социальной психологии о развитии группы и личности,
о закономерностях общения и взаимодействия
Иметь представление:
1. О месте социальной психологии в системе научного знания, о предмете ее
исследования
2. О закономерностях общения и взаимодействия индивидов в обществе, в
малых и больших социальных группах
3. О динамических процессах в малой группе и их влиянии на индивидов
4. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРНО-ЛОГИЧЕСКОЙ СХЕМЕ
Для изучения дисциплины, необходимы знания и умения из дисциплин:
- Психология и педагогика
- Социология
3
Знания и умения, приобретаемые студентами после изучения дисциплины,
будут использоваться при изучении предметов:
- Социология организаций;
- Социология коммуникаций;
- Социология прогнозирования и проектирования;
- Этносоциология;
5. ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ И ИХ ТРУДОЕМКОСТЬ
6.
№
пп
1
1.1
1.2
2
2.1
2.2.
2.3
3
4
Вид учебной работы
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа студентов
Подготовка к практическим занятиям
Подготовка и написание реферата
Самостоятельное изучение разделов курса
Общая трудоемкость
Вид итогового контроля
Всего
часов
68
34
34
Семестр
5
68
34
34
62
32
15
15
130
экзамен
6.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. Содержание разделов дисциплины
1.Социальная психология как наука. Место социальной психологии в
системе научного знания. Предмет, объект и методы социальной
психологии
Изучение закономерностей деятельности людей, обусловленных
включением их в социальные группы. Дискуссии о предмете социальной
психологии. 3 подхода по вопросу предмета социальной психологии.
"Социологическая" социальная психология и "психологическая"
социальная психология.
Методология и логика научного исследования социальной психологии.
Специальная методология. Частные методики социальной психологии.
Проблема эмпирических данных в социально-психологическом
исследовании. Проблема построения гипотез. Проверяемость гипотез.
Проблема
качества
социально-психологической
информации.
Обоснованность, устойчивость и точность социально-психологической
4
информации. Методы сбора информации: наблюдение, контент-анализ,
опроса, интервью, тесты.
2. Основные парадигмы социальной психологии
Понятие парадигмы, парадигмальный анализ. Американская парадигма,
западноевропейская и отечественная. Ориентация на базовую науку;
позиция по вопросу о специфике социального исследования; соотношение
метода и теории; модели человека, общества и отношения между ними;
понимание предмета социальной психологии; главное исследуемое
отношение в системе отношений «индивид» - «группа» - «общество»;
позиция по вопросу о роли социального психолога в обществе и по
способу практического применения полученных данных.
3. История социально-психологических идей
Трудность создания научной истории социальной психологии.
Социальные и теоретические причины появления социальной психологии
как самостоятельной науки. Элементы социально-психологических наук в
философских концепциях. Прогресс наук в середине 19 в., имеющих
отношение к различным процессам общественной жизни: языкознания,
антропологии, этнографии, психологии и социологии. Психология
народов, как первая форма социально-психологической теории –
М.Лацарус (1824-1903), Г.Штейнталь (1823-1893), В.Вундт (1932-1920).
Психология масс и концепция подражания Г.Тарда. Концепция Г.Лебона о
противопоставлении масс и элит общества. Теория социального поведения
В.Макдугалла.
Экспериментальный период развития социальной психологии. Три
основных подхода: психоанализ, бихевиоризм и гештальттеория.
3.Психология общения. Закономерности общения и взаимодействия
людей. Структура общения.
Общественные и межличностные отношения, их связь с общением.
Исследование человеческих отношений (Э.Мэйо, А.Ф.Лазурский,
В.Н.Мясищев) Роль общения в системе межличностных и общественных
отношений.
Коммуникация как обмен информацией. Речь – средство
коммуникации. Невербальные средства коммуникации. Интерактивная
сторона общения. Взаимодействие как организация совместной
деятельности. Типы взаимодействий в процессе общения. Структуры
взаимодействия. Общение как восприятие людьми друг друга. Механизмы
социальной перцепции: эмпатия, идентификация, рефлексия, аттракция,
каузальная
атрибуция.
Эффекты
межличностного
восприятия.
Психологические
способы
воздействия
в
процессе
общения.
Коммуникативная компетентность. Социальный интеллект.
5
5. Конфликт, структура и динамика конфликта. Методы разрешения
конфликта
Понятие конфликта. Функциональные и дисфункциональные
конфликты. Типы конфликтов (внутриличностный, межличностный,
конфликт между личностью и группой, межгрупповой). Причины
конфликтов. Основные сигналы конфликта. Структура и динамика
конфликта. Структурные методы управления конфликтами. Межличностные
способы управления конфликтами. Создание и поддержка здорового
социально-психологического климата в группе. Роль руководителя или
лидера в разрешении конфликта.
6. Проблема группы в социальной психологии. Классификация
социальных групп. Большие социальные группы. Психология групп
Методологические проблемы изучения больших социальных групп.
Признаки больших социальных групп. Содержание и структура психологии
большой социальной группы. Стихийные (неорганизованные) социальные
группы (характеристика толпы, массы, публики). Социальные движения как
массовидные явления. Уровни социальных движений и механизмы
присоединения к движению. Теория относительной депривации и
мобилизации ресурсов. Устойчивые (организованные) социальные группы.
Социальные классы и слои. Психологические особенности этнических
групп. Гендерные и возрастные группы.
7. Малая группа в социальной психологии. Социально-психологические
основы изменения поведения: норма и патология; массовые процессы
и малые группы;
История исследования малых групп. Теоретические подходы к
изучению феномена малой группы. Основные направления исследования
малых групп (социометрическое, социологическое и школа групповой
динамики). Понятие малой группы и ее границы. Диады и триады как «точки
отсчета» малой группы. Классификация малых групп (первичные и
вторичные; формальные и неформальные; группы членства и референтные
группы. Условия образования малой группы.
8. Динамические процессы в малой группе Психология групп;
Социально-психологические аспекты группового поведения и групповой
динамики;
Техника
проведения
социально-психологического
эксперимента в малых группах;
Понятие динамики группы. Характеристика групповых процессов и
групповых состояний. Проблема групповой сплоченности Социометрический
подход в измерении групповой сплоченности. Подход к сплоченности
Л.Фестингера. Выявление группового единства А.Бейвелласа. Принципы
6
сплоченности,
разработанные
А.В.Петровским.
Стратометрическая
концепция. Групповые эффекты (эффект социальной лени, эффект
группомыслия Джаниса, эффект группового фаворитизма, эффект
социальной фасилитации. эффект социальной ингибиции и др.) Феномен
группового давления. Эксперименты С.Аша. Конформность внешняя и
конформность
внутренняя.
Зависимость
степени
выраженности
конформности от различных факторов. Критика экспериментов С.Аша.
Проблема влияния большинства и меньшинства.
Уровни развития группы (подходы Е.С.Кузьмина, Н.Н.Обозова,
Л.И.Уманского, А.Н.Лутошкина).
9. Проблема принятия группового решения.
Роль групповой дискуссии. Эксперименты К.Левина в годы второй
мировой войны в США. Механизмы и эффекты группового принятия
решения. Поиски различных форм групповой дискуссии, стимулирующих
принятие решения. Брейнсторминг А.Осборна. Процесс усреднения
групповых решений. Проблема качества принимаемых группой решений.
10. Структура социальной власти в малой группе
Лидерство и руководство в малых группах. Понятие лидера и
лидерства. Теории происхождения лидерства (Теория черт, ситуационная
теория, системная теория лидерства). Основные концептуальные подходы к
проблеме
лидерства
(психоаналитический,
персонологический,
ситуативный). Стили лидерства. Особенности лидерства и руководства.
Модели руководства в группе.
11. Эффективность групповой деятельности
Группа как субъект социальной деятельности. Групповые образования
– групповые интересы, групповые нормы, групповые цели, групповое
мнение, групповые потребности. Социально-психологический климат в
группе. Групповая совместимость (психофизиологическая, психологическая
и
социально-психологическая).
Экспериментальные
исследования
эффективности групповой деятельности. Проблема удовлетворенности
трудом. Критерии общественной значимости деятельности группы.
12. Проблемы личности в социальной психологии
Личность как предмет исследования (подходы Платонова, Кона,
Леонтьева и др.) "Подструктуры" личности в разделении общей и социальной
психологии.
Специфика
социально-психологической
проблематики
личности. Зависимость формирования определенных качеств и свойств
личности от группы, в которой находится личность. Социальные роли.
7
Компетентность в общении, межличностная компетентность. Понятие
социализации личности. Механизмы, стадии, институты социализации.
13. Формирование и изменение социальных установок личности
Личность и социальные установки; Внутренняя регуляция
социального поведения субъекта; Нарушение структуры личности и
компенсаторные механизмы; Индивидуальные схемы установки в
стрессовой ситуации; Ролевое поведение и установка; Прикладные
исследования проблем личности в социальной психологии.
Проблема установки и традиция ее изучения. Подходы Д.Н.Узнадзе,
В.Н.Мясищева, Л.И.Божович. Проблема аттитюдов в западной социальной
психологии. Исследования У.Томаса и Ф. Знанецкого. Дефиниции понятия
аттитюд Г.Олпорта. Проблема измерения аттитюда. Структура аттитюда.
Эксперименты Р.Лапьера. Иерархическая диспозиционная регуляция
социального поведения личности В.А.Ядова. Иерархия потребностей
личности. Иерархия ситуаций, в которых действует личность. Проблема
изменения социальных установок в бихевиористски ориентированной
социальной психологии и в когнитивистской традиции.
14. Психология межгруппового взаимодействия
Экспериментальные
исследования
М.Шерифа.
Источники
межгрупповых отношений – в ситуациях группового взаимодействия.
Эксперименты А.Тэдшфела. Значение когнитивных процессов в
межгрупповых отношениях. Проблема межгрупповых отношений в рамках
принципа деятельности. Исследования В.С.Агеева. Методологическое и
практическое значение проблематики межгрупповых отношений.
15. Прикладные исследования в социальной психологии
Специфика прикладного исследования в социальной психологии.
Основные направления прикладных исследований в социальной психологии.
Исследования на промышленных предприятиях с целью формирования
трудовых
коллективов,
изучения
психологического
климата,
удовлетворенности трудом и др. Использование исследований в массовой
рекламе, школе, науке, службе семьи, политике, и др. Изучение личности в
процессе социально-психологического тренинга.
6.2. Распределение разделов дисциплины по видам занятий
№
пп
1
1
Раздел дисциплины
2
Введение в предмет «Социальная психология»
8
ЛК
ПЗ
3
4
1.1 Социальная психология как наука. Место социальной
психологии в системе научного знания.
1.2 Методы и методологические принципы социальной
психологии
1.3 Основные парадигмы социальной психологии
1.4 История развития социальной психологии
2 Психология общения.
2.1 Закономерности общения Формы, функции и виды
общения
2.2 Структура общения
2.3 Конфликт. Структура и динамика конфликта
2.4 Методы разрешения конфликта
3 Проблемы группы в социальной психологии
3.1 Понятие группы в социальной психологии.
Классификация социальных групп.
3.2 Большие социальные группы: методологические
проблемы изучения, признаки и структура
3.3 Социально-психологические аспекты этнопсихологии
3.5 Малые группы в социальной психологии. Техника
проведения
социально-психологического
эксперимента в малых группах;
3.6 Динамические процессы в малой группе
3.7 Проблема конформизма, группового давления
3.8 Принятие группового решения
3.9 Уровни развития группы
31 Эффективность групповой деятельности
0
4. Проблема личности в социальной психологии
4.1
Социальная установка Индивидуальные схемы
установки в стрессовой ситуации; Ролевое
поведение и установка;
4.2 Прикладные исследования проблем
социальной психологии
5 Проблема лидерства и руководства
личности
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
в
+
+
+
34
34
7. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
Не предусмотрены.
8. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Практические занятия предназначены для того, чтобы сформировать у
студентов навыки изучения и анализа учебного материала и статей из
научных журналов, а также для того, чтобы студенты умели излагать и
отстаивать свою точку зрения на рассматриваемые в учебном курсе
проблемы.
Перечень рекомендуемых практических занятий:
1. Методы и методологические принципы социальной психологии
9
2.Основные парадигмы социальной психологии
3. История развития социальной психологии
4. Закономерности общения Формы, функции и виды общения
5. Структура общения
6. Конфликт. Структура и динамика конфликта
7. Методы разрешения конфликта
8. Понятие группы в социальной психологии. Классификация социальных
групп.
9. Большие социальные группы: методологические проблемы изучения,
признаки и структура
10.Социально-психологические аспекты этнопсихологии
11. Динамические процессы в малой группе
12.Проблема конформизма, группового давления
13.Принятие группового решения
14. Эффективность групповой деятельности
15.Проблема личности в социальной психологии. Личность и социальные
установки; Внутренняя регуляция социального поведения субъекта;
Нарушение структуры личности и компенсаторные механизмы;
16. Прикладные исследования проблем личности в социальной
психологии
9. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
9.1 ОБЩИЙ ПЕРЕЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Самостоятельная работа, представляет собой форму индивидуальной работы,
побуждающую интеллектуальную инициативу и развивающую творческое
мышление студента во всех видах познавательной деятельности
Рекомендуется следующие виды самостоятельной работы:
- Подготовка к практическим занятиям;
- Подготовка и написание реферата;
- Самостоятельное изучение разделов дисциплины.
9.2. НАИМЕНОВАНИЕ ВИДА СРС
Подготовка и написание реферата, согласно требованиям ИрГТУ по
выбранной теме (по образцу, приведенному в методических указаниях по
оформлению курсовой работы (реферата) (см. Психология. Методическое
пособие. Сост.С.В.Семенцова, Л.В.Бызова)
Тематика рефератов
1. Коммуникация и социальный контроль.
2. Психологические механизмы социализации.
10
3. Социально-психологический тренинг как метод коррекции групповых и
межличностных взаимоотношений.
4. Социальная перцепция и ее основные закономерности.
5. Социальная перцепция как условие сплоченности группы.
6. Межличностное понимание и взаимопонимание.
7. Атрибуция в социальном взаимодействии.
8. Структура и функции социальной установки.
9. Нормы, ценности и ценностные ориентации.
10.Влияние социальной роли на развитие личности.
11.Эмоциональный аспект межличностных отношений.
12.Психологические механизмы эскалации агрессии.
13.Невербальные коммуникации.
14.Социально-психологические механизмы моды.
15.Теории межличностного взаимодействия.
16.Социально-психологические механизмы СМИ.
17.Основные проблемы этнической психологии.
18.Этническая идентичность.
19.Этнические стереотипы в межнациональных и межличностных
отношениях.
20.Большие и малые социальные группы и их влияние на индивидов.
21.Психологические источники власти и влияния.
22.Закономерности формирования общественного мнения.
23.Причины и характер конфликтов в коллективе.
24.Методы разрешения конфликтов.
25.Культура делового общения.
26.Конфликты в трудовом коллективе и пути их разрешения.
27.Групповая динамика и основные этапы ее формирования.
28.Лидерство и эффективность групповой деятельности.
29.Феномен лидерства в спорте (на примере спортивной команды).
30.Социальная и личностная идентичность.
31.Мотивация трудовой деятельности.
32.Социально-психологический климат в трудовом коллективе.
33.Альтруизм и просоциальное поведение.
34.Большие социальные группы, их влияние на индивидов.
35.Малые социальные группы, их влияние на индивида.
36.Этнические стереотипы.
37.Специфика этнического терроризма.
38.Межэтнические конфликты и способы их разрешения.
39.Социально-психологические проблемы семьи.
40.Конфликты в семье и пути их коррекции.
41.Культура и климат социальных организаций.
42.Профессионально-педагогическое общение.
43.Способы воздействия на стихийные группы.
11
44.Пути и средства психологического воздействия.
45.Чувства и межличностные роли.
- оформление конспектов разделов курса, изученных самостоятельно
- «Понятие группы в социальной психологии»
- «Большие социальные группы: методологические проблемы изучения.
Признаки и структура»
- «Психология межгрупповых отношений»
- «Групповая сплоченность»
- «Групповые эффекты»
10. РЕКОМЕНДУЕМОЕ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
10.1. НОРМАТИВНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
Основой нормативного сопровождения дисциплины являются:
- ГОС ВПО-2000 (Утв.Пр. Минобразования РФ “02” 03 2000г. № 686),
- Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших
учебных заведений (СТО-008, 2007; СТО-005, 2007)
- методические рекомендации УМО по образованию.
10.2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
В состав учебно-методического комплекса дисциплины входят
следующие материалы:
 учебная программа;
 рабочая программа;
 методические указания по освоению дисциплины;
 конспект лекций;
 методические указания по выполнению заданий практических
занятий;
 методические указания по самостоятельной работе.
10.3. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект-Пресс, 2001, 2006,
2007, 2008.
2. Красько В.Г. Социальная психология. – СПб, Питер, 2007
3. Красько В.Г. Социальная психология. – М.: Владос-Пресс, 2004
4. Майерс Дж. Социальная психология. – СПб., Питер, 2005, 2006, 2008
5. Семенова Е.А. Социальная психология: учебное пособие. – Иркутск,
ИрГТУ, 2007
12
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10.4. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Битянова М.Р. Социальная психология: учебное пособие. – СПб., Питер,
2008.
Джеффи Р. Социальный конфликт: эскалация, тупик, разрешение. – СПб.,
Прайм-Еврознак: Нева; М.: ОЛМА-пресс, 2002
Назаретян А.П. Психология стихийного массового поведения: лекции. –
М.: Пер-се, 2001.
Социальная психология: учебное пособие для вузов /Под ред. А.Л.
Журавлева. - М.: Пер-се, 2002.
Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. – М., Аспект-пресс, 2007.
Социальная психология образования: учебное пособие / под ред. А.Н.
Сухова. – М.: МПСИ, 2005.
Пайнс Э. Практикум по социальной психологии. СПб. и др. Питер, 2000.
Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология. –
СПб., 2002.
11. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Виды работ, предусмотренные в курсе
В данном курсе предусмотрены лекционные и практические занятия, а
также СРС. Большая часть практических занятий требует от студентов
проработки материала на высоком теоретическом и практическом уровне. На
практических занятиях студент выполняет различные методики, с целью
закрепления теоретических знаний и дальнейшего их практического
применения. При изучении этого курса также необходимо выполнить
некоторый объем СРС (включающий самостоятельное изучение разделов
дисциплины, написание и защиту реферата).
Каждый раздел курса заканчивается выполнением различных видов
итоговых работ и заданий. Форма отчетности зависит от специфики заданий
и изучаемых разделов.
В целом учебный курс «Социальная психология» рассчитан на один
семестр (5 семестр). Итоговая форма контроля знаний – экзамен. Чтобы
быть допущенным к экзамену студент должен:
1. Предоставить конспекты разделов курса, изученные самостоятельно
2. Подготовить и защитить реферат
3. Выполнить контрольно-тестовое задание на положительную оценку.
13
14
Документ
Категория
Экономика
Просмотров
58
Размер файла
1 084 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа