close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Методические рекомендации по проведению Олимпиады

код для вставкиСкачать
 Председатель оргкомитета Межрегиональной детско-юношеской экологической олимпиады "Водные ресурсы Северо-Запада: проблемы и пути их решения"
Председатель Центрального совета
Межрегиональной общественной организации
"Природоохранный союз", профессор, д.б.н. Тарбаева В.М.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ,
содержащие задания, рекомендации к проведению и критерии оценки результатов 1-го (школьного) тура Отборочного этапа межрегиональной детско-юношеской экологической олимпиады "Водные ресурсы Северо-Запада: проблемы и пути их решения"
Санкт-Петербург, 2014 год
Содержание
Введение3
1. Проведение Отборочного этапа Олимпиады4
2. Задания и методика их оценки для младшей возрастной группы участников (1-4 класс)5
3. Задания и методика их оценки для средней возрастной группы участников (5-8 класс)9
4. Задания и методика их оценки для старшей возрастной группы участников (9-11 класс)15
5. Рекомендации к выполнению основного задания для всех участников25
6. Рекомендации к выполнению творческого задания для младшей возрастной группы участников (1-4 класс)26
7. Рекомендации к выполнению творческого задания для средней возрастной группы участников (5-8 класс)26
8. Рекомендации к выполнению творческого задания для старшей возрастной группы участников (9-11 класс)27
9. Рекомендации к проведению Олимпиады для жюри 1-го школьного тура Отборочного этапа 28
Введение
Методические рекомендации предназначены для организаторов 1-го (школьного) тура Отборочного этапа Всероссийской экологической олимпиады школьников "Вода России" (далее - Олимпиады). Первый (школьный) тур Отборочного этапа Олимпиады направлен на выявление учащихся, лучше других владеющих знаниями о водной среде, ее проблемах и возможных решениях этих проблем. Предлагаемая для участников тема рассматривается, как с точки зрения экологии, так и исходя из общего объема знаний, полученных учащимися в ходе обучения.
Практика организации олимпиадного движения показывает, что глубина знаний учащихся в области экологии не позволяет использовать для проведения Олимпиады задания повышенной сложности. Учитывая это, учащимся предлагаются задания, не выходящие за рамки учебного материала, изучаемого на уроках экологии и предметов естественнонаучного цикла, а также других школьных дисциплин при возможности интеграции их содержания в Олимпиаду. Олимпиада проводится в два этапа: Отборочный (состоящий из трех туров) и Финальный, этапы варьируются по сложности заданий и включают в себя два обязательных для выполнения задания: основное (тестирование) и творческое (эссе либо рисунок на заданную тему). Основное задание состоит из тестовых задач, разработанных по учебникам и учебным пособиям, включённым в перечень учебной литературы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ (например, учебники Н.М. Черновой с соавторами). Основу Олимпиады составляют тестовые задачи, которые потребуют от участников как воспроизведения теоретических знаний, так и умения проводить сравнительный анализ содержания вариантов ответов и его письменного изложения с обоснованием выбранного ответа. Кроме того, для каждой возрастной группы участников предусмотрено творческое задание, выполнение которого будет способствовать проявлению талантов каждого из участников, и позволит выявить потенциальных авторов экологических проектов по разрешению локальных экологических проблем. К участию в каждом из последующих туров Отборочного этапа, а также в Финальном этапе Олимпиады привлекаются только призеры и победители предшествующего тура или этапа, набравшие наибольшее количество баллов. Таким образом, на Отборочном этапе Олимпиады участники знакомятся с правилами соревнований и приобретают опыт, который будет востребован для участия в Финальном этапе.
Методическая комиссия Олимпиады выражает надежду, что представленные методические рекомендации окажутся полезными при проведении 1-го (школьного) тура Отборочного этапа Детско-юношеской экологической олимпиады "Водные ресурсы Северо-Запада: проблемы и пути их решения", и желает успехов организаторам в их проведении. В случае необходимости, дополнительную информацию по представленным методическим материалам можно получить по электронной почте, обратившись по адресу priroda.souz@yandex.ru в методическую комиссию Олимпиады.
Методические рекомендации для 1-го (школьного) тура Отборочного этапа Детско-юношеской экологической олимпиады "Водные ресурсы Северо-Запада: проблемы и пути их решения" утверждены Оргкомитетом Олимпиады.
1. Проведение Отборочного этапа Олимпиады
Задания Отборочного этапа Олимпиады включают в себя основное задание (тестирование), цель которого - определение теоретической подготовленности участников. Кроме этого, участники каждого из туров должны выполнить творческое задание (рисунок либо эссе на заданную тему). Творческое задание для средней (5-8 класс) и старшей (9-11 класс) возрастных групп заключается в подготовке эссе на заданную тему. Написание эссе дает возможность каждому участнику выразить свое мнение о состоянии водных объектов своей местности, о качестве водных ресурсов на территории своего проживания, о проблемах водных объектов и населяющих их живых организмов, о влиянии качества водных ресурсов на здоровье людей, о решении проблем водных объектов различными способами. Для младшей группы участников (1-4 класс) творческое задание упрощено, им предлагается выполнить рисунок на одну из заданных тем. 2. Задания и методика их оценки для младшей возрастной группы (1-4 класс)
Основное задание (тестирование) для участников младшей возрастной группы (1-4 класс)
Основное задание Олимпиады для младшей возрастной группы представлено в виде краткого тестирования и состоит из 3-х отдельных заданий.
Цель основного задания - выявить наиболее эрудированных участников. Баллы, набранные участниками в ходе тестирования, суммируются с баллами за творческое задание и могут повлиять на общий проходной бал в первом (школьном) туре Отборочного этапа. Во втором (региональном) туре Отборочного этапа, а также в Финальном этапе Олимпиады участники младшей возрастной группы принимают заочное участие, а жюри оценивает только творческое задание участников.
Задание 1.
Определите правильность представленных ниже утверждений (ответ "да" или "нет")
(правильный ответ - 1 балл)1. Вода может быть в трех состояниях: жидком, твердом и газообразном.
Да - Нет2. Озеро - это водоем, окруженный сушей и имеющий связь с морем.
Да - Нет3. Раки и крабы передвигаются, пятясь задом.
Да - Нет4. Самое чистое озеро в мире - Байкал.
Да - НетЗадание 2.
Выберите один правильный вариант ответа из четырёх возможных
(правильный ответ - 1 балл)5. Самая полноводная река в мире:
а) Амазонка;
б) Миссисипи;
в) Нил; г) Волга.6. Что из перечисленного не является частью реки:
а) русло;
б) исток; в) устье;
г) залив.7. Поток горячей воды, бьющий из-под земли это:
а) ключ; б) гейзер; в) источник; г) родник. 8. В домах из снега (иглу) живут:
а) гренландцы;
б) индейцы; в) эскимосы;
г) морийцы.9. На приливы и отливы океанов влияет: а) солнце; б) время года; в) луна; г) положение звезд.10. На каком из континентов снег выпадает примерно раз в 10 лет:
а) Северная Америка;
б) Евразия;
в) Африка; г) Антарктида.11. Возможная причина наводнения, связанная с деятельностью человека: а) половодье; б) прорыв дамбы; в) паводок;
г) затор.12. Какой материк в переводе с греческого называется "Южным" и содержит наибольшие запасы пресной воды: а) Африка; б) Австралия; в) Антарктида; г) Южная Америка. 13. Самый большой по площади и глубине океан Земли:
а) Атлантический;
б) Северный Ледовитый;
в) Тихий;
г) Индийский. 14. На каком из островов есть "ледовая шапка":
а) Мадагаскар;
б) Шри-Ланка;
в) Гренландия;
г) Исландия.15. Море какого цвета не соответствует общепринятому названию:
а) Белое;
б) Черное; в) Синее;
г) Красное.Задание 3.
Определи правильность представленных ниже утверждений "да" или "нет" и письменно обоснуй свой выбор
(правильный выбор ответа - 1 балл, обоснование от 0 до 2 баллов, максимальное кол-во баллов за тест - 3)
Может ли человек прожить без воды больше 3 дней.
Да - Нет
За частичное обоснование ответа ставится 1 балл.
Максимальное количество баллов, которое возможно набрать за выполнение основного задания - 18 баллов.
Творческое задание (рисунок на заданную тему) для участников младшей возрастной группы (1-4 класс)
Темы для творческого задания:
1. Вода в русском народном творчестве (сказках, пословицах, песнях, поговорках и т.д.).
2. Обитатели водоемов в моем регионе (районе, городе, селе).
3. Состояния воды (снег, дождь, туман, роса и т.д.).
4. Мое любимое место у воды (у моря, озера, реки, ручья).
Критерии оценки творческого задания:
1. Соответствие выбранной теме - от 1 до 10 баллов;
2. Оригинальность и индивидуальность характера в отражении своего отношения к выбранной теме - от 1 до 15 баллов;
3. Социальная значимость работы - от 1 до 10 баллов;
4. Сложность замысла и примененных техник и приемов - от 1 до 15 баллов.
Максимальное количество баллов, которое возможно набрать за выполнение творческого задания - 50 баллов.
Общее максимальное количество баллов за первый (школьный) тур Отборочного этапа - 68 баллов.
3. Задания и методика их оценки для средней возрастной группы участников (5-8 класс)
Основное задание (тестирование) для участников средней возрастной группы (5-8 класс)
Основное задание Олимпиады для средней возрастной группы представлено в виде тестирования и состоит из 3-х отдельных заданий.
Цель основного задания выявить наиболее эрудированных участников. Баллы, набранные участниками в ходе тестирования, суммируются с баллами за творческое задание и могут повлиять на общий проходной бал в первом (школьном) туре Отборочного этапа. Во 2-м (региональном) туре Отборочного этапа участники средней возрастной группы принимают заочное участие, а жюри оценивает их работы согласно общим критериям оценки и выбирает работы призеров и победителей.
Задание 1.
Определите правильность представленных ниже утверждений (ответ "да" или "нет")
(правильный ответ - 1 балл)1. Горячая вода замерзает быстрее охлажденной воды.
Да - Нет2. Гидрологический цикл - это процесс циклического перемещения воды в земной биосфере.
Да - Нет3. Основная часть пресной воды содержится в реках и озерах суши.
Да - Нет4. Материк Антарктида полностью состоит изо льда.
Да - Нет5. Водная оболочка Земли носит название Биосфера.
Да - НетЗадание 2.
Выберите один правильный вариант ответа из четырёх возможных
(правильный ответ - 1 балл)6. Лед остается на поверхности воды и не тонет, потому что:
а) температура воды выше, чем температура льда;
б) плотность воды ниже плотности льда;
в) плотность льда ниже плотности воды; г) плотность воды и льда одинакова.7. В крупных городах, как правило, основным источником загрязнения воды являются:
а) промышленные предприятия;
б) жилищно-коммунальные хозяйства; в) торговые и развлекательные центры;
г) предприятия общественного питания.8. Относительная влажность воздуха при температуре выше -30 оС во время тумана близка к:
а) 50%; б) 60%; в) 75%; г) 100%. 9. Самая крупная пресноводная рыба России:
а) белуга;
б) байкальский осетр; в) сом;
г) горбуша.10. Какое из перечисленных морей не является внутренним морем Российской Федерации: а) Белое море; б) Азовское море; в) Балтийское море; г) Охотское море.11. Внезапный быстрый отход воды от берега на значительное расстояние является одним из признаков:
а) урагана;
б) цунами;
в) торнадо; г) тайфуна.12. Вид гидротехнического сооружения, которое может построить не только человек: а) дамба; б) мост; в) плотина;
г) причал.13. Рекреационное значение водоемов заключается в том, что они: а) используются как места отдыха людей; б) служат для получения питьевой воды; в) используются для работы промышленных предприятий; г) используются для орошения. 14. Наибольшее количество кислорода в процессе фотосинтеза вырабатывают:
а) болота;
б) морские водоросли;
в) леса бассейна Амазонки;
г) таежные леса. 15. Самое глубокое озеро в мире:
а) Танганьика;
б) Иссык-Куль;
в) Байкал;
г) Сан-Мартин.16. Самое большое количество туманных дней наблюдается:
а) на Британских островах;
б) на острове Ньюфаундленд; в) в Южно-Курильске;
г) в Санкт-Петербурге.17. Какое количество воды, находящейся на поверхности Земли, пригодно для питья?
а) 10%;
б) 5%;
в) 8%;
г) 1%.18. Как с возрастом изменяется количество воды в организме человека?
а) увеличивается;
б) уменьшается;
в) остается неизменным;
г) изменение количества воды в организме не зависит от возраста.19. Какую площадь территории России занимают болота и заболоченные территории:
а) 5%;
б) 10%;
в) 20%;
г) 25%.20. В разных частях нашей планеты лед имеет разную температуру, где находится самый холодный лед?
а) в Гренландии;
б) в Альпах;
в) в Арктике;
г) в Антарктиде.21. Сколько литров воды вытекает из открытого крана за одну минуту?
а) 5 литров;
б) 10 литров;
в) 15 литров;
г) 17 литров.22. Кому принадлежат слова: "Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобою наслаждаешься, не понимая что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь":
а) Леонардо да Винчи;
б) Антуан де Сент-Экзюпери;
в) Пауло Коэльо;
г) Рабиндранат Тагор.23. Какой процент от мирового запаса пресных вод (без учета ледников и подземных вод) приходится на территорию Российской Федерации:
а) 10%;
б) 35%;
в) 5%;
г) 20%.24. Сколько воды расходуется растениями для поддержания процесса фотосинтеза:
а) 0,5%;
б) 2%;
в) 5%;
г) 7%.25. Как называются организмы, обитающие в водной среде:
а) геобионты;
б) аэробионты;
в) гидробионты;
г) паразиты.Задание 3.
Определи правильность представленных ниже утверждений "да" или "нет" и письменно обоснуй свой выбор
(правильный выбор ответа - 1 балл, обоснование от 0 до 2 баллов, максимальное кол-во баллов за тест - 3)
Ежегодно потребление воды в мире возрастает.
Да - Нет
За частичное обоснование ответа ставится 1 балл.
Максимальное количество баллов, которое возможно набрать за выполнение основного задания 28 баллов.
Творческое задание (эссе на заданную тему) для участников средней возрастной группы (5-8 класс)
Тема для творческого задания:
Если бы обитатели водоемов могли говорить...
Критерии оценки творческого задания:
1. Раскрытие темы - от 1 до 15 баллов;
2. Оригинальность и индивидуальность характера в отражении своего отношения к теме - от 1 до 20 баллов;
3. Социальная значимость работы - от 1 до 15 баллов;
4. Грамотность в изложении своих мыслей - от 1 до 15 баллов;
5. Новизна подхода к решению затронутых в работе проблем - от 1 до 20 баллов.
Максимальное количество баллов, которое возможно набрать за выполнение творческого задания 85 баллов.
Общее максимальное количество баллов за первый (школьный) тур Отборочного этапа 113 баллов.
4. Задания и методика их оценки для старшей возрастной группы участников (9-11 класс)
Основное задание (тестирование) для участников старшей возрастной группы (9-11 класс)
Основное задание Олимпиады для старшей возрастной группы представлено в виде тестирования и состоит из 3-х отдельных заданий.
Цель основного задания выявить наиболее эрудированных участников. Баллы, набранные участниками в ходе тестирования, суммируются с баллами за творческое задание и могут повлиять на общий проходной бал в первом (школьном) туре Отборочного этапа. Во 2-м (региональном) туре Отборочного этапа участники старшей возрастной группы принимают заочное участие, а жюри оценивает их работы согласно общим критериям оценки и выбирает работы призеров и победителей.
Задание 1.
Определите правильность представленных ниже утверждений (ответ "да" или "нет")
(правильный ответ - 1 балл)1. Горячая вода замерзает быстрее охлажденной воды.
Да - Нет2. Гидрологический цикл - это процесс циклического перемещения воды в земной биосфере.
Да - Нет3. Основная часть пресной воды содержится в реках и озерах суши.
Да - Нет4. Воздух в циклонах циркулирует против часовой стрелки в северном полушарии и по часовой стрелке в южном полушарии.
Да - Нет5. Сель является гидрологическим стихийным бедствием.
Да - Нет6. Болото - это избыточно увлажненный участок суши.
Да - НетЗадание 2.
Выберите один правильный вариант ответа из четырёх возможных
(правильный ответ - 1 балл)7. Наиболее распространенный источник питания российских рек:
а) дождевой;
б) снеговой;
в) от подземных источников; г) смешанный.8. В крупных городах, как правило, основным источником загрязнения воды являются:
а) промышленные предприятия;
б) жилищно-коммунальные хозяйства; в) торговые и развлекательные центры;
г) предприятия общественного питания.9. Относительная влажность воздуха при температуре выше -30 оС во время тумана близка к:
а) 50%; б) 60%; в) 75%; г) 100%. 10. Самая крупная пресноводная рыба России:
а) белуга;
б) байкальский осетр; в) сом;
г) горбуша.11. Какое из перечисленных морей не является внутренним морем Российской Федерации: а) Белое море; б) Азовское море; в) Балтийское море; г) Охотское море.12. Организм человека может потерять без опасности для жизни:
а) 5% воды;
б) 7% воды;
в) 10% воды;
г) 12% воды.13. Внезапный быстрый отход воды от берега на значительное расстояние является одним из признаков:
а) урагана;
б) цунами;
в) торнадо; г) тайфуна.14. Вид гидротехнического сооружения, которое может построить не только человек: а) дамба; б) мост; в) плотина;
г) причал.15. Назовите главную проблему обеспечения населения Российской Федерации водой:
а) нехватка питьевой воды;
б) высокая степень загрязнения воды;
в) неравномерное распределение водных ресурсов;
г) труднодоступность водных ресурсов.16. Рекреационное значение водоемов заключается в том, что они: а) используются как места отдыха людей; б) служат для получения питьевой воды; в) используются для работы промышленных предприятий; г) используются для орошения. 17. Наибольшее количество кислорода в процессе фотосинтеза вырабатывают:
а) болота;
б) морские водоросли;
в) леса бассейна Амазонки;
г) таежные леса. 18. Где сосредоточены основные водные ресурсы нашей страны:
а) в ледниках;
б) в болотах;
в) в реках;
г) в озерах.19. Самое глубокое озеро в мире:
а) Танганьика;
б) Иссык-Куль;
в) Байкал;
г) Сан-Мартин.20. Самое большое количество туманных дней наблюдается:
а) на Британских островах;
б) на острове Ньюфаундленд; в) в Южно-Курильске;
г) в Санкт-Петербурге.21. Какое количество воды, находящейся на поверхности Земли, пригодно для питья?
а) 10%;
б) 5%;
в) 8%;
г) 1%.22. Какое из перечисленных озер Cеверо-запада России занимает наименьшую площадь:
а) Онежское;
б) Ильмень;
в) Ладожское;
г) Чудское.23. Как с возрастом изменяется количество воды в организме человека?
а) увеличивается;
б) уменьшается;
в) остается неизменным;
г) изменение количества воды в организме не зависит от возраста.24. Какую площадь территории России занимают болота и заболоченные территории:
а) 5%;
б) 10%;
в) 20%;
г) 25%.25. Какое место среди стран с наибольшим количеством водных ресурсов (Канада, Индия, Бразилия, Китай, США) занимает Россия:
а) первое;
б) второе;
в) третье;
г) четвертое.26. В разных частях нашей планеты лед имеет разную температуру, где находится самый холодный лед?
а) в Гренландии;
б) в Альпах;
в) в Арктике;
г) в Антарктиде.27. Сколько литров воды вытекает из открытого крана за одну минуту?
а) 5 литров;
б) 10 литров;
в) 15 литров;
г) 17 литров.28. Как ведут себя низшие растения при значительном недостатке воды:
а) гибнут;
б) высыхают, не теряя жизнеспособности;
в) паразитируют на других растениях;
г) увеличивают длину своих корней для поиска влаги.29. Кому принадлежат слова: "Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобою наслаждаешься, не понимая что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь":
а) Леонардо да Винчи;
б) Антуан де Сент-Экзюпери;
в) Пауло Коэльо;
г) Рабиндранат Тагор.30. Самой протяженной из перечисленных рек является:
а) Сырдарья;
б) Кама;
в) Волга;
г) Урал.31. Северо-запад России богат водными ресурсами, назовите приблизительное количество озер в этом район:
а) около 2 тысяч;
б) около 4 тысяч;
в) около 7 тысяч;
г) около 10 тысяч.32. Какой процент от мирового запаса пресных вод (без учета ледников и подземных вод) приходится на территорию Российской Федерации:
а) 10%;
б) 35%;
в) 5%;
г) 20%.33. Сколько воды расходуется растениями для поддержания процесса фотосинтеза:
а) 0,5%;
б) 2%;
в) 5%;
г) 7%.34. Минимальное количество осадков на территории Российской Федерации выпадает:
а) на Кавказе;
б) на севере Сибири;
в) на юге Дальнего Востока;
г) на Прикаспийской низменности.35. Как называются организмы, обитающие в водной среде:
а) геобионты;
б) аэробионты;
в) гидробионты;
г) паразиты.36. Крупнейшие реки России (Енисей, Лена, Обь) текут в направлении с юга на север, что объясняется:
а) преобладанием равнин;
б) общим наклоном территории;
в) чередованием низменностей и возвышенностей;
г) влиянием полюсов планеты.37. Какие растения в максимально набухшем состоянии содержат в 20-30 раз больше воды, чем сухого вещества:
а) некоторые виды кактусов;
б) лишайники;
в) мхи;
г) некоторые виды водорослей.38. Наибольшая глубина (11022 м) была зафиксирована:
а) в Зондском желобе;
б) в Гренландском море;
в) в Марианском желобе;
г) в желобе Пуэрто-Рико.39. Среднее время обновления подземных вод и их очищения в процессе круговорота воды в природе составляет:
а) 10 лет;
б) 100 лет;
в) 1000 лет;
г) 10000 лет.40. Самое большое водохранилище России по объему накапливаемой воды:
а) Рыбинское водохранилище;
б) Братское водохранилище;
в) Куйбышевское водохранилище;
г) Красноярское водохранилище.Задание 3.
Определи правильность представленных ниже утверждений "да" или "нет" и письменно обоснуй свой выбор
(правильный выбор ответа - 2 балл, обоснование от 0 до 2 баллов, максимальное кол-во баллов за тест - 4)
Существует ли разница между "водопользователями" и "водопотребителями".
Да - Нет
За частичное обоснование ответа ставится 1 балл.
Максимальное количество баллов, которое возможно набрать за выполнение основного задания 44 балла.
Творческое задание (эссе на заданную тему) для участников старшей возрастной группы (9-11 класс)
Тема для творческого задания:
Если бы я был министром природных ресурсов...
Критерии оценки творческого задания:
1. Раскрытие темы - от 1 до 15 баллов;
2. Оригинальность и индивидуальность характера в отражении своего отношения к теме - от 1 до 20 баллов;
3. Социальная значимость работы - от 1 до 15 баллов;
4. Важность рассмотренных проблем - от 1 до 15 баллов;
5. Грамотность в изложении своих мыслей - от 1 до 15 баллов;
6. Новизна подхода к решению затронутых в работе проблем - от 1 до 20 баллов.
Максимальное количество баллов, которое возможно набрать за выполнение творческого задания 100 баллов.
Общее максимальное количество баллов за первый (школьный) тур Отборочного этапа 144 балла.
5. Рекомендации к выполнению основного задания для всех участников
1. Первое задание содержит один вопрос-утверждение и два варианта ответа (да или нет).
2. Второе задание состоит из нескольких тестовых задач. Каждая задача содержит один правильный и три неправильных, ошибочных ответа. Они предназначены для того, чтобы замаскировать правильный ответ. 3. Третье задание заключается в определении правильности или неправильности приведенного утверждения с письменным обоснованием своего выбора. Вы должны не только выбрать правильный ответ, но и письменно обосновать свой выбор, опираясь на свои знания и опыт.
4. Для решения тестовой задачи используйте такой алгоритм: а) разборчиво впишите свою фамилию, имя и класс в специальную графу в верхней части бланка с тестовой задачей; б) внимательно прочитайте тестовую задачу, включая все варианты ответа; в) проанализируйте все ответы и выберите правильный;
г) на черновике напишите всё, что объяснит выбор правильного ответа и отказ от ошибочных вариантов ответа; д) соразмерьте объём написанного на черновике текста и место на бланке ответа. Выделите подчёркиванием на черновике то, что следует переписать на бланк. При необходимости сократите написанный текст, вычеркнув несущественные слова;
е) впишите в специально отведённое на бланке место букву, соответствующую выбранному Вами правильному ответу;
ж) аккуратно и разборчиво перепишите из черновика на бланк, отредактированный текст. 6. Рекомендации к выполнению творческого задания участникам младшей возрастной группы (1-4 класс)
1. Творческое задание выполняется самостоятельно, без контроля преподавателей и членов жюри.
2. Для выполнения творческого задания участники могут пользоваться любыми необходимыми источниками информации. Копирование чужих работ является нарушением авторских прав и влечет за собой отстранение виновного (виновных) от участия в Олимпиаде.
3. Для выполнения творческого задания используйте такой алгоритм: а) разборчиво впишите свою фамилию, имя и класс в нижней части листа слева на право; б) ознакомьтесь с вариантами тем и определитесь с выбором; в) в случае необходимости изучите информацию по выбранной теме.
7. Рекомендации к выполнению творческого задания участникам средней возрастной группы (5-8 класс)
1. Творческое задание выполняется самостоятельно, без контроля преподавателей и членов жюри.
2. Для выполнения творческого задания участники могут пользоваться любыми необходимыми источниками информации. Копирование чужих работ является нарушением авторских прав и влечет за собой отстранение виновного (виновных) от участия в Олимпиаде.
3. Для выполнения творческого задания используйте такой алгоритм: а) подпишите титульный лист творческого задания, указав фамилию, имя, отчество, класс, школа и фамилию, имя, отчество ответственного за проведение Олимпиады учителя; б) определитесь с водным объектом, обитатели которого станут героями эссе; в) определитесь с главными персонажами эссе;
г) определитесь с теми проблемами водного объекта, о которых Вам расскажут главные герои эссе;
д) придумайте способы решения этих проблем: как их можно устранить, кто мог бы в этом помочь, какие средства необходимо использовать для их решения;
е) разделите свое эссе на абзацы соответствующие вступлению, основной части и заключению;
ж) в заключении могут содержаться выводы о состоянии водных объектов в Вашей местности или результаты от реализации предложенных Вами решений.
з) с учетом предложенного выше, напишите свое эссе на черновике;
и) соразмерьте объём написанного на черновике текста и количество листов для написания эссе. Выделите подчёркиванием на черновике то, что следует переписать (в случае выполнения работы на компьютере - напечатать). При необходимости сократите написанный текст, вычеркнув несущественные слова;
к) аккуратно и разборчиво перепишите из черновика на чистые листы, отредактированный текст (в случае выполнения работы на компьютере - напечатайте его и после проверки отправьте на печать).
8. Рекомендации к выполнению творческого задания участникам старшей возрастной группы (9-11 класс)
1. Творческое задание выполняется самостоятельно, без контроля преподавателей и членов жюри.
2. Для выполнения творческого задания участники могут пользоваться любыми необходимыми источниками информации. Копирование чужих работ является нарушением авторских прав и влечет за собой отстранение виновного (виновных) от участия в Олимпиаде.
3. Для выполнения творческого задания используйте такой алгоритм: а) подпишите титульный лист творческого задания, указав фамилию, имя, отчество, класс, школа и фамилию, имя, отчество ответственного за проведение Олимпиады учителя; б) определитесь с теми проблемами водных объектов Вашего региона, которые, по Вашему мнению, необходимо решить в первую очередь;
в) придумайте способы решения этих проблем: как их можно устранить, кто мог бы в этом помочь, какие средства необходимо использовать для их решения;
г) разделите свое эссе на абзацы соответствующие вступлению, основной части и заключению;
д) в заключении могут содержаться выводы о состоянии водных объектов в Вашей местности или результаты от реализации предложенных Вами решений.
е) с учетом предложенного выше, напишите свое эссе на черновике;
ж) соразмерьте объём написанного на черновике текста и количество листов для написания эссе. Выделите подчёркиванием на черновике то, что следует переписать (в случае выполнения работы на компьютере - напечатать). При необходимости сократите написанный текст, вычеркнув несущественные слова;
з) аккуратно и разборчиво перепишите из черновика на чистые листы, отредактированный текст (в случае выполнения работы на компьютере - напечатайте его и после проверки отправьте на печать).
9. Рекомендации к проведению Олимпиады для жюри 1-го (школьного тура) Отборочного этапа
В ходе проведения Олимпиады в школе необходимо акцентировать внимание на сохранении позитивного настроения участников, Олимпиада должна стать не просто очередным классным заданием, а своего рода праздником.
Наибольшее внимание стоит уделить младшей возрастной группе участников, особенно учащимся 1-го класса: в случае возникновения сложностей с выполнением основного задания, можно (в качестве исключения) увеличивать балл за творческое задание.
Получив листы для выполнения основного задания вместе с листами для черновых записей, учащиеся на каждом листе указывают фамилию, имя и класс, затем приступают к выполнению задания. После окончания тура, продолжительность которого определяется Регламентом проведения Олимпиады, учащиеся сдают бланки жюри. При проверке следует помнить, что задание требующее обоснование имеет творческий характер, члены жюри должны ориентироваться и на собственный опыт и знания. Правильные ответы к заданным вопросам выделены жирным шрифтом.
Количество набранных баллов за все задачи суммируется. После завершения выполнения основного задания члены жюри оглашают тему творческого задания, сроки и требования к его выполнению.
После выполнения творческого задания жюри оценивает работы участников согласно предложенным критериям.
Баллы, набранные за выполнение основного задания и творческого задания, суммируются.
Определение призеров и победителей 1-го (школьного) тура Отборочного этапа Олимпиады осуществляется после подсчета общего количества набранных баллов каждого из участников.
Победителем является участник, набравший большее количество баллов, призерами становятся участники, занявшие 2-е и 3-е место после победителя.
Рекомендации непосредственно для участников Олимпиады содержатся в пунктах с 5 по 8 настоящих методических рекомендаций, они должны способствовать более четкому выполнению описанных заданий Олимпиады.
Работы призеров и победителей передаются в жюри следующего (регионального) тура Отборочного этапа Олимпиады. Помимо данных методических рекомендаций жюри в ходе проведения Олимпиады также руководствуется Регламентом и Положением об Олимпиаде.
29
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
50
Размер файла
287 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа