close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

программа

код для вставкиСкачать
МОУ «Чубаровская муниципальная средняя общеобразовательная
школа»
Рассмотрено на заседании
методического объединения
учителей МГ филологии
от 14.04.2009 года
«Допущено»
Директор МОУ ДПО «Научно
методический центр Жуковского
района
________________В.А. Кулик
Решение экспертного совета
«__» ________2009 г.
Протокол №
«Утверждаю»
Директор школы
________________Старовойтов В.М.
«___» ____________2009г.
Приказ №________
ПРОГРАММА
курса по выбору по английскому языку
в рамках предпрофильной подготовки для 9 класса.
«Деловой английский.»
Объём различных форм учебной работы:
Всего различных форм учебной работы -16 часов
в том числе
лекции-2часа
практические занятия -10 часов
семинары - 4 часа
Учитель английского языка
высшей категории
Пигарева Надежда Дмитриевна
2009год
Содержание.
1. Пояснительная записка ……………………………………………………….1
2. Учебно-тематический план …………………………………………………...2
3. Содержание изучаемого курса ………………………………………………..3
4. Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий …….4
5. Литература ……………………………………………………………………...6
Приложение 1.
Тематический словарь.
Приложение 2.
Вопросы по темам к семинарским занятиям.
Приложение 3.
Деловая игра.
Приложение 4.
Образцы проверочных заданий.
Пояснительная записка.
Программа элективного курса «Деловой английский» предназначена для учащихся
9 классов в рамках предпрофильной подготовки.
Содержание курса знакомит учащихся с деловой тематикой («Интервью», «Визитная
карточка», «Анкета», «Автобиография»), а так же с традиционными общественно —
социальными темами («Мой день» и «Каникулы»),
Курс «Деловой английский» представляется особенно актуальным, так как
способствует приобретению стабильных знаний и навыков, необходимых для
профессионального ориентированного общения.
Основной формой работы курса является самостоятельная подготовка. Через неё
учащиеся приобретают языковые навыки, которые помогут им восполнить пробелы в
знаниях.
Цель данного курса – координировать самостоятельную работу ученика, дать ему
возможность проявить себя и добиться успеха.
Основными задачами являются:
- формирование более высоких умений письменной и устной речи, необходимых для
заполнения анкет, проведения интервью, написания писем и автобиографии;
- развитие творческих способностей учащихся;
- содействие формированию потребностей школьников в самостоятельном
приобретении знаний.
Динамика интереса к курсу «Деловой английский» будет фиксироваться с помощью
анкетирования на первом и последнем занятии; собеседований в процессе работы.
Изучение данного курса завершается итоговой формой отчётности – защитой проекта.
Учебно-тематический план
№
Наименование тем
Всего
курса
часов
В том числе
Лекция,
Практ.
Формы контроля
Сем.
беседа
1.
Введение.
1
2.
«Знакомство».
4
3.
«Каким бывает день у
3
1
1
2
1
Анкетирование.
2
1
Устное
занятых людей».
сообщение.
4.
«Мой день».
3
5.
«Каникулы».
4
1
2
1
Сочинение.
2
1
Выполнение и
защита проекта.
6.
итоговое занятие.
1
1
Содержание изучаемого курса:
1.Введение (1 час)
Тема 1. «Знакомство» (4 часа)
Лекция: Визитная карточка.
Основные обозначения в её оформлении. Интервью. Слова и выражения для его
проведения. Виды анкет. Как пишется автобиография (1ч.). Самостоятельная
работа: Сравнение составления визитной карточки на русском и английском
языках. Её оформление (3. стр. 30 - 31). Составление интервью с опорой на
образец. Изучение различных видов анкет.
Составление плана написания автобиографии (2 часа).
Семинар: Деловая игра: «Интервью на международном школьном вечере» (1ч.)
Итоговая проверочная работа: Заполнение анкеты для организации, помогающей
найти друзей по переписке.
Тема 2. «Каким бывает день у занятых людей» (3 часа)
Самостоятельная работа: Чтение текста «Рабочий день Олега» (1. стр.69 - 70) и
полилога «Каким бывает день у занятых людей» (2. стр.93) с извлечением
необходимой информации для описания своего рабочего дня. Использование
вопросов после текста в качестве плана для составления сообщения «Мой
рабочий день» (2 часа).
Контроль: Устное выступление: «Мой рабочий день» (1ч.).
Тема 3. «Мой свободный день» (3ч.).
Самостоятельная работа: Составление диалога «Как ты проводишь свободное
время» (1ч.).
Подготовка устного сообщения «Мой свободный день» (1ч.).
Контроль: Устное выступление «Мой свободный день» (1ч.).
Тема 4. «Каникулы» (4 часа).
Лекция: Обсуждение темы и составление плана индивидуального проекта на тему –
«Мои любимые зимние (летние) каникулы» (1ч.).
Самостоятельная работа: Выполнение проекта (2ч.).
Итоговая проверочная работа: Защита проекта (1ч.).
Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий:
Учитывая краткосрочность элективного курса необходимо провести вводное занятие,
на котором учащиеся знакомятся с общей структурой курса, его примерным
содержанием, формами, видами и планируемым объемом самостоятельных и
творческих итоговых работ, которые им предстоит выполнить за данное время; и
критериями оценивания этих работ. Не следует требовать от учащихся выполнения
работ большого объема. При оценивании устного выступления по определенной теме
учитываются такие умения диалогической и монологической речи как:
- умение высказываться логично и связанно;
- умение говорить самостоятельно;
- умение говорить экспромтом;
- умение говорить в нормальном темпе.
В области обучения письму учитываются такие умения как:
- умение составлять план;
- умение писать различные виды писем*
- умение заполнять анкету, писать автобиографию;
- умение излагать свои мысли, писать сочинения.
Тема 1. Знакомство.
Из содержания лекции учащиеся знакомятся с основными обозначениями
оформления визитной карточки. Определяются вопросы для проведения интервью.
Даются примеры видов анкет. Дается подробное объяснение, как пишется
автобиография.
Во время самостоятельной работы учащиеся работают в парах или группах.
Индивидуальная самостоятельная работа заключается в оформлении визиток и
заполнении анкет. С опорой на план учащиеся пишут автобиографию. При
выполнении самостоятельной работы учащиеся пользуются справочной
литературой.
На семинарском занятии, которое проводится в форме деловой игры «Интервью
на международном школьном вечере», учащиеся представляют результаты своей
самостоятельной деятельности.
Итоговая проверочная работа: заполнение анкеты для организаций, помогающей
найти друзей по переписке.
Тема 2. Каким бывает день у занятых людей.
Самостоятельная работа: Учащиеся читают текст и полилог с целью извлечения
необходимой информации для описания одного из рабочих дней недели.
Вопросы, данные после текста можно использовать в качестве плана для
составления выступления. В полилоге учащиеся знакомятся с новой лексикой
для описания своего рабочего дня.
На семинарском занятии учащиеся представляют свои устные выступления.
Тема 3. Мой свободный день.
Самостоятельная работа: Учащиеся составляют диалог «Как ты проводишь
свободное время» на известном им лексическом материале. Работа проводится в
парах. Записывают план для составления темы «Мой свободный день».
На семинарском занятии учащиеся выступают с сообщением «Мой свободный
день».
Контроль: Сочинение «Мой свободный день».
Тема 4. Каникулы.
Лекция, её можно провести в форме беседы, в ходе которой учащиеся, отвечая на
вопросы учителя, повторяют уже известную им лексику на тему «Каникулы». Далее
идёт обсуждение темы проекта. Учащиеся составляют план, анализируя информацию.
Учитель даёт рекомендации по составлению и оформлению проекта.
Практическая работа: Учащиеся самостоятельно составляют проект.
Итоговая работа: Защита проектов.
На заключительном занятии учащийся получает оценки индивидуального рейтинга по
итогам работ, которые могут быть включены в школьный «портфолио». Проводится
беседа с целью выяснения предложений и пожеланий учащихся и проводится итоговое
анкетирование.
Литература для учащихся:
1.РоговаГ.Б., Рожкова Ф.М.
Английский язык за два года: Учеб. Пособие для учащихся 9-10 кл. средн. шк.
-6-еизд.дораб.-М.: Просвещение, 1993.
2. Денисова Л .Г. Мезенин С.М.
Английский язык: Интенсив. Курс: Учеб. Для 9 кл. общеобразоват.
Учреждений.-3-е изд.-М.: Просвещение, 1998.
3.ИгнатоваТ.Н.
Английский язык. Интенсивный курс: Учебник. - 2-е изд. стереотипное. - М:
Высш. 1Ш., 1990.
4.Т.Г.Шелкова, Л.А. Лясецкая.
Деловой английский: учебник английского языка. Часть 1, Москва, Вече, 1997.
Литература для учителя:
1 Шах - Назарова В.С., Журавченко К.В.
Английский для вас: В 2-х частях. - 3-е изд., испр. и доп. - М: Высш. Шк, 1987.
2.Денисова Л.Г. Мезенин С.М.
Английский язык: Интенсив. Курс: Учеб. Для 9 кл. общеобразоват. Учреждений
3-е изд. - М.: Просвещение, 1998.
3.Т.Г.Шелкова, Л. А. Лясецкая.
Деловой английский: учебник англ. Языка. Часть 1, Москва, Вече, 1997.
4.Учебное пособие по страноведению. США / Сост. В.В.Ощенкова. - М.: Новая
школа, 1995.
5.ИгнатоваТ.Н,
Английский язык. Интенсивный курс: Учебник -2-е изд. стереотипное. - М.:
Высш. шк., 1990.
6.Учим английский: Методические указания и ключи к урокам /Сост. ВТК
«Бизнес - книга»: В 4ч. - М: АО «Буклет», ИПО «Полигран». 1992.
7.О.И.Палей.
Урок — деловая игра «Английский язык для молодых бизнесменов». Журнал
«Иностранные языки в школе». №1-2002г. с.54-57.
Приложение 1.
Topic II. Working Day
Рабочий день
Topic III. Leisure
Досуг
Topic IV My holidays
Мои каникулы
Приложение 2.
Вопросы к семинарским занятиям.
Тема 2
Рабочий день.
Тема 3
Мой свободный день.
Приложение 3.
Деловая игра: «Интервью на международном школьном вечере»
Рекомендации по проведению:
В группе формируется две команды. Первая команда – школьники из России.
Вторая команда – школьники из Британии. Обе команды получают и выполняют
одинаковые задания:
1. оформление визитной карточки;
(за правильное оформление пять баллов)
2. приветствие и представление команды;
(десять – двенадцать предложений – пять баллов)
3. составление и проведение интервью;
(пятнадцать вопросов – десять баллов)
При подведении итогов учитывается участие всех членов команды.
Выигрывает команда получившая большее количество баллов.
Приложение 4.
Образцы проверочных заданий.
Тема 1.
«Знакомство»
Задание 2.
Аудирование.
Прослушайте информацию человека о себе и заполните информационную карточку.
Тема 2.
«Каким бывает день у занятых людей»
Задание: сделайте устное сообщение на тему «Мой рабочий день» (15 – 18
предложений).
Тема 3.
«Мой свободный день»
Задание: напишите сочинение на тему «Как я провожу свободный день» (20
предложений).
Тема 4.
«Каникулы»
Задание: выполните проект на тему «Мои любимые летние/зимние каникулы»
Проект можно оформить в форме буклета, альбома, перекидного календаря.
Эти вопросы помогут вам в выполнении проекта.
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
13
Размер файла
3 566 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа