close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

урок литературы Ивановой Аллы Ильиничны (86Кб)

код для вставкиСкачать
Урок разработала - учитель русского языка и литературы МОУ
Поповской ООШ Иванова Алла Ильинична ( стаж работы 15 лет,
первая квалификационная категория)
Л ИТЕРАТУРА
9 К Л АС С
У Р О К - КОНСПЕКТ
Тема урока: «Художественные особенности повести М. Л. Булгакова
«Собачье сердце». Мастерство Булгакова-сатирика»
Система уроков но творчеству М.А.Булгакова.
1. М.А.Булгаков. Жизнь и творчество. История создания повести «Собачье
сердце».
2. Проблематика повести «Собачье сердце».
3. Художественные особенности и повести М.А.Булгакова «Собачье
сердце».
Мастерство М.А. Булгакова-сатирика.
4. Сочинение по повести М.А.Булгакова «Собачье сердце».
Тип урока: урок обобщения и систематизации материала.
Цели и задачи.
Для учителя: -познакомить учащихся с нравственно-эстетическим
своеобразием
художественного мира Булгакова;
- научить школьников видеть ключевые моменты в произведении, отбирать
материал:
-вызвать интерес у учащихся к нравственным общечеловеческим ценностям.
Для учащихся: -углубить теоретические знания о сатире;
-прояснить цели булгаковской сатиры, показать мастерство и гражданское
мужество писателя, актуальность произведения М.А.Булгакова;
-развивать навыки анализа текста.
Оборудование: портреты М.А.Булгакова, тексты повести, словарь
литературоведческих терминов под редакцией Л.И.Тимофеева, раздаточные
материалы-схемы «Урок мастера».
ХОД УРО К А
1. Оргмомент. Проверка наличия текстов, рабочих тетрадей по
литературе,
письменных принадлежностей.
2. Вступительное слово учителя.
Сегодня на уроке мы продолжим разговор о творчестве М.А.Булгакова. На
предыдущем уроке речь шла о проблематике повести «Собачье сердце».
Сформулируйте проблемные вопросы, волнующие автора повести.
(Предполагаемые ответы.
-Что действительно ценно для человека?
-Можно ли бездумно вмешиваться в природу?
-Какими путями надо идти, чтобы человек стал лучше, добрее, гуманнее?)
Ребята, у вас на столах лежат листы-схемы,, где нужно отметить
литературоведческие понятия: сюжет, фабула, сатира, её виды и средства.
проблематика, авторская позиция.
Запишите в схему проблемные вопросы, ответить на которые мы попытаемся в
течение урока.
3. Беседа, цель которой - повторить некоторые литературоведческие понятия.
Для того, чтобы войти в художественный мир повести, нам придется
совершить путешествие, которое обо1атит нас впечатлениями и подскажет, как
найти ключ к теме.
Откройте тетради, запишите тему и эпиграф к уроку: «Сатира бывает честная,
но навряд ли найдется в мире хоть один человек, который бы предъявил
властям образец сатиры дозволенной». ( М.А.Булгаков «Жизнь господина де
Мольера»). Два наших про водника-консультанта напомнят нам, что такое
фабула, сюжет, сатира, её виды и средства. (Сообщения учащихся).
Сюжет-это ряд событий, последовательно изображенных в литературном
произведении. Фабула-это схема, по которой строится сюжет. Повесть состоит из
восьми глав и эпилога. Фабула повести связана с идеей очеловечивания животных и
с идеей улучшения человеческой породы. Именно над этой последней идеей
работал профессор Преображенский. Эксперимент профессора Преображенского
по очеловечиванию собаки заканчивается провалом: милый и добродушный пес
Шарик воспринимает худшие черты своего человеческого донора, люмпенпролетария Клима Чугункина, и превращается в зловещую фигуру Шарикова,
угрожающего погубить своего создателя. У профессора Преображенского и его
ассистента Борменталя не остается другого выхода, как сделать все возможное для
исправления ошибки и вернуть все на круги своя.
Что можно пересказать: фабулу или сюжет?
(Сюжет, потому что фабула - это схема, по которой строится сюжет). Сатира- вид
комического, эстетическая категория, единственным предметом которой является
человек и его пороки. Сатира отличается отрицательным, изобличающим тоном
оценки. Несовершенство противопоставляется идеалу через антиидеал.
Источник сатиры - противоречие между общечеловеческими ценностями и
действительностью жизни.
Виды сатиры:
ирония - когда смешное скрывается под маской серьезного; юмор - когда
серьезное скрывается под маской смешного; сарказм - высшая степень иронии,
едкая, язвительная насмешка.
Средства сатиры - гиперболизм, гротескное несоответствие между
определением предмета и его действительным состоянием; контраст между тем, чем
должен заниматься человек и тем, что он делает. Вспомните русских писателей, чьи
произведения можно назвать сатирическими.(Крылов, Грибоедов, Гоголь,
Салтыков-Щедрин, Чехов). Есть ли у Пушкина сатирические произведения?
(Эпиграмма на Воронцова: «Полумилорд, полукупец...», сатирические строки
«Евгения Онегина»(гости на балу у Лариных).
4.Поисковое чтение. Проследите по тексту повести, где встречаются виды и
средства сатиры.
Гротеск- предельное преувеличение, основанное на фантастике, сочетании
реального и фантастического.(Превращение Шарикова в Полиграфа
Полиграфовича Шарикова).
Сарказм. (Шариков читает переписку Энгельса с Каутским, высказывает суждения
по поводу прочитанного).
Юмор.(Мы видим Москву 30-х годов глазами пса Шарика). Гипербола.(Чрезмерное
преувеличение- поведение Шарикова).
Ирония.( Операция Шарикова: Преображенский и Борменталь «заволновались, как
убийцы», «глаза Борменталя напоминали два черных дула, направленных на
Шарикова в упор»-лексика, заимствованная из уголовной хроники;
пациенты,желающие омолодиться, и т. д.).
Иногда авторская ирония носит скрытый характер: после восторженных слов
доктора Борменталя «профессор Преображенский, вы - творец» следует авторская
ремарка (клякса), что снижает патетику слов Борменталя. Как вы думаете, какой вид
сатиры выступает в качестве средства выражения авторской оценки? (Ирония).
5.Творческое задание. Отметить и представить в лицах самый яркий, на ваш взгляд
эпизод повести.
Булгаков использует такой художественный прием, как «говорящие фамилии».
(Преображенский, Шарик(ов), Швондер, Борменталь, Чугункин). В речи героев
повести-Швондера и его помощников встречаются канцеляризмы, штампы.
6.Обратимся к музыкальному фону повести. Принимая пациентов, пошляков и
развратников, профессор Преображенский напевает серенаду Дон Жуана (музыка
П.И.Чайковского на слова А.К.Толстого), что придает комический эффект и
помогает читателю понять авторское отношение к происходящему. (Звучит
музыкальный фрагмент).
Какие чувства и мысли вызвал у вас этот музыкальный фрагмент?
7.Обратимся к портретам М.А.Булгакова. На первом - Булгаков в 1925 году, в
период создания повести «Собачье сердце», на другом - писатель за два года до
своей смерти. Современники вспоминали:
-Булгаков был веселым, артистичным, блестящим.
-Замкнутый, закрытый, не терпящий фамильярности.
-Раскрывался лишь узкому кругу друзей.
Объясняет эти видимые противоречия в характере писателя его друг и первый
биограф П.С.Попов: «Он презирал не людей, он ненавидел только человеческое
высокомерие, тупость, однообразие, повседневность, карьеризм, неискренность и
ложь.. .Сам он был смел... и прямолинеен. Кривда для него никогда не могла стать
правдой. Мужественно и самоотверженно шел он по избранному пути».
8.Подведем итоги, ответив на проблемные вопросы и используя знания о том, что
ирония выступает в качестве средства выражения авторской оценки.
(-Революция., разрушившая культуру, бесплодна. Общество не готово к
небывалому социальному эксперименту- созданию нового человека.
-Бездумно вмешиваться в природу нельзя: профессор вызывает силы зла, и они
уничтожают его самого.
-Нужно уважать труд, культуру, знания, ценить человечность. Преображенский
наказан. Но автор полагает, что эксперимент будет удачным, если мы сможем
понять и раскрыть мир человеческой души.
Кинокритики считают удачной экранизацию повести Булгакова «Собачье
сердце».Режиссер- В.Бортко.
Наши художники подготовили эскиз памятника героям булгаковской повести
«Собачье сердце».
Какой вариант наиболее удачен и почему?
9.Домашнее задание. Подготовиться к сочинению на одну из тем:
1 .Над чем заставила меня задуматься повесть М.А.Булгакова «Собачье сердце»?
2. Сатирическое мастерство М.А.Булгакова. (По повести «Собачье сердце»).
3. Актуальность повести Булгакова «Собачье сердце».
4. Смешон или страшен Шариков?
См. памятку: «Требования к сочинению».
Булгаков использует такой художественный прием, как «говорящие фамилии».
(Преображенский, Шарик(ов), Швондер, Борменталь, Чугункин). В речи героев
повести - Швондера и его помощников встречаются канцеляризмы, штампы.
6.Обратимся к музыкальному фону повести. Принимая пациентов, пошляков и
развратников, профессор Преображенский напевает серенаду Дон Жуана (музыка
П.И.Чайковского на слова А.К.Толстого), что придает комический эффект и
помогает читателю понять авторское отношение к происходящему. (Звучит
музыкальный фрагмент).
Какие чувства и мысли вызвал у вас этот музыкальный фрагмент?
7.Обратимся к портретам М.А.Булгакова. На первом - Булгаков в 1925 году, в
период создания повести «Собачье сердце», на другом - писатель за два года до
своей смерти. Современники вспоминали:
-Булгаков был веселым, артистичным, блестящим.
-Замкнутый, закрытый, не терпящий фамильярности.
-Раскрывался лишь узкому кругу друзей.
Объясняет эти видимые противоречия в характере писателя его друг и первый
биограф П.С.Попов: «Он презирал не людей, он ненавидел только человеческое
высокомерие, тупость, однообразие, повседневность, карьеризм, неискренность и
ложь.. .Сам он был смел... и прямолинеен. Кривда для него никогда не могла стать
правдой. Мужественно и самоотверженно шел он по избранному пути».
8.Подведем итоги, ответив на проблемные вопросы и используя знания о том, что
ирония выступает в качестве средства выражения авторской оценки.
(-Революция., разрушившая культуру, бесплодна. Общество не готово к
небывалому социальному эксперименту- созданию нового человека.
-Бездумно вмешиваться в природу нельзя: профессор вызывает силы зла, и они
уничтожают его самого.
-Нужно уважать труд, культуру, знания, ценить человечность. Преображенский
наказан. Но автор полагает, что эксперимент будет удачным, если мы сможем
понять и раскрыть мир человеческой души.
Кинокритики считают удачной экранизацию повести Булгакова «Собачье
сердце».Режиссер- В.Бортко.
Наши художники подготовили эскиз памятника героям булгаковской повести
«Собачье сердце».
Какой вариант наиболее удачен и почему?
9.Домашнее задание. Подготовиться к сочинению на одну из тем:
1 .Над чем заставила меня задуматься повесть М.А.Булгакова «Собачье сердце»?
2. Сатирическое мастерство М.А.Булгакова. (По повести «Собачье сердце»).
3. Актуальность повести Булгакова «Собачье сердце».
4. Смешон или страшен Шариков?
См. памятку: «Требования к сочинению».
УРОК МАСТЕРА
СЮЖЕТ
ФАБУЛА
САТИРА И ЕЕ ПРИЕМЫ И СРЕДСТВА
ПРОБЛЕМАТИКА
АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ
Документ
Категория
Искусство, Культура, Литература
Просмотров
16
Размер файла
86 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа