close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Учебно-тематический план по русскому языку 7 класс

код для вставкиСкачать
Раздел 1. Пояснительная записка
Данная программа разработана на основе Федерального компонента
государственного стандарта (2007) и Программы для общеобразовательных школ (авторы:
М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский), 2008 г.
Цели учебного курса:
свободное владение русским языком; формирование языковой, коммуникативной и
лингвистической компетенции учащихся;
Языковая
осведомленность в
формирование у учащихся научнокомпетенция
системе
родного лингвистического
мировоззрения,
языка
вооружение их основами знаний о родном
языке
(его
устройстве
и
функционировании), развитие языкового и
эстетического идеала, т.е. представления о
прекрасном в языке и речи
Коммуникат осведомленность
формирование
прочных
ивная
школьников
в орфографических
и
пунктуационных
компетенция
особенностях
умений и навыков; овладение нормами
функционирования
русского
литературного
языка
и
родного языка в обогащение
словарного
запаса
и
устной и письменной грамматического строя речи учащихся;
форме
обучение школьников умению связно
излагать свои мысли в устной и
письменной форме
Лингвистиче
знания учащихся о самой науке «Русский язык», ее разделах,
ская компетенция целях научного изучения языка, элементарные сведения о ее
методах, об этапах развития, о выдающихся ученых, сделавших
открытия в изучении родного языка.
Задачи:
1) дать учащимся знания о родном языке и сформировать у учащихся языковые и
речевые умения;
2) воспитывать учащихся средствами данного предмета; развивать логическое
мышление; обучать умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку;
формировать общеучебные умения: работу с книгой, со справочной литературой,
совершенствование навыков чтения и т.д.
Программа содержит систему понятий из области морфемики, морфологии,
орфографии, синтаксиса и пунктуации, стилистики русского литературного языка, о языке
как развивающемся явлении; речеведческие понятия, на основе которых строится работа
по развитию связной речи учащихся, - формирование коммуникативных умений и
навыков; сведения об основных нормах русского литературного языка; перечень видов
орфограмм и названий пунктуационных правил.
В 7 классе предусматривается изучение таких самостоятельных частей речи, как
причастие, деепричастие, наречие, категория состояния, служебных частей речи и
междометия.
В программе выделены часы на развитие связной речи. Темы по развитию речи –
речеведческие понятия и виды работы над текстом – пропорционально распределены
между грамматическим материалом.
Методы и формы обучения: элементы диалоговой, игровой, проблемной
технологий; элементы развивающего обучения; диалог, беседа, проблемные задания,
наблюдение, рассказ, выполнение творческих работ, упражнения, практикумы, работа с
текстом, работа с иллюстративным материалом, анализ языкового материала, разного рода
конструирование, работа с алгоритмами, работа с таблицей, тренинг, проверочные,
1
контрольные работы, работа с учебником, фронтальный опрос, грамматические разборы,
работа с опорным материалом, работа со справочной литературой, разнообразные
диктанты (словарный, схематический, лексический, распределительный, выборочный,
объяснительный, цифровой…), сочинение (по картине, по данному сюжету,
миниатюра…), изложение (сжатое, подробное, выборочное), тест.
Раздел 2. Учебно-тематический план.
Содержание
Вводный урок. Русский язык как развивающееся
явление.
Повторение изученного в 5 - 6 классах.
Морфология. Орфография. Культура речи.
Причастие.
Деепричастие.
Наречие.
Категория состояния.
Служебные части речи. Культура речи.
Предлог.
Союз.
Частица.
Междометие. Звукоподражательные слова.
Повторение и систематизация изученного в 7 классе.
ИТОГО
Кол-во
Кол-во
Развитие
часов контрольных
речи
1
11
68
30
11
23
4
45
11
14
17
3
11
136
1
5
2
1
2
4
1
2
1
2
12
2
14
5
3
5
1
5
2
1
2
2
23
Раздел 3. Содержание тем учебного курса.
Введение. Русский язык как развивающееся явление (1 ч)
Повторение изученного в V-VI классах (9 ч + 2 ч)
Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.
Морфология. Орфография. Культура речи
Причастие (25 ч + 5 ч)
I. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах.
Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастия. Синтаксическая роль
причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие
страдательные причастия. Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота.
Текстообразующая роль причастий.
Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях
причастий. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и
прошедшего времени (ознакомление).
Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных
причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных,
образованных от глаголов. Одна буква н в кратких причастиях.
И. Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страдательных причастиях
(принесённый, принесён, принесена, принесено, принесены), правильно употреблять
причастия с суффиксом -ся, согласовывать причастия с определяемыми
существительными, строить предложения с причастным оборотом.
III. Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности (в том числе
специальные «портретные» слова). Устный пересказ исходного текста с описанием
внешности. Выборочное изложение текста с описанием внешности. Описание внешности
знакомого по личным впечатлениям, по фотографии.
2
Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура.
Деепричастие (8 ч + 3 ч)
I. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах.
Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастия. Синтаксическая роль
деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий. Деепричастный
оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного
деепричастия запятыми (ознакомление). Деепричастия совершенного и несовершенного
вида и их образование.
Не с деепричастиями.
П. Умение правильно строить предложение с деепричастным оборотом.
III. Рассказ по картине.
Наречие (18 ч + 5 ч)
I. Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени
сравнения наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Словообразование
наречий.
Правописание не с наречиями на -о и -е; не- и ни- в наречиях. Одна и две буквы н в
наречиях на -о и -е.
Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Суффиксы -о и -а на конце наречий. Дефис
между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ь
после шипящих на конце наречий.
П. Умение правильно ставить ударение в наречиях.
Умение использовать в речи наречия-синонимы и антонимы.
III. Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности.
Пересказ исходного текста с описанием действий.
Категория состояния (3 ч + 1ч)
I. Категория состояния как часть речи. Ее отличие от наречий. Синтаксическая роль слов
категории состояния.
Служебные части речи. Культура речи (1 ч)
Предлог (9 ч + 2ч)
I. Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении.
Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги.
Текстообразующая роль предлогов.
Слитное и раздельное написание предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.). Дефис в
предлогах из-за, из-под.
Умение правильно употреблять предлоги вина, с н из. Умение правильно употреблять
существительные с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки.
Умение пользоваться в речи предлогами-синонимами. III. Рассказ от своего имени на
основе прочитанного. Рассказ на основе увиденного на картине.
Союз (13 ч + 1 ч)
I. Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. Простые и
составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные; сочинительные союзы соединительные, разделительные и противительные. Употребление сочинительных
союзов в простом и сложном предложениях; употребление подчинительных союзов в
сложном предложении. Текстообразующая роль союзов.
Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы
от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия так с частицей же.
II. Умение пользоваться в речи союзами-синонимами.
III. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности.
Частица (14 ч + 3 ч)
I. Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении.
Формообразующие и смысловые частицы. Текстообразующая роль частиц.
Различение на письме частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи.
3
II. Умение выразительно читать предложения с модальными частицами.
III. Рассказ по данному сюжету.
Междометие. Звукоподражательные слова (3 ч)
I. Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении.
Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. Дефис в междометиях.
Интонационное выделение междометий. Запятая и восклицательный знак при
междометиях.
II. Умение выразительно читать предложения с междометиями.
Повторение и систематизация пройденного в VII классе (9 ч + 2 ч)
Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему или публичное выступление на эту
тему.
Раздел 4. Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку
за курс VII класса
I. Учащиеся должны знать определения основных изученных в VII классе языковых
явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил,
обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.
I I. К концу VII класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
- производить морфологический разбор частей речи, изученных в VII классе,
синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами (в
простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;
- составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;
- соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор,
правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять
орфографические ошибки.
Правильно писать изученные в VII классе слова с непроверяемыми орфограммами.
По пунктуации. Выделять запятыми причастные обороты (стоящие после
существительного), деепричастные обороты.
По связной речи. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического
стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с
элементами описания (как письменно, так и устно) внешности человека, процессов труда.
Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты;
сочинения-рассуждения (на материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и четко
рассказывать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.
Раздел 5. Учебно-тематический план по русскому языку 7 класс
1 четверть (30 + 6 р/р)
№
п/п
1
2
3
4
Тема
Кол-во
Дата
часов проведения
Форма
проведения
занятия
Беседа.
Тестирование.
Русский язык как развивающееся
1
явление.
Повторение изученного в V – VI классах (11)
Синтаксис. Синтаксический разбор.
1
Практикум.
Пунктуация. Пунктуационный разбор.
1
Практикум.
Лексика и фразеология.
1
Практикум.
4
5
6
7
8
9
10
11
р/р
12
13
14
р/р
15
16
17
18
19
р/р
20
21
22
23
24
25
р/р
26
27
28
29
30
Фонетика и орфография. Фонетический
разбор слова.
Словообразование и орфография.
Морфология и орфография.
Морфологический разбор слова.
Морфология и орфография.
Морфологический разбор слова.
Контрольный диктант.
Повторение и
обобщение знаний.
1
Практикум.
Повторение и
1
обобщение знаний.
Повторение и
1
обобщение знаний.
1
Урок контроля.
1
Урок развития
Текст (р/р)
речи.
Сочинение-описание по картине
1
Урок развития
«Летний сад осенью».
речи.
Стили литературного языка.
1
Практикум.
Морфология. Орфография. Культура речи. Причастие (30)
1
Урок усвоения
Причастие как часть речи.
новых знаний.
1
Урок развития
Публицистический стиль.
речи.
Склонение причастий и правописание
2
Урок усвоения
гласных в падежных окончаниях
новых знаний.
причастий.
Практикум.
Причастный оборот.
1
Практикум.
Выделение причастного оборота
1
Практикум.
запятыми.
1
Урок развития
Описание внешности человека.
речи.
Действительные и страдательные
1
Урок усвоения
причастия.
новых знаний.
Краткие и полные страдательные
1
Урок усвоения
причастия.
новых знаний.
Действительные причастия настоящего
1
Урок усвоения
времени.
новых знаний.
Гласные в суффиксах действительных
1
Практикум.
причастий настоящего времени.
Действительные причастия
1
Урок усвоения
прошедшего времени.
новых знаний.
1
Урок развития
Изложение с изменением формы лица.
речи.
Страдательные причастия настоящего
1
Урок усвоения
времени. Гласные в суффиксах
новых знаний.
страдательных причастий настоящего
Практикум.
времени.
Страдательные причастия прошедшего
1
Урок усвоения
времени.
новых знаний.
Гласные перед н в полных и кратких
1
Практикум.
страдательных причастиях.
Одна и две буквы н в суффиксах
1
Урок усвоения
страдательных причастий прошедшего
новых знаний.
времени и прилагательных,
Практикум.
образованных от глаголов.
Одна и две буквы н в суффиксах
1
Урок усвоения
1
5
31
32
33
р/р
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
р/р
47
р/р
48
49
50
р/р
51
52
53
54
страдательных причастий прошедшего
времени и прилагательных,
образованных от глаголов.
Одна и две буквы н в суффиксах
1
кратких страдательных причастий и в
кратких отглагольных прилагательных.
Одна и две буквы н в суффиксах
1
кратких страдательных причастий и в
кратких отглагольных прилагательных.
Выборочное изложение (портрет
1
литературного героя).
Морфологический разбор причастия.
1
Контрольный диктант.
1
Повторение изученного. Анализ
1
диктанта.
2 четверть (21 + 6 р/р)
Причастие (продолжение)
Слитное и раздельное написание не с
1
причастиями.
Слитное и раздельное написание не с
1
причастиями.
Буквы е и ё после шипящих в
1
суффиксах страдательных причастий
прошедшего времени.
Сочинение по личным наблюдениям «Вы
1
с ним знакомы».
Повторение.
1
Контрольный диктант.
1
Деепричастие (11)
1
Деепричастие как часть речи.
Деепричастный оборот и знаки
1
препинания при нём.
Раздельное написание не с
1
деепричастиями.
Изложение с элементами сочинения
1
«Виноват «большой» Петя».
Изложение с элементами сочинения
1
«Виноват «большой» Петя».
Деепричастия
1
несовершенного вида.
Деепричастия совершенного вида.
1
Сочинение на основе картины
1
С. Григорьева «Вратарь» от имени
одного из действующих лиц.
Морфологический разбор
1
деепричастия.
Повторение.
1
Контрольный диктант.
1
Наречие (23)
Наречие как часть речи.
1
новых знаний.
Практикум.
Урок усвоения
новых знаний.
Практикум.
Урок усвоения
новых знаний.
Практикум.
Урок развития
речи.
Практикум.
Урок контроля.
Повторение и
обобщение знаний.
Урок усвоения
новых знаний.
Практикум.
Урок усвоения
новых знаний.
Практикум.
Урок развития
речи.
Урок повторения.
Урок контроля.
Урок усвоения
новых знаний.
Практикум.
Практикум.
Урок развития
речи.
Урок развития
речи.
Практикум.
Практикум.
Урок развития
речи.
Практикум.
Практикум.
Урок контроля.
Практикум.
6
55
56
57
р/р
58
59
60
р/р
61
р/р
62
63
64
65
66
р/р
67
68
69
70
71
р/р
72
73
74
75
76
77
78
79
р/р
Смысловые группы наречий.
Степени сравнения наречий.
Сочинение в виде дневниковых записей
по картине И. Попова «Первый снег».
Морфологический разбор
наречий.
Контрольный диктант.
Изложение с элементами сочинения.
Изложение с элементами сочинения.
1
1
1
1
1
1
1
Слитное и раздельное написание не с
1
наречиями на – о и – е.
Слитное и раздельное написание не с
1
наречиями на – о и – е.
3 четверть (36 + 6 р/р)
Наречие (продолжение)
Буквы е и и в приставках не- и ни1
отрицательных наречий.
Одна и две буквы н в наречиях на – о и
1
– е.
1
Описание действий.
Буквы о и е после шипящих на конце
1
наречий.
Буквы о и а на конце наречий.
1
Дефис между частями слова в
1
наречиях.
Дефис между частями слова в
1
наречиях.
Сочинение-описание внешности и
1
действий человека по картине
Е.Н. Широкова «Друзья».
Слитное и раздельное написание
1
приставок в наречиях, образованных от
существительных и количественных
числительных.
Слитное и раздельное написание
1
приставок в наречиях, образованных от
существительных и количественных
числительных.
Мягкий знак после шипящих на конце
1
наречий.
Повторение темы «Наречие».
1
Контрольный диктант.
1
Категория состояния (4).
Категория состояния как часть речи.
1
Категория состояния как часть речи.
1
Сжатое изложение с описанием
1
состояния (К. Паустовский
«Обыкновенная земля»).
Практикум.
Практикум.
Урок развития
речи.
Практикум.
Урок контроля.
Урок развития
речи.
Урок развития
речи.
Урок усвоения
новых знаний.
Практикум.
Урок усвоения
новых знаний.
Урок усвоения
новых знаний.
Урок развития
речи.
Урок усвоения
новых знаний.
Практикум.
Практикум.
Практикум.
Урок развития
речи.
Урок усвоения
новых знаний.
Практикум.
Урок усвоения
новых знаний.
Практикум.
Практикум.
Урок повторения.
Урок контроля.
Практикум.
Практикум.
Урок развития
речи.
7
Морфологический разбор категории
1
состояния. Повторение.
Служебные части речи. Предлог (11)
Самостоятельные и служебные части
1
81
речи.
82 Предлог как часть речи.
1
83 Употребление предлогов.
1
Непроизводные и производные
1
84
предлоги.
85 Простые и составные предлоги.
1
86 Морфологический разбор предлога.
1
Рассказ-репортаж на основе
1
87
увиденного на картине А.В. Сайкина
р/р
«Детская спортивная школа».
Рассказ-репортаж на основе
1
88
увиденного на картине А.В. Сайкина
р/р
«Детская спортивная школа».
Слитное и раздельное написание
1
89
производных предлогов.
90 Повторение темы «Предлог».
1
91 Контрольный диктант.
1
Союз (14)
92 Союз как часть речи.
1
93 Простые и составные союзы.
1
Союзы сочинительные и
1
94
подчинительные.
Запятая перед союзами в сложном
1
95
предложении.
96 Сочинительные союзы.
1
97 Сочинительные союзы.
1
98 Подчинительные союзы.
1
99 Морфологический разбор союза.
1
100 Сочинение-рассуждение на тему
1
р/р «Книга – наш друг и советчик».
Слитное написание союзов также,
1
101
тоже, зато.
Слитное написание союзов также,
1
102
тоже, зато.
103 Урок-зачёт по теме «Союз».
1
Повторение сведений о предлогах и
1
104
союзах.
105 Контрольный диктант.
1
4 четверть (26 + 5 р/р)
Частица (17)
106 Частица как часть речи.
1
Разряды частиц. Формообразующие
1
107
частицы.
108
1
Сочинение-рассказ «Горе-мечтатель».
р/р
109
1
Сочинение-рассказ «Горе-мечтатель».
р/р
80
Урок повторения.
Практикум.
Урок усвоения
новых знаний.
Практикум.
Практикум.
Урок усвоения
новых знаний.
Практикум.
Практикум.
Урок развития
речи.
Урок развития
речи.
Урок усвоения
новых знаний.
Урок повторения.
Урок контроля.
Практикум.
Практикум.
Урок усвоения
новых знаний.
Урок усвоения
новых знаний.
Практикум.
Практикум.
Практикум.
Практикум.
Урок развития
речи.
Урок усвоения
новых знаний.
Урок усвоения
новых знаний.
Урок-зачёт.
Урок повторения.
Урок контроля.
Практикум.
Урок усвоения
новых знаний.
Урок развития
речи.
Урок развития
речи.
8
110
111
112
113
114
115
116
117
118
р/р
119
120
121
122
123
124
125
126
127
р/р
128
р/р
129
130
131
132
133
134
135
136
Смысловые частицы.
1
Смысловые частицы.
1
Раздельное и дефисное написание
1
частиц.
Морфологический разбор частицы.
1
Отрицательные частицы не и ни.
1
Отрицательные частицы не и ни.
1
Различение частицы и
1
приставки не-.
Закрепление правописания частицы не1
с различными частями речи.
Сочинение-рассказ по данному сюжету
1
«Витькин ножик».
Частица ни, приставка ни-, союз ни-ни.
1
Частица ни, приставка ни-, союз ни-ни.
1
Повторение изученного о частицах.
1
Контрольный диктант.
1
Междометие (3)
Междометие как часть речи.
1
Дефис в междометиях.
1
Знаки препинания при междометиях.
1
Повторение изученного в 7 классе (11)
Разделы науки о русском языке.
1
1
Текст. Стили речи.
Сочинение по одной из тем (на выбор).
1
Фонетика. Графика.
Лексика и фразеология.
Контрольный диктант.
Морфемика. Словообразование.
Морфология. Орфография.
Синтаксис. Пунктуация.
Итоговое тестирование.
Резервный урок.
1
1
1
1
1
1
1
1
Практикум.
Практикум.
Урок усвоения
новых знаний.
Практикум.
Практикум.
Практикум.
Практикум.
Урок усвоения
новых знаний.
Урок развития
речи.
Практикум.
Практикум.
Урок повторения.
Урок контроля.
Практикум.
Практикум.
Практикум.
Практикум.
Урок развития
речи. Практикум.
Урок развития
речи.
Урок повторения.
Урок повторения.
Урок контроля.
Урок повторения.
Урок повторения.
Урок повторения.
Урок контроля.
Всего за год: 136 уроков (4 урока в неделю).
Из них: теория – 101 урок;
контрольных работ– 12 уроков;
развитие речи – 23 урока.
9
График контрольных и творческих работ
на 2010 – 2011 учебный год
№
работы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Тема (контрольной, лабораторной, практической
работы)
Диктант по теме: «Повторение изученного в 5-6 классах».
Сочинение-описание по картине «Летний сад осенью».
Изложение с изменением формы лица.
Выборочное изложение (портрет литературного героя).
Диктант по теме: «Причастие».
Сочинение по личным наблюдениям «Вы с ним знакомы».
Диктант по теме: «Причастие».
Изложение с элементами сочинения «Виноват «большой»
Петя».
Сочинение на основе картины
С. Григорьева «Вратарь» от имени одного из действ. лиц.
Диктант по теме: «Деепричастие».
Сочинение в виде дневниковых записей по картине
И. Попова «Первый снег».
Диктант по теме: «Наречие».
Изложение с элементами сочинения.
Сочинение-описание внешности и действий человека по
картине Е.Н. Широкова «Друзья».
Диктант по теме: «Наречие».
Сжатое изложение с описанием состояния (К. Паустовский
«Обыкновенная земля»).
Рассказ-репортаж на основе увиденного на картине
А.В. Сайкина «Детская спортивная школа».
Диктант по теме: «Предлог».
Сочинение-рассуждение на тему «Книга – наш друг и
советчик».
Урок-зачёт по теме «Союз».
Диктант по теме: «Союз».
Сочинение-рассказ «Горе-мечтатель».
Сочинение-рассказ по данному сюжету «Витькин ножик».
Диктант по теме: «Частица».
Сочинение по одной из тем (на выбор).
Контрольный диктант.
Итоговое тестирование.
Дата проведения
10
Раздел 6. Учебно-методическое обеспечение
Печатные пособия.
Таблицы и раздаточный материал по русскому языку для 7 класса.
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А, Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 7 класс/Научный
редактор акад. РАО Н.М. Шанский. М. Просвещение. 2008.
Диафильмы.
Причастие.
Из жизни слова.
Деепричастие.
Причастные обороты.
Почему мы так говорим?
Правописание частиц.
Наречие. Степени сравнения.
Мультимедийные пособия.
«Фраза» Программа-тренажер по правилам орфографии и пунктуации для школьников и
абитуриентов.
1-С Репетитор «Русский язык» Обучающая программа для школьников старших классов и
абитуриентов.
Электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка»
Образовательный комплекс «1С: Школа. Академия речевого этикета»
Тестирующая программа для школьников и абитуриентов. Кирилл и Мефодий
Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 7-8 класс.
Полный мультимедийный курс по русскому языку для 7–8 классов, 40 интерактивных
уроков. Кирилл и Мефодий.
Грамотей. Школьный комплект: Орфографический тренажер русского языка.
Обучающая программа (орфографический тренажер) для школьников от 10 лет и
абитуриентов. Возраст: 5 – 11 классы.
Литература для учителя:
1. Богданова Г.А. «Уроки русского языка в 7 классе». – М.: Просвещение, 2007.
2. Влодавская Е.А. «Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 7 класс». –
М.: Экзамен, 2004.
3. Егорова Н.В. «Поурочные разработки по русскому языку. 7 кл.». – М.: ВАКО, 2006.
4. Козлова Р.П., Чеснокова Н.В. «Тесты по русскому языку. 5 - 7 классы». - М.:ВАКО,
2009.
5. Роговик Т.Н. «Сборник диктантов по орфографии и пунктуации. 7 класс». - М.:
Экзамен, 2004.
6. Сиденко Н.В. «Русский язык. 7 класс. Поурочные планы». - Волгоград, Учитель-АСТ,
2002.
7. Фёдорова М.В. «Уроки русского языка в 7 классе». – М.: Просвещение, 2000.
8. Электронный учебник «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки русского языка
7 класс» - М.: «Кирилл и Мефодий», 2005.
Литература для ученика:
1. Баранов М.Т. «Русский язык. 7 класс». – М.: Просвещение, 2006 и более поздние
издания.
11
Документ
Категория
Русский язык
Просмотров
248
Размер файла
288 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа