close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Алгоритм написания сочинения

код для вставкиСкачать
Алгоритм написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (С 2.1.)
Выдвинуть тезис, т. е. положение, которое будет доказываться.
Привести различные доказательства (аргументы) этого тезиса; необходимо привести не менее двух аргументов из текста, иллюстрирующих различные языковые явления.
Сделать вывод-заключение, подтверждающий выдвинутый тезис (без него рассуждение будет незаконченным).
Важно! Каждая из указанных частей рассуждения представляет собой новый абзац.
Как начать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.
Это может быть
• фраза, принадлежащая герою дискуссии и её комментарий ("Знаки препинания только осложняют нам жизнь", - заявил Саша. Можно ли с этим мнением согласиться? Я думаю, нельзя, потому что...");
согласие или несогласие с одним из участников лингвистического спора (например, "Без знаков препинания на письме не обойтись, в этом я согласен с мнением Миши");
• вопрос (например, "Зачем нужны знаки препинания ?");
• вопрос-ответ (например, "Нужны ли нам сегодня знаки препинания? Безусловно, нужны!");
• собственное высказывание (например, "Знаки препинания выполняют несколько важных функций");
• предложение, констатирующее актуальность темы (например, "Сегодня особенно важны знания о ... " или "Проблема... является актуальной в наши дни");
• именительный темы (например, "Русская орфография. Принципы русской орфографии. Что обозначают эти понятия ?" или "Книжные и устаревшие слова. Какова их роль в публицистической речи?").
Речевые клише, используемые в сочинении-рассуждении:
• вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим и др.;
• синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... и др.
Темы сочинения-рассуждения по лингвистике могут быть самыми разнообразными:
• Роль устаревших и книжных слов в публицистической и художественной речи.
• Роль книжных слов в публицистической речи.
• Роль лексики разных стилей и сфер употребления в художественном произведении.
• Роль антонимов в речи.
• Роль антонимов в публицистической и художественной речи.
• Роль тире на письме.
• Зачем нужны тире и двоеточия в письменной речи?
• В каких случаях ставится тире между подлежащим и сказуемым?
• Зачем нужны вводные слова?
• Роль вводных слов и предложений в устной и письменной речи.
• Зачем нужны обращения?
• Роль риторических вопросов в тексте.
• Зачем нужны риторические вопросы?
• Роль риторических вопросов в художественном произведении.
• Как правильно написать письмо.
• Особенности текстов публицистического стиля.
• Как строится рассуждение.
• Роль цитат в речи.
• Роль лексического повтора в художественном произведении.
Пример сочинения девятиклассника на лингвистическую тему.
ЗАЧЕМ НУЖНА ОРФОГРАФИЯ?
Я полностью согласен с мнением Ильи. Действительно, грамотно написанное слово - это ключ к пониманию чужих мыслей и выражению своих. А для того чтобы грамотно писать, надо знать правила русской орфографии. Конечно, их много, и выучить все, наверное, очень трудно, но если мы хотим, чтобы нас понимали правильно те, кто воспринимает нашу письменную речь, надо осваивать хотя бы главные из них.
В тексте М. Пришвина написание, например, слова "приходил" связано с двумя орфографическими правилами: 1) правописание приставок ПРЕ- и ПРИ- и 2) проверяемая гласная в корне. Согласно первому правилу, в значении "приближение, присоединение" в слове пишется приставка ПРИ-. Согласно второму, для написания правильной буквы в корне надо поставить безударную гласную в сильную позицию - позицию под ударением: прихА/Одил - хОдит.
Нам не обойтись без орфографических правил. Не знать их - значит не любить и не уважать родной язык и самого себя.
Документ
Категория
Литература, Лингвистика
Просмотров
58
Размер файла
32 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа