close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

4 часа

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка
Рабочая программа по литературе для 10 класса составлена на основе
Государственного стандарта общего образования, «Программы по
литературе для 5-11классов (базовый уровень)» В.Я.Коровиной,
В.П.Журавлева, В.И.Коровина, И.С.Збарского, В.П.Полухиной,
Издательство: «Просвещение», 2010 г. Программа составлена с учетом
замедленного темпа психического развития детей, трудностями освоения
литературы из-за нарушений органического характера, вызванным основным
заболеванием, и, как следствие, увеличением сроков обучения в основной
школе. (Распределение программного материала - школа-интернат №5).
Огромное значение в формировании духовно богатой, гармонически
развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими
потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе
основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и
содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историкокультурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения
основных понятий теории и истории литературы, формирования умений
оценивать и анализировать художественные произведения, овладения
богатейшими выразительными средствами русского литературного языка
Цель изучения литературы в школе:
-приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и
зарубежной литературы;
-расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня восприятия и
глубины проникновения в художественный текст;
-обучение грамотному анализу прочитанного художественного
произведения;
-развитие потребности в чтении, книге;
-глубокое понимание прочитанного - устремление каждого ученика;
-развитие эстетического, историко-культурного, духовного уровня
школьника;
-развитие литературного вкуса и подготовка к самостоятельному
эстетическому восприятию, анализу художественного произведения.
В 10 классе изучение литературы идет на принципиально новой основе –
подводятся итоги работы за предыдущие годы, расширяются сведения о
биографии писателя, происходит знакомство с новыми темами, проблемами,
писателями ( Лермонтова, Гоголя и других ), углубляется работа по
осмыслению прочитанного, активно привлекается критическая, мемуарная и
справочная литература.
В курсе 10 класса затронута одна из ведущих проблем - литература в
духовной жизни человека, шедевры родной литературы.
Уроки внеклассного чтения имеют целью не только расширение круга
чтения, удовлетворение читательских интересов учащихся, но и
формирование у школьников читательской самостоятельности на основе
перенесения в сферу самостоятельного чтения опорных литературных
знаний, читательских умений и навыков.
Предусмотрено выполнение 1 контрольной работы, 7 уроков развития речи,
12 уроков внеклассного чтения.
На изучение литературы в 10 классе отводится 3 часа, итого 105 часа за
учебный год. Программа 10 класса основывается на базовый уровень 9
класса (распределение программы - школа-интернат №5).
Тема
Кол-во
часов
1.
М.Ю.Лермонтов
19
Контрольных Уроки
работ
развития
Уроки
внеклассного
чтения
1(2 часа )сочинение
«Герой нашего
времени»
2.
31
1
1(4 часа) –
6
Н.В.Гоголь
«Мертвые души»
3.
сочинение
4
А.Н.Островский
«Бедность не
порок»
4.
4
Ф.М.Достоевский
«Белые ночи»
5.
3
Л.Н.Толстой
«Юность»
6.
3
1
25
4
9
1
А.П.Чехов
«Тоска», «Смерть
чиновника»
7.
Из русской
литературы 20
века
8.
Из зарубежной
литературы
9.
Резерв
7
Содержание учебного предмета
М.Ю.Лермонтов (19 часов)
Содержание темы
М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество. «Герой нашего времени»- первый
психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной
личности. Главные и второстепенные герои. Поэзия Лермонтова и «Герой
нашего времени» в критике В.Г.Белинского.
Н.В.Гоголь (31 часов)
Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество. «Мертвые души»- история создания.
Система образов. Мертвые и живые души. Поэма в оценках Белинского.
А.Н.Островский (4 часа)
А.Н.Островский. Слово о писателе. «Бедность не порок». Особенности
сюжета. Патриархальный мир в пьесе и угроза его распада.
Ф.М.Достоевский «Белые ночи»(4 часа)
Ф.М.Достоевский «Белые ночи». Слово о писателе. Тип «петербургского
мечтателя» в повести. Черты его внутреннего мира.
Л.Н.Толстой «Юность» (3 часа)
Л.Н.Толстой «Юность». Формирование личности героя повести, его духовный
конфликт с окружающей средой и собственными недостатками и его
преодоление.
А.П.Чехов «Тоска», «Смерть чиновника»(3 часа)
А.П.Чехов «Тоска», «Смерть чиновника». Тема одиночества человека в мире.
Эволюция образа «маленького человека» в русской литературе XIX века и
чеховское отношение к нему.
Из русской литературы 20 века (25 часов)
И.А.Бунин «Темные аллеи», М.А.Булгаков «Собачье сердце», М.А.Шолохов
«Судьба человека», А.И.Солженицын «Матренин двор», А.А.Блок «Ветер
принес издалека…», С.А.Есенин «Край ты мой заброшенный…»,
В.В.Маяковский «Послушайте!», «А вы могли бы?», «Люблю», М.И.Цветаева.
Стихи о поэзии, о любви, о жизни и смерти. «Идешь, на меня похожий…»,
И.И.Заболоцкий «Я не ищу гармонии в природе…», «Где-то в поле возле
Магадана…», «Завещание», А.А.Ахматова ., А.Т.Твардовский «Урожай
весенней строчки» и др.
Из зарубежной литературы (9 часов)
Данте Алигьери «Божественная комедия». Множественность смыслов поэмы
и ее универсально-философский характер.
У.Шекспир. Слово о поэте. «Гамлет». Гуманизм эпохи Возрождения. Гамлет
как вечный образ мировой литературы.
И.В.Гете. Слово о поэте. «Фауст. Эпоха Просвещения. «Фауст» как
философская трагедия.
Резерв (7 часа)
Литература и средства обучения
Учебник по литературе 9 класса для общеобразовательных учреждений под
редакцией В.Я.Коровиной, М.: «Просвещение», 2008.
Коровина В.Я., Збарский И.С., Коровин В.И. Литература: 9 класс: Метод.
Советы. -М.: Просвещение, 2000, 2001,2003.
Беляева Н.В., Еремина О.А. Уроки литературы в 9 классе. Кн. Для учителя. М.: Просвещение, 2009
Документ
Категория
Литература, Лингвистика
Просмотров
10
Размер файла
19 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа