close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

по предмету

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Мурманска
средняя общеобразовательная школа № 21
СОГЛАСОВАНО
«30» августа 2012
Протокол №1 МС
Зам. директора по УВР
________/Булакова С.В.)
УТВЕРЖДАЮ
«01» сентября 2012г.
Приказ №
Директор МБОУ СОШ № 21
____________/И.И. Чемеркина/
Программа рассмотрена на заседании МО учителей
русского языка, литературы и истории МБОУ СОШ №21
Протокол № _1_ от «30» августа 2012 года
Руководитель МО ________________(Курченко М.В)
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Русский язык 8 класс»
Разработала учитель
Курченко М.В.
2012
Пояснительная записка
Настоящая программа по русскому языку для 8 класса создана на основе федерального
компонента Государственного стандарта основного общего образования и программы
общеобразовательных учреждений Русский язык. 5-9 классы (авторы: Л.А.Тростенцова,
Т.А.Ладыженская, под ред. Н.М.Шанского) Москва, «Просвещение», 2010.
Рабочая программа предназначена для обучения русскому языку учащихся 8 класса
общеобразовательной школы.
В соответствии с примерным учебным планом, рекомендуемым программой общего
образования, данная программа рассчитана на 136ч в год, т.е. 4ч в неделю.
Цели обучения:
Курс русского языка в направлен на достижение следующих целей,
обеспечивающих
реализацию
личностно-ориентированного,
когнитивнокоммуникативного, деятельностного подходов к обучению русскому языку:
 воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку;
сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и
получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;
 развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и
навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в
разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому
взаимодействию
и
взаимопониманию;
потребности
в
речевом
самосовершенствовании;
 освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в
различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных
нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного
запаса и расширение круга используемых грамматических средств;
 формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые
факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и
ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и
преобразовывать необходимую информацию;
 применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.
Достижение указанных целей осуществляется в процессе формирования и развития
коммуникативной, языковой и лингвистической, культуроведческой компетенций.
Задачи:
Языковая компетенция (т.е. осведомленность школьников в системе родного
языка) реализуется в процессе решения познавательных задач: формирования у
учащихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружения их основами знаний о
родном языке (его устройстве и функционировании),развития языкового и эстетического
идеала (т.е. представления о прекрасном в языке и речи).
Коммуникативная компетенция (т.е. осведомленность школьников в особенностях
функционирования родного языка в устной и письменной формах) реализуется в процессе
решения практических задач: формирования прочных орфографических и
пунктуационных умений и навыков (в пределах программных требований); овладения
нормами русского литературного языка и обогащения словарного запаса и
грамматического строя речи учащихся; обучения школьников умению связно излагать
свои мысли в устной и письменной форме.
Лингвистическая компетенция – это знания учащихся о самой науке «Русский
язык», ее разделах, целях научного изучения языка, элементарные сведения о ее методах,
этапах развития, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении родного языка.
Общепредметные задачи: воспитание учащихся средствами данного предмета;
развитие их логического мышления; обучение школьников умению самостоятельно
пополнять знания по русскому языку; формирование умения работать с книгой, со
справочной литературой, совершенствование навыков чтения и т.д.
Основные направления работы по русскому языку.
Одно из основных направлений преподавания русского языка – организация
работы по овладению учащимися прочными и осознанными знаниями.
Важнейшим направлением в работе учителя русского языка является
формирование навыков грамотного письма. Важно обеспечить закрепление
орфографических и пунктуационных навыков при изучении всех без исключения разделов
и тем школьного курса русского языка. Учитель поддерживает и совершенствует умения и
навыки правильного каллиграфического письма, формируемые в 1-7 классах, предъявляет
необходимые требования к графически правильному и разборчивому оформлению всех
записей в тетрадях.
Изучение каждого раздела, каждой темы должно содействовать развитию
логического мышления и речи учащихся. Развитие речи учащихся на уроках русского
языка предполагает совершенствование всех видов речевой деятельности (говорения,
аудирования (слушания), чтения и письма) и осуществляется в трех направлениях как
единое целое.
Первое направление в развитии речи учащихся – овладение нормами русского
литературного языка: литературного произношения, образование форм слов и др.
Второе направление – обогащение словарного запаса и грамматического строя речи
учащихся.
Третье направление в развитии речи учащихся – формирование умений и навыков
связного изложения мыслей в устной и письменной форме.
Работа со справочной литературой.
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому
языку за курс 8 класса.
I. Учащиеся должны знать определения основных изученных в 8 классе языковых
явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил,
обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.
II. К
концу 8 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и
навыками:
- производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7-8 классе,
синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным
оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с
изученными союзами; производить синтаксический разбор простого
предложения, знать виды односоставных предложений, находить осложняющие
конструкции (обращения, вводные и вставные конструкции, обособленные
члены, уточняющие конструкции):
- составлять предложения с осложняющими конструкциями;
- соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По орфографии . Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать
их выбор,
правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и
исправлять орфографические ошибки.
Правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми
орфограммами.
По п ункт уации. Выделять запятыми обособленные члены предложения,
осложняющие конструкции, однородные члены предложения.
По связной речи . Адекватно воспринимать и создавать тексты
публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать
повествовательные тексты с элементами описания (как письменно, так и устно)
внешности человека, процессов труда. Описывать человека, процессы труда;
писать рассказы на предложенные сюжеты; сочинения-рассуждения (на
материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и четко рассказывать о
произошедших событиях, аргументировать свои выводы.
Календарно-тематическое планирование по русскому языку. 8 класс.
1 полугодие
№
Тема урока
1.
Русский язык в современном
мире.
2.
Повторение изученного в 5-7
классах. Н-НН в суффиксах
прилагательных, причастий,
наречий.
Слитное и раздельное
написание НЕ с разными
частями речи.
Слитное и раздельное
написание НЕ-НИ с
местоимениями и
наречиями.
Знаки препинания: знаки
завершения, разделения,
выделения.
Знаки препинания в сложном
предложении.
3.
4.
5.
6-7.
Кол-во
часов
1
Тип урока
Дом.задание
Месяц,
неделя
Сентябрь,
1 неделя
Урок усвоения
новых знаний
1
Повторительнообобщающий
Сост.устное
высказыв. О
рус.яз. (упр.1)
П.4, упр.21,
24
1
Повторительнообобщающий
П.5, упр.32
Сентябрь,
2 неделя
1
Повторительнообобщающий
П.5, упр.34
Сентябрь,
2 неделя
1
Повторительнообобщающий
П.2, табл., с.6- Сентябрь,
7, упр.9
2 неделя
2
Повторительнообобщающий
П.3, упр.16
Упр.20
(см.упр.27)
Сентябрь,
1 неделя
Сентябрь,
2-3
неделя
РР. Подробное изложение с
грамматическим заданием
(по упр.27)
Синтаксис. Пунктуация.
Культура речи. Основные
единицы синтаксиса.
РР. Текст как единица
синтаксиса.
Предложение как единица
синтаксиса.
Словосочетание как единица
синтаксиса.
Виды словосочетаний.
2
Урок развития
речи
1
Урок усвоения
новых знаний
П.6, упр.38
Сентябрь,
3 неделя
1
Упр.47, 48
1516.
17.
Синтаксические связи слов в
словосочетаниях.
Синтаксический разбор
словосочетания.
2
Сентябрь,
4 неделя
Сентябрь,
4 неделя
Сентябрь,
4 неделя
Сентябрь,
4 неделя
Октябрь,
1 неделя
Октябрь,
1 неделя
18.
Зачет по теме
«Словосочетание»
Простое предложение.
Грамматическая
(предикативная) основа
предложения.
Порядок слов в
предложении. Интонация.
1
Урок развития
речи
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
и закрепления
знаний
Урок контроля
1
Урок усвоения
новых знаний
П.13, упр.75
1
П.14, 15,
упр.87
Октябрь,
2 неделя
РР. Описание памятника
культуры.
Двусоставные предложения.
Главные члены
предложения. Подлежащее.
Сказуемое. Простое
глагольное сказуемое.
1
Урок
закрепления
изученного
Урок развития
речи
Урок усвоения
новых знаний
Упр.89
Октябрь,
2 неделя
Октябрь,
2 неделя
1
Урок усвоения
новых знаний
Октябрь,
3 неделя
РР. Публицистическое
сочинение о памятнике
культуры.
Составное глагольное
сказуемое. Способы его
выражения.
Составное именное
сказуемое. Способы его
выражения.
Тире между подлежащим и
сказуемым.
1
Урок развития
речи
П.18, 19,
упр.99(у),
упр.101
------------
1
Урок усвоения
новых знаний
П.20, упр.106
Октябрь,
3 неделя
1
Урок усвоения
новых знаний
П.21, упр. 108
Октябрь,
3 неделя
2
П.22, упр.116
Упр.120
Октябрь,
4 неделя
КР. Тест по теме «Главные
члены предложения».
1
Урок усвоения
новых знаний.
Урок
закрепления
изученного
Урок контроля
-----------
Октябрь,
4 неделя
8-9.
10.
11.
12.
13.
14.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
2728.
29.
1
1
1
1
1
Сентябрь,
3 неделя
П.8, упр.51
П.9, упр.58
П.10, упр.63
П.11, упр.67
Упр.70
С.38 (вопр.)
---------
П.17, упр.93
Октябрь,
1 неделя
Октябрь,
2 неделя
Октябрь,
3 неделя
Второстепенные члены
предложения. Их роль в
предложении. Дополнение и
способы его выражения.
Определение.
1
Урок усвоения
новых знаний
П.23, 24
Октябрь,
4 неделя
1
П.25, упр.135
Приложение. Знаки
препинания при нем.
Обстоятельство. Способы
его выражения.
Обстоятельство.
1
Синтаксический разбор
двусоставного предложения.
РР. Характеристика
человека.
Повторение по теме
«Двусоставное
предложение»
КР. Зачет по теме
«Двусоставные
предложения»
Односоставные
предложения. Главный член
односоставного
предложения.
Назывные предложения.
1
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок развития
речи
Повторительнообобщающий
Ноябрь, 1
неделя
Ноябрь, 1
неделя
Ноябрь, 1
неделя
Ноябрь, 2
неделя
Ноябрь, 2
неделя
Ноябрь, 2
неделя
Ноябрь, 2
неделя
1
43.
Определенно-личные
предложения.
Неопределенно-личные
предложения.
РР. Инструкция.
44.
Безличные предложения.
1
45.
РР. Рассуждение.
1
46.
Неполные предложения.
1
4748.
РР. Рассуждение.
Составление опорного
конспекта. Сочинение на
тему «Слово делом крепи».
Синтаксический разбор
односоставного
предложения.
Обобщающий урок по теме
«Односоставное
предложение».
2
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
49.
50.
1
1
1
П.26, упр.142
П.27, упр.152
Упр.158
П.28, упр.160
Упр.165
С.8283(вопр.),
упр.167
-----------
1
Урок контроля
1
Урок усвоения
новых знаний
П.30, упр.172
Ноябрь, 3
неделя
1
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок развития
речи
Урок усвоения
новых знаний
Урок развития
речи
П.31, упр.181
Ноябрь, 3
неделя
Ноябрь, 3
неделя
Ноябрь, 4
неделя
Ноябрь, 4
неделя
Ноябрь, 4
неделя
Ноябрь, 4
неделя
1
1
Урок усвоения
новых знаний
Урок развития
речи
П.32, упр.186
П.33, упр.192
П.34, упр.197
П.35, упр.203
П.36, упр.207
(подг. к
сочин.)
П.37, упр.214
---------
Ноябрь, 3
неделя
Декабрь,
1 неделя
Декабрь,
1 неделя
1
Урок усвоения
новых знаний
П.38, упр.216,
с.101 (вопр.)
Декабрь,
1 неделя
1
Повторительнообобщающий
Подг.к изложю (упр.208)
Декабрь,
1 неделя
РР. Изложение по тексту
упр.208 «Мещорский край».
Понятие об осложненном
предложении.
Понятие об однородных
членах.
Пунктуация при однородных
членах.
Однородные и
неоднородные определения.
КР. Итоговый диктант за 1
полугодие.
Анализ контрольного
диктанта.
1
Урок развития
речи
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок контроля
---------
Урок
закрепления
знаний
Урок развития
речи
Урок усвоения
новых знаний
Упр.242
(подг. к
излож.)
-----------
58.
РР. Изложение по упр.242
1
П.43, упр.249
Упр.254
Декабрь,
4 неделя
Декабрь,
4 неделя
5960.
Однородные члены,
связанные сочинительными
союзами, и пунктуация при
них.
Обобщающие слова и знаки
препинания при них.
Синтаксический разбор
предложения с однородными
членами.
Пунктуационный разбор
предложения с однородными
членами.
2
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
П.44упр.268
Упр.270
П.45 упр.276
Декабрь,
4 неделя
декабрь
1
Урок усвоения
новых знаний
П.46, упр.279,
280, с.132
(вопр.)
декабрь
Обобщающий урок по теме
«Однородные члены
предложения».
РР. Рассуждение на
дискуссионную тему.
Контрольный диктант.
1
Повторительнообобщающий
----------
Январь, 2
неделя
1
Урок развития
речи.
Урок контроля
П.49, упр.306
68.
Работа над ошибками
контрольного диктанта.
1
-----------
69.
Понятие об обособлении.
1
70.
Обособленные определения.
1
7172.
Знаки препинания при
2
обособленных определениях.
Урок
закрепления
знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Январь, 2
неделя
Январь, 2
неделя
Январь, 3
неделя
73.
РР. Рассуждение на
дискуссионную тему.
Обособленные приложения
Урок развития
речи
Урок усвоения
П.49
51.
52.
5253.
54.
55.
56.
57.
6162.
63.
64.
1
2
1
1
1
1
2
1
П.39, упр.222
П.40, упр.225
Упр.232
П.41, упр.235
П.42,
упр.244(2)
----------
Декабрь,
2 неделя
Декабрь,
2 неделя
Декабрь,
2 неделя
Декабрь,
3неделя
Декабрь,
3 неделя
Декабрь,
3 неделя
Декабрь,
3 неделя
2 полугодие
65.
66.
67.
74.
1
1
1
----------
П.47, упр.288
П.48, упр.292
П.48, упр.297
Упр.299
П.50, упр.307
Январь, 3
неделя
Январь, 3
неделя
Январь,
3-4
неделя
Январь, 4
неделя
Январь, 4
Знаки препинания при
обособленных приложениях.
Обособленные
обстоятельства.
Знаки препинания при
обособленных
обстоятельствах.
Обособленные уточняющие
члены предложения.
Знаки препинания при
уточняющих членах
предложения.
КР. Контрольный диктант.
2
83.
84.
7576.
77.
7778.
1
2
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
П.50, упр.309
Упр.310
П.51, упр.314
П.51, упр.319
Упр.322
неделя
Январь, 4
неделя
Февраль,
1 неделя
Февраль,
1 неделя
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
П.52, упр.324
1
Урок контроля
----------
Анализ контрольного
диктанта.
1
Упр.329(подг.
к сочин.)
1
-----------
Февраль,
2 неделя
1
Урок усвоения
новых знаний
П.53, упр.330
Февраль,
3 неделя
1
Урок усвоения
новых знаний
П.54, упр.333,
с.162 (вопр.)
Февраль,
3 неделя
1
Повторительнообобщающий,
урок контроля
Урок усвоения
новых знаний;
закрепление
знаний
Урок усвоения
новых знаний
------------
Февраль,
4 неделя
П.55, упр.345
Февраль,
4 неделя
П.56, 57,
упр.348
Февраль,
4 неделя
90.
РР. Сочинение на тему
«Современные
изобретения».
Синтаксический разбор
предложения с
обособленными членами.
Пунктуационный разбор
предложения с
обособленными членами.
Зачет по теме
«Обособленные члены
предложения».
Слова, грамматически не
связанные с членами
предложения. Обращение.
Назначение обращения.
Распространенные
обращения. Знаки
препинания при обращении.
Употребление обращений.
Урок
закрепления
знаний
Урок развития
речи
П.58, упр.353
91.
Вводные конструкции.
1
9293.
Группы вводных слов и
сочетаний слов по значению.
2
П.60, упр.368
Упр.369
Март, 1
неделя
Март, 1
неделя
Март, 1
неделя
9495.
Знаки препинания при
вводных конструкциях.
2
П.61, упр.373
Упр.378
Март, 1-2
неделя
96.
Вставные слова,
словосочетания и
предложения.
1
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний;
урок
закрепления
Урок усвоения
новых знаний;
урок
закрепления
Урок усвоения
новых знаний
П.62, упр.390
Март, 2
неделя
79.
8081.
82.
85.
86.
87.
88.
89.
1
2
1
1
1
П.52, упр.325
Упр.328
П.59, упр.363
Февраль,
1 неделя
Февраль,
1-2
неделя
Февраль,
2 неделя
Февраль,
2 неделя
97.
РР. Публичное выступление.
1
Урок развития
речи
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний;
урок
закрепления
Упр.386
98.
Междометия в предложении.
1
99100.
Синтаксический и
пунктуационный разбор
предложений с
конструкциями,
грамматически не
связанными с членами
предложения.
Обобщающий урок по теме
«Слова, грамматически не
связанные с членами
предложения».
КР. Контрольный диктант.
2
1
Повторительнообобщающий
Упр.400
Март, 3
неделя
1
Урок контроля
---------
Анализ контрольного
диктанта.
1
---------
1
105.
Понятие о чужой речи.
Комментирующая часть.
Прямая и косвенная речь.
106.
Косвенная речь.
1
107.
Прямая речь.
1
108.
РР. Рассказ.
1
Урок
закрепления
знаний.
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний;
закрепление
знаний
Урок развития
речи
Март, 3
неделя
Март, 3
неделя
103.
104.
101.
102.
109- РР. Сжатое изложение по
110. тексту К.Г Паустовского.
111. Диалог.
112113.
114115.
116.
117.
118.
119.
1
2
1
РР. Сочинение по картине В.
Репки «Водитель Валя».
Цитата.
2
Синтаксический и
пунктуационный разбор
предложений с прямой
речью.
Обобщающий урок по теме
«Чужая речь».
КР. Итоговый контрольный
диктант.
Повторение. Синтаксис и
морфология.
1
2
1
1
1
Урок развития
речи
Урок усвоения
новых знаний
Урок развития
речи
Урок усвоения
новых знаний
Урок усвоения
новых знаний
П.63, упр.393
П.64, упр.395
Упр.398
С.189 (вопр.)
П.65, 66,
упр.403
П.67, упр.404
П.68, упр.406
П.69, упр.412
П.71, упр.419
(подг. к
излож.)
-----------П.70, упр.417
----------П.72, упр.423
Упр.429
С.208-209,
упр.431,
Вопр.
Повторительнообобщающий
Урок контроля
В тетради
Повторительнозакрепляющий
Упр.437
-------------
Март, 2
неделя
Март, 2
неделя
Март, 3
неделя
Апрель, 1
неделя
Апрель, 1
неделя
Апрель, 1
неделя
Апрель, 1
неделя
Апрель, 2
неделя
Апрель, 2
неделя
Апрель, 2
неделя
Апрель, 3
неделя
Апрель, 4
неделя
Апрель, 4
неделя
Апрель, 4
неделя
Май, 1
неделя
Май, 1
неделя
120- Повторение. Синтаксис и
121. пунктуация.
2
Повторительнозакрепляющий
122123.
124125.
126127.
128129.
РР. Подробное изложение
текста. (Упр.442)
Повторение. Синтаксис и
культура речи.
Повторение. Синтаксис и
орфография.
РР. Повторение. Типы и
стили речи. Рассуждение.
2
Урок развития
речи
Повторительнозакрепляющий
Повторительнозакрепляющий
Урок развития
речи
130.
Итоговое тестирование по
курсу русского языка 8
класса.
1
131- Резервные уроки.
136.
2
2
2
6
Урок контроля
Упр.440
Упр.442
(подг.к
излож.)
-----------Упр.448
Упр.452,
упр.453
Сочинениеминиатюра
(тип
рассуждение)
-------------
Май, 1
неделя
Май, 1
неделя
Май, 2
неделя
Май, 2
неделя
Май, 3
неделя
Май, 3
неделя
Май, 3-4
неделя
Документ
Категория
Образование
Просмотров
4
Размер файла
197 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа