close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

рабочая программа - МОУ ООШ с.Верхние Поляны Белинского р

код для вставкиСкачать
Рассмотрено
на заседании М О
учителей русского языка и литературы
МОУ СОШ №2
г. Белинского
Протокол №1 От 29.08.2013 г
Одобрено
на заседании педсовета
от 30августа2013 г
Протокол №1
«Утверждаю»
Директор школы:___________
Анохина С. А.
Приказ № 28 от 02.09.2013г
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа села Верхние Поляны
Белинского района Пензенской области
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса русский язык 7 класс
(4 часа в неделю, всего 136 часов)
учителя русского языка и литературы
Анохиной Татьяны Алексеевны
Рабочая программа составлена на основе школьной общеобразовательной программы
МОУ ООШ с. Верхние Поляны Белинского района Пензенской области
2013-2014 учебный год
Рабочая программа по русскому языку
Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе школьной
общеобразовательной программы МОУ ООШ села Верхние Поляны Белинского района Пензенской
области, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,
программы по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательной школы авторов ТА.
Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение).
Данная рабочая программа отражает базовый уровень подготовки школьников по разделам
программы. Она конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и дает примерное
распределение учебных часов по разделам курса.
Программа выполняет две основные функции.
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам процесса получить представление о
целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного
учебного предмета.
Организационно-планирующая
функция
предусматривает
выделение
этапов
обучения,
структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных
характеристик на каждом из этапов.
Цели обучения
Воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного
отношения к языку как к духовной ценности, средству общения и получения знаний;
развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков; готовности
и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом
самосовершенствовании;
освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и
ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и
речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических
средств;
*
формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты,
оценивать их с точки зрения нормативности и соответствия сфере и ситуации общения;
осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;
•
применение полученных знаний и умений в речевой практике.
Достижение вышеуказанных целей осуществляется в процессе формирования коммуникативной,
языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций.
Коммуникативная компетенция — знания, умения и навыки, необходимые для понимания чужих и
создания собственных высказываний в соответствии с целями и условиями общения и
обеспечивающие вступление в коммуникацию с целью быть понятым.
Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенция — это знания основ науки о языке, знания
о языке как системе, владение способами и навыками действий с изучаемым и изученным
языковым материалом.
Культуроведческая компетенция — это знания, умения и навыки, необходимые для усвоения
национально-культурной специфики русского языка, овладения русским речевым этикетом.
Место предмета
На изучение предмета отводится 4 часа в неделю, итого 136 часов за учебный год.
Распределение учебных часов по разделам программы
Введение — 1 час
Повторение изученного в 5—6 классах — 10 часов
Морфология и орфография. Культура речи -125 часов
Причастие — 26 часов
Деепричастие — 10 часов
Наречие — 23 часов
Категория состояния — 4 часа
Служебные части речи — 1 час
Предлог— 10 часов Союз— 14 часов Частица — 19часов Междометие — 4 часа
Повторение и систематизация изученного в 5—7 классах — 14 часов
Требования к уровню подготовки учащихся к окончанию 7 класса
Учащиеся должны знать:
основные сведения о языке, изученные в 5—7 классах;
изученные языковедческие понятия, разделы языкознания; . основные единицы языка, их признаки;
смысл понятий: речь устная и письменная, монолог и диалог; сфера и ситуация речевого общения;
признаки текста; средства связи предложений и смысловых частей текста;
признаки и жанровые особенности изученных стилей речи;
функционально-смысловые типы речи, их признаки;
основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические,
орфографические, пунктуационные),
изученные в 5—7 классах; нормы речевого этикета.
Учащиеся должны уметь:
различать изученные стили речи;
определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи;
анализировать структуру и языковые особенности текста;
опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; аудирование и чтение
адекватно воспринимать информацию устного и письменного сообщения;
владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное,.просмотровое);
Используемый учебно-методический комплекс
Ладыженская Т.А., Баранов М. Г., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 7 класс: Учебник для
общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2011год
Календарно – тематическое планирование
№
п/п
1
2
3
4
5
6.
7
8
Содержание
Кол во
часов
Введение
Русский язык как развивающееся явление.
Повторение изученного в 5 – 6 классах
Синтаксис. Словосочетание и предложение. Синтаксический
разбор.
Пунктуация. Пунктуационный разбор.
Лексика и фразеология.
Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.
Словообразование и орфография.
Морфемный и словообразовательный разбор.
Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.
1
1
8+2
1
1
1
1
1
1
1
Дата
по
плану
Дата
по
факту
Примечание
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
Контрольный диктант.
Р/р. Текст.
Р/р. Стили литературного языка.
Морфология и орфография. Культура речи. Причастие.
Причастие как часть речи. Свойства глагола и прилагательных у
причастий.
Р/р. Публицистический стиль.
Склонение причастий и правописание гласных в падежных
окончаниях причастий.
Понятие о причастном обороте. Причастный оборот. Выделение
причастного оборота запятыми.
Р/р. Описание внешности человека.
Действительные и страдательные причастия.
Краткие и полные страдательные причастия.
Действительные причастия настоящего времени. Гласные в
суффиксах действительных причастий настоящего времени.
Действительные причастия прошедшего времени.
Закрепление. Действит. причастия настоящего и прошедшего
времени
Р/р. Изложение с изменением формы действующего лица.
Страдательные причастия настоящего времени.
Страдательные причастия прошедшего времени.
Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях.
Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий
прошедшего времени.
Одна буква Н в отглагольных прилагательных.
Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных
причастий, отглагольных прилагательных
Закрепление. Правописание Н и НН в суффиксах причастий.
Р/р. Выборочное изложение.
Морфологический разбор причастия.
Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.
Закрепление. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.
Буквы Е – Ё после шипящих в суффиксах страдательных
причастий прошедшего времени.
Обобщение по теме «Причастие».
Контрольный диктант.
Р/р. Подготовка и написание сочинения «Вы с ним знакомы».
Деепричастие
Деепричастие как часть речи.
Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.
Раздельное написание НЕ с деепричастиями.
Деепричастия несовершенного вида.
Деепричастия совершенного вида.
Р/р. Подготовка к сочинению по картине.
Р/р. Сочинение – рассказ по картине С. Григорьева «Вратарь».
Морфологический разбор деепричастия.
Итоговый урок по теме «Деепричастие».
Контрольный диктант.
Наречие
Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в
предложении.
Смысловые группы наречий. Тренировочные упражнения в
определении смысловых групп наречий.
Сочинение по картине И. Попова «Первый снег».
Степени сравнения наречий. Тренировочные упражнения в
отличии прилагательных в сравнительной степени и наречий в
1
1
1
21+5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8+2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
17+6
1
1
1
1
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
сравнительной степени.
Морфологический разбор наречия.
Сочинение – рассуждение «Прозвища».
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями.
Буквы Е – И в приставках НЕ – НИ отрицательных наречий.
Закрепление правописания отрицательных местоимений и наречий.
Одна и две буквы Н в суффиксах наречий на О – Е.
Р/р. Подготовка к сочинению.
Р/р. Сочинение – описание действий.
Буквы О – Е после шипящих на конце наречий.
Буквы О – А на конце наречий.
Р/р. Подробное изложение с элементами сочинения.
Дефис между частями слова в наречиях.
Закрепление дефисного написания наречий.
Р/р. Описание животного, внешности и действий человека по
картине.
Слитное и раздельное написание приставок в наречиях,
образованных от существительных и количественных
числительных.
Мягкий знак после шипящих на конце наречий.
Закрепление правописания наречий.
Обобщение изученного материала по теме «Наречие».
Контрольный диктант.
Категория состояния как часть речи
Категория состояния как часть речи. Отличие категории состояния
от наречий.
Морфологический разбор категории состояния.
Р/р. Сжатое изложение с описанием состояния природы.
Р/р. Сочинение. Текст в форме рассуждения на указанную тему.
Самостоятельные и служебные части речи
Предлог
Предлог как часть речи.
Употребление предлогов.
Производные и непроизводные предлоги.
Тренировочные упражнения в разграничении производных и
непроизводных предлогов.
Простые и составные предлоги.
Морфологический разбор предлога.
Р/р. Подготовка к работе. Рассказ – репортаж.
Р/р. Написание рассказа – репортажа на основе увиденного на
картине.
Слитное и раздельное написание предлогов.
Тренировочные упражнения в правописании предлогов.
Союз
Союз как часть речи.
Простые и составные союзы.
Сочинительные и подчинительные союзы.
Запятая между простыми предложениями в союзном сложном.
Сочинительные союзы.
Подчинительные союзы.
Закрепление. Сочинительные и подчинительные союзы.
Морфологический разбор союза.
Р/р. Подготовка к сочинению – рассуждению.
Р/р. Сочинение – рассуждение.
Слитное написание союзов.
Тренировочные упражнения в различении союзов и
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2+2
1
1
1
1
1
8+2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12+2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
самостоятельных частей речи.
Закрепление и повторение сведений о предлогах и союзах.
Контрольный диктант.
Частица
Частица как часть речи.
Разряды частиц. Формообразующие частицы.
Смысловые частицы: вопросительные, восклицательные.
Смысловые частицы, выражающие указание, уточнение.
Смысловые частицы. Выделительно - ограничительные,
усилительные.
Раздельное и дефисное написание частиц.
Закрепление правописания частиц.
Р/р. Подготовка к сочинению.
Р/р. Сочинение по картине Юона «Конец зимы. Полдень».
Морфологический разбор частиц.
Отрицательные частицы НЕ и НИ.
Различение частицы НЕ и приставки НЕ.
Р/р. подготовка к сочинению – рассказу.
Р/р. сочинение – рассказ по данному началу.
Частица НИ, приставка НИ, союз НИ – НИ.
Закрепление.
Повторение материала по теме «Частица».
Контрольный диктант.
Анализ диктанта.
Междометие
Междометие как часть речи.
Звукоподражательные слова и их отличие от междометий.
Дефис в междометиях.
Знаки препинания при междометиях.
Повторение
Разделы науки о русском языке.
Текст. Стили речи.
Р/р. Подготовка к сочинению.
Р/р. Сочинение «Удивительное рядом», «Дело мастера боится».
Фонетика и графика.
Лексика и фразеология.
Морфемика. Словообразование.
Морфология.
Орфография.
Правописание орфограмм в приставках.
Правописание орфограмм в суффиксах и окончаниях.
Синтаксис.
Пунктуация.
Итоговый контрольный диктант.
1
1
15+4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
12+2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Документ
Категория
Русский язык
Просмотров
12
Размер файла
447 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа